幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案一等奖!
《小猴子有礼貌》教学设计
《小猴子有礼貌》教学设计一、教学目标1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小猴子有礼貌》，培养学生乐于助人的良好品格。
2.过程与方法：通过听唱、教唱和舞蹈创编使学生感受和体验歌曲的趣味性与旋律特点。
3.基础知识与基本技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小猴子有礼貌》，并设计简单舞蹈动作边唱边表演。
二、教学重点学会用活泼欢快的声音演唱歌曲《小猴子有礼貌》，体会歌曲的节奏特点。
三、教学难点解决歌曲两段中乐句的节奏难点，为歌曲《小猴子有礼貌》设计简单的舞蹈动作，并边唱边表演。
四、教学手段PPT五、教学过程1.组织教学，导入新课师：同学们，今天在学习新歌曲之前老师想给你们讲一个故事，（出示PPT）森林里有一只很老很老的山羊，朋友们都称他为山羊公公，山羊公公长着长长的胡须，走起路来一摇一晃的，他手里还拄着拐棍，有一天天山羊公公想过桥去看看他的小外孙，可是桥太窄，水流太急了，山羊公公独自过桥可真够危险的，这可急坏了山羊公公，有一只小猴子看见了，急忙跑上前去说：“山羊公公，您好，让我来扶您过桥吧？”山羊公公在小猴子的帮助下顺利的过了桥，并不停地夸奖小猴子有礼貌，小猴子高兴的跳起来。
师：你们喜欢这个小故事吗？现在我们一起来把这个故事用歌声唱出来好吗，跟着老师一起学习这首歌曲《小猴子有礼貌》吧！2.激发兴趣，教授新课(1)初听歌曲《小猴子有礼貌》。
引导学生初步感受歌曲情绪。
师：歌曲听完了，歌曲的情绪是怎样的？生：活泼的，跳跃的，动听的师：这首歌曲有几段啊？生：2段(2)复听歌曲，跟随音乐律动。
师：这首歌曲的告诉我们的道理是什么？生：要学习小猴子乐于助人。
(3)学唱歌曲。
师：同学们，下面就让我们一起跟随老师唱一唱这首歌曲①带领学生读歌词；引导学生唱乐句；跟着旋律唱歌词②解决节奏难点。
拄着拐棍③指导学生有感情的完整演唱歌曲并跟伴奏歌唱。
3.创编舞蹈师：通过我们刚才的学习，大家对歌曲当中的故事已经有了更深刻的认识。
这首歌曲是一首很有趣的歌曲，我们一起为它创编一个小舞蹈好不好呢？生：好！师：我们分别扮演山羊公公和小猴子，大家积极创编一下。
《小猴子有礼貌1》教学设计2022
《小猴子有礼貌》教学设计教学目标一、欣赏《小猴子有礼貌》,感受歌曲轻快活泼的音乐情绪。
能够在歌曲中总结“从小养成讲文明礼貌的好习惯”的道理。
二、能够用生动而自然的声音演唱歌曲《小猴子有礼貌》,能够用简单的形体动作配合歌词与旋律。
三、通过创编活动,引导学生做一个讲文明、讲礼貌的好孩子,提高学生的创造力和综合表演能力。
教学准备电子琴、教学课件、表演头饰以及表演其他道具等学情分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
重点难点教学重点:用贴切的音乐情绪、准确的音准和节奏演唱《小猴子有礼貌》。
教学难点:欣赏《小猴子有礼貌》,能够在歌曲中总结“从小养成讲文明礼貌的好习惯”。
教学过程【导入】组织教学1.师生问好。
（用音乐问好方式问好）2.“文明”你知道文明有哪些吗？3.出示关于懂礼貌与不文明的行为图片。
4.通过欣赏这些图片,我们学会了什么?除了图片中的文明礼貌，你还知道那些常用的礼貌呢？（例如：见到长辈要说“您好”等）【讲授】新歌教学1.师：今天学新歌前老师带了一个关于小动物有礼貌的故事！故事：在美丽的大森林中，住着一位七十多岁山羊公公，有一天，山羊公公想去河对面赶集，可是桥很窄,水流又很急,山羊公公独自过去特别危险的，这可急坏了山羊公公,山羊公公正在为难的时候,从桥对面来了一只可爱的小猴，这时小猴子看见了山羊公公在桥对面着急，小猴子急忙的跑过去，首先，向山羊公公问好说“山羊公公您好！您有什么需要我帮忙的吗？”山羊公公说：“我想过桥，可是我过不去，你可以帮助我过桥吗？”小猴子说：“就让我扶着您过桥吧！”于是，小猴子扶着山羊公公过了桥！山羊公公夸小猴子说：“你真是个有礼貌的孩子！”2.师：这个故事讲了谁有礼貌？今天老师把小猴子有礼貌的故事编成了一首歌曲！让我们一起听一听吧！（初听音乐）。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案引言教育孩子懂得礼貌是培养他们良好行为习惯和社交技能的重要部分。
本教案旨在教授幼儿园年龄的孩子们如何表现出礼貌的行为。
通过小猴子的故事和互动活动，帮助孩子们理解并应用礼貌的概念。
教学目标1.理解什么是礼貌以及为什么要有礼貌。
2.学习使用礼貌用语和行为表达。
3.培养孩子们的自我控制和倾听能力。
教学准备•小猴子的图片和故事书•黑板和粉笔/白板和马克笔•小猴子面具和其他道具（可选）•绘图纸、彩色笔和贴纸教学步骤1. 介绍礼貌概念（10分钟）•在黑板上写下“礼貌”这个词，让孩子们说出他们对“礼貌”一词的理解。
•解释礼貌的定义并与孩子们分享一些例子，例如说“谢谢”、“请”和“对不起”等等。
•引导孩子们讨论为什么有礼貌是重要的，并鼓励他们分享自己的经历或观察。
