四年级(2)班数学学科计划 工作表
四年级下册数学教学工作行动计划表
至
2、教学中重视针对性原则和知行统一原则，联系学生实际和社会现实讲头教材。
1、掌控好与前一阶段的衔接、掌控好教学要求，不随便把高难度。
2、结合课本例题、练习、习题做好对学生的针对性辅导和个别辅导。
20xx.
至
3、充分启发学生智慧，有效运用各种切实可行的教学方法，不断提高学生学习积极性。
本学期重视激发学生数学学习爱好，提高数学素养，努力提高学生成绩。培养学生自主学习、创新能力。在课堂教学中力求调动学生参与进来愿望，使学生享受学习的乐趣。
20xx.
至
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，做学习的主人。并能在学习中养成合作、探究的良好学习品质。
20xx.
至
5、认真做好作业批改和反馈工作。
作业能及时反应学生在学习中的现的问题。因此作业要做到精批、及时批，并认真分析作业中的有缺点，并及时反馈，杜绝学生重复同样的错误。
结合学生现状，因此，本学期数学教学的主要工作目标及措施以下：
目 标
活 动 / 措 施
时 间
完成情形
1、深研教材，掌控教材特点，准确掌控教学目标，积极有效备好每一堂课。
1. 认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、摸索、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、认真掌控教材，备好每一堂课，向课堂教学要质量。
四年级下册数学教学工作行动计划表
姓名
性别
民族
汉
职称
小高
任 教
科 目
数学
任教
班级
四年级
现状分析：
本学期，我担负四年级的数学课教学，所有学生的知识存在有一定的差距、还有少数学生对学习根本就没有爱好、更有甚者连100之内的加减法都不能运算准确，不要说其它知识了。因此，想在短时间内将学生的素养提高，那是有一定的困难的。当然，不能否认还是有一大部分学生对学习有豪情，能积极主动的参与到学习中来，学习刻苦，要将他们数为学习榜样，充分发挥他们的模范带头作用。
四年级数学教师工作计划表
一、教学目标1、培养学生对数学的兴趣和学习动机，激发学生学习数学的热情；2、引导学生掌握数学的基本概念和基本技能，提高学生的数学造诣；3、促进学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创造力的培养，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1、数的认识2、整数的运算3、小数的认识4、小数的运算5、分数的加减乘除6、有理数的认识7、数学排列组合三、教学方法1、以问题为引导，启发学生思考，引导探究；2、采用多元化的教学手段，包括讲授、练习、实验、游戏、互动等；3、激发学生的兴趣和潜力，引导学生主动学习，培养学生的自主性学习习惯；4、根据学生的学习情况，采用个性化的辅导措施，帮助学生解决学习困难。
四、教学过程（一）第一周：数的认识1、通过多种教学手段，如教学视频、图片、实物等，引导学生认识自然数、正整数、负整数等，培养学生对数的认知；2、通过课堂讲解和小组合作，帮助学生理解数的意义和数量的概念，教会学生数字的读写、大于小于的比较等常规数学基本概念；3、通过举一反三的例题训练，帮助学生掌握基本数的大小比较，会写一些大数和小数。
1、通过讲解实例，引导学生理解加法、减法、乘法、除法等运算符的概念；2、通过教师引导和学生计算倒退，帮助学生进一步掌握整数的四则运算；3、通过练习，巩固整数运算规律和方法。
（三）第三周：小数的认识1、通过多媒体教学，向学生展示实际生活中小数的应用，引发学生对小数的兴趣；2、通过实例讲解和小组合作，帮助学生理解小数的意义，掌握小数的读写和大小比较；3、通过习题训练，巩固小数的基本运算法则。
（四）第四周：小数的运算1、通过教学视频和实例分析，帮助学生理解小数的加减乘除的计算规律；2、通过课堂讲解和学生练习，巩固小数的四则运算法则；3、通过小组比赛和个人练习，提高学生对小数运算的灵活性和准确性。
（五）第五周：分数的加减乘除1、通过举例讲解和小组合作，帮助学生理解分数的意义和性质；2、通过计算实例和课堂练习，帮助学生掌握分数的加减乘除运算规则；3、通过实际物品的分割，引导学生感受分数的形象意义。
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。
教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。
2024年四年级数学教学计划表(二篇)
2024年四年级数学教学计划表一、教学目标：1. 熟练掌握四则混合运算，并可以灵活运用于实际问题解决；2. 掌握小数的基本概念和运算法则；3. 理解和应用整数的概念和运算法则；4. 了解分数的基本概念，并能进行简单的分数运算；5. 掌握长度、面积和体积的计算方法，并能应用于实际生活中；6. 培养学生的逻辑思维和推理能力，培养解决问题的能力。
