时分秒试卷重难点

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人教版三年级数学上册期末总复习重点、难点资料大全

三年级数学上册重难点总复习资料第一单元时分秒1、钟面上有3 根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。

时针走1圈，分针要走(12)圈。

5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。

分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角：（3点整）、（9点整）。

8、公式。

（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时 = 60分1分 = 60秒半时 = 30分60分 = 1时60秒 = 1分30分 = 半时9、（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。

（2）计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。

时针最粗最短，秒针最细最长第二、四单元万以内的加法和减法（一）（二）1、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0，最大的二位数是99，最小的二位数是10，最大的三位数是999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000，最大的五位数是99999，最小的五位数是10000，最大的三位数比最小的四位数小1。

2、读数和写数（读数时写汉字，写数时写阿拉伯数字）例：数字135 读作：一百三十五写作：135①个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

②个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

例：数字105 读作：一百零五写作：105数字1005 读作：一千零五写作：1005数字1050 读作：一千零五十写作：10503、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

时分秒的认识整理与复习课件

秒针的含义
秒针指向哪个数字，就表示现在是几秒。例如，指向12表示现在是0秒，指向3表示现在是 3秒。
时针、分针和秒针的运动规律
时针、分针和秒针按照顺时针方向不断转动，表示时间的流逝。具体来说，时针每小时转动一格，分针每分钟转动一格，秒针每秒钟转动一格。
03 难点知识解析
时间的读写方法
2. 在进行时间加减运算时，要注意时针和分针的变化规律，以及借一当60的换算方法。
3. 针对不同年级的学生，可以设置不同的时间计算练习题，并逐渐增加难度。
06 复习总结与展望
时分秒的认识复习总结
01
02
03
04
总结
时分秒是时间的基本单位，对于时间的计算和管理至关重要。
重点
时分秒的定义和进率转换。
难点
时间单位之间的转换和计算。
解决方法
通过练习和实例来加深理解和掌握。
时分秒的进率复习总结
总结
时分秒之间的进率转换是时间单位计算的基础。
重点
时分秒之间的进率转换规则和计算方法。
难点
不同时间单位之间的转换和计算。
解决方法
通过练习和实例来加深理解和掌握。
与时间单位相关的常用词汇复习总结
总结
掌握与时间单位相关的常用词汇对于正确理解和使用时间单位至关重要。
时分秒的认识整理与复习课件
• 基础知识回顾 • 重点知识梳理 • 难点知识解析 • 易错知识辨析 • 综合练习题 • 复习总结与展望
01 基础知识回顾
时分秒的定义
01
02
03
小时(h)
是时间的基本单位，1小时等于60分钟。
分钟(min)

三年级上册第一单元时分秒及相应练习题

第一单元：时分秒教学计划一、教材分析：关于“时、分、秒”这一容，本套教材分三个阶段编排。

第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

具体容的编排顺序如下：1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。

2、观察钟表，得出1分＝60秒。

3、时间单位之间的简单换算。

4、计算简单的经过时间。

二、目标：1、知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。

结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

3、情感态度与价值观：培养估算意识，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、教学重点：1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。

2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

四、教学难点：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估算时间。

五、具体措施：时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。

但是时间又时时伴随着人们的生活。

因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

教学目标：1、知识与技能：借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、过程与方法：通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

时分秒教学重难点

时分秒教学重难点
教学重点：
熟练读出钟面上的时刻
教学难点：
能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算
“时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。

尽管学生是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。

在上这单元前，我将学生原有的关于时间的知识与生活经验在课前做了个测试，发现班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。

