做人以德为本(深度好文)
三分做事七分做人深度好文
三分做事七分做人深度好文三分做事七分做人：深度好文在生活中，每个人都会经历各种各样的事情，面对各式各样的问题和困难。
有些人在面对困境时能够顺利解决，而有些人却在同样的情况下束手无策。
这样的差异是因为一个人的成就不仅仅取决于他的能力和技能，更重要的是他的品德和处世态度。
因此，做事只占了三分之一的重要性，而做人占据了整个人生的七分之二。
首先，做人的品德和价值观决定了一个人的行为和选择。
一个正直、诚实、守信的人，在面对各种诱惑和压力时，能够坚守原则，做出正确的决策。
然而，一个不诚实、没有责任感的人，在追求个人利益时常常违背道义，对他人和社会造成伤害。
因此，在人际关系和社会合作中，做人的品德是至关重要的基础。
其次，人们在与他人相处时，通过言行举止来展现自己的态度和价值观。
一个和蔼可亲、谦虚有礼的人，能够获得他人的尊重和支持。
然而，一个傲慢自大、粗鲁无礼的人，常常会遭受他人的排斥和抵制。
因此，做人需要注重修养和与人为善，这样才能建立良好的人际关系，合作共赢。
此外，正直、守信是一个人的立身之本。
一个守信的人，言行一致，信守承诺，无论是对朋友、家人还是对社会都会有好处。
然而，一个不守信的人，在短期内也许能够获得一些利益，但在长期发展中，他的信誉会受到影响，失去他人的信任和支持。
所以，做人要懂得树立良好的信誉，做到言而有信。
此外，乐于助人也是做人的一种重要品质。
作为社会的一份子，我们应该关心他人，乐于帮助他人解决困难。
帮助他人不仅能够给对方带来希望和力量，也会给自己带来满足感和成就感。
同时，乐于助人的人在遇到困难时，也更有可能获得他人的帮助和支持。
因此，乐于助人是展现善良和友爱的重要方式。
最后，做人需要具备沟通和协调的能力。
沟通是建立良好人际关系的重要途径，只有通过有效地沟通，才能解决问题，达到共识，避免误解和冲突。
同时，协调能力也是在处理人际关系和解决问题时不可或缺的能力。
只有善于协调各方的利益和权益，才能实现和谐与平衡。
家有德人,长盛不衰(深度好文)
民间有句俗语：“一德二命三风水，四积阴功五读书。
”
很多时候，命运不好，往往是因为德行不够。
正所谓人有德行，必有福气。
厚德之人，心存正念，自然受人欢迎；而无德之人，走哪都会受到别人的厌恶。
曾国藩就常常写信告诫家中弟妹：“德不配位，是最危险的！吾人只有进德、修业两事靠得住。
”
平日里，他自己也很重视自己的德行。
作为一家之长，他以身作则，日常饮食力求节约，非客到，不增一荤；
作为一官之长，他奉公清廉，从不利用自己的职务之便谋私利、行私事；
作为一军之首，他爱兵如命，不把士兵看成建功立业的工具，保之护之。
久而久之，文武百官越来越尊重曾国藩，下属也心甘情愿听从曾国藩的指挥。
这就告诉我们，人的福气不是天定的，而是要靠自己去积累德行、努力修来的。
“德不孤，必有邻”，有品德才会有人缘、聚人气；
“德者，得也，得事宜也”，有品德才会受人尊重，办事也会顺畅；
“德，外得于人，内得于己也”，有品德才会返福于人，皆大欢喜。
人生浮沉，起落无常，我们每个人都盼望自己能够顺风顺水，喜乐安康。
然而，自己的家运和福报，都在于自己平日里的修行，
正如《易经》所云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”
只有那些乐善好施、尊亲尽孝、品德高尚之人，才是上天选中的厚福之人。
做人以德为本做事以诚为先的感悟
做人以德为本，做事以诚为先，是一种古老而又至理名言，它告诉我们，当面对人生的道德选择和工作处境时，应以德行和诚信为准则。
在这个多元化的社会里，人们面临着各种各样的选择与决策，在这一过程中，人们是否只顾自身利益，忽略了道德和诚信价值；抑或是有一颗诚实守信的心，肩负起为社会、为他人的责任，这俨然是每个人内心深处都会经历的道德选择。
下面，笔者将从几个方面来阐述做人以德为本做事以诚为先的感悟。
一、关于做人以德为本1.1 遵循道德规范在现代社会中，人们常常要经历形形色色的诱惑与诱惑，每一个人都要在道德规范的底线上行动，做到适可而止。
一个人的品德不仅仅是为了他自身的修养，也关乎社会的和谐。
只有每个人都践行着基本的道德准则，这个社会才不会陷入道德滑坡的危机之中。
1.2 信守诺言在交往中，一个人的诚信在很大程度上可以决定他在社会中的声誉和地位。
