五年级上册品社教学计划
五年级品社教学计划共5篇(小学五年级上册品德教学计划)
五年级品社教学计划共5篇(小学五年级上册品德教学计划)虽说已是五班级的同学了,但毕竟年龄小，自控力气差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此学校生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启同学的心灵，激发同学的兴趣，诱导同学主动主动探求学问的欲望。
三、品德与社会的教学目的：1.同学的社会生活为主线以主题构建教科书体系，这个主题中各个要素相互作用，或从小到大或从现实生活到将来生活，或从家乡到祖国、到世界，以开放的视角，2.重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的合理的选择。
道德体验是在实际活动中形成的，是自身的真实感不是生硬的灌输和说教，是内化为生命的素养，不是外在的要求。
开放性的活动是在敬重同学主体地位的基础上开放的，从而有利于唤起同学探究的热忱，通过发觉问题到慢慢深入到到地进行思索并解决问题，从而达到同学的共性化、多角度地去思索问题和探究问题之目的。
通过同学直接参预的社会生活，并在已有的生活阅历基础上，让同学在体验中感受道德冲突、感悟道德选择，实现自我的、主动的训练过程。
3.重视从活动中体验意义，加强合作、共享与互动。
依据同学身心进展和年龄特点，教科书设计由浅及深、由远及近、循序渐进的活动内容，在这些活动内容目标的达成过程中，强调同学的自我学习和自我进展，留意同学之间的合作，、共享与互动，使其在互动中学会合作与共享，在相互共享气氛中，学会敬重与关怀。
4.留意方法的引导，追求学习方法的多元化。
基础训练课改革重在转变老师的教学行为和同学的学习方式。
教科书以问题解决式学习、探究性学习合体验性学习为基本的学习方式，以小组合作的方式加强相互沟通与合作。
同学自主的、合作的、多样的学习方式和问题解决学习的过程，体现的更多的是学习方法和思维方式的转换。
5.体现地域特色，强调共性化。
本省有着特殊丰富的课程资源，这里是儒家的发祥地，诞生过宏大的思想家、训练家，出名山大川，幽谷老的文化，有享誉世界的现代工业产品，有独具特色的风土人情、民间文化，有革命老区和现代化的城市。
五年级上册品德与社会教学计划优秀5篇
五年级上册品德与社会教学计划优秀5篇五年级上册品德与社会教学计划篇一一、教材分析本册教材共有三个单元：第一单元一山一水一圣人；有三节教材：、站在泰山顶峰、来到黄河岸边、循迹孔子故里；第二单元，心中有祖国：有三节教材：好大一个家、同是炎黄子孙、为了祖国的振兴；第三单元，不同的环境多彩的生活：林海雪原、江南水乡、黄土高坡、雪域高原。
本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。
二、学生现状分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
三、教学目的要求1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。
2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。
通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。
3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。
2023年五年级上册品德与社会教学计划
2023年五年级上册品德与社会教学计划一、教学目标1.在品德方面：培养学生正确的价值观和道德观，培养学生优秀的品德素养，形成良好的行为习惯和社交礼仪。
2.在社会方面：了解社会的各种角色与关系，学习社会生活中的常见问题和解决方法，培养学生担任社会角色的能力。
二、教学内容1.品德教育：包括学生的品德修养、道德观念、行为规范等。
2.社会教育：包括了解社会角色、社交礼仪、社会常识等。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生正确的品德观念和道德修养。
2.教学难点：培养学生解决社会生活中的问题的能力。
四、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实的社会场景，让学生在情景中感受并学习社会生活中的相关知识和技能。
2.游戏教学法：通过游戏的方式，培养学生的合作与竞争意识，培养学生在社会生活中的自信心和应对能力。
五、教学过程及时间安排第一单元：我的家庭和周围的人（2周）1.将学生分为小组，邀请他们介绍自己的家人，并分享他们与家人的互动经历。
2.通过小组合作游戏，让学生感受团队协作的重要性，并培养他们的团队合作能力。
第二单元：社交礼仪和对他人的尊重（2周）1.通过故事、图片等教具的展示，让学生了解社交礼仪的基本规范和对他人的尊重。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟社交场合的情景，并运用社交礼仪与他人互动。
第三单元：安全知识和文明乘车（2周）1.通过讲故事和观看教育视频，让学生了解安全知识和文明乘车的重要性。
2.安排学生实地考察公交车站和地铁站，观察和分析在候车过程中的不文明行为，并提出改进措施。
第四单元：自主管理与团队合作（2周）1.通过小组合作的形式，让学生体验自主管理和团队合作的重要性。
2.设计小组合作任务，让学生在实践中掌握自主管理和团队合作的技巧和方法。
第五单元：环保与公益（2周）1.组织学生观看相关视频和新闻报道，了解环保和公益的意义和方法。
2.分组设计环保公益活动，让学生亲身参与，提高他们的环保意识和公益责任感。
五年级上册《品德与社会》教学计划
五年级上册《品德与社会》教学计划一、教学目标：1. 通过学习品德与社会知识，培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 学习中国传统文化，提高学生的民族自信和文化素养。