针对这一现象，确定教学重难点.。

三年级上册数学专项题时间

第一单元时分秒重难点真题检测卷（单元测试）-小学数学三年级上册人教版一．选择题（共7小题）1．（2021春•亭湖区期中）分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）A．一分钟B．5分钟C．1小时2．（2021春•江西校级期末）时针转一圈，分针转（）圈．A．12B．60C．24D．10 3．（2022春•东莞市期末）下午3：45用24时计时法表示（）A．5：45B．15：45C．17：454．（2021春•靖州县期末）某商店的营业时间如下：8：00﹣11：00，13：00﹣20：30．这个商店一天共营业（）A．8小时30分钟B．9小时30分钟C．10小时30分钟5．（2021春•南通校级期末）进入夏季，学校改为下午3：00上课，在校2小时，放学时间应该是（）A．5：00B．17：00C．下午17：00 6．（2021春•朝阳区校级期末）经过一昼夜，时钟的分针刚好走了（）圈．A．12B．20C．247．（2021秋•红塔区期中）下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）A．乐乐用了1分13秒B．欢欢用了1分50秒C．牛牛用了1分32秒二．填空题（共7小题）8．（2021秋•衡南县期末）一列火车17时发车，第二天早晨6时到达目的地，它共行驶了小时．9．（2021•广东模拟）在横线上填上＞、＜或＝．60分6时1时100分3分30秒1时70分1时40分100分3分20秒100秒10．（2021秋•磐石市期末）跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中跑得最快，跑得最慢．11．（2021秋•武山县期末）秒针走1小格是秒，走1圈是秒，也就是分钟．12．（2021春•江干区校级期末）一节课40分钟，第三节课10时55分上课，到时分下课．13．（2021秋•赣州期末）学校早上8：30上课，一节课是40分，应在下课．14．（2021春•长沙期中）钟面上，时针指在5和6之间，分针指在4上，秒针指在7上．这时是时分秒．三．判断题（共5小题）15．（2021•玉溪模拟）17时45分也就是下午5时45分．．（判断对错）16．（2021秋•澄迈县期中）秒针跑一圈就是1时．．（判断对错）17．（2021秋•通道县期中）分针从数字3走到数字6，经过的时间是15分．．（判断对错）18．（2021春•长沙期中）小林说：“我每天6小时起床．”．（判断对错）19．（2021春•祁阳县期末）时针从1走到5经过了5小时．．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．（2021秋•灵石县月考）计算。

时分秒重难点突破

《时、分、秒》重难点突破重难点分析：1．初步建立分、秒的时间观念是本单元内容教学的重点，也是难点。

2．解决简单的计算经过时间的问题，帮助学生掌握解决问题的基本方法也是本单元的难点。

具体操作:1．关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与学生的生活实际相联系（1）初步建立对秒的直观感知动态出示春节联欢晚会倒计时等待新年钟声敲响的那一刻。

让学生体会“秒”是比分还小的时间单位，经常会在“倒计时”中出现，借助这一情境可以导出“秒的认识”这一课题。

再依次出示第2、3、4幅主题图，唤醒学生关于时间的生活经验，让学生体会秒在生活中的运用。

（2）结合前面的情境图，直接说明：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。

并出示钟面，直观地观察秒针走一小格就是1秒，走一大格就是5秒，8秒就是走了八小格。

再通过动态演示3幅连续的钟面，分针走一大格，秒针走了60小格。

帮助学生理解分与秒的关系，即1分=60秒。

（3）体验1秒有多长通过亲身体验：如眨眼、听滴答声、击掌等方式让学生体验1秒的长度。

2．加强数学知识与现实生活的联系，让学生感受数学就在身边，并帮助学生掌握解决问题的基本方法（1）巩固时间单位间的进率。

复习1分=60秒，1时=60分，让学生自己通过观察、归纳得出相邻两个时间单位之间的进率是60。

由于学生没有学习两位数的乘除法计算，所以时间单位的换算只出现数字较小的，以及整十倍数的换算。

如600秒=（）分（2）突破“时间的简单计算”这一难点。

①先复习简单的整时的经过时间的计算。

课件出示学生熟悉的生活情境：如早上7时起床，8时上课，经过了多少时间？唤起学生对经过时间计算的经验，建立简单的经过时间计算模型：终点时间－起点时间=经过的时间②不是整时的经过时间的计算。

出示例2，动态演示钟面从离家时刻到到校时刻经过的时间。

让学生观察画面，分析相关信息。

通过呈现解决这一问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，帮助学生掌握解决问题基本方法。

第二单元时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义苏教版

第二单元时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义苏教版一、教学内容分析《苏教版小学数学》第二单元为“时分秒”，属于二年级下册数学内容，主要包括以下几个方面的内容：1. 时分秒概念的认识和理解：学习时分秒的定义和含义，区分时分秒的概念，认识24小时制和12小时制的区别。

2. 时分秒的读法：学习时分秒的读法和写法，理解“几点几分几秒”的含义。

3. 时分秒的加减法：了解时分秒的加减法，掌握换算方法，并能运用加减法解决一些实际问题。

4. 日历的认识：了解日历的概念，学习如何查看并使用日历，掌握时间的计算和推算方法。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握时分秒概念和计算方法，学会读、写和比较时间。