信守诺言是一种基本的品德。
只有通过实事求是的态度对自己的承诺负责，才能赢得他人的尊重和信任。
1.3 善待他人做人以德为本，不仅仅是自我修养和规范行为，更应该善待他人。
这不仅表现在平时待人的方式，更包括了对他人的爱心和关怀。
社会传承中讲的“知人知面不知心”，即是说当要交往的朋友，要擅于去发现人的特点，擅长于和朋友去交流思想。
这样做可以使得你在他人面前得到尊重。
二、关于做事以诚为先2.1 诚信经营在经商中，诚信是企业永恒的话题。
企业无论大小，只有受到用户的信任，才能获得健康持续发展，因此诚信应该成为企业经营的基本原则。
2.2 诚信工作对于每一个职场人来说，诚信是职业道德的重要体现。
工作中，只有认真踏实，不做假，不说谎，才能赢得同事和领导的尊重与信任。
只有诚信做事，才能维护自己的职业操守和正直的生存空间。
2.3 诚信发展追求诚信不仅仅是为了眼前的利益，更是为了未来的发展。
一个人或者一个企业，只有处处以诚为本，才能获得持久的发展与发展空间。
三、做人以德为本做事以诚为先的实践3.1 优秀的企业家在商业社会中，一些优秀的企业家都是以诚信为本来取得自己的商业地位，他们不会不择手段，也不会蚍蜉撼树，而是以自己的真诚来对待用户，因此他们得到了大众的认可。
以人为本 育人以德
以人为本育人以德人文关怀，是我们社会和教育体制的核心理念之一。
在一个以人为本的社会中，必须以人的尊严和价值为根本出发点，教育也应该以人为本，培养学生成为有德有才的人才。
“以人为本育人以德”成为了我们的办学宗旨和育人理念。
在当今社会，人们对于教育的关注越来越高，不再是简单的注重应试教育，更加强调培养学生成为全面发展的人才。
这就需要我们在教育工作中更加注重人的综合素养的培养，以及以德育人的工作。
而我们所坚持的“以人为本育人以德”理念，正是为了追求学生的全面发展和社会责任感、个人品质的提升而制定的。
“以人为本”，意味着我们应当尊重每一个学生的独特性和个性发展。
每个人都是独特的，都有着自己的潜力和特长，教育应当从学生自身的特点出发，为每一个学生提供适合他们发展的教育环境和培养方式。
我们应该让学生在学校这个大舞台上发挥自己的长处，做到扬长避短，兼收并蓄，为他们创造一个自由发展的空间。
“以人为本”，也意味着我们应当关注学生的身心健康和全面发展。
在教育的过程中，我们不仅仅要培养学生的认知能力和技能，更要关心学生的身心健康，培养学生的情感、意志和品德。
只有身心健康的学生，才能更好地学习和成长。
在教育教学中，我们也应该注重培养学生的情商和社会适应能力，培养学生的创新精神和领导能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
“以德育人”，更意味着我们应当注重培养学生的品德和道德素养。
作为教育工作者，我们应该不仅仅是传道授业解惑，更要做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我们要让学生在思想上、情感上都能得到充分的滋养和教育，让他们成为有理想、有信念、有担当、有责任的社会公民。
在我们的学校中，以德育人的工作贯穿于学校的教育教学全过程。
我们注重培养学生的诚实守信、自律自德、善良宽容、机智勇敢等品质，让学生在学会知识的也能懂得做人的道理。
我们鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己的意志和品德。
在学校的管理中，我们也注重师德师风建设，要求教师做到以身作则，以榜样引导学生。
完整版以德为先、以勤为本
以德为先，以勤辅之做人德为先，做事勤为本。
古往今来，众多拥有优秀道德的人都会碰到人们的尊敬和尊敬。
社会需要优秀道德，对于每一个组织，对于每一名员工，好道德都是成功的刚毅推动力。
这也是企业为何提议做人以德为先的根本所在。
德为导向，才是基础；德靠才来发挥，才靠德来统帅。
相对于才而言，德更为根本，正所谓：“有德有才是正品，有德无才是次品，无德有才是废品，无德无才是毒品”。
仔细观察，我们不难发现：很多成功者无论做人还是做事，都有着优秀的道德。
少德之人，纵有经纶满腹，也不能够成大事。
因此有位企业领导者也曾公开声称：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈。