2. 小猴子的故事（20分钟）•展示小猴子的图片，并询问孩子们对它的印象。
•阅读一篇关于小猴子的故事，故事中描述小猴子如何表现出非常礼貌的行为，与他的朋友们相处得很好。
•在阅读过程中，与孩子们一起讨论故事中小猴子的行为，鼓励他们提出哪些是礼貌的行为和为什么。
•引导孩子们思考他们在现实生活中是否有过类似的经历，并鼓励他们分享。
3. 角色扮演活动（25分钟）•分发小猴子面具和其他道具，让孩子们扮演小猴子的角色。
•设定场景，例如小猴子在公园与朋友见面，通过角色扮演让孩子们展示出礼貌的行为和交流方式。
•鼓励孩子们使用礼貌用语，并在他们完成角色扮演后提供正面反馈和指导。
4. 创意绘画活动（15分钟）•让孩子们在绘图纸上画一幅关于“小猴子有礼貌”的场景。
•鼓励孩子们用彩色笔画出小猴子和他的朋友们，同时写下表示礼貌的用语和行为。
•孩子们可以使用贴纸装饰他们的作品，以展示他们对礼貌的理解和想法。
•每个孩子可以向全班展示自己的作品，并简要介绍他们选择的场景和绘画的细节。
5. 总结和反思（10分钟）•回顾今天的教案和活动，与孩子们总结什么是礼貌以及学到了哪些礼貌的用语和行为。
小猴子有礼貌
《小猴子有礼貌》教学设计与反思教材分析：《小猴子有礼貌》是一首演唱速度稍快、欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲以小猴子、老山羊为主人公，形象的表现出小猴子热心的帮助山羊公公过桥的情景。
歌颂了人与人之间相互帮助、相互关爱的美德。
《小猴子有礼貌》2/4拍，F大调，一段体结构，节奏完整。
歌曲以欢快的旋律生动的刻画了懂礼貌的小猴子的形象。
歌曲短小有趣，形象鲜明。
旋律流畅，易学易记，便于传唱，适合低年级学生学习，歌词有故事情节，表演性强，符合学生活泼好动、爱表现的心理。
教学目标：1.能用热情、真挚的声音演唱歌曲，并能随着音乐运用音源、创编动作表演。
2.锻炼稍快的速度演唱。
3.培养学生学会关心他人、帮助他人的情感。
教育学生要乐于助人、尊老爱幼。
教学重难点：会用稍快的速度演唱歌曲。
课前准备：多媒体课件，小猴子、老山羊头饰。
教学过程：一.师生问好。
今天我给同学们带来一个故事，你们想听吗？讲小猴子的故事。
结合多媒体课件出示小猴子。
二.初听、感受歌曲。
1..小猴子很机灵，活泼可爱，虽然有时有一点调皮，但是它有一个最大的优点就是乐于助人。
你们听，它帮助了谁？播放《小猴子有礼貌》。
2.说一说，听了音乐以后你的感受。
3.山羊公公的样子应该怎样表演？走路是怎样的？年纪大了，过桥不灵便，小猴子是怎样扶山羊公公过桥的？3.播放音乐，试着表演。
三.学唱歌曲。
1.跟着老师按节奏有感情的朗读歌词。
2.听范唱。
3.跟伴奏逐句学习模唱歌曲。
指导学生切分音的演唱方法。
4.跟伴奏，纠正唱得不准确的地方。
5.指导学生学会能够用稍快的速度演唱歌曲。
6.小组评选优秀的代表，请各组代表上台表演，选全班的“歌唱之星”。
7.通过学习这首歌曲，你还学会什么？教育学生要乐于助人、尊老爱幼。
8.谁能能够把这首歌曲表演出来呢？鼓励学生上台表演，给予表扬。
四.结束课堂希望同学们都能够成为尊老爱幼，有礼貌的好孩子。
教学反思：1.切分音节奏唱得不够准确。
2.唱歌过程中换气非常重要，用稍快速度演唱换气不及时，很难达到效果，多多练习是最好的办法。
幼儿教育公开课有礼貌的小猴子教案一等奖
幼儿教育公开课有礼貌的小猴子教案一等奖幼儿教育是现代社会中极为重要的一环，通过教育孩子们从小学习礼貌和道德规范，培养他们的品德和积极向上的态度。
幼儿教育公开课是一种广泛开展的教育形式，它通过展示和分享教师们的教案和教学方法，来推广和普及优秀的教育资源。
而今天，我要分享的是一份备受认可的幼儿教育公开课教案：“有礼貌的小猴子”。
首先，让我们来认识一下这个精彩的教案是如何引入幼儿的。
教师通常会以一个有趣的问题和情景来吸引孩子们的注意力。
比如说，“小猴子来到了我们的幼儿园，他没有礼貌，经常捣乱，我们能帮他改正吗？”这样的引入将激发孩子们的好奇心，并激发他们愿意参与到教学活动中的积极性。
接下来，教师会通过一系列的活动和故事来教授孩子们有关礼貌的知识和行为规范。
这些活动包括听故事、看图片、角色扮演等。
通过有趣的故事让孩子们了解到有礼貌的小猴子是如何改变自己的行为，并在与别人的交往中展现出友善和尊重。
老师还可以设置小组活动，让孩子们一起讨论和分享自己的礼貌经历，这样可以促进孩子们的交流和互动，增强他们对礼貌重要性的认识。
正如教育公开课的特点所在，教师在教学过程中必须注重培养孩子们的动手能力和思维能力。
可以引导孩子们一起完成手工制作，如制作小猴面具、制作礼貌卡片等。
这样的活动不仅能够锻炼孩子们的动手能力，更能够培养他们的创造力和表达能力。
例如，在制作礼貌卡片的过程中，孩子们可以用文字和图片来表达自己对礼貌的理解，这样不仅仅是在纸上画画，更是让孩子们思考和体验到礼貌对待他人的重要性。
除了活动和故事，项目也是这个教案的重点和亮点之一。
教师可以引导孩子们分小组进行项目实践，例如举办礼貌小演讲比赛、开展礼貌行为观察活动等。
在礼貌小演讲比赛中，孩子们可以结合自己日常生活中的经历，用他们自己的语言和方式，向大家分享和演讲自己理解的“礼貌”。
