部编教材语文七年级下册短语类型及训练
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资料编号:
短语结构类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。
1.类型
⑴名+名
文化教育今天或明天(名词短语)
⑵动+动
调查研究愿意并实行(动词短语)
⑶形+形
光辉灿烂庄严肃穆(形容词
短语)
⑷代+代我和他这样那样
(名词短语)
⑸数量+数量四面八
方千秋万代
三斤五两(名词短语)
2.并列短语一般前后可以互换位
置。
例如:工厂农村我你
他
但有些并列短语是不能前后颠倒位
置的,因为它有一定次序。
⑴时间顺序:春、夏、秋、
冬
⑵大小顺序:省、市、县
⑶年龄顺序:老、中、青
⑷逻辑顺序:继承和发
展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯:男女老少金
银铜铁油盐酱醋
3.并列短语一般要求词性相同,
但个别也有不同。
例如:姐姐和我(名词+代词)
勤劳勇敢不怕苦(形+形+
代)
二、偏正短语
1.前偏后正:“偏”修饰、限制
“正”。
⑴定+中(名、代),如:
(祖国)大地(一朵)茶花(前
进)的步伐
⑵状+中(动、形),如:[很]
好看[独立]思考[慢慢]地走
2.旧语法:“的”是定语的标志;
“地”是状语的标志。新语法:统
一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉
与被关涉的关系。动词+宾语。宾
语是回答动词“谁”、“什么”、
“哪儿”的。
例如:消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、述补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如:
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补
语,因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如:机灵得很密得不透
气漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词(代词)
+动词(形容词)
主语可以回答谓语“谁”、“什么”;
谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式:A名+动B名+
形C代+动D代+形
例如:
觉悟提高思想解放阳光灿烂
心情舒畅
特殊主谓短语:名词做谓语。
例如:
今天星期三明天国庆节
他中等身材
七、复指短语
两部分组成,语法地位一样,所指
内容相同,意义上有复指关系,结
构上是同位关系,在句中做同一成
分。
例如:
首都北京厂长老王华罗庚教
授他自己咱们学生母子二
人
鲁迅先生美丽这个词春秋两
季封建统治阶级棗地主我们
每一个人
复指短语都是名词性的,中间一般
不能加入虚词;加后意义有变化。
例如:
我们渔民,我们的渔民。一些复
制短语中间可以加入指量短语,如:
我们渔民,我们这些渔民。
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成,表
示处所、范围、时间。
例如:
井冈山上月光下他们之间(名词)
吃饭以前改革中回收之间(动词)
树林东边操场上(处所)
六十分以下三十岁以上(范围)开会以前一年以上解放后棗(时间)
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
1.数量短语:一个、二斤、四里、
三次、一回、三只、一碗、两包
2.指量短语:这种、那种、这堆、
这次、那回。
十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名
词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语
例如:
为人民(服务)对群众(说)
从现在(起)关于课堂纪律问
题
当黎明到来的时候按规定(办
理)把大门(推开)
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语,
有很多可以省去后面的中心词,进
而构成“的”字短语,它的性质和
作用与其他名词短语相同。
类型:
1、名词+的这本书是哥哥
的。
2、代词+的这本书是我的。
3、动词+的现在生活水平提
高了,人们吃的、穿的、用的好多
了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
4、形容词+的红的是花、绿
的是草
十二、“所”字短语
“所”加在动词前,组成名词性短
语。
例如:
所有所想所需要所认识
所忆所闻所作所图
“所”字短语一般不独立使用。
短语结构类型练习
1.指出下列短语的结构
风俗习惯(并列)变化规律(偏
正)
历史悠久(主谓)整修一新(动
补)
交头接耳(并列)思维敏捷(主谓)
废寝忘食(并列)前程远大(主谓)
全神贯注(主谓)襟怀坦白(主谓)
挥手之间(偏正)愚公移山(主谓)
竞选州长(动宾)销售计划(偏正)
色彩缤纷(主谓)交通规则(偏正)
风和日丽(并列)激动不已(动补)
禁止吸烟(动宾)辛勤耕耘(偏正)
巍峨挺立(偏正)不断发生(偏
正)
气氛热烈(主谓)继往开来(并
列)
2.下列各组短语分别以哪组类型
短语为主,其中不同的短语各是哪
个,属于什么类型短语。
⑴祖国万岁品质优
良
天气晴和思想品质成绩好
⑵看了两眼打扫教
室
洗得干净热了起来扔出去
⑶十分伟大我的书
包
小声地说追歼敌人很热闹
⑷讲解语法讲述清
楚
种植玉米制造火箭听故事
⑸用圆珠笔(写)对于我们
按照习惯必然产生被大
雨(淋)
⑹报纸杂志调查研
究
身体健康严肃认真读和
写
3.比较判断短语类型
经济发展(主谓)历史悠久(主
谓)
描写景物(动宾)市场繁荣(主
谓)
发展经济(动宾)悠久历史(偏
正)
景物描写(偏正)市场的繁荣(偏
正)
表达见解(动宾)我的弟弟(偏
正)
我国文学(偏正)小说散文(并
列)
表达的见解(偏正)我和弟弟(并
列)我国的文学(偏正)小说
和散文(并列)