幼儿园 小班数学教案：一一对应-优质教案.doc
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件
幼儿园小班数学教案《一一对应》一、教学目标1.知道什么是一一对应。
2.能够进行简单的一一对应操作。
3.能够将一一对应运用到实际生活中。
二、教学内容1.什么是一一对应2.一一对应的操作3.小组活动：一一对应的练习4.生活中的一一对应三、教学过程1. 导入：介绍教学目标老师介绍本节课的教学目标：学习什么是一一对应，能够进行简单的一一对应操作，并将一一对应运用到实际生活中。
2. 正文部分2.1 什么是一一对应老师用两条竖线分开的两行横线来介绍什么是一一对应（即一一对应的符号||）。
并提醒学生在后面的练习中要注意一一对应这个符号的使用。
2.2 一一对应的操作老师拿出各种颜色的珠子和比较基础的的数学代数让学生进行简单的一一对应操作，例如“蓝色珠子可以和你手上拿的4个小球一一对应，请你将蓝色珠子放在4个小球的旁边”。
2.3 小组活动：一一对应的练习老师将学生分为小组，给每个小组分发一些物品，让他们自己进行一一对应并在黑板上做记录。
例如老师会让大家用卡片和颜色不同的木块进行一一对应。
2.4 生活中的一一对应老师提醒学生，在生活中也会用到一一对应，例如在进行日常的买东西的时候，每一样物品都应该有一个对应的价格。
3. 总结老师总结了今天的课程内容，并强调了一一对应在生活中的重要性。
同时，让学生回家后通过观察与感受身边的事物来理解更多的一一对应，并在日常生活中多加运用。
四、教学资源教学课件可在本文档的附件中下载。
五、课后作业请同学们回家继续进行一一对应的实践，将自己观察到的事物与一一对应联系起来，在生活中多加实践。
幼儿园小班数学教案1对1关系对应
幼儿园小班数学教案1对1关系对应本次数学教案设计的主题为1对1关系对应，旨在培养幼儿对1对1关系的理解和应用能力。
通过游戏、活动和实践等方式，帮助幼儿建立1对1关系的概念，并能够将其应用到实际生活中。
教学目标•培养幼儿对1对1关系的理解能力；•帮助幼儿学会将1对1关系应用于实际生活中；•提升幼儿的观察、记录和分析能力。
教学准备•计数卡片。
每张卡片上有1~5的数字；•数量卡片。
每张卡片上有相应数量的图案；•小物件。
如玩具、水果等；•盒子或篮子。
用于存放小物件。
教学过程1.游戏：找对应数字。
–上墙或放在桌子上的计数卡片上有1~5的数字，让幼儿一个个找出相应数量的数量卡片，并将其对应放在一起。
示例：–计数卡片上挂着数字“2”，幼儿找到两张数量卡片；–计数卡片上挂着数字“5”，幼儿找到五张数量卡片。
2.活动：数数水果。
–准备一些小物件（水果），并摆放在篮子或盒子中；–让幼儿一个个取出小物件，并数数有多少个。
示例：–幼儿从篮子中取出一个苹果，数“1”；–幼儿从篮子中再取出一个苹果，数“2”。
3.游戏：数数玩具。
–准备一些玩具，如小汽车、娃娃等，放在桌子上；–让幼儿一个个取出玩具，并数数有多少个。
示例：–幼儿取出一辆小汽车，数“1”；–幼儿再取出一只娃娃，数“2”。
4.活动：对应数数。
–让幼儿再次拿出计数卡片，并让其将数量卡片与之对应。
示例：–幼儿拿出计数卡片上挂着数字“3”，并找到三张数量卡片。
5.游戏：一一对应。
–将数量卡片和小物件分别放在桌子上；–让幼儿将每个数量卡片与相应数量的小物件一一对应放在一起。
示例：–幼儿拿起“2”的数量卡片，找到两个小汽车，并将它们放在一起。
6.实践活动：一一对应盒子。
–准备一些不同数量的小物件，并将它们与数量卡片放在一起；–准备一些盒子或篮子，并在每个盒子或篮子上写上相应的数量；–让幼儿将每个数量卡片与相应数量的小物件放入对应的盒子或篮子中。
示例：–幼儿拿起“3”的数量卡片，找到三个香蕉，并将它们放在写有数字“3”的盒子内。
小班认知《一一对应》说课稿
小班认知《一一对应》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的是小班数学活动《一一对应》的教学设计。
【说教材】《一一对应》是小班幼儿数学教育中的基础内容，属于逻辑思维启蒙范畴。
这一活动主要帮助幼儿建立初步的数量对应关系，理解“一样多”的概念，从而培养他们的观察力、比较能力和初步的逻辑思维能力，为今后进一步学习数学知识奠定坚实的基础。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿理解和掌握“一一对应”的基本概念，能够通过实物操作直观感知数量的一一对应关系。