二、教学内容及安排：1. 数的认识与理解：1.1 复习数的读法、写法，数的比较和排序；1.2 引导学生认识千百十个位数，进行四位数的读写，比较大小；1.3 质数和合数的辨认。
2. 四则混合运算：2.1 复习加减法的基本运算，提高运算速度和准确性；2.2 引导学生掌握乘法的概念和运算法则；2.3 引导学生掌握除法的概念和运算法则；2.4 运用四则混合运算解决实际问题。
3. 小数运算：3.1 复习小数的基本概念和读法；3.2 引导学生进行小数的加减法运算；3.3 引导学生进行小数的乘法和除法运算；3.4 运用小数运算解决实际问题。
4. 整数运算：4.1 引导学生认识正整数、负整数和零的概念；4.2 进行正整数和负整数的加减法运算；4.3 进行正整数和负整数的乘法和除法运算；4.4 运用整数运算解决实际问题。
5. 分数运算：5.1 介绍分数的基本概念和分数的读法；5.2 进行分数的加减法运算；5.3 进行分数的乘法和除法运算；5.4 运用分数运算解决实际问题。
6. 长度、面积和体积的计算：6.1 引导学生认识长度、面积和体积的概念；6.2 进行长度、面积的基本单位换算；6.3 进行长度、面积和体积的简单计算；6.4 运用长度、面积和体积计算解决实际问题。
7. 逻辑思维和推理能力培养：7.1 引导学生进行数学推理和问题解决；7.2 创建数学游戏和解谜活动，培养学生的逻辑思维；7.3 引导学生进行数学论证和数学证明。
三、教学方法：1. 采用直观教学法，通过学生实物、图形等直观方式引导学生认识数学概念和运算法则；2. 运用启发式教学法，引导学生发现问题、分析问题，并提出解决问题的方法；3. 运用个案分析法，结合学生的实际情况进行个别辅导和指导；4. 运用游戏教学法，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度；5. 运用讨论教学法，通过小组讨论和合作学习促进学生的思维交流和合作能力。
2024年四年级新学期计划表(二篇)
2024年四年级新学期计划表第一周：1. 注重学习方法的培养：制定并坚持每天的学习计划，合理安排时间，及时复习和整理笔记。
2. 复习上学期的教材内容，做好知识巩固，为新学期的学习打下坚实的基础。
3. 每天抽出时间进行阅读，培养阅读兴趣，并做好阅读笔记。
4. 参加学校组织的各类活动，如开学典礼、体检等，积极融入班集体。
第二周：1. 学习英语：复习和掌握上学期学过的单词和句型，练习听力和口语表达能力。
2. 学习数学：学习加减乘除的口算技巧，做好数学题的习题册，提高计算速度和准确性。
3. 学习语文：阅读并默写经典文章，学习写作技巧和语文知识的应用。
4. 开展课余活动：参加学校组织的读书活动、体育课外活动等，积极锻炼身体，丰富课余生活。
第三周：1. 学习科学：复习上学期的知识，并进行实验和观察，增加对科学的兴趣和理解。
2. 学习音乐：学习唱歌和乐器演奏，培养音乐素养和审美能力。
3. 学习美术：参加美术社团，学习绘画和造型技巧，培养创造力和审美能力。
4. 学习社会：学习家乡的风土人情，了解国内外的社会事务，培养社会责任感。
第四周：1. 学习体育：参加学校体育课程，锻炼身体，提高体育技能和团队合作意识。
2. 学习计算机：学习基础的计算机操作和网络知识，培养科技创新意识。
3. 学习地理：学习国内外的地理知识，了解地球和环境保护等问题。
4. 学习健康教育：学习生活健康知识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯。
第五周：1. 进行学期末复习：复习本学期学过的所有知识，巩固基础，填补知识漏洞。
2. 完成各科目的期末考试和作业：认真准备，按时完成，力争取得好成绩。
3. 组织班级活动：与同学一起参加运动和娱乐活动，增强班级凝聚力和团队精神。
4. 和家长交流：向家长汇报本学期的学习情况和成绩，听取家长的建议和意见。
第六周：1. 集中复习和考试：进行期末考试，认真答题，不马虎，保持良好的心态和专注度。
2. 总结本学期的学习成果：回顾本学期的学习，总结得失，总结学习方法和技巧。
2023年教师四年级数学计划表
2023年教师四年级数学计划表一、教学目标1. 培养学生掌握四则运算的基本技能；2. 培养学生对数学的兴趣和学习能力；3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；4. 帮助学生建立正确的数学观念和数学方法；5. 提高学生的计算准确性和口算速度。
二、教学内容1. 数的认识与比较- 整数的认识与比较- 小数的认识与比较- 分数的认识与比较2. 数的运算- 四则运算的简单应用- 分数的加减乘除运算- 小数的加减乘除运算3. 图形的认识与应用- 平面图形的认识与分类- 立体图形的认识与分类- 图形的应用与变换三、教学方法1. 情景教学法：通过设置实际生活情境，引导学生主动参与数学学习，提高学习的实用性和感受性；2. 合作学习法：倡导学生之间的合作与交流，在小组或团队合作中相互鼓励和补充，提高学习效果；3. 探究式教学法：引导学生提出问题、寻求解决方法，通过讨论和实践探索，培养学生的探究精神和解决问题的能力；4. 游戏化教学法：利用游戏形式，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的数学思维和分析能力。
