河北工业大学电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
国家专业代码：080701
一、学制与学位
学制：全日制本科，一般修业年限四年，允许修业年限3～6年。
学位：授予工学学士学位。
二、培养目标
本专业以电子信息产业为工程应用背景，培养德智体美劳全面发展，能够适应社会与经济发展需要，具备社会责任感、职业素养、创新创业能力和国际视野，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应电子信息专业知识，具备较强的学习能力、实践能力、专业能力，身心健康，能在电子信息及相关领域从事各类电子设备和信息系统的开发设计、技术测试、技术支持、生产制造、应用维护和项目管理等方面工作的应用型高素质专门人才。
经过5年左右的学习和工程实践成为电子信息领域的技术骨干和管理骨干，成为测试工程师、研发工程师、生产管理或项目管理的主要成员。培养目标分解为如下6项：
1.具有良好的人文社会科学素养、职业素养、社会责任感，身心健康，能够自觉遵守法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，形成适应经济社会发展的综合素质。（服务社会）
2.能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识以及与工程有关的安全、法律、环境、经济、管理等方面的知识，借助现代工具，识别、表达、分析、研究电子信息复杂工程问题，设计和有效实现电子信息复杂工程问题的解决方案。（专业素养）
3.具有较强的团队意识、协作能力，能在团队中有效发挥作用，独立或合作开展工作，能够在法律、伦理、社会、环境和经济等方面约束下组织管理多学科项目。（团队协作）
4.具备电子工程师的国际视野，能够及时了解电子信息技术的国内外发展现状，能够在跨文化背景下与专业同行及社会公众进行有效沟通、交流和合作。（国际视野）
河北工业大学计算机专业培养方案设计分析
河北工业大学和北京邮电大学计算机专业培养方案对
比分析
计131
一、专业培养计划摘要
河北工业大学计算机科学与技术本科专业培养计划
一、学院：计算机科学与软件学院二、学制：四年
三、专业：计算机科学与技术四、学位：工学学士
五、培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，具备坚实的计算机科学基础，掌握计算机学科较系统的基本理论与专业知识，了解计算机学科的高新技术，在硬件和软件两方面均受到良好训练。具有设计、开发、维护和研究计算机应用系统和解决各类计算机应用问题的实际能力。特别是在计算机信息处理、计算机控制等方面有较强的理论和技术优势，并且有较强的自学能力和创新意识的高级工程技术人才。
六、培养要求：
掌握工程学科的人文、数学、物理基础；有较好的英语阅读和一定的写作能力；掌握计算机科学与技术学科的基本理论、基本知识、基本技能；具备与计算机有关的工程开发能力；具备与计算机有关的科学研究能力，能在各工矿企业、事业单位、政府机关，以及科研院所从事计算机应用系统的研究与设计工作。
同时毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较为扎实的自然科学基础知识、较好的人文社会科学基础及较好的科技写作以及外语运用能力；
2．具有宽厚坚实的专业技术理论基础知识，主要包括计算机网络与通讯、软件工程、算法与程序设计、数据库技术、信息处理的理论与技术、计算机控制技术、计算机体系结构与系统软件设计等基本知识；
3．掌握本专业内某个专业方向所必需的专业知识，了解本专业的科学前沿及发展趋势；
4．具有初步的计算机工程设计、科研、科技开发及组织管理能力；
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案
一、培养目标
本专业培养掌握信息获取与处理、电子信息系统与装备、信息网络、计算机技术、电子商务、电子政务等方面的基本理论和相关专业知识，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习电子、信息工程的基本理论、基本知识，并受到专业技能的基本训练，具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，具备设计、开发、应用集成电子设备和信息系统的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；
2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子电路的基本能力；
3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；
4．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例
1.主干学科
电子科学与技术，信息与通信工程，计算机科学与技术
2.主要课程
开设的主要课程有：电路理论、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、通信基本电路、信息论与编码、计算机网络、电磁场与波、矿井监控（特色课）、数字图像处理（特色课）、光电子技术与应用（特色课）、物联网技术（特色课）、射频识别技术（特色课）和多媒体技术等课程。
