三峡大学2015届毕业生就业质量报告

合集下载

2015届毕业生就业质量年度报告

2015届毕业生就业质量年度报告

2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月二十三日目录第一编学校基本情况 (1)一、人才培养定位及目标 (1)二、学校办学情况简介 (1)第二编 2015届毕业生就业基本情况 (5)一、就业规模及结构 (5)二、毕业生就业 (6)三、毕业生就业地域分布 (8)第三编 2015届毕业生就业质量情况 (10)一、行业类型分布 (10)二、单位类型分布 (11)三、单位规模分析 (12)四、工作岗位类型 (13)五、毕业生主要就业单位30个 (14)六、各专业毕业半年后月收入 (15)第四编 2015届就业创业工作基本措施与服务 (17)一、加强组织领导,推动全员参与,上下齐抓共管,强化就业创业体制机制保障 (17)二、建设开发新的毕业生就业基地,完善就业创业新的就业服务新模式 (17)三、把学生职业发展与就业指导课程融入人才培养全过程,同步加强创业就业指导课教学改革和专兼职教师队伍建设工作 (19)四、加强创新创业园建设,进一步探索创新创业教育新模式,学生创新创业实践取得新成效 (20)第五篇毕业生就业对教育教学的反馈与影响 (23)一、建立基于毕业生就业的人才培养联动机制 (23)二、反馈教育教学改革,促进人才培养质量提升 (23)三、创新人才培养载体,推动学生全面发展 (24)第一编学校基本情况一、人才培养定位及目标漯河职业技术学院全面贯彻党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“创新、竞争、发展”的办学理念和“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、走产学研结合之路”的办学指导思想,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创业创新精神和就业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,以落实大学生就业创业引领计划为方向,围绕建设与漯河市区域性中心城市相匹配的全省一流、全国知名、特色鲜明的示范性高职院校目标,探索建立与企业紧密合作的办学体制机制,深化订单培养、工学交替、校企融合等多样化的人才培养模式改革,最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要,致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的、具有社会责任感及实践能力的高素质劳动者和技术技能型人才。

财务管理专业毕业生就业质量现状及对策研究——以三峡大学为例

财务管理专业毕业生就业质量现状及对策研究——以三峡大学为例

现代商贸工业财务管理专业毕业生就业质量现状及对策研究----以三峡大学为例钟海燕1陈俊2(1.三峡大学经济与管理学院,湖北宜昌443002;2.三峡大学医学院,湖北宜昌443002)摘要:在调查三峡大学财务管理专业2015届毕业生就业情况的基础上,对财务管理专业毕业生就业质量现状和存在的问题进行了分析&研究发现:尽管三峡大学财务管理专业2015届毕业生就业率较高,但从就业薪酬水平、就业地区流向、就业单位性质、就业行业来看,三峡大学财务管理专业毕业生就业质量并不高,存在诸多问题。

因此,必须改变传统的以会计为主的培养模式,不断完善财务管理专业人才培养方案,并有针对性的改进教学工作,才能有效地提高财务管理专业毕业生就业质量。

关键词:财务管理;毕业生;就业质量中图分类号:F24文献标识码:A1引言财务管理专业是教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录1(2012年)中一级学科工商下设置的一个专业。

三峡大学财务管理专业是由武汉水利电力大学 (宜昌)管理学院工商管理与原三峡学院人文学院工商 管理专业组建而成。

自组建以来,在“双服务”发展战 略(服务地方经济社会发展,服务水利水电行业)的引 领下,财务管理专业发展迅速,在科学研究、人才培养、社会服务等方面取得了长足的发展,学生规模日盡壮大。

财务管理专业的迅猛发展也吸引了不少其他经济 管理专业,甚至工科专业的大|新生转专业到财务管理专业a如此多的学生进人到财务管理专业学习,其 就业质量到底如何?还存在哪些问题?如何解决?针 对这些问题,本文以教研项目为依托,结合学院实际情 况,对三峡大学财务管理专业近三年毕业生就业质量现状和存在的问题进行了分析,不仅有助于学院了解学生们当前的就业质量现状,也有助于学院不断完善财务管理专业人才培养方案,有针对性地改进教学工作,从而增强学生的就业竞争力,提高学生的就业质量,向社会和用人单位输送更多优秀的髙素质人才。

2财务管理专业毕业生就业质量现状及问题分析大学毕业生就业质量是以大学毕业生为研究对象,反映毕业生就业状况的优劣程度,包括大学生就业 地区流向、就业单位性质、就业的薪酬水乎、就业满意 程度、职业发展空间等。