这样的比赛既可以培养孩子们的口头表达能力，也可以增强他们对礼貌的认识。
而且，在观察他人的礼貌行为的过程中，孩子们能够通过观察和反思，进一步理解和学会如何展现出自己的礼貌。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案目标通过引导儿童认识礼貌的重要性，学习基本的礼貌用语和行为规范，提高儿童社交能力和对待他人的态度。
前置知识儿童已经了解并掌握了自我管理和基本自理能力，对身边事物有基本的认识和理解能力。
教学过程活动一：聚焦课题首先，通过故事、图片、玩具等形式，引导儿童谈论关于“礼貌”的话题，让他们了解，“礼貌”是怎么样的一种品质，它可以帮助我们做什么，在日常生活中表现为何种行为和用语等。
活动提问：•什么是礼貌？•你认为在做什么事情或者遇到什么情景时需要体现出礼貌？活动二：示范规范通过游戏、绘本、动画和原生态的与儿童互动等多种方式，借助儿童生活中常见的场景和事物，示范如何表现出礼貌、展示礼貌的行为规范以及应对不礼貌行为的方法和态度。
活动示例：•让儿童做游戏小组，每个人轮流扮演不同的角色，并结合场景演绎出礼貌和不礼貌的行为，其他小伙伴观察并说出不同行为的区别。
•呈现一些礼貌用语和行为规范的卡片，与儿童一起学习、模仿、记忆，将其中的重点内容进行练习和巩固。
活动三：整合巩固采用故事、绘本、角色扮演、游戏等多种形式，对儿童进行综合素质的考查和巩固，检验在日后的生活和学习中，他们是否具有良好的礼貌习惯和形成了积极的心态。
活动示例：•听故事或绘本，通过对故事的情节描述、角色感受、道德教诲等部分进行分析讨论，引导儿童进一步理解礼貌的含义和实际意义。
•小组合作扮演出小剧场，在模仿真实场景以及需要表现出礼貌行为时，观察和矫正团队中的个人和集体礼貌表现。
结语通过以上活动的引导和实践，让儿童逐渐理解和掌握礼貌的基本规範和表现形式，结合日常的生活实际获得对不同场景应该怎样表现出礼貌的正确认识，内化到心态中并能够持续运用到他们生活中的各个方面中去。
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教案
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教案一. 教材分析《小猴子有礼貌》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，歌曲以生动的故事情节，教导孩子们学习礼貌的重要性。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于孩子们记忆。
通过学习这首歌曲，学生们能够在轻松愉快的氛围中，掌握礼貌用语和行为，培养良好的社交习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于礼貌的概念和行为还不是很清楚。
他们在课堂上需要通过生动有趣的方式，来学习和掌握礼貌的知识。
此外，学生们对新事物充满好奇，喜欢参与互动活动，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。
2.通过歌曲学习，使学生了解礼貌的重要性，培养良好的社交习惯。
3.培养学生与人交流时使用礼貌用语的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。
2.教学难点：礼貌用语和行为的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中学习和体验礼貌。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增强课堂趣味性。
3.榜样示范法：以教师为主导，以身作则，为学生树立礼貌的榜样。
六. 教学准备1.准备歌曲《小猴子有礼貌》的音频和视频资料。
2.准备与礼貌相关的图片、故事等教学资源。
3.准备课堂用的乐器、道具等物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引入小猴子有礼貌的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《小猴子有礼貌》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意教导学生使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
4.巩固（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用礼貌用语和行为。
5.拓展（5分钟）讨论生活中还有哪些礼貌的表现，引导学生自觉践行礼貌。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调礼貌的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，向家人介绍所学歌曲，并尝试在生活中运用礼貌用语。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案一、教学目标1.通过故事《小猴子有礼貌》的阅读，让学生了解和认识什么是礼貌；2.培养学生的礼貌意识和语言表达技巧，让他们从小学会尊重他人；3.提高学生的自我管理意识和自我认知能力。
