师徒结对活动总结
师徒结对工作总结(集合15篇)
师徒结对工作总结(集合15篇)师徒结对工作总结师徒结对工作总结1在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。
是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。
所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。
在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。
2.利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在姬老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师徒结对工作总结15篇(实用模板)
师徒结对工作总结15篇师徒结对工作总结1学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验十分丰富的__教师指导教学，让我不仅仅在教育、教学上，并且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。
常常督促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的本事。
课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自我的想法，把这些应用到自我的教学中，使自我的教学水平逐渐提高。
仅有不断学习，才能使自我更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自我的教育实践。
课外，还要阅读教育教学书刊，经过多种方式获取信息，不断更新自我的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的提高、教案的.不足之处及需要改善的地方。
经过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有十分进取的意义。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的提高。
所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。
今后我将继续努力，争取更大的提高，不辜负师傅的期望。
师徒结对工作总结2从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师，在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高，下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。
在这里，我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台，师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导，还在教育学生方面给我出谋划策，我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。
在来老师的帮助下，我的成绩和班级管理不断取得进步，这都是来老师精心指导的结果。
师徒结对子工作总结10篇
师徒结对子工作总结10篇师徒结对子工作总结1从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师，在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高，下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。
在这里，我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台，师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导，还在教育学生方面给我出谋划策，我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。
在来老师的帮助下，我的成绩和班级管理不断取得进步，这都是来老师精心指导的结果。
一、学习来老师怎样端正学生的思想：俗话说：“亲其师，信其道”。
对于每一个教育者而言，在教好书的同时，必须教学生如何做人。
所以我以身作则，用榜样的力量去影响学生作为一名教师。
同时，你要求学生做到的，自己必须先做到。
只有这样你才能得到学生的认可，同时达到教育的目的。
其次，用真诚打动学生的心灵。
所谓亲其师，信其道，就是在对学生进行个别教育时，要注意蹲下来，与孩子进行平等对话，耐心倾听孩子的心声，让他们有一种信任感、安全感，平等的对待每一个学生，他们觉得老师是一个知心朋友，这样他就愿意与你进行沟通、交流。
从而达到教育的目的。
二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。
学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。
因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。
那么，如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢？来老师引导我们首先要导课新颖，激发兴趣，创设一个轻松愉快的学习环境，因为“良好的开端，是成功的一半”。
在上课前老师要找一些学生关心的话题，且与本节课密切相关的问题来吸引学生，在最开始的三分钟左右，牢牢抓住学生的心。
这样，这节课你已经成功了一半。
其次要创设情景，诱发兴趣。
在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学语文的内驱力，诱发学生学习兴趣。
师徒结对总结10篇
师徒结对总结10篇师徒结对是指师与有经验的优秀教师结为师徒，以帮助师快速成长。
对于我来说，一开始并不熟悉这个概念，也觉得这是额外的任务。
然而，通过三个月的工作经验，我深刻认识到师徒结对的重要性，并感激我的师父XXX老师对我的帮助和指导。
XXX是一位随和耐心、经验丰富的优秀教师。
他已经从事教育工作二十余年，工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨，深深地影响了我。