四、教学课时安排第一周：数的认识与比较（2节课）- 整数的认识与比较（1节课）- 小数的认识与比较（1节课）第二周：数的运算（3节课）- 四则运算的简单应用（2节课）- 分数的加减乘除运算（1节课）第三周：数的运算（2节课）- 小数的加减乘除运算（2节课）第四周：图形的认识与应用（3节课）- 平面图形的认识与分类（2节课）- 立体图形的认识与分类（1节课）第五周：图形的应用与变换（2节课）- 图形的应用与变换（2节课）第六周：复习与测试（2节课）- 复习与测试（2节课）五、教学资源准备1. 教学课件：准备相关的数学课件，呈现图形、算式和问题等内容，激发学生的学习兴趣；2. 实物材料：准备相应的实物材料，如平面图形的纸片、立体图形的模型等，增加学生的实际操作和触感体验；3. 游戏道具：准备一些数学游戏道具，如数独、棋盘游戏等，增加学生的游戏化学习体验。
四年级数学教学计划表
四年级数学教学计划表一、学情分析四年级(2)共有学生___人，其中女生___人，男生___人。
四年级(3)共有学生___人，其中女生___人，男生___人。
这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，(1)班合格率低于(4)班，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。
本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
.4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2019-2020学年度第二学期四年级数学教学计划教学进度表
1.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
2.适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：（1）加强笔算教学。（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
教 学 计 划
（2017--2018学年度第二学期）
班 级四年级（2）班
科 目数 学
科任教师xxx
教 学 计 划
教师
姓名
xxx
所带
班级
四（2）
人数
35
男
女
18
17
学 情 分 析
本班共有学生35人，对于四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
题目：口算比赛 参与人：全体学生
措施：利用数学辅导课进行口算比赛，提高学生学习兴趣。
第二课堂
（名称、措施）
名称：提高学生计算能力
措施：做大量的计算题
师徒结对
师傅：xxx 徒弟：xxx
学困生帮扶（对象、目标、措施）
对象：xxx 目标：分数提到60分以上
措施：课后辅导
过程与方法
1.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
2.掌握三角形的特征。
3.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立数学的信心。
四年级数学下册教学计划及进度表
四年级数学下册教学计划及进度表本学期教学目标不仅仅是知识与技能方面的提高，还包括数学思考、解决问题以及情感与态度方面的培养。
在知识与技能方面，我们希望能够让学生联系已有的知识和经验，掌握有关的计算方法和运算顺序，初步认识自然数的一些特征，初步理解用字母表示数的意义和基本方法，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
在数学思考方面，我们希望能够开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力，进一步发展抽象思维，增强符号感，进一步发展形象思维和空间观念。
在解决问题方面，我们希望能够从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法，逐步增强对解决问题过程的反思意识。
在情感与态度方面，我们希望能够培养学生的创新意识，提高创新能力，进一步发展应用意识，逐步增强对解决问题策略的多样性的认识。
1.在研究数学的过程中，我们不仅要探索和发现数学知识和规律，还要通过成功的体验来培养对数学事实和内在联系的好奇心，并树立自信心。
2.研究数学不仅是为了理解数学内容和运用数学知识解决实际问题，更是为了感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值和作用。
3.研究数学需要克服遇到的困难，积极参与问题讨论，及时改正错误。
