注重英语课堂教学提高学生学习兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
培养学生学习兴趣提高英语教学质量
１充 分 利 用教 材
ｔ ｅ ａ ）”等情 境 ，让 学生 自由谈论 （ ｒ ｅ ａ ｋ ｈ ｗ ｙ ｆ ｅ ｔ ｌ ）。
教 师要 熟 悉和 把 握教 材 体 系 ，充 分利 用贴 近 学 生生 在 课 余 时 问里 ， 教 师 可 以开 展 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 活 的兴 趣 点 ，活用 教材 。例 如 ，课本 中有 许 多色 彩鲜 明 动 ，如 英语 角 活动 、办英 语 手 抄报 、 做英 语 贺卡 、演 讲 的彩 图， 图文 并茂 ，内容 紧 扣本 模块 的话 题 ，贴近 学 生 比赛 、精彩 电影对 白模 仿等 。
（ｅ ｏ ｄ ） ｔ ｒ ｉ ｇ ｎ ｈ ｒ ｇ ｔ （ｅ ｔ ” “ ｕ ｎ 随后插 入一些 明星 图片。 生听到 这美 妙 的音乐 和看 到喜 ｓｃｎ … ｕ ｎ ｎ ｏ ｔ ｈ ｎ ｓ ｍ ｓ Ｃ 等 音 乐 ，进 而 学 推进 作 用 。在 英 语 教学 中 教师 能创 设 轻松 、和谐 、教 学 ａ ｚ ｒ ｄ ｔ ｏ ａ Ｃ ｉ ｅ ｅ ｕ ｉ 习有关Ｊ ｓ ｐ Ｈ ｙ ｎ ｏ ｆ ａ ｇ ｍ ｄ ｕ Ｍ ｚ ｒ 等音 相长 的教 学情 境 ， 以学 生 为主 体 ， 以趣 味活 动为 主 线 ， ｏ ｅ ｈ ａ ｄ 、Ｗ ｌ ｇ ｎ Ａ ａ ｅ ｓ ｏ ａ ｔ
量 ， 受 异 国文化 ， 英 语课 本上 抽 象 的语 言符 号知识 与 感 把
ｌ ｆ ｉ ｉ ｏ ｒ ａ ｂ ｉ ｄ ｎ … ”。学 生 在游 戏 的 相关 材料 、 ｅ ｔ ｔ Ｓ ｕ ｌ ｂ ｕ ｌ ｉ ｇ 语言背 景有机 地 结 合起 来 ， 从而 变 成生动 有 趣 过程 中熟 悉 了学校 环 境 ， 同时 也掌 握 一些 句 型 的用 法和 的语 言 文 字 ， 发学 生 的学 习兴趣 ， 强课 堂 效 果 。 如 激 增 例 含义 ，如 “ ａ ｋ ａ ｏ ｇ ｈ Ｓ ｒ ａ ” “ ａ ｅ ｈ ｆ ｒ ｔ 在讲 “ ｕ ｉ ” 块 时， 以给 学生 播放 几段 乐 曲来 导入 ， ｗ ｌ ｌ ｎ ｔ ｉ ｏ ｄ ｔ ｋ ｔ ｅ ｉ ｓ Ｍ ｓｃ 模 可
如何在小学英语课堂教学中激发学生的学习兴趣
如何在小学英语课堂教学中激发学生的学习兴趣小学英语教学是学生学习英语的起始阶段，其主要任务是培养学生学习英语的兴趣，激发学生自觉地探求知识的欲望。
心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学内容产生深厚的兴趣。
”也就是说，浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪智力潜能并使之处于最活跃状态，激起强大的学习动力。
因此，如何激发小学生学习英语的兴趣，就成为小学英语教学中首先应该解决的问题。
在教小学英语的过程中，我针对这一问题进行了认真探索。
如何激发学生的学习兴趣，提高学习效率，首先应从课堂教学入手。
一、丰富多彩的课前准备，引趣开讲。
大家知道，良好的开端是成功的一半。
一节课的开始是整堂课的第一步，引人入胜的导入能吸引学生的注意，学生只有对所学的知识感兴趣，才能进入状态，一心专注，乐此不疲。
上课前让学生先唱一两首英语歌曲，利用教材和教学本身，结合富有趣味的童话、故事、儿歌或游戏等形式去激发学生兴趣，促进学生形成最佳的心理状态，变被动学习为主动学习。
例如：在教授“It's red．”这一课时，学生对枯燥的领读讲授容易感到乏味，我借助这首儿歌来帮助学生学习和记忆五种颜色的单词：“小黑熊真顽皮，手里拿着大画笔。
画个天空是蓝色，blue，blue是蓝色。
画个太阳红彤彤，red，red是红色。
画片草地绿茵茵，green，green是绿色。
画串香焦是黄色，yellow，yellow是黄色。
最后拿起黑色笔，画了一个小黑熊，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。
”打上节拍，轻松活泼的节奏琅琅上口，立即吸引了学生的兴趣，让学生产生了强烈的学习欲望，使知识变得生动有趣，掌握起来就容易多了。
二、运用直观导入法，探奇寻胜。
在小学英语课堂教学中，教师可用图片、简笔画、投影仪等教具导入新课。
小学生活泼好动，有意注意持续的时间较短，而直观的教学教具具有较强的刺激性，易于激发学生的兴趣，而对新学知识印象深刻。
例如：在教学“chameleon”和“panda”这两个单词时，我做了几个头饰来变换，先出现动物的某一部位，让学生说出自己的想象物，如此几轮的猜测，引出这两个动物的全部图案后，再板书生词开始新授。
英语课堂教学如何提高学生的学习兴趣
英语课堂教学如何提高学生的学习兴趣兴趣就是最好的老师，也是学习的动力，兴趣对学习成绩的提高起到决定性的作用。
通过这十几年的英语教学实践，总结出一点心得体会，在英语课堂教学中能提高学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效果。
那么，如何提高学生的学习兴趣呢？下面谈一些有益的做法。
一.课前准备充分提高学生兴趣在上每一节课之前都必须充分做好课前准备工作，使课堂教学做到胸有成竹、有的放矢。
不断追求设计教学模式，上好新课，创造各种机会来提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
课前准备工作最主要解决的是“教什么”和“怎么教”的问题，这就已经在很大程度上解决了课堂教学的大部分内容，使教师知道这堂课的教学内容是什么，该用怎样的教学方法去教学。
这样就使教师在课堂教学前已经是“胸有成竹”了。