2015届高校毕业生

2015届高校毕业生
办学指导思想。中共山东政法学院第一次代表大会和《山东政 法学院事业发展“十二五”规划》确定学校实施“错位竞争,特色发 展”战略,坚持科学发展、内涵发展、特色发展,突出服务国家法治 建设、区域经济社会发展的应用型人才培养办学定位,以本科教育为 主体,以法学学科为龙头,多学科协调发展,建设特色鲜明的应用型 大学。
科学研究。“十一五”以来承担国家社会科学基金课题、 国家自 然科学基金课题和省部级科研项目 100 余项,获山东省科技进步奖和 山东省社会科学优秀成果奖等省部级奖 30 余项。学校主办的《政法 论丛》入选中文社会科学引文索引来源期刊(CSSCI)。
文化育人。学校坚持文化育人,建设和谐校园,弘扬“博学笃行 刚健中正”的校训精神、“实事求是”的校风、 “学在前沿,大爱施 教”的教风、“乐学勤学真学活学”的学风和“爱岗敬业,务实高效” 的工作作风,先后荣获“全国模范职工之家”、 省级 “文明校园”、 “平安校园”、“德育工作优秀高校”、“依法治校示范学校”、 “群众 信得过基层单位”、“高校校园管理先进单位”等荣誉称号。
2015 届高校毕业生
就业质量年度分析报告
山东政法学院
2016 年 1 月
高校毕业生就业质量年度分析报告
学校简介
山东政法学院坐落在历史文化名城济南,肇始于 1955 年 7 月山 东省人民委员会批准建立的山东省政法干部学校;1959 年 2 月中共 山东省委决定建立山东政法学院,时任省委第一书记舒同题写校名; 1979 年 12 月山东省委省政府决定恢复建立山东省政法干部学校; 1983 年 7 月更名为山东省司法管理干部学院;1987 年 10 月更名为山 东省政法管理干部学院;2005 年 2 月开始筹建山东政法学院;2007 年 3 月 16 日和 4 月 26 日教育部和山东省人民政府发文同意正式设立 山东政法学院。

2015届毕业生就业质量年度报告

2015届毕业生就业质量年度报告

2015届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月注:1、2015届毕业生就业数据统计截至日期为2015年10月31日。

2、因数据的小数位数问题,加总百分比可能有0.1%以内的误差。

3、数据来源于华北电力大学就业指导中心。

4、本报告最终解释权归华北电力大学就业指导中心。

目录第一部分学校概况 (1)第二部分毕业生基本情况 (3)一、毕业生就业总体情况 (3)二、毕业生去向情况 (3)三、毕业生就业流向性质情况 (4)四、毕业生就业流向地区情况 (4)五、毕业生分学院、分专业就业情况 (4)第三部分就业工作特点 (11)一、工作体系健全高效、联动协调 (11)二、指导体系特色鲜明、注重实效 (12)三、服务体系全面细致、科学创新 (13)四、帮扶体系体贴入微、突出重点 (14)五、市场体系开放包容、一体多元 (15)六、就业创业实践形式丰富、精准高效 (16)七、创新创业扎实推进、效果明显 (18)第四部分就业质量分析 (19)一、用人单位进校招聘情况 (19)二、用人单位招聘及校企合作反馈 (19)三、2016届毕业生就业状况预测 (23)第五部分对招生、教育教学的反馈 (24)一、结合就业形势,合理制定招生计划 (24)二、完善学科体系建设,培养创新人才 (24)三、持续推进校企合作,联合培养紧缺人才 (25)四、深化创新创业教育改革,增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力 (25)第一部分学校概况华北电力大学是教育部直属国家“211工程”重点建设高校,是“985工程优势学科创新平台”高校,是教育部与由中国电力企业联合会、七家特大型电力企业集团、华北电力大学九家单位组成的校理事会共建的全国重点大学。

学校适应国家发展战略需求,全面构建“以优势学科为基础,以新兴能源学科为重点,以文理学科为支撑”的“大电力”学科体系。

学校高度重视毕业生就业工作,秉承“办一所负责任的大学”的理念,积极总结经验、凝练特色,不断促进招生、人才培养、就业创业协调发展。

2015年毕业生就业质量分析报告

2015年毕业生就业质量分析报告

2015年毕业生就业质量分析报告山东劳动职业技术学院二O一六年一月山东劳动职业技术学院2015年毕业生就业质量分析报告山东劳动职业技术学院(山东劳动技师学院)是山东省人力资源和社会保障厅直属的全日制普通高等院校,学院具有国家统招高职专科、“3+2”专本贯通连读、高级技工、技师等办学层次。

山东劳动职业技术学院设有济南槐荫、长清两个校区。

占地面积1050亩,总建筑面积31万平方米;拥有3个集“产、学、研”一体的“校中厂”,4栋实训楼,实习实训场所68个,各类先进精良的实习、实训设备6000余台(套)。

学院以职业技能专科教育为主,设有机械工程系、机制工艺系、电气及自动化系、汽车工程系、信息工程与艺术设计系、经济管理系、基础部和技师部等8个教学系部。

开设33个专科专业和2个“3+2”对口贯通分段培训本科专业。

学院高度重视学生的就业工作,形成了完善的就业指导体系与跟踪服务保障体系,积极帮助学生拓宽就业渠道,先后与国内外150多家大中型企事业单位开展校企合作,在校外建有100余处实习实训就业基地,毕业生就业率一直保持在98%以上。

毕业生就业主要集中在山东本省和部分偏远贫困地区。

学院大力实施“订单教育”,形成了学生就业稳定性好、就业适应好、就业归宿感好、就业竞争力强、就业待遇好的“订单教育”特色,设有“阿里巴巴班”、“日立电梯班”、“联想班”、“豪迈班”等特色订单班,有效保障了学生的充分就业,形成了学院、企业和学生三方获益的可喜局面。

为全面系统反映我校2015届毕业生就业工作实际,完善就业状况反馈机制,及时回应社会关注、接受社会监督,建立健全高校毕业生就业工作评价体系,根据要求,编制本报告。

高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映,作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考,可促进我院人才培养、社会需求和毕业生就业的良好互动。

学校领导高度重视报告的编制工作,组织我校招生就业处、系部就业负责人等有关力量,全面收集、整理我校毕业生的就业信息资源,力求全面、客观、真实地反应毕业生就业状况。

工程管理专业毕业生就业质量分析——以三峡大学为例

工程管理专业毕业生就业质量分析——以三峡大学为例

工程管理专业是教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》(2012年)中一级学科管理科学与工程下设置的一个专业。