3. 激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
二、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德修养：学习如何做人、做事；学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 社会责任：学习社会与个人的关系，培养学生的社会责任感；学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐。
3. 中国传统文化：学习中国传统文化中的经典、传说和美德；了解中国传统文化的基本内容和特点。
4. 时事选讲：学习社会热点事件的基本情况和原因；学习如何思考和解决社会问题。
三、教学方法：1. 教师讲授结合学生思考和讨论。
2. 通过互动和团队合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 利用多媒体教学课件、影视资料等多种教学手段，让学生更加生动图形化的了解知识。
四、教学进度：第一单元道德修养（第1-3周）1. 什么是道德修养2. 学习如何做人、做事3. 如何树立正确的人生观、世界观和价值观第二单元社会责任（第4-6周）1. 了解社会与个人的关系2. 培养学生的社会责任感3. 学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐第三单元中国传统文化（第7-10周）1. 学习中国传统文化中的经典、传说和美德2. 了解中国传统文化的基本内容和特点3. 通过学习传统文化，提高学生的民族自信和文化素养第四单元时事选讲（第11-13周）1. 学习社会热点事件的基本情况和原因2. 学习如何思考和解决社会问题3. 通过学习时事，激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
五、教学评价：1. 课堂笔记70分2. 课堂表现20分3. 期末考试10分教学期末，本课程将采用考试和综合评价相结合的方法进行评价。
除了基础知识的考核，还将注重学生的思考能力和综合素质。
五年级上品社教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国的历史、文化、社会制度和法律法规等基本知识。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 能力目标：（1）提高学生的观察、分析、判断和表达能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对学习品社课程的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 第一单元：了解我国的历史与文化（1）我国古代文明的发展历程（2）我国古代科技、艺术、宗教等方面的成就（3）我国近代史的基本线索2. 第二单元：认识我国的社会制度（1）我国的政治制度（2）我国的经济发展（3）我国的社会保障制度3. 第三单元：学习法律法规（1）宪法（2）刑法（3）民法4. 第四单元：关注社会热点问题（1）环境污染（2）人口问题（3）教育公平三、教学方法1. 讲授法：讲解基本知识，引导学生思考。
2. 讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
3. 案例分析法：结合实际案例，提高学生的分析、判断和表达能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验社会生活。
四、教学进度安排1. 第一单元：4周2. 第二单元：4周3. 第三单元：3周4. 第四单元：3周五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量。
3. 期中、期末考试：检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》五年级上册2. 教学参考书：《品德与社会》五年级上册教师用书3. 多媒体课件4. 社会热点问题相关资料七、教学措施1. 注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重培养学生的实际操作能力，开展丰富多彩的实践活动。
4. 定期开展教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
通过本教学计划的实施，期望学生在五年级上册品社课程中，能够掌握基本知识，培养良好的品德素养，为今后的成长奠定坚实基础。
五年级品社教师工作计划
五年级品社教师工作计划一、教学目标五年级品社课程旨在培养学生的社会责任感、情感态度和价值观念，帮助他们了解社会、关心社会，明确自己所处的社会地位和角色，培养他们的社会适应能力和社会活动能力。
我将通过课堂教学、课外活动等方式，全面培养学生的品社素养。
二、总体安排1. 科学制定教学计划，明确教学目标和要求，设计合理的教学过程和方法。
2. 加强学生的实践能力培养，注重培养学生的社会实践能力和创新意识。
3. 积极参与学校的各项教育教学活动，不断提高自身的教学水平和教学质量。
4. 关注学生的学习情况和心理发展，通过个别辅导和心理疏导，关爱每一个学生。
三、教学内容与方法1. 注重培养学生的社会责任感、情感态度和价值观念在课堂教学中，我将通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生了解社会中的各种社会问题，并引发他们对社会问题的思考和关注，培养他们的社会责任感和价值观念。
2. 帮助学生了解社会、关心社会通过学生实践活动、社区参与等方式，帮助学生走出校园，了解社会，参与社会活动，培养他们关心社会、热爱社会的情感。
3. 培养学生的社会适应能力和社会活动能力在日常教学中，我将注重培养学生的团队合作意识，组织学生进行团队活动、协作学习等，激发学生的团队合作精神，培养他们的社会适应能力和社会活动能力。