一般上课前主要做好三个方面的准备工作：①做到精神饱满、情绪高涨、充满教学激情，以良好的教学情绪和精神面貌感染学生，激发学生的学习兴趣；②课前精心设计好课堂教学模式，创造宽松的学习环境和愉快的学习氛围，消除学生紧张情绪，增强师生情感；③课前制作和准备实物、图片等直观教具，根据教材选择好音乐，充分运用班班通现代化教学手段进行教学，激发学生的求知欲望；④每一节课根据教材内容要求学生做好课前准备，培养学生查找资料学习英语的兴趣。
如，七（下）unit1涉及到国家，我让学生从字典上、电脑上、或地理课本上找出所涉及的国家的国旗，课上展示给大家，学生拓宽了知识面，增加了趣味性；八（上）unit9有关邓亚萍，jordan等世界级体育明星的年龄和其他相关信息。
我便安排学生用好网络及询问亲朋好友；九年级英语unit7sectiona3a谈论话题，我让学生收集家乡的名片，学生在收集的过程中，不仅学会了表达和描述，而且也更加热爱自己的家乡。
通过这样精心的准备，促进了学生主动学习兴趣，使学生对教学内容产生强烈的求知欲，因此，课前准备是课堂教学质量好坏的重要保证之一。
培养学生学习英语兴趣的几点建议
培养学生学习英语兴趣的几点建议【摘要】培养学生学习英语兴趣对于他们的语言学习至关重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，我们需要创造轻松愉快的学习氛围，利用多样化的教学方法和资源，鼓励学生参加英语活动和比赛，注重培养学生的自信心，以及与学生建立密切的师生关系。
这些措施将有助于激发学生对英语学习的热情，提高他们的学习积极性和参与度。
培养学生学习英语兴趣不仅可以帮助他们更快更好地掌握英语知识，还可以为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
我们应该重视培养学生学习英语兴趣的重要性，并展望学生在未来会以积极的态度学习英语，取得更好的成绩。
【关键词】学生，学习，英语，兴趣，培养，建议，引言，重要性，必要性，正文，轻松，愉快，氛围，教学方法，资源，鼓励，参加，活动，比赛，自信心，师生关系，结论，总结，展望，未来，积极态度1. 引言1.1 介绍学生学习英语的重要性学习英语是当今社会中极为重要的一项技能，无论是在学业还是职业方面，都具有不可替代的价值。
随着全球化进程的加速推进，英语已经成为国际交流和合作的主要语言之一。
掌握英语可以帮助学生更好地融入国际社会，拓展视野，增加与外国友人的沟通交流机会。
英语是许多领域的通用语言，比如科学技术、商务金融、文化艺术等，学生掌握了英语，就能更方便地获取最新的国际信息，拥有更广阔的职业发展空间。
学习英语还可以锻炼学生的思维能力、表达能力和解决问题的能力，有助于提高学生的综合素质。
学习英语不仅可以为学生的个人发展打下坚实基础，更有助于他们在未来的学习和就业中取得更好的成绩和发展机会。
培养学生学习英语的兴趣显得尤为重要。
1.2 提出培养学生学习英语兴趣的必要性提出培养学生学习英语兴趣的必要性是非常重要的，因为学生对学习英语的兴趣直接影响着他们学习的动力和效果。
兴趣是学习的最大动力，只有让学生对英语产生浓厚的兴趣，才能激发他们学习的热情，提高他们的学习积极性。
而培养学生学习英语的兴趣不仅可以让他们更愿意投入时间和精力学习英语，还可以提高他们的英语水平和综合素质，为他们未来的发展打下良好的基础。
培养学生学习英语兴趣的几点建议
培养学生学习英语兴趣的几点建议1. 创设轻松愉快的学习氛围学生学习英语的兴趣首先要建立在一个轻松愉快的学习氛围之中。
老师可以通过在课堂上使用趣味性的教学方法，比如游戏、音乐、视频等，来吸引学生的注意力，让学生在放松的状态下学习英语。
老师也可以鼓励学生用英语进行日常交流，让学生感受到学习英语是一件有趣的事情。
2. 注重实用性学生学习英语的兴趣还要建立在英语的实用性之上。
老师可以通过教授一些实用的英语口语和词汇，让学生感受到学习英语是为了更好地和外国人交流。
可以教授一些在旅游中会用到的英语口语，或者在商务交流中常用的英语词汇，让学生感受到学习英语的实际价值。
3. 鼓励学生参与英语活动学生学习英语的兴趣还可以通过参与一些英语活动来培养。
组织英语角、英语演讲比赛、英语文化节等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，增强学生学习英语的积极性和自信心。
这些活动不仅可以让学生在实践中提高自己的英语能力，还可以增加学生对英语学习的兴趣，让学生愿意主动去学习英语。
4. 提供个性化的学习资源学生学习英语的兴趣还可以通过提供个性化的学习资源来培养。
每个学生的英语学习需求都是不同的，老师可以根据学生的兴趣、爱好和学习目标提供个性化的学习资源，比如提供与学生兴趣相关的英语阅读材料、英语影视资源等，让学生感受到学习英语是符合自己需求和兴趣的。
5. 培养学生的自主学习能力学生学习英语的兴趣还可以通过培养学生的自主学习能力来培养。
老师可以教导学生如何利用英语学习资源，如何进行有效的英语学习计划，如何自主解决学习中的问题等。
这样做可以让学生感受到自主学习的乐趣，激发学生对英语学习的兴趣和动力。
培养学生学习英语的兴趣是一个需要老师、家长和社会共同努力的事情。
希望上述建议可以帮助有需要的老师和家长更好地培养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中更好地掌握英语，增强自信心，为未来的发展打下坚实的基础。
【2000字】。
小学英语应如何提升学生的学习兴趣
小学英语应如何提升学生的学习兴趣小学英语是一门非常重要的学科，对学生的英语学习起着至关重要的作用。
对于小学英语的学习，学习兴趣起着非常重要的作用，因为学习兴趣的高低往往决定了学生在学习中的表现和成就。
那么，如何提升小学英语学生的学习兴趣呢？下面就一起来看看吧。
1. 创设良好的学习氛围创设良好的学习氛围是提升小学英语学生学习兴趣的关键之一。
教师和家长要在生活中创造出让孩子喜欢英语的环境，让英语融入到学生日常生活中，例如英语绘本、听英语儿歌等等，通过这些形式增加学生对于英语的亲近感和兴趣。
同时，在日常英语教学中，教师还可以创设轻松活泼的教学气氛，通过让学生参加各种有趣的英语活动，让学生在轻松愉悦的气氛中学习英语知识。