三峡大学工程管理专业源于1978年的葛洲坝水电工程学院的水利水电工程施工专业,1988年在水电行业内率先开办了工程概预算专业(专科),1993年开办基本建设与管理本科专业,1998年教育部本科专业调整后并入工程管理专业。

学校该专业在2007年被湖北省确定为立项建设的省级品牌专业,2010年被教育部、财政部确定为立项建设的国家特色专业。

本文以教研项目为依托,结合学校实际,对三峡大学工程管理专业近五年毕业生就业质量进行调查和分析,有助于学生了解当前的就业形势,也有助于学校有针对性地改进教学工作,不断完善工程管理专业人才培养方案,从而有效地提高教育教学质量,增强学生的就业竞争力,更多地向社会和用人单位输送更优秀的高素质人才。

一、毕业生就业质量评价指标(一)毕业生就业质量的内涵大学毕业生就业质量是以大学毕业生为研究对象,反映毕业生在就业过程中与生产资料结合并取得报酬的具体情况的优劣程度。

就业质量既要反映客观的就业状态,又要体现主体的主观感受,同时还应考虑就业对社会的贡献。

(二)就业质量评价指标结合学校就业指导和毕业生跟踪调查工作实际情况,采用量化指标,选取了6项评价就业质量的指标。

1.毕业生就业率。

就业率是指毕业生就业人数占当年毕业生总人数的百分比。

提高就业率是保证就业质量的基础,就业率是评价毕业生就业质量的重要指标之一。

2.毕业生供需比。

毕业生供需比是指当年毕业生的总数与社会用人单位对一个学校毕业生的总需求数的比率。

它可以大体反映用人单位对该校毕业生的认可程度。

3.毕业生薪酬水平。

毕业生薪酬是指用人单位根据毕业生从事的岗位、贡献所支付的工资性收入。

薪酬高低在一定层面反映了毕业生的就业质量。

4.毕业生专业相关度。

专业相关度是反映毕业生从事专业是否对口的一项指标,可以检验专业设置是否适应市场的需求。

2015届毕业生就业质量报告

2015届毕业生就业质量报告

目录第一章总体情况 (1)1 毕业生总体规模 (1)2 毕业生总体就业率 (1)3 招聘会总体情况 (2)第二章2015届毕业生基本情况 (3)1 毕业生分学院分学历情况 (3)2 毕业生生源地分布情况 (3)3 毕业生性别分布情况 (5)4 毕业生中少数民族分布情况 (6)第三章2015届毕业生就业去向情况 (7)1 毕业生就业结构 (7)2 毕业生国内升学情况 (9)2.1 本科毕业生国内升学情况 (9)2.2 硕士毕业生国内升学情况 (10)3 毕业生出国(境)留学情况 (11)4 毕业生签约就业情况 (14)4.1 毕业生签约就业区域分布情况 (14)4.2 毕业生签约就业行业分布情况 (17)4.3 毕业生签约就业单位性质分布情况 (18)4.4 毕业生到部分国防科技工业单位就业情况 (19)4.5 毕业生到重点单位就业情况 (20)5 毕业生待就业的情况分析 (23)5.1 本科毕业生待就业情况 (23)5.2 硕士毕业生待就业情况 (23)第四章校园就业市场建设情况 (24)1入校招聘单位情况 (24)1.1 入校招聘单位地域分布 (24)1.2入校招聘单位性质分布 (25)1.3 入校招聘单位行业分布 (26)1.4 入校招聘单位重点类型分布 (26)2 发布招聘信息单位情况 (27)2.1 发布招聘信息单位地域分布 (27)2.2 发布招聘信息单位性质分布 (28)2.3 发布招聘信息单位行业分布 (29)第五章2015年就业工作重要举措 (30)1 坚持统一规格,面向国家发展需求 (30)2提高就业服务水平,加大就业帮扶力度 (30)3发挥团队走访力度,积极开拓就业市场 (31)4 加强校企合作,多方携手育英才 (33)5 完善就业指导体系建设,加大师资培训力度 (33)6 完善创新创业体系建设,营造“双创”氛围 (34)7 建设就业信息平台,丰富校园就业活动 (36)第六章毕业生求职状况调查实证分析 (37)1 调查对象总体情况 (37)2 调查结果与初步分析 (38)2.1 职业价值观评估 (38)2.2 就业能力评估 (39)2.3 职业选择结果调查 (41)第一章总体情况2015年全国高校毕业生就业总量压力继续加大,结构性矛盾十分突出,就业任务更加繁重。

2015毕业生就业质量报告

2015毕业生就业质量报告

2015年度毕业生就业质量报告2015年12月克拉玛依职业技术学院是一所以工科为主,以石油石化为特色、文理兼备的综合性国家普通高等院校。

学院创建于1956年,伴随着祖国的石油石化产业及西部大开发而不断发展壮大。

现已培养四万余名服务于石油石化产业及地方经济建设的专业技术和管理人才。

学院是新疆石油石化职教园区理事长单位,2006年全国高职高专人才培养水平评估优秀,2010年被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校。

学院恪守“厚德、崇能、唯实、求新”的校训,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以学生为本位”、“瞄准市场办专业,瞄准岗位设课程,瞄准能力抓教学,瞄准就业育人才”。

学院以培养高素质技能型专门人才为己任,突出素质能力培养、强化实践实训,高度重视校企合作,积极开展订单教育,关注学生高质量就业,强化就业指导服务与推荐,学院招生就业两旺。