二、教学重难点重点：学生能理解并说出“谢谢”、“对不起”、“请”等基本礼貌用语的含义。
难点：让学生在实际生活中运用这些礼貌用语。
三、教学流程1. 导入（5分钟）1.看照片。
展示一张图片，让学生谈论图片中人物的态度和举止。
引导学生讨论出文明礼貌的重要性。
2.激活学生记忆。
询问学生曾经在哪些场合下听到过别人说过“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，让学生分享自己的经历。
2. 阅读故事（15分钟）1.故事介绍。
向学生介绍故事《小猴子有礼貌》的主要内容，告诉学生故事中的小猴子学会了什么？2.分段阅读。
把故事分成若干段，让学生分组轮流朗读每一段，并交流各自的理解。
3. 模拟聊天（20分钟）1.布置任务。
向学生介绍聊天的场景，并分组进行模拟对话练习。
为了突出“礼貌用语”，在场景中设置了一些让学生需要使用礼貌用语的情境，如借用别人的东西、发生冲突等。
2.执行任务。
每个小组派出两名同学分别扮演聊天者A和B。
每个小组通过模拟对话，让学生熟悉和运用“谢谢”、“对不起”、“请”等礼貌用语。
3.检查结果。
老师评估每组的对话表现，并提醒有望提高的同学。
4. 总结和延伸（10分钟）1.小结。
总结学生掌握的礼貌用语，并回顾在模拟聊天中哪些情境下使用了它们。
2.延伸。
向学生提出思考题：“除了基本礼貌用语，你还能用什么方式表达礼貌呢？”鼓励学生从各种方面思考更丰富的礼貌表达方式。
四、课后作业1.搜集更多关于什么是礼貌和如何表达礼貌的资料，形成一篇简短的小报告；2.观察身边人的言行举止，寻找更多典型的礼貌行为，并写下自己的评论；3.和父母一起分享今天学习的内容，让他们在生活中多教给自己一些关于礼貌的技巧。
小猴子学懂礼貌幼儿故事教案
小猴子学懂礼貌幼儿故事教案导语：幼儿时期是孩子个性塑造和价值观建设的关键时期。
因此，教育者应该注重培养孩子良好的行为习惯和社交礼仪。
本篇故事教案以“小猴子学懂礼貌”为题，通过引导孩子聆听故事，并与其进行互动交流，激发其对礼貌行为的认知和兴趣。
教案一、教学目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪意识；2. 引导幼儿理解和积极表达礼貌用语；3. 提升幼儿的社交能力、合作能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 故事书籍《小猴子学懂礼貌》；2. 幼儿大画纸、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示故事书《小猴子学懂礼貌》的封面，并引发兴趣：“今天我们要一起聆听一个关于小猴子学习礼貌的故事，你们想知道小猴子会学到什么样的礼貌行为吗？”- 与幼儿互动，询问他们现在都有哪些懂礼貌的行为。
2. 故事讲述（10分钟）- 分组选择一位教师扮演故事讲解者，开始讲述故事《小猴子学懂礼貌》。
- 在讲述故事的过程中，教师可以示范性地使用各种礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，引导幼儿理解懂礼貌的含义。
- 注意语速和语调的把握，使故事内容生动有趣。
3. 故事绘本展示（10分钟）- 将故事书相关的插图呈现给幼儿观看，注重插图中主要人物的表情和动作，以帮助幼儿理解故事情节。
- 教师可以配合绘本内容，解释和强化幼儿对于礼貌行为的认知。
4. 分组活动（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组做一项与故事相关的任务。
- 例如，要求幼儿绘制小猴子学会礼貌的场景，并用彩色笔为小猴子的对话添加礼貌用语。
- 教师在小组间巡视指导，并提供必要的帮助和鼓励。
5. 小结（5分钟）- 提醒幼儿故事中小猴子学到了哪些礼貌用语，以及他们在小组活动中的表现。
- 引导幼儿思考和总结：礼貌对于我们的生活有什么重要性？有了礼貌，我们和他人相处会更加融洽、快乐。
- 鼓励幼儿今后能够在生活中好好运用这些礼貌用语，用行动去展示他们学习到的礼貌行为。
《小猴子有礼貌》教学设计
《小猴子有礼貌》教学设计第一篇：《小猴子有礼貌》教学设计《小猴子小礼貌》教学设计片断一、初听歌曲，感受音乐的速度，节奏、情绪。
1、2、学生初听，师提醒学生养成安静聆听音乐的习惯。
师生分析：稍快的速度，轻快的节奏，愉快、高兴、快乐的心情。
二、师范唱歌曲，学生张口默唱，再次熟悉歌曲的旋律通过二次聆听和张口默唱，进一步熟悉歌词和旋律，加深印象。
三、学唱新歌1、分乐句跟老师模唱第一段歌词，指导唱好两处节分节奏，一字多音，附点音符前长后短的唱法2、分乐句跟钢琴模唱，区别两处切分节奏的异同，提醒学生在学唱新歌时要注意歌词和乐谱相结合；最后一个乐句中的八分休止符要求把“想”字唱得短促一点。
3、完整跟琴演唱歌曲，要求唱准旋律音高、节奏等。
（不足之处，另加指正、辅导。
