机智斗绑匪,英雄出少年——《童区寄传》超前阅读
柳宗元《童区寄传》原文及译文赏析
柳宗元《童区寄传》原文及译文赏析童区寄传柳宗元柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。
自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。
不足，则盗取他室，束缚钳梏之。
至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。
当道相贼以为俗。
幸得壮大，则缚取幺弱者。
汉官②因以为己利，苟得僮，恣所为不问。
以是越中户口滋耗。
少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣。
桂部从事杜周士为余言之。
童寄者，郴州荛牧儿也。
行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。
寄伪儿啼，恐栗为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。
遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。
”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。
夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
因大号，一虚皆惊。
童曰：“我区氏儿也，不当为僮。
贼二人得我，我幸皆杀之矣，愿以闻于官。
” 虚吏白州，州白大府。
大府召视儿，幼愿耳。
刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳③二岁，而计杀二豪，岂可近耶？”【注释】：①毁齿，小孩换牙，指七、八岁。
②汉官，汉族官员，边境地区多是派汉人做官。
③秦武阳，战国时燕人，十三岁杀人，后作为荆轲的副手刺杀秦王，未成被杀。
5．下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）（）A．以是越中户口滋耗耗：减少B．贼易之，对饮酒易：轻视C．童微伺其睡伺：伺候D．大府召视儿，幼愿耳愿：老实6．下列句中加点的字用法和意义相同的一项是（3分）（）A．父兄鬻卖，以觊其利余嘉其能行古道，作师说以贻之B．苟得僮，恣所为不问某所，而母立于兹C．桂部从事杜周士为余言之旦日飨士卒，为击破沛公军D．愿以闻于官激于义而死焉者也7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。
童区寄传 分析
传文本身分三部分。
第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。
可分两层。
第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起，由此引出“智斗”的故事。
第二层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次反抗行动显得既小心谨慎又坚决果断。
第二部分记叙区寄智杀第二个强盗的经过。
可分两层。
第一层写区寄机敏地对付第二个强盗，表现了非凡的机智和勇敢。
第二层写区寄智杀第二个强盗，并且“愿以闻于官”，表现了他很聪明，知法懂法、知事明理。
第三部分是事件的尾声，也分两层。
第一层写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴憨厚的性格。
第二层写“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄的惊人勇敢。
文章塑造了一个少年英雄形象。
区寄的英雄品质首先表现为机智。
他假装哭，用刀断绳，与贼周旋，用火断绳，而且能报告官府，知法懂法。
其次表现为勇敢。
他临危不乱，用火断绳时烧伤了手也没有影响他的冷静。
再次是淳朴。
他放弃做官、不慕名利，表现的是劳动人民的淳厚朴实的品质。
同时，文章用豪贼的愚蠢来衬托区寄的机智勇敢。
文中的豪贼一方面非常凶狠，另一方面又非常愚昧。
一贼把刀插在路上，区寄拿到刀就可以杀了他。
这充分显示了豪贼的愚蠢。
另一贼竟然对区寄杀了他的同伙没有起戒心，的确愚蠢至极。
两贼自私自利，互相算计，这正给了区寄脱身的大好机会。
在写作手法上，文章采用正侧面像结合的方法，正面描写区寄的形象，同时侧面烘托人物的形象性格及其精神的震撼力量。
作者希望借此揭露劫杀成风、贩卖人口严重、官府对强盗行为的姑息与放纵的黑暗社会，赞扬、歌颂区寄面对强敌机智勇敢的大无畏精神。
总之，全文表现了区寄这位少年英雄机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神，也反映了唐代中期黑暗腐败的社会现实，同时也表明，封建社会里，人民不能指望官府，只能依靠自己的斗争，才能摆脱苦难。
《童区寄传》PPT教材课件
伪儿啼，恐栗，为儿恒状