2. 技能目标：引导幼儿学会用一一对应的方法比较物体的数量，提高手眼协调和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦，培养其专注、细心的良好学习品质。
【说重难点】重点：让幼儿通过实践操作，理解并掌握“一一对应”的概念，能够进行简单的数量对应匹配。
难点：在实际操作过程中，引导幼儿准确把握物品数量的一一对应关系，避免混淆和遗漏。
【说教法与学法】教法上，我将采用直观教学法、操作探索法和游戏教学法相结合的方式，创设丰富有趣的情境，让孩子在参与和游戏中自然习得知识。
学法上，鼓励幼儿主动参与，通过亲手操作实物，进行探究式学习，充分发挥幼儿的主体性，提升其观察、思考、解决问题的能力。
【说活动准备】1. 教具准备：各种颜色鲜艳、形状各异的小动物卡片，以及与之数量相等的食物卡片；同色系的小碗和积木若干。
2. 环境准备：创设温馨舒适的学习环境，保证每位幼儿都有足够的操作空间。
【说活动过程】1. 引入环节：以故事形式导入，讲述小动物们分享食物的情景，引发幼儿兴趣。
2. 探索环节：分发卡片，让幼儿尝试将小动物和对应的食物进行一一配对，教师巡回指导，引导幼儿发现“一样多”的规律。
3. 实践环节：使用实物（如小碗和积木），让幼儿动手操作，进一步巩固一一对应的概念。
4. 总结环节：集体讨论，引导幼儿用自己的语言表述“一一对应”的含义，加深理解。
【活动延伸】在日常生活中，我会引导幼儿寻找生活中的“一一对应”现象，例如：每个人一双鞋，每个瓶子一个瓶盖等等，让幼儿在生活中应用所学知识，实现从课堂到生活的有效迁移。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：一一对应
幼儿园小班数学教案小班数学教案：一一对应教学目标：1. 帮助幼儿理解一一对应的概念，即每个物品都有一个对应的物品。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容：一一对应的概念和实践操作。
教学准备：1. 各种形状、颜色不同的小物件（如积木、水果卡片等）若干。
2. 平坦的工作台或者地面。
3. 对应的教学图片或者动画。
教学过程：1. 引入：教师以故事或游戏的方式引入一一对应的概念，例如“小熊和它的苹果，每个小熊都对应着一个苹果”。
2. 讲解：教师展示教学图片或动画，解释一一对应的概念，强调每个物品都有一个对应的物品。
3. 实践：分组活动，每组幼儿分配一定数量的不同形状和颜色的小物件。
教师引导幼儿进行一一对应的操作，比如将红色积木和蓝色积木一对一对地配对起来。
4. 分享：让幼儿分享他们的配对结果，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：在日常生活中寻找一一对应的现象，如鞋子的左右脚、餐具的勺子和叉子等，让幼儿理解和应用一一对应的概念。
教学总结：回顾今天的学习内容，强调一一对应的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和应用一一对应的现象。
教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能正确进行一一对应的操作。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对一一对应概念的理解程度。
3. 在后期的活动中，观察幼儿是否能自发地运用一一对应的概念解决问题。
以上就是小班数学教案：一一对应的内容，希望通过这个活动，能让幼儿更好地理解和掌握一一对应的概念，同时提升他们的观察力、比较能力和动手能力。
小班一一对应数学教案
小班一一对应数学教案【篇一：幼儿小班数学教案】拼小树活动目标：1.运用各种几何图形进行拼小树活动。
2.用标记记录所用图形的数量。
活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：一、观察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
这幅画是由哪些图形拼出来的?二、选图拼画。
桌上有些什么?它们是什么图形?请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
听音数数活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
瓢虫找家活动目标：1.巩固手口一致数3以内的数。
2.培养按数量归类的能力。
3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。
