人教版音乐一上第4单元《小蜻蜓》word教案
一年级上册音乐教案-《小蜻蜓》
一、教学内容
《小蜻蜓》为一年级上册音乐课程中的一首儿童歌曲，属于歌唱教学章节。本节课内容主要包括以下部分：
1.学唱《小蜻蜓》歌曲，掌握简单的节奏和音高；
2.学习歌曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
3.了解歌曲主题，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情；
在小组讨论环节，我发现学生们对于“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这个主题有很多自己的想法。这让我意识到，他们对于大自然和生活的观察非常细致。在今后的教学中，我可以更多地引导他们观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好融入音乐学习中。
最后，通过这次教学，我认识到课堂氛围的重要性。在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受新知识，也更有利于培养他们的音乐兴趣。因此，在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过集体演唱，学生可以实际感受和练习歌曲中的节奏和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的进步。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱这首歌曲，包括正确的音高、节奏和歌词记忆。重点在于确保学生能够准确无误地唱出每个音符和歌词，形成稳定的旋律感。
-认识基本音乐符号：教会学生识别全音符、二分音符和四分音符，理解它们在音乐中的作用和时长关系，为后续音乐学习打下基础。
-培养集体合作意识：通过集体演唱，强调团队协作的重要性，让学生在合作中学会倾听、协调和统一。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《小蜻蜓》的曲调、节奏和歌词。
培养学生用恰当的音准和感情演唱歌曲。
培养学生能够用简单的舞蹈动作表演歌曲。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱和舞蹈等方式，让学生感受音乐的韵律和美感。
培养学生合作精神和创造力，鼓励学生自主编排舞蹈动作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，通过歌曲《小蜻蜓》传递对大自然的尊重和珍惜。
培养学生的团队合作意识，通过集体演唱和舞蹈表演，增强学生的集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小蜻蜓》简介：介绍歌曲的背景和创作意图，使学生了解歌曲的意义。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词，为学生提供演唱和舞蹈的参考。
2.2 歌曲学唱：引导学生聆听歌曲，感受音乐的韵律和美感。
分组进行歌曲学唱，让学生练习发音和音准。
纠正学生唱奏中的错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身心，准备进入音乐学习状态。
引导学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
3.2 歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，让学生练习发音和音准。
纠正学生唱奏中的错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3.3 舞蹈编排：引导学生根据歌曲的旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作。
鼓励学生发挥创造力，自主设计舞蹈动作。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和感情表达。
给予肯定和鼓励，提出改进建议。
4.2 学生舞蹈评价：对学生的舞蹈进行评价，关注学生的动作准确性、流畅性和表现力。
给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第五章：教学延伸5.1 环境保护教育：通过歌曲《小蜻蜓》，引导学生关注自然环境，提高环保意识。
组织学生进行环境保护活动，如植树、清理垃圾等。
5.2 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，如集体舞蹈表演、合唱比赛等。
培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
人教版(简谱)小学音乐一年级上册第四单元唱歌《小蜻蜓》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）一年级上册第四单元唱歌《小蜻蜓》教学设计教材分析《小蜻蜓》是一首抒情、优美的儿童歌曲。
五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以级进五声音阶为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。
第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。
第四乐句上行四度后又连续上行，最后稳定地结束在主音上，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。
歌曲通过对小蜻蜓的赞美，告诉学生要懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
学情分析一年级的学生活泼好动，喜欢唱唱跳跳，表现力和想象力都很丰富。