（2）掌握日历的使用方法，能正确排列日期。

2. 能力目标：（1）通过练习，培养学生快速精确计算时分秒的能力。

（2）能够独立完成一些涉及时间的实际问题，如日程安排、列车到站时间等。

3. 情感目标：（1）培养学生爱科学、爱数学、爱生活的态度和习惯。

（2）培养学生耐心细心、细节意识和时间观念。

三、教学策略1. 情境教学策略在教学中，采用情境教学策略，即教师通过设置一些情境，让学生体验并积累相关知识，进而引导学生理解和运用这些知识。

例如，在教学加减时分秒时，可以设计一些生活场景，让学生在情境中运算，如计算上学时间、假期时间等。

2. 游戏教学策略游戏教学是小学数学教学常采用的策略之一，可以在游戏中引导学生学习不同的数学知识，增加趣味性和吸引力。

在教学时分秒读写时，可以利用卡片游戏、数码挑战等游戏形式，提高学生的兴趣和积极性。

3. 合作学习策略合作学习是一种有效的教学策略，能够促进学生知识的交流和分享，培养学生的合作精神和团队意识。

在教学时分秒的加减法时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生共同解决难题，提高集体智慧和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 导入环节通过提出一些时间问题，引导学生思考时分秒的概念，如“上课时间是几点？几分？几秒？”“我今天花了多长时间走路？”等问题。

第四单元时分秒复习课(教案)-三年级上册数学青岛版(五四学制)

第四单元时分秒复习课（教案）-三年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解和掌握时间单位时、分、秒的意义，能够熟练地进行时间换算。

2. 培养学生观察、操作、归纳和解决问题的能力。

3. 培养学生珍惜时间的意识，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。

2. 时钟的认识：时钟的构成，时针、分针、秒针的运行规律。

3. 时间计算：时间的加减法，时间与速度、路程的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：时间单位时、分、秒的认识，时间换算，时钟的运行规律。

2. 教学难点：时间单位换算，时间与速度、路程的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，多媒体课件。

2. 学具：学生自带时钟，练习本。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的时间知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的换算关系。

3. 案例分析：分析时钟的构成及运行规律，让学生动手操作时钟，加深对时钟的认识。

4. 练习：布置时间换算、时间计算等练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

6. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的练习题，让学生回家后完成。

六、板书设计1. 板书第四单元时、分、秒复习课2. 板书内容：时间单位时、分、秒的认识，时间换算，时钟的运行规律，时间计算。

七、作业设计1. 基础题：时间单位换算，时钟的识别。

2. 提高题：时间与速度、路程的关系计算。

3. 拓展题：结合实际生活，解决与时间相关的问题。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否实现。

2. 教学方法是否得当，学生是否积极参与。

3. 作业设计是否合理，是否有助于学生对知识的巩固。

4. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握时间单位时、分、秒的认识，能够进行时间换算，加深对时钟的认识，培养学生的观察、操作、归纳和解决问题的能力，同时培养学生珍惜时间的意识，养成良好的生活习惯。

(三年级)三年级数学时分秒知识点

三年级数学时分秒知识点时分秒是三年级上册非重点但难度的一个单元，它与二年级学习的认识钟表内容紧密相连，题型繁多且难度加大，考验了孩子们的逻辑思维和推理能力，这里给大家分享一些三年级数学时分秒知识点，欢送阅读!三年级数学时分秒知识点1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。

(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3、钟面上最长最细的针是秒针。

秒针走一小格的时间是1秒。

4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

5、常用时间单位：时、分、秒。

6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。

1时=60分1分=60秒半时=30分30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。

秒针走一圈，分针走一小格，是1分。

8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。

三年级数学时分秒教案教学内容：人教版小学数学三年级上册第59-61页教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。

3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。

教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

师：大家看，今天老师给你们带来了什么谁能说说关于时钟你知道些什么生：我知道有时针和分针。

(与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充)生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。

(假设是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习)师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了!那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗来比比赛!(教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的)二、导入新课1、揭示课题师：同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。

苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册《时分秒》说课稿

苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册《时分秒》说课稿一. 教材分析《时分秒》是苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册的一章内容。

这一章节的主要目的是让学生掌握时、分、秒的认识和运用。

教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生理解时间单位之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题。