四、教学过程1. 积极参与学校的各项教育教学活动除了教学工作外，我还将积极参与学校的各项教育教学活动，如学科竞赛、信息技术应用、教育教学研讨等等，不断提高自身教学水平和教学质量。
2. 关注学生的学习情况和心理发展我将在日常教学中，注重观察学生的学习情况和心理发展，对于学习中的问题和困惑，我将及时进行个别辅导和心理疏导，关爱每一个学生，让每一个学生都感受到老师的关怀和爱护。
五、课外活动1. 组织学生进行社会实践活动每学期定期组织学生进行社会实践活动，走进社区、走进企业、走进博物馆等，让学生通过实际行动了解社会、感受社会，培养他们的社会实践能力和创新意识。
五上品社教学工作计划
一、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实《品德与社会课程标准》，注重培养学生的道德品质、公民素养和社会责任感。
以社会主义核心价值观为指导，结合学生实际情况，提高品社教学质量，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 让学生了解国家的基本政治制度、法律法规，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质、公民素养和社会责任感，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
3. 提高学生的品社学科素养，增强学生的创新精神和实践能力。
4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀，树立民族自豪感。
三、教学内容1. 五年级上册《品德与社会》教材，包括政治、经济、文化、社会、自然等五个方面。
2. 结合时事政治、社会热点问题，拓展教学内容。
四、教学措施1. 课堂教学（1）采用启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。
（2）注重理论与实践相结合，组织学生开展实践活动，提高学生的实践能力。
（3）加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在品社课堂上有所收获。
2. 课外活动（1）组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务、环保宣传等。
（2）开展主题班会，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
（3）举办品社知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。
3. 教师培训（1）加强教师队伍建设，提高教师品社教学水平。
（2）组织教师参加培训，学习新的教学理念和方法。
（3）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
五、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作精神等。
2. 作业评价：检查学生对品社知识的掌握程度，关注学生的作业完成质量。
3. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的实践能力。
4. 定期测试：通过测试了解学生对品社知识的掌握情况，为教学调整提供依据。
五年级上册品德与社会教学计划
五年级上册品德与社会教学计划五年级上册品德与社会教学计划五年级上册品德与社会教学计划1教材分析：本教材第一单元是：民主政治。
主要是让学生知道我国是人民当家做主的国家，体会民主政治的意义。
了解一些与青少年生活及其健康成长密切相关的重要的法律，自觉遵守法律规范，学习依法维护自己的合法权益。
第二单元是：振兴中华。
主要是让学生初步了解、感受我国改革开放以来发生的重要事件和重大成就，激发对祖国的热爱之情。
懂得全面建设小康社会和实现社会主义现代化宏伟目标需要大家共同的努力。
从小立志，为振兴中华而奋发学习。
第三单元是：睦邻友好。
主要是让学生理解世界各国之间和睦相处、友好往来的重要性。
熟悉我国邻国的一些基本情况。
第四单元是：走向世界。
主要是让学生理解实行对外开放政策，加强国际交流有利于我国的经济发展和社会进步。
开放的中国带来的变化，开放的中国需要自主创新。
学情分析：五年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。
但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
在上学期的期末考试中，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的`能力不强。
在过去的教学中只知道在课堂中学，在书本中学，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。
教学措施：1、全面把握课程目标本年级《品德与社会课》虽然没有教学参考书，但作为任课师在备课及教学中尽可能按照《上海市品德与社会课程标准》全面地把握教学目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
五年级上册品社教案
五年级上册品社优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握五年级上册品社的基本知识和概念。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对品社的兴趣和热情，增强他们的团队协作意识和责任感。
二、教学内容1. 第一课时：品社的基本概念和特点2. 第二课时：品社的历史和发展3. 第三课时：品社的类型和组成4. 第四课时：品社的功能和作用5. 第五课时：品社的现状和挑战三、教学过程1. 导入：通过引入相关的事例或问题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对品社的思考。