童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得 绝；因取刃杀之（沉着镇定、灵活机
智）
以缚即炉火烧绝之
复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）
吾 孰市
得 若者
专 卖良
焉 之久
？ ？计
幸 与曰 而 其： 杀 卖“ 彼 而与 ， 分其 甚 ，杀 善 孰是 ！ 若僮
”，
地们抓 骗之住 过间强 对的盗 方利贪 。害婪
关的 系弱 ，点 机， 智利 冷用 静他
思
语弱了面 考
句点这对 得？句陡
：
到其话起
印中，杀
证原他心
。因抓的
可住贼
从贼人
文人，中的区Fra bibliotek哪什寄
些么说
返回
课文写官府对区寄杀死两个 贼人的事层层上报是为了说 明什么？大府为什么要“召 视儿”？区寄不肯“留为小 吏”，反映了他什么思想品 质？写“乡之行劫缚者”的 反应是为了什么？
童 区执
教
寄者 周
传二 梅
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
回主 页
教学目的
童
导入新课
区
文学常识
阅读分析
寄
教师总结
传
作业布置
·智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 ·胸怀大志——彼得大帝 ·天资聪慧——曹冲称象 ·人间天使——音乐神童莫扎特 ·谦逊有礼——孔融让梨 ·自由引导人民——圣女贞德 ·冷静沉着——司马光砸缸救友 ·崇尚自由——“一休哥” ·一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 ·癫狂小神童——徐渭
童区寄传》素材之《童区寄传》赏读
《童区寄传》素材之恶徒横行百越大笔独传奇童——《童区寄传》赏读河东先生《童区寄传》描述的是一个“荛牧儿”机智勇敢打死两个豪贼的奇事，歌颂的是少年区寄不畏强暴，敢于斗争的反抗精神，暴露的却是中唐社会百越之地贩卖人口的令人发指的严酷现实，讽喻的则是官府对恶风劣俗和强盗行径的姑息与放纵，给读者以社会道德沦丧，封建统治日趋衰败的深沉思考。
由于所叙述的是真人真事，更有发聋振聩的作用。
清代著名学者沈德潜以为“此即事传事，与《梓人》、《宋清》、《郭橐驼》诸传，别有寄托者异也”（《唐宋八大家读本》·卷九），其看法不免失之偏颇。
据史载，早在唐代初期，唐太宗李世民为了控制全国户口，以保证赋税收入，就曾颁布过“不行典贴良人男女作奴婢驱使”的法令，但由于政治未毕通之故，一开始就没能彻底实行。
中唐以后，政治日趋腐败，南方各地掠卖奴隶的恶习已成气候，而地处湘桂交界的永州、郴州一带更是猖獗；柳宗元做刺史时也曾为此制订过条例，但阻力太大，条例只是一纸空文。
也就是在这种特殊的历史背景和社会环境下，出现了区寄这样一个奇童。
可以这样说，奇童奇事折射出那个时代的现实情况，也寄托了作者为政为民的政治理想。
文章一开头就在读者面前展现了一幅令人不忍卒睹的悲凄画图：“越人少恩，生男女必货视之”，而“自毁齿以上，父兄鬻卖以觊其利”，“不足，则盗取他室，束缚钳梏之”，这与贾谊所描述的“岁恶不入，请卖爵子”，“兵旱相乘……罢夫羸老易子而咬其骨”的惨状同样令人毛骨悚然。
在这种情况下，免遭毒手的孩子少之又少，能逃出虎口的少年更是万中无一，“越中户口滋耗”，也就不足为怪了。
区寄是一个极平凡极普通的农家子弟，他“行牧且荛”，有吃苦耐劳的历练，有跋山涉水的习得，有健康强壮的身体，有勇敢顽强的性格，有与豺狼虎豹斗争的经验，有劳动人民淳朴的品德。
正因为如此，他虽被二豪贼挟持，却能虎口余生，并做出一桩让“刺史颜证奇之”，令“乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门”的奇事。
童区寄传
《童区寄传》翻译
儿童区寄，是柳州打柴放牛的孩子。
他正一边放牧一边打柴，两个强盗把他绑架，反背着手捆起来，用布捂住他的嘴，（带他）走了四十多里，到集市上卖他。
区寄假装像小孩似的啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩子常有的那样。
强盗以为他好对付而轻视他，就互相敬酒痛饮，喝醉了。
一个强盗去做买卖，另一个躺着，把刀插在路上。
孩子偷偷地察看他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨，绳子终于被磨断了，于是就拿起刀来杀了他。
（孩子）还来不及逃远，去做买卖的强盗回来了，抓住孩子，十分震惊，要杀害孩子。
（孩子）急忙说：“两个主人共有一个仆人，哪里比得上一个主人独占仆人呢？他不好好待我，你果真能保全我的生命，并且好好待我，随便你怎样处置都可以。
”去做买卖的强盗考虑了很久，心想：“与其杀了这个僮仆，哪里比得上把他卖了，与其卖了他两个人分钱，哪里比得上一个人独占。
幸好这孩子杀了那家伙，好得很！”就藏起那个强盗的尸体，带着孩子到集市上窝藏强盗的人家，（把孩子）越发捆绑结实。
半夜，孩子自己翻转身，让捆绑的绳子靠近炉火把它。