”陈总也素来以自己的言行举止做好全企业的模范，不断重申德之根本的用人原则，依据“有德有才要重用，有德无才要培养使用，有才无德要限用，无德无才要弃用”的用人理念。
或许有人认为，做人和工作是两回事，这种看法的潜台词是：一个人的质量不好其实不影响他任职场上的成功。
其实，这是一种极其糟糕和错误的认识。
中国有句话叫做“做早先做人” ，作为一个合格的人，首要学习的就是做人的道理，其次才是学习本领。
但是现代社会很多人都因小失大，更多地看中的是才，而忽视或小瞧对做人道德的培养。
自然，我们绝不否认才能在发展和成就事业中的重要性。
但是对员工来说，道德比能力更胜一筹。
好的道德对人的一世受用无量，它就像一粒有生命力的种子，最后能让你品尝到成功的果实。
道德拙劣的人，一有机遇就很可能做出有损于组织的事来，有这样的人在，社会、单位都不会平易，这样的人注定难以收获相信与成功。
这里有个小故事，青春宝老大冯根生在胡庆余堂当学徒的时候，就认识到规行矩步做人的重要性。
他当学徒时的故事也广为流传。
刚开始，他每次扫地都会捡到一些钱，但每次都上交给师傅，在连续 15 次捡到钱此后就再也没有发生过此类事件。
十几年今后师傅临终之时告诉了他真相，这其实都是老板安排好来考验他的，在必然他的人格此后才对他委以重任，这时冯根生才觉醒。
以德为本的人格教育刻不容缓的读后感悟
以德为本的人格教育刻不容缓的读后感悟那天，我在书店里闲逛，随手翻开一本书，书名叫做《以德为本的人格教育刻不容缓》。
书不厚，但每一页都像是在敲打我的心。
书里讲的是一个小镇，镇上有个小学，小学里有个老师，老师教的是德育。
这老师不简单，他教的不是课本上的德，而是生活中的德。
书里有个故事，说的是一个学生，叫小明。
小明家里穷，但他从不偷不抢，每天放学后，他都会去捡废品卖钱。
有一天，他捡到一个钱包，里面有几百块钱。
小明没动心，他把钱包交给了老师。
老师问小明：“你为什么不把钱留下？”小明说：“这不是我的钱，我不能要。
”老师笑了，笑得像春天的阳光。
这故事让我想起我小时候，村里也有个老师，他教我们做人要诚实。
那时候，村里有个小偷，大家都叫他“贼娃子”。
贼娃子偷了村里的粮食，被抓住了，大家都说要打他。
老师拦住了大家，他说：“贼娃子也是人，他只是走错了路。
”老师的话，像是一把钥匙，打开了贼娃子的心门。
后来，贼娃子改邪归正，成了村里的好青年。
书里还讲到一个校长，他为了让学生们懂得尊重，每天早上都会站在校门口，向每一个进校的学生鞠躬。
学生们开始不习惯，觉得校长是在做样子。
但时间久了，学生们也学会了鞠躬，学会了尊重。
校长说：“尊重不是天生的，是后天养成的。
”这让我想起我的一位朋友，他在城里当老师。
他说，现在的孩子，聪明是聪明，但缺少了点人情味。
有一次，他让学生们写一篇关于感恩的作文，结果全班只有一个学生写得感人。
其他学生写的都是套话，没有真情实感。
朋友说：“现在的教育，缺的不是知识，是德。
”书看完了，我合上书，心里有些沉重。
我想，德育这事儿，真的是刻不容缓。
现在的社会，物质丰富了，但人心却越来越复杂。
我们需要的，不仅仅是知识的灌输，更需要的是德的培养。
德，是做人的根本，是社会的基石。
没有德，再多的知识，也是空的。
走出书店，我抬头看了看天，天很蓝，阳光很暖。
我想，这世界，还是需要更多的德，更多的温暖。
以人为本 以德育人
以人为本以德育人新时期的教育，不仅要使学生有知识、会做事，更要学会做人。
办学应当以人为本，以德育人。
学校要贯彻“以人为本”的思想，教师要坚持以生为本，教育要坚持以德为先，以学生的学习成长为基础，以学生的健康发展为目标，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，促进学生的全面发展。
“以师魂铸造灵魂，以人格影响品格”，是德育工作根本理念。
结合新时期德育工作的要求和目标，不断创新教育理念，使德育工作贴近学生，贴近实际，贴近生活。
融办学精神和德育目标为一体，集思想引领和德育实践为一体，努力建设和谐校园：文明、感恩、互助；书香校园：乐学、勤思、交流；魅力校园：人文、激情、成功。
首先要认识德育的重要性。
德育对学校教育具有导向作用，对小学生的健康成长具有指导作用，德育对整个中华民族素质的提高具有保证作用。