在教材中，学生将通过观察和操作，学习钟表的构成和读法，以及时、分、秒之间的换算关系。

通过实践活动，学生将能够理解时间的流逝，并能够用语言和动作来描述时间的推移。

此外，教材还提供了一些练习题，帮助学生巩固所学的知识。

二. 学情分析在教授《时分秒》这一章节时，我们需要考虑到小学二年级学生的认知特点和学习习惯。

这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和模仿，但也存在着注意力不集中、思维方式单一等问题。

在数学学习方面，小学二年级的学生已经初步掌握了数的读写能力和简单的运算能力，但对于时间的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，我们需要通过生动有趣的方式，引导学生观察、操作和思考，以提高他们的时间观念和数学运用能力。

三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定如下：1.知识与技能：让学生掌握钟表的读法和时、分、秒之间的换算关系，能够正确地读写和运用时间。

2.过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的时间观念和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们认真、细致的学习态度。

四. 说教学重难点本节课的重难点如下：1.重点：掌握钟表的读法和时、分、秒之间的换算关系。

2.难点：能够运用所学的知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和操作，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解时间概念。

3.实践操作法：让学生动手操作，增强实践能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》重难点

人教版三年级数学上册第一单元《时分秒》重难点一、时针、分针、秒针1.钟面上有 3 根针，它们是时钍、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。

时针最短，秒针最长。

2.钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格（1大格包含5小格）。

3.时针走 1 大格是 1 小时；分针走 1 大格是 5 分钟，走1 小格是 1 分钟；秒针走1 大格是 5 秒钟，走 1 小格是 1 秒钟。

4.时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1 圈是60分，也就是1小时。

时针走 1 圈（12小时），分针要走 12 圈。

5.分针走1小格，秒针正好走1圈。

秒针走 1 圈是 60 秒，也就是1分钟。

6.时针从一个数走到下一个数是1小时。

分针从一个数走到下一个数是5分钟。

秒针从一个数走到下一个数是 5 秒钟。

7.钟面上时针和分针正好成直角的整时有：3时整、9时整。

钟面上时针和分针正好成平角的整时有：6 时整。

二、时分秒的换算，比较和计算1.每两个相邻的时间单位之间的进率是60。

1时=60分1分=60秒半小时=30分一刻钟=15分2.比较时间大小，先化成同个单位再比较。

3.计算公式经过的时间=结束时刻一开始时刻开始时间=结束时刻一经过的时间结束时间=开始时刻+经过的时间要重点理解：提前、延迟、晚点提前：在原来的时间上做减法延迟、晚点：在原来的时间上做加法4.计算方法加法：时加时，分加分，超过60分，要向前一位进1；减法：时减时，分减分，分不够减，要向前一位借1当60；5.同一距离，时间越长，跑得越慢同一距离，时间越短，跑得越快6.计算格式要求要写成时分格式比如7时50分-30分=7时20分。

三年级上册第五单元时、分、秒复习题及知识整理-谢丹军

时、分、秒单元知识整理姓名：评价：同学们，请你认真阅读书本59——67页的内容，然后进行知识整理。

班别：姓名：评价：一、填空：1、钟面上最短的针是（）针，较长的针是（）针。

转动最快的针是（）针，它走一小格的时间是（）秒。

2、上完一节数学课需要40（），再加（）分就是一小时。

3、分针指在12上，时针指在9上，表示（）时；时针指在5上，分针指在12上，表示（）时。

4、大润发超市上午8：00营业，晚上10：00关门。

一天的营业时间是（）。

5、6时半，这时时针指在（）与（）之间，分针指在（）上；时针指在3时多，分针指向4，这时是（）时（）分。

6、4时45分，时针已快靠近（），分针正好指在（）上。

二、填上合适的单位名称：做一道口算题大约需要3（）。

小学生每天睡9（）。

吃午餐用了30（）。

小红跳100下绳子用了60（）。

三、在○里填上“﹥、﹤或者=”。

半小时○40分1分5秒○65秒7分○70秒30秒○30分91秒○1分30秒300分○6时9时○540分 36秒○6分 200秒○2分四、判断题。

1、钟面上有三根针，最短的是时针，最长的是秒针。

（）2、秒针跑一圈就是1小时。

（）3、分针走1小格的时间，秒针正好走1大格。

（）4、分针从6走到9，表示用了15分钟。

（）五、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。

时10分（）时 12（）分（）时（）分（）时（）分六、解决问题：1、美宜佳超市早上9：00开门，晚上8：00关门，小敏早上8：40来到超市，她还要等几分钟超市才开门？2、小波最快1分钟能做9道口算题，他用6分钟能完成50道口算题吗？（1）现在是上午11：45分，小方还能看多长时3、间的书？（2）这个阅览室全天开放多长时间？ 4、学校这次文艺晚会召开了多长时间？5、小英感冒了，要打针需要做皮试。