在XXX的感染和教导下，我在教学方面受益匪浅。
教育家曾说过：“教师一旦停止研究，明日就将停止教学。
”作为一名年轻的教师，我明白只有不断研究，才能跟上课改的步伐，以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
XXX作为侨中初一语文组组长，工作繁忙，但他仍在不断地研究，为新课改做好准备。
这让我明白了研究的重要性。
XXX在师徒结对一开始就让我上课，虽然没有给我充分的准备时间，但这让我更快地适应教学工作。
XXX在课后耐心地指导我，告诉我应该如何突出重难点，如何使资料衔接更加自然。
通过多上课和反思，我逐渐解决了自己的问题。
教师需要不断评估自己的教学方法和效果，以便持续改进。
XXX在我上《冰心诗四首》之前，提出了我的教案设计存在的问题，并细心地提醒我如何应对学生回答次序发生错乱等细节问题。
这次课前评估让我更加细心地备课，避免了不必要的错误。
虽然这节课因为紧张上得不太好，但我在课后找到XXX并向其他老师请教，不断改进自己的教学方法。
学校的开放式课堂活动让我有机会听课和被评估。
即使是在听别人评课的过程中，我也能够获得新的灵感和思路。
师徒结对让我明白了教育工作需要不断研究和改进，只有这样才能成为一名优秀的教师。
短短三个月，我在XXX身上受益匪浅。
我一直以来都很自豪能成为她的徒弟。
未来，我会不断努力，争取有一天也能让XXX以有我这样的徒弟为荣。
这是我给自己提出的更高奋斗目标：不论过去、现在还是未来，我都要以XXX老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地。
师徒结对总结（二）：时间飞速而过，转眼间师徒结对已经满一学期了。
师徒结对活动总结怎么写示例五篇
师徒结对活动总结怎么写示例五篇师徒结对活动总结篇一时间如白驹过隙，转眼间，快一学期，在这学期里我学习了很多，也收获了很多。
下面我就以这学期谈谈师徒结对心得体会。
作为一个有些许教学经老师，在工作中我不敢放松，活到老学到老。
教育也一样，只要拜师都有收获。
从备课到上课的每一环节，熟悉教材，精心设计，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。
认真上好每一节课。
坚持听各位老师的课，学习师傅和其他老师的教学经验，提高自己的教学方法。
古人云：“师者，传道授业解惑也。
”可见身为人师除了教书本知识以外，更重要的是传授生活道理、解答人生疑惑。
育人难，难在对学生的说服和诱导上。
教师要有渊博的知识。
基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓展学生的知识面，不善于补充教材之外的知识，这样就无法完成教师的神圣使命。
常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。
教师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于现状，已有的学历和已掌握的知识。
实践告诉自己不仅要注意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”。
吴老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
这一学期以来，在吴恩慈老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。
让自己更好成长，努力成为优秀的老师。
把自己的全部知识教给学生。
通过实践，不断总结经验，诚心感动学生。
我想，一名优秀教师是有爱心、勇于创新和思考的教师，这也是新时代对教师的要求，我要做的更好。
师徒结对小结(通用5篇)
师徒结对小结（通用5篇）师徒结对总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。
本学期我主要担任马淑文教师的师傅。
马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和期望。
在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。
现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。
在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
我与马教师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我与马教师一齐认真制定读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。
其次，我和马教师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。
我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本事、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。
鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。
在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。
平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。
只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。
在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。
平时，在班级学生管理方面，我和马教师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理本事都有了必须的提高。
师徒结对活动总结15篇
师徒结对活动总结15篇师徒结对活动总结1为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于开学初开展了新老教师结对活动，本着“资源共享，互助交流”的原则，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动浓厚，走进每间办公室都能看到老师们教研的情景。
为给大家提供展示的平台，学校于5月份开始进行了徒弟汇报课，要求同年级的教师必须参加听课，师傅要进行现场评课。