因此，从校领导到全体教职工必须全面贯彻党的教育方针，更新育人观念，端正办学思想，把思想统一到“教书育人、管理育人、服务育人”的根本宗旨上。
德育教学过程是师生共同活动的双向过程。
在这个过程中，小学生是主体。
美国教育家布鲁斯认为，知识的获取是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获取过程的主动参与者。
教师要优化教学过程，必须改变单向灌输，以知识传授为主的传统教学模式，把教育的视野从智力领域扩展到非智力领域，以德为先，从理想、意志、做人、自信心等方面去培养小学生的整体素质。
理想是人健康成长的航标与动力。
当前，重要的是帮助小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教给小学生用辩证思维的方法社会去看待社会的发展变化，增强他们的危机感、紧迫感和使命感。
同时，要以自主教育推进素质教育让更多的学生在品德修养上学会自律。
学校在教育管理中突出“自管”、“自理”和“自治”的“慎独”要求，在少先队里设置“自律部”，在班级中增加相应的“自律委员”，将学生自我纠错引入品德教育，不仅让当事人深刻自省，而且使更多的学生懂得自律。
以德为本,修身为上
一、以德为本，修身为上。
就是老老实实做人，把培育自己的品质德行作为立身之本，做一个堂堂正正的人、忠诚厚道的人、乐于助人的人。
具体要做到“三个务”：一是务学。
坚持马克思主义的学风，把学习作为人生修养的重要内容，向书本学习、向大家学习、向实际学习，多向局长、班子成员、各位中层干部及全体干部职工学习请教，进一步提高自身素质。
二是务实。
坚持实事求是的工作作风，注重调查研究，一切从实际出发，察实情、讲实话、出实招、重实绩、办实事、求实效。
三是务廉。
严于律己，清正廉明，认真贯彻落实党风廉政建设责任制，严格执行会规会纪，时刻保持清醒头脑，处处严格要求自己，自觉接受大家监督，做到慎独、慎初、慎微，做到自重、自省、自警、自励。
二、以人为本，修和为上。
就是按照科学发展观和建设和谐社会的要求，推进和谐分局建设。
具体要做到“三个维护”。
一是维护党委权威。
维护班子团结，从分局发展的大局出发，协助局长抓好工作。
认真贯彻落实党的路线、方针、政策，自觉服从党委领导，保证党委的决策不折不扣地贯彻执行。
二是维护分局发展的良好局面。
珍惜分局的每一项成果、每一项荣誉，珍惜与大家共事创业的宝贵缘分，珍惜当前分局来之不易的大好局面。
摆正角色，顾全大局，按照“三新”要求，努力营造推进分局发展、工作和文化建设的“三种良好氛围”。
三是维护干部职工的整体利益。
坚持立党为公、执政为民，把维护好广大职工群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
坚持群众路线，倾听群众呼声，理解群众疾苦，关心群众生活，积极帮助群众解决实际问题，为群众多办实事，多办好事。
三、以勤为本，修业为上。
就是要做到勤勉尽职，扎扎实实履行好工作职责。
具体要做到“三个有”：一是有方。
改进工作方式，善于从复杂的局面中寻找措施对策；遵循事物发展规律，结合实际解决问题。
二是有效。
大力弘扬真抓实干、雷厉风行的工作作风。
对于上级交办的工作任务，认真贯彻落实，注重工作效果，不说空话，不唱高调，对组织负责，对群众负责。
以德为本的感悟
以德为本的感悟
以德为本是一个崇高的价值观，它表达了一个人应该以道德品质来衡量自身的价值和行为的准则。
对我来说，以德为本的感悟有以下几点：
首先，以德为本让我明白道德品质的重要性。
一个人可以拥有丰富的知识和技能，但如果没有道德品质的支撑，这些都是没有意义的。
道德品质包括诚实、善良、忍耐、宽容等，它们是人与人相处的基础，也是社会和谐发展的前提。
只有拥有良好的道德品质，才能得到他人的尊重和信任。
其次，以德为本让我认识到，道德行为是一种积极的力量。
有时候，我们可能会面临一些利益冲突和困难选择，这时候就需要我们以道德为准则来做出决策。
虽然有时候道德行为可能会带来一些短期的不便或者牺牲，但长远来看，它会带来更多的好处。
道德行为可以树立良好的形象，增强自身的信誉，也能够促进社会的进步和发展。
最后，以德为本给了我一个追求完善自我的目标。
每个人都有自己的优点和缺点，我们都会犯错误和犯错。
但只要我们以德为本，意识到自己的错误，并努力改正和提升自己的道德品质，我们就能够不断成长和进步。
