高欣悦 《这就是我》
这就是我
龙源期刊网 这就是我作者：张津硕来源：《小学生作文·小学中高年级适用》2016年第04期例文大家好！我是一个活泼可爱、性格开朗的女孩，长着一张圆圆的小脸，眼睛不大却很有神。
我最得意的就是我的头发啦，它们又粗又长，乌黑发亮，像一匹黑缎子一样。
我很爱笑，不过哭起来就不那么可爱了。
我有一个梦想，就是当一名天文学家。
为此，我如饥似渴地阅读着身边所有关于宇宙方面的科普书籍。
夏夜里，我总喜欢搬一把藤椅放在院中，坐在上面看星星。
浩瀚的天幕上星辰密布，仿佛一颗颗闪亮的钻石，又仿佛一张张笑脸，在示意我走近它们，倾听它们的秘密。
仰望星空，一个个疑问在我心中涌动，宇宙中有那么多未知的星系，那些星球上有外星人吗？如果有它们吃什么？长什么样？说什么语言呢？我下定决心，长大了一定要去探索、发现它们，解开这些未解之谜。
我有很多爱好，最喜欢的是练习书法。
曾经我对练字一点儿兴趣也没有，一坐坐上大半天，写得手腕酸痛，有什么好？可随着我的字迹日渐秀丽，卷面日渐干净整齐，我感受到了练字带给我的巨大改变。
现在不用妈妈催促，每天我也会主动练上半个小时书法呢！我最大的毛病就是丢三落四，都上三年级了，书包仍旧收拾不好，总会落下些什么东西。
考级手册、课本、作业本、笔袋都曾被我“无情”遗落。
课本落下，家人可以给我送到学校去；笔袋落下，我可以找同学借用；可上次我不小心把考级手册落在了餐厅里，要不是好心的老板替我收了起来，差点儿就耽误了大事。
妈妈总是提醒我认真些，仔细点儿。
我现在也在努力把这个丢三落四的毛病改掉。
我相信我一定能成功！加油！给自己“画像”小作者抓住了自己梦想成为天文学家、爱好书法、容易丢三落四的特点，选取相关事例介绍了自己。
语言流畅、生动，素材安排详略得当，让读者通过习作充分了解了自己。
（冬青）。
代丽 《这就是我》
这就是我
初一（1）班代丽
同学们，大家好！我的名字叫代丽，是一个十四岁的女生，来自于很小的城镇。
我是一个小眼睛，塌鼻子的女孩我那浅浅淡淡的眉毛，和一头乌黑的头发从表面看起来是一个普普通通的女孩，我爱爱的，有1米55左右。
妈妈常问为什么吃了呢么多高钙片还是长不高呢？可是我可不这么想，我觉得人的个子高是低，不是吃高钙片就能决定的。
我是一个活波开朗，乐于助人的人，但是却不太爱说话。
在我看来，说得好不如做得好，与其说大话，不如实际行动起来。
我的兴趣爱好比较广泛，比如说看：故事书、打羽毛球、跑步、跳皮筋等只要是对学习、身体健康有帮助的我大部分都喜欢，可是我的最爱还是看故事书。
记得有一次，我从同学那里接来一本《安徒生童话》。
我一拿到手就津津有味的看起来，越来越觉得好看。
白雪公主悲惨的遭遇，王后恶毒的心肠，灰姑娘可怜的命运…….都描写的栩栩如生，使人为他们感到气愤、感到伤心、想为他们打抱不平。
看着看着，我不禁入了迷，仿佛身临其境。
渐渐的，我忘记了时间，真正的做到了“两耳不闻窗外事”。
在那之后，我又把那本书借来看了好几遍，而且做到了百看不厌，每次都能体会到不同的感觉，而且对我们的写作有帮助。
我感觉安徒生在这本书中倾注了很多心血，所以才能写出这么生动有趣、引人入胜的故事，刻画出这么栩栩如生的人物。
因为故事书非常好看、有趣，所以我才会对故事书爱不释手，看了又看。
这就是我、一个大大咧咧，对故事书一见钟情的女生。
如果想要更多的了解我，就和我交朋友吧！。
《这就是我》作文优质6篇
《这就是我》作文优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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这就是我作文600字高一(5篇)