）4、用同样的方法学习第二段歌词。
5、有表情地演唱歌曲。
师生分析歌曲的情绪——欢快！表达欢快的情绪时要用怎样的声音来演唱？——轻快、有弹性！指导学生用轻快有弹性的声音、微笑的表情来演唱歌曲。
6、用不同的形式来巩固、表现歌曲（1）齐唱：师：全体起立，接下来有请××中队为大家演唱歌曲《小猴子有礼貌》，大家欢迎！（掌声）（这样的介绍让学生会有成就感，增强表演欲望，更富有表现力）（2）领唱与齐唱。
（请班级里的小歌星领唱，与同学们合作。
培养学生的团队精神和学习时的注意力）（3）表演唱，根据歌曲内容，分小组设计简单动作表现歌曲。
也可以在老师的指导下进行。
表演时播放歌曲原唱。
学生边歌曲边表演。
第二篇：待人接物有礼貌教学设计《待人接物有礼貌》教学设计教材分析：本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。
依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。
愿意做个有礼貌的人”设计的。
教学目标认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
小猴子有礼貌
《小猴子有礼貌》教学设计课型：综合课教学目标：1、能够用热情真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》，并能随音乐运用动作创编表演。
2、能结合学唱歌曲《小猴子有礼貌》认识音符唱名。
3、感受歌曲热情活泼的演唱情绪，从中受到懂礼貌的教育。
教学重难点：用真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》教学过程：一、组织教学1、听音乐，并做简单的律动练习。
2、师生问好二、新歌教学（1）故事导入师：今天老师给大家讲一个关于小动物的故事。
在茂密的大森林里，住着七十多岁的山羊公公，河的对岸住着它的外孙，一天，山羊公公想过桥去看它的外孙，可是桥很窄，水流又很急，山羊公公独自过去可真够危险的，小鱼在水中望着山羊公公很着急，可它帮不上忙，小鸟在空中也帮不上忙，这可急坏了山羊公公，山羊公公正在为难的时候，发生了怎样事情呢？山羊公公能不能过桥？请听——2、初听歌曲，感受歌曲音乐形象师：那时候山羊公公的心情怎样？小猴子心情怎样？3、再听歌曲，谈感受师：听了这首歌曲，你有什么样的感受呢？学生谈感受4、读歌词师生一起按节奏读歌词5学唱歌曲（1）指导学生有感情的演唱第一段，并注意歌曲中的重、难点的指导。
师：同学们想一想，山羊公公那么老了，走起路来又慢又笨重，那我们应该用怎样的声音来表现呢？（2）指导学生演唱第二段，并指导后两句师：第二段和第一段声音相比演唱的声音一样吗，为什么呀？应该怎么唱？（3）完整的，带感情的演唱歌曲（4）学生创编童话故事三、巩固拓展1、师：同学们的歌唱的真棒，在故事中除了有老山羊，小猴子还会有什么呢？学生自由回答2、学生编童话剧《小猴子有礼貌》教师在学生中间指导，了解学生排练的情况3、汇报表演四、结束全课学完这首歌，你想对小猴子说些什么？（学生自由回答）是啊，我们每位同学都要做助人为乐的好孩子！。
有礼貌的小猴子教案20
活动评析：对于不愿使用礼貌用语的小朋友，在平时教学中需要多加注意并引导。
活动延伸：在区域活动中可以玩请客游戏，练习使用礼貌用语。
2、小猴子想请你们吃水果，看小猴子给你们带来了又大又红的桃子。
3、观看课件并提问：
（1）看一看小猴请谁来了？
（2）客人来了小猴说了什么？
（3）客人是怎样回答的？
4、观看课件，并欣赏故事内容。
通过欣赏故事，你们发现小猴子和朋友之间说话非常有礼貌，你们愿意象他一样吗？
5、你们会使用礼貌用语吗？
6、小结：我们要做一个有礼貌的孩子。
幼儿园教学活动设计
活动名称
《有礼貌的小猴子》
领域
语言
教师
班级
小班
活动目标
1、学习词汇：又大又红。
2、知道故事名称，了解故事情节及人物间的对话。
3、知道向小猴学习，做个有礼貌的人。
活动准备
多媒体课件、水果
信息技术
手段
多媒体课件
活动流程
活动反思
1、激发幼儿兴趣，引入主题。
今里，老师带来一位新朋友，小猴子。
小猴学礼貌小班教案
小猴子有礼貌教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：表演3、拓展：文明礼貌的好习惯教学目的：1、有感情的演唱歌曲《小猴子有礼貌》，体验音乐的美感。
2、通过对歌曲的理解，让学生做讲礼貌的人。
3、通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生的即兴创作能力、合作学习的能力。
教学重、难点：1、运用自然、明亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、切分音、附点音符以及休止符的演唱并理解其塑造的音乐形象。
教学准备：钢琴、多媒体等教学过程：一、师生问好二、导入:师：今天老师为小朋友们带来了一部动画片，瞧！（播放动画）1、师生共同观看动画片。
