《春秋战国的纷争》说课课件
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第6 课 春秋战国的纷争 (共36张PPT)
为什么春秋时期会出现争霸战争？
（东周）春秋时：诸侯不再听从
天子的命令，天子反而依附于强大 的诸侯。各诸侯国不断进行战争， 强大的诸侯，迫使各国承认他的首 领地位，成为“霸主”。
春秋时期著名的霸主有哪五个？
齐桓公，晋文公，楚春秋争霸形势图
晋文公 •秦穆公 宋襄公 齐桓公
第6 课
春秋战国的纷争
一、东周的两个分期
二、春秋争霸 三、战国七雄（兼并）
阅读“烽火戏
诸侯”的故事 思考： 最终害了谁？ 导致了什么后 果？
“烽火戏诸侯”的故事最终害了谁？导致 了什么后果？ （1）周幽王被杀。 （2）此后，西周灭亡，天子的权威一落千 丈，出现了诸侯纷争的局面。
公元前770年，周平王东迁洛， 史称“东周”
晋楚争霸， 楚庄王大败 晋军，一时 称霸中原！
越 王 勾 践
你能说出一个与他有关的成语？ 卧薪尝胆
动脑筋一
孟子曾说过：“春秋无义战”， 对这句话，你怎样看？ 春秋的战争是为了争夺霸主地位， 所以没有正义和非正义之分。
动脑筋二
春秋争霸的影响是什么？
负面影响：给社会带来种种灾难
积极影响：在争霸过程中，有些诸 侯国被消灭，出现了一些疆域较大 的国家，为全国统一奠定基础。
总结，完成表格
战 争 交战双方
魏、赵齐
作用、意义
围魏救赵，历史上著名战例 魏国大大削弱，齐国强大起来 东方六国再无法抵御秦的进攻
桂陵之战
马陵之战 魏、齐 长平之战
秦、赵
▲战国时期的战争和春秋时期的战争相比， 发生了哪些变化？这些变化又说明了什么？
①规模： 小 → 大，更灵活，更残酷
②性质： 春秋争霸 → 战国兼并
诸侯国林立（春秋）→七雄并立（战国） ③趋势： → 一雄天下（秦）
《春秋战国的纷争》PPT课件_OK
38
谢 谢！
39
公
文
公
• 齐桓公最先称霸楚的原因
是什么？
庄 王
• 通过什么方式确立起了
霸主地位？
吴
王
阖
越齐
闾
王勾桓公
践
16
春秋列国时期
黄河、长江中
齐
临海
下游地区图
17
管
仲
你知道管仲和齐桓公
之间的故事吗？
改革内政 发展生产
改革军一制箭之尊仇的王故攘事 夷
管仲为齐国的发展做了哪些贡献？
18
条 件：
地理优势：靠海，盛产鱼盐，经济富庶 （经济） 管仲改革： 1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ革内政，发展生产 （政治）
24
战国七雄 魏齐争雄：桂陵之战和马陵之战 秦国独霸：长平之战
25
间东 南 西 北 后 中
燕
三家分晋
赵 齐
魏 秦
韩
楚
韩齐 楚 秦
田氏代齐燕 赵 魏
26
赵 救命啊！
齐 庞涓，快 桂陵 回来！！
魏 大梁 27
28
赵括取
代廉颇！ 我坚守不出！
赵 王赵
括
你能奈何？
我离间！
赵廉 颇 括
我天下 无敌！
——《史记·周 本纪》
为什么会出现春秋 争霸的局面？
13
的 周的 诸 王 诸 王命 侯 畿 侯 被令 不 之
迫再地 依听大 附从大 强天缩 大子小
14
春秋争霸的原因
•
周王室衰落；各诸侯 国争夺土地、人口和 对诸侯国的支配权
春秋时有五个著名的霸主，都有谁呢？ 他们又都是怎样成为霸主的？
15
齐
桓
谢 谢！
39
公
文
公
• 齐桓公最先称霸楚的原因
是什么？
庄 王
• 通过什么方式确立起了
霸主地位？
吴
王
阖
越齐
闾
王勾桓公
践
16
春秋列国时期
黄河、长江中
齐
临海
下游地区图
17
管
仲
你知道管仲和齐桓公
之间的故事吗？
改革内政 发展生产
改革军一制箭之尊仇的王故攘事 夷
管仲为齐国的发展做了哪些贡献？
18
条 件：
地理优势：靠海，盛产鱼盐，经济富庶 （经济） 管仲改革： 1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ革内政，发展生产 （政治）
24