这就是我作文600字高一（5篇）这就是我作文600字高一篇1我虽然是爸爸妈妈心中的乖孩子，但事实上，事实上，嗯，我还是老师交代吧，我真的是很懒惰。
哎，虽然自己说自己懒惰有点那个啥，但也说明我是一个诚实的孩子。
关于我的懒惰，就从本人不爱做事的这件事说起吧。
星期一的下午，第二节体育课上，体育老师让我和一个同学搬体育器材。
在体育器材库，我和同学拿了一件很轻的体育器材，就准备到操场去“大展拳脚”了。
这时，我们班的另一个同学跑来对我们说，让我们搬重一点的东西。
呵呵，让我搬重一点儿的东西，这不是天方夜谭吗？有了，我心里不由对自己笑了一下，真是聪明！何不让他帮我拿呢，他可是我们班的班长，对同学那可是有求必应。
于是，我找了一个拙劣的借口，说我的手很疼，拿不了重的东西。
班长二话不说，满口答应帮着搬体育器材。
只见他一手拿着篮子，一手拿着跳绳。
我几乎空着手回到操场，把手里的东西递给了体育老师。
我回头看了看班长，他搬着器材，弓着腰，一步一挪地往上课地点移来。
我不由在心里对自己做了一个胜利的剪刀手，幸好自己反应快，否则现在在那里满头大汗挪动的人就是我了。
我的偷懒计划成功！还有一件发生在家里的事情，现在想想都还有点儿羞愧呢。
那是一个阳光明媚的早晨，当时才六点半，爸爸起床来到我的房间门口，大声对我说：“快点儿起来晨跑，然后吃早餐，吃完早餐就写作业。
”我睁开朦胧的睡眼，说：“才六点半了，你们就起来晨练，我不去了，我还要睡一会儿。
你们去吧！”说完，我又躺下，闭上眼睛，继续睡大觉了。
迷迷糊糊中，听见爸爸说：“那你中午自己想办法吃午餐，我们有事情要出去一下！”我“哦”了一下，似乎明白了，又好像不明白，算了，不管了，继续蒙头大睡吧。
过了一会儿，也许是过了很久，我模模糊糊听见脚步声，然后是钥匙的开门声，接着，有人在踢我的房间门，是爸爸的声音：“已经下午四点了，你还在睡，真是比猪还懒惰呀！”听到这个，我突然跳了起来，“啊”的一声大叫：“下午四点了！？我作业还没写，怎么办？怎么办？”我手忙脚乱地穿衣套鞋，洗脸漱口，三步并着两步地跳着到书桌前写作业。
最新精选《这就是我》教学反思
这就是我教学反思本周五中午我们观摩了上海名师的中班音乐课这就是我的教学视频，让我这个刚上岗的新教师受益匪浅。
赵老师教态亲切和蔼，对小孩子的引导非常到位，对于小孩子的答复的应答也很具有教育机智，值得我学习。
指南中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
〞艺术教育的关键还是在于教师怎样“充分创造条件和时机〞，让幼儿“感受和发现美〞，从而来“表现和创造美〞。
幼儿天生喜欢游戏，在幼儿音乐教育中，如果单纯的模仿学习，会导致幼儿对艺术显示呆板、僵化，而不顾幼儿的认知规律年龄特点，盲目的让幼儿探索创造也只能使幼儿无所适从，得不到真正的开展。
可谓“哪里有幼儿，哪里就有游戏。
〞通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学习，只有在活动中直接地亲身地体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。
本次音乐活动中，赵老师利用幼儿好探索的心理，引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现，探索音乐的内在规律；引导幼儿自己开动脑筋，动手操作。