活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1.游戏“小瓢虫抓害虫”。
通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
小班数学教案之一一对应
小班数学教案之一一对应一、引言小班数学教学是幼儿园教育中的重要组成部分，数学教案的制定对于教学的有效开展起着至关重要的作用。
在小班数学教学中，一一对应是一个非常重要的概念，它是幼儿认识和理解数的基础。
本文将针对小班数学教学中的一一对应这个概念进行论述和展示。
二、什么是一一对应一一对应是指在两组事物之间，每个元素都能与另一组的元素建立唯一的对应关系。
简单来说，就是一个集合中的每一个元素可以和另一个集合中的一个元素一一对应，没有多余的，也没有缺少的。
举个例子，小班的教室里有12张桌子，每张桌子上都有一个椅子，学生们正好有12个，每个学生都能和教室里的一张桌子上的椅子对应，这就是一个一一对应的关系。
如果有一个学生找不到自己的对应的桌子上的椅子，或者有一个桌子上的椅子没有学生对应，那就不是一一对应的。
三、小班数学教学中的一一对应在小班数学教学中，一一对应是非常基础且重要的概念，它对于幼儿理解和掌握数的数量和顺序有着至关重要的作用。
通过一一对应，幼儿能够建立物品和数字之间的联系，从而逐渐认识到不同数字所代表的数量是不同的。
一一对应的教学可以通过多种形式进行展示和实践，以下是一些常见的教学方法和活动：1. 数数鲜花：教师将一些鲜花放在教室中的不同角落，然后让学生们一起数花。
教师提示学生将花一个一个地数，数到几就停下来。
通过这个活动，幼儿可以通过与花的数量一一对应，理解不同数字所代表的数量。
2. 数字图卡配对：教师事先准备好一组数字图卡，每个图卡上有一个数字，同时准备一组物品，每个物品上也标有一个数字。
教师让学生们将数字图卡和相应的物品进行配对，要求每个数字图卡只能和一个物品配对，通过这个活动，幼儿可以进一步理解和强化一一对应的概念。
3. 数字拼图：教师事先准备好一张数字拼图，将数字切割成若干块，然后让学生们将数字拼图重新组合起来。
通过这个活动，幼儿可以锻炼自己的观察力和动手能力，同时也能够加深对数字之间的一一对应关系的理解。
2023最新-小班数学教案：一一对应(精选4篇)
小班数学教案：一一对应（精选4篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是给大家分享的小班数学教案：一一对应（精选4篇），欢迎阅读。
《一一对应》教案篇一一、设计意图：一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。
小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方式来进行感知。
所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，引出课题。
引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。
二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼（即两种材料之间有内在联系）。
容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的`意识。
为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上，从而引发幼儿进一步探索的愿望。
设计思路：（一）故事导入，引出主题（二）师幼互动，引导幼儿了解一一对应的关系（三）幼儿动手操作，再次感受一一对应的原则（四）运用学具，加深幼儿对一一对应关系的理解二、活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动三、活动准备：PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。
四、活动过程：（一）故事导入，引出主题师：好啦！小宝贝们，看看我这。
你们看到谁了呀？（播放小狗、木头任意排列的PPT）。
师：是一根木头还是许多木头呀？我们来听一听小狗要做一件什么事情呢。
（播放小狗语音①）1、提问:（1）小狗要干嘛呀？（2）小狗要请谁来帮忙？（3）一个小动物可以搬多少呀？2、小结：小狗需要盖新房子，它需要很多的木头，小狗请了好多小动物来帮忙，一个小动物帮他搬一根木头，大家一起帮忙盖房子。
幼儿园小班数学《对应(1)》教案