七年级语文上册 第12课《童区寄传》导学案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文学案
第12课《童区寄传》学习目标1识记柳宗元简介。
2、掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。
3、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。
4、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。
学习重点体会本文表现人物的方法，学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。
学习难点官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。
名师导航内容感知这篇人物传记按事情发展顺序，记叙了少年区寄遭到豪贼绑架后机智勇敢地与敌人斗争并成功自救的故事。
学习本文通过语言、动作描写，表现人物性格的方法，了解区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。
走近作者柳宗元（773—819），字子厚，祖籍河东（现在某某永济）人，唐代著名的文学家，所以后人又称他柳河东。
生于长安（现在某某某某），长于长安。
幼敏悟。
因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁某某刺史，所以后人又称他柳某某。
与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。
他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》《捕蛇者说》《段太尉逸事状》；山水游记：《永州八记》《小石潭记》；寓言散文：《三戒》《黔之驴》《永某氏之鼠》；著有《柳河东集》。
咬文嚼字区．寄（ōu）荛．牧（ráo）惮．（dàn）某某．．（chēn）大骇．（hài）遽．曰（jù）囊．（náng）逾．（yú）僮．（tóng）微伺．（sì）恐栗．（lì）因大号．（háo）⎩⎨⎧阻挠挠荛牧荛⎩⎨⎧彬彬有礼彬郴州郴⎩⎨⎧粟米粟栗子栗⎩⎨⎧官吏吏历史史二豪贼劫持：两个强盗把他绑架了。
豪，强横。
贼，古代指强盗。
布囊其口：用布蒙住他的嘴。
囊，原意是口袋，这里作动词。
植刃道上：把刀插在路上。
植，立。
刃，刀。
历年中考文言文阅读分课辑录童区寄传
童区寄传课内文段05上海市B组：供使用S版教材的考生完成。
童区寄传(节选)童寄者，郴州荛牧儿也。
行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。
寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。
虚吏白州。
州白大府。
大府召视儿，幼愿耳。
刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
与衣裳，吏护还之乡。
4．本文作者是 (朝代)的文学家(人名)。
(2分)5．用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)与衣裳，吏护还之乡。
6．请用一个成语或四个字的词语概括区寄的特点。
(2分)B组4、唐朝柳宗元5、（刺史于是）送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。
6、机智勇敢等2008连云港市（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。
（15分）童寄者，郴州荛牧儿也。
行牧且荛①，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚②所，卖之。
寄伪儿啼恐栗，为儿恒状。
贼易之，对饮，酒醉。
一人去为市，一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刀杀之。
逃未及远，市者还，得童大骇，将杀。
童遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。
”市者良久计曰：“与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚，牢甚。
夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刀杀市者。
因大号，一虚皆惊。
童曰：“我区氏儿也，不当为僮。
贼二人得我，我幸皆杀之矣。
愿以闻于官。
”虚吏白州，州白大府，大府召视儿，幼愿③耳。
刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。