4.我们应该认真阅读数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，以此进一步培养对数学的积极情感。
教学重点：混合运算、找规律、解决问题的策略。
教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，以及用字母表示数。
为了提高课堂质量，我们需要认真备课，精心设计练，注重知识在实践中的应用，建构互动的教学模式，提高学生研究数学的兴趣，让学生从“要我学”变成“我要学”。
我们应该多和学生交流、沟通，了解他们的内心世界，及时帮助他们解决研究和生活中遇到的问题，让他们在快乐、轻松的氛围中体验研究的乐趣。
赏识每个学生的每一个进步，及时鼓励和表扬，增加他们研究的自信心，让他们感受到研究的快乐。
2023年四年级数学教学计划表
2023年四年级数学教学计划表第一学期第一单元：整数1. 整数的概念与性质2. 整数的加减法运算3. 整数的乘法与除法运算4. 与整数相关的实际问题第二单元：分数1. 分数的概念与性质2. 分数的加减法运算3. 分数的乘法与除法运算4. 与分数相关的实际问题第三单元：小数1. 小数的概念与性质2. 小数的加减法运算3. 小数的乘法与除法运算4. 与小数相关的实际问题第四单元：长度、面积和容量1. 长度的比较与单位换算2. 面积的计算3. 容量的计算4. 与长度、面积、容量相关的实际问题第五单元：图形与位置1. 二维图形的分类与性质2. 图形的旋转、翻转和平移3. 平行线和垂直线的关系4. 与图形与位置相关的实际问题第六单元：数据与统计1. 数据的收集与整理2. 数据的表示与分析3. 图表的绘制与解读4. 与数据与统计相关的实际问题第二学期第七单元：整数1. 复习整数的加减法运算2. 整数的乘法与除法运算深入学习3. 整数运算的应用训练4. 整数问题的解决思路第八单元：分数1. 复习分数的加减法运算2. 分数的乘法与除法运算深入学习3. 分数运算的应用训练4. 分数问题的解决思路第九单元：小数1. 复习小数的加减法运算2. 小数的乘法与除法运算深入学习3. 小数运算的应用训练4. 小数问题的解决思路第十单元：长度、面积和容量1. 复习长度、面积和容量的计算2. 长度、面积和容量的综合应用训练3. 长度、面积和容量问题的解决思路第十一单元：图形与位置1. 复习二维图形的分类与性质2. 图形的旋转、翻转和平移的综合应用训练3. 平行线和垂直线的关系的深入学习4. 图形与位置问题的解决思路第十二单元：数据与统计1. 复习数据的收集与整理2. 数据的表示与分析的深入学习3. 图表的绘制与解读的综合应用训练4. 数据与统计问题的解决思路以上是2023年四年级数学教学计划表的大纲，具体的每个单元的教学内容和进度可以根据实际情况进行调整和安排。
四年级计划表大全
四年级计划表大全
第一节课：数学
单元一：加减法
•目标：掌握个位数的加减法计算方法。
•计划：每天练习10道加减法题，每周进行一次小测验。
单元二：乘法口诀
•目标：熟记2-9乘法口诀表。
•计划：每天背诵一到两个乘法口诀，用游戏的形式进行加深记忆。
第二节课：语文
单元一：阅读理解
•目标：提高阅读理解能力，提升语文水平。
•计划：每周阅读一篇中短篇语文文章，并完成相关习题。
单元二：写字练习
•目标：提高字迹工整度和书写速度。
•计划：每天进行一定时间的写字练习，注意书写规范。
第三节课：科学
单元一：天气观察
•目标：了解天气变化规律，培养观察能力。
•计划：每天进行天气观测，并记录在观察日记中。
单元二：植物生长
•目标：掌握植物的生长过程和需求。
•计划：种植一盆小花，并每天观察记录生长情况。
第四节课：音乐与艺术
单元一：音乐欣赏
•目标：培养音乐审美能力，了解不同类型音乐。
•计划：每周听一首听感好的音乐作品，并进行简单的欣赏。
单元二：绘画创作
•目标：培养创造力，提高美术水平。
•计划：每周进行一次绘画作品创作，表达自己的想法和感受。
综合学习时间
•每日任务：完成当天学校布置的作业，并复习当日所学内容。
•周末安排：阅读一本书，参加体育课外活动，与家人共度愉快时光。
结语
在四年级的学习生活中，我们将全方位提升自己的能力和水平，努力学习，快
乐成长。
愿每一个孩子在这个学习的道路上都能茁壮成长，收获知识的果实！。
2023年四年级数学教学计划表
2023年四年级数学教学计划表【制定依据】本教学计划依据《新课程标准》要求，根据四年级学生的认知发展特点及学科知识体系进行制定，旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和数学学习兴趣，提高他们的数学素养。
【教学目标】1. 具备基本的数学概念和数字运算能力；2. 掌握数学计算技巧，能灵活运用于实际问题中；3. 培养数学思维能力，提升解决问题的能力；4. 培养良好的数学学习习惯和兴趣。
【教学内容】1. 数的认识与运算1.1 认识整数；1.2 适应乘法、除法的运算规则；1.3 学习整数加、减法运算；1.4 认识幂和次方的概念。
2. 分数的认识与运算2.1 认识分数的概念；2.2 学习分数的比较与排序；2.3 学习分数的加减法运算；2.4 学习分数与整数的关系。