幼儿园小班数学《对应（1）》教案教学目标1.学习掌握数学概念“对应”。
2.了解“对应”的基本性质和应用场景。
3.能够根据给出的要求找到相应的对应关系。
教学重点1.数学概念“对应”。
2.对应的基本性质和应用场景。
教学难点1.小班幼儿理解“对应”的抽象概念。
2.能够利用“对应”解决实际问题。
教学准备1.教师准备黑板、彩色粘纸、卡片、小动物或玩具等教具。
2.学生准备铅笔、橡皮、绘画工具等文具。
教学步骤步骤一：引入1.教师出示两幅图片并问：“同学们看一看这两幅图片有什么共同之处？”2.引导学生讨论后，教师解释：“这两幅图片之间有一种特殊的关系，叫做对应关系。
今天我们学习这个概念。
”步骤二：概念讲解1.教师利用黑板或彩色粘纸上展示两列含有2-3个元素的不同数据集。
“同学们看一下，这两列数据之间有什么特殊的对应关系呢？”2.教师解释“对应”的定义和性质：“对应就是两个集合之间一一对应的关系。
其中一个数据集中的某一个元素在另一个数据集中也有且只有一个对应的元素。
”3.教师让学生模仿两个数据集的配对方式，彼此祖孙般一一对应。
步骤三：对应的例子1.展示另一组数据集，教师引导学生进行一一对应配对：“同学们，现在我们用自己熟悉的事物来演示一下对应关系。
这是一组小动物，请把它们和相应的名字一一对应。
”2.教师鼓励学生大声读出相应的名字和动物，锻炼对应关系记忆。
步骤四：四种对应关系1.教师出示新的两组数据集：“同学们，现在我们来看看这两组数据有什么不同之处呢？”2.教师解释：“同一个数据集中的元素不同的组合可以有不同种类的对应方式。
”3.教师引导学生发掘两组数据的对应关系，并解释“一对一对应”、“一对多对应”、“多对一对应”和“多对多对应”的概念。
步骤五：对应实例练习1.使用多组物品数据，让学生互相分发卡片和物品，要求学生彼此进行各种类型的对应配对练习。
2.在教师的引导下，学生讨论不同对应方式的应用场景。
教学总结通过本次课程的学习，小班幼儿掌握了数学概念“对应”的概念和基本性质，理解了不同类型的对应方式，并在实践中体验了对应概念的应用，提升了抽象思维能力和实际问题解决能力。
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动教学目标本次教学目的是通过《一一对应》的游戏来帮助幼儿园小班的孩子提高他们的数学能力。
通过游戏锻炼幼儿的分类、比较、计数能力，并且培养幼儿的观察力、集中力和思维逻辑能力。
教学步骤第一步：导入教师带领幼儿一起做一下数数运动，数数到五，直到幼儿们能够轻松数到五为止。
然后引出今天的学习内容——一一对应。
第二步：游戏环节1.准备物品：准备五个板凳，五张卡片。
卡片上分别写上“苹果”、“梨子”、“香蕉”、“葡萄”、“橘子”五个水果名字。
2.游戏规则：将卡片混合，让幼儿抽一张卡片，根据卡片上的水果名字，找到对应的水果。
然后将对应的水果放置在相应的板凳上。
幼儿一人抽取一个水果，并放到指定的板凳上。
在这个过程中，要让幼儿逐渐体会到“一对一”的概念。
3.游戏结束：当所有水果都放到相应的板凳上后，教师让每位幼儿确认每个水果是否放置到了正确的板凳上。
如果有错误的话，要及时改正。
第三步：讨论总结1.教师可以引导幼儿总结游戏的过程，并向幼儿提问：你们发现了什么？有没有发现每一个水果都只能放到一个指定的板凳上？这个过程叫做“一一对应”，是不是很有趣呢？2.教师可以再次巩固幼儿的数数能力，以及观察力、认知能力等的培养。
教学评价教师在游戏过程中要及时发现幼儿的问题，并及时给予指导和帮助。
在游戏结束后，要及时总结游戏的过程，分析幼儿们的表现，并给予适当的评价。
同时，要对游戏过程和游戏规则进行调整，以满足幼儿不同层次的需求。
教学建议为了保证本次教学的有效性，教师可以采用以下建议：1.教师要提前准备好卡片和板凳，并要带好抹布、垃圾桶等清洁工具，以便于随时清洁场地。
2.游戏规则要明确，一对一对应必须在幼儿心中牢记，以便于保证教学效果。
3.教师可以把这个游戏扩展到其他对象上，如形状、颜色、动物等等，以便于培养幼儿比较、认知、分类等多方面的能力。
总结本次教学通过游戏方式锻炼幼儿的数学能力，帮助幼儿们提高他们的分类、比较、计数能力，并且培养幼儿的观察力、集中力和思维逻辑能力。
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件
幼儿园小班数学教案《一一对应》含课件教学目标1.能理解“一一对应”的含义2.能够用简单的例子进行“一一对应”操作3.能在日常生活中认识到“一一对应”的存在教学内容1. 活动1：游戏活动内容•学生分成若干个小组，一起玩游戏。