已会运用一些简单的力度记号，但感受力度变化和处理歌曲的能力还很弱，对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对还不错，部分学生的音乐听觉能力稍有差异。
因此，在课堂教学上，采用多种教学手段吸引学生兴趣，引导学生自主的学习力度变化知识，充分发挥出学生的创作、想象、表演能力，提高学生音乐综合能力的素质。
教学目标1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊繁忙的形象。
2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
教学重、难点教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，并能用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
教学策略针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的打击乐器作为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望。
在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生积极参与表演创编活动。
教学准备班班通，电子课本，PPT课件，卡片，电子琴，自制沙锤及打击乐器等。
教学过程（一）师生问好，课前律动1.课前播放背景音乐，学生有秩序的走进教室坐好。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌曲乐谱。
4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。
六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。
3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。
3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。
2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。
3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
人教版音乐一年级上册 第四单元《小蜻蜓》教案03
《小蜻蜓》教案教学目标：1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据诗歌的韵律积极创编歌词，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学方法：听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略：针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰及打击乐器为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：头饰（蜻蜓），多媒体课件，各种自制打击乐器若干。
课前和家长互动帮助学生百度搜索各种昆虫有哪些？了解哪些是益虫以及它们生活的习性。
教学过程：一、组织教学：课前播放《星光恰恰恰》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
谜底：蜻蜓2、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫的教育。
培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
3、教师提示学生说出小蜻蜓的身体特征，模仿小蜻蜓的飞翔的样子，同时，教师可参与其中，并选出表演好的学生上台带上小蜻蜓头饰做动作。
给其他学生树立表演的信心，带动全班同学一起表演。
三、学唱歌曲：1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》2、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。
3、在理解歌词大意的基础上，和学生一起探讨用那一种朗诵方法比较好：你认为该用怎样的声音来朗读？你觉得该用什么样的心情来朗读？启发学生按照一定的韵律朗读歌词，以此来加深对歌词的记忆。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
一年级上册音乐
《小蜻蜓》教学设计
教学目标
1.感受二分音符和四分音符的时值，并且能够用自然的歌声和柔美的动作，表演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过亲身在情境中体验和感受歌曲，参与演唱、编创等实践活动，更好地理解歌曲所表达的意义。
3.通过歌曲学习，了解关于蜻蜓的小知识，建立学生对大自然、对益虫的关爱之情，提升对音乐的学习兴趣与音乐审美能力。
教学重难点
教学重点
感知三拍子的强弱规律，能够用柔美的情绪演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点
1.学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，强调“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
2.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。
教法与学法
教法：导入环节：音乐欣赏法
歌曲教唱：律动教学法、演示法、练习法
学法：歌曲学唱：练习法
综合表现：观察法、实践法
教学准备