2、师：刚才这部动画片讲了什么？（生回答：讲了一个小猴子帮助山羊公公过桥的故事）3、师：小朋友们观察的可真仔细！有谁能告诉老师刚才这部动画片还缺点什么？（生：没有音乐）4、师：那就让我们为这部动画片配上音乐吧！（播放配有音乐的动画片）三、新歌教学1、欣赏音乐、整体感知。
想：这首歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？（生：欢快）2、师板书3、师揭题：今天就让我们来学习这首欢快的歌曲！4、师：我们跟着音乐先轻声的哼一遍，想一想：为什么这首歌曲欢快的？(再次播放音乐)A、生回答：因为山羊公公过了桥很高兴，小猴子帮助了别人也很高兴，所以歌曲的情绪是欢快的）B、师小结：帮助别人和得到别人的帮助都是非常高兴的事情，那么我们应该用什么速度来表现高兴的情绪？是慢速、中速还是稍快？（生：稍快）师板书5、师范唱。
6、学生跟琴演唱。
7、发现不足之处，教师帮助解决。
师：咱班的小朋友学的可真快！老师发现大部分小朋友已经会唱了，不会的小朋友也不要着急，老师来帮你！（针对重、难点部分如切分音的演唱以及附点、休止符的唱法，多媒体出示难点部分。
）8、学生再次跟琴演唱。
9、分析歌曲。
师：山羊公公年纪很老了，拄着拐杖是怎么走路的？（学生回答：慢吞吞的、走路摇摇晃晃的……请学生上台模仿。
）那么山羊公公在桥边的心情是怎样的呢？(生：紧张、想过桥又不敢过桥、害怕……)师小结：正因为山羊公公年纪大了，腿脚不方便，为了更好的表现山羊公公的形象，作曲家在这里加了这首歌曲当中唯一的一个附点，同时为了表现出山羊公公害怕、紧张的心理，在这里还加了一个休止符。
小猴子学礼仪说课稿
小猴子学礼仪说课稿一、引言大家好，我今天要给大家说的是小猴子学礼仪。
小猴子是一只聪明活泼的动物，在我们的故事中，它通过学习礼仪的过程，发现了它在人群中要想受人尊重必须具备的素质。
本次说课将从故事背景、教学目标、教学重点与难点、教学设计、教学方法与手段以及教学评价六个方面进行阐述，以期达到提高学生学习礼仪的兴趣，培养学生的品德素质。
二、故事背景小猴子是一个欢快的动物，它总是忽略了社交场合的表现规范。
一日，小猴子在森林里遇见了一只老猴子，老猴子告诉小猴子只有懂得礼仪，才能在人群中受到尊重。
小猴子意识到了自己的不足，于是决定学习礼仪。
三、教学目标1. 知识目标：通过故事，学生能够了解什么是礼仪，以及学习一些常见的礼仪规范；2. 技能目标：学生能够运用所学的礼仪知识，主动尊重他人；3. 情感目标：培养学生尊重他人、关心他人的意识，提升学生品德素质。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解什么是礼仪，学习一些常见的礼仪规范；2. 教学难点：引导学生运用所学的礼仪知识，主动尊重他人。
五、教学设计1. 导入：通过展示一些图片或者视频，让学生了解礼仪的概念；2. 故事讲解：以小猴子学习礼仪的故事为主线，通过讲解故事中小猴子的变化和学到的礼仪知识，引导学生深入理解礼仪的重要性；3. 角色扮演：将学生分成小组，让他们扮演不同的角色，在场景中应用所学的礼仪规范，从而加深对礼仪的理解；4. 分组讨论：让学生与小组成员一起讨论在现实生活中，应该如何使用所学的礼仪知识，并结合具体例子进行分享；5. 总结归纳：由学生自己总结课堂上学到的礼仪知识，梳理要点，增强记忆。
六、教学方法与手段1. 视频展示：通过播放一些关于礼仪的视频，引起学生的兴趣，让他们更好地理解礼仪的现实应用；2. 手势示范：通过教师的示范，让学生观察和模仿手势礼仪，加深对礼仪规范的理解；3. 角色扮演：通过分组扮演角色的方式，让学生在互动中学习并运用礼仪规范；4. 小组讨论：通过小组合作讨论，增强学生的参与性和主动性。
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教学设计
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教学设计一. 教材分析《小猴子有礼貌》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，通过生动的故事情节和活泼的旋律，让学生在学习音乐的过程中，培养礼貌待人、尊重他人的良好品质。
歌曲讲述了小猴子在森林里遇到各种动物，都能礼貌地打招呼，大家都很喜欢它。
歌曲以三拍子节奏为主，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。
2.培养学生礼貌待人、尊重他人的良好品质。
3.引导学生感受三拍子节奏的特点，培养学生的音乐感知能力。
4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐演唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律掌握。
2.三拍子节奏的感知和运用。
3.培养学生礼貌待人、尊重他人的良好品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的故事情境，引导学生参与音乐学习。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