3.课程平台及学分比例
四、修业年限、毕业学分要求与授予学位
1．修业年限：3-6年
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握通信技术、微电子技术、控制技术、传感技术、计算机技术，特别是智能仪器、网络通信、图像处理等方面的基本理论和方法，具有宽厚的理论基础、系统的专业知识和较强的工程实践能力，并掌握一定的人文社会科学及经济管理方面的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、应用和开发的应用型高级专门人才。
二、培养规格要求
（—）基本要求
具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神
比较系统地掌握本学科、本专业的基础理论、基本知识和必要的专业知识，了解本学科、本专业的发展动态和趋势，熟悉相近学科和交叉学科的相关知识；具备一定的人文社会科学与自然科学等方面的基本知识。
具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字表达能力强，基本掌握一门外国语，具备计算机基础应用能力；具有较强的动手能力，社会实践能力；初步形成科学的思维方法，具备创新意识、创新精神和一定的创新能力，具有从事本专业业务工作的能力和进一步深造的潜力。
（二）业务规格要求
1、较系统地掌握本专业领域的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围。
2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。
3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法。具备设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。
4、了解电子信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。
河北工业大学电子科学与技术专业人才培养方案
6）工程素养：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，能分析和评价专业工程实践和复杂工程 问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
三、毕业要求及实现矩阵
1. 毕业要求
本专业学生主要学习电路与系统、微电子工程、电子测控等方面的专业知识，受到电子科学与技 术工程实践的基本训练，具备电路与系统、微电子工程、电子测控系统设计、开发及应用的基本能力。
本专业毕业生应达到如下要求： 1）工程知识：掌握数学、自然科学基础知识，能够将电子电路与电磁场、微电子工程、电子测控 技术、信号与信息处理等专业基本理论和知识，用于分析和解决电子科学与技术领域的复杂工程问题。 2）分析问题能力：能够综合运用所掌握的知识、方法和技术，识别、表达、并通过文献研究分析 电子科学与技术领域复杂工程问题，以获得有效结论。
集成电路原理及设计,信号处理软件，单片机原理及应用, 传感器原理及应
用,计算机网络，DSP 技术，嵌入式系统
低频电子线路，高频电子线路，数字逻辑与数字电路, EDA 技术，EDA 技术
实验，电磁场与微波，工程图学，大学物理实验，固体物理,半导体物理,微
2、分析问题能力 电子器件，半导体光电器件,微电子工艺，集成电路原理及设计,信号与线性
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程是指研究电子技术和信息技术在建立和应用信息系统中的基本理论、方法和实践技能的学科。随着信息技术的快速发展和国家信息化的加速推进，电子信息工程专业人才的需求量越来越大，也越来越受到社会各界的关注。为了培养更多的合格电子信息工程专业人才，各高校制定了相应的专业人才培养方案。
一、培养方案目标
电子信息工程专业旨在培养具备以下素质和能力的高级工程技术人才：
1.具备坚实的电子技术、信息技术和计算机科学基础，能够熟练掌握电子信息工程的基本理论、方法和实践技能。
2.具备广阔的科学文化视野和开阔的国际视野，有国际化眼光和思维，能够适应国际化工程实践和国际化合作。
3.具备优秀的创新意识和创新能力，能够在电子信息工程的研究、设计、实现和管理中发挥创新作用。
4.具备良好的工程实践能力，能够独立的进行电子信息系统的分析与设计，能够解决实际工程问题，并能够组织和管理多人、多领域的工程项目。
5.有良好的职业操守和团队合作精神，具有崇高的工程道德和社会责任感。
二、教学内容和课程设置
根据专业人才培养方案的目标，电子信息工程专业的课程设置应该包括以下方面的内容：
1.电子技术基础课程：包括模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、EDA技术等。
2.信息技术基础课程：包括计算机软硬件、数字信号处理、通信原理、计算机网络等。
3.电子信息工程综合课程：包括电子电路、信号与系统、
通信系统、控制理论等。
4.专业选修课程：包括数字信号处理系统、人工智能、光
电工程、无线通信工程等。
5.实践教学课程：包括工程实践、书面报告、毕业设计、