战国七雄 魏齐争雄：桂陵之战和马陵之战 秦国独霸：长平之战
25
间东 南 西 北 后 中
燕
三家分晋
赵 齐
魏 秦
韩
楚
韩齐 楚 秦
田氏代齐燕 赵 魏
26
赵 救命啊！
齐 庞涓，快 桂陵 回来！！
魏 大梁 27
28
赵括取
代廉颇！ 我坚守不出！
赵 王赵
括
你能奈何？
我离间！
赵廉 颇 括
我天下 无敌！
——《史记·周 本纪》
为什么会出现春秋 争霸的局面？
13
的 周的 诸 王 诸 王命 侯 畿 侯 被令 不 之
迫再地 依听大 附从大 强天缩 大子小
14
春秋争霸的原因
•
周王室衰落；各诸侯 国争夺土地、人口和 对诸侯国的支配权
春秋时有五个著名的霸主，都有谁呢？ 他们又都是怎样成为霸主的？
15
齐
桓
第六课春秋战国的纷争全套PPT
（消极）给人民带来深重的灾难。 天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。
领——霸主。 东周初年，为什么会出现诸侯争霸？
3、客观上使华夏族同其他各族接触频繁，促进了民族融合。 诸侯纷起，先后出现了五位霸主，历史上称“春秋五霸”。
• 诸侯纷起，先后出现了五位霸主，历史上 你能说出春秋战争和战国战争的不同吗？
第6课
春秋战国的纷争
名称
土地
兵力
财力物力 天子与诸侯的
人口
关系
西周
周王室直接管 辖从镐京到洛 邑方约千里的 土地
王室直接管 辖的军队多 达14万人以 上
人口众多，天子是政治上 资源丰富。有最高的地位。
“礼乐征伐自 天子出”
东周
东周初年王室 直接近辖的土 地有方约600 里的土地，往 后越来越少。 最后只有方约 百里的土地。
平王东迁后， 直辖的人 天子在政治上 还有3万人。 口所剩无 成了傀儡，不 后来逐渐减 几，财力、得不依靠强大 少到只剩下 物力、兵 的诸侯。“礼 几千人了 源减少 乐征伐自诸侯
出”
东周初年，为什么会出现诸侯争霸？
最后只有方约•百里周的土地王。 室:政治、经济、军事实力已经严重 削弱，周天子丧失了“天下共主”的资格 你能讲讲与本课有关的成语故事吗？
七雄并立
燕4
战 国
三家
分晋
赵5
田氏 代齐
齐1
七
魏6 秦3
雄
韩7
楚2
你能说出春秋战争和战国战争的不同 吗？
• 春秋战争目的是“争霸”，战国战争目的 是“兼并”，历史在争霸与兼并的过程中， 逐渐趋向统一。
诸
侯
七
并
雄
立Байду номын сангаас
领——霸主。 东周初年，为什么会出现诸侯争霸？
3、客观上使华夏族同其他各族接触频繁，促进了民族融合。 诸侯纷起，先后出现了五位霸主，历史上称“春秋五霸”。
• 诸侯纷起，先后出现了五位霸主，历史上 你能说出春秋战争和战国战争的不同吗？
第6课
春秋战国的纷争
名称
土地
兵力
财力物力 天子与诸侯的
人口
关系
西周
周王室直接管 辖从镐京到洛 邑方约千里的 土地
王室直接管 辖的军队多 达14万人以 上
人口众多，天子是政治上 资源丰富。有最高的地位。
“礼乐征伐自 天子出”
东周
东周初年王室 直接近辖的土 地有方约600 里的土地，往 后越来越少。 最后只有方约 百里的土地。
平王东迁后， 直辖的人 天子在政治上 还有3万人。 口所剩无 成了傀儡，不 后来逐渐减 几，财力、得不依靠强大 少到只剩下 物力、兵 的诸侯。“礼 几千人了 源减少 乐征伐自诸侯
出”
东周初年，为什么会出现诸侯争霸？
最后只有方约•百里周的土地王。 室:政治、经济、军事实力已经严重 削弱，周天子丧失了“天下共主”的资格 你能讲讲与本课有关的成语故事吗？
七雄并立
燕4
战 国
三家
分晋
赵5
田氏 代齐
齐1
七
魏6 秦3
雄
韩7
楚2
你能说出春秋战争和战国战争的不同 吗？
• 春秋战争目的是“争霸”，战国战争目的 是“兼并”，历史在争霸与兼并的过程中， 逐渐趋向统一。
诸
侯
七
并
雄
立Байду номын сангаас
《春秋战国的纷争》课件
商业和手工业的繁荣
随着经济的不断发展，商业和手工业也取得了巨大的进步，城市逐 渐兴起。