3. 几何与测量3.1 认识各种图形的性质和特点；3.2 学会计算周长和面积；3.3 认识时间和日历，学习时间的读写与计算；3.4 认识容积和质量，学会测量容量和质量。
4. 数据的收集与处理4.1 学习调查和统计的方法；4.2 学习用图表表示和分析数据；4.3 学会计算平均数和众数；4.4 学习解决实际问题的思路和方法。
【教学方法】1. 针对不同学生的学习特点，采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 引导学生思考和发现，培养他们的独立思考和问题解决能力；3. 运用多媒体教学手段，辅助学生理解抽象概念和涉及计算的内容；4. 注重培养学生的团队合作能力和交流能力，鼓励他们在合作中学习、解决问题；5. 鼓励学生进行数学研究和探索，培养他们的探索精神和创新意识。
【教学安排】1. 温故知新（2周）1.1 复习前一学期的数学知识，总结和归纳；1.2 引入新知识的前导知识，为后续学习打下基础。
2. 数的认识与运算（6周）2.1 整数的认识与运算；2.2 乘法、除法的运算规则；2.3 整数加减法的运算。
3. 分数的认识与运算（6周）3.1 分数的概念与性质；3.2 分数的比较和排序；3.3 分数的加减法运算；3.4 分数与整数的关系。
人教版四年级下册数学教学计划表
难点:能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴,使学生掌握图形的平移,并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。
3课时
第14周
第
八
单
元
1.平均数。
2.复式条形统计图。
1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。
2.乘法运算定律。
1.使学生认识加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,理解加法和乘法运算定律的内涵,并能运用运算定律进行一些简便计算。
2.使学生经历归纳、概括运算定律的过程,体验数学模型的建构与解构过程,积累基本的数学活动经验。
3.使学生能够结合具体情况,灵活选择合理的算法,在解决问题的过程中,初步感受数学与现实生活的联系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2.掌握与0有关的运算,知道一个数加0还得这个数、被减数等于减数差是0、0除以一个非0的数还得0、一个数和0相乘还是0。
3.认识中括号,知道四则运算的含义,会计算有括号的四则混合运算。
4.解答租船问题时,学会先进行假设,然后根据实际人数进行选择和确定最佳的方案。
重点:四则运算的意义和各个部分间的关系,通过线段图的展示、算式的比较,直接、明了地揭示了加、减法之间及乘、除法之间的关系。其中“逆运算”概念是教学的难点,要让学生清楚,“逆”是相反的意思,“逆运算”就是相反的运算。
2.使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动,理解整数运算定律对于小数同样适用,主动探索和发现小数的简便算法,并会运用运算定律进行一些小数的简便计算,进一步培养学生的数感,增强计算的灵活性。
3.使学生体会小数的加、减法在生活、学习中的广泛应用,培养学生的数学应用意识,不断积累数学计算的经验。进一步体验数学与生活的联系,感受数学的意义和价值,增强学习数学的信心。
2023年人教版四年级数学教学工作计划表
2023年人教版四年级数学教学工作计划表一、教学目标1. 掌握四年级数学的基本概念和基本技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作精神。
4. 培养学生对数学知识的兴趣和好奇心。
二、教学内容安排1. 数的认识与数的运算（约150学时）1.1 数的认识- 数的概念和特点- 数的分类- 数的读法和写法1.2 加减法- 加法和减法的概念- 加减法的运算方法- 加减法的实际应用1.3 乘法- 乘法的概念- 乘法的运算方法- 乘法的实际应用2. 数的比较和排序（约100学时）2.1 数的比较- 比较大小的基本概念- 比较大小的运算方法2.2 数的排序- 数的排序概念- 数的排序方法3. 分数的认识和比较（约80学时）3.1 分数的认识- 分数的概念- 分数的基本表示法3.2 分数的比较- 分数的大小比较- 分数的比较方法4. 数据的统计与分析（约70学时）4.1 数据的搜集与整理- 数据的搜集方法- 数据的整理方法4.2 数据的统计与分析- 数据的统计方法- 数据的分析方法三、课时安排1. 第一学期（共20周）1.1 第一周：数的认识与数的运算（3学时）1.2 第二周至第五周：加减法（12学时）1.3 第六周至第九周：乘法（12学时）1.4 第十周至第十五周：数的比较和排序（20学时）1.5 第十六周至第二十周：分数的认识和比较（16学时）2. 第二学期（共20周）2.1 第一周至第四周：分数的比较（16学时）2.2 第五周至第十周：数据的统计与分析（14学时）2.3 第十一周至第十五周：复习（10学时）2.4 第十六周：期末考试（4学时）四、教学方法1. 智育与体育相结合，采用多种多样的教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等。