2. 做好英语教学内容的设计对于小学英语教学，教师应该根据小学生的认知、心理和兴趣等特点，设计出更具开创性和吸引力的教学内容，从而达到提高学生兴趣的目的。
教师在教学中可以采用多种教学方式，如朗读、歌唱、绘画、角色扮演、教学游戏等等，创意多样化的教学内容会让学生更加感兴趣，是一种非常有效的提高兴趣的方法。
3. 培养学生英语学习的自信心学生在学习英语时，很容易遇到很多难题，尤其对于口语练习，很多学生会有畏惧和不自信的情绪。
因此，教师要在教学中极力培养学生的口语表达能力和自信心，让学生充分感受到他们的努力是有益的，是能够被认可和赞赏的，这样才能慢慢提高学生的学习兴趣。
4. 教师应有良好的教学方法和教学素质教师是否有良好的教学方法和教学素质对于学生英语学习兴趣的提升也起着至关重要的作用。
教师需要善于针对学生的特点和需求，提供恰当的教学内容和教学方式，注重培养学生的互动性、实践性和综合性，让学生在交流和实践中体验到英语学习的快乐。
5. 学生应该有一定的英语学习习惯和爱好对于小学生学习英语，想要提高英语学习兴趣，那么学生应该有一定的英语学习习惯和爱好，平时可以进行一些英语课外拓展活动，例如看英语电视剧、学唱英文流行歌曲、阅读英文原版杂志等等，培养学生对于英语文化和学习的兴趣和爱好。
如何培养学生学习英语的兴趣3篇
如何培养学生学习英语的兴趣3篇如何培养学生学习英语的兴趣1英语作为一门国际语言，在现代社会中具有至关重要的地位。
随着全球化和国际交往的不断推进，英语的重要性也越来越突出，因此，培养学生学习英语的兴趣也变得至关重要。
但是由于英语学习的复杂性和困难度，学生们往往会遇到各种挑战和困难，尤其是对于那些英语水平较低的学生而言。
因此，本文将着重探讨如何有效地培养学生学习英语的兴趣，以帮助他们更好地掌握这门语言。
1. 创造积极、轻松的学习氛围学生在学习英语时，需要一个积极、轻松、舒适的学习环境和学习氛围，这能够帮助学生放松身心，更好地专注于学习。
为了营造这样的学习氛围，学校或老师可以采取以下措施：- 注重学生的情感需求，尽可能让学生感受到自己被重视和关心，给予学生鼓励和肯定。
- 给孩子创造一个宽松、活泼、轻松的课堂氛围，让他们在学习中感到快乐和兴趣。
- 强调小组合作、互动交流等方式，尽可能让学生积极参与到学习中来。
2. 采用多元化的教学方法为了培养学生学习英语的兴趣，教师应该采取多元化的教学方法，不要让学生感到枯燥、乏味和单调。
具体而言，可以采取以下教学方法：- 利用多媒体、互联网或其他工具丰富英语学习的内容，增加学习的趣味性。
- 实践是学英语的最好途径，可以选择开展多样化的课外活动，如英语角，英语演讲，英语晚会等课外活动，让学生更好地体验英文学习的乐趣。
- 在课堂上，创新教学方式，采用互动式教学、游戏教学、小组活动教学等方法，培养学生对英语学习的兴趣。
3. 关注个性化的学习需求受众的差异性是教育工作者在教学中必须面对的挑战。
所以，我们不能忽视学生们的个性化需求和英语学习的不同阶段。
因此，老师应该注意学生的个性差异，了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习方法等，为学生提供个性化的学习支持，使学生更好地掌握英语。
4. 培养学生英语学习的习惯学生如果能够养成学习英语的良好习惯，他们会越来越喜欢学习英语。
因此，学校和老师需要鼓励学生培养良好的学习习惯，如制定学习计划，及时复习，注重听、说、读、写的每一个方面，培养勤奋刻苦的精神和自律自励的意识，让学生慢慢地爱上英语。
如何在英语课堂教学中提高学生的学习兴趣
能成功 。 同样 ，也 只有 学习成 功 ，学 生 的学习兴 趣才 能长 时 论活动 过后 ，再 按教材 要求 对学 生进 行 听力训练 ，这 样 ，学 间保持 ，才 能养 成 学生对 英语 学习 的永久性 的乐趣 和 志趣 。 生就不 会感 到听 力材料 难 了 。在 讨论 的过程 中，学生 彼此之
Ａ ｈ ｒ’ Ｓ ｄ ｅ ｓ ｕｔ ｏ ａ ｄｒ ｓ Ｄｅ ｈ ｕ ｏ ａｔ ｏ ａｌ ｎ ｃ ｎｉ ａ Ｃｏ ｌ ｅ Ｄｅ ｈ ｕ， Ｓ ａ ｏ ｇ， ２ ３ ４ Ｃｈ ｎ ｚ ｏ Ｖ ｃ ｉ ｎ ａ ｄ Ｔｅ ｈ ｃ ｌ ｌ ｅｇ ， ｚｏ ｈ ｎｄ ｎ ５ ０３ ， ｉａ
在英语课堂教学中如何培养学生的学习兴趣
２ ２ ４ ４ ０ ０ ）
范、 清 楚认 真 ， 这 就 为 今 后 的 书 写 打下 良好 的基 础 。存 平 时 的 作业 巾 ， 我 采用 符 号 方 式 进 行 激 励 ． 但 如果 有 些 学 生 因某 种 原 因 没 能 在本 子 上 得 到 老 师 的 “ ｇ ｏ ｏ ｄ ” ． 允 许 学 生 回去 重 写 ． 这 次 可 以不 算 数 ， 到 最 后 组 织 一个 看谁 的 “ ｇ ｏ ｏ ｄ ” 多 的 比赛 ， 这 样 谁
以情 感 打动 学 生 。 诱 导 其 学 习英 语 的 兴 趣 英语 教学 不 仅 是 一 个认 识过 程 ，而且 是 一 种 情 感 活 动 过 程 。教 师作 为 教 学 巾的 主 导 ，必 须具 备 调 控 好 学 生 学 习 情 感 的能力和素质 ， 只 有 这 样 才 可 以让 学 生 变 被 动 学 习 为 主 动 学 习。 首先 要 让 学 生 在 获 得 知 识 、 解 决 问 题 的 过 程 中 亲 身 感 受 英 语知 识 的广 泛应 用 ， 以此 激发 学 生 的求 知 欲 ． 让 学 生 产 生 肯 定 的 学 习 情 感 。 其 次 教 师 要 注 重 对 学 生 的 感 情 投 入 通 过 日常 教 学 中 诸 多 的 细 微 之 处 ， 对 学 生 进 行 科 学 引 导 、 热 情 帮 助 ， 使 学 生 切 实 感 受 到 老 师 的 爱 心 和 对 自 己 的 关 怀 ， 使 学 生“ 亲 其师 ， 信其 道 ” ， 这 样 师 生 之 间 就 会 产 生 情 感 共鸣 ， 学生 就会对英语 课产生强 烈的兴 趣 ． 由厌 学 转 变 为 好 学、 爱学 、 乐 学 。最 后 存 教 学 过 程 中 ， 教 师 要 注 意 批 评 的 艺 术 和技巧 ， 要 维 护 学 生 的 自尊 心 和 个 人 尊 严 ． 