多媒体课件、钢琴、碰钟、昆虫头饰、表演小道具教学过程。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小蜻蜓》的歌曲背景和意义。
学生能够学会唱《小蜻蜓》这首歌曲。
学生能够运用音乐知识和技巧，进行音乐创作和表演。
1.2 过程与方法：学生通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感。
学生通过小组合作、讨论、创作等方式，培养音乐思维和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
学生能够培养团队合作精神，学会与他人分享和合作。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小蜻蜓》这首歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
2.2 歌曲学唱：教学生学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，包括旋律、节奏和歌词。
引导学生注意歌曲中的音乐符号和节奏变化，提高他们的音乐感知能力。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片或实物，引起学生对蜻蜓的兴趣和好奇心。
引导学生思考蜻蜓与音乐之间的联系。
3.2 歌曲学唱：引导学生听唱《小蜻蜓》歌曲，注意音准和节奏。
分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3.3 音乐创作与表演：引导学生利用乐器或声音，创作与《小蜻蜓》相关的音乐作品。
组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果。
第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
评价学生在合唱中的团队协作能力和协调性。
4.2 音乐创作与表演评价：评价学生在音乐创作中的创意和技巧运用。
评价学生在音乐表演中的表现力和舞台表现。
第五章：教学资源5.1 教学材料：准备《小蜻蜓》歌曲的乐谱、歌词和相关图片。
提供各种乐器和声音材料，供学生创作和表演使用。
5.2 教学设备：准备音响设备、投影仪、白板等教学设备，方便教学的进行。
第六章：教学步骤6.1 蜻蜓知识介绍：通过图片、视频等资料，向学生介绍蜻蜓的生活习性和特点，引导学生了解蜻蜓的重要性和保护方法。
6.2 歌曲学唱：教师范唱《小蜻蜓》，学生跟唱，注意音准和节奏。
人教版一年级上册第四单元小蜻蜓教案
深入研究教材，明确《小蜻蜓》教学目标和《小蜻蜓》重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《小蜻蜓》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《小蜻蜓》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小蜻蜓》学习状态。
回顾旧知：
为了检测学生们对课文内容的理解和掌握程度，我设计了一些当堂检测题目。通过这些题目，我发现学生们在理解课文内容方面还存在一些问题，比如对于小蜻蜓的生活习性的理解不够准确，对于课文中的一些细节内容记忆不牢固等。这些问题需要在课后进行进一步的复习和巩固。
在课堂上，我鼓励学生们积极发言，他们的表现总体上是积极的，但还有一部分学生在这方面需要加强。我会在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和思维能力，让他们在课堂上能够更加自信地发表自己的观点。
4. 文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解中国传统文化，培养学生的文化自觉和文化自信，激发学生对传统文化的兴趣。
5. 情感态度与价值观：通过课文学习，培养学生爱护益虫、保护环境的美好情感，形成积极向上的人生态度。
三、学情分析
考虑到所教授的一年级学生，他们刚刚开始接触小学教育，对于语文的学习还处于基础阶段。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的汉语拼音知识和一些简单的汉字，对于词语的理解和运用还有一定的局限性。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和拓展。
对于课堂小结，我认为学生们对于小蜻蜓的形象有了深刻的印象，他们能够理解到小蜻蜓的重要性和保护环境的意义。但在情感升华方面，我发现学生们对于小蜻蜓的喜爱之情表达得不够充分，这部分内容需要在今后的教学中进一步引导和培养。
八、课后作业
新人教版一年级音乐上册唱歌小蜻蜓教学设计
新人教版一年级音乐上册唱歌《小蜻蜓》教学设计新人教版一年级音乐上册唱歌《小蜻蜓》教学设计教学内容唱歌《小蜻蜓》教学目标1．通过学习歌曲，感受四三拍歌曲的节拍规律。
2．引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。
3．对学生进行保护益虫的教育，让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
教学过程1．谜语导入（1）头上两只大眼睛，身体细长轻又轻。
一对翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
（打一昆虫）（2）简要渗透益虫知识，教育学生要爱护益虫。
2．聆听范唱（1）初听歌曲范唱。
歌曲的内容是什么？（2）复听歌曲范唱。
歌曲的情绪是怎样的？3．学习歌曲（1）再次聆听歌曲范唱，看歌谱随音乐按照歌曲的节奏朗读歌词。
（2）随音乐拍手，体验四三拍“强弱弱”的节拍规律。
（3）在学生准确掌握歌词节奏后，随范唱录音或教师的琴声轻声模唱歌曲。
（4）教师视学生学习情况，分句教学生学唱歌曲中的难点。
