六年级(1)班班级自主管理方案
最新新华小学六年级一班班级自主管理方案
新华小学六年级一班班级自主管理方案一、指导思想本学期，根据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。
在学校的总体领导下，积极开展各项自主管理活动。
二、班级达成目标1.形成积极向上的学风和班风，班级凝聚力加强，每位同学团结一致，向着争创优秀特色班级的共同目标前进。
2.学生进一步养成良好的行为习惯，各项常规能够有明显进步，同学们的自律能力能够明显提高。
3.“人人争当主人翁”，每位同学的组织与管理能力都有所提升，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。
三、实施策略：（一）、学生自主制定班级管理的规章制度1.以《小学生一日常规》、《小学生日常行为常规》，为基本常规，学生通过讨论自主决定班级管理的细则。
2.自主创立班级口号、班风、班训、班歌。
增强学生的自主管理能力。
3.建立班级共同目标与个人奋斗目标。
班级目标：争创优秀班级，争创习惯养成示范班级。
个人目标：个人在本学期的学习、卫生、纪律、两操等各项常规方面有更大的进步。
（二）、创建自主管理班级小组1、首先在班内进行小组建设，全班分为5个小组，由小组长带领组员，各小组自主制定自己的奋斗目标和口号。
2、经常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评比，增强小组责任感，从而使同学们的组织与管理能力有所提升。
（三）、注重良好班风、浓厚学风的培养积极参加学校组织的各种活动，精心布置黑板报和班级文化，把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展示和班级新鲜事等四个版块；还可以进行各方面的展示。
通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；每天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真完成。
文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
（四）、实行各项量化管理，构建完善的评价机制：针对班级的实际情况，让更多的学生参与班级管理，更好的激励学生，本学期我对班级各项实行量化管理，设置各种表格，落实到学生日创实际学习生活中去。
六年级一班班级管理政策
六年级一班班级管理政策
目标
本班级管理政策的目标是为了提供一个积极、和谐、有序的研究环境，促进学生全面发展和个性培养。
纪律要求
1. 学生应尊重师长、班级同学和其他校园成员，并遵守学校的相关规定；
2. 学生应遵守学校的上课时间、课间休息时间和放学时间；
3. 学生应按时完成课程作业，不得抄袭或欺骗；
4. 学生应保持课堂安静，不得打闹、嬉笑或打扰他人的研究；
5. 学生应保持教室的整洁和卫生，不得乱扔垃圾；
6. 学生应遵守规定的校服着装要求；
7. 学生应与家长保持紧密联系，积极参与家长会和班级活动。
奖惩制度
1. 对于遵守纪律、完成任务和表现良好的学生，将给予表扬和奖励；
2. 对于违反纪律、不完成作业或影响他人研究的学生，将给予
批评和相应的惩罚；
3. 惩罚方式包括口头警告、写检讨、额外作业或与家长会面等；
4. 学生的惩罚记录将被记录在班级管理档案中，以备日后参考。
家校合作
1. 学校将与家长保持密切联系，及时将学生的研究情况和行为
表现反馈给家长；
2. 家长应积极参与孩子的研究和班级活动，并与班主任保持沟通；
3. 家长应鼓励和支持学生遵守班级管理政策，并对其行为进行
引导和教育。
结语
本班级管理政策旨在培养学生的自律意识，促进他们的全面发展。
希望全体学生和家长共同努力，营造一个良好的研究和成长环境。
六年级1班级自主管理制度
六（1）班班级管理制度一、班级基本目标一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心是：以学习为中心。
两个基本点是：纪律和卫生。
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
1、学会做人：道德上做个文明人；2、学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
3、学会处事：（1）学会处理与老师的关系尊敬老师，听从领导，服从安排，不能做出出格的事。
（2）学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中学习和生活。
（3）学会处理与父母的关系：孝敬父母，经常和父母谈心，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
二、班级精神自信、协作、求实、奋进、创新是本班的精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
协作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性，发挥团体精神。
求实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。
创新：人才进行工作，而天才进行创造。
做到与时俱进，合理想象，培养创新精神。
三、班规（一）一日常规1、一日之计在于晨，让一天在从容和有序中开始。
●早晨准时到校杜绝迟到。
●进教室立即就位开始晨读。
●珍惜时间，不走动交谈，不做其它事情。
●在当值班长带领下，认真进行晨读。
2、认真对待每节课，你将受益无穷。
●预备铃后全部到位，阅读课本笔记，安静等待上课●每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。
说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
●上课认真听讲，不喝水吃东西，不做与学习无关事情。
●自觉保持课堂安静，讨论要轻声，不说无关的话，积极参加“无声日”。
3、课间十分钟，学会休息和放松。
●学会利用课间调节自己，提高下节课的效率。
●在教室内保持安静，不得喧哗哄闹，说话要轻声。
六年级一班学生宿舍自主管理制度