•游戏规则：用中文数数并对应，如果有错误就退出，直到最后剩下一个人。
•注意事项：老师可事先准备好糖果、贴纸等小奖品作为激励。
学生表现评价•规则理解能力•数数准确性•一对一对应能力2. 活动2：图片分类活动内容•老师准备好一些明显的图片，比如苹果、西瓜、葡萄，将它们分别放在桌子上。
•学生依次拿起一张图片，用手指表示数字数数，并将图片放在对应的类别里。
•如果放置不对，老师就会提示并纠正。
学生表现评价•数数准确性•一对一对应能力•对图片进行分类的能力3. 活动3：数数连接活动内容•老师准备好一些带有编号的图片卡片，比如数字0-5。
•学生在老师的指导下，将图片卡片用绳子或橡皮筋连接起来，使每个数字都和其他数字相连。
•学生完成后，老师可让学生把数字说出来，并带领全班数1-10。
学生表现评价•数数准确性•一对一对应能力•对不同数字的认知能力教具准备1.记数棒或算数杯2.麦片盒、糖果等小物品3.带编号的图片卡片4.绳子或橡皮筋5.课件教学方法1.游戏教学法：通过游戏提高学生的学习兴趣。
2.听说教学法：引导学生口头表述，并给与指导。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互配合，互帮互助。
教学反思本课程通过多个活动帮助学生理解“一一对应”的含义，并提高了他们的数数准确性和一对一对应能力。
在游戏中，学生的学习积极性非常高，能使学生在轻松愉快的氛围中更好的完成任务。
在图片分类以及数数连接的活动中，学生通过手工制作，增强了对数词的理解与记忆。
此外，老师在不同活动阶段通过多种方法去引导和纠正学生，使学生能够加深对知识点内容的理解和记忆，达到了教学目标。
幼儿园小班数学教案《一一对应》
幼儿园小班数学教案《一一对应》教学目标1.理解并正确运用“一一对应”概念。
2.通过游戏与活动，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.提高幼儿对简单数学概念的兴趣。
教学准备1.“一一对应”图板。
2.多组各种物品，如积木、拼图、石子等。
3.纸张和笔，以便记录活动结果。
教学过程1. 导入活动 (10分钟)老师将准备好的物品放到课桌上，先与幼儿简单介绍各个物品，引导幼儿观察并品味每个物品的颜色、质地及形状等特点，然后提问：•这些物品有什么共性？有什么区别？•你们喜欢哪个物品？通过这个游戏，启发幼儿的观察能力和形象思维能力，为后续的学习打下基础。
2. 讲解概念 (10分钟)老师用“一一对应”图板来讲解概念，演示通过将每一组物品中的数量进行一一对应，小朋友将各个物品组合在一起形成一一对应的关系。
在此过程中，老师可以编排一些幼儿感兴趣的例子，让他们更好地理解和记忆概念：•用两颗苹果和两个石头来演示一一对应的关系；•用两个不同的图形来打印两辆小车的卡通图片，引导幼儿通过颜色、形状、图案等因素鉴别出两辆小车的不同之处；•用积木来组装一幢简单的住房，让幼儿理解每一块积木都有自己的位置，与整个房屋的比例和位置都是一一对应的。
3. 游戏活动 (30分钟)活动1：一一对应定位将课室分为两组，每组轮流举行活动。
首先，老师手中拿着两个色彩鲜艳的球，将球交给每一组，并让幼儿们依次拿着自己的球来找到另一个与之一一对应的同色球，占领对应位置。
当双方都找到自己的对应位置，便算一次成功。
活动结束后，统计每个小组的胜利次数，让小朋友们更多地了解一一对应的关系，不断提高他们的观察能力和反应能力。
活动2：一一对应捉迷藏将课室分为两组，让每一组轮流举行捉迷藏活动。
一组幼儿在教室内玩深度挖掘游戏，另一组则先去到课室外或其他地方躲藏起来，然后保持自己的人数与追寻者的人数一一对应，通过判断对方的位置和逃跑路线来保护自己的队友不被发现，直到所有队员都找到隐身点并成功逃跑。
幼儿园小班数学《一一对应》教案
幼儿园小班数学《一一对应》教案知识点•掌握一一对应的概念及基本应用；•了解“相同”、“不同”的概念；•能够对物品进行一一对应。
教学目标1.教育幼儿了解一一对应的概念；2.能够运用一一对应思想，快速成别不同的物品；3.通过游戏、实际操作掌握基本的一一对应知识。
教学准备1.图片卡片若干；2.相同不同卡片若干；3.重复出现的不同色块若干。
教学过程1. 游戏：找相同1.老师发放相同不同卡片，在相同位置处，放置相同的卡片。
2.让幼儿找到相同的卡片，放置到合适的位置上。
3.重复游戏，直到幼儿都能轻松找到相同的物品。
2. 游戏：一一对应1.老师发放图片卡片及重复出现的不同色块。
2.老师提示幼儿，要将卡片与色块进行一一对应，并将卡片放置到色块旁边。
3.重复游戏，直到幼儿都能轻松进行一一对应。