4.情感教学法：通过对歌曲主题的探讨，培养学生礼貌待人、尊重他人的品质。
六. 教学准备1.准备教材和教案。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备与歌曲相关的图片、道具等。
4.准备音乐教室环境，确保教学场所安全、舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示小猴子与各种动物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道小猴子吗？它有什么特点？”然后引出今天要学习的歌曲《小猴子有礼貌》。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《小猴子有礼貌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，引导学生跟唱歌曲，注意培养学生的音准和节奏感。
小猴子有礼貌-冀少版一年级上教案
小猴子有礼貌-冀少版一年级上教案教学目标1.了解小猴子有礼貌的故事情节；2.能够模仿小猴子说“你好”、“谢谢”、“再见”等基本礼貌用语；3.培养学生良好的交往礼仪，提高言语表达的准确性和流利度。
教学重点1.对小猴子有礼貌的故事进行理解和学习；2.掌握基本礼貌用语的发音和使用；3.促进学生形成好的交际习惯。
教学难点1.将基本礼貌用语运用到日常生活中；2.培养学生积极向他人表达感激之情。
教学准备1.教具：小猴子有礼貌的绘本、录音机；2.素材：图片、幻灯片、教案。
教学过程导入1.引入小猴子有礼貌这个故事，让学生感兴趣，并准备好纸笔；2.播放小猴子有礼貌的录音，让学生倾听；3.让学生分享听后的感受，并记录下来。
学习1.指导学生根据故事内容，模仿小猴子的表情和动作；2.引导学生朗读、模仿小猴子说“你好”、“谢谢”、“再见”等基本礼貌用语；3.接龙游戏，学生们依次说出“你好”、“我好”、“谢谢”，加深记忆，提高发音准确性和流利度；4.班内团体演绎小猴子有礼貌的故事，并指导学生用词明确准确、配合动作表情。
拓展1.提出问题引导学生思考：在日常生活中，我们要用哪些礼貌用语呢？2.以小组形式为学生准备一些常用礼貌用语，如感谢、对不起等，并请个别学生展示；3.鼓励学生在熟悉的环境中积极表达感激之情，如感谢家长、老师、同学等。
作业1.家庭作业：让学生回家向家长、亲人、邻居等人家问候，并用我们今天学习的礼貌用语；2.班内作业：画出自己认为最有礼貌的一幅画。
总结1.让学生分享在生活中用礼貌用语的经验和感受；2.引导学生总结今天所学内容，体会小猴子的优良品德对于人们的影响。
小猴子有礼貌
《小猴子有礼貌》教案一、教学要求：1. 通过用亲切，柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的美好感情。
2. 通过一系列的游戏，讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学间合作的快了，提高学生感知美，创造美，表现美得能力。
二、教学重点:1.能用运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
2.通过运用动作，唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
三、教学准备：钢琴或（电子琴）、动物头饰，课件四、教学过程：1、组织教学，师生问好。
2、导入师：今天老师给大家带来一个故事，一天一位长着长长的白胡子山羊公公要过桥，桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！你听......3、学唱歌曲第一段歌词（1）教师范唱第一段歌词（2）指导学生按节奏诵读歌词。
节奏谣：山羊公公/年纪老/年纪/老—/白胡子呦/胸前飘/胸前/飘—/走起路来/左右摇/左右/摇—/拄.着拐棍/想过桥/想过/桥—//注意：“年纪老”“胸前飘”切分节奏，“拄.着”附点，八分休止符的理解和表达。
（小心翼翼地过桥准备）学生在老师的指导下学习以上难点节奏。
（3）听录音，欣赏第一段歌词，（运用听唱法学习）4、学唱第二段歌词（1）师：请小朋友们想想如果我们看到这种情况应该怎么办？（学生回答）师：我们每个懂事的小朋友都知道怎么办，下面我们看看小猴子是不是和我们一样有礼貌？（2）欣赏：范唱歌曲第二段跟老师有节奏读歌词（3）注意：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏，八分休止符的理解和表达。
（打心眼里感谢小猴子。
（4）学生在老师的指导下学唱第二段歌词。
5、完整演唱歌曲6、处理歌曲（1）听录音演唱，思考：请小朋友想一想山羊公公过桥的样子和小猴子帮助他人的样子。
（2）师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢吞吞的）师：声音怎样？（饱满的、低沉的）师：请小朋友们边学山羊公公的样子边唱第一段歌词来过桥好不好？学生：全体学生唱歌曲第一段，体验歌曲角色、情绪。
小猴子有礼貌教案
小猴子有礼貌教案
一、教材分析