现在钟面上的时间是：做皮试需要15分钟，到几时几分才能让医生看皮试结果呢？时间节目 7：15东方时空 8：00新闻早8点 9：25 城市星空11：10 实话实说（）（）（）阅览室开放时间上午：9：00—12：00 下午：3：00—5：00开始时间晚会到此结束（）6、（1）你最喜欢看什么节目？这个节目要播放多长时间？（2）爸爸早上想看《新闻早8点》，他最迟应在（）点前起床。

第二单元时分秒重难点检测卷(单元测试)-小学数学二年级下册苏教版

第二单元时分秒重难点检测卷（单元测试）-小学数学二年级下册苏教版一、选择题1．分针走3个大格是（）。

A．3小时B．3分钟C．15分钟2．小星每天早上大约用（）洗脸刷牙。

A．5秒B．5分钟C．5小时3．小华、小丽和阳阳参加100米长跑比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。

（）跑的最快。

A．小丽B．小华C．阳阳4．钟面上（）整，时针和分针成一条直线。

A．1时B．6时C．12时5．时针在钟面上转一圈是（）小时。

A．12B．60C．16．第一节课8：50下课，第二节课9：00上课，课间休息了（）。

A．10分钟B．20分钟C．30分钟7．钟面上，分针从“4”走到“5”，经过的时间是（）。

A．1小时B．1分钟C．5分钟8．城市公交每隔15分钟发一次车，早上7：00发车，下面时刻中，（）不发车。

A．9：40B．8：30C．7：15二、填空题9．时针从12走到3，走了( )时；分针从3走到5，走了( )分。

10．星期日，淘气9时10分到达游乐场，10时50分离开回家，他在里面玩了( )时( )分。

11．在括号里填上合适的单位。

小学生每天应坚持锻炼1( )；小华跑50米用了12( )。

课间休息10( )；一部电影的时间大约是90( )。

12．写出钟面上表示的时间。

_____：__________：__________：__________：_____13．时针指向7和8之间，分针正好指向7，这时是( )。

14．在百米赛跑中，小明用时比小红多3秒，比小英少2秒，( )最快，( )最慢。

三、判断题15．秒针从12走到5，经过7秒。

( )16．钟面上9时，时针指着9，分针一定指着12。

( )17．深夜12时，也可以说是0时．( )18．李华上午7：00到校，11：20放学，李华上午在校4小时。

( )19．时、分、秒都是时间单位。

( )四、解答题20．如下图，每两面旗之间的距离相等，小方从第一面旗走到第二面旗用了6分钟，那他从第一面旗走到第六面要用多少分钟？21．小军家离电影院有40分钟的路程，他要在8：25赶到电影院，最晚应在几时几分从家出发？22．六一儿童节文艺汇演要演出1小时，已经演出了50分，文艺汇演还有多长时间结束？23．蜗牛每小时爬行9米，从蜗牛家到湖边一共有多少米？24．（1）小丁每天（）时（）分起床。

《时分秒》说课稿

《时分秒》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《时分秒》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《时分秒》是人教版小学数学三年级上册第一单元的内容。

本单元在此之前，学生已经对钟表有了初步的认识，知道了整时和半时的认读。

而本单元则是在此基础上，系统地学习时分秒的知识，包括它们之间的进率关系、认读和计算经过时间等，为今后学习更复杂的时间计算和解决实际问题打下基础。

教材通过主题图呈现了学生熟悉的生活场景，引出对时间的研究。

在例 1 中，通过钟面的直观演示，让学生认识钟面上的时针、分针和秒针，以及 1 时、1 分、1 秒的时长。

例 2 则是通过对时针和分针的转动，让学生理解 1 时=60 分。

例 3 是让学生认识时间单位“秒”，以及分与秒的关系。

在后续的例 4 和例 5 中，教材重点引导学生学会认读钟面上的时刻和计算经过的时间。

二、学情分析三年级的学生在日常生活中已经积累了一定的时间经验，但对于时间的概念和精确计算还比较模糊。

他们的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于抽象的时间概念需要通过直观的操作和具体的活动来帮助理解。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够认识时间单位时、分、秒，知道 1时=60 分，1 分=60 秒；能够准确认读钟面上的时刻，能正确计算简单的经过时间。

2、过程与方法目标：通过观察、操作、体验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和时间观念。

3、情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中体会时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯。

