四年级美术静物一家

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四年级下美术教案-静物一家-湘美版

四年级下美术教案-静物一家-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“静物一家”。

通过观察、描绘生活中的静物，培养学生对静物的审美感知能力和表现力。

教学内容包括静物的定义、静物画的起源和发展、静物画的基本技法以及静物画的创作方法。

教学目标：1. 让学生了解静物的概念，认识静物画的艺术特点。

2. 培养学生观察、描绘静物的能力，提高学生的绘画水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

4. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。

教学难点：1. 静物画的构图和透视关系。

2. 静物画的明暗和色彩处理。

3. 静物画的创作方法和创新思维。

教具学具准备：1. 教师准备：静物画作品、静物实物、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

教学过程：1. 导入：通过展示静物画作品，引导学生关注静物画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解静物的定义、静物画的起源和发展、静物画的基本技法以及静物画的创作方法。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个静物进行观察和描绘。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师针对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调静物画的重要性和审美价值。

板书设计：1. 静物的概念2. 静物画的起源和发展3. 静物画的基本技法4. 静物画的创作方法作业设计：1. 课后收集一些静物实物，进行观察和描绘，完成一幅静物画作品。

2. 尝试用不同的绘画材料（如水彩、油画棒等）进行静物画的创作，感受不同材料的表现效果。

课后反思：本节课通过观察和描绘静物，培养了学生对静物的审美感知能力和表现力。

在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生大胆创新，提高学生的绘画水平。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

小学四年级美术下册第六课静物一家-课件

广饶博物馆
2019/12/9
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湘美版四年级美术下册第六课
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1
2019/12/9
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厨房大家族
蔬菜一家亲
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书包里的伙伴客厅大聚会
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再先把画次主要物要的品物物摆品品放，画合把在适主主，体体主摆周体在围物，画突注面出意中整心幅位画置面。
2019/12/9
4
的物品安排要有大有小、有前有后、有疏有密。
主太小体物是太偏
什么？
太合大适Βιβλιοθήκη 2019/12/95
学生作品
1﹑同学们可以自选一个主题进行描绘。（例：客厅里，书桌上，卧室里，操场边，我的玩具,教室一角………）
2﹑自选物品进行组合，用线描的形式画下来。要求：构图要突出主体，注意大小及前后层次关系﹑疏密关系的处理。
3、时间是18分钟。

美术四年级下册《静物一家》PPT课件

注意：
物品的组合体现主次关系，构图合理、完美！
交流： 1.相互欣赏同学间的作品，从构图（前后、遮挡、高低、主次关系）的角度交流。 2.从线条表现的角度交流。
2021/4/18
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感谢您的聆听，为方便温习本节课程内容，本课件可在下载完成后进行查阅
Thank you for listening. For the convenience of reviewing the content of this course, this courseware can be viewed after downloading
陪衬物
活动一：摆静物
活动二：摆纸模
（1）有前后变化、有遮挡变化；
（2）有高低变化； ( 3 )有主次关系；
构图偏小
构图偏向一边
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构图偏大
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构图合理

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改变大小
调整位置
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作业要求：
选择下图中几件劳动用品，用线描的形式画下来。
李嵩---花篮图
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湘美版四年级美术下册
静物一家
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学习用品……
客厅里……
书房里……
厨房里……
校园里……
路边……
童年的回忆（油画）现代王俭
主要物品摆在合适的位置，以便突出主体。
主体物是？
主体物
201931426201931427这一课我先采用了欣赏名家静物作品学生再回顾周围的静物看图认识主体物和三角形构图两个美术语言又根据刚学习的概念用实物摆放静物在摆的过程巩固三角形构图远近高低遮挡等关系然后用平面静物模型拼摆强化静物由实体回归到平面构图的形式最后视频展示绘画的步骤