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，掌握信息的获取、传输、处理和应用等基本理论，具有较强的自学能力和工程实践能力，能够在现代电子技术、电气智能技术领域从事设备的生产、维护、运营和管理的高级工程技术人才。
二、培养要求
1.政治素质与思想品德要求
具有坚定正确的政治立场、观点和信仰；具有较高的道德修养，具有良好的职业道德、敬业精神及强烈的社会责任感；遵纪守法，诚信做人，诚信做事；具有良好的合作意识和团队合作精神。
2.基本素质要求
具有一定的人文科学知识、社会科学知识；具有一定的文学艺术欣赏力；具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新能力；具有良好的人际交往意识和社会适应能力。
具有一定逻辑思维、辨证思维和形象思维的能力；具有批判意识和求真务实的科学思维方法；掌握本学科的基本理论和技能，具有创新意识；能够了解自然科学的重要发现和专业主要进展。
具有一定的外语听说读写基本能力，能比较熟练地阅读本专业的外文文献资料和书籍，具有计算机的相关基础知识，可以熟练使用相关的CAD软件进行电子系统的设计与仿真，具有一定科技文献检索能力。
3.专业素质要求
掌握电子信息工程及相关领域的基本科学研究方法，掌握本学科的基本理论和技能，具有较强的工程实践意识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。系统地掌握电路与电子学、信号与系统、计算机、电磁场与电磁波等方面的知识，掌握现代电子技术或电气智能技术方面基本知识，并具有一定的应用能力，具有将各种专业知识融会贯通的能力，具有一定的以系统的角度来分析问题和解决问题的能力。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
一、专业概述
电子信息工程专业是一个涉及电子技术、通信技术、计算机技术和控制技术等多个领域的综合性专业。本专业旨在培养掌握电子设备的设计、制造、调试和维护等技能的专业人才，同时培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力，以适应社会经济发展的需求。
二、培养目标
本专业致力于培养具有以下能力和素质的专门人才：
1、掌握电子信息工程的基本理论、方法和技能，具备从事电子设备的设计、制造、调试和维护等工作的能力；
2、具有较强的计算机应用能力，能够使用计算机辅助设计软件进行电路设计和制版；
3、具备一定的通信网络技术和信息处理能力，能够从事通信系统的设计、调试和维护工作；
4、具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题，并具有一定的科研能力；
5、具有良好的团队协作能力和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成项目任务。
三、课程设置
本专业的课程设置主要包括以下几个方面：
1、专业基础课程：包括电路分析、数字电路与逻辑设计、模拟电路、微机原理与接口技术、程序设计基础等课程，旨在让学生掌握电子信息工程的基本理论和方法。
2、专业课程：包括通信原理、数字信号处理、网络通信技术、无线通信技术、嵌入式系统设计等课程，让学生深入了解通信网络技术和信息处理的基本原理和方法。
3、实践课程：包括电子工艺实习、电子电路设计实习、通信网络实习、嵌入式系统设计实习等实践课程，旨在培养学生的实践能力和创新能力。
4、综合素质课程：包括人文素质、外语、职业道德等方面的课程，旨在提高学生的综合素质和职业道德水平。
电子信息工程 培养方案
电子信息工程培养方案
一、培养目标
电子信息工程是学校理工科的一门重要专业，专注于电子技术和信息工程的研究与应用。
本专业旨在培养具备扎实的电子信息技术理论知识和丰富的实践能力的高级工程技术人才，具备较强的创新能力、实践能力和团队合作精神，能在电子信息工程领域从事研究、设计、开发、应用及教学等方面工作的人才。
二、培养目标
1.掌握扎实的数学、电子技术、通信技术、计算机技术等相关理论知识和专业技能，具备
较强的科学素养和创新能力；
2.具备较强的实践能力和工程实施能力，能熟练运用先进的电子信息工程技术进行系统设计、开发、应用、管理和教学；
3.具备良好的沟通表达能力、团队合作意识和职业道德素养，能在跨学科团队中与人协作，具备较强的终身学习和自我提升能力；
4.能适应当前电子信息科技迅速发展的需求，具有较强的创新精神和适应能力，能够在电
子信息工程领域开展科学研究、项目管理、企业经营和教学工作。
三、培养课程设置
本专业的课程设置旨在培养学生的理论知识与实践能力，通过统一课程设置和选修课程，
使学生全面提高专业素养和综合能力。主要课程包括：高等数学、线性代数、概率统计、
电路分析、电子电路、数字逻辑、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、
数据结构、计算机组成原理、数字通信原理、数字信号处理、通信原理、微波工程、嵌入
式系统设计、光电子技术、网络通信技术、无线通信技术、数字图像处理等。
四、实践教学环节
1.实验教学
学生将通过电子信息工程相关的实验教学，增强动手操作能力和实际解决问题的技能。
2.实习环节
学生将在校外企业或机构进行为期数周的实习，了解工程技术与管理的全貌，为毕业后的
河北工业大学计算机专业培养方案分析
河北工业大学和北京邮电大学计算机专业培养方案