活动中，有13位讲了汇报课，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课，在此感谢所有参赛的师徒教师。
纵观13节汇报课，呈现出这样一些共性：教学设计科学细致，教学流程清晰顺畅，师生互动活跃充分，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚。
这说明我校的青年教师正在健康地成长，取得了长足的进步，形势喜人，令人欣慰。
青年教师的成长一方面是他们不断进取、不断探索、不断学习总结的结果，另一方面，师傅的指导和帮助也功不可没。
拿这次汇报课为例：课前，各位师傅细心地指导徒弟一遍又一编地完善教学设计；上课时，师傅又亲临课堂加油打气；课后，师傅还认真地评课，肯定优点，找到不足，诲人不倦，谆谆教导。
此次活动各个教研组都发挥了集体的智慧，组内的教研气氛浓厚。
师傅出谋划策不保留，青年教师虚心求教肯钻研，每位教师课前准备都非常充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件制作精美实用，运用灵活，使课堂教学形象直观、新颖生动，构建了和谐的课堂。
汇报课的优点：1、课前准备充分：参加汇报课活动的13位青年教师，在课前的准备都是相当充分的，教师们编写了教学设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
2、多媒体运用好：在本次汇报课中，一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学，而且教师在运用多媒体教学中非常熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。
3、教师主导有方：巧妙点拨，相机诱导，本次青年教师表现得较成功。
本次汇报课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
师徒结对活动总结(15篇)
师徒结对活动总结(15篇)师徒结对活动总结1时光荏苒，很快半年过去了。
学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。
回顾这半年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了弄养小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，了解了弄养小学教师的职责。
在教学实践中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！我很荣幸能成为陈云兰老师的徒弟。
我承担低年级教学工作，陈老师承担高年级教学工作，工作内容和工作性质的相融，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
而且陈老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的。
每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西！，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。
陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的'教育观念。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
特别是我以前没有从事过低段语文的教学工作，刚开始把握不好低年级学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作？听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。
在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
师徒结对课活动总结5篇
师徒结对课活动总结5篇一篇有意义的活动总结是需要结合实际的活动经历的，为了应付任务而随便完成的活动总结是没有阅读的意义的，以下是作者精心为您推荐的师徒结对课活动总结5篇，供大家参考。
师徒结对课活动总结篇1时间过得可真快，转眼间，来到幼儿园后一个学年就过去了。
我园坚持采用“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高新教师的自身素质。
而我，有幸成为了其中的一员，本学期，我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作经验的李老师，在李老师的带领下，让我学到了很多很多。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
这学期中，由于我和师傅李老师是搭班的，因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很方便的。
她听了我好多课，比如《咪咪》、《鼠妈妈的生日礼物》、《懒惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。
尤其是在每次的开课或者是汇报课中，师傅对我的课总是精心的指导，活动过程中的过程我都会和师傅精心探讨，怎样的顺序的最恰当的，怎样的情节又是最吸引幼儿，承接下一句话应该怎么样讲？师傅都会和我进行探讨；活动中所要用的教具也提出宝贵的意见。
记得在我一堂艺术活动中，师傅就对我的教具进行指导：她说一般的水笔想要在透明的塑料薄膜上是写不出来的，我试了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，让幼儿来操作，不但不能成功，还会让幼儿的手上、衣服上都变的脏脏的。
根据师傅的提意，我们特地去买了乙烯笔，果然乙烯笔写在透明的薄膜上，一点都不掉。
师傅果然厉害很多啊！我听师傅的课也有很大收获。
她的课堂气氛很好！尤其是师傅的教态，非常的亲切，总能让幼儿在快乐的氛围中学习内容，轻松的把课堂内容最掌握了，并把所学到的知识运用到生活当中。
在多次听师傅课的过程中，我发现师傅总是能准确地把握住每一节课的闪光之处，孩子们学得很扎实，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。
我经常向师傅请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇
师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇篇1一、背景与目的为了提高教学质量，加强师资培养，促进教师队伍的共同发展，我校近期开展了师徒结对互相听课评课活动。
本次活动旨在通过师徒之间的交流与合作，提升教师教育教学水平，促进教育教学质量持续提升。
二、活动安排本次活动自XX月XX日开始，为期一个月。
全校教师参与了此次活动，活动内容包括互相听课、评课以及教学研讨。
具体安排如下：1. 互相听课：师徒结对，师傅与徒弟互相进入课堂听课，了解彼此的教学方式、方法、技巧等。
2. 评课环节：课后进行评课，师傅针对徒弟的教学表现提出建设性意见，徒弟则向师傅反馈学习心得。
3. 教学研讨：每周组织一次教学研讨会议，交流教学经验，探讨教学问题，共同提高教学水平。
三、活动实施情况1. 互相听课情况：活动期间，全校教师积极参与，共计完成听课XX余节。
在听课过程中，师傅们关注徒弟的教学过程，认真观察徒弟的教学方法、手段及效果；徒弟则虚心向师傅学习，积极吸收新的教学理念和方法。
2. 评课环节：评课环节气氛热烈，师傅们针对徒弟的教学表现给予肯定和建议。
在评价过程中，注重实效性和针对性，使徒弟在教学上得到了实质性的帮助和指导。
同时，徒弟们对师傅的教学风格和教学方法有了更深入的了解和认识。
3. 教学研讨：教学研讨活动取得了良好效果。
教师们纷纷发言，分享自己的教学经验，探讨教学中的问题与困惑。
通过研讨，大家深入交流，共同提高教学水平。
四、活动成果与收获1. 教学水平提升：通过本次活动，师傅和徒弟在教学理念、教学方法和技巧上都有了新的提升。
特别是在教学设计和课堂组织方面，徒弟们收获颇丰。
2. 增进了解与信任：师徒之间的交流和合作增进了彼此的了解与信任，为今后的教学工作打下了良好的基础。
3. 教学资源共享：在研讨过程中，教师们互相分享教学资源，实现了资源的共享和优化配置。
4. 提升学校教学质量：通过本次活动，学校教师队伍的整体素质得到提升，教学质量得到进一步提高。
教师师徒结对活动总结6篇
教师师徒结对活动总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师徒结对学校工作总结5篇
师徒结对学校工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师徒结对总结(8篇)
师徒结对总结（8篇）师徒结对的总结篇一本学期我校开展了师徒结对的教学活动。
转眼间一个学期过去了，现在回想起来，我在这次活动的推动下的确收获良多，这主要归功于我级组的林桂好老师的帮助。
在本学期我就和我的师傅——林桂好老师教一年级，林老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，还获得了很多学习、工作动力。
身位级组长的林老师在平时即使工作有多忙，都一定会定时抽空到我班去听课，指出我上课的不足之处。
记一次林老师到我班听我的课，那一次是开学后一个月，学生的纪律性还没得到很好的约束，在那节课上我班的学生出现了从未有过的纪律松散，而教学效果随之就不好。
下课后，林老师便随即给我分析我班的现状况。
她说我班的纪律性松散的主要原因主要是我在开学时头一两个星期的时间内没有对学生抓紧，所以到现在学生还没有从幼儿园的阶段过渡到学校这里来。
另外，学生的纪律性松散也可能由于教师的讲课不够生动，学生毕竟年纪还小，专注力还是有限，要提高学生的专注力那就要在课堂上多点教学亮点，让学生的专注力始终落在课堂上。
而我那节课的确忽略了学生的年龄特征，只顾着完成了我的教学任务，往学生的脑子里灌知识。
较后，林老师还提到我班学生在知识的学习上不扎实的现象，她提到的这点正是我没有发现的。
于是林老师跟我一起想出了管理班级的对策。
经过时间的实行，林老师在往后的几次听课中都对我的课进行了不同的赞扬。
而我也坚持去听林老师的课，从她的课上我又学到了不少的东西。
从林老师的课堂上我发现了林老师除了有丰富的教学经验，她的课能够充分发挥学生的主动性，讲的课比较生动有趣，对知识的重点、难点分析的很透彻，讲解也特别仔细，再加上他们对学生心理有一定的研究，所以他上的课特别清晰易懂，是学生公认的一个好教师。
另外，林老师还特别注意学生对知识的吸收程度的反馈，她会经常在课后总结学生的学习情况，针对学生在学习上的薄弱点去出相对应的练习题，使学生得到及时的知识填补。
师徒结对活动师傅小结【最新14篇】
师徒结对活动师傅小结【最新14篇】师徒结对活动总结1本学年我是第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。
既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。
方丹辉老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。
相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。
接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。
一、平等首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。
徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。
师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。
只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。
二、和谐师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。
我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，这样的氛围相信是大家都不想看到的。
因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。
在一个和谐的氛围中学习，交流。
三、共进师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。
所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。
短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。
师徒结对工作总结2时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。