四年级美术下册《静物一家》教案、教学设计

1.培养学生对美术的热爱和兴趣，使他们积极参与到绘画活动中，体验绘画带来的乐趣。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光去观察、欣赏和表现周围的世界。
3.培养学生的审美观念，使他们能够分辨美丑，树立正确的审美标准。
4.培养学生的环保意识，让他们在绘画过程中关注自然、爱护环境。
5.培养学生热爱生活、珍惜亲情、友情等美好情感，使他们在绘画中表达自己的情感和思想。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握静物绘画的基本技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
2.难点是如何引导学生观察、表现静物的立体感和空间感，以及如何处理画面整体与局部的关系。
（二）教学设想
针对本章节的重难点，教师可采取以下教学设想：
1.利用实物、图片等直观教具，引导学生观察静物的特点，帮助他们理解静物的结构和空间关系。
4.培养学生独立思考、创新表现的能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物或图片，让学生了解静物的特点和绘画要素，培养他们的观察能力。
2.以讲解、示范、讨论等方式，让学生掌握绘画技巧，并学会运用到实际操作中。
6.提交作业时，附上作业心得，简述自己在绘画过程中的收获、困惑和感受，以便教师了解学生的学习情况，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下一步教学提供参考。
7.教师批改作业后，给予针对性的评价和指导，鼓励学生持续进步。
8.优秀作业将在班级内进行展示，激发学生的学习兴趣和自信心。
1.激发学生的兴趣，引导他们关注静物的美感和绘画价值。
2.适当降低绘画技巧的难度，以学生能接受的方式进行讲解和示范。

小学美术教案四年级下册：06课静物一家

小学美术教案四年级下册：06课静物一家[分析]静物一家一、教材静物一家分析本课静物一家的学习内容是按照《国家义务教育美术课程标准》造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过将身边的静物进行合理分类、组合，静物一家感悟构图中主次关系，运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己的思想感情。

静物一家教材设置了两个尝试性的小训练，以分解本课学习的重点、难点。

静物一家一个小训练是根据主题联想画出与主题相关的物品，使学生从中对静物的分类有所感悟；另一个小训练是以画家作品为范作，在示意图中标出主要物品的摆放位置，以此帮助学生加深对构图中主体物品摆放的位置关系的意识。

静物一家作业的设置包含了多种活动，选择物品一分类组合一线描表现，三者相互联系为递进关系。

静物一家二、教学目标◆初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

◆运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

三、教学思路本课教学应注重建立在学生尝试体验的基础上，紧密联系学生的日常生活经验和情感体验。

教学设计中应营造给学生全面参与和体验的空间，学生在实践探究中思考、感悟，在尝试体验的活动中获得认识。

教学思路可以考虑以下环节：情境设置一探究感悟一尝试体验一形成认识一自主表现一交流评价。

课前教师可收集一些生活中各个场所常见的各类物品的图片，以来创设情境。

也可以以谈话的形式，让学生观察教室或回忆家中各个地方放置的静物及它们的用途，以唤起学生对生活中物品的感知、记忆，在此基础上进一步启发学生回顾生活中在各个场所伴随我们成长的一些不经意的物品，如外出游玩的物品、修车的物品等。