士族阶层的崛起
随着经济和社会的发展，士族阶层逐渐崛起，成为战国时期的重要 政治力量。
文化和科技的创新
01
02
03
百家争鸣
春秋战国时期，各种思想 流派如儒家、墨家、法家 、道家等纷纷涌现，形成 了百家争鸣的局面。
私学的兴起
分封制度的瓦解
郡县制度的萌芽
在春秋战国时期，一些强大的诸侯国 开始在边境地区设立郡县，实行较为 集中的行政管理制度，标志着郡县制 度的萌芽。
各诸侯国不再听从周王室的分封，开 始自行任命官员，分封制度逐渐瓦解 。
经济和社会的发展
铁器牛耕的推广
铁器牛耕的推广使用，提高了农业生产力，促进了土地的开垦和 经济的发展。
齐桓公采用“尊王”策略，以周王室的名义挟天子以令诸侯，掌握了政治上的主动 权。
齐桓公通过会晤诸侯、结盟等方式，建立起以齐国为核心的政治联盟，实现了对其 他诸侯国的霸权统治。
晋文公的霸权
晋文公在流亡期间积累了丰富的 人生阅历，继位后致力于发展晋
国实力。
晋文公采取了一系列的改革措施 ，包括整顿官制、减轻赋税、提 高农业生产力等，使晋国逐渐强
《春秋战国的纷争》ppt课件
目 录
• 春秋战国时期的历史背景 • 春秋时期的诸侯争霸 • 战国时期的兼并与战争 • 春秋战国时期的思想与文化 • 春秋战国时期的经济与社会 • 春秋战国时期的影响与意义
01
春秋战国时期的历史背景
政治制度的变化
君主专制的强化
随着周王室的衰落，各诸侯国逐渐摆 脱周王室的约束，实行君主专制制度 ，加强中央集权。
03
战国时期的兼并与战争
随着经济的不断发展，商业和手工业也取得了巨大的进步，城市逐 渐兴起。
士族阶层的崛起
随着经济和社会的发展，士族阶层逐渐崛起，成为战国时期的重要 政治力量。
文化和科技的创新
01
02
03
百家争鸣
春秋战国时期，各种思想 流派如儒家、墨家、法家 、道家等纷纷涌现，形成 了百家争鸣的局面。
私学的兴起
分封制度的瓦解
郡县制度的萌芽
在春秋战国时期，一些强大的诸侯国 开始在边境地区设立郡县，实行较为 集中的行政管理制度，标志着郡县制 度的萌芽。
各诸侯国不再听从周王室的分封，开 始自行任命官员，分封制度逐渐瓦解 。
经济和社会的发展
铁器牛耕的推广
铁器牛耕的推广使用，提高了农业生产力，促进了土地的开垦和 经济的发展。
齐桓公采用“尊王”策略，以周王室的名义挟天子以令诸侯，掌握了政治上的主动 权。
齐桓公通过会晤诸侯、结盟等方式，建立起以齐国为核心的政治联盟，实现了对其 他诸侯国的霸权统治。
晋文公的霸权
晋文公在流亡期间积累了丰富的 人生阅历，继位后致力于发展晋
国实力。
晋文公采取了一系列的改革措施 ，包括整顿官制、减轻赋税、提 高农业生产力等，使晋国逐渐强
《春秋战国的纷争》ppt课件
目 录
• 春秋战国时期的历史背景 • 春秋时期的诸侯争霸 • 战国时期的兼并与战争 • 春秋战国时期的思想与文化 • 春秋战国时期的经济与社会 • 春秋战国时期的影响与意义
01
春秋战国时期的历史背景
政治制度的变化
君主专制的强化
随着周王室的衰落，各诸侯国逐渐摆 脱周王室的约束，实行君主专制制度 ，加强中央集权。
03
战国时期的兼并与战争
春秋战国的纷争历史PPT课件
第二单元 国家的产生和社会的变革
春秋战国的纷争
东周的前半期，诸侯争相称霸，称为春秋时代；东周的后半期，周 天子名存实亡，各诸侯相互征伐，称为战国时代。
东周
春秋
公元前 770年～476年
战国
公元前 475年～221年
本课重难点
桓公称霸 城濮之战 长平之战
分组探讨春秋战国时期的战争性质
春秋的由来
战争规模
用少量军队在 短时间内决定胜负
几十万大军 时间长，死伤多
代表
城濮之战 长平之战
第二单元 国家的产生和社会的变革
感谢您的观看
春秋时期的得名，是因孔子修订 《春秋》而得名。
春秋时期周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，齐桓公、晋文公、宋襄公、 秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。