2. 注重培养学生的主动学习能力，提醒学生对数学知识进行思考和总结。
3. 鼓励学生合作学习和团队合作，通过小组讨论、合作解题等方式培养学生的合作精神。
四年级数学计划表第二学期
4
理解并掌握用 假设法和列方 程法解决“鸡 兔同笼”问题
理解用假设法 概念掌握， 的算理并能运 针对实际， 用不同的方法 弥补漏洞 解决实际问题
1.比较分 析2.模拟 练习3。 采取一定 的方法补 漏
2017至2018学年度第二学期张庄联校宁艾小学四年级数学教学进度计划
单元 课题内容 课时 划分 起止 时间 教学目标 教学重点 教学难点 教学手段 教学措施 1.比较分 析2.模拟 练习3。 采取一定 的方法补 漏
单元 课题内容 第 四 单 元 课时 划分 起止 时间 教学目标 教学重点 理解小数的意 义和性质，掌 握小数点位置 移动引起小数 大小变化的规 律。 认识三角形的 特性，知道三 角形任意两边 之和大于第三 边以及三角形 的内角和是 180°，能够 辨认和区别各 种三角形。 1、小数加、 减法的笔算方 法以及小数加 减混合运算。 2、能根据数 据特点正确应 用加法的运算 定律进行小数 的简便计算 教学难点 理解小数的意 义和性质，掌 握小数点位置 移动引起小数 大小变化的规 律。 认识三角形的 特性，知道三 角形任意两边 之和大于第三 边以及三角形 的内角和是 180°能够辨 认和区别各种 三角形。 1、理解小数 点对齐，即数 位对齐的道理 。 2、灵活选用 方法使混合运 算简便。3、 感受解题策略 的多样化和灵 活性。 教学手段 加强基础训 练，在计算 方面，重点 是要加强口 算训练， 教学措施 探索变 化，揭示 规律，寻 找变化的 一致性 1.重视实 践活动。 2.学生间 的互相交 流。3、 注意教具 、文具和 现代教学 手段的应 用 1.以生活 实际为 例，熟悉 生活。2 、问题多 样化。
探索和理解加 法交换律、结 合律，乘法交 换律、结合律 和分配律，能 运用运算定律 进行一些简便 运算。
小学四年级数学教学计划授课进度安排表
4.8-4.12
7
4
小数的读写
5
4.15-4.19
8
4
小数的性质和大小比较
5
4.22-4.29-5.3
10
期中考试
5.6-5.10
11
4
小数的近似数
5
5.13-5.17
12
5
三角形的特性
5
5.20-5.24
13
5
三角形的分类
5
5.27-5.31
14
5
三角形的内角和
5
6.3-6.7
教 材 分 析
本册教材包括下面一些内容：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角和总复习内容。其中小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教 学 目 标
知识与技能
理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
3.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5.利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。
措施：精神上给学生一定的关怀，物质上给予一定的帮扶。
审核意见
四年级数学教师工作计划表格
2018-2019学年度第一学期教师工作计划姓名李廷松学科数学所教班级及学生数四年级2、6班周授课时数1080一、学科教学计划（一）师生基本情况分析：1.教师本人现状及存在问题。
我于1991年毕业于黑龙江农垦师范专科学校（生物教育专业），2003年于东北师范大学完成函授本科并取得理学学士学位。
教龄27年，中学一级教师，爱好书法。
从事中学数学、生物、书法、国学等教学工作多年，积累了一定的教学经验，近几年，由于工作需要，开始小学数学教学工作实践与探索。
本人工作踏实肯干，注重学生数学能力的培养。
但对于小组合作学习的课堂应用有待学习与提高。
2.学生分析：我接手的两个班级共有学生80人，经过小学低段的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经开始学习用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
通过开学初的测试，我了解到：学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），但他们在单位换算、普通计时法与24时计时法上失分较多，竖式计算和运算顺序上失误也较多。
总体来说概念、算理不够扎实，认真程度有待提高。
数学思维和方法上还需改进。