本节课赵老师分成了四个步骤来进行：一、来到动物园，初步感受音乐的旋律；二、讲讲动物园里的小动物，学唱歌曲；三、介绍自己，简单创编歌词；四、活动延伸。
其中的每一个步骤，赵老师都有精心地设计的。
赵老师使用了生动形象的课件，把小朋友的注意力都集中在了课堂中。
赵老师的课堂用语生动形象，牢牢地抓住了幼儿感兴趣的点，肢体语言也是丰富生动，把歌曲中动物的特征：河马的嘴巴大大的、小猪的身体胖胖的、小兔的眼睛红红的…用生动形象的肢体语言变现给小朋友们看，这符合中班幼儿的年龄特点，对于直观形象的实物的接受能力比较强。
在创编歌词局部，赵老师让小朋友看着自己的照片来完成歌词的创编局部，让每个幼儿都根据自己的特点进行创编，再次把小朋友的注意力拉进课堂。
总之，这种观摩活动对于我们新教师的专业成长是很有帮助的，可以让我们在观摩反思中，找到适合自己的方法，可以尽量选取捷径，让自己少走弯路。
《这就是我》作文指导(吴新亮、宁晓敏)
3、增进同学们之间的相互了解，融入 集体的大家庭。
一、可以写我的长相
外貌描写 外貌描写，也叫肖像描写，是指对人物的
容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写 的目的决不止在于使读者了解人物的外在 形象，而是要反映人物的思想性格。 描述童年时候的你的外形特征，要求要突 出自己的独特之处。
这就是我，一个富有多样个性、独一无二的我。
评点：本文主题鲜明，逼真地反映出小作者爱 劳动、爱开玩笑、爱看课外书的特点。人物个 性突出，富有立体感。
写法借鉴
1、运用小标题的形式将文章主体内容分 为三方面，让人一目了然。
2、每一方面选取一件典型事例。由概括 到具体
2、运用人物描写方法：外貌、神态、语 言、动作、心理描写，人物个性鲜明。
在课外看书是享受 是的，我爱书，我爱看书，我家的书柜里也堆 满了书。其中的中国少年儿童百科全书、四部古典 名著、上下五千年、鲁迅经典文集、余秋雨的文化 苦旅。这些书让我爱憎分明，让我内心丰富，让我 懂得真、善、美，让我知道了中国由古到今的历史， 让我了解了大千世界，给我带来了乐趣。我就爱书， 爱看书，根本不需要太多理由。
提示
写作方式应是多种多样的：
一、可以以时间为序组织材料，突出自己的成 长历程；
二、可以采用片断组合的方式，截取不同年龄 段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识 等各方面的进步；
三、还可以采用反向构思的方式，写自己是一 个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅 构思新颖，也有创新的意识。
采用小标题，片断组合的方式
外貌描写最好能与人的性格特征 结合起来
二、可以写我的性格和特点 三、可以写我的内心 四、可以写我的爱好 五、可以写我的故事
这就是我
龙源期刊网 这就是我作者：马维谦来源：《小读者·爱读写》2017年第03期来个新颖的自我介绍，让自信加满分！这里是《我就是我》的节目现场，欢迎大家随我一起认识本期的嘉宾！坐在窗口的这个小姑娘就是我们本期的嘉宾了。
她浓浓的眉毛，大大的眼睛，高耸的鼻子，小小的嘴巴，五官搭配在一起，漂亮极了。
一头乌黑的长头发，披在肩上，十分淑女。
光看外貌还不够，接下来让我们深入地采访她一下吧！经过一个多小时的采访，我给大家汇报一下她的情况吧！她性格外向、活泼可爱，很容易相处。
有时，她喜欢沉浸在自己的世界里，认为自己的世界是多姿多彩的。
她还喜欢劳动和学习，喜欢打扫卫生，学奥数等。
