动物精选高清壁纸(第8辑)共51页
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人教版八年级上册生物课件：5.1.7《哺乳动物》 (共24张PPT)
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
宠物
皮毛具有特有的经济价值
养殖业
养狐狸
养貂
警犬
导盲犬 军马
有害的方面 鼠害 鼠 疫
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。 人们对有害动物要合理防控。ห้องสมุดไป่ตู้
3. 哺乳动物的主要特征是什么？
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
4.哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？
【开阔眼界】
最大的哺乳动物：
• 蓝鲸亦称“剃刀鲸”，是地球上最大 与最重的哺乳动物。分布广泛，从北 极到南极的海洋中都有。蓝鲸的身躯 瘦长，背部是青灰色的，不过在水中 看起来有时颜色会比较淡。 蓝鲸主 要以小型的甲壳类(例如磷虾)与小型 鱼类为食，有时也包括鱿鱼。
最大的陆生哺乳动物：非洲象
• 非洲象体躯庞大而笨重，是陆 地上最大的哺乳动物。被美国 濒危物种法案和世界自然保护 联盟列为濒危物种。
第一章 · 第七节
哺乳动物
【学习目标】
1.概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
思考：草原上驰骋的野马，原野上怡然漫 步的非洲象，森林里攀援自如的猕猴，海洋中 的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠……这些都是 哺乳动物。它们的形态各异，生活环境差别很 大，为什么都属于哺乳动物呢？
动物的家小班教案精选8篇
动物的家小班教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册第五单元第一章第一节《腔肠动物》课件(共20张PPT)
二、扁形动物（一）代表动物——涡虫
• 1、生活习性
• 涡虫生活在淡水
2、形态结构
身体柔软、柳叶形、背腹扁平、左右对称; 体长一般1015mm；
前端：前端呈三角形，
两侧各有一发达的耳突：嗅觉功能；
背部两侧有一对黑色眼点：只感光，不成像；
背面：颜色较深；
腹面 ：颜色浅，口位于腹面近体后1／3处，无肛门； (有口无肛门)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
辐射对称：
水螅的身体只能分 出上下分不出前后、 左右和背腹，经过 身体纵轴可以有多 个切面将身体分为 对称的两部分。这 样有便于水螅感知 周围环境中来自各 个方向的刺激，从 各个方向捕获猎物、 进行防御，适应水 螅的附着生活
（1）从腔肠动物开始，体壁出现了两个胚层， 即外胚层和 内胚层 ，两胚层之间还有一层没有 细胞结构的 。 （2）珊瑚是由许多珊瑚 群集成的群体，在一 定的温度 和 压力条件下，经过漫长的岁月，会 转化为 石油 。
（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是： 生活在 水 中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层 构成；体内有消化腔；有 口 ，无 肛门 。
左右对称：又称两侧对称，是指通过身体的中 央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两 部分。
猪肉绦虫
扁形动物的特征：
身体呈两侧对称； 背腹部扁平； 有口无肛门。
1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：
（1）身体呈_辐__射__对___称_____； （2）体壁由___两___个胚层构成；
（3）有____口__；无____肛__门_。
(整理)动物的名片图文并茂.