为了确保调查数据的真实性、科学性,自2012年起学院引入第三方评价机构—麦可思研究院来进行毕业生调查,并将结果应用于学院招生专业的确定及教育教学的改革与深化。

同时,为了解2015届毕业生离开母校工作半年内的情况,学院就业办于2015年12月上、中旬设计、发放回收并统计了调查问卷。

现根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》要求,编制我院2015年度毕业生就业质量报告。

本报告数据截止时间为2015年12月15日,经新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅、教育厅审核确认,现予以发布,并接受社会监督。

第一部分基本情况一、毕生生结构2015年学院毕业生总数1323人,其中:男生939人,女生384人,少数民族学生416人。

分别来自石油工程系、石油化学工程系、机械工程系等6个教学系部的27个专业。

截止12月15日,总体就业率为98.64%。

二、毕业生去向三、就业数量四、就业质量本校毕业生薪资水平持续上升,且高于全国示范校较多;就业现状满意度较高,从毕业生自身角度说明对就业质量较为满意;离职率较低,毕业生就业稳定性较强。

2015年毕业生就业质量年度报告

2015年毕业生就业质量年度报告

目录第一部分学校概况 (1)第二部分毕业生基本情况 (3)1.毕业生规模 (3)2.毕业生专业结构 (3)3.毕业生生源地分布 (5)4.毕业生性别及民族 (5)第三部分毕业生就业情况 (7)1.毕业生总体就业情况 (8)2.毕业生就业方式情况 (9)3.毕业生就业单位性质 (9)4.毕业生就业地域分布 (9)5.毕业生就业专业相关度 (11)第四部分毕业生就业工作主要特点及主要措施 (13)1.学院就业工作的特点 (13)2.学院促进就业工作的措施 (14)第五部分就业发展趋势研判 (16)1.近三年学院就业率 (16)2.学院面临的就业环境分析 (16)3.2016年学院就业形势研判 (17)第六部分毕业生就业对教育教学的反馈 (18)第一部分学校概况西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案、西安市人民政府举办的一所综合性全日制高等职业技术学院。

建院以来,为国家培养了数万名生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能人才,在社会中有着广泛的影响和良好的声誉。

学院现有全日制在校生人数近9000人,设有机电工程系、经济管理系、财政金融系、生物工程系、动漫软件与教育学院、建筑工程系、电子信息工程系、继续教育学院、基础部等6系2院1部。

学院专业设置立足区域经济发展,涉及制造、电子信息、财经、农林牧渔、土建、旅游、艺术设计传媒、生化与药品、教育等40个高职专业,其中,中央财政支持建设专业1个,省级重点专业5个,省级专业综合改革试点项目2个,院级重点专业8个,形成了以装备制造为主干,现代服务和高新技术为两翼,动漫软件及建筑工程为推进器的工、管、经、文相融合的专业建设体系。

学院坚持“人文素养润德,职业标准砺能”的办学理念,近年来,“大学生科技文化节”、“校园文化艺术节”、“职业技能大赛”、“专业技能展示交流会”等活动培育成型,学生参加“全国职业技能大赛”、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“大学生机械创新设计大赛”等国家级和省级以上各类职业技能大赛成绩斐然。

长江大学2015年毕业生就业质量年度报告

长江大学2015年毕业生就业质量年度报告
学校办学历史悠久,原江汉石油学院的前身为 1950 年创办的北京石油工业 专科学校,1978 年开始举办普通本科教育,隶属中国石油天然气集团公司,从 2000 年起,实行中央与地方共建,划转湖北省管理;原湖北农学院的前身是华 中农学院荆州分院,始建于 1977 年,1989 年经国家教委批准为普通本科院校; 原荆州师范学院的前身是 1936 年创建的湖北第四区简易师范学校,1978 年成 立荆州师范高等专科学校,1999 年经教育部批准改建为荆州师范学院;原湖北 省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校,始建于 1951 年,1977 年更名 为武汉医学院荆州分院,1984 年更名为湖北省卫生职工医学院。
毕业生就业质量年度报告 (2015)
二○一五年十二月
目录
学校概况 ................................................ 1 第一部分 毕业生情况..................................... 5
一、专业分布 .................................................... 5 二、生源地分布 ................................................. 11 三、性别比例 ................................................... 12 四、少数民族分布 ............................................... 12
一、专业分布
长江大学 2015 届博士、硕士研究生、本专科毕业生共计 9430 人,其中博 士毕业生 21 人,硕士毕业生 734 名,第二学士学位 96 人,本科毕业生 8151 人, 专科毕业生 428 名。分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工 学、农学、医学、管理学、艺术学 11 大学科门类,27 个学院,涵盖 81 个研究 生专业,90 个本、专科专业。

2015年本科毕业生就业质量年度报告

2015年本科毕业生就业质量年度报告

2015年本科毕业生就业质量年度报告2015年12月目录学校基本情况 (1)第一部分毕业生总体情况 (3)一、毕业生规模与结构 (3)二、毕业生就业情况 (4)三、师范毕业生就业情况 (9)四、非师范毕业生就业情况 (10)第二部分毕业生就业调研及社会评价 (12)一、毕业生就业的满意度 (12)二、毕业生求职的主要渠道 (12)三、毕业生求职的影响因素 (13)四、毕业生专业与签约岗位的匹配度 (14)五、毕业生就业岗位的胜任度 (14)六、毕业生对学校的满意度 (15)七、用人单位对学校的满意度 (16)第三部分促进毕业生就业创业的主要举措 (18)一、着力推进系统化的创新创业教育改革 (18)二、着力构建科学化的就业工作机制 (19)三、着力完善专业化的就业指导体系 (20)四、着力搭建多元化的求职招聘平台 (22)五、着力打造精细化的服务满意工程 (23)第四部分毕业生就业创业状况对教育教学工作的反馈 (25)一、统筹招生、培养、就业三大环节,提高人才培养工作系统性25二、统筹学校、政府、企业三大资源,提高人才培养工作协同性25三、统筹学校、学院、学生三大力量,提高人才培养工作实效性25学校基本情况安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。