齐桓公称霸
齐桓公在位期间任管仲为相， 推行改革，齐国逐渐强盛。
宋楚之争
宋襄公试图效法齐桓公，以 抵抗楚国进攻为名，再次大 会诸侯以成为霸主。
践土之盟
春秋争霸的历史意义
分小组讨论
1 春秋争霸的历史原因 2 春秋五霸的称霸原由 3 城濮之战的历史意义
战国的由来
从周元王元年至秦王政二十六年 的二百五十五年中，有大小战争 二百三十次。
齐楚燕韩赵魏秦
战国时期，铁器开始出现与使用， 取代了石器而与青铜器同时并进 使用，商业的繁荣促进了货币的 发展，而春秋时的井田制被取消。 农业进一步发展，各国人口增多。
百家争鸣
所谓“诸子百家”，并非实指百 家，主要有儒家、墨家、道家和 法家，其次有阴阳家、杂家、名 家、纵横家、农家等等。后人把 这九家称为“九流”。
考一考
在右边的 地图中标注出 战国七雄的
大致位置
春秋战国的纷争
东周的前半期，诸侯争相称霸，称为春秋时代；东周的后半期，周 天子名存实亡，各诸侯相互征伐，称为战国时代。
东周
春秋
公元前 770年～476年
战国
公元前 475年～221年
本课重难点
桓公称霸 城濮之战 长平之战
分组探讨春秋战国时期的战争性质
春秋的由来
战争规模
用少量军队在 短时间内决定胜负
几十万大军 时间长，死伤多
代表
城濮之战 长平之战
第二单元 国家的产生和社会的变革
感谢您的观看
春秋时期的得名，是因孔子修订 《春秋》而得名。
春秋时期周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，齐桓公、晋文公、宋襄公、 秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。
齐桓公称霸
齐桓公在位期间任管仲为相， 推行改革，齐国逐渐强盛。
宋楚之争
宋襄公试图效法齐桓公，以 抵抗楚国进攻为名，再次大 会诸侯以成为霸主。
践土之盟
春秋争霸的历史意义
分小组讨论
1 春秋争霸的历史原因 2 春秋五霸的称霸原由 3 城濮之战的历史意义
战国的由来
从周元王元年至秦王政二十六年 的二百五十五年中，有大小战争 二百三十次。
齐楚燕韩赵魏秦
战国时期，铁器开始出现与使用， 取代了石器而与青铜器同时并进 使用，商业的繁荣促进了货币的 发展，而春秋时的井田制被取消。 农业进一步发展，各国人口增多。
百家争鸣
所谓“诸子百家”，并非实指百 家，主要有儒家、墨家、道家和 法家，其次有阴阳家、杂家、名 家、纵横家、农家等等。后人把 这九家称为“九流”。
考一考
在右边的 地图中标注出 战国七雄的
大致位置
《春秋战国的纷争》PPT课件_OK
第6课 春秋战国的纷争
1
春秋时期（公元前770~前476年)
东
——奴隶社会的逐渐瓦解时期
周
战国时期（公元前475~前221年）
—— 封建社会的逐渐形成时期
2
一、春秋争霸
思考：春秋争霸局面出现的原因是什么？
（周室衰微， 诸侯强大）
找一找：著名的霸主有哪几位？ （齐桓公、晋文公、楚庄王） （还有吴王阖闾、越王勾践）
韩
中
韩
楚
间
8
• 三家分晋 • 田氏代齐
二、战国七雄
战国七雄
战役连连
桂陵之战 马陵之战 长平之战
东方六国无力御秦
前260年 9
大家齐动口：
说说春秋战国 的成语故事
10
课下动手，看谁做的棒：
做一辆古时候的战车 或其他物品都可！
11
12
3
本课重点之--- 春秋争霸
1、你听说过“卧薪尝胆”的故事吗？ 2、从这个故事你得到什么启发？
4
动脑筋：
齐桓公 成为春秋 第一个霸 主的原因 有哪些？
5
看谁讲的清：
成濮之战 是怎么回 事？
6
议一议
春秋争霸的影响 如何？
7
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐
东
匈奴Leabharlann 楚燕南秦
西
燕
赵
齐
北
赵
秦
魏
到
魏
1
春秋时期（公元前770~前476年)
东
——奴隶社会的逐渐瓦解时期
周