让 学 生 在 婉 言 中 改 正 自己 的错 误 二、 运 用 电教 手 段 激 发 兴趣 学习语言最 怕缺乏 语言环 境 ， 课上 没 有 英 语 气 氛 ． 会 使 具有好动 、 情 感 易 变 特 性 的 学 生感 到枯 燥 乏 味 运 用 多 媒 体 ． 精心设计好每一堂课 ， 把抽象的语言 、 单 调 的词 汇 、 语 段 具 体 化、 生动化 、 形象 化 ， 就会吸 引学生 的注意力 。 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 ， 增 强 学 生 学 英 晤 的 能 动 力 。例 如 把词 汇放 到句 子 里 ， 再 运 用 多 媒 体 把 抽 象 的 文 字 符 号 以 各 种 绚 丽 多 彩 的 画 面 呈 现， 动词以动作表现 ， 名 词 以实 物 或 静 物 画 面 表 现 ． 其 他 难 以 单独 表 示 的就 配 以恰 当 的 语 言 环 境 ． 或 老师用手 势 、 表 情 来 辅助表现 ， 这样就会把抽 象的东西具体化 、 形象化 ， 满 足 学 生 的好奇心 、 求知欲 ， 全面调动学生看 、 听、 说、 想 等 多 方 面 的 积 撇 性 三、 通 过 竞 争 比 赛 培 养 兴趣 根 据 学生 的心 理 特 点 ， 营 造 一 种 积极 的 氛 围 ， 对 学 生 的 行 为会 起 到 强 化 定 向 的作 用 ，有 利 于充 分 发 挥 学 生 的 创 造 力 和 竞争 力 。如 一 面 优胜 小 红 花 ， 一句“ Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ ｌ ｅ ｎ ｔ ” 等都 会 使 学 生 感 到愉 悦 和 满 足 ， 在学会话时 ， 我就告诉学生 ． 在 一段 时 间后 ． 我
英语教学案例分享：如何在课堂上激发学生的学习兴趣
英语教学案例分享：如何在课堂上激发学生的学习兴趣在英语教学中，学生的学习兴趣和积极性是至关重要的因素。
而如何在课堂上激发学生的学习兴趣，则是每位英语教师都需要考虑和探索的问题。
本文将从教学内容、教学方法和课堂氛围三个方面，分享几种可以激发学生学习兴趣的教学案例。
一、教学内容1.选择感兴趣的话题在英语教学中，选择感兴趣的话题是激发学生学习兴趣的重要方法之一。
例如，在教授阅读理解时，可以选择学生喜欢的文化、历史、科技等方面的文章进行阅读，让学生在阅读中学习知识，增进兴趣。
同时，教师也可以通过教学课外阅读的方式，让学生自己选择自己感兴趣的英文原版书籍进行阅读，培养学生自主学习的能力。
2.多样化的教学内容多样化的教学内容可以增加学生学习英语的趣味性。
例如，在教授口语表达时，可以通过英文歌曲、电影等资源进行教学，让学生在欣赏和解析中学习发音、词汇和语法等知识点。
同时，教师也可以通过游戏、竞赛等方式进行互动教学，激发学生兴趣，让学生更愿意投入到英语学习中来。
二、教学方法1.采用多元化的教学方法在教学中，采用多元化的教学方法也可以提高学生的学习兴趣。
例如，在教授语法时，可以通过PPT、视频、音频等多媒体资源进行教学，让学生在多种形式的学习中更好地掌握知识点。
在教授听力时，可以通过听故事、听新闻、听歌曲等多种形式的资源进行听力训练，增加学生的听力兴趣。
2.创设情境式的教学环境在英语教学中，创设情境式的教学环境也可以激发学生的学习兴趣。
例如，在教授口语表达时，可以通过模拟对话、小组讨论等方式，让学生在真实的情境中练习口语表达。
在教授写作时，可以通过模拟肯定信、投诉信、求职信等真实情境的写作训练，让学生在真实情境中更好地掌握写作技巧。
三、课堂氛围1.营造轻松愉快的课堂氛围在英语教学中，营造轻松愉快的课堂氛围也可以激发学生学习兴趣。
例如，在教学前可以播放一首生动有趣的英语歌曲，让学生在歌曲中愉快地进入课堂；在教学中，可以与学生互动，进行趣味问答、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
英语教学中如何提高学生的学习兴趣
英语教学中如何提高学生的学习兴趣黄雌雉学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。
在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，让学生被动接受。
学生学习兴趣不高，效果不佳。
只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。
一、兴趣问题不容忽视美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。
”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。
兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。
对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。
因此，英语教学中能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是教学成败的关键。
二、如何激发学生学习兴趣1、良好的师生关系。
学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。
久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。
因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。
古人云：“亲其师而信其道”，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。
作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。