学校坐落在国家级开放城市芜湖,是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校,是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。

学校现已形成完整的人才培养体系,师范、非师范并举,融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等学科门类于一体的综合性大学。

有17个学院,5个博士学位授权一级学科,45个博士学位授权二级学科,5个博士后流动站,26个硕士学位授权一级学科,128个硕士学位授权二级学科,18个省级重点学科,3个省级学科建设重大项目,87个本科专业。

学校现有教职工2400余人,其中专任教师1410余人,副高以上专业技术职务者810余人,拥有国家级教学团队3个,“百千万人才工程”国家级人选6人,教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人,“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人,省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人,5个省级教学团队,10个省级教学名师,12个省级教坛新秀。

(精品)三峡大学2015年毕业研究生就业质量年度报告

(精品)三峡大学2015年毕业研究生就业质量年度报告

三峡大学2015年毕业研究生就业质量年度报告2015年毕业研究生就业质量年度报告三峡大学2015年12月根据教育部《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)要求,我校研究生院组织编制了《三峡大学2015年毕业研究生就业质量年度报告》,以全面反映我校毕业研究生就业工作的实际情况,及时向社会公布,接受社会监督,进一步完善我校毕业研究生就业状况反馈机制,努力健全我校研究生就业工作体系。

一、学校概况三峡大学是经国家教育部批准,由原武汉水利电力大学(宜昌)和原湖北三峡学院于2000年6月组建成立,是湖北省重点建设大学。

原武汉水利电力大学(宜昌)直属水利电力部,1998年11月通过教育部立项审查,成为“211工程”建设大学的重要组成部分。

学校面向31个省、自治区、直辖市及20余个国家(地区)招生,目前在全国全面进入一本招生。

学校1978年开始举办本科教育,是国家首批学士学位授予单位,1996年开始举办硕士研究生教育,1998年开始培养博士研究生,具有学士、硕士、博士学位授予权,有优秀本科生免试推荐硕士研究生权、在职人员申请硕士学位资格、招收留学生和中国政府奖学金生(CSC)资格、免试招收香港地区学生资格。

学校是国家水利部和湖北省人民政府共建大学,是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。

目前,三峡大学已成为水利电力特色与优势比较明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的综合性大学。

学校现有1个博士后科研流动站(水利工程),2个一级学科博士点,11个二级学科博士点,20个一级学科硕士点,169个二级学科硕士点;有11个省级重点一级学科;有工程、工商管理(MBA)和翻译等6个类别15个硕士专业学位点。

有30个学院,71个本科专业,涵盖理、工、文、医、经、管、法、教育、艺术九大学科门类,其中国家级特色本科专业5个,省级本科品牌专业10个;获批国家卓越工程师教育培养计划专业7个;省级战略性新兴(支柱)产业计划9个;有国家级精品课程3门,国家级规划教材3部,省级精品课程20门,省级精品视频公开课程3门,省级精品资源共享课程4门。

2015届毕业生就业质量

2015届毕业生就业质量

2015届毕业生就业质量年度报告2015年12月31日目录前言学校概况 (3)第一篇毕业生基本情况 (4)1.1 毕业生规模 (4)1.2 毕业生结构 (4)1.2.1专业分布情况 (4)1.2.2 毕业生生源地分布 (7)1.2.3 毕业生性别比例 (7)1.2.4少数民族分布比例 (8)第二篇毕业生就业情况及分析 (9)2.1 就业率 (9)2.1.1就业率构成 (9)2.1.2 分专业就业率 (9)2.1.3未就业原因 (10)2.2 就业流向 (11)2.2.1 就业地域分布 (11)2.2.2 就业单位性质分布 (11)2.2.3 就业单位行业分布 (12)2.3 就业质量分析 (13)2.3.1 调查样本情况 (13)2.3.2毕业生薪资水平 (13)2.3.3毕业生专业相关度 (14)2.3.4毕业生就业现状满意度 (14)2.3.5用人单位对毕业生满意度 (15)2.3.6毕业生对母校满意度 (15)第三篇人才培养工作主要特点 (16)1.1 科学设置与调整专业 (16)1.2 提高人才培养质量 (16)1.3 加强人才队伍建设 (19)1.4 突出学生综合素质培养 (16)第四篇就业工作主要特色 (22)4.1优化毕业生就业工作机制,形成了“立体化”的就业工作格局 (22)4.2强化学生思想品德教育,深入开展就业指导与创业教育 (22)4.3坚持外联与内合,稳步推进就业市场建设 (23)4.4坚持文化育人,促进中华孝文化与创新创业文化相融合 (24)第五篇毕业生就业对教育教学的反馈 (24)5.1 建立反馈机制,服务人才培养 (25)5.2 注重跟踪调研,探究育人过程 (25)5.3 分析社会评价,反思培养成果 (25)5.3.1 毕业生的责任心较强,综合素质和能力得到肯定 (25)5.3.2 毕业生专业基础扎实、工作严谨 (26)5.3.3 大多数毕业生对自己的专业素养充满信心 (26)5.3.4 教育理念和学风得到用人单位普遍赞扬 (26)5.3.5 综合能力有待进一步提升 (26)5.4 深化教学改革,提高培养质量 (27)前言学校概况湖北职业技术学院是1998年经教育部批准,由原孝感教育学院、孝感市财贸学校、孝感市卫生学校和孝感市机电工程学校合并组建的一所全日制综合性普通高等职业院校,实行省市共管,以市为主的管理体制。