与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶！”（选自柳宗元《童区寄传》，有删改）注：①荛(ráo)：割柴草②虚（xū）：集市③幼愿：幼稚老实8．下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（３分）A．去．逾四十里之虚所/我以日始出时去．人近B．贼易．之，对饮，酒醉/寒暑易．节，始一反焉C．虚吏白．州/腰白．玉之环D．郎诚．见完与恩/今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕9．下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（3分）A．至之．市，而忘操之B．久之．，目似瞑C．先帝称之．曰能D．辍耕之．垄上10．翻译文中画线的句子。
《坏人都知道我有多厉害》好书推荐
202班 伍云 栖
简介
乐多多小学的胡小闹同学和他的死 长安被 人贩子绑架了。他们俩被关在一个荒岛的小木屋 里，认识了同校的白冰和林子。四个人组成“患 难同盟军”，和人贩子斗智斗勇，终于成功逃离 小木屋，进入无尽的森林。在那里，他们经历了 一系列难以想象的生存危机—迷路、冰雹雨、小 虫子飞入耳朵中▪▪▪，更为可怕的是，还要和追踪 至此的人贩子智慧周旋。最终，胡小闹等人能成 功逃脱人贩子的魔爪吗？人贩子又会有何种命运 呢？
节日PPT模板：素材下载：
最终，胡小闹等人能成功逃脱人贩子的魔爪吗？人贩子又会有何种命运呢？
四个人组成“患难同盟军”，和人贩子斗智斗勇，终于成功逃离小木屋，进入无尽的森林。
他们俩被关在一个荒岛的小木屋里，认识了同校的白冰和林子。
走出森林以后，他们又一次打败了人贩子。
智斗人贩子
他们团结一心，解决了所有的难题。
在那里，他们经历了一系列难以想象的生存危机—迷路、冰雹雨、小虫子飞入耳朵中▪▪▪，更为可怕的是，还要和追踪至此的人贩子
智慧周旋。
节日PPT模板：素材下载：
走出森林以后，他们又一次打败了人贩子。
四个人组成“患难同盟军”，和人贩子斗智斗勇，终于成功逃离小木屋，进入无尽的森林。
PPT模板下载：行业PPT模板：
智斗人贩子
胡小闹等人同心协力，把 人贩子打倒绑了起来。林 子拿走小木屋的钥匙，大 家逃离小木屋。
在森林里，遇到了难得一见的冰雹雨等困难。 PPT模板下载：行业PPT模板：
逃入森林
优秀PPT下载：教程：
走出森林以后，他们又一次打败了人贩子。
走出森林以后，他们又一次打败了人贩子。
PPT背景图片：图表下载：
年11月 智斗人贩子
搞笑文言文
寄语：如果觉得好笑就赞一下！
(以下纯属搞笑，
如用雷同，纯属巧合，
那么，绝对是你抄袭我的！）
（宣明：以下不代表本人言论，感谢托梦给我让我构思的怕媳妇儿的柳河东
先生，感谢区寄，感谢两个强盗的献身精神
顺带感谢一下区寄的老师
顺便问候布置作业超多超严厉的（不对，是对我们“很好地”)老师们
没这个小胆子，熊样就不要干绑架了~~
如果觉得好笑的话赞一下，转发一下！
祝福转发的朋友幸福！
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶！”
不怕神一样的对手，就拍猪一样的队友！哎，两位强盗大大，下次投胎抢劫绑架时换个队友吧，要不。。。
“没有金刚钻别揽瓷器活，”
中国人民的智慧真是太广泛了，
中国人民的智慧
以一次证明了五千年的经验，对于任何事都符合，包括绑架也适合，
山寨的中国制造的“世界名牌”，鄙视你们！
2
一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺]其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。
复取刃杀市者。
刀具不能乱放，
“ 饭不能乱吃，话不能乱说 ”，但，
刀具不能乱放，
实践是检验真理的唯一标准，
SO
实践证明;管制刀具的管理是很有必要地！
你们辛苦了，该下去了！
以此问候老师的全家各位！（纯属娱乐！） Fra bibliotek一区寄
1.区寄
打柴放牛作用很大，我们要热爱劳动。
（如果区寄没有打过柴，放过牛，用鞭子抽牛的话，
那么，。。。区寄能杀两强盗吗？）
所以，劳动是很重要滴！
2 寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之，
童区寄传全面版
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇�
18童区寄传2
文章通过细节描写来展现他的品质，如寄伪儿 蹄，以缚背刃，以利诱贼，疮手勿惮，哭叫报 官等，结尾还运用了侧面描写手法。
社会现实
社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀 人越货，贩卖人口的黑暗现实，反 应当时社会秩序混乱，民不聊生的 状况。
作业
穿越历史的长河，在我们中华民族的 历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。 他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了 不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自 己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己 年轻而又宝贵的生命。作为青少年的
