徐禅堂小学新优质学校创建自评报告

徐禅堂小学新优质学校创建
自评报告
指导思想：
为加快我县教育强县创建步伐，促进义务教育优质均衡发展，创建“老百姓家门口的好学校”，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，针对《太和县新优质学校创建标准》 从理念体系、育人环境、管理机制、课程建设、课堂教学、队伍建设、学生成长、公共参与、特色优势和学业水平等十个方面，对我校新优质学校的创建工作自评如下：
一、理念体系
、学校注重文化建设，将文化建设纳入到了学校整体发展规划 做到了让每面墙壁都说话、每处角落都育人，体现了学校办学理念，校园文化氛围浓厚，对学生能达到耳濡目染的教育效果。

、办学理念、三风一训完备，能体现国家教育方针和素质教育要求，符合社会主义核心价值观，重视中华优秀传统文化教育，符合学校历史、发展现状、地域环境和师生需求，师生积极参与。

、“规范办学，全面发展”办学目标，符合学校实际，能体现学校特色。

、打造“快乐”课堂、实现“幸福成长”的育人目标，体现新时期培养人才观，适合学生成长规律和学段特点。

、“一训三风”的表述清晰、简明、独特，体现学校核心价值观，为师生熟知并认同。

、注重总结、提炼办学经验和成果，充分利用信息手段和传播媒介宣传学校办学理念和经验，产生良好效果。

二、育人环境
、办学条件基本达到安徽省义务教育阶段标准化学校办学标准。

十项达标已全部达标。

、校园环境绿化、美化、亮化，富有安全性、人文性、独特性，能充分体现育人价值。

、楼道布置、设施设备安置围绕学校的办学目标，以学校实际的内涵文化为主题，能贴切表达学校办学理念和育人目标。

、图书室是师生最喜爱的地方。

图书分类科学合理，书目适合阅读，对师生正常开放。

、充分利用教学资源，各类功能室布置整洁、温馨，管理规范、有序，各种教育资源得到最大化最优化利用。

三、管理机制
、组织结构合理，分工具体，职责明确，各司其职，运行通畅，完善学校民主监管机制，充分发挥教代会参与学校管理， 效果很好。

、科学制定了学校三年发展规划，拟定自主发展评估指标体系，逐步推进学校优质发展。

、学校章程和机制建设，坚持以人为本，符合本校实际。

、师生积极参与制度建设过程，学校广泛采纳合理建议，利用一年一度的教代会对制度进行讨论修订、完善执行。

、坚持依法治校，规范办学行为。

坚持免试就近入学，实行均衡编班，无大班额现象；严格执行规范办学行为有关规定，建立健全了校内课业负担监测与问责制度，制定了减轻学生课业负担措施，切实减轻学生过重的课业负担。

四、课程建设
、严格以省颁标准设置课程，以学生全面发展为目标，以国家课程标准，构建学校课程体系。

、开足、开齐国家课程，尤其是“小学科”的开设，确保国家课程有效实施。

、根据立德树人的基本要求，基于核心素养发展，积极探索评价制度改革，初步形成较为可行的课程评价、教师评价、学生评价等体系，推进教育教学改革。

五、课堂教学
、深化课堂教学改革，创新教学方式，优化教学流程，探索适合学生主动、有效学习的教学模式和策略，加强课堂教学评价研究。

、构建以学生为主体的民主、平等、和谐、共生的课堂文化，教育教学效果好、效率高。

、面向全体，关注差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，增强学生运用知
识解决实际问题的能力。

、围绕核心素养的培育，充分发挥学科教学的育人功能，关注学生个性品质和创新精神，注重培养学生学习兴趣和良好习惯。

六、队伍建设
、利用每周的政治学习时间加强对教师教书育人、敬业爱生的责任感和使命感的教育，教师专业素质高，团队有凝聚力，人际关系和谐。

、高度重视教师队伍建设，制定并不断完善教师专业发展规划，健全激励评价机制，为教师专业发展提供支持和保障。

、开展课题研究，善于总结提炼研究成果，并用于指导实践改进，我校的校级课题“小学高年级留守儿童心理健康的研究”，已开题但研究成果还未形成规范的研究报告或结题报告。

、校本研修制度和机制健全完善，能结合教师实际，充分调动教师的主动性和积极性，研修活动注重规范、实效。

、积极探索互联网环境下的教育创新，使信息技术与教育管理、教学教研和课堂教学深度融合。

教师“一师一优课、一课一名师”晒课数达 ， 的教师拥有网络教学空间 省级教育资源公共服务平台覆盖率达 。

、校长及管理队伍热爱党的教育事业，有坚定的教育信仰和浓厚的教育情怀，有强烈的责任心和神圣的使命感，有先进的办学理念和鲜明的教育主张，顾全大局，善于沟通，以身示范，率先垂范。

七、学生成长
、坚持立德树人，将社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程，落实到师生的思想观念和行为习惯之中；每学期开学第一节课班主任必须把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》内容作为开学第一课必讲内容，学校组织检查，成绩记入班级管理中。

、德育体系完备、目标明确、措施有效，注重德育课程建设。

德育活动有计划、成系列、见实效，每学期都举办一次德育经验交流会，加强学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。

、学生身心健康，有强烈的好奇心和求知欲，有丰富的课余生活，学校成立多种兴趣小组，活动开展有声有色，学生的潜能得到更好地发展。

《国家学生体质健康标准》测试合格率达到 ％，优秀率达到 ％。

每个学生至少掌握 项体育运动技能和 项艺术特长。

、每学期通过走访或问卷调查等方式发现学生有明确的学习动机，学习自信心强，对学校有较高的认同度和美誉度。

、公平和公正对待每一位学生，面向全体，全面发展。

建立了学生多元评价体系，促进了学生健康成长。

、注重班级文化建设，调动学生自主管理的积极性和主动性，建构健康向上、富有特色、适合学生特点的班级文化。

八、公共参与
、成立了“家长委员会”，有机整合和充分发挥家长及社会的教育资源，采取有效措施促进学校、家庭、社会多元互动，共同参与学校管理和评价。

、学校发起或参与各种校际交流活动，实现优势互补，资源共享。

九、特色优势
、办学特色鲜明 形成学校特有的办学优势和办学文化 成效显著 被评为“阜阳市花园式学校”、“阜阳市平安校园”。

、全体师生参与特色领域的建设与发展，并共享优势特色发展成果。

十、学业水平
、在督导室组织的质量监测中及格率、优秀率双率达标。

十一、不足之处
、缺少彰显学校特征的校徽、校旗和能反映学校特点的校歌；地方性课程及校本课程的开设缺少专职教师；公共参与程度较低。

这是学校下一步努力的方向。

附：部分获奖情况（ 学年度）
镇级： 、 、 连续三年大新镇先进单位
县级： 年县督导室质量检测“双率”达标单位
市级： 年“阜阳市平安校园”
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徐禅堂小学
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