2015年毕业生就业质量报告

2015年毕业生就业质量报告

2015年毕业生就业质量报告桂林医学院就业指导中心2015年12月20日前 言高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准。

为提高教育质量,进一步增强高等教育与社会需要的适应性,实现毕业生更加充分和更高质量的就业,根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)的文件精神,编制我校 2015年度毕业生就业质量报告。

本报告以截止2015年8月27 日“广西高校毕业生就业平台及管理系统”的全口径数据为基准,全面分析我校毕业生就业基本情况、主要特点,全面反映我校毕业生就业工作。

通过报告完善就业状况反馈机制,深化教育教学改革,科学调整专业设置,优化课程体系,完善就业服务体系,实现招生、教学、就业的良性循环,实现学校全面、协调、可持续科学发展,为国家培养更好医药人才,实现国家经济社会良好发展和民族复兴的使命。

第一部分 毕业生就业基本情况一、2015届毕业生的规模和结构 (一)2015届毕业生规模(单位:人)50010001500200025003000毕业研究生本科毕业生高职毕业生总体(二)2015届毕业生结构1.性别结构全体毕业生中女生占三分之二,其中毕业研究生男生比女生多三分之一,本科毕业生女生比男生多三分之二,高职毕业生女生占九成。

男 女男女性别比学历人数 比例 人数 比例毕业研究生 80 54.79% 66 45.21% 1.21:1本科毕业生 456 30.94% 1018 69.06% 0.45:1高职毕业生 89 10.17% 786 89.83% 0.11:1总体 625 25.05% 1870 74.95% 0.33:12.毕业生专业分布(1)本科毕业生序号 专业 毕业生人数 比例1 临床医学 520 35.28%2 临床医学(全科医学方向) 50 3.39%3 药学 156 10.58%4 药学(临床药学方向) 42 2.85%5 医学检验 100 6.78%6 预防医学 44 2.99%7 护理学 148 10.04%8 护理学(助产方向) 65 4.41%9 护理学(国际交流方向) 87 5.90%10 药物制剂 71 4.82%11 口腔医学 54 3.66%12 生物技术 82 5.56%13 公共事业管理(卫生事业管理方向)55 3.73%合 计 1474 100.00%(2)高职毕业生序号 专业 毕业生人数 比例1 医药营销 45 5.14%2 医学检验技术 96 10.97%3 医学生物技术 46 5.26%4 护理 458 52.34%5 药学 230 26.29%合 计 875 100.00%3.生源结构毕业生生源分布在22个省市中,高职毕业生全部为本省生源毕业生。

2015届毕业生就业质量报告

2015届毕业生就业质量报告

2015届毕业生就业质量报告二〇一五年十二月二十五日目录一、学校概况∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3二、就业基本情况∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙5(一)生源情况(二)就业情况(三)就业行业流向(四)就业地区流向(五)升学情况(六)出国出境情况(七)自主创业情况三、就业工作主要特点∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙9四、就业情况相关调查与分析∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙11(一)就业信息来源分析(二)薪资水平情况(三)专业相关度评价(四)岗位满意度评价(五)对母校评价分析五、就业发展趋势∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙14六、用人单位对我校毕业生的综合评价∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙16附:绍兴文理学院2015届毕业生就业率统计表∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙17一、学校概况绍兴文理学院是一所普通全日制公办院校,硕士学位授予单位。

1996年由原绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校合并组建,此后绍兴卫生学校、上虞师范学校和绍兴建工中专等学校相继并入。

2015年毕业生就业形势分析及应对举措

2015年毕业生就业形势分析及应对举措

2015年毕业生就业形势分析及应对举措一、2015年毕业生就业形势分析1、我国经济下行压力进一步加大,经济增速放缓,2014年经济增速为近24年最低。

与就业增长最为密切相关的因素就是经济增长率。

我国改革开放30多年来经济长期保持了高速增长的水平,1978-2013年经济增长的平均增速达到了9.8%。

然而,我国宏观经济面临三期叠加,潜在增长率将明显下降,2012和2013年的经济增长率均在7.7%左右,2014年我国经济增速为7.4%,是近24年来最低,2015年经济增速将比2014年更低。

我国经济增速回落属于向新常态的过渡,将逐步由高速回调至中高速增长平台,这种增速的放缓必然会给就业增长带来一定的压力。

同时2015年城镇新增就业人数在1300万人左右,与2014年基本持平,基本持平的就业人数、更低的经济增速,势必对就业产生巨大冲击,就业形势更加严峻。

2010-2014年GDP增长率如下图所示:2、2015年高校毕业生将达749万,凸显供需矛盾。

从全国就业形势来看,2015年宏观就业形势面临多重压力,高校毕业生达749万,比2014年增加22万,毕业生总量压力进一步增大。

总体来说,就业形势依然复杂严峻。

2001-2015年全国高校毕业生人数如下图所示:(数据来源:中国教育在线)国家和地方经济增速进入新常态,宏观就业压力不减,据分析,2015年就业需求与2014年相比没有明显的起伏。