以德为本的观念激励我不断反省和自我调整，让我成为一个更好的人。
总之，以德为本是一个至高无上的准则，它提醒我们要重视道德品质的培养和发展。
这个观念让我明白人与人之间的关系不仅仅是利益的交换，更是道德的互动。
以德为本的感悟让我更
加注重修身养性，注重道德的实践和体现，希望通过自己的努力，为社会的和谐与进步做出贡献。
以善为根,以德为本演讲稿
以善为根,以德为本演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好! 以善为根,以德为本。
善良是种子，在沉寂的黑暗中萌发生命的希望;善良是太阳，在严酷的寒冷中散发人性的温暖。
善良是光，是热，如同火炬般鼓舞人心。
在都市混凝土的冷漠光辉中，善良又有几许存在的印记呢?
几天前，我在报纸上看到这样一则消息，一名女子在路上丢失了一只价格昂贵的手机，遍寻无果后，只好向警察求助。
警察对她说：“你在这等着，我帮你找。
”几个小时过去了，就在这名女子快要绝望之际，警察竟然拿着她的手机回来了。
原来他挨家挨户地问了附近所有的住户，最终打听到了手机的消息。
有人说为人解忧是警察应尽的责任与义务，我却不这么认为。
没有正式的立案，没有上级的命令，是什么敦促这名警察如此千方百计呢?只为信守一个空口无凭的承诺?这名警察其实完全可以将这件事束之高阁，他却没有这么做，这是为什么呢? 于是我又联想到最近的“最美妈妈”事件，一个母亲冒着折臂的危险，用双手接住十楼坠下的与其毫无血缘关系的女童，这件事震撼了全国。
事情发生的一刹那，她作为一个平凡的百姓，没有丝毫犹豫，伸出双臂，将生的希望给了那名女童。
我着实被这样一个真实的宛若童话的故
事感动，一种力量击穿了久居城市的心灵上覆盖的层层阴霾与冷漠，令人忍不住潸然泪下。
这是善良的力量，无论那名警察还是那名“最美妈妈”，他们都具备这样的力量。
善良的面前，平凡和陌生都不是阻碍。
善良的魅力，在于它有生根发芽的能力：两个真实的事例让我清楚地感受到，如今社会中，善良还是存在的，它生活在每一个普通人的心中。
善良的魅力，使平凡的人格变得伟大而崇高。
以德为本人格教育刻不容缓读后感
以德为本人格教育刻不容缓读后感《以德为本人格教育刻不容缓读后感》一嗨，朋友们！最近读了《以德为本人格教育刻不容缓》这本书，真的是感触颇多呀！一开始看到这书名，我就在想，德到底有多重要呢？读着读着我就明白了，德那可是太重要啦！就像我们盖房子，德就是地基，要是地基不稳，这房子能结实吗？肯定不行呀！书里讲了好多例子，让我看到没有德的人，在社会上那真是寸步难行。
比如说，有人为了一点小利益就撒谎骗人，失去了朋友的信任，工作也丢了。
这多不值得呀！还有啊，现在好多家长只注重孩子的成绩，忽略了品德教育。
可我觉得，一个孩子就算成绩再好，如果不懂礼貌，不懂得关心别人，那将来能成为一个对社会有用的人吗？我看悬！咱们做人就得讲德，讲诚信，对人友善，懂得感恩。
这样不管走到哪儿，别人都会喜欢咱，愿意和咱打交道。
读完这本书，我就下定决心，一定要做一个有道德的人。
从身边的小事做起，比如主动帮助有困难的同学，不随地吐痰，不说脏话。
我相信，只要大家都重视以德为本的人格教育，咱们的社会一定会变得更加美好！怎么样，朋友们，你们是不是也有同感呢？《以德为本人格教育刻不容缓读后感》二亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊我读完《以德为本人格教育刻不容缓》的感受哈！哇塞，刚翻开这本书的时候，我就被深深吸引住了。
为啥？因为它说的事儿太实在啦！你想想看，咱们每天都和各种各样的人打交道，如果每个人都没有德，那这世界得乱成啥样？就说在学校里吧，要是有同学总是欺负别人，不尊重老师，那学校还能是个学习的好地方吗？还有在工作中，要是有人为了升职不择手段，背后捅刀子，这工作环境得多糟糕呀！而且哦，德可不仅仅是对别人好，对自己也很重要呢！一个有道德的人，心里踏实，晚上睡觉都香。
不像那些做了坏事的人，整天提心吊胆的。
这本书让我明白了，培养品德要从小事做起。
比如说，遵守交通规则，爱护公共设施，这些看起来小小的举动，其实都是在积累我们的德。
我觉得呀，咱们的社会应该多宣传品德教育，让每个人都知道德的重要性。
道德有底线(深度好文)