她生活规律，自控能力强，周一至周五早上6：30起床，双休日睡到自然醒。
她还告诉了我一个秘密。
秘密嘛，都应该是保密的，所以在这里就不公开了。
她告诉我，她近来要参加一个杂志组织的活动，名叫“小记者宇宙征集令”。
她很喜欢写东西，并且写得很开心，更开心的是能与人分享。
所以她要我告诉大家，写作可以忘掉许多烦恼，大家要记牢。
好啦，本期的采访就到此为止了，欢迎收看《我就是我》节目。
啥？有人说，我没经过她的允许就进入她们家，那你可就大错特错了。
为什么？因为坐在窗前的那个小女孩就是我呀。
指导教师段洪芝[诊断结果]本文通过场景设定的方法，把“我”作为采访对象介绍给大家，很有新意。
小作者对“我”平时的生活做了大致的描写，但是在描写过程中似乎缺少了更加典型的事例，来全面深入地介绍这个与众不同的“我”。
此外，文章既然是以一场采访为线索，那就应该把这场活动的起因经过交代清楚，如果能再添加一些采访的前期准备工作等详细情节，就更加完美了。
在把文章写出新意的前提下，提高故事的完整性以及语言的流畅度，会使文章更加精彩。
这就是我_10
这就是我
这就是我
Hi，你们认识我吗？我叫李卓霖，今年12岁，我毕业于重庆市巴蜀小学。
我的爱好很广泛：古筝、羽毛球、画画、足球、篮球，甚至我还会抽出一些空余时间来写小说哦。
这个暑假，我去考了古筝4级。
因为我前一天做了充分的准备，所以这次考级我不是很紧张。
考试前，我一直在心里安慰自己：不管能不能过，只要尽全力就好了。
结果弹《渔舟唱晚》这首曲子时，那个快板没弹好。
“唉，这次肯定通不了了。
”我自言自语地说。
但是，在海南旅游时，妈妈的手机上接到了一个短信，说是我四级通过了。
这个结果让我大吃一惊。
原本认为指定过不了，现在却接到了这个成功的短信。
现在上初中了，学习压力大了，尽管如此，我还是要将这个爱好继续发展下去！
至于我的学习成绩嘛，就算个中等水平吧。
我的成绩很不稳定的，一会考个七十几分，一会考个九十几分。
特别是数学最严重，因为数学是我的弱项，小学毕业考试才考了81.5分。
在数学方面我要加强了。
我有优点，肯定也有缺点。
我的缺点就是粗心大意，四年级的一次期末考试，本来叫保留两位小数，因为小数点
的末尾是0，所以我省略掉了。
结果本该得100分，只得了99分，我下决心要改正这个粗心的毛病。
如今，我上了初中，开始了人生的另一个起点。
这就是我，同学们，你们愿意和我交朋友吗？。
这就是我
这就是我
——七八班杨晓波辅导老师：武晓辉13岁，一个朦朦胧胧的年龄，一个令人向往的时代，有着粉红色的梦，本该对粉红色特别神往，可她却对绿色情有独钟。
有个13岁的小女孩，她特别喜欢绿色，在她的心目中什么东西都不及绿色的好看。
她是一个热情开朗、积极向上的女生，她有着大大的眼睛和一张能言善辩的巧嘴，很少有明星能闯进她的视野，并让她去追随，但就在一年前，一个叫做刘忻的大女孩带着梦想闯进了这个13岁女孩的视野里，刘忻是今年湖南卫视《快乐女声》节目中的全国季军，她凭着自己扎实的唱功取得了现在的成绩，从此，刘忻的身后便有了一大片的绿色海洋，这是一群所追随刘忻的粉丝，他们的名字叫做“芯片”，他们的应援色是美丽的绿色。
那个13岁的女孩儿深深的爱上了刘忻，成为了“芯片”大家族中的一员。
打开她的文具盒，映入眼帘的是满满的绿色，在这个13岁女孩儿的周围，处处都是绿色的……很多人都会问她：“那么多优秀的明星你都看不上眼，怎么一个刚刚出道的小明星会让你如此爱不释手呢？”
这个问题深深的刺痛了13岁女孩儿的心，因为在她看来，这个问题是对她偶像的一种羞辱，她感到了不舒服，她讨厌有人对刘忻指手画脚，而她、在这个问题上选择了沉默，