（5）跟琴演唱歌曲，应唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，以更好地表现歌曲的抒情性。
4．表现歌曲（1）运用轻柔、连贯的声音，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（2）运用手臂模仿蜻蜓上下飞舞的动作，表现蜻蜓在田间忙碌捉虫的样子。
注意动作应柔和，与歌曲的韵律一致。
（3）演唱歌曲，并用动作、碰铃（一小节敲击一下）参与歌曲表现。
新人教版一年级音乐上册唱歌《小蜻蜓》教学设计教学内容唱歌《小蜻蜓》教学目标1．通过学习歌曲，感受四三拍歌曲的节拍规律。
2．引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。
3．对学生进行保护益虫的教育，让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
教学过程1．谜语导入（1）头上两只大眼睛，身体细长轻又轻。
一对翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
（打一昆虫）（2）简要渗透益虫知识，教育学生要爱护益虫。
2．聆听范唱（1）初听歌曲范唱。
歌曲的内容是什么？（2）复听歌曲范唱。
歌曲的情绪是怎样的？3．学习歌曲（1）再次聆听歌曲范唱，看歌谱随音乐按照歌曲的节奏朗读歌词。
音乐教案-《小蜻蜓》
音乐教案－《小蜻蜓》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版一年级音乐上册 《小蜻蜓》(教案)
小蜻蜓教学目标通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
通过猜谜、聆听、用打击乐伴奏、创编、表演等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
教学重难点教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受前面影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
教学过程一、师生问好1.手指游戏师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。
老师这里有一个谜语，请你猜一猜是说的哪个小动物呢？2.新课导入师：没错是小蜻蜓师：多么可爱的小蜻蜓呀，你们看小蜻蜓在干什么？（播放蜻蜓捕蚊子画面）师：同学们知道的可真多，它在帮我们捕蚊子，是益虫。
那我们一起来模仿一下小蜻蜓捕蚊时的样子吧请你双臂伸直模仿小蜻蜓在空中飞翔的样子，老师会在音乐中敲击一种小乐器“碰钟”，当你听到碰钟的声音时请你将双臂向上伸展并落下，一起来试一试把！师：刚才我们所进行舞动的歌曲就是今天要学习的一首四三拍歌曲《小蜻蜓》二、新授1.初听歌曲师：让我们一起来听一听歌曲中是怎么赞美小蜻蜓的呢？2.朗读歌词师：在聆听的过程中很多孩子都知道一边划拍一边演唱，老师为你们感到高兴。
下面，我们一起来朗读一遍歌词，在朗读中，声音应该是？（优美、轻轻地）师：在这里，“捕”是读作“bu”师：如果加入伴奏来朗读，你会发现有什么不一样吗？请你听老师读一遍。
生：在两个蜻蜓没有字的时候就需要空两拍（PPT做区分）师：注意，在我们最后的歌词“不”和“吃”是连接在一起的哦，请听老师读一遍（师边拍手边读歌词）师：你们来试试3.出示旋律线，一起划一划师：伴随着优美的声音，小蜻蜓也飞到了各自的地方（出示旋律线），请你伸出食指，跟随音乐感受旋律的高低变化吧！4.跟随琴声练习师：下面，让我们跟随琴声演唱一下这首歌曲吧（教师分句弹琴演唱）演唱最后一句时提醒生捕蚊的小英雄“的”要唱成“di”音，并想象小蜻蜓从低飞到高的样子师：这一次，请你跟随伴奏轻轻唱5.跟随歌谱完整演唱师：相信大家都已经学会了，那老师出示五线谱你还能跟着一起唱一唱吗？（出示五线谱）师：之前长长的音在歌谱里你还能找到吗？原来，是我们之前学习的“走欧”的节奏；在它后面出现了小圆点的音符，则需要在这个音符上停留三拍。
人教版一年级上册音乐教案第四单元唱歌小蜻蜓
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《认识蜻蜓》：一篇关于蜻蜓科普的文章，介绍蜻蜓的种类、特征、生活习性等知识，帮助学生更好地了解蜻蜓。
《儿童音乐欣赏指南》：一本关于儿童音乐欣赏的书籍，引导学生如何欣赏音乐，提高音乐素养。
《音乐小游戏》：一系列音乐小游戏，包括节奏练习、音准练习等，供学生课后自主练习，巩固课堂所学知识。
在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要老师通过有趣的教学活动和互动环节来吸引他们的注意力。此外，学生们在日常生活中可能对环保有一定的认识，但如何将其与音乐课程相结合，需要老师在教学中巧妙设计。
教学资源
1.软硬件资源：电子琴、教学音频设备、投影仪、教学PPT、黑板、粉笔。
2.课程平台：学校音乐教学平台。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，解知识点：教师详细讲解歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏和歌词特点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。
-监控预习进度：通过教学平台的功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
人教版一年级上册音乐教案第四单元《唱歌 小蜻蜓》
六、知识点梳理
本节课的知识点主要包括歌曲《小蜻蜓》的音乐元素、环保主题的理解以及音乐基础知识。以下是详细的梳理：
1. 歌曲《小蜻蜓》的音乐元素
- 旋律：歌曲的旋律简单，以五声音阶为基础，具有一定的跳跃性。
- 节奏：歌曲的节奏轻快，以四分音符和八分音符为主，易于学生掌握。
- 使用生动的图片和小游戏，增加学生的参与度和兴趣