2015年就业需求在结构性方面有变化,民营中小企业、二三线城市需求明显上升,毕业生对就业的期望值与社会需求有明显差别。

3、就业市场供需矛盾突出,使得独立学院毕业生在就业市场竞争中处于不利地位。

与武汉市其它独立学院相比,我院处于区域劣势低位。

与一、二本学生相比,独立学院的毕业生在就业市场竞争中的处于劣势地位。

由于就业市场矛盾突出,部分用人单位,特别是国企对是否招聘独立学院毕业生的问题上十分谨慎,甚至出现拒绝选聘独立学院毕业生的现象。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

目录学校概况 (1)第一部分毕业生规模与结构 (3)一、专业分布 (3)二、生源地分布 (5)三、性别比例 (6)四、少数民族分布 (7)第二部分毕业生需求 (9)一、招聘活动情况 (9)二、招聘单位情况 (9)第三部分毕业生就业情况及分析 (12)一、总就业率 (12)二、就业去向分布 (14)三、就业质量分析 (17)第四部分人才培养工作主要特点 (19)一、加大推进素质教育力度,建立全面育人课程体系框架 (19)二、主动顺应就业市场需求,深化学科专业调整 (19)三、积极推进试点学院改革,深化人才培养模式改革 (20)四、加强培育专业品牌特色,提升人才培养质量市场契合度 (21)五、全面深化创新创业教育改革,加强创新创业体制机制变革 (21)第五部分学校就业主要特点 (24)一、加强“走出去”的战略,积极开拓就业市场,不断拓展就业空间 (24)二、加大“请进来”的力度,努力办好校园招聘会,为毕业生搭建就业平台 .. 25三、进一步鼓励和支持毕业生面向基层就业,引导更多毕业生到基层就业 (26)四、加强就业指导与服务,努力提升毕业生就业技巧和能力 (26)五、强化帮扶,切实解决毕业生的实际需求 (27)第六部分学校人才培养工作的反馈与建议 (28)一、社会用人单位对毕业生工作情况的反馈意见 (28)二、毕业生工作后的反馈意见 (29)表格目录表1-1毕业生所在学科及专业分布 (3)表1-2生源地分布 (5)表1-3男女毕业生人数及比例 (6)表1-4少数民族毕业生分布 (8)表2-1招聘会情况.............................................. (9)表2-2招聘会举办时间分布 (9)表2-3招聘单位性质分布 (10)表2-4招聘单位行业分布 (10)表2-5招聘单位地域分布 (11)表3-1就业率构成 (12)表3-2分专业就业统计表 (12)表3-3就业单位分布 (14)表3-4就业地域分布 (15)表3-5就业行业分布 (16)表3-6升学出国情况分析 (16)表3-7近5年毕业生到央企就业统计表 (18)表3-8 2015届毕业生就业人数前五的央企 (18)学校概况三峡大学是经国家教育部批准,由原武汉水利电力大学(宜昌)和原湖北三峡学院于2000年6月组建成立,原武汉水利电力大学(宜昌)的前身是于1978年成立的葛洲坝水电工程学院,先后隶属于水利电力部、能源部、电力工业部、国家电力公司,1996年与原武汉水利电力大学合并,组成新的武汉水利电力大学,成为“211工程”建设大学的重要组成部分。

原湖北三峡学院是由原宜昌师范高等专科学校、宜昌医学高等专科学校、宜昌职业大学于1996年合并而成。

学校面向31个省、自治区、直辖市及20余个国家(地区)招生,在全国全面进入一本招生。

学校具有博士学位授予权、本科生免试推荐硕士研究生权、在职人员申请硕士学位资格、少数民族预科生资格,招学收留学生和中国政府奖学金生(CSC)资格、免试招收香港地区学生资格。

学校是国家水利部和湖北省人民政府共建大学,是教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。

目前,学校已成为水电特色与优势比较明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的综合性大学。

学校现有专任教师1997人,其中教授414人,副教授972人,具有博士学位的教师701人,有博士生导师45人;聘用“楚天学者计划”特聘教授、讲座教授及楚天学子人选84人;聘请了包括诺贝尔奖获得者蒙代尔及21位院士在内的282名专家担任兼职教授。

学校是“湖北人才工作十强高校”。

学校现有1个博士后科研流动站(水利工程),2个一级学科博士点,11个二级学科博士点,20个一级学科硕士点,169个二级学科硕士点;有11个省级重点一级学科;有工程、工商管理(MBA)和翻译等6个类别15个硕士专业学位点。

有30个学院,71个本科专业,涵盖理、工、文、医、经、管、法、教育、艺术九大学科门类。

学校坚持以“立德树人”为根本任务,确立“高素质、强能力、应用型”人才培养目标,全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,以社会需求为导向,大力推进全面育人的人才培养模式改革,着力提高人才培养质量,着力实施教改工程、创新创业工程,深化学分制教学改革,注重学生创新精神、创新意识和实践能力的培养。

近5年来,本科毕业生考取研究生比例、英语四级通过率稳步上升;本科毕业生的一次性就业率均在92%以上,居省属高校前列,2014年被教育部评为“全国就业50强”高校。

学校在水利电力行业具有广泛的影响力,与国家电网公司、南方电网公司、五大发电集团等单位建立了密切联系;与中国电力建设集团、中国能源建设集团、中国长江三峡集团公司、中国水利水电科学研究院等单位建立了长期战略合作关系;与武汉大学等多所大学建立了战略合作关系。

学校注重加强与行业、地方的多层次、多渠道合作,2011年位列“湖北省高校服务湖北经济社会发展前十名”,2012年度获“服务湖北经济社会先进高校”,学校技术转移中心获批“湖北省首批技术转移示范机构”。

目前,全校上下正深入学习贯彻党的十八大与十八届三中、四中全会精神,大力实施特色发展、改革创新、开放办学、文化引领四大战略,为实现“水利电力特色鲜明的高水平综合性大学”的办学目标而努力奋斗。