她认为：她喜欢刘忻，是因为刘忻身上有一种独特的精神与品质，为了自己的理想坚持不懈、努力奋斗的精神。
她将这种精神用在了自己的学习上，使自己的成绩逐步提高。
这是一个真实的故事，而这个女孩就是我，这也就是我对绿色情有独钟的原因，我喜欢绿色不仅仅是因为刘忻，还有的是绿色代表生命，充满青春活力，洋溢着向上的热情。
我将永远珍爱我心中的那片绿。
幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思教学目标1.能够正确辨认自己和他人的身体特征。
2.培养自我认知和自信心。
3.收到爱护自己和他人的意识。
4.能够正确表达自己和他人的感受和需要。
教学内容1.课堂引导：教师引导孩子们分享自己的身体特征，促进彼此之间的了解。
2.观察游戏：利用小游戏，教师向学生展示不同肤色的人物，让学生观察和辨认不同人群的外貌特征，如肤色、体形、面部特征等。
3.填图练习：教师发放“这就是我”皮肤色图片，要求学生按照自己的外貌特征完成涂色填图。
4.听故事：教师讲述“三只小熊”的故事，引导学生关注他们的行为和表情，了解不同情绪和需要的表达方式。
5.谈论活动：教师引导孩子们讨论关于他们自己和他人的感受和需求。
教学过程1. 课堂引导•教师以“我们有两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵……”的方式开始课堂引导，引导孩子们分享自己的身体特征。
•通过身体特征的分享，让孩子们了解到彼此的不同之处，进而增强互相之间的交流和探究兴趣。
2. 观察游戏•让孩子们观察并辨认不同肤色的人物图片。
•家长可以提前带上孩子去商场或公园进行实地观察，加深对外貌特征的认知。
3. 填图练习•发放填图练习作业，并指导孩子自己细致认真地根据自己的外貌来涂图。
•在讲解填图之前，学生们应该根据自己的身体特征列了一份清单，并根据清单来完成练习作业。
4. 听故事•教师向学生讲述“三只小熊”的故事，介绍三只小熊分别有什么不同的需求和感受。
•引导学生关注小熊的行为和表情，理解不同表情和行为对应着不同的情绪和需求。
5. 谈论活动•教师指导学生展开讨论，让孩子们发表自己对于自己及他人感受和需求的看法。
•谈论过程中，学生应该表现出尊重他人、包容并理解他人的能力，同时发掘自己的感受和需求。
教学反思社会教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过社会教育，幼儿能够全面感知社会和环境，理解自己和他人、自然和社会等各种关系，正确认识自己和他人的个体差异，发展所需的各种能力。
这就是我
这就是我
作者：王柳茜
来源：《语文世界(小学版)》2017年第04期
大家好！我叫王柳茜，我有很多优点，比如写字快、跑步快等等。
有一次，上体育课时，我和十几个同学一起比赛跑步。
体育老师说完“预备，跑！”之后，同学们就像离弦的箭一样冲了出去，我被落在了后面。
但我奋力追赶，终于追上了其他人，并且进入了前三名。
冲过终点后，我受到了大家的表扬。
你们是不是也觉得我跑步快呢？
还有一次，上语文课时，老师布置了课堂作业，让我们在放学之前完成。
我很迅速地就把所有的作业都写完了，而且字迹既干净又工整。
老师看了我的作业后，当时就批改好了。
她的脸上露出了满意的微笑：“你的课堂作业写完了，可以写家庭作业了。
”我听了，高兴极了。
你们觉得我写字快吗？
这就是我，一个写字快、跑步快的女孩儿，你们愿意和我交朋友吗？