- 通过色彩鲜艳的板书设计，吸引学生的注意力
- 设计互动环节，让学生参与板书制作，提高学生的积极性
教学总结：本节课的教学效果总体上是积极的。学生在歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词记忆方面取得了显著的进步，能够准确地演唱歌曲并记忆歌词。同时，通过小组讨论和创作活动，学生对环保主题的理解和音乐创作能力得到了提高。
针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：首先，在讲解音乐符号和简谱时，我应该更加注重学生的反馈，及时调整教学进度和方法，确保学生能够理解和掌握这些知识。其次，在歌曲学习过程中，我应该注重引导学生感受歌曲的韵律美和形象美，通过更多的实践和体验活动，激发学生的音乐审美能力。最后，在课堂展示与点评环节，我应该更加关注每个学生的表现，给予他们充分的鼓励和支持，提高他们的参与度和自信心。
- 在实验操作区设置合适的空间，摆放打击乐器和录音设备，以便于学生进行音乐实践和实验操作。
希望这些资源能够帮助您更好地进行教学，同时也能够激发学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《小蜻蜓》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道小蜻蜓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
《小蜻蜓》精品教案
《小蜻蜓》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.了解蜻蜓的生活习性，培养学生对动物的关爱之情。
3.能用打击乐器为歌曲伴奏。
二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，了解蜻蜓的生活习性。
2.难点：用打击乐器为歌曲准确伴奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讲解法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段蜻蜓飞舞的视频，引出课题《小蜻蜓》。
2.提问学生对蜻蜓的了解。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生歌曲中描述了小蜻蜓的什么特点。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。
3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。
4.了解蜻蜓的生活习性
1.向学生介绍蜻蜓的生活习性，如捕食害虫、飞行特点等。
2.让学生说一说自己对蜻蜓的感受。
5.打击乐器伴奏
1.介绍打击乐器三角铁和铃鼓，让学生认识并感受它们的声音。
2.教师示范用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，让学生观察。
3.学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
6.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组唱歌，一组用打击乐器伴奏，一组用动
作模仿小蜻蜓的飞行。
2.评选出最佳表演小组。
7.总结
o总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和进行表演的重要性。
o鼓励学生热爱劳动，做一个勤劳的好孩子。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
小蜻蜓教案一、教学目标1.学生能够了解小蜻蜓这首歌曲的歌词和曲调。
2.学生能够跟随歌曲的节奏，做出相应的动作。
3.学生能够用简单的语言描述小蜻蜓的生活习性和特点。
4.学生能够感受音乐中的旋律和韵律，培养音乐欣赏能力。
5.学生能够通过唱歌、舞蹈等方式，综合运用自己所学，在活动中表现自己。
二、教学内容本课程主要内容为《小蜻蜓》这首歌曲，主要内容为歌曲的歌词、节奏等内容。
1. 歌曲简介《小蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，其中的歌词描绘了小蜻蜓在空中的飞舞场景，并突出了它身上的一些特点，如“翅膀轻轻地动，头顶一对大眼睛，全身透明小蜻蜓”。
这首歌曲主要适合一年级学生进行学习。
2. 歌曲节奏《小蜻蜓》这首歌曲的节奏比较简单，速度较慢，适合学生跟随节奏做出相应的动作。
歌曲的一开始有一个音符为“1，2，3”的强拍，随后是一系列用较短的音符构成的旋律，学生可以通过跟随旋律做出飞舞的动作。
三、教学过程1. 歌曲的学习1.播放歌曲。
老师可以让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.再次播放歌曲，让学生学习歌曲的歌词，让学生分组，每组负责唱一句歌词。
3.针对歌曲节奏，让学生跟随节奏做出相应的动作如飞舞、摆头等。
2. 了解小蜻蜓1.让学生展示自己对小蜻蜓的了解。
2.引导学生通过歌词，描述小蜻蜓在空中的飞舞情景。
3. 探究音乐1.教师可以向学生介绍一下音乐上的基本元素，如旋律、节奏等。
2.让学生听一些其他的音乐，了解不同音乐的风格和特点，培养音乐欣赏能力。
4. 唱歌表演1.指导学生如何唱《小蜻蜓》，让学生逐句跟唱。
2.让学生自主分组及排练，表演唱歌和舞蹈。
四、教学效果评价教师可以从以下几个方面考核学生的学习情况：1.对于小蜻蜓的描述是否详细，了解程度如何。
2.歌曲的演唱，是否准确，是否有感情表达。
3.是否能准确把握歌曲的节奏，做出相应的动作。
4.在舞蹈表演中，是否能够协调配合，默契完成动作。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生在跟唱和做动作时受到了较大的限制，同时在描述小蜻蜓时，学生掌握的相关知识也较为单一。