了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。
教师应及时了解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助。
一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。
也是教好英语，学好英语的基础。
2、寓教于乐的课堂教学。
教师可灵活运用教学大纲规定的复习（Revesion）、呈现（Presentation）、操练（Drili）、练习（Practice）、和巩固（Consolidation）五个教学环节，让每一堂课都上得精彩、有效。
怎样提升初中生学习英语的兴趣
怎样提升初中生学习英语的兴趣学习英语需要教师有一定的教学技巧。
教师应该注重培养学生的学习兴趣，增加课堂趣味性。
教师可以采用多媒体教学、故事教学、游戏教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高学生的学习积极性。
教师也应该关注学生的个性差异，根据学生的兴趣和特长进行差异化教学，让每个学生都能够找到自己喜欢的学习方式，从而增加学习英语的动力。
家长的关心和支持也是非常重要的。
家长可以通过陪伴孩子一起学习英语，给予孩子鼓励和赞扬，让学生在家庭环境中也能够感受到学习英语的乐趣。
家长还可以为孩子营造一个良好的学习氛围，给孩子提供丰富多彩的学习资源，比如英语故事书、英语电影、英语歌曲等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
学校和社会应该为学生提供更多的英语学习机会。
学校可以组织英语角、英语演讲比赛、英语文化节等活动，让学生在实际运用英语的过程中感受到学习的乐趣。
社会也可以提供更多的英语学习资源，比如英语培训班、英语沙龙等，让学生有更多的机会接触和使用英语，增加学习的兴趣和动力。
学习英语需要学生本身也要有一定的自觉性和主动性。
学生可以通过阅读英语原版的书籍、关注英语新闻、参与英语演讲比赛等方式来提高自己的英语水平和兴趣。
学生还可以通过参加一些英语俱乐部或者英语社团来结识一些志同道合的伙伴，一起学习、交流，并共同进步。
在学习英语的过程中，我们不能单纯地把英语视为一门学科，而应该意识到它是一种沟通工具，是一种能够让我们了解外部世界的途径。
我们应该从多个角度出发，让学生在学习英语的过程中能够感受到快乐和幸福。
只有通过培养学生兴趣，才能够提高他们的学习积极性，从而提高英语学习的效果。
提高初中生学习英语的兴趣需要多方共同努力。
教师应该注重培养学生的学习兴趣，家长应该给予孩子关心和支持，学校和社会应该为学生提供更多的学习机会，学生也应该在学习中有一定的自觉性和主动性。
只有通过共同努力，才能够让初中生在学习英语的过程中感受到快乐和成就感，从而提高学习的效果。
提高学生英语学习兴趣的方法
提高学生英语学习兴趣的方法提高学生英语学习兴趣的方法（通用6篇）英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，以下是店铺为大家整理的提高学生英语学习兴趣的方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
提高学生英语学习兴趣的方法篇1一、营造英语学习氛围上课时，教师尽可能地多用英语组织教学，尽可能多给学生练习英语的机会，给学生营造一个浓郁的英语学习氛围。
如利用课前十分钟唱一些简单的英语歌曲，开展如“think and guess”或“do as I do”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，激发学生的求知欲。
根据学生的心理、智力特点和思维特点，少儿英语的学习应该充分发挥无意认识习得的意义和作用，“英语是学会的，不是教会的”。
因此，教师应该创设、营造真实而有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，使小学生在语言能力的提高的同时，发展多元思维。
二、建立民主、平等的师生关系老师亲和力的培养，建立在如何满足学生对事物好奇心的基础上。
教师对待学生要亲切、鼓励、信任，使学生不怕说错、敢于创新。
如多说“Have a try,please”“Anyone else”“Who can help him/her”等。
话虽简单，但足以说明教师把自己视为学生中的一员并做到以学生为主体。
“以人为本”的教育理念越来越深入人心，教师应把学生看做是具有成长潜能的生命体，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动学生主体的发展机制，使之成长、成熟。
三、结合生活使教学得到延伸生活中有许多可以直接激发学生学习英语欲望的事物，一句话，“英语就在我们的生活中”。
利用好这些条件，发挥其作用，激发学生学习英语的兴趣，使学生产生积极的学习情绪。
如教师在教身体部位的英语单词时，就可以走到学生中间，轻轻摸摸学生的头、捏捏学生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，让学生明白，所有身体的部位都可以用英语来表达。
如何在英语课堂上提高学生的学习兴趣
罗根 ａ ｔ