2. 讲解：对每个章节的内容进行详细的讲解和阐述，引导学生理解和掌握品社的基本知识和概念。
3. 互动：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，让学生充分参与进来，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
4. 总结：对每个章节的内容进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
5. 作业：布置相关的作业和练习题，巩固学生对知识的理解和运用能力。
四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂表现、作业和练习题的完成情况，评估学生的学习态度和能力。
2. 单元测试：在每个章节结束后，进行单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：在课程结束后，进行期末考试，全面评估学生的学习成果和能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册品社教材2. 课件：相关的课件和教学素材3. 案例：相关的案例和事例4. 视频：相关的视频和影片5. 网络资源：相关的网络资源和信息六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的品社案例，让学生了解品社在实际中的应用和影响。
2. 小组讨论：分组让学生就特定问题进行讨论，培养团队合作能力和公共讨论技巧。
3. 角色扮演：模拟品社活动，让学生扮演不同角色，体验品社的过程和挑战。
4. 批判性思维训练：通过提问和反驳的方式，引导学生培养批判性思维，独立分析问题。
5. 互动式学习：利用多媒体工具，如视频和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。
品社五年级上册计划.doc
《品德与社会》五年级上册教学计划一、指导思想1、积极转变观念(1)树立综合的、开放的课程观(2)树立以人为本的学生观(3)树立与时俱进的教师观2、注意整体把握为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。
然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。
因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。
二、学生情况分析通过了解接触，感觉班级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—6个主题，各主题下分设三级主题。
各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
上学期小学五年级品德与社会教学计划
千里之行，始于足下。
上学期小学五年级品德与社会教学计划品德与社会教学计划一、教学目标：通过品德与社会课程的学习，培养学生正确的价值观和健康的人际关系，促进学生的综合素质提高，并培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、教学内容：1.品德教育：1）道德教育：培养学生正确的道德观念和价值观，提高学生的道德修养和道德情操。
2）礼仪教育：培养学生良好的社交礼仪和礼貌待人的习惯，提高学生的社交能力。
3）公民教育：培养学生的公民意识和法治观念，引导学生自觉遵守社会规则和法律法规。
2.社会教育：1）社会生活：引导学生了解社会生活的各个方面，了解社会的发展变化和各种社会问题。
2）社会实践：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会适应能力和实践能力。
三、教学方法：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.情境教学法：通过情景剧、小组讨论等方式，让学生在情境中体验学习，增强学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：通过真实案例的讲解和分析，引导学生思考问题，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
3.示范教学法：通过教师的示范和引导，让学生模仿和学习，提高学生的实践能力和技能。
四、教学步骤：1.品德教育：1）道德教育：开展主题班会，组织学生思考和讨论各种道德问题，并引导学生明确正确的道德观念和价值观。
2）礼仪教育：组织学生观看相关视频，学习社交礼仪和礼貌待人的技巧，并通过角色扮演的方式进行实践。
3）公民教育：邀请社区工作人员到校进行讲座，让学生了解社会规则和法律法规，引导学生自觉遵守。
2.社会教育：1）社会生活：组织学生进行社会调研活动，了解社会的发展变化和各种社会问题，并组织学生撰写社会报道和发表观点。
2）社会实践：组织学生参与社会实践活动，如参观社区卫生院、志愿者活动等，提高学生的社会适应能力和实践能力。
五、教学评价：1.定期考试：通过定期的笔试和口试，检测学生对品德与社会知识的掌握情况，及时发现和纠正学生的问题。
2.实践评估：通过学生的社会实践活动和参与情况，评估学生的实践能力和实践效果，帮助学生发现问题并加以改进。
品德与社会教学计划 五年级上册《品德与社会》教学计划【优秀7篇】
品德与社会教学计划五年级上册《品德与社会》教学计划【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握社会生活中的基本规范和道德准则，提高学生的社会适应能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、热爱生活、积极向上的态度，增强社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：家庭与亲情教学要点：了解家庭结构、亲情关系，学会关爱家人，尊重家庭传统。