一年级上册音乐教案-第四单元小蜻蜓∣人教新课标(2023秋)
-培养观察、模仿、创新等综合实践能力。
3.知识与技能：掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏，认识四分音符和八分音符，提高音乐素养。
-学会唱歌、欣赏音乐，提高音乐审美能力。
-培养音乐创作能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《小蜻蜓》的旋律和歌词是本节课的核心内容。学生需要掌握歌曲的基本旋律，准确地唱出每一个音，并理解歌词的含义。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，可以采取以下措施：一是加强课堂上的个别指导，针对学生在创作过程中遇到的困难，给予具体指导；二是设计更多有趣的音乐创作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习所学知识；三是鼓励学生们多听、多欣赏不同类型的音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
此外，在小组讨论环节，我尽量让学生们自主交流，培养他们的团队协作能力。但从讨论效果来看，部分学生在表达自己的观点时还不够自信，这可能是因为他们缺乏足够的锻炼。因此，在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们多发言，提高他们的自信心。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《小蜻蜓》这首歌曲。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程都紧密围绕着教材内容展开。我发现，一年级的学生们对于新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，因此在教学过程中，我尽量用生动有趣的方式来吸引他们的注意力。
在导入新课环节，通过提问同学们是否见过小蜻蜓，成功引起了他们的兴趣。在新课讲授过程中，我发现学生们对歌曲旋律的掌握程度较高，但四分音符和八分音符的节奏感培养还需加强。为此，我设计了实践活动，让学生们分组讨论并亲自动手操作，以便更好地理解这些基本乐理知识。
一年级上册音乐教案-第四单元小蜻蜓∣人教新课标（2023秋）
音乐教案-小蜻蜓
音乐教案－小蜻蜓一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词。
2.培养学生对歌曲的感知、理解和表现能力。
3.通过歌曲教学，提高学生对音乐美的鉴赏力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜻蜓》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小蜻蜓》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲旋律，让学生跟随演唱。
教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，纠正发音和演唱技巧。
分组练习，学生自主合作，互相纠正、鼓励。
3.歌曲表现教师邀请部分学生上台表演，展示自己的演唱技巧。
教师组织全体学生进行合唱，培养学生的集体合作意识。
教师引导学生用动作表现歌曲的情感，增强歌曲的表现力。
4.歌曲欣赏教师播放优秀演唱者的《小蜻蜓》演唱视频，让学生感受歌曲的美感。
教师引导学生从旋律、歌词、演唱等方面进行欣赏，提高学生的音乐鉴赏力。
5.课堂小结教师布置课后作业，要求学生在家里练习歌曲《小蜻蜓》。
6.课后作业学生回家后，自行练习歌曲《小蜻蜓》，家长签字确认。
学生尝试创作类似的歌词，下节课分享。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。
2.教师在教学中注重培养学生的合作意识，让学生在互动中共同进步。
3.教师在课后作业的布置上，注重学生的实践与创作，激发学生的学习兴趣。
4.不足之处：在歌曲表现环节，部分学生表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学延伸1.结合歌曲《小蜻蜓》，开展音乐创作活动，让学生尝试创作歌曲。
2.组织音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的才艺。
3.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。
音乐教案-《小蜻蜓》
音乐教案－《小蜻蜓》一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.引导学生通过歌曲感受大自然的美好，激发学生保护环境的意识。
二、教学重点1.学会歌曲《小蜻蜓》的旋律与歌词。
2.掌握简单的音乐节奏。
三、教学难点1.歌曲中的切分音与附点音符。
2.歌曲的节奏感与表现力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小蜻蜓》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生分享他们对小蜻蜓的印象，为学习歌曲做好铺垫。
2.歌曲学习（1）教师示范演唱歌曲《小蜻蜓》，让学生跟随哼唱。
（2）教师引导学生逐句学习歌曲，注意切分音与附点音符的演唱。
（3）教师带领学生一起演唱歌曲，纠正发音与节奏。
3.歌曲解析（1）教师解析歌曲的节奏，让学生了解切分音与附点音符的作用。
（2）教师讲解歌曲的结构，让学生了解歌曲的高潮与结尾。
4.歌曲表现（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的小蜻蜓，培养学生的表现力。
（2）学生分组练习，相互交流，提高歌曲表现力。