部分学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱，甚至有个别生学困生。
在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使个别学困生得以进步。
（二）教材分析：本册教材共分八个单元：大数的认识（教学重点：万级数的读、写法。
关键：把个级数的读、写推广到万级）；角的度量（教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。
难点：量角的方法。
关键；量角器刻度的认识）；三位数乘两位数（教学重点：口算、笔算的方法教学难点：积的变化规律）；平行四边形和梯形（教学重点：平行四边形和梯形的特征。
难点：垂直线与平行线的画法。
关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念）；除数是两位数的除法（教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表教学计划：教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生对数学基本概念和操作的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. 复习数的读法和数的大小比较；2. 计算方法：加法、减法、乘法、除法；3. 位置和方向的概念；4. 时间的概念和读法；5. 图形的认识和绘制。
教学方法：1. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
2. 游戏教学法：通过数学游戏来调动学生的兴趣和积极性，促进学生对数学知识的掌握和应用。
3. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。
教学进度表：第一周：1. 复习数的读法和数的大小比较。
2. 学习加法的概念和基本加法口诀。
3. 定义数字的顺序，进行数字排序的活动。
第二周：1. 复习加法并进行加法练习。
2. 学习减法的概念和基本减法口诀。
3. 进行加减法运算的混合练习。
第三周：1. 复习加减法并进行加减法练习。
2. 学习乘法的概念和基本乘法口诀。
3. 进行乘法口诀的背诵并进行乘法练习。
第四周：1. 复习乘法并进行乘法练习。
2. 学习除法的概念和基本除法口诀。
3. 进行除法口诀的背诵并进行除法练习。
第五周：1. 复习除法并进行除法练习。
2. 学习位置和方向的概念，并进行实地活动。
3. 进行位置和方向的练习。
第六周：1. 复习位置和方向，并进行位置和方向的练习。
2. 学习时间的概念和读法，并进行实际操作。
3. 进行时间的练习。
第七周：1. 复习时间，并进行时间的练习。
2. 学习图形的认识和绘制，并进行实践活动。
3. 进行图形的绘制和命名练习。
第八周：1. 复习图形的认识和绘制，并进行图形的练习。
2. 进行数学游戏和竞赛活动，激发学生对数学的兴趣。
总结：通过八周的教学，学生将对数学的基本概念和操作有较全面的理解和掌握，能够灵活运用所学的数学知识解决简单的数学问题。
人教版四年级数学教学工作计划表
人教版四年级数学教学工作计划表引言数学是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要作用。
本教学工作计划表旨在为人教版四年级数学教学提供明确的指导和规划，确保教学活动的有效性和系统性。
一、教学目标1. 知识与技能学生能够掌握四年级数学的基本知识点，包括但不限于四则运算、分数、小数、几何图形等。
2. 数学思维培养学生的数学思维，如逻辑推理、抽象思维、创新思维等。
3. 解决问题能力提高学生解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生活中的数学问题。
4. 学习习惯培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、自主学习等。
二、教学内容1. 数与代数加减乘除的混合运算，理解四则运算的规则和应用。
2. 空间与图形学习基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，以及它们的属性和周长、面积的计算。
3. 统计与概率初步了解数据的收集、整理和简单的图表表示。
4. 实践与综合应用结合实际生活，设计综合应用题目，提高学生的应用能力。
三、教学方法1. 启发式教学通过提问、引导，激发学生的思考，促进学生的主动学习。
2. 合作学习组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
3. 探究式学习鼓励学生提出问题，通过探究活动寻找答案，增强学生的探究能力。
4. 信息技术融合利用多媒体、互联网等信息技术辅助教学，提高教学效率和学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 第一学期9月：数的认识，四则运算的复习与提高。