3. 游戏：找不同1.老师重新发放相同不同卡片，这次放置在不同的位置上。
2.让幼儿找到不同的卡片，放置到合适的位置上。
3.重复游戏，直到幼儿都能较为轻松找到不同的物品。
4. 教学重点：一一对应1.在黑板上或课件上展示一幅图片。
2.让幼儿观察图片中有哪些物品。
3.给幼儿发放卡片，每张卡片上有一种物品。
4.让幼儿将卡片与图片中的物品进行一一对应。
5.随后让幼儿将卡片贴到图片上的物品旁边，表示这些卡片与图片上的物品一一对应。
5. 游戏：一一对应竞赛1.将幼儿分成两组，发放相同数目的卡片。
2.展示一张图片，要求两组幼儿快速进行一一对应。
3.先将全部卡片对应好的组，宣布为胜利者。
教学总结通过此次课程，幼儿能够在游戏中学到一一对应的概念，掌握一一对应的思想，并能应用一一对应的思想快速鉴别不同的物品。
小班一一对应教案10篇
小班一一对应教案10篇《一一对应》教案篇一学习一一对应（数学）目标让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
准备1、实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2、动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3、配套幼儿用书《数学》上册。
过程1.游戏《找朋友》（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。
如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么？让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。
3.分组活动幼儿分成四组活动。
一、二组：对应摆放实物卡片。
如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放。
第三、四组：填空格。
如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）。
4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
幼儿园中班数学教案《一一对应》篇二活动目标：1、让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2、动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3、配套幼儿用书《数学》上册。
活动过程：1、游戏《找朋友》（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。
如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
小班数学教案：一一对应
小班数学教案：一一对应小班数学教案：一一对应作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班数学教案：一一对应，希望能够帮助到大家。
小班数学教案：一一对应1设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。
一是以小动物盖房子，引出课题。
引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。
二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。
容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。
教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
设计思路：一、情境导入引出主题二、出示图卡师幼互动三、趣味游戏巩固知识四、动手操作活动延伸活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入。
师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的.木头，(在黑板上出示木头随意排列)，小狗自己搬不动怎么办呢?师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具，讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了小班数学教案：一一对应2活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。