5.歌曲创编（1）教师鼓励学生为歌曲《小蜻蜓》创编歌词，培养学生的创新意识。
（2）学生分享自己的创编成果，教师给予评价与指导。
（2）学生分享学习过程中的心得体会，教师给予鼓励与指导。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.家长协助孩子了解小蜻蜓的生活习性，培养孩子关爱大自然的意识。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的学习，让学生感受到了音乐的美感，提高了音乐审美能力。
2.教师在教学中注重学生的参与，充分调动了学生的学习积极性。
3.学生在学习过程中，不仅学会了歌曲，还了解了小蜻蜓的相关知识，达到了教学目标。
4.不足之处：在歌曲创编环节，部分学生参与度不高，教师需要进一步引导与鼓励。
5.教师在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点（1）教师通过示范演唱，让学生跟随哼唱，逐步引入歌曲旋律。
小学一年级音乐上(第四单元音乐中的动物：唱歌小蜻蜓)教学设计
小学一年级音乐上（第四单元音乐中的动物：唱歌小蜻蜓）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐上》第四单元的主题是“音乐中的动物：唱歌小蜻蜓”。
本节课通过歌曲《小蜻蜓》让学生感受音乐的美妙，同时引导学生了解小蜻蜓的生活习性，培养学生的生态保护意识。
教材中除了歌曲《小蜻蜓》外，还包括了关于小蜻蜓的图片、文字介绍等，方便学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析小学一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。
但他们在音乐方面的基础知识和技能还不够扎实，需要教师的耐心引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》，并能用正确的姿势和表情演唱。
2.引导学生了解小蜻蜓的生活习性，培养生态保护意识。
3.培养学生良好的音乐素养，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》，了解小蜻蜓的生活习性。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字、音乐等素材，营造生动的学习氛围，让学生在情境中感受音乐的美妙。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与歌曲演唱、讨论等环节，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
六. 教学准备1.准备歌曲《小蜻蜓》的乐谱和歌词。
2.准备关于小蜻蜓的图片、文字介绍等资料。
3.准备教学道具，如小蜻蜓翅膀、音乐乐器等。
4.准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于学生的活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小蜻蜓》，引导学生跟着音乐节奏摇摆，感受音乐的魅力。
然后向学生介绍小蜻蜓的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示小蜻蜓的图片和文字介绍，让学生了解小蜻蜓的生活习性。
同时，引导学生关注小蜻蜓在歌曲中的形象，体会歌曲所表达的情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小蜻蜓》，重点教授高音部分和节奏。
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学校：第一小学年级：一年级
课题
歌曲《小蜻蜓》
时间
主备课人
辅备课人
教学目标：
1、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。
2、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
3、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
重难点：
用柔和的声音演唱歌曲。
唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：多媒体电子琴录音机打击乐器
教学过程
通用教案
修改补充
一、导入：
1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）
2、简单了解各种益虫。
二、新课学习：
1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”
2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
一年级学生乐于模仿小动物，课堂气氛很好。
学生带上头饰表演效果会更好。
教学反思：
小蜻蜓，学生很熟悉，模仿起来也很像，他们随着轻柔的音乐扇动双手，动作很优美，如果准备蜻蜓头饰，他们的热情会更高涨。
8、有感情的演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？
2、听歌曲创编动作表演。
3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组表演A组演唱
B组伴奏
C组表演
ห้องสมุดไป่ตู้6、分段表演歌曲。
四、小结下课
1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！
2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)
4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓。