2019小学教师培训方案3篇

本文目录小学教师培训方案小学教师读书特色培训方案小学教师书法培训方案

指导思想：以县教育局、县教师进修校的工作精神作为指导，结合我校具体情况，以提高我校教师整体素质为目的，通过多途径、多方法努力提升教师教育、教学水平，促进教师专业化发展。主要工作：一、加强师德教育良好的师德是搞好教育教学工作的前提。良好的师德既能得到学生的尊重，又能正确地引导学生树立良好的是非观念，是学生能自学接受教育的教育和引导；良好的师德同时又能促进教师搞好自身的本职工作，所以在本学年的教育教学中通过学习、交流、参观等多种渠道，加强教师的德行修养。二、加强教师的基本技能的培养教师的基本技能是教师搞好本职工作的基本要求，小学生在他们的这个年龄段，有较强的模仿能力，教师良好的基本功有得于学生的成长，只有良好的基本技能，才能在教育教学中带动学生养成良好的学习习惯和技能，所以在本年的师培工作中，通过平时的督查、竞赛等形式，加强教师的基本技能的培养，提高教师的基本技能。三、通过与兄弟学校交流学习，提高教师业务学习。在本年，继续与县内的兄弟学校进行交流学习，共同探讨针对灾后学校、学生的教育教学。寻求最佳的教育教学方法。以在较短时间内形成我校的教育教学的特色，从而提高教师的业务水平。四、加强对骨干教师、学科带头人的培养我校两校合并后，教师的业务素质参差不齐，特别是有部分教师的业务水平还有待提高，骨干教师及学科带头人的培养也有待加强，通过对骨干教师和学科带头人的培养，带动学校教师业务素质的提高。

五、配合县师培中心的安排，及时选派教师参加各级种类的培训。六、加大对教师的现代教育技术的培训由于灾后学校均配置了相应的现代教学设备，有部分教师还不能正确使用这些设备，所以在本年的师培工作中，还应加强对正确使用教育教学设备的培训工作，在本年的第一学月及第二学月分别组织一次培训，使每一位教师都能正确使用。七、除了上述常规培训外，我校根据实际情况，将突出抓好以下工作：1、选派教师到广东中山石岐小学跟班学习，借鉴和学习沿海地区先进的教育、教学理念和先进的管理经验，通过“以点带面、以点辐射”提高我校的教育教学和管理。2、加大对艺体科目教师的培训工作（特别是科技种植小组和转岗回校教师的培训工作）学生的综合素质提高要依靠艺体教师的业务水平的提高，本年度，我校将进一步完善学生兴趣小组建设，充分发挥教师专长和学生特长。我校根据校园实际情况，开设特色兴趣小组—科技种植小组，旨在培养学生吃苦耐劳、热爱大自然、掌握科技知识的目的，因而，在教师培训方面要加强此方面的力度。同时，由于上学年学校选派四名教师到乐山师院转岗培训，他们在知识与业务上有了较大的提高，学校师培工作将以此为契机，不断完善此项工作，促使其在工作中进一步提升自己能力。3、由于我校两个课题《培养乡村小学生口算能力》、《培养乡村小学生写能力》已在申报阶段，因而，加大对教师口算及写能力教学培养是我校本年校本培训的重要内容之一。4、充分发挥学校博客作用，给教师提供交流与学习的平台，创设小学教师沙龙，相互学习，共同提高。月份主要工作负责人三月１、制定春季工作计划。２、教师拟定个人进修计划。３、进行正确使用教学设备的培训4、派教师到中山石岐小学培训任课教师四月１、各项技能的提高培训。２、教育设备使用的集中培训。３、开展教研活动。各教研组各教研组五月１、继续开展教研活动。２、到县内兄弟学校进行交流。３、选派骨干教师培训。各教研组

六月１、学科带头人、骨干教师汇报课。２、组织教师外出听课学习。３、教师书写学习心得。全体教师七月１、组织教师参加各种培训。２、检查教师个人培训计划执行情况。３、检查教师继续教育课时完成情况。各教研组暑假１、组织教师参加州、县假年培训。２、继续组织对新课标的讲座。县小学年3月1日

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。

一、活动目的

首先，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。

二、活动目标 (请注明本文来自实用文档频道)

构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

三、活动内容

（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

（二）读书方式：

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

（三）活动形式：

1、青年教师交流

青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。

第8周

麻绵绵金红燕杨笑曼

第12周

戴健达徐吉祥章玮双

第16周

吴兵彬金林燕董盛

第20周

胡洁李慧慧麻琼洁

2、中老年教师写读后感

中青年教师保证一学年上交一篇读后感。

四、保障措施

1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：金仙昆

副组长：吴金芳

组员：杨笑曼吕秀望麻琼洁董秀明

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

一、指导思想：