2. 第二单元：学校与友谊教学要点：了解学校生活，学会与同学相处，培养友谊，尊重师长。
3. 第三单元：社会与我教学要点：了解社会常识，认识社会角色，学会遵守社会规范，积极参与社会活动。
4. 第四单元：公共生活教学要点：了解公共秩序，学会排队、礼让、保护公共设施，关爱公共环境。
5. 第五单元：网络世界教学要点：了解网络知识，学会正确使用网络，辨别信息真伪，抵制网络不良诱惑。
1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养学生的批判性思维。
2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验不同社会角色，增强学生的同理心。
4. 实地考察法：组织学生参加社会实践活动，了解社会生活，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：测试学生对整个教程知识的掌握程度，包括选择题、简答题、案例分析等。
五、教学时间1. 每单元教学时间为2课时，共10课时。
2. 每课时40分钟。
3. 教学时间可根据实际情况适当调整。
1. 教材：五年级上册品社教材2. 辅助材料：案例素材、讨论题目、角色扮演剧本、实践活动指南等3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔等4. 网络资源：相关社会新闻、网络道德案例等5. 实地考察资源：社区、公园、博物馆等七、教学步骤1. 导入新课：通过情景剧、故事、问题等方式引入新课主题。
五年级上册品德与社会教学工作计划(16篇)
五年级上册品德与社会教学工作计划（16篇）五年级上册品德与社会教学工作计划（通用16篇）五年级上册品德与社会教学工作计划篇1一、学情分析我所任教的五（1）、五（2）班学生分别为45、48人，这两个班都是团结上进、活泼诚实的班集体，绝大部分学生有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
五年级上学期品德与社会教学计划范文3篇
五年级上学期品德与社会教学计划范文3篇一、学生情况分析三年级六班共有学生58名。
从整体看，本班优等生人数不多，中等生占大多数，后进生跟优等生人数差不多。
（一）学习态度大多数能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
（二）学习习惯全班书写比较认真，有5、6人有完成家庭作业不够及时，上课答问积极性不高，多数学生已养成预习、复习的习惯，能自觉阅读课外书籍。
（三）掌握“双基”情况学生的识字能力较好，但没有仔细观察的习惯，上课时全班学生能集中注意力听课，成绩优秀。
（四）智力和能力发展情况62名同学中智力正常，有十几名同学有反应力较慢。
习作能力渐渐形成，大多数孩子能把作文写清楚，但也有少数几个孩子写得过于简单，语言平淡。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析：（一）基本结构和内在联系基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
要求认识２００个字，会写３００个字。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
五年级上册品社全册教案
五年级上册品社全册教案第一章：我与自我1.1 我是一个独特的人教学目标：让学生认识到自己的独特性，培养自信心。
教学内容：讨论学生的兴趣爱好、优点和特长，进行自我介绍。
教学活动：小组讨论，分享自己的独特之处，进行自我介绍的游戏。
1.2 我与他人教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会尊重和合作。
教学内容：讨论与朋友、家人和其他人的关系，学习合作的重要性。
教学活动：角色扮演，模拟与他人合作的情境，讨论合作的技巧。
第二章：我与社会2.1 我生活在一个社区教学目标：让学生了解社区的重要性，培养社区意识。
教学内容：讨论社区的特点和功能，了解社区成员的责任。
教学活动：小组研究，调查社区的设施和服务，分享调查结果。
2.2 我与国家教学目标：让学生了解国家的基本知识，培养国家意识。
教学内容：讨论国家的标志、历史和文化，学习国旗、国歌和国徽的含义。
教学活动：制作国旗或国徽的手工活动，进行国歌合唱比赛。
第三章：我与学校3.1 我是一名小学生教学目标：让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习态度。
教学内容：讨论学生的学习任务和学校规则，学习学习方法和技巧。
教学活动：小组讨论，分享学习方法和技巧，进行学习计划的游戏。
3.2 我与老师教学目标：让学生理解老师的作用，学会尊敬和与老师沟通。
教学内容：讨论老师的工作和责任，学习与老师沟通的技巧。
教学活动：角色扮演，模拟与老师沟通的情境，讨论沟通的技巧。
第四章：我与朋友4.1 我是一名好朋友教学目标：让学生了解做一名好朋友的准则，学会关心和尊重他人。
教学内容：讨论友谊的重要性，学习做好朋友的技巧。
教学活动：小组讨论，分享做好朋友的经验，进行友谊游戏。
4.2 我与他人相处教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会合作和解决冲突。
教学内容：讨论与他人合作和解决冲突的技巧，学习合作解决问题的方法。
教学活动：角色扮演，模拟解决冲突的情境，讨论解决冲突的技巧。
第五章：我与世界5.1 我生活在一个地球村教学目标：让学生了解全球化的概念，培养学生的国际视野。
5年级品社上册教学计划（通用3篇）
5年级品社上册教学计划（通用3篇）5年级品社上册教学计划篇1一.指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。
坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。