四、教学重难点教学重点：认识时间单位时、分、秒，以及它们之间的进率关系；能准确认读钟面上的时刻和计算经过的时间。

教学难点：理解 1 时、1 分、1 秒的时长，正确计算经过的时间。

五、教法与学法为了突出重点、突破难点，我将采用直观演示法、操作探究法、小组合作法等教学方法，让学生在观察、操作、讨论中获取知识。

2024二年级数学下册二时分秒重难易错突破练习题课件冀教版

易错点 3 不能准确分辨商和余数的单位
8．天天有 3 元钱，最多可以买几支铅笔，还剩多少钱？
3 元＝30 角 30÷7＝4(支)……2(角) 口答：最多可以买 4 支铅笔，还剩 2 角钱。
点拨：此题用的是“进一法”。
易错点 1 易忽略余数与除数的关系
6．选一选。
(1)在一道有余数的除法算式中，除数
②4
③6
(2)在●÷▲＝■ ……6 中， ▲最小应是( ① )。
①7
②5
③8
易错点 2 用竖式计算除法时，商的位置写错，余数比除数大
7．对的画“√”，错的画“×”，并改正。
第二单元有余数的除法单元重难易错突破练
重点 1 有余数除法的意义及余数与除
数的关系
1．看图写算式。
20 6 3 (盘)…… 2 (个)
20 3
6 (个)…… 2 (个)
2．判一判。
(1)在有余数的除法中，除数必须比余数大。 ( )
(2) 有 46 瓶牛奶，每人分 5 瓶，可以分给几人，还
剩几瓶？这道题的算式是 46÷5＝9(人)……1(瓶)。
难
点有余数除法的实际应用(进
一法、去尾法)
5．30 名同学去游乐场玩。
(1)如果龙龙带20元钱去坐摩天轮，最多可以坐几次？
20÷8＝2(次)……4(元) 口答：最多可以坐 2 次。
点拨：此题用的是“去尾法”。
(2)如果 30 名同学全部坐小火车，每节车厢最多可坐 4 人，至少要坐多少节车厢？ 30÷4＝7(节)……2(名) 7＋1＝8(节) 口答：至少要坐 8 节车厢。
()
(3)26 个苹果，每个袋子装 8 个，最少要 3 个袋子才

2021年人教版三年级上册第一单元时、分、秒试题解析

第一单元时、分、秒【例1】60米赛跑，小刚用了12秒，小强用了14秒，谁跑得快，快多少秒？解析：本题考查的知识点是加深对秒的认识，知道时间用得越少则跑得越快。

解答时，先比较所用时间数的大小，12＜14，所以小刚快，块14-12=2（秒）。

解答此题注意，用的时间越少，跑的越快。

解答：12＜14,14-12=2（秒）小刚快，快2秒。

【例2】丁丁爬楼梯，从第一层爬到第三层用了12秒，照这个速度，从第一层爬到第八层需要多少秒？解析：本题考查的知识点是解答与秒有关的爬楼梯间隔问题。

解答时，要明确的是从第一层爬到第三层实际上只爬了2层楼，所以爬一层楼用了12÷2=6（秒），从第一层爬到第八层实际只爬了7层楼，所以需要6×7=42（秒）。

解答：3-1=2 12÷2=6（秒） 8-1=7 6×7=42（秒）答：从第一层爬到第八层需要42秒。

【例3】时钟5时敲5下，8秒敲完，敲10下需要几秒？解析：本题考查的知识点有关秒的间隔计算，解答时可以借助“数形结合”思想来解答。

时钟5时敲5下，有4个间隔（如下图），需要8秒钟，也就是说1个间隔是8÷4=2（秒）；同理，敲10下会有9个间隔，这样可以计算出需要的时间是2×9=18（秒）。

解答：5-1=4（个） 8÷4=2（秒） 10-1=9（个） 2×9=18（秒）答：敲10下需要18秒。

【例4】8路公共汽车每15分钟发车一次，丫丫到达公交站时是7:08时，结果发现7:05时已经经过了一辆公交车，她还要等多长时间才能等到下一辆公交车？解析：本题考查的知识点是利用发车时间与发车间隔之间的关系来解答乘坐公交车问题。

解答时，先求出下一辆公交车到站的时间是7:05+0:15=7:20，再求出需要等待的时间是7:20-7:08=12（分）。

解答：7:05+0:15=7:20 7:20-7:08=12（分）答：还要等12分钟才能等到下一辆公交车。