6、把下列句子译成现代汉语 （1） 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可 （2）童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。
（3） 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。
在与坏人周旋时，区寄哪个方面处于劣势？他利用了自 己作为孩子的哪些特点及对手的哪些弱点战胜了强盗？ 劣势：区寄是一个小孩，年幼体弱，又是一人对二 豪贼，又处于被劫持的被动地位。
我们，今天应该做些什么？
柳宗元
作者
柳宗元，唐代文学家， 唐宋八大家之一，字 子厚,河东人，世称 “柳河东”或“柳柳 州”，著有山水游记 《永州八记》。
“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、 曾巩。
（ 童寄者，郴州荛牧儿也。）行牧且荛，
二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十 里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿
恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；
一人卧，植刃道上。（童微伺其睡，以缚 背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。）
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。 （遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？ 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”
市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？
与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼， 甚善！”）即藏其尸，持童抵主人所，愈
《童区寄传》
区寄急忙说：“两个主人共有一个仆人，哪比得上一 个主人独占一个仆人呢？他待我不好，但你如果真能保 全我的性命，并好好待我，无论让我干什么都可以。” 强盗想了很久，说：“与其杀了这个孩子，不如卖了他； 与其卖了他，两个人分钱，不如我一个人独得。幸亏这 孩子杀了他，很好。”于是他埋葬了同伙的尸体，押着 区寄到了墟场上窝藏豪贼的人家。为防万一，他将区寄 捆绑得更加牢实。半夜时分，区寄自己转动着身体，靠 近炉火将绑手的绳子烧断，虽然火烧伤了手也不害怕。 又取刀杀死了强盗。此后便大哭大叫，把整个集市上的 人都惊动了。区寄说：“我是区姓人家的小孩，不应当 作奴仆。两个强盗绑架了我，我幸而已把他们全杀掉了， 希望能把这件事告知官府。”
复取刃杀市者。（复：再，又。今常用义为：往 复，重复。）
虚吏白州。（白：陈述，报告。今常指颜色的一 种。）
幼愿耳。（愿：老实。今常用义为：愿望、愿 意。）
精品ppt
词类活用
1.布囊其口。 囊，口袋，这里作动词。 2.布囊其口。 布，用布，名词做状语。 3.以缚背刀。 缚，动词用作名词，指捆人的绳子。 4.彼不我恩也。恩，这里作动词用，意思是：好好对待，
“唐宋八大家”是韩愈、 柳宗元、苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、欧阳修、曾 巩。
精品ppt
传：
记录某人生平事迹的文字。 一般只为有声名、有地位的人 立传。 这篇“传”却是为一个孤苦伶 仃的穷孩子写的。
精品ppt
前情介绍
柳先生说：越地的人寡恩薄情，无论生男生女，都把他 们当作货物一般看待。孩子七八岁以后，父母就为贪图 钱财而把他们卖掉。如获得的钱财还不能满足他们的贪 欲，便去偷他人的子女。得手后就用铁箍套颈，木铐铐 手，以防逃跑，甚至有的成年人因敌不过束缚者也被逼 为奴仆。当时在大路上互相残杀已习染成风，有幸而能 长得强壮高大的人就去绑架那些力小体弱的人。汉族官 吏则利用这种恶习为自己谋利，只要能得到僮仆，他们 就放纵而不加追究。因此，越地人口减少，很少有人能 逃脱作僮仆的悲惨命运。只有区寄，以十一岁的小小年 纪却战胜了绑架他的强盗，这也算够奇特的了。桂州都 督从事杜周士对我讲了这件事。
《童区寄传》
3）解释下面句子加点的词语。
①州白大府②行牧且荛③植刃道上④郎诚见完与恩
⑤郴州荛牧儿也⑥布囊其口⑦贼易之
⑧彼不我恩也⑨刺史颜证奇之⑩孰若吾得专焉
4）翻译以下句子，并能翻译全文。
1童寄者，郴州荛牧儿也。
2为两郎僮，孰若为一郎僮耶?
3彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。
作业布置
一、完成课后习题二、三
二、阅读超市
《段太尉逸事状》《黔之驴》《永某氏之鼠〉
板书设计
《童区寄传》
正面描写——沉着机智聪明过人勇敢坚强不畏强暴
少年区寄英雄
侧面描写——淳朴可爱不慕荣利
教学反思
学习方式
自主学习小组合作学练结合
教学流程
修改意见
一、导入新课
曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸的故事，这都是古代小孩聪明机智的小故事，还有这么一个小孩被两个凶悍的强盗绑架了，结果却安然而返，大家知道这是为什么吗？今天就让我们一块来学习课文《童区寄传》。
二、自主学习
1．朗读课文，读通读顺。
2.结合注释译读课文，并思考：
补充背景：
《童区寄传》是在柳宗元第二次被贬官柳州时所写。这时他再次失意，然而他并没有放弃政治热情。柳州当时人烟稀少且蛮荒落后，各地毒蛇遍野，疾疫流行，是个民不聊生的地方，且社会非常不平等，许多人被贩卖来当奴隶，遭受残忍的待遇。然而当政者却只顾私利而不顾百姓疾苦，本文就是在这样的背景下写成的。
总结：
本文记叙区寄被抢到绑架后临危不惧、智杀儿盗从而自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。
水浒传117 第一百十四回.pdf
第一百十四回宁海军宋江吊孝涌金门张顺归神话说当下费保对李俊道：“小弟虽是个愚卤匹夫，曾闻聪明人道：‘世事有成必有败，为人有兴必有衰。
’哥哥在梁山泊，勋业到今，已经数十余载，更兼百战百胜。
去破辽国时，不曾损折了一个兄弟。
今番收方腊，眼见挫动锐气，天数不久。
为何小弟不愿为官？为因世情不好。
有日太平之后，一个个必然来侵害你性命。
自古道：‘太平本是将军定，不许将军见太平。
’此言极妙！今我四人，既已结义了，哥哥三人，何不趁此气数未尽之时，寻个了身达命之处，对付些钱财，打了一只大船，聚集几人水手，江海内寻个净办处安身，以终天年，【眉批】好议论，好见识！此中亦有留侯，可敬可羡。
岂不美哉！”李俊听罢，倒地便拜，说道：“仁兄，重蒙教导。
指引愚迷，十分全美。
只是方腊未曾剿得，宋公明恩义难抛，行此一步未得。
今日便随贤弟去了，全不见平生相聚的义气。
【眉批】李俊不即退步，愈见宋公明义结之深。
若是众位肯姑待李俊，容待收伏方腊之后，李俊引两个兄弟，径来相投，万望带挈。
是必贤弟们先准备下这条门路。
若负今日之言，天实厌之，非为男子也！”那四个道：“我等准备下船只，专望哥哥到来，切不可负约！”李俊、费保结义饮酒，都约定了，誓不负盟。
次日，李俊辞别了费保四人，自和童威、童猛回来参见宋先锋，俱说费保等四人不愿为官，只愿打鱼快活。
宋江又嗟叹了一回，传令整点水陆军兵起程。
吴江县已无贼寇，直取平望镇，长驱而进，前望秀州而来。
本州守将段恺闻知苏州三大王方貌已死，只思量收拾走路。
使人探知大军离城不远，遥望水陆路上，旌旗蔽日，船马相连，吓得魂消胆丧。
前队大将关胜、秦明已到城下，便分调水军船只，围住西门。
段恺在城上叫道：“不须攻击，准备纳降。
”随即开放城门，段恺香花灯烛，牵羊担酒，迎接宋先锋入城，直到州治歇下。
段恺为首参见了，宋江抚慰段恺，复为良臣。
便出榜安民。
段恺称说：“恺等原是睦州良民，累被方腊残害，不得已投顺部下。
今得天兵到此，安敢不降？”宋江备问：“杭州宁海军城池，是甚人守据？有多少人马良将？”段恺禀道：“杭州城郭阔远，人烟稠密，东北旱路，南面大江，西面是湖，乃是方腊大太子南安王方天定守把，部下有七万余军马，二十四员战将，四个元帅，共是二十八员。
三年级下册民间故事短_经典故事大全
三年级下册民间故事短_经典故事大全民间故事从生活本身出发民间传说，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
下面给大家带来一些关于三年级下册民间故事短，供大家参考。
民间故事1惠施与船家惠施是个学识渊博的人，魏王非常赏识他的才能，惠施也总是向魏王提出一些治理国家的好建议。
惠施的学问很渊博，魏王非常喜欢听惠施的讲演，十分赏识他。
惠施对魏王也是忠心耿耿。
有一年，魏国的宰相突发疾病去世，魏王便任命惠施当宰相。
惠施接到诏令后，立即起身，日夜兼程奔赴魏国国都。
途中，一条大河挡住惠施的去路。
惠施很心急，不等船家到来就自己摇船过河。
不过他既不会摇船，也不会游泳，结果掉到水里，扑腾了几下，就往下沉。
正在这危急时刻，船家赶来了，一把将惠施从水中救起来。
船家对这个不会游泳还驾船渡河的人感到很好奇，便问道：“你怎么自己驾船呢?”惠施回答说：“谢谢你的救命之恩，因为我要赶时间呀。