小班数学《一一对应》
引言：在小班数学教学中，《一一对应》是一个重要的概念。
通过学习一一对应的概念，孩子们可以培养对数学的兴趣，提高逻辑思维能力，并打下数学基础。
本文将介绍一一对应的概念、应用和教学策略，帮助教师和家长更好地理解和教授这一内容。
概述：一一对应是指两个集合中的元素能够一一对应起来，没有多余或缺失的情况。
在数学中，一一对应是基本的概念，它为后续的数学学习奠定了基础。
一一对应有着广泛的应用，例如计数、形状匹配和比较等。
通过学习和理解一一对应，孩子们能够培养准确观察、分类和比较的能力。
正文内容：1.一一对应的定义和特点一一对应的定义：一一对应是指两个集合之间的元素能够唯一地一对一地对应起来。
一一对应的特点：在一一对应中，每个元素都有且只有一个对应的元素，两个集合中的元素数量相等。
2.一一对应的应用计数：一一对应是我们学习和掌握计数的基础。
通过与孩子们进行一一对应的活动，可以帮助他们理解和掌握数量的概念，提高计数准确性。
形状匹配：通过一一对应，孩子们可以比较和识别不同形状的物体，并将它们正确地匹配起来。
这有助于培养他们的观察和分类能力。
比较和排序：通过一一对应，孩子们可以比较两组物体的数量，进而实现排序。
这有助于培养他们的比较和逻辑思维能力。
3.教学策略游戏和活动：设计一些有趣的游戏和活动，让孩子们通过一一对应的方式来解决问题。
例如，给孩子出示一些图片，让他们将相同的物体一一对应起来。
使用教具：使用具体的教具可以帮助孩子们更好地理解一一对应的概念。
例如，使用计数棒、形状拼图等教具，让孩子们进行一一对应的实际操作。
多种呈现形式：通过多种形式呈现一一对应的概念，例如图片、图表、游戏等，可以帮助不同类型的学生更好地理解和应用一一对应的概念。
4.常见误区和纠正方法正确理解数量的概念：一些学生在学习一一对应时可能会混淆数量和其他属性，因此需要及时纠正和引导他们理解数量的概念。
避免局限性思维：一些学生可能会陷入局限性思维，只能通过直观的方式来理解一一对应。
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精品资料
小班数学教案：一一对应
活动目标：
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备：
1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”
2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。
3、《操作册》第1册第10页。
活动过程：
1、出示“小熊一家”导入。
今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。
（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）
2、集体活动。
（1）演示教具“大象运木头”
今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。
（出示大象并按大到小排列）
教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？
幼儿：象爸爸应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？
幼儿：象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。
（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。
小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？
熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的）
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自己
住。
请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子，好吗？
4、交流小结，收拾学具。
教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。
我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。