对比分析
计131
一、专业培养计划摘要
河北工业大学计算机科学与技术本科专业培养计划
一、学院：计算机科学与软件学院二、学制：四年
三、专业：计算机科学与技术四、学位：工学学士
五、培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，具备坚实的计算机科学基础，掌握计算机学科较系统的基本理论与专业知识，了解计算机学科的高新技术，在硬件和软件两方面均受到良好训练。具有设计、开发、维护和研究计算机应用系统和解决各类计算机应用问题的实际能力。特别是在计算机信息处理、计算机控制等方面有较强的理论和技术优势，并且有较强的自学能力和创新意识的高级工程技术人才。
六、培养要求：
掌握工程学科的人文、数学、物理基础；有较好的英语阅读和一定的写作能力；掌握计算机科学与技术学科的基本理论、基本知识、基本技能；具备与计算机有关的工程开发能力；具备与计算机有关的科学研究能力，能在各工矿企业、事业单位、政府机关，以及科研院所从事计算机应用系统的研究与设计工作。
同时毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较为扎实的自然科学基础知识、较好的人文社会科学基础及较好的科技写作以及外语运用能力；
2．具有宽厚坚实的专业技术理论基础知识，主要包括计算机网络与通讯、软件工程、算法与程序设计、数据库技术、信息处理的理论与技术、计算机控制技术、计算机体系结构与系统软件设计等基本知识；
3．掌握本专业内某个专业方向所必需的专业知识，了解本专业的科学前沿及发展趋势；
4．具有初步的计算机工程设计、科研、科技开发及组织管理能力；
电子信息工程专业培养计划
电子信息工程专业培养计划
电子信息工程专业是当今国内高校中十分热门的专业之一，它是学科交叉性比较强的专业，涉及电子工程、通信工程、计算机科学、物理学和数学等多个领域。由于电子信息技术与现代社会息息相关，专业培养计划也因此越来越重要。
1.培养目标电子信息工程专业培养计划的目标是培养具备
扎实的数理基础和较强的电子信息技术应用能力的高素质人才。他们应该具备以下能力：（1）具备深厚的电子及其它相关学
科基础知识；（2）具备良好的电子电路设计和分析能力；（3）具备现代电子应用技术领域的热点问题和前沿技术的研究能力；（4）具有良好的交流和表达能力，并有团队合作精神；（5）能够适应信息技术和电子工程不断更新、不断变化的发展趋势。
2.基础课程电子信息工程专业在前两年的学习主要是为了
建立扎实的数理基础知识，包括高等数学、工程数学、物理学、电子电路、信号与系统、电磁场理论、电工基础等基础课程。通过这些基础课程的学习，可以为后面深入学习专业课做好铺垫。因此，学生在这些基础课程中需要加强自我学习和习题训练，同时也能够通过参加竞赛、科研项目等活动进行实践提高。
3.专业课程在学好了上述基础课程之后，可以进入专业课
程的学习。专业课程包括数字电路、模拟电路、通信原理、嵌入式系统、计算机网络、微处理器原理、信号处理等。针对不
同的专业方向，还可以有通信工程、电子工程、计算机科学等不同课程。通过这些课程学习，学生可以掌握各种电子信息技术领域的基础知识，并开拓视野，培养创新思维。
4.实践环节除了理论课程的学习之外，专业课程还存在着许多实践环节的安排。这些实践环节包括实验课、毕业设计、校外实践、社会实践等。这些实践让学生更好地将理论应用到实践中，加强了实际动手能力和创新能力，同时也检验了学生在理论知识掌握方面的情况。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案
一、背景与目标
随着信息技术的快速发展，电子信息工程专业的需求呈现出日益增长的趋势。为了培养适应社会发展需求、具有创新能力和实践能力的电子信息工程人才，需要建立一套科学、系统的人才培养方案。
本文旨在制定电子信息工程专业人才培养方案，通过系统的理论学习和实践项目实训，培养具备较强的专业能力和创新能力的优秀电子信息工程人才。
二、培养目标
1.基础知识：
掌握电子信息工程基础理论知识，包括电子电路、信号与系统、通信原理、数字信号处理等方面的基本知识。
2.专业技能：
掌握电子信息工程领域的专业技能，包括电路设计与调试、模拟信号处理、通信系统设计与调试等方面的技能。
3.创新能力：
培养学生的创新思维和创新能力，提高解决问题的能力和创新能力，培养学生在电子信息工程领域的研究与创新能力。
4.实践能力：
通过实验课程、科研实践和项目实训，培养学生具备较强的实践操作能力和实践问题解决能力。
5.团队合作能力：
培养学生的团队合作能力和沟通能力，能在项目组中有效地与其他成员合作完成团队任务。
三、培养方案
1.基础课程：
（1）数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。（2）物理基础：大学物理等。
（3）电子信息工程基础：电子电路、信号与系统、数字信号
处理等。
（4）计算机基础：计算机原理、C语言等。
2.专业课程：
（1）电路与信号处理：模拟电路、数字电路、信号与系统、
通信原理等。
（2）通信工程：通信原理、移动通信、数据通信、光纤通信等。
（3）电子元器件：电子材料、电子器件、集成电路原理与设
电子信息工程专业卓越工程师计划人才培养方案
电子信息工程专业卓越工程师计划人才培养方案
一、基本学制：四年．