10月：分数的初步认识，小数的引入。
11月：几何图形的学习，周长与面积的计算。
12月：数据的收集与整理，简单的图表表示。
2. 第二学期3月：复习上学期内容，引入更复杂的四则混合运算。
4月：继续深入学习分数和小数，理解它们的意义和运算规则。
5月：几何图形的进一步学习，空间观念的培养。
6月：综合复习，准备期末考试。
五、评价与反馈1. 形成性评价通过课堂观察、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况。
2. 总结性评价通过期中、期末考试，全面评价学生的学习效果。
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中 测 验 17
教学（社会实践）
机动课
本班学生共68人，其中男生36人，女生32人，本学期转入学生4人。本班大部分学生文明守纪，有集体观念，集体荣誉感较强。但大部分学生学习基础差，学 习不主动，较懒散。甚至有将近三分之一的学生学习意识和知识水平仅达到或低于一年级水平，长期不能按时完成作业或不交作业，班级各学科的整体学习成绩 严重不理想。另外，班上小部分学习后进学生纪律观念薄弱，自制力极差，课堂或课间常有违纪现象。为此，本学期本班级的管理主要工作方向是：培养良好的 学习习惯，加强后进生的转化。
数学学科学期教学计划表
年级： 四年级（2）班 科目： 数学 任课教师： 谢德华 2015-2016 学年度第二学期
教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分之间的关系，探索和理解加法和减法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算 能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180度。 4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿着水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步形成分析及推理的能力。 7、经历从实际生活发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成运用数学解决问题的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学知识解决问题的能力。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 编写特点： 1、改进四则运算的编排，加强对知识概括和整理，促进学生的思维水平的提高。 2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3、提高丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识在解决问题中应用的教学，使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。 5、继续处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题能力提高丰富而可操作的案例。 6、有步骤地渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。 7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生学习兴趣与内在动机。
本学期教材分析 及教学主要任务 （包括分析教材 结构关系、重点 、难点、按要求 应完成的主要任 务以及实验、实 践、复习考试等 内容）
其 本学期学科教 学计划课时数 学生基本情况现 状分析（包括学 生的知识基础、 学习态度、和习 惯以及好、中、 差的差异情况等 本学期提高教学 质量的主要措施 （包括对教材教 法、学法的处理 意见等内容）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周课时数 5 总课时数 75 讲 授课 50 实 验课 复习课 8
1、开展“一帮一，结对子”和学习小组互学互助互督促的学习形式，使学生间建立友好合作互助、共同进步的班级学习氛围。 2、用爱心教育管理学生，经常与他们谈心，指导、参与学生的课外活动，拉近师生间的距离，耐心地做好后进生的教育转化工作。力争发现学生的亮点，并给予 肯定和表扬，教育中要以鼓励为主，采取少批评少指责的教育原则。 3、学生的作业布置要根据学生的学习层次采取“因材施教”的办法，对不同层次的学生作业难易程度和数量均分别对待。 4、做好阶段性测试，结合开展作业评比、考试评比、写字比赛等活动，教育学生端正的书写习惯和一丝不苟的做事态度，培养他们博览群书的习惯，鼓励学生勤 于观察身边的事物，培养思考的习惯和表达能力。