战国时期（公元前475~前221年）
—— 封建社会的逐渐形成时期
2
一、春秋争霸
思考：春秋争霸局面出现的原因是什么？
（周室衰微， 诸侯强大）
找一找：著名的霸主有哪几位？ （齐桓公、晋文公、楚庄王） （还有吴王阖闾、越王勾践）
韩
中
韩
楚
间
8
• 三家分晋 • 田氏代齐
二、战国七雄
战国七雄
战役连连
桂陵之战 马陵之战 长平之战
东方六国无力御秦
前260年 9
大家齐动口：
说说春秋战国 的成语故事
10
课下动手，看谁做的棒：
做一辆古时候的战车 或其他物品都可！
11
12
3
本课重点之--- 春秋争霸
1、你听说过“卧薪尝胆”的故事吗？ 2、从这个故事你得到什么启发？
4
动脑筋：
齐桓公 成为春秋 第一个霸 主的原因 有哪些？
5
看谁讲的清：
成濮之战 是怎么回 事？
6
议一议
春秋争霸的影响 如何？
7
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐
东
匈奴Leabharlann 楚燕南秦
西
燕
赵
齐
北
赵
秦
魏
到
魏
相关主题
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B.支配其他诸侯国 D.结束割据状态
3、 晋文公成为中原霸主的决定性战役是 （
A.葵丘之战 C.马陵之战 B.城濮之战 D.长平之战
）
4、下列对春秋时期争霸战争的评价正确的是（
）
①争霸战争给人民带来灾难 ；②小国被灭，出现一些大国， 有利于中国走向统一； ③争霸过程中许多国家以改革加强了 自己的力量； ④争霸进一步瓦解和消弱了周王室的统治地位 A. ①②③④ C. ①③④ B. ②③④ D. ①②④
齐
吴 楚 越
春秋战国的纷争
春秋争霸 齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
战国兼并
齐楚秦燕赵魏韩
从分裂逐步走向统一
1. 有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时
期称过霸，还是战国七雄之一，这个国家是（ A. 韩 国 C. 赵国 B. 齐国 ）
D. 秦国 ）
2、春秋时期诸侯争霸，主要是为了（ A.争做天子 C.尊王攘夷
• 2、有待深入思考的问题：
• 一是如何提高学生解读材料能力； • 二是如何培养学生的创新意识和从多角度思考问题。
东周实力与西周相比有什么变化？ 诸侯们想趁此抢夺什么？ 谁第一个达到了这一目的？
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
管 仲
晋 秦
齐
宋
齐
周
吴 越
楚
葵丘会盟
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
A 齐桓公 B 晋文公 新田 雍 临淄
周
洛邑
商丘 吴王阖闾 D 楚庄王 C 郢 吴
E 越王勾践 会稽
有 志 者 ， 事 竟 成 ， 破 釜 沉 舟 ， 百 二 秦 关 终 属 楚
①给人民带来灾难（消极）
战争频繁 争霸战争
民族流动迁徙 诸侯国减少
民族融合 局部统一
②客观上有利于国家统一。（积极）
战国七雄的名称、方位
战国时期黄河、长江中下游地区图
春秋时期黄河、长江中下游地区图
齐 楚 秦 燕 秦 赵 魏 韩
东 南 西 赵 北 魏 后韩 中 楚 间
燕
燕
齐 秦
三 家 分 晋
晋
田 氏 代 齐
1、晋楚争霸中两国霸主分别是 谁？（5分）
2、晋文公在什么战争之后称霸 中原？用了什么策略？（5分）
3、为什么晋文公能够称霸中原？ （10分) D组：
1、在地图上找找战国七雄的位 置？（5分）
2、战国时，晋国哪去呢？用个 成语形容。（5分） 3、你能用简短的语言给大家说 说战国时期的马陵之战和长平之 战吗？（10分）
五、教学学法简介
（一）、教法分析
1、分组合作探究 2、材料分析法 3、图文结合法
（二）、学法指导
1、自主学习和合作学习 2、看图说史