《易经》：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
”多多做善事，自然有好报，但行好事，莫问前程。
多行不义必自毙，做人必须要有自己的底线。
一个人，没有道德底线，就什么坏事都敢干。
坏事做多了，害人害己。
古训说：“不是不报，时候未到。
”一个人毫无底线，为所欲为，就算能一时呼风唤雨，却终会随时受到报应。
人在做，天在看。
别看现在闹得欢，小心将来拉清单，无论出于什么动机，都不要急功近利、不择手段。
想人家好，自己才会好。
与人为善，甚至损己利人，这是“境界”;至少不损人利己，尤其不能损人不利己，不破坏社会风气，这是“底线”。
境界，不一定人人都有，只能用来要求自己，而不能强求别人也有。
底线，却是每个人都不能缺失的，因为底线是道德基础，是做人根本，一旦失守，就会被人鄙视。
无底线，则无敬畏;无敬畏，则无禁忌。
做人不必有远大理想，但是一定要有道德底线，做到“心中有畏”和“心中有戒”，就可以守住底线。
每个人有每个人的活法，每个人有每个人的际遇。
认认真真做事，清清白白做人，对得起天地良心，于人于己问心无愧，对父母尽孝，对朋友尽义，对事业尽忠，就会一辈子活得坦然，活得轻松，活得有模有样。
人生苦短，百年一瞬，把生命和精力浪费在“搞人”，把有限的时间用在给别人“使绊子”上，只会留下劣迹和笑柄。
而没有这些罪过和低级下作，那么，无论一个人的成就大小，至少可以非常心安理得地享受人生。
选择朋友和同事，要看重能守住底线的人，警惕唱高调的人。
有些道德高标准，比如“毫不利己，专门利人”，并非所有人都能做到，甚至是大多数人做不到的。
一些唱高调的人，是希望别人做到高标准、严要求，至于自己，就不好说了。
伪君子比真小人更让人厌恶。
真正能守住底线的人，肯定不是唱高调的人。
生而为人，理应善良。
善良没有错，但是要学会对别人善良的时候保护好自己，分清对方是人是鬼。
四德发言稿
四德发言稿
各位领导、各位同事：
大家好！
今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些想法。
我
选择以“四德发言稿”为标题，是因为我深信四德——仁、义、礼、智，是我们做人、做事的基本准则。
首先，仁。
仁者爱人，宽容待人。
在工作和生活中，我们应该
学会关心他人，理解他人，尊重他人。
只有心怀仁爱，我们才能建
立和谐的人际关系，才能让团队更加团结。
其次，义。
义者行义，做事要有原则、有底线。
在工作中，我
们要坚守诚信，做到言行一致，不做欺诈行为。
只有守住了道义，
我们才能赢得他人的信任和尊重。
再者，礼。
礼者敬人，懂得尊重他人的习俗和习惯。
在团队合
作中，我们要懂得尊重他人的意见，不轻易批评他人，做到礼貌待人。
只有懂得尊重，我们才能建立和谐的团队氛围。
最后，智。
智者知事，做事要有思考，要有计划。
在工作中，我们要善于思考，善于分析问题，找到解决问题的最佳方案。
只有有智慧，我们才能做出正确的决策，推动工作的进步。
总之，四德是我们做人、做事的准则，也是我们共同努力的目标。
希望我们每个人都能以四德为指导，不断提升自己，为公司的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
以德为本
以德为本德，即品德和修养，包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。
才，即知识和才能，是通过学习而积累起来的。
所以，我们在衡量一个人的时候，更加注重的是他是否具备良好的学习态度和持之以恒的学习力，这恰恰是有德之人的必备素质。
道德不倡，天下不宁。
为物生贪欲，贪欲生妄念，妄念即祸根，祸根必大乱。
”道德是社会生活不可或缺的调控手段，一个和谐协调的人际关系和社会秩序，需要有良好的道德来规范和维系。
道德兴则国兴、家兴、业兴；道德不振，于国于家，于人于己都意味着是一种灾难。
我们中华民族有着五千年的文化积淀，其中关于人的道德修养的智慧比世界上任何一个民族都要丰富和全面。
传统道德修养强调“忠、信、孝、悌、礼、义、廉、耻”这样一些准则，培养“智、仁、勇”兼备的健全人格。
这些道德观念固然带有明显的封建色彩，但数千年来，它们又的确充当了维系整个中华民族精神纽带的作用。