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面，适应国家、地区和行业电子信息技术需求,专业基础理论扎实,具有较强的电子信息技术方面的基本技能和工程实践能力,能从事电子信息设备和系统的维护与测试，电子信息软件集成与开发,电子产品设计与实现的复合型、应用型的高级工程技术人才。
按照本计划培养的电子信息工程领域本科工程型技术人才，可达到电子信息工程师技术能力要求，具备成长为电子信息工程领域卓越工程师的资格。
三、业务培养要求
本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业,受到电子工程、信息工程、计算机实践的基本训练，受到工程实践的系统训练，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.具有良好的人文素质、科学素质、工程素质,具有良好的团队合作精神和交流沟通能力；
２。掌握人文与社会科学知识、自然科学基础知识、工程技术知识等一般性和专门的工程技术知识；
3.掌握本专业的基本理论知识，了解本专业的现状和趋势；
①学科基础知识
系统学习电路分析、电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、单片机原理及应用技术等方面的学科基础知识，理论基础扎实；
②专业知识
学习专业理论知识，掌握专业课程的主要内容,了解本专业的现状和趋势;
通过选择学习１—２个专业方向知识，掌握专业方向课程的主要内容，具备本专业方向的基本技能,且具有一定的专业实践及应用能力。
本专业设有两个不同的专业方向,以适应学生的个性，满足企业的不同需求。它们分别为：软件维护与开发方向，电子设备维护、测试与开发方向。
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案
专业代码：080701
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展的需要,具备扎实电子技术和信息系统方面的专业知识和能力，能在企事业单位、政府机关等部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用的工作或教学和科学研究工作，具有“信敏廉毅”素质和具有“经济思维、管理素养和创新精神”的应用型工程技术人才。
二、毕业生基本要求
1.素质要求
具有坚定的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习并基本掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表重要思想”的基本原理；树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的精神;有良好的身体素质和心理素质。
2.知识要求
熟悉从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识及其它相关的自然科学知识；熟悉电子电路的基本理论和分析方法；掌握信号的获取与处理以及系统控制等方面的专业知识；掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识；了解国内外电子信息行业的发展动态。
3.能力要求
具备设计、开发、应用和集成电子设备与信息系统的基本能力；较好的人文社会科学基础和外语综合能力；较系统地掌握本专业领域的实践技能；具有运用计算机进行工程设计、模拟仿真和自动测试的基本能力；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具有分析、研究、设计和制造电子设备的基本能力；了解电子和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案（2015版）
一、专业培养目标及要求
1．培养目标
本专业培养具备电子技术和信息系统的理论基础与应用能力，能在国民经济各部门从事各类电子设备和信息系统的维护、制造、管理、设计开发和研究的高等工程技术人才。
2．培养要求
本专业是一个电子和信息工程方面的宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，学生经过4年学习，应达到如下基本素质要求：
（1）知识要求：
具有扎实的自然科学基础，系统地掌握电子技术及信息系统的理论基础和专业知识，具有研究和解决电子技术及信息工程领域理论问题的初步能力，了解专业的理论前沿和发展动态；
（2）能力要求：
具有较强的分析和解决工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、技术管理及技术经济分析的能力，具有本专业所必需的设计、实验调试等基本技能；较熟练地掌握一门外语，具有较好的阅读和听、说、写能力，能较顺利的阅读相关外文资料。具有较强的计算机应用及开发能力；
（3）特别要求：
热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动；具有较好的大商科背景知识和人文社科知识及人文素质，以及较强的协调、组织能力，有健康的身体和心理，有良好的行为习惯
二、毕业生能力要求
1．专业基本能力
①具有电路理论知识，了解电路的工作原理和掌握电阻电路分析、动态电路的时域分析、正弦稳态分析等电路分析方法，掌握元器件选择、电路调试、系统测试的方法；