习兴今 十 分 流 行 ． 有 许 多人 主 张 英 语 教 学 也 应 该 适 当来 一 点 儿 “ 包装” ， 这 话 有 一 定 的 道 理 因为 “ 兴趣 是 最好 的老 师” ． 如 果 我们 的教 学 始 终 是 以 同 种 面孔 示人 ， 采 用的 永 远 是 单 调 、 刻 板 的 教 学形 式 ． 时 常机 械 地 重 复 固有 的教 学 程 序 。 不要说 是 学生 ， 恐 怕 就 连 教 师 自己也 会 产 生 一 种厌 恶 感 ． 这样 的教 学 怎 么 能谈 得上有 明显的效果呢？ 因此 ， 结合教学 内容的具体实际． 不 断 引进 新 的 教 学 信 息 、 变换教 学 形 式 、 更新 教 学 手段 ， 创设 一种新的教 学情境 ． 营造 “ 新鲜” 的教 学气氛 围， 不 断给 学 生 以新 的 刺 激 ．充 分调 动 起 他 们 的 学 习 兴趣 ． 促 使他们兴奋起 来， 也 就 显得 很 有 必要 了。 习惯 一根 粉 笔 、 块 黑板 的教 学方 式 ，如 果 能 够运 用 多媒 体 网络 手段 ． 学生会没有新鲜感吗？让学生有一点儿新鲜 感， 要 求教 师要 善 于“ 吸引” 学 生 的 目光 ， 有 时 甚 至 还 要 适 当玩 一 点 儿“ 花样 ” ， 图文 并 茂 、 生动 形 象 。 我 在 准 备 Ｍｉ ｄ — Ａ ｕ ｔ ｕ ｍ ｎ Ｆ ｅ ｓ ｔ ｉ ｖ ａ ｌ 这一课 时 ， 上 网 查 找 了许 多相 关的 诗 、 歌、 词 的 英 语 版 本 和 精 美 的 欣 赏 图片 ， 当学 生 看 到 这 些 时 ， 不由 地 来 了兴 致 二、 营造课堂轻松的气氛感 。 激 发 学 生 兴趣 心理学研究表 明， 人在 轻松的时候 。 大脑 皮 层 的神 经单 元 才 会 形 成 兴 奋 中 心 ． 思 维 才会 敏 捷 ： 而 在 压 抑 的 时候 ， 大 脑 皮层 的 神 经 细 胞 就会 受抑 制 。 只 有在 轻松 的 环境 下 ， 学 生 才 能 加 快 学 习的 进 程 ． 所 学知 识 才 能 得 以 巩 固并 快 速 转 化 为 能 力 。 所 以， 在教学过程 中． 要 善 于 营 造 一 种 相 对 宽松 的教 学 氛 围 ． 以 此 来调 动 学 生 的 学 习情 绪 。有 时安 安 静 静 也 许 未 必 就是 好 事 ． 因为 它很 可 能 是 课 堂 气氛 沉 闷 、 学 生 学 习压 抑 的 标 志 。 让 学 生 在 学 习的 过 程 中拥 有 一 点 儿 轻 松 感 ， 其 手 段 多种 多样 ， 因人 而异 、 因课 而异 。我 的 基 本做 法 有 以 下几 种 ： １ ． 目标 导 向 ： 根 据 每个教材 的要 求 ， 点拨 关键语 ； ２ ． 表情 导 向： 运 用手势 、 眼神 、 面部表情 ， 传情达 意 ， 引 发 兴趣 ； ３ ． 走动指点 ： 在 考 虑个别学生差异， 面 向全 体 、 实行 正 确 指 导 答疑 解 惑 ： ４ ． 幽 默 话语 ： 在课 堂中运用 师生互动关 系． 同学 在 交 谈 时 喜 欢 听 幽 默 的话 语 ， 促 进快 乐 ， 沟 通 思 想 。５ ． 游戏和表 演。 总之 ， 根 据 不 同 的教 学 实 际灵 活 采 用 ． 都 可 以使 课 堂 充满 生机 。在一节课 中， 我有时会故 意重复学生的某个 错 句， 以期 自我 纠 正 和 活 跃 气 氛 。 有一 次 。 Ａ 学 生说 ： Ｉ ＇ ｍ
小学英语教研组工作计划：如何促进学生英语学习兴趣
小学英语教研组工作计划：如何促进学生英语学习兴趣小学英语教研组工作计划：如何促进学生英语学习兴趣作为小学英语教研组的教师，我们深知促进学生英语学习兴趣的重要性。
在当前的国际化环境中，英语已成为重要的交流工具和扩展知识渠道。
而学生学好英语，除了教师优秀的教学技能，更需要一份内在的学习动力——学习兴趣。
因此，本文旨在探讨如何调动学生英语学习兴趣，并提出小学英语教研组工作计划。
一、营造轻松愉悦的学习氛围，调动学生学习兴趣。
学习氛围是学生学习的外部环境。
学习环境是否舒适、愉快、刺激，直接影响学生的学习兴趣。
因此，教师应通过营造氛围来调动学生学习兴趣，从而促进英语教学的发展。
1. 创设良好的课堂环境，使学生安心学习。
首先，我们应为学生创设一个良好的课堂环境。
包括：简洁、干净、整洁的课堂布置；透气性好的教室；宽敞的黑板和书桌椅，方便学生做课堂笔记和练习等。
2. 创新教学方法，保证教学内容新颖有趣。
其次，我们应该关注教学方法，使学生对英语有所接受和感兴趣。
我们可以广泛运用一些新颖有趣的教学方法，如游戏教学法、绘本教学法、动画教学等；同时鼓励学生进行小组活动、自主探究学习等，让他们在学习中充分体现自身价值。
二、创新教学内容，提高学生英语学习热情。
教学内容是教师导向学生学习的核心部分。
我们应该不断创新教学内容，使学生感受到英语学习的魅力。
1. 给学生开展一些有趣的主题课程。
教师可以根据学生的生活和学校的活动安排，开展一些有趣的主题课程，如春节、万圣节、感恩节、圣诞节等，让英语融入学生的生活，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 在纸质或者电子平台上分享英语学习的成果。
在平时的教学中，我们应该鼓励学生合作、交流。
教师可以通过纸质、电子平台等形式分享学生的英语作品，包括英文剧本、英语演讲、英语书法等。
不仅有助于学生相互分享学习经验，还可以鼓舞学生学习英语的热情和兴趣。
三、注重学生思维发展，培养创新精神。
学习英语不是一项简单的经验积累过程，更涉及到思维习惯和创新精神的培养。
小学英语教学论文《英语教学中如何提高学生的学习兴趣》
《英语教学中如何提高学生的学习兴趣》学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。
在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，让学生被动接受。
学生学习兴趣不高，效果不佳。
只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。
一、兴趣问题不容忽视美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。
”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。
兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。
对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。
因此，英语教学中能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是教学成败的关键。