六、教学过程设计
导入 分组合作探究
小组展示和教师点拨
课堂小结
巩固练习
1、东周是哪一年由谁建立的？ 2、东周分为哪两年 ～公元前476年
卧薪尝胆的故事给了你 什么样的启示？ 勾
践 卧 薪 尝 胆
苦 心 人 ， 天 不 负 ， 卧 薪 尝 胆 ， 三 千 越 甲 可 吞 吴
材料一
据《春秋》一书记载，从公元前722年到公元前481年 的242年间，列国进行的战争就多达483次。楚国攻打 宋国时，都城内出现 “易子而食”的惨剧，荒野一 片，人民流离失所。晋楚邲之战时，晋军败退河西， 自相砍杀，船中得断指成棒，河水为之变色。
材料二
春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多 个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现 了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐，华 夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。
有人说，春秋时代把人们带进了战 乱，对社会起了破坏的作用，延缓了 历史的发展。有人说，春秋时代“在 战斗中成长”，推动了历史的发展。 你的观点如何呢？
战役名称 城濮之战 桂陵之战
时 间
交战双方 所用计谋
结果
公元前354年
齐魏
围魏救赵
齐胜
马陵之战
长平之战
• 通过城濮之战和长平之战，分析春 秋与战国时期的战争有什么不同点， 体现出历史怎样的发展趋势？
七、教学反思
• 1、本课特色简述
• 第一是充分发挥学生主体地位，把课堂还给学生。 • 第二是图文结合，注重史地之间的学科合作， 遵循学 生思维由形象上升到抽象的特点。
2、过程与方法：
学会识图、搜集和整理历史资料，初步培养解读、运用史 料的能力，懂得论从史出的历史学基本原则。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生学习历史的兴趣。 （2）培养学生宽容忍让、坚毅的优良品质和改革创新精神。
四、教学重难点
教学重点
齐桓公称霸和春秋争霸的历史作用
教学难点
春秋争霸的实质和历史作用
教材分析 学情分析 教学目标分析 教学重点难点 教法学法简介 教学过程设计 教学反思
一、教材分析
课标要求:知道春秋争霸和战国七雄的史实。 本课在教材中的地位和作用：
本课教材介绍了春秋战国这段社会转型时期在政治和 军事上的状况，上承奴隶社会，下起整个封建时代，为后 面学习战国时期社会变革、经济和思想文化及秦始皇统一 中国等内容有铺路搭桥的作用，因而本课承上启下，在中 国古代史上占重要地位。
二、学情分析
本课授课对象为七年级学生，喜好发表个人见解， 形象思维发达，但逻辑思维能力较弱，看事物停留在 表面。为此，需采用多种手段来激发其兴趣，引导分 析，进而透过历史现象深入到历史实质。
三、教学目标
1、知识与能力：
了解春秋战国时期诸侯争霸和称雄的史实,把握春秋战国 这一社会转型时期的特征，初步学会辩证的看待历史现象。
东周和西周王室实力对比表
名 称 土 地 兵 力 财力、物 力、人口 天子与诸侯的 关系
西
直辖镐京 周 到洛邑， 方圆千里
东周初年 直辖方圆 周 600里，最 后只剩方 圆百里
直辖军队 14万人以 上
人口众多， 天子在政治上 资源丰富 有最高的地位
东
平王东迁 直辖人口 天子成了傀儡， 后还有3万，所剩无几，依靠强大的诸 侯 后来只剩 财力物力 几千人 兵源减少
战国
公元前475年 ～公元前221年
A组：
B组：
1、春秋时期为什么会出现诸侯 争霸局面？（5分）
2、齐桓公为什么能够成为春秋 第一霸？（10分） 3、给大家介绍什么盛事标志着 齐桓公正式当上霸主？（5分） C组： 1、找找吴越争霸的两国霸主分 别是谁？（5分） 2、你能用两个成语分别形容楚 庄王称霸和越王勾践的故事吗？ （5分） 3、春秋五霸有两种说法，你能