以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。
二.基本情况概述我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。
家长的文明习惯和文明程度也较低。
三.任务及目标1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
3、积极完成《品德与社会》的教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德认识。
6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。
四.方法和措施1.教师平时加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，及时将教改精神与教学实践相结合，并做好摘抄工作。
利用课余时间，加强网上学习，及时了解最新教学动态和信息。
2、能按计划备课，按时完成授课任务。
认真学习教材，分析各班学生的情况，根据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。
3.重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。
能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。
4.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活疑惑和感受入手，加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会中存在的问题，提高他们的社会意识。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 引导学生正确对待挫折，增强他们的心理承受能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 认识社会中存在的问题，如贫富差距、环境污染等。
2. 学会关爱他人，尊重他人，培养合作共赢的意识。
3. 学会正确对待挫折，提高心理承受能力。
4. 培养热爱生活、积极向上的生活态度。
三、教学重点1. 认识社会中存在的问题。
2. 学会关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 学会正确对待挫折，提高心理承受能力。
四、教学难点1. 如何引导学生认识社会中存在的问题。
2. 如何培养学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 如何帮助学生正确对待挫折，提高心理承受能力。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解社会中存在的问题。
2. 采用讨论法，引导学生学会关爱他人、尊重他人、合作共赢。
3. 采用情境教学法，让学生学会正确对待挫折。
4. 采用情感教育法，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
六、教学准备1. 准备相关社会问题的案例，如贫富差距、环境污染等。
2. 准备关于关爱他人、尊重他人、合作共赢的实例。
3. 准备关于挫折的图片、故事等素材。
4. 准备积极向上的生活态度的相关素材。
七、教学过程1. 引导学生分析社会中存在的问题，如贫富差距、环境污染等。
2. 通过讨论，让学生学会关爱他人、尊重他人、合作共赢的品质。
3. 让学生通过情境模拟，学会正确对待挫折。
4. 通过情感教育，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
八、教学评价1. 学生对社会工作问题的认识程度。
2. 学生关爱他人、尊重他人、合作共赢的行为表现。
3. 学生在面对挫折时的心理承受能力。
4. 学生热爱生活、积极向上的生活态度的表现。
九、教学拓展1. 组织学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等。
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五年级上册品社教学计划
一、学情分析
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
二、教材分析
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
三、教学目标
1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。
2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。
3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。
4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结.
四、教学策略
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
五、教学进度
时间工作内容备注
第一周机动新学期常规教育第二周第一单元:让诚信伴随着我。
1 请你相信我
第三周 2 诚信是金
第四周 3 社会呼唤诚信
第五周第二单元我们的民主生活。
1 我们的班队干部选举
第六周机动国庆放假
第七周 2 集体的事谁说了算
第八周 3 我是参与者
第九周 4 社会生活中的民主
第十周半期复习
第十一周第三单元我爱祖国山和水。
1 我的祖国多辽阔
第十二周 2 江山多娇
第十三周 3 祖国的宝岛台湾
第十四周 4 祖国江山的保卫者
第十五周第四单元我们都是中华儿女。
1 五十六个民族五十六朵花
第十六周 2 各族儿女手拉手
第十七周 3 生活在世界各地的华人
第十八周机动
第十九周期末复习
第二十周考查。