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程本科专业人才培养方案
专业代码：080701
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握现代电子技术基本理论、电子系统设计原理、设计方法以及信息获取、传输与处理的基本理论与方法，具有较强的工程技术应用能力，能够在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络工程等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发、社会责任教育等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践、社会责任实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发与集成电子系统及信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神，丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；
2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需要的数理知识和其他相关的自然科学知识；
3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论与基本知识；
4.熟悉电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备与信息系统、综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力。
5.了解信息产业的基本方针、政策和法规，熟悉企业管理的基本知识、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
6.跟踪电子设备和信息系统的理论前沿与发展，了解应用前景，发展动态和行业需求。具有一定的科学研究、批判思维和较强的继续学习能力；
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3. 具备问题分析能力，富有创新精神,具备电子信
息领域的工程理论和技术基础知识。
电路分析基础、半导体器件、放大电路、集成
运算放大器、直流电源、谐振电路、高频放大、电路理论基础，低频电子线路Ⅰ，高
通信调制电路、频率合成、负反馈等电子线路 频电子线路Ⅰ
（一） 培养要求 本专业是电子和信息方面的宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取、处理、传 输和控制以及电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训 练，具备设计、开发、应用集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生将获得以下几方面的知识和能力： 1．具备扎实的工程知识，掌握数学和相关自然科学基础知识； 2. 具有人文和社会科学素养和良好交流沟通能力； 3. 具备问题分析能力，富有创新精神,具备电子信息领域的工程理论和技术基础知识； 4．具备实验设计、分析研究能力,能够设计、开发、解决工程技术问题的能力。
计算机
必 计算机程序设计(VC)
4 64 32
32 N
4
21
必 大学计算思维
2 32 16
16 Y 2
21
小计
6 96 48
48
24
说明：公共基础课程必修 70 学分
课
程
学
性
课程名称
分
质
必 工程学概论(电信)
1
必 工程图学Ⅳ
3
必 电路理论基础Ⅱ
4
必 低频电子线路Ⅰ
4
必 数字逻辑与数字电路 4
必 高频电子线路Ⅰ
体育-4
第四学期
EDA 技术（实验）
DSP 技术或 嵌入式系统
电子设计与仿真
电子测量及仪器
专业外语阅读 微机及测控技术 单片机与接口技术
第五学期
第六学期
2015 级电子信息工程专业-授课进度与课程支撑联系图
毕业设计 传感器与自动检测技术
工程测控 系统设计
第七学期
第八学期
专业课程 通识教育选修课程
五、专业核心课程 1．主干课程：低频电子线路 I、高频电子线路 I、数字逻辑与数字电路、数字信号处理、 通信原理、电磁场与电磁波 2．特色课程：电子线路系列课程、EDA 技术 I、信号与线性系统 I。 六、毕业和学位要求 修满本培养方案规定的 170 学分，成绩合格并符合《河北工业大学本科生学籍管理规定》 要求的学生，可获得电子信息工程专业本科毕业证书。 符合毕业要求并达到《河北工业大学学位评定委员会关于授予学士学位的规定》要求的 学生，经学校学位评定委员会审查批准，可授予工学 学士 学位。
3.5 56 32 24
Y
3.5
19
必 数字信号处理
3 48 40
8Y
3
19
必 通信原理
4 64 54 10
Y
4
19
必 电磁场与电磁波
3 48 40 8
Y
3
19
必 信号与线性系统Ⅰ 4 64 54
10 Y
4
19
必 电路理论基础实验Ⅱ 1 20
20
N
1
14
小计
39.5 636 522 96 18
3 1 8 12 12 4
（二） 实现矩阵