第一部分毕业生规模与结构一、专业分布三峡大学2015年本科毕业生共计5753人,分布在16个学院,60个专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、艺术学、理学、工学、医学、管理学9个学科门类。

表1-1 毕业生所在学科及专业分布二、生源地分布我校2015本科毕业生生源分布在全国31个省、自治区、直辖市。

生源人数最多的五个省份是湖北省(67.83%)、安徽省(2.73%)、湖南省(2.42%)、贵州省(2.29%)、河南省(2.07%)。

表1-2 生源地分布三、性别比例我校2015届本科毕业生中共有男生3320人,占毕业生总数的57.71%,女生2433人,占毕业生总数的42.29%,性别比为1.36:1,其中,机械设计制造及其自动化专业的男女生性别比16.14:1为最高。

表1-3 男女毕业生人数及比例四、少数民族分布我校2015届本科毕业生中,共有少数民族学生899人,占毕业生总人数的15.63%,其中,土家族毕业生在少数民族毕业生中比例最高,为64.96%。

表1-4 少数民族毕业生分布第二部分毕业生需求一、招聘活动情况在2015届毕业生就业招聘活动中,我校共举办349场招聘会,其中专场招聘会345场,大型综合性招聘会4场,参会单位总共900家。

1825家用人单位在我校就业网上发布需求信息,未到学校开展招聘活动。

表2-1 招聘会情况表2-2 招聘会举办时间分布二、招聘单位情况从单位性质来看,来校招聘的企业单位772家,占招聘单位总数的85.78%;事业单位128家,占14.22%。

表2-3 招聘单位性质分布从行业分布看,超过来校招聘单位数量10%以上的行业依次为:电力、水电、热力、燃气等能源(37.78%)、制造业(11.56%)、卫生和社会工作(11.33%)。

表2-4 招聘单位行业分布从地域分布来看,中部地区的用人单位所占比例最高,占65.89%;招聘单位最多的五个省份依次为:湖北、广东、四川、浙江、云南,分别为: 52.67%、6.22%、4.11%、3.89%、3.89%。

表2-5 招聘单位地域分布第三部分毕业生就业情况及分析截至2015年9月10日,我校本科生就业率达92.32%。

7.68%的待就业毕业生中,有50%以上是打算下一年继续报考研究生。

一、总就业率1、就业率构成我校2015届毕业生签订三方协议就业的毕业生比例为70.92%;升学及出国比例为17.89%;灵活就业比例为3.42%;自主创业比例为0.09%。

表3-1 就业率构成2、分专业就业情况表3-2 分专业就业统计表二、就业去向分布4282名就业的毕业生中,就业单位、行业、地域统计等分析如下:1、就业单位分布表3-3 就业单位分布2、就业地域分布表3-4 就业地域分布3、就业行业分布表3-5 就业行业分布4、升学出国情况表3-6 升学出国情况分析三、就业质量分析针对毕业生的就业质量,主要从毕业生薪资水平、毕业生工作与专业相关度、毕业生就业现状满意度、毕业生到央企就业情况等四方面来分析,其中引用了麦可思数据有限公司调查的部分数据。

1、毕业生薪资水平根据麦可思数据有限公司对我校2012-2014届毕业生的薪资调研显示,我校2012-2014届毕业生毕业半年后的平均薪资水平分别为:3592元、4061元(毕业一年后的平均工资)、3528元。

我校2010届毕业生毕业五年后的月收入为7037元,比全国本科2010届三年后(5962元)高1075元。

毕业生五年后月收入较高的学院是土木与建筑学院(8085元),月收入较低的学院是体育学院(5052元)。

毕业生五年后月收入较高的专业是人力资源管理(10667元)、金融学(9743元)、建筑学(9412元),月收入较低的专业是体育教育(4524元)、数学与应用数学(4843元)。

2、毕业生工作与专业相关度本校2015届毕业生的工作与专业相关度为78.98%,据麦可思公司调研显示,我校2012-2014届毕业生的工作与专业相关度均维持在78%,相关度排名前三名的学院是土木与建筑学院、医学院、电气与新能源学院。

2015届毕业生签约的工作岗位与自身的职业期待吻合度较高,达到了63.23%,较往年有较大幅度提高。

本校2010届毕业五年后工作与专业相关度为73%,比全国本科2010届三年后(67%)高6个百分点。

毕业五年后工作与专业相关度较高的学院是医学院(96%),工作与专业相关度较低的学院是理学院(52%)、材料与化工学院(52%)、体育学院(53%)。

毕业五年后工作与专业相关度较高的专业是输电线路工程(100%)、医学影像学(100%)、临床医学(98%),工作与专业相关度较低的专业是社会体育(35%)、信息与计算科学(40%)。

3、毕业生就业现状满意度本校2015届毕业生的现状满意率为69.52%,较2014届毕业生68%的现状满意度高1.52%。

2015届毕业生对工作的总体满意度为75.54%。

根据麦可思公司对我校毕业五年的2010届毕业生调研显示,我校2010届毕业生的现状满意度为68%,比全国本科高校2010届三年后现状满意度46%高22个百分点。

毕业五年后就业现状满意度较高的学院是艺术学院(78%),就业现状满意度较低的学院是理学院(54%)。

毕业五年后就业现状满意度较高的专业是电子信息工程(86%)、工商管理(82%)、汉语言文学(82%),就业现状满意度较低的专业是财务管理(39%)、信息与计算科学(41%)、物流管理(43%)。

相关文档
最新文档