（指导老师李静）
[小编辑点评]
小作者能够通过列举生活中的小事，把自己的优点写出来，而且在每段的结尾都用了问句，结构很独特。
如果在第一段里，小作者再介绍一下与自己优点相关联的外貌特征，那样就
更好了。
（袁航）。
这就是我
这就是我2011级七年级八班王心怡我与著名书法家王羲之同姓，因爸妈希望我一生心旷神怡，所以取名为心怡。
我，一个爱笑、爱唱、调皮的女孩。
镜头一时间：课间地点：教室人物：爱笑的我与同桌事件：我的同桌很爱讲笑话，我总会在课间听他讲述一个个有趣的笑话。
那天，课间正无趣，便要求同桌来讲笑话，同桌同意了，开始讲了：“你知道世界上哪三种动物最高吗？”“不知道。
”我摇摇头，“那我揭晓答案了，是猪、母狼和马蜂。
”“为什么？”“因为珠穆朗玛峰呀！”“原来是这样啊，太好玩了！”我又忍不住笑了起来。
这就是一个爱笑的我，一个因小笑话就会大笑的我。
镜头二时间：星期五晚上地点：家中人物：爱唱的我事件：这次考试没考好，心情也就一落千丈，带着糟糕的心情，坐在椅子上，静静地听着《隐形的翅膀》，也不知不觉跟着唱了起来。
想想歌词，心中仿佛也有一对隐形的翅膀，让我在以后更加努力，取得更好的成绩。
“每一次都在徘徊中坚强……”这就是一个爱唱的我，一个在心情低落时也能唱歌的我。
镜头三时间：晚上地点：家中人物：调皮的我与爸妈事件：“叮铃铃……”电话响了，我接起电话，妈妈从厨房中着走出来了，问：“谁呀？”“喂，爸爸。
”“你妈呢？”“不知道啊，还没回来。
”“是吗？我都听见你妈的声音了。
”“嘻嘻。
”“叫你妈过来接电话。
”“我妈正在忙，有什么事跟我说吧，我是我妈的秘书。
”“快去叫你妈来接电话。
”“不是跟你说了吗，我妈正在忙，我是我妈的秘书，有什么……”妈妈一把把电话抢了过去。
这就是一个与爸妈“说谎”的我，一个调皮的我，这就是我，一个爱笑、爱唱、调皮的女孩。
点评:本文小作者采用镜头式，将一个活泼可爱的女孩跃然纸上，写法新颖，值得借鉴。
指导教师：杨本霞。
三年级《这就是我》
三年级《这就是我》2021-02-24【第1篇】有一个人的个子高高的，像一棵挺立的大树。
她有一头乌黑的长发、眉毛浓浓的，眼睛小小的，笑起来都眯成了一条缝她的脸颊红红的，像两个小苹果一样挂在脸上，。
不过呀，这个人的嘴唇厚厚的，要是你惹怒了她，那你可是要被她挨骂的!你猜这个人是谁？对了，这个人就是我---高艺涵。
说起我的性格，我就会告诉你四个字，那就是“粗心大意！记得有一次上舞蹈课快迟到了，我迷迷糊糊的拿了袋子就走了。
走着走着，突然，我发现我拿了妹妹的舞蹈袋，而不是我的。
我想:高艺涵呀高艺涵，你怎么这样糊涂！赶快回去换呀！”于是，我又飞奔回去换。
我再一次匆忙的回去换袋子。
到了舞蹈教室，准备换上鞋子，打开袋子一看！天哪！袋子里空空无也，我这才想起来：我鞋子还在家里呢！我又“启动”我的“飞毛腿”跑回家。
到了家，我一抬头一看，我的鞋子居然还在滴水！这才记起来：早上我以为今天是星期六，就把舞蹈鞋洗了。
我只好拿起妈妈的手机发给舞蹈老师一条短信：“我的舞蹈鞋没干，请批准请假！”哎呀！我“请”字写成“情”字了，我真是太粗心了！这就是我，粗心的我！【第2篇】大家好，我叫王婧瑶，今年九岁了，上三年级了。
这个名字是妈妈的起的，她希望我好好学习，天天向上，长大以后可以当才女。
我长得又高又瘦，像一根细细的竹竿。
脸又尖又长，像一颗瓜子。
我有一对又弯又浓的眉毛，眼睛水灵灵的，可惜戴了一副眼镜，没有显示出它的优势，可是妈妈却觉得很有书生气。