培养要求
实现环节或途径
1、具备扎实的工程知识，掌握数学和相关自然科学
基础知识。
极限、微积分、常微分方程和级数
高等数学
矩阵、线性方程组、线性空间、特征值、二次 线性代数
型等
复变函数积分、解析函数、级数、留数理论、 复变函数与积分变换
傅里叶变换和拉普拉斯变换
随机事件及概率，数字特征、中心极限定理、 概率论与数理统计
三、专业课程
课
程
性
课程名称
质
学 分
总 学 时
授实上 课验机 学学学 时时时
考 试 类 第一学年 别
12
专业必修课程
必 专业外语阅读
2 32 32
N
必 电子测量及仪器
2 32 26 6
Y
必 微机及测控技术
2.5 40 32 8
Y
必 微波技术与天线
2.5 40 32 8
Y
必 数字图像处理
2 32 24 8
必 复变函数与积分变换Ⅱ
4 64 64
Y
4
11
小计
20 320 320
6843
物理
必 大学物理ⅠA
3.5 56 56
Y
3.5
11
必 大学物理ⅠB
3.5 56 56
Y
3.5
11
必 大学物理实验ⅠA
1.5 30
30
N
1.5
11
必 大学物理实验ⅠB
1.5 30
30
N
1.5
11
小计
10 172 112 60
2 2 2.5 2.5 2 39
2
授 课 第四学年 单 位
12
19
19
19
19
19
2.5
19
3
2
19
14 19
2 14
2
19
19
选 DSP 技术Ⅱ
2.5 40 32 8
N
选 嵌入式系统Ⅱ
2.5 40 32 8
N
选 信息论与编码
2 32 26 6
N
选 数据通信与计算机网络 3 48 38 10
N
选 信号处理软件 选 移动通信
信号与线性系统
信号处理软件
信号与系统课程设计
数字信号处理
电子线路课程设计
生产实习
通信原理
信息论与编码
数据通信与计算机网 微波技术与天线
数字图像处理
模式识别
大学英语 视听说 C
大学英语 读写 C
马克思主义 原理概论
体育-3
第三学期
数字逻辑与数字 电路（实验） 概率论与数 理统计
大学英语拓 展系列课程
毛泽东思想与中国特色 社会主义理论体系概论
5
二、学科与专业基础课程
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
考 试
各学期周学时分配
授 课
类 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 单
别
位
12121212
16 16
N
1
19
48 48
Y3
12
64 64
Y
4
14
64 54 10
Y
4
19
64 56 8
Y
4
19
80 64 16
Y
5
19
必 EDA 技术Ⅰ
2 32 22 10
N
2 32 32
N
选 卫星通信
2 32 32
N
选 现代通信交换技术
2 32 24 8
N
选 无损检测
2 32 32
N
选 统计信号处理
2 32 32
N
选 信号检测与估值理论
2 32 32Hale Waihona Puke Baidu
N
选 数据结构与数据库
3 48 36 12
N
2 2
2.5
19
2.5
19
19
3
19
19
2
19
2
19
2
信号信息处理基本工具软件，信息处理和分析、识别
辨认、分类和解释
静态和时变电磁场、电磁场分析方法、电磁场 电磁场与电磁波，微波技术与天线
导行传输、辐射传输等
计算机程序设计方法、计算思维导论、网络协 计算机程序设计（VC），大学计算机
议体系、分层结构、组网技术
思维，数据通信与计算机网络
电子测试测量仪器原理与使用，自动检测和传 电子测量及仪器，传感器与自动检测
参数估计、假设检验
力学、电磁学、光学、热学、近现代物理知识 大学物理，大学物理实验
2. 具有人文和社会科学素养和良好交流沟通能力。
思想道德修养与法律基础，中国近现
人文和社会科学知识
代史纲要，马克思主义原理概论，毛
泽东思想与中国特想社会主义理论体
系概论，形势与政策，通识教育选修 课
运用外语进行沟通与交流
Y
必 传感器与自动检测技术 2.5 40 32 8
Y
小计
13.5 216 178 38
集中实践教学环节
名称 必 生产实习 必 毕业设计 小计
选 模式识别 选 单片机与接口技术
学分 周数
22
7 14
9 16
专业选修课程
2 32 26 6
N
2 32 24 8
N
各学期周学时分配 第二学年 第三学年 1212
别
位
12121212
1 16
N1
1 16
N
1
1 16
N
1
课 程 性 质
课程名称
学 分
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
考
各学期周学时分配
授
试
课
类 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 单
别
位
12121212
选 科学训练
1 16
N
1
选 创新创业训练
1 16
N
1
选 学科竞赛
1 16
2.5 40 32 8
N
3
26
必 马克思主义原理概论
2.5 40 32 8
N
3
26
毛泽东思想与中国特色社会主
必 义理论体系概论
3.5 56 48 8
Y
4
26
必 形势与政策
2
N
26
必 思想政治实践
3
N
26
小计
16 176 154 32
3334
英语
必 大学英语基础模块(读写课程) 4 64 64
Y2 2