二、如何激发学生学习兴趣1良好的师生关系。
学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。
久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。
因此，要使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。
古人云：“亲其师而信其道”，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。
作为老师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学习中去。
了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。
教师应及时了解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助。
一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。
也是教好英语，学好英语的基础。
2寓教于乐的课堂教学。
教师可灵活运用教学大纲规定的复习（Revesion）、呈现（Presentation）、操练（Drili）、练习（Practice）、和巩固（Consolidation）五个教学环节，让每一堂课都上得精彩、有效。
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果和学生学习动力的关键。
以下是一些建议，旨在帮助教师激发学生的学习兴趣：一、创造积极的学习环境1.营造轻松愉快的氛围：教师可以通过幽默的语言、生动的表情和友好的态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。
2.提供丰富的视觉刺激：利用图片、动画、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、有趣，吸引学生的注意力。
二、设计多样化的教学活动1.游戏化教学：将游戏元素融入教学中，如单词接龙、角色扮演、猜谜语等，让学生在游戏中学习和巩固知识。
2.小组合作活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的合作精神和团队意识，同时增加学习的趣味性。
3.实践活动：设计一些与现实生活相关的实践活动，如制作英语海报、编写英语小故事等，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣。
三、关注学生的个体差异1.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，设计个性化的教学内容和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2.鼓励与表扬：及时给予学生鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发学习动力。
四、利用现代科技手段1.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，让他们在家也能进行英语学习。
2.移动学习应用：推荐适合小学生的英语学习应用，让学生在课余时间也能进行自主学习和练习。
五、加强家校合作1.定期与家长沟通：向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习状态，共同关注学生的学习进展。
2.鼓励家长参与：邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等，让家长成为学生学习英语的支持者和参与者。
六、创新教学方法1.故事教学法：通过讲述有趣的故事来引入新的词汇和句型，让学生在听故事的过程中学习英语。
2.情境教学法：模拟真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
3.TPR（全身反应）教学法：让学生通过身体动作来学习和记忆单词和句子，增加学习的趣味性和互动性。
优化英语课堂教学 提高学生学习兴趣
优化英语课堂教学提高学生学习兴趣英语教学必须让学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语的目的。
我在日常英语教学中实施了优化教学法，激发学生的学习兴趣，使他们能自主、快乐地学习。
一、建立和谐、融洽的师生关系，培养学生学习英语的兴趣“感人心者，莫先乎情。
”学生能从教师的微笑中感受到信任、关怀和鼓励，从而增强自信心，激发创造性。
因此，我从学会微笑做起，把微笑带进课堂，用微笑温暖每一个学生的心，使他们能怀着愉快和向往的心情学习。
此外，无论是学生学习上还是生活中碰到困难，我都会尽自己最大的能力来帮助他们。
慢慢地，学生们有什么心里话总是喜欢找我说，每年的教师节我的办公桌上总是堆满了他们送的小礼物。
看着别的老师羡慕的目光，我觉得自己的内心充满了幸福。
我们只有真诚地爱学生，学生才会尊敬我们，真正把我们当作知心朋友，进而对我们上的课感兴趣。
二、优化学习氛围，进行直观形象教学学习一门语言，其语言环境是非常重要的。
要激发学生的学习兴趣，就一定要给学生创设一个学英语用英语的环境。
因此，我尽可能地为学生创设这样的环境：在教室内设置英语墙报，贴英文标语等；师生之间，同学之间，在课内外经常用英语进行会话。
课堂上，我还运用多种手段创设情景，进行直观形象教学。
1.运用实物或模型。
例如教apple，orange，banana等表示水果的单词时，我将准备好的实物放在讲台上，用手举起苹果，面对学生说：“apple， apple， an apple. it’s an apple.”然后领读和拼写。
2.运用教学挂图或简笔画。