师徒结对一对一活动总结7篇
师徒结对一对一活动总结7篇篇1在繁忙的工作和学习中，我们组织了一次意义非凡的师徒结对一对一活动。
该活动旨在通过资深员工与新员工的结对，实现知识共享、经验传承，以及团队凝聚力的提升。
经过精心策划和组织实施，活动取得了显著成果，现将活动情况总结如下。
一、活动背景与目标在快速发展的企业环境中，新员工需要快速适应工作环境和业务需求。
为了让新员工更好地融入团队、提升业务能力，我们组织了这次师徒结对一对一活动。
活动的目标是帮助新员工快速成长，提高团队整体效率，通过资深员工的言传身教，传承企业文化和业务经验。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日在公司会议室举行。
活动时间为期一周，每天下午XX点至XX点。
三、活动内容与形式1. 结对仪式：在活动开始时，资深员工和新员工进行了正式的结对仪式，签订了结对协议，并互相介绍了对方的基本情况和业务背景。
2. 业务培训：结对期间，资深员工对新员工进行了全面的业务培训，包括业务知识讲解、实际操作演示等。
新员工通过听课、提问和实际操作等方式，快速掌握了业务技能。
3. 团队合作：在培训过程中，我们还安排了多次团队合作任务，让新员工和资深员工共同完成任务，加强了彼此之间的沟通和协作能力。
4. 总结与反馈：在活动结束时，我们组织了总结会议，让新员工和资深员工分享活动期间的收获和感受，并收集了双方的反馈意见，为今后的师徒结对活动提供了改进建议。
四、活动成果与亮点1. 知识共享与经验传承：通过本次活动，资深员工将宝贵的业务经验和知识传授给了新员工，帮助新员工快速适应工作环境和业务需求。
2. 团队凝聚力提升：师徒结对活动加强了团队成员之间的沟通和协作能力，提高了团队整体效率。
3. 新员工快速成长：在活动期间，新员工通过全面而系统的培训，业务能力得到了显著提升，为公司的未来发展奠定了坚实的人才基础。
五、反思与建议虽然本次师徒结对一对一活动取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
例如，在活动过程中，部分新员工表示培训内容过于丰富，难以完全吸收；部分资深员工在培训过程中过于严厉，缺乏足够的耐心和细心。
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师徒结对活动总结
时间如白驹过隙，转眼间一个学期即将过去。
作为一名新教师，让我在刚开始的无所适从，再到适应环境、适应小学教学，其中学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。
回顾这半年来，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在校领导、师傅和其他老师们的关爱和热情帮助下，我逐渐适应了各项工作，熟悉了学生与课堂，也更深刻的了解到作为一名教师的职责，成功的迈出了人生第一步。
我很荣幸能成为葛怀军老师的徒弟。
我的师傅为人很温和，做事又认真仔细，每次问他问题时，他总会不厌其烦地向我说说他自己的想法。
在相互的探讨与思考中让我在葛老师的身上学到了不少东西。
葛老师在教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多实实在在的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
下面我就谈谈自己这一学期以来的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，若对教材的处理不到位，那在实际的教学中就很难突破重、难点。
刚开始的时候，都是我讲学生听，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……
我带的是一年级的新生，由于一年级的学生还比较小，
刚来学校时对新环境不是很适应，有些习惯还停留在学前阶段，不能很好的约束自己。
记得在给他们上第一节课时，学生要么讲话、要么下位、要么吃东西……，整堂课乱糟糟的，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。
还记得在第十六周，我有一节考核课，面对领导肯定是有点紧张的，葛老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我所教内容的重、难点是什么，告诉我怎样用语才具有亲和力和怎样抓住小学生的特点等。
在葛老师的要求、指导、帮助下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改其不足，以便更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带连结在我与师傅之间，使我们在有意或无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而使自己的教学水平得到提高。
这学期师傅也听过我的课，每次师傅听完我的课都会利用中午或者其它时间给我评课，先让我自己说说这节课的优缺点，然后师傅再说出他自己的看法，以及这节课的一些重难点应该在哪突破。
在刚开始的几个星期，我对小学课堂的驾驭有些不知所措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来，上课开
始不认真，爱玩一些小动作。
针对这些情况，师傅给了我很多意见，以及他从教许多年的经验就是：在课堂上，对表现好的学生及时表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来，如果该学生表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。
这一学期以来，葛老师的为人处事，经验心得，他的热情、负责、真诚，使我在感动之余，获得了更多的学习和工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在葛老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。
同时，作为青年教师的我，深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不息的小河，因而，只有虚心的向师傅学习、请教，才能不断地提高自身的素质。
我将会不断的学习，不断的努力，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的数学教师。