古人把道德操守提高到了极致，提倡“正心诚意，修身齐家治国平天下”，用孔子的话讲就是“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也”，“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”，把道德看得比生命还宝贵。
以德为先用人是古今中外之定理。
从“修身、齐家、治国、平天下”，到“以德治国”，无论什么行业招贤纳才，都讲究“德才兼备”，是以德为先！从小学到大学，都要求学生“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先！从公务员条例到公务员法，都强调对公务员“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先！自古以来，为政者大都看重道德力量，讲究以德服人。
这是我国传统文化的精华，也是我党用人的一条原则。
党的十七届四中全会《决定》提出，在干部队伍建设上，要“坚持德才兼备、以德为先用人标准”。
把干部的“德”放在更加突出的位置。
领导干部的“德”，包含丰富的内容。
首先是做人的道德。
好人未必能做好官，但做好官必须先做好人。
意大利著名诗人但丁说：“道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
人生在世 以德为本
人生在世以德为本右三小学王辉山人生在世，以德为本。
一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。
只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
为人师者，首先要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。
教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。
”当教师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神。
的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
为人师者，要有热爱教育、献身教育的奉献精神。
教育是开启民智，继往开来，提高全民族素质的大事，是关系祖国未来的铸魂工程。
我们既然选择了教师这个职业，就要矢志不渝，贯彻始终来迎得桃李满天下。
许多扎根边远山区的老师，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用知识的甘泉浇灌祖国花朵的感人事迹，岂不令我们个别“站三尺讲台，想四方生意”的为人师者感到汗颜？为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。
手心手背都是肉呀！做为老师，我们不仅传授学生文化知识，还应注重学生的人格培养、关心学生的身心健康情况。
对于每一位学生，都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，怎能有轻重之分，亲疏之别呢？不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？为人师者，要有遵纪守法，为人师表的良好形象。
榜样的力量是无穷的，教师的一言一行总是为学生所关注着，您上课迟到、早退，能要求学生不旷课、逃学？您模牌赌博，能要求学生不进游戏机房？您篷头垢面，不修边幅，又怎能要求学生文质彬彬、礼貌待人呢？古人说好“严师出高徒”，除了严格要求学生这层意思外，恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧！为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。
以人为本，以德为先，人为为人
以人为本，以德为先，人为为人在现在企业发展当中“企业应该具有什么样管理文化？”，“以人为本，以德为先，人为为人”的东方管理科学正是很好的解决了企业管理文化的问题。
作为东方管理科学的核心价值，融合古今中外管理精华，深深的扎根于东方的管理核心思想，是人的心理、行为、方法和企业管理的统一。
“以人为本”，即“人为根本”的管理，在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与企业共同发展的一系列管理活动。
以人为本的管理的基本思想就是人是管理中最基本的要素，人是能动的，与环境是一种交互作用：创造良好的环境可以促进人的发展和企业的发展；个人目标与企业目标是可以协调的，企业进一步了解员工使得企业目标更能体现员工利益和员工目标；以人为本的管理要以人的全面发展为核心，人的发展是企业发展和社会发展的前提。
全面落实“以人为本”的管理理念，企业要为个人创造良好的发展环境，要把个人目标与企业目标协调一致，使得企业目标更能体现员工利益和员工目标，要以人的全面发展为核心，人的发展是企业发展和社会发展的前提。
“以德为先”也就是一种用人原则，是用人上发扬团队精神之前提。
高尚的品德如磁石、如号角、如清风，总是为人所尊重、所赞许、所仰慕，从而能够产生强大的吸引力、感召力和凝聚力，进而产生坚不可摧的团队精神，使企业在当今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不败之地。
牛根生的“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用”、“小胜凭智，大胜靠德”道出“以德为先”是企业长足发展保障的内涵。
进入知识经济时代，每个企业都重视创新，有德之人将会充分发挥其知识与才能，为企业的创新与进步殚精竭虑！以德为先用人是造就高材精英之根本。
人的核心竞争力是道德、健康和知识，而其中道德犹为重要，位居人的核心竞争力之首。
道德，是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆输。
“人为为人”是企业文化建设的核心问题。
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走过一程程山水，感怀时光静美，在从容静蜿中，感悟生命轮回，那每一笺信纸的厚重，每一低眉的回忆，都还原不了最初的本真。
如若时光能够倒流，重新回到孩童时代，不为生计奔波忙碌，不为日子付出那么多辛苦，或许旅途便不再有感慨和遗憾。
敢问人世浮华，有几人能做到真正淡泊？世事喧嚣繁杂，又有几人能做到安然至极？
都说人生如路，必须得经历弯弯曲曲的旅途，才能走出最繁华的境地。
生活不会总是风和日丽，也没有永远的雨季，每个人都会有自己的身不由己，每个人都会有自己的力不可及。
许多时候，我们常常生存在别人的非议里，或去在意一些无关紧要的流言蜚语，其实仔细想想，这又何必！记得有这样一句话：这世界上，有一种心情叫释然，举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。
人生，最重要的不是得失，而是拥有一颗善待自己的平常心。
只要以平常心视之人生常态，那么人间处处春暖花开。
做人，就该懂得知足，学会满足，充分享受平淡日子所带来的种种，哪怕不尽人意，哪怕充满了坎坷崎岖，也坦然应对。
要知道人生如一条淙淙流淌的长河，既有风平浪静也有波澜壮阔，拥一颗平常的心，才是平常人之举，才能在五味杂陈中善待自己，享受生活。
只因人生沿途冷暖俱全，笑看人世纷繁，是我们必须要正确对待的思
路，也是生活不可或缺的态度，如果总是好高骛远，过分追求一些不切实际的完美，那么你定会活得很累。
活着，就是要善待自己，在有限的生命里且行且珍惜，不忽略身边最珍贵的情意，对子女做到尽责尽职，对父母的养育之恩无条件的给予，过好每一个当下的日子，便是最好的人生态度。
其实，人在旅途，谁活得都不易，只有静静地享受生活，学会用微笑面对一切，把自己的心态调整好，才能收获到内心的坦然与从容。
只因人生是由一次次的经验累积而成，挫折就是我们的阶梯，只有一步一个台阶安稳的走好每一步，才能走出坦途，才能看到最美的风景。
要知道人生没有一马平川，有的人平步青云；有的人人生多舛，可不论是哪种境遇，都要以德为基，以德为本，只要行的端，站得稳，堂堂正正做人，就能深得人心，就能有好的发展。
所以，豁达，友善，是做人修养的体现，只有学会宽容，遇事想得开，看得远，不为鸡毛蒜皮小事斤斤计较，做到包容和宽恕，才会给身边的人带来舒适感，才能让自己过的心安，一切变才会变得更加美好。
正所谓：敬人者，人自敬之。
只有做到人与人之间相互理解与尊重，我们的日子，才会繁花似锦，生活才能充满温馨！。