在英语课堂教学中，对于一些单词、词组或对话片断，如car，police，fish，go to the dentist，climb the hill等，我使用教学挂图或用简笔画边画边教，学生们学习起来兴致特别高。
3.运用多媒体课件。
例如七年级下册unit 2学习如何问路时，我采用flash动画设计了为人物对话配音板块。
如何提高学生的英语兴趣的方法
如何提高学生的英语兴趣的方法
提高学生的英语兴趣的方法有很多，以下是一些建议：
1.创造轻松愉快的学习氛围：学生在轻松愉快的学习氛围中更容易
对英语产生兴趣。
教师可以通过创造有趣的教学情境、使用幽默的语言、开展游戏化学习等方式来营造轻松愉快的学习氛围。
2.让学生体验成功：成功的体验可以增强学生的自信心和兴趣。
教
师可以设计适合学生水平的教学任务，让学生在完成任务时获得成功的体验，同时给予他们适当的表扬和鼓励。
3.教学内容多样化：教学内容的多样化可以避免学习单调乏味。
教
师可以通过引入文化背景知识、讲解英语故事、分享英语歌曲和电影等方式，让学生接触到丰富多彩的英语内容。
4.开展合作学习：合作学习可以让学生互相帮助、互相学习，同时
增强团队合作意识。
教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、制作海报等活动，让学生在合作中提高英语兴趣。
5.利用现代技术手段：现代技术手段如多媒体教学、在线学习平台
等可以为学生提供更加生动形象的学习体验。
教师可以利用这些手段来增强学生的视听体验，提高他们的学习兴趣。
6.开展课外活动：课外活动可以让学生更好地应用英语，同时增强
对英语的兴趣。
教师可以组织英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，让学生在实践中提高英语能力。
7.关注学生的个体差异：每个学生都有不同的学习需求和能力，教
师需要关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法和策略，让学生感受到个性化的关怀，提高学习英语的积极性。
总之，提高学生的英语兴趣需要教师采取多种方法和策略，从多个方面入手，创造良好的学习环境，让学生在学习英语的过程中获得乐趣和成就感。
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注重英语课堂教学提高学生学习兴趣
作者：徐明
来源：《中学教学参考·语英版》2010年第02期
新时代信息技术的到来,对当今社会的各方面都产生了深远的影响。
然而,科技的发展,要求我们不断培养出能够适应社会变化的新型人才。
传统的教学模式由教师主宰教学活动,学生处于被动状态,因此不能够充分发挥学生的主动性,调动他们的积极性去思考、解决问题。
从某种意义上讲,如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生们学习的动力,正是我们教学考虑的出发点。
由此,我认为,当前中学英语教学的重点应该放在改善教学方式,提高学生自主学习能力上,下面就我教学的经验谈谈我的看法。
一、利用多媒体教学,让学生主动参与到课堂中去
中学生普遍具有好奇、动手能力强、乐于参与的特点,多媒体的运用正适应了中学生的这个特点。
不断变化的屏幕形式、新颖的动画和有趣的话题等在很大程度上可以提高学生学习英语的积极性,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。
鉴于以上认识,我在英语课堂教学中充分利用了多媒体的这一特点。
如在教“TheSearchforhappiness”一课时,学生会在屏幕上看到一系列关于美好幸福时光的画面,而且会以不同的方式进入。
然后我提出问题:Aretheyhappy?Wherecanwefindhappinessinourdailylife?并给学生足够的时间去思考、讨论。
然后再导入与课文有联系的一些关于桑兰的图片,让学生猜猜图片中的人物是谁?她有什么不同寻常之处?为什么她能引起人们的关注?让学生认真思考讨论,这样学生主动参与的意识就相当强烈了。
二、注意教学环节,完善教学过程
1.课前预习。
课前学生应自主学习,养成独立阅读、思考、完成知识建构和基础练习的学习习惯。
通过自学能解决课本中的一些问题,然后带着强烈的展示欲和求知欲进入课堂。
2.上课互动探究。
学生要交流展示学习中遇到的问题,教师要善于组织互动交流,促使学生积极思考,让学生通过交流展示,共享学习成果。
3.课堂精讲点拨。
教师要针对教学重点和教学难点进行精讲点拨,要注重剖析知识要点,分析知识点之间的内在联系,突出解决问题的思维方法和思维过程;还要针对学生学习的疑难问题进行点拨,对疑难问题点拨时要注意学习层次,注意点拨的范围,注意把握教学难度等。
4.课后巩固练习。
课后练习题型要多样化,要有书面性和操作性,同时还可设置思考题、必做题、选做题等。
让学生通过一定的练习,运用所学知识解决实际问题,加深对所学知识的理解。
三、创造良好学习气氛,培养学生学习兴趣
课堂环境的好坏,对于激发学生的学习兴趣影响极大。
教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境,创造一个和谐融洽的师生关系,同时采用灵活多变的教学方法,让学生在学习中不断感受并接受新的知识,从而激发学生的学习兴趣。
总之,在教学过程中,要充分发挥学生的主动性与创造性,从而为学生创新能力的培养营造理想的教学环境。
在信息知识和经济快速发展的时代,我们应该不断地提高教学手段和方法,正确引导学生,充分挖掘其在英语学习方面的潜力,激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,将英语教学改革工作提到一个新的高度,不断摸索出更新、更好、更有利于学生学习的好方法和好途径。
参考文献:
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[2]杨良雄,黄远振.中学英语课堂教学活动有效性研究.2007.
[3]吴式颖.外国教育史.人民教育出版社,2002.。