小企鹅的名片大家好，我的名字叫企鹅，提到这个，你们肯定会问：我怎么能适应寒冷的南极呢？哈哈，我告诉你吧：我的羽毛与鸟类的羽毛可大不一样，羽柄短而宽，羽毛又细又密，呈鳞片状。
这些羽毛重叠起来，不但风吹不进，就是海水也浸不透。
羡慕吧！我还会像小刺猬那样，把身体踡成一团，在原地赖着不走，这可是撒娇时最好的办法。
我的肚皮是白色，后背是黑色，我总爱双臂紧贴着身体，走起路来一摇一摆的，像个不倒翁。
大家以为我只生活在南极吗？不是，生活在南极的叫皇帝企鹅，在南美洲、大洋洲和非洲西部，也有企鹅生活的踪迹。
欢迎大家到南极来做客，你们可能就会看到我哦！海星我叫海星，喜欢潜在浅海的沙地或礁石上，我虽然没有头和尾巴，但我有像脚一样的腕足，通常是五个，但也有四个和六个的，还有的多达40个腕足。
我的身体通常呈浅黄色或橙红色。
我的家族可是人员众多，在全世界有2000 多种呢。
别看我行动缓慢，平时一动不动，但我却是一位食肉爱好者，主要捕食如贝类、海胆、螃蟹和海葵等。
我吃海蛎子的时候，总是先将吸脚伸出，向左右拉动海蛎子，直到海蛎子体力不支，微微松开紧闭的贝壳，然后我就用整个身体包裹住它，将胃袋从口中吐出来，利用消化酶把它的肉溶解，最后慢慢地消化吸收，美美地饱餐一顿。
我虽然是凶残的捕食者，但我和天下的父母一样，也非常疼爱下一代，当卵产出后，我会竖起自己的腕，形成一个保护伞，让小宝贝在里面安全地孵化。
另外，我还有一种特殊的本领，就是有很强的再生能力。
如果断了一个足或两个足，你千万不要为我担心，不久它们就会长出来。
袋鼠嗨，你不认识我啦，我就是那只生活在澳洲大草原上的袋鼠啊！你看我，虽然前腿短了点，但后腿强健有力着呢，如果老虎先生向来吃我，那太对不起了，我只能让您饿着肚子了，因为我只要轻轻一跃，就可以跳出七八米远，还可以跨过两三米高的障碍物，就算奥运冠军也不是我的对手，所以老虎先生，您啊就眼巴巴的看着我的背影咽口水吧！别人都叫我袋鼠，小朋友，请不要把这个“袋”当成垃圾袋或者购物袋噢！我的袋子有一个绝妙而独特的用处，就是撞我的小宝宝，我的手太短了，没有办法向小朋友的妈妈那样用手抱孩子，所以我只好长了一个袋子。
北师大课标版初中生物八年级上册第五单元章第十五章第2节 动物运动的形成(第3课时)(共26张PPT)
骨 骨骼肌
关节
躯体运动的形成 是由骨，骨骼肌，关 节三部分共同完成的。
思考：观察肱二头肌和肱三头肌和骨骼连 接情况
上臂骨是肱骨，前臂骨是由桡骨和尺骨组成的， 附着在肱骨上的骨骼肌，前方这块肌肉是肱二 头肌，后方的这块肌肉是肱三头肌
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 12:41:38 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
自 我 领
运动中骨骼肌的协调
人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌 独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支 配下，相互配合，共同完成的。
进行屈肘、伸肘等运动，各肌群是如 何配合完成的。
收缩
舒张
舒张 收缩
舒张 收缩
舒张 收缩
通过以上各项运动，说明人体的任何一个 动作都由 多组 肌群在 神经系统 的支配 下，相互配合，共同完成的。说明骨骼肌在运 动中是相互 协作 关系。
不是，特别是骨骼肌的舒张，皮筋是模拟不出来的
(4)在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别起 到了什么作用？
屈
动物乐园教学设计(精选8篇)_动物乐园的教学设计
4、作业：刚才我们学习了比大小，下课后大家观察一下我们的教室，或者回家看一看，哪些东西可以和哪些东西比的？谁和谁比，几大于几？几小于几？几等于几？
板书设计：
动物乐园 > 3 读作：5大于3。
3第2篇：《动物乐园》教学设计
《动物乐园》教学设计
谢淑芬
学会数10以内的物体个数。
通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法。
认识符号：“” “=”并理解其含义，能够用符号和语言来描述十以内数的大小。
体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。
培养形成对学习的兴趣，初步养成会听、会说的良好习惯。
重点：正确进行大小、多少的比较。
难点：准确使用“>、课本12页主题图，1-10数字方块
一、创设情景，导入新课
1、谈话：小朋友们，还记得我们第一节课一起去参观动物园的开学吗？今天呀，老师要再带大家一起去动物园看看，看我们的动物朋友们都在做些什么！。
八年级语文上册 第三单元 14 故宫博物院课件 新人教版
第三十六页，共39页。
疑难解答
• 学习本文后，在写作说明文上你得到什么启示？
• 1.抓住说明对象的特点：故宫——规模宏大、建 筑精美、布局统一、风格独特。
• 2.合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位 顺序为主，选定(xuǎn dìnɡ)立足点，交代清楚方