在交流讲述中，学生联系自己的生活经验，了解静物的含义。

进而在欣赏交流中引发学生对静物产生情感，并初步明了“物以类聚”的意识，为后面的学习活动做辅垫。

可通过一些联系生活经验的主题，如《操场边》、《客人来了》、《窗前》等，让学生尝试画出几件相关的物品。

四年级下册美术导学案-第八课静物一家︳湘美版

四年级下册美术导学案-第八课静物一家︳湘美版一、教学内容本次美术课的教学内容为《静物一家》。

二、教学目标1.了解什么是静物画，掌握其画法；2.锻炼观察、想象、表现的能力；3.培养学生坚毅的精神品质和细心、耐心、增进自信的美好心境。

三、教学重点1.绘画内容的规划；2.素描的掌握；3.颜色的搭配。

四、教学难点1.透视的运用；2.颜色的运用；3.画面的整合。

五、教学准备1.教师准备：教师制作好教学PPT，准备静物道具；2.学生准备：铅笔、橡皮、颜料、画笔等绘画工具。

六、教学过程（一）引入教师可以和学生们一起探究日常生活中有哪些静物，然后提出静物画反映的是静物的外貌和品质，让学生画出这些静物并分享。

（二）学习1.让学生们打开教学PPT，通过教授静物摆设的调整和构图原则，引导学生了解绘画内容规划。

2.学生进行素描练习，加深对画面构图的了解和熟练透视的运用。

3.教师介绍绘画所需颜料、颜色的搭配、调配过程，并让学生们进行配色游戏，培养艺术感性和创造力。

（三）示范教师现场示范绘制静物画并分析绘画方法和技巧的应用。

同时，教师要引导学生观察静物的细节，颜色和光线的变化。

让学生了解画面的整合和构图规律，发挥自己的想象力和创造力。

（四）练习学生们练习绘制静物画，通过演练和试错的方法不断提高绘画技巧。

同时，教师在学生练习过程中进行指导和督促，帮助学生解决问题。

（五）总结教师引导学生分享自己的作品，并进行评价和点评。

同时，教师对学生进行总结和讲解，让学生对本次美术课的内容有更深入、具体的了解。

七、教学建议1.教师可以在开课前或课间时间提前准备好静物以及相关的素材，提高教学效率；2.教师可以根据学生的不同水平，将练习过程分为多个阶段，逐步提高难度；3.教师可以让学生在绘画过程中进行创意展示和分享，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

八、教学评估教学评估分为两个阶段，即实测评估和总结评估。

1.实测评估：在授课的过程中，教师可以随时观察学生的绘画情况，以组织小测验或提问的形式进行测试。

四年级美术下册说课稿-8. 静物一家16-湘美版

四年级美术下册说课稿-8. 静物一家16-湘美版一、教材分析1.本课教材：《湘少版小学美术四年级下册》2.本课教学内容：静物一家163.本课教学目标：•学生能够感受静物的美感和有机构成•学生能够通过学习静物的构成和色彩关系，进一步提高他们的观察和表现能力二、教学方法1.情境法：在教学的过程中，手把手地让学生临摹画中静物的步骤，在情境中来感受静物的美感和有机构成。

2.启发式教学法：在讲解静物构成基础概念的时候，根据学生们的生活经验和性格特点，引导他们自己来思考和创造性地进行表现。

3.合作学习法：鼓励学生间相互合作，交流自己的所感所想，通过交流互相促进。

三、教学内容1.静物构成静物是指没有生命的物体，如水果、花瓶等。

在艺术创作中，静物的构成是非常重要的。

静物构成的基本方法是：正面、侧面、上面和下面的联系。

静物构成由整体到局部分为几个层次。

通过不同层次的构成，呈现不同的艺术效果。

在构成静物的时候，需要注重形状、大小以及整体结构的平衡性。

2.色彩关系静物的表现不仅仅是有机构成，还有色彩的关系。

色彩关系主要指的是颜色的搭配和协调。

在色彩的运用上，可以采取相邻色、对比色等不同的方法来体现静物色彩的表现。

不同的色彩运用方式往往呈现出不同的感官效果。

3.课堂实践在课堂实践中，我们将以临摹画中的静物为主要内容。

通过具体的实践操作向学生讲解静物构成的基本概念和色彩关系等内容。

在临摹过程中，我们要鼓励学生将自己的所感所想表达出来，并在小组合作中交流，相互促进。

同时，我们也会引导学生思考构成和色彩两方面如何更好地呈现出静物的感性美感。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生能够基本理解静物构成的基本概念和色彩关系，并通过实践临摹得到了有效的锻炼和提高。