”船家又问：“什么事这么急，让你连自己的命也顾不上呢?”惠施说：“魏王急召我进宫做宰相。
”船家听他这么一说，觉得很好笑，再看看眼前这个落汤鸡似的惠施，不由得对他鄙视起来，冷笑道：“你也能做宰相?如果不是我把你救上来，你早就没命了。
”惠施听船家这么说，不由地笑了笑说：“摇船我肯定不如你，可是要说治国安邦，我们俩就不能相比了。
会不会摇船与治国安邦怎么能相提并论呢?”这一番话说得船家目瞪口呆，半天说不出一句话来。
为了国家大事，惠施顾不得个人安危，真是既勇敢又忠心。
另一方面也说明每个人都有自己的特长，不要用自己的长处与别人的短处作比较。
民间故事2智斗小偷从前，有一个擅长使用长枪的捕头叫李宇。
一杆长枪到了他手里，他能把它舞得令人眼花缭乱，大家都很佩服他的功夫。
当时，有一个叫张三的梁上君子也非常善于用长矛，普通的官兵都拿他没办法，所以他很看不起官兵。
有一天，李宇正在集市巡逻，正好遇见正在到一家小酒馆喝酒的张三。
小学语文-小升初文言文阅读——童区寄传
小学语文-小升初文言文阅读——童区寄传柳宗元童寄者，彬州尧①牧儿也。
行牧且尧，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚②所卖之。
寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；一人卧，植刃道上。
童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。
遽③曰：“为两郎僮④，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。
”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。
夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
因大号。
一虚皆惊，童曰：我区氏儿也，不当为僮。
贼二人得我，我幸皆杀之矣。
愿以闻于官。
”虚吏白州。
州白大府。
大府召视儿，幼愿⑤耳。
刺吏颜证奇之，留为小吏，不肯。
与衣裳，吏护还之乡。
［注：①尧：（ráo）打柴。
②虚所：集、市。
虚同“墟”③遽：（jù）急忙。
④郎：当时仆人称主人为郎。
僮：仆人。
⑤愿：老实。
］1．对下列加黑词注音和解释不正确的一项是（）A．植刃道上刃：rèn刀口，此指刀。
B．刺史颜证奇之奇：qí认为……与众不同C．童区寄传区：qū姓传：zhuàn传记D．之虚所卖之之：zhī去、往。
2．下列语句翻译错误的一项是（）A．“孰若为一郎僮” B．“彼不我恩也”哪能比得上做一个人的仆人。
他待我不好。
C．“虽疮手勿惮” D．“吏护还之乡”虽然烧伤了手也不动一动。
童区寄传_二中
导入新课：
• 同学们都看过电视剧《小兵张嘎》吧，当中的嘎子你 一定印象很深吧。在小伙伴们都被关在鬼子司令部里 的时候，嘎子提出和鬼子比赛的要求，在和鬼子比爬 树时，嘎子先爬到树上，一下子跳到墙头上并逃走了， 最后带领八路军救了大家。在他的身上体现了小英雄 的机智和勇敢。今天我们就来认识一下年仅11岁的区 寄，看他是如何摆脱贼人的绑架并回到家的。我们就 一起走进唐代著名文学家柳宗元的《童区寄传》。
7、你认为刻画区寄的形象，采用了那种描写方式？
描 写 手 法
正面描写
第一、二段对区 寄语言、动作描 写
侧面描写
官府和“行劫缚 者”对区寄杀盗 一事的反应和议 论（第三、四段）
主题思想 本文记叙区寄被抢到绑架后临危不 惧、智杀儿盗从而自救的故事，表现了 他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；
同时通过此事，暴露了当时社会暴徒 横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩 卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩 序混乱、民不聊生的状况。
yé
• 译：管集市的小吏报告州官，州官又报
告上级官员太府。太府召见区寄，原来 既年幼又老实呢。刺史颜证觉得他与众 不同，留他当衙门小吏，（他）不肯。 就给（他）衣服，（让）小吏护送（他） 回到乡里。 • 乡里专干绑架、抢东西的事的人， 不敢正眼看他，不敢经过他的家门，都 说：“这孩子比秦武阳还小两岁，却杀 了两个强盗，怎么能接近他呢？”
二豪贼劫持：
贼： 古：强盗 今：小偷
植刃道上 植： 古：插 今：种植 郎诚见完与恩 诚： 古：果真 今：诚实
童寄者，郴州荛牧儿也。
语气助词，表提顿
者
复取刃杀市者。
代词，意为“……的人”
为儿恒状
做作，装作，动词。
为
为两郎僮 一人去为市