③第8段提到一些(yīxiē)景观，如铜龟、铜鹤、 松柏等，有什么寓意吗？
• 龟、鹤是长寿(chángshòu)的象征，松柏表 示长青，它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿 (chángshòu)的意思。
第三十四页，共39页。
（5）这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、 用途，从全文把握(bǎwò)，思考：
第十六页，共39页。
2.常见的说明(shuōmíng)顺序有：
• （1）时间顺序。即按照事理发展过程的先后来 介绍某一事物的说明顺序。说明生产技术、产品 制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。
• （2）空间顺序。即按照事物空间存在的方式，
• （3）逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑 关系，或由个别到一般，或由具体到抽象 (chōuxiàng)，凡是阐述事物、事理间的各种因 果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些(nǎxiē) 特点？
• 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
第三十五页，共39页。
②为什么要重点(zhòngdiǎn)介绍太和殿呢？
• ①政治角度上：是行使(xíngshǐ)政治权力、举行 重大典礼的场所，也是皇帝宝座所在地，是皇权 象征。
• ②建筑角度上：是故宫最大的宫殿，最能完整体
第一页，共39页。
人教初中生物八年级上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为(共22张ppt)
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
问题4 对比资料2和5，不 同的动物学习能力有差别 吗？有遗传因素的作用吗？
新人教版八年级上册音乐课件 第2单元：《动物世界》片头曲(共19张PPT)
动物世界
中央电视台的《动物世界》栏目从1981年12月31日开播。 主旨在于向电视观众介绍大自然中的种种动植物，使观众足不 出户就可以了解和认识地球上生存的各种生命，认识自然对人 类的影响。1994年，中央电视台的编委会提议，在《动物世界》 的基础上，衍生出一个更符合世界环境与发展理念的杂志性专 题的栏目——《人与自然》。所谓动物世界，就是怎样面对， 处理人类与自然界动植物的关系。
2022/5/82022/5/8 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my d栏目已经走过30多年， 通过专家的讲述、优美的画面、感人的 故事去告诉观众、打动观众，使观众认 识到我们不能没有动物。
作品介绍
《动物世界》片头曲是20世纪70年代由 法国 Space电子乐队创作。音乐充满动感与 幻想，优美的电子音效、奔放的运动旋律， 给人留下深刻印象。
聆听音乐，随音乐哼唱以下主题，数一数主题出 现了几次？
聆听音乐，思考：这首作品采用了哪些特殊的 音效？分别表现了什么场面？
聆听与思考
说一说这首作品与《丝绸之路》分别采用了 哪些特殊的音效？分别表现了哪种场面？
请同学们回忆一下之前听过的《丝绸之路》，与 这首乐曲同是电子音乐，但它们所表达的情绪却 是不同的，请说一说它们有何不同，为什么会有 这些不同。
欣赏
《动物世界》片头曲
请同学们听一听这首乐曲，想一想：
●有没有听过这首乐曲？ ●在哪里听过？ ●你从音乐中听到了什么？
这首乐曲出自Space乐 队的1978年专辑《Just Blue》。Space乐队成立 于1977年，是法国著名的 流行电子乐队。这张专辑 是他们最好的专辑。音乐 天马行空，充满想象力， 旋律优美。
iphone粉红豹高清壁纸
iphone粉红豹高清壁纸饱食18世纪行将结束的最后那几个年头里，法国的拿破仑还没有当上皇帝，正领兵远征埃及。
故事就发生在埃及的沙漠里。
这年的一个夜里，一头成年的母豹正忍着饥饿，踽踽独行着，回到它的洞穴里来。
这是一头十分漂亮的豹子，它全身的皮毛呈金黄色，光滑而又柔软，肚子和大腿处的皮毛是白色的，前爪布满由许多像是天鹅绒般的小斑点组成的彩带。
它的窝就在不远那座土丘的背面，那里有一个天然的岩洞，看上去就像是从花岗岩石中凿出来似的。
洞里很是干净，洞外及土丘的周围长着不少绿茵茵、郁葱葱的棕榈树和沙枣树。
唔，这是什么味儿?母豹放慢了它那特有的轻捷而柔软的步子，用鼻子使劲嗅了嗅。
对，这是血腥味，一股新鲜的血腥味。
果然，它看到一匹刚刚咽气的棕色马。
有马必定会有人，可是这时的豹子，已有三天没有东西下肚了，它无暇多加思考，只是一扑扑在马身上。
这一顿吃得好不痛快，几乎吃掉了半匹马，等它吃了个撑肠拄肚，这才站起来，舔舔血污的前爪，踩着轻柔的步子，回到窝里去。