大学物理 B 大 学物理实验 B 计算机程序设 计(VC) 线性代数
高等数学 （一）B
大学英语 视听说 B
大学英语 读写 B
中国近现代 史纲要
体育-1
第一学期
体育-2
第二学期
公共基础课程 学科与专业基础课程
电路理论基础 （实验）
电子实习
低频电子线路 （实验）
高频电子线路 （实验）
电磁场与电磁波
复变函数与 积分变换
集中实践教学环节
名称
学分 周数
必 电子实习
1.5 1.5
N
1.5
19
必 工程训练 IV
11
必 信号与系统课程设计 2 2
必 电子设计与仿真
22
必 工程测控系统设计 2 2
必 电子线路课程设计 2 2
小计
10.5 10.5
说明：学科与专业基础课程必修 50 学分
N
1
N
2
19
N
2
19
N
2
19
N
2
19
1
1.5 4 2 2
N
1
选 电子信息应用与发展
1 16
N
1
选 电子信息技术前沿讲座 1 16
N
1
电子信息工程专业各类课程学分比例分配表
课程类别
公共基础课程
学科与专业基础课程
专业课程
电路理论基础实验，低频电子线路实 验，高频电子线路实验 EDA 技术实验，电子设计与仿真 信号与系统课程设计 电子线路课程设计，工程测控系统设 计，电子实习
四、课程体系拓扑图
工程图学（四）
工程训练 工程学概论
大学物理 A 大 学物理实验 A
大学计算思维
军事课程 高等数学 （一）A 大学英语 视听说 A 大学英语 读写 A 思想道德修养 与法律基础
河北工业大学 电子信息工程专业人才培养方案
一、专业基本信息 学院：电子信息工程学院专业名称:电子信息工程 学科门类: 工学专业类别:电子信息类 学制: 四年授予学位:工学学士
二、专业培养目标 培养服务于社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，“高素质、厚基础、 宽口径、强能力”，具备电子技术和信息系统的基本知识，能从事各类电子设备和信息系统 研究、设计、制造、应用、管理和维护，严谨务实、开拓创新、具有社会责任感的高素质专 门人才。 三、培养要求及实现矩阵
电子信息工程专业教学进程安排表
一、公共基础课程
实
课 程 性 质
课程名称
学 分
总 学 时
授 课 学 时
验 实 践 学
上 机 学 时
考
各学期周学时分配
授
试
课
类 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 单
别
位
时
12121212
思想政治理论
必 思想道德修养与法律基础
2.5 40 32 8
N3
26
必 中国近现代史纲要
3333
军事体育
必 体育
4 128 128 0 0 N 2 2 2 2
34
必 军事课程
2
N2
45
小计
6 128 128
2222
数学
必 高等数学ⅠA
5.5 88 88
Y 5.5
11
必 高等数学ⅠB
5.5 88 88
Y
5.5
11
必 线性代数
2 32 32
Y
2
11
必 概率论与数理统计
3 48 48
Y
3
11
说明：选修 8 学分，其中创新创业拓展类选修 4 学分，具体办法详见附后校政字【2011】37 号
五、自主学习课程（X 模块）
课
程
性
课程名称
质
选 学业导航课 选 新生研讨课 选 电子设计方法与实践
学 分
总 学 时
授 课 学 时
实 验 学 时
上 机 学 时
考
各学期周学时分配
授
试
课
类 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 单
19
2
19
2
19
2
19
3
19
小计
31
说明：专业课程必修 22.5 学分，选修 19.5 学分注：DSP 技术与嵌入式系统二选一
四、通识教育选修课程
课 程
课程名称 性 质
说明
选 人文社会科学类
具体课程参考每学期的选课手册
选 自然科学类
具体课程参考每学期的选课手册
选 创新与拓展类
创新选修项目具体课程详见每学期的选课手册 跨学科课程选修项目 学科竞赛与学术活动项目 科研活动项目
设计知识
数字组合电路和时序电路设计与综合、 FPGA 数字逻辑与数字电路
技术知识
EDA 技术Ⅰ
微处理器组成结构、指令系统、汇编语言等 微机及测控技术，单片机与接口技术
信号分析、线性系统分析、离散时间信号与系
统、离散傅里叶变换和快速傅里叶变换、数字 信号与线性系统Ⅰ，数字信号处理
滤波器设计数字图像处理的基本原理与方法， 数字图像处理，信号处理软件，模式
感器技术
技术
通信基本理论、数字基带传输、数字调制、数 通信原理，信息论与编码
字信号最佳接收、差错控制编码
DSP 和嵌入式系统的设计技术
DSP 技术Ⅱ，嵌入式系统Ⅱ
绘制和阅读工程图样
工程图学
4. 具备实验设计、分析研究能力,能够设计、开发、
解决工程技术问题的能力。
电路分析，模拟电路和通信电路设计能力
电子设计自动化应用能力 信号与系统特性、信号处理能力 电子测控系统的综合设计及实现方法
22
实
课 程 性 质
课程名称
学 分
总 学 时
授 课 学 时
验 实 践 学
上 机 学 时
考
各学期周学时分配
授
试
课
类 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 单
别
位
时
12121212
必 大学英语基础模块(听说课程) 2 32 32
Y1 1
22
必 大学英语拓展模块课程
6 96 96
Y
33
22
小计
12 192 192