《小猴子有礼貌》故事情节简单，主要讲述了小猴子学会了礼貌用语，并且最终赢得了大猴子的尊重和认可的教育故事。
本故事条理清晰，情节简单明了，语言生动、形象，寓教于乐。
二、教学目标
知识与技能：掌握故事的基本情节，熟练运用礼貌用语。
过程与方法：通过角色扮演和团体讨论等多种教学方法，激发学生的主动学习兴趣。
情感态度和价值观：引导学生懂得尊重他人，遵守规则，用礼貌用语，形成良好的积极向上的心态。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
小猴子有礼貌，大家都知道吗？那么，你们都学会了哪些礼貌用语呢？介绍一下。
2.讲故事（10分钟）
老师向学生们讲述《小猴子有礼貌》这个故事。
讲完之后，与学生们一起回忆并复述故事。
3.学习礼貌用语（20分钟）
教师通过学生在日常生活中常用的场景，向学生们展示和教授合适的礼貌用语。
例如：求助、答谢、道歉等等。
4.角色扮演（20分钟）
教师组织学生进行角色扮演。
让学生们分成小组，每组扮演一个场景，并运用刚才学习的礼貌用语。
5.团体讨论（15分钟）
教师组织学生们在小组内讨论，如何用礼貌用语解决生活中的问题。
6.总结（5分钟）
通过讲故事、学习礼貌用语、角色扮演、团体讨论等多种形式，让学生们理解了何为礼貌，学会了常见的礼貌用语。
四、教学反思
本节课采用了多种教学方法，让学生们在不同的情境下学习了礼貌用语。
角色扮演和团体讨论加强了学生们的合作能力和沟通交流能力，增强了学生们的实际操作能力，激发了学生们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
《小猴子》优秀教案(精选7篇)
《小猴子》优秀教案（精选7篇）《小猴子》优秀教案1活动目标：1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片2、香蕉食物每人一个。
3、小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷会对小猴说什么呢？3、师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。
”爷爷说：“谢谢。
”小猴说：“不用谢。
”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。
二、帮助小猴分桃子，体会分享1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。
（放音乐）三、吃香蕉，学会礼貌用语1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉。
”我们应该说什么呀？2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的'，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。
活动反思：整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。
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幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
教学目标：
1.学习使用简单的礼貌用语
2.文明用语更好地与朋友相处
3.通过小游戏感受到做有礼貌带来的快乐
教学准备：
物质材料：小猴子玩偶
教学过程：
一．教学导入
老师拿出小猴子玩偶：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁？（小猴）我们来和小猴问声好吧！
二．教学活动展开
1.欣赏故事表演，感受小猴子的文明礼貌用语
老师用玩偶讲述故事《小猴妈妈的香蕉蛋糕》
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
2.幼儿自由讨论
老师：小朋友们告诉老师，在什么情况下我们要说“对不起”、“请”还有“谢谢”啊？
学生：自由表达
3.老师运用情景设置，请小朋友运用礼貌用语来表演。
1）老师：玩游戏的时候，不小心撞到别人，这时我们应该马上说什么呢？
学生：我会很抱歉地鞠个躬说：对不起，我不是故意的。
2）老师：在教室看到小朋友玩积木，特别想一起玩，这时我们应该说什么呢？
学生：我会笑眯眯地说：请问我能跟你一起玩吗？
3）老师：小朋友跟我们分享玩具时，我们应该说什么呢？
学生：我会非常开心地说：谢谢！
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
三．活动结束
游戏：文明小巴士
老师组织小女生排好队，进行“文明小巴士”的游戏：滴滴叭叭、、、文明小巴士来了，小朋友们想不想坐上文明巴士去郊游啊？坐上文明小巴士可是有一个条件的，上车的小朋友要说礼貌用语或者作出文明行为。
好，现在请上车的小乘客做好准备，小巴士要开车了哟！
四．教学延伸
在角色区投放手指偶或布偶，方便小朋友进行角色扮演，学习使用礼貌用语，做一个文明的好学生。