在教学的过程中，一定要关注学生的思维和表现过程，在方法上注重情境启发和激发学生的创造性思维，让学生在合作中促进自己的提高。

四年级下册美术教案-第八课静物一家︳湘美版

四年级下册美术教案-第八课静物一家︳湘美版课程背景：静物画是一种通过绘画形式，以表现生活中静止的物体为主题的绘画形式。

在我国美术教育中，静物画的教学旨在培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

湘美版四年级下册美术教科书第八课《静物一家》正是围绕这一主题展开的。

本课程通过教授学生如何观察、表现静物，使他们在实践中提高绘画技能，培养审美情趣。

课程目标：1. 让学生了解静物画的基本概念和特点。

2. 培养学生观察、分析静物形态、色彩和质感的能力。

3. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和表现力。

4. 培养学生对静物画的审美情趣，提高他们的审美能力。

教学内容：1. 静物画的基本概念和特点2. 静物画的观察方法3. 静物画的表现技法4. 静物画的创作实践教学重点与难点：教学重点：1. 静物画的基本概念和特点2. 静物画的观察方法3. 静物画的表现技法教学难点：1. 静物画的观察方法2. 静物画的表现技法教学过程：一、导入1. 向学生介绍静物画的基本概念和特点，引导学生了解静物画在美术领域的重要性。

2. 通过展示一些经典的静物画作品，激发学生对静物画的兴趣。

二、新授1. 讲解静物画的观察方法，引导学生学会从不同角度、不同距离观察静物，捕捉静物的形态特征。

2. 讲解静物画的表现技法，包括线条、明暗、色彩等方面的运用。

3. 通过实例分析，让学生了解静物画创作中应注意的问题，如构图、比例、透视等。

三、实践1. 准备一组静物，让学生现场进行观察和写生。

2. 引导学生运用所学的观察方法和表现技法，完成一幅静物画作品。

3. 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

四、评价与总结1. 学生展示自己的作品，互相评价，交流创作心得。

2. 教师对学生的作品进行点评，总结本节课的教学内容。

3. 鼓励学生在课后继续观察生活中的静物，进行创作练习，不断提高自己的绘画技能。

教学反思：本节课通过教授静物画的基本概念、观察方法和表现技法，使学生对静物画有了更深入的了解。

四年级下册美术《静物一家》同步课件

谢谢观看
wendaozhizuo
物体朝上的一面可适当多主体物放在画面中心成组物品的搭配要注留些空间，使画面疏朗。偏上的位置感觉稳定。意前后位置。
教师示范作品
根据内容需要，可以将同类或相关的物品摆放在一起，这样表达的主题会更加鲜明。
学习活动二
请你将左边照片中的相关物品添加到右边图画中，注意巧妙搭配物品并合理组织画面。
南瓜和桃（油画）1866马奈（法国）
写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。
参看下边和右边的三幅图，你会采用哪种方式安排画面？为什么？
学习活动一
欣赏下面的照片，选择其中的几件劳动用具，用自己喜欢的构图方式画一幅草图。
指出上面两幅图中的任意两个物体的位置安排，并说说为什么这样安排。
湘美版四年级下册
2022
静物一家
同步课件
几个杯子，几个瓶罐，生活就是这样平常；一个娃娃，几块积木，陪伴我们度过了许多美好时光。小院里宁静而朴实的静物一家，正是悠悠童年生活中最令人难忘的一幅画。
鳜鱼（油画） 1948 萧淑芳
主要物品摆在合适的位置，以突出主体。
童年的回忆（油画）现代王俭
试一试，在下图内标出作品《南瓜和桃》图中的主体物。
右图中，虽然画面左右两边的物体形状、大小、数量、距离不等，但视觉上感觉均衡。
有鸡蛋和锅的静物（油画）1734——1735 夏尔丹（法国）
学习活动三
选择2~3件静物，用自己喜欢的绘画方式将它们画下来。
学生Байду номын сангаас品
学习屋
静物画是以生活中静止的物体为表现对象的绘画。作静物画时，要根据各种物体的形状、质地以及色彩的冷暖、明暗对比，进行适当的安排。