呀，洞穴里怎么有股陌生味儿?豹子退后一步，谨慎地探进头去：啊，这是个人。
这会儿，他正蜷缩着身子，睡得很香，不像会加害自己。
吃饱了肚子的野兽往往是好说话的，既然这只只长两条腿的动物不来妨碍它，山洞又是足够大的，母豹就在离他不远的地方躺了下来。
随即也就呼呼入睡了。
俘虏现在，让我们回过头来看看，这位有幸与母豹同穴而卧的小伙子，到底是怎么样的一个人。
原来，这是一个法国士兵。
他是随着德塞克斯将军来远征埃及的，在一场打得昏天黑地的战斗中，他被阿拉伯人抓住当了俘虏。
阿拉伯人将他带到了尼尔卡它拉克特对岸的沙漠之中。
一天下来，他们已是人困马乏，个个疲惫不堪，就找了一处棕榈树环绕的泉边宿营。
阿拉伯人将马匹喂饱了，匆匆吃下几粒沙枣，便躺下睡觉了，行军的疲劳马上拉着他们进入了黑甜乡。
这个法国俘虏找了个机会，割断了绑在身上的束缚。
法国士兵一得到自由，他就轻捷地跳起来，在睡得像一堆泥似的阿拉伯士兵中随手捞了一支枪和一把匕首，又小心翼翼地偷了一袋干枣、麦粒和子弹，然后蹑手蹑脚地拉了一匹背上未曾卸鞍的马，风驰电掣地朝他认为法军驻地的方向奔去。
观动物园有感（精选11篇）
观动物园有感在学习、工作或生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，这个时候，文字可以帮助我们更好的记忆这些感悟。
为了帮助大家掌握感悟的写作方法，以下是小编收集整理的观动物园有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观动物园有感篇1今天，爸爸带我参观了动物园。
那里有着美丽娇艳的孔雀；有着凶猛无比的大老虎和狮子；有着令人害怕的大蟒蛇；有着不知疲惫的骆驼和顽皮的猴子。
走进动物园，首先呈现在我们眼前的是几只五颜六色的孔雀甩着它那闪闪发光的雨伞似的大尾巴，昂首挺胸，像巾帼英雄似的向前走着，好像是在给我们炫耀它的美丽，你立定呆呆的看上几分钟，便觉得自然的美丽，使你的妒嫉心立刻转到极点！你再向前走几步，那里可是猴子的“领地”，你用手抓住栏杆，尽量把脑袋伸的离笼子近一店，猴子便会走到你的面前，望着你仿佛在说：“哼，这里是我们的地盘，你竟然敢侵略，要想从此过久得留下买路财！”弄得大家都无可奈何，只好把手里刚剥好的香蕉、橙子等乖乖“交公”了呗，猴子们一拿到吃的啊给你扮个鬼脸蹦蹦跳跳的走开了！大家看了开心的，当然也要有悲伤的了。
你再围绕动物园走一圈，看见大老虎、狮子、骆驼、大蟒蛇等都被打了一针镇定剂，它们没有猴子的顽皮，只有安静的睡觉的分儿。
看见它们“可怜”的样子，我似乎已把电视上它们凶猛的残杀事件抛到了九霄云外，我当时真的好想好想大叫道“管理员，把它们放回大自然吧，它们需要自由，他们不需要‘出名’啊！”就说我吧，我平时在家里也闷不住，总想着出去，连写作业都这样，何况是一些渴望自由的动物阿！管理员，如果换成是你，你能这样吗？它们渴望自由渴望光明；它们需要自由需要光明啊！可是你们却用一个个笼子来锁住了它们的光明和自由，留给它们的是无尽的黑暗和黯淡的悲伤。
这次去参观动物园，我看到了动物们留下的一颗颗泪珠，它们和人一样需要自然界的温暖和自由啊！是啊！那一颗颗泪珠就是最好的见证！观动物园有感篇2《同桌冤家动物园》是由伍美珍，也就是大家熟悉的阳光姐姐编著的。
八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案2(新版)新人教版
-胚胎发育：在母体内发育，通过胎盘与母体交换营养和废物。
-哺乳方式：幼体出生后，通过哺乳获取营养，增强免疫力。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，可以使用图示、颜色、符号等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注不同类群的哺乳动物特征，或者用图示表示哺乳动物的胚胎发育过程。通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了哺乳动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哺乳动物的特征和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与哺乳动物相关的实际问题。
八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案2（新版）新人教版
科目
授课时间节次
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指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案2（新版）新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是八年级生物上册第五单元第一章第七节“哺乳动物的特征”。教学内容主要包括以下几个方面：
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。