我长着一张红扑扑的小嘴巴，嘴一笑，脸上露出了好几个小酒窝，也露出了四颗洁白的大板牙，大家都叫我“板牙妹”。
我是一个很有耐心的人。
有一次，我和妈妈在玩大富翁棋，才玩了一会儿，妈妈就不耐烦地说：“这个棋要什么时候才算完，我不玩了！”“耐心点，再玩一会儿，好吗？”我耐心地说。
妈妈勉强地回答道：“好吧，那就再玩一会儿吧！”当我完全沉浸在游戏的乐趣中，可是妈妈一会儿说上厕所，一会儿说让爸爸回来陪我玩。
每每这时，我就会对妈妈说：“妈妈，你看这个游戏多好玩呀，你再陪我玩一会儿吗？”在的劝导下我们又玩了一个多小时。
我的女同桌作文精选15篇
我的女同桌作文我的女同桌作文精选15篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的我的女同桌作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的女同桌作文1我的同桌是个女生，她长着一头平刘海，圆溜溜的眼睛前覆盖了两层厚厚的镜片，看起来非常斯文，可是她的性格实在是太野蛮了！记得有一次，我的脚不小心踢到了她，她就火冒三丈，一把揪起我的头发，把我拎到窗户边，使劲地往外推。
突然，我的脑海里出现了一个妙招，我大叫起来：“老师来了，老师来了！”她信以为真，回到了座位上，一本正经地看起书来。
过了一会儿，她才反应过来，老师没有来，她立刻跑过来揪住我的头发，正当揪起来的时候，老师真的来了，我这才逃离了她的“魔爪”。
还有一次，我超过了我们桌上的界线，她看见了就不停地骂我，骂完了之后他的“魔手”伸了过来，我一看心想：“呀，大事不妙。
”我立刻跑到教室外面，不幸的是，我摔了一跤，她一把扭住了我的耳朵，我被她扭得直叫疼，扭到教室门口又骂了起来，我赶紧跑到了男厕所，我就高兴地说：“拉啦啦啦，你进不来。
”她说：“哼，下次再收拾你。
”呼，终于松了一口气。
我的这位同桌其实是我们班的班长，如果她不是班长，那她就是我的手下败将！但是她作为我的同桌，我还是希望她变得温柔一点！这样我就不用整天提心吊胆了！我的女同桌作文2本人男生一枚，同桌却是一个女生，因为老师说对我这个脑子聪明成绩良好但没有好的学习习惯的“问题男生”得“特别治理”，所以我们成了同桌。
同桌的她长着一双大大的眼睛，短短的头发，大小正好的耳朵，收拾得整齐的衣着和规整到位的书桌和抽屉。
给人感觉就是一个爱学习、招人喜的优秀女生。
可是，既然是来“治”我的……那一次，是上语文课的时候。
老师在黑板上板书，我开小差找临桌同学说话，她制止我说上课要专心听讲。
可是不知怎的，说着说着我就急了，就吵起来了，老师也没发现。
【读后感600字】《这就是我》读后感600字
【读后感600字】《这就是我》读后感600字
我叫葛明阳，与其他男生一样热爱体育，热爱生活。
听父母讲，我出生在早晨6点钟左右．颇有些文化的奶奶见宙外阳光明媚，取“名扬
四海”的谐音，给我取名j明阳”，希望我真能名扬四海。
我认为我的名字挺切合实际，我的成绩不错．是个大队委，也许就是这个“大队
委”不能让我像普通同学一样，说真的，真有点儿“辛苦“。
不过想到是为同学服务的，也就感到一丝欣慰。
我的优点只有学习好。
父母总说我不爱学习，便把我关在家里，不许出去。
“哼!不出去就不出去，在家玩儿也蛮好感[”我这样安慰自己。
不满您说，我有爱吃零食、挑食的坏习惯，要不，怎么有150公分的身高却只有35公斤的体重呢?您别看我控，瘦也有瘦的好处。
我借助
“身轻如燕”的优势，再加上我的弹跳力，在运动会上取得跳高第二名的好成绩呢!要是我也有160公分的身高，第一名非我莫属。
