初中语文 课外古诗词诵读PPT

表达同样的思想感情。
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但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显 得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外 之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思 在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼； 相思怀念之情更加无法解脱。
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状元成才路
痴痴地手执着花儿，久久地站在树下，听
状元成才路
任香气充满怀袖而无可奈何。
状元成才路 状元成才路
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此物何足贵？但感别经时。
这花有什么珍贵呢？只是因为别离太 久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
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主旨归纳
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什 么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别 时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为
庭中有奇树，绿叶发华滋。花开得正繁盛。华，
花。木本之花
花。滋，繁盛。
曰荣，草本之攀条折其荣，将以遗所思。思念的人。
花曰华，这里
读作wèi，状元成才路给予，馈赠。
上下句互通。馨香盈怀状元成才袖路 ，路远莫致之。 送达。
状元成才路 状元成才路
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此物何足贵？但感别经时。
历时很久。
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诗句品读
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主旨归纳
本诗表明了人寿命的长短不完全决定与天， 只要保持身心健康就能延年益寿的道理，可见 诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信 心的乐观主义精神，全诗抒发了诗人不甘衰老、 不信天命、奋斗不息的壮志豪情。
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重点赏析
这是一首富于哲理的诗，阐发了诗人的人生态度。
诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验，因而写得兴会
淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又
是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒
情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥
伏枥”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，
内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老
当益壮、锐意进取的精神面貌。
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二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两
句“此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句
来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬
的。可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，
未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，
正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主
题。无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了
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龟 虽 寿曹
操
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龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
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作者简介
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国 谯郡（今安徽毫州谯城）人。东汉末年杰出的政治 家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方 的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行 一系列政策恢复经济生产和社会秩序。
课外古诗词诵读
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诗 《庭中有奇树》/《古诗十九首》
词 课 《龟虽寿》/曹操
题 总
《赠从弟（其二）》/刘桢
览 《梁甫行》/曹植
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庭
中
有《
奇古
树
诗 十
九
首
》
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庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
但：仅，只。
养怡：指调养身 心，保持心情愉 快。怡，愉快。
养怡之福，可得永年。
状元成才路
永年：长寿。
幸甚状元成至才路 哉，歌以咏志。
状元成才路 状元成才路
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古诗今译
神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时 候。腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年 老的千里马伏在马槽里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋 千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不 会止息。人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要 自己调养好身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。真 是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
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文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子 （曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建 安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。代表作品 有诗歌《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《苦寒行》 《碣石篇》《龟虽寿》。
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诗歌解读
龟虽寿
寿：长寿。 曹操
竟：终结，这 里指死去。
腾蛇：传说中一种 神龟虽寿，犹有竟时；
能腾云驾雾的神蛇。腾蛇乘雾，状元成才路终为土灰。
状元成才路 状元成才路
骥：骏马，好马。 老状骥元成才路 伏枥，志在千里； 枥：马槽。
烈士：有气节有壮 志的人。
烈士暮年，壮心不已。
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盈缩：原指木星的长短变化，
这里指人寿命的长短。
盈缩之期，不但在天；
状元成才路
了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝 状元成才路
梅花给他。
状元成才路 状元成才路
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采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方 面是传达了对亲朋好友的关怀、思念等感情， 另一方面又寄托了对亲朋好友的美好祝愿。
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重点赏析
一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人 物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛， 显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更 深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打， 很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用 花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。
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作者简介
本诗选自《古诗十九首》组诗。最早见于《文 选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选 录十九首编入，编者把这状元成才些路 亡失主名的五言诗汇 集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世
状元成才路
遂作为组诗看待。
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诗歌解读
庭中有奇树 佳美、珍贵的树。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
庭院里一株珍稀的树，满树绿叶的衬 托下开了茂密的花朵，显得生机勃勃，春 意盎然。
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攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条，折下了最好看的一串树 花，要把它赠送给日夜思念的亲人。
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馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天
遥地远，花不可能送到亲人的手中。只是