谈到理想，这个问题可不好讲。
不是没理想，而是理想太多。
今天想当球星，明天想当动物学家……根据书中“朝三暮四”所说，我将来
干不成大事。
理想多，不一定就是坏事，它也代表兴趣广泛。
不过，我应该选择一个理想，去奋斗、去努力。
这就是我——一个开朗外向、自命不凡的男生。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班社会优质课教案及教学反思《这就是我》
大班社会优质课教案及教学反思《这就是我》一、教学目标1.了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址等。
2.理解每个人都是独特的个体，拥有自己的特点和优势。
3.提高学生对自己的认知和自尊心，增强自信心。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
5.提高学生的表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 游戏启蒙教师给学生发放各种玩具和游戏道具，让学生能够有一段时间自由地进行活动，激发学生参与社交和游戏的兴趣。
2. 自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生依次介绍自己，让学生有机会展示自己并了解别人。
3. 观看短片教师播放短片《这就是我》，让学生通过观看视频了解不同的人拥有不同的优点和特长，以及彼此之间能够互相帮助和支持。
4. 合作游戏学生分组，进行一些合作游戏，加强团队协作和交流。
5. 思考问题学生回答一些问题，如：“你觉得自己有哪些长处？你喜欢的活动是什么？你觉得自己需要提高哪些方面？”等，提高学生的思考和表达能力。
6. 小结反思教师带领学生回顾本次活动，让学生思考自己的收获，并帮助学生反思自己的不足之处，提出自我改进的方法。
三、教学反思本次课程设计在教学目标的确定和任务分配上进行了合理的设计，也充分考虑了学生的实际情况和教学现实，因此实现了一定的教学效果。
这个课程的主要目的是树立学生健康自信的态度，以及认识班级中每个人的个性优点，培养学生的团队合作精神和表达能力。
在这个课程中，学生可以互相了解，发现不同的优点和缺点，并互相帮助和支持。
在教学过程中，学生表现出很高的兴趣和积极性，大多数学生都能够积极参与到各个环节中，并取得了不小的进步。
然而，也存在一些不足，比如有些学生对于游戏活动表现出不真诚的态度，有些学生在表达自己时比较含糊，还存在一些不善于与他人沟通交流的学生。
在今后的教学工作中，需要更加注重培养学生的合作精神和交流能力，让学生能够在实践中学习，以达到更好的教学效果。
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这就是我
我是一个活泼、开朗、有自信的小女孩。
我非常普通，一个大大的脑袋，有时候眼睛会眯成一条小缝，嘴巴不大不小，有两个小小的酒窝。
我1米35的个子，在班里是中等个子。
如果你要来班里找我，那就按我的描述试试能不能找到我吧！
我喜欢打乒乓球、网球，每次和妈妈玩，我们都是平手，你知道为什么吗？我告诉你吧，我可是会耍赖的哦！
虽然我9岁半了，可是淘气的时候还像一个三四岁的小孩子，有时候我的一些举动常常会使人哭笑不得。
哦，我淘气时就像一个随时都会爆发的小宇宙呦，这时候你可千万别来“惹”我。
这就是我，一个可爱、天真的小女孩，你想和我做朋友吗？
新疆库尔勒市第十九中学三（1）班
作者：高欣悦
指导教师：秦奋。