为了更好地维护学生宿舍的秩序和提高学生的管理自觉性，我们制定了以下的自主管理制度。
希望同学们能够自觉遵守，并彼此监督，共同维护一个良好的学习生活环境。
一、宿舍的基本准则1.同学之间要尊重和关心彼此，互相帮助，建立友好和谐的宿舍氛围。
2.珍惜宿舍资源，爱惜班级财物和个人物品。
3.遵守宿舍规定，妥善保管个人贵重物品，不随意借用和乱动他人物品。
二、宿舍卫生管理1.每天早晨、晚上，班级代表负责检查宿舍卫生情况。
2.根据值日表轮流值日，保持宿舍的整洁干净。
3.每天早晨起床后，自己整理床铺，每晚睡前洗漱后保持卫生。
4.使用公共卫生间时，注意卫生情况，保持干净，使用过后及时冲水清洁。
三、电器设备使用1.合理使用宿舍内的电灯、电风扇等设备，节约用电。
2.使用电脑、手机等电子设备时，保持低音量，不打扰他人。
3.严禁私自携带危险电器，如热得快、电炉等进入宿舍。
四、贵重物品安全1.同学们要妥善保管个人贵重物品，如班级文具、手机、玩具等，不随意互借。
2.离开宿舍时，关好宿舍门窗，确保贵重物品的安全。
五、晚自习和作息时间管理1.保持宿舍安静，配合班主任的安排，按时完成作业和复习。
2.晚自习期间，不打闹、讲话声音不能过大，以免影响他人。
3.严禁熄灯后交头接耳、玩耍等行为，保证同学们有良好的休息环境。
六、规定外出时间1.学生在规定的时间外出，需要事先向班主任请假并经批准方可离开宿舍。
2.外出期间，不得接触任何违禁物品和场所，严禁参与违纪违法行为。
七、违纪处理措施1.宿舍违纪行为将由班主任进行记录和处理。
2.违反规定的轻微行为，将口头警告，并及时改正。
3.频繁违纪或严重违纪的行为，将根据情节轻重，进行相应的惩罚，如批评，罚款或严厉警告。
4.对于严重违纪行为，将报告给学校进行处理。
以上就是六年级一班学生宿舍自主管理制度。
希望同学们能够自觉遵守，并互相监督，共同营造一个温馨、和谐、干净、整洁的学习生活环境。
只有建立良好的宿舍管理制度，才能让同学们更好地学习和生活。
六年级一班班级管理制度
六年级一班班级管理制度(一)、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。
除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下方位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。
违者扣2分。
2.早读课提前十分钟为读书时间，所有同学必须听从老师或科代表的要求。
违者扣2分。
3.上课不得随便说话，不得做与当堂课无关的事，违者扣2分4．课堂上必须坐端正，违者扣2分。
5.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，并不得说话。
违者扣2分。
6.周一进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收；不得抄作业和赶作业，抄作业者扣2分；未完成作业者扣5分，超过三次通报家长配合教育。
7. 上课、自习无故迟到者扣2分，未请假无故旷课者扣10分。
8.课堂在被老师点名批评者，扣4分；上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。
9．上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其当一次值日生。
(二)、清洁卫生10．在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。
违者扣2分。
11 .每人负责自己方位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。
违者扣2分。
12．按时按要求高质量完成所承担的清洁任务，被政教处扣分者，按扣分多少相应扣除等量的分数。
13．打扫教室卫生偷懒被举报者，罚其独自打扫所在小组负责的卫生区一天。
(三)、体育锻炼14.认真上好体育课，违纪者（如课前集合不认真、逃课、活动期间到教室，不按老师要求训练等），扣2分，罚跑200米。
15.认真做好课间操。
做课间操不认真者，扣2分，并重做课间操。
无故不做课间操者，扣4分。
16.做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣2分，并重做。
24．无故不出早操、课间操者，扣2分。
17．无故不参加早操、课间操者，扣5分，。
(四)、班团干部18.班长应严格执行《班规》，抓班级纪律；协助其他班委搞好工作。
保管教室、工具室钥匙各一把。
小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案一、背景分析小学班级是学生接受基础教育的重要阶段，班级管理对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
传统的班级管理模式主要是由老师来决定和执行，学生在这种模式下缺乏主动性和责任心，容易产生依赖心理，对自身成长和发展形成束缚。
因此，建立一套小学班级自主管理方案非常必要。
二、目标和原则1.目标：培养学生自我管理和自我教育的能力，提高班级管理的科学性和有效性，促进学生全面发展。
2.原则：充分尊重学生的个体差异和主体地位，鼓励学生参与决策和管理，给予学生更大的自主权；平等和谐的班级氛围，营造良好的学习环境；合理的激励机制，引导学生自觉遵守纪律。
三、具体措施1.学生代表每学期选举班级学生代表，代表学生参与班级管理决策，提出建议和意见，在班级事务中起到桥梁和纽带的作用。
学生代表会定期召开班会，听取同学的意见和建议，并将其反馈给班主任和学校。
2.班级议事会每周定期召开班会，由学生代表主持。
班级会议讨论班级事务，制定班级规章制度，并对违纪情况进行讨论和处理。
班级会议不仅是学生自治的平台，也是学生发表意见和建议的舞台，提高学生的参与意识和能动性。
3.班级荣誉制度设立班级荣誉榜，每周评选表现良好的同学，给予奖励和表彰。
同时，设立班级责任制度，明确学生在班级管理中的责任和分工，鼓励学生主动承担班级事务，培养学生的自觉性和责任感。
4.学生自治区域在班级中设立学生自治区域，让学生自主决定使用教室环境和设备，鼓励学生独立处理自己的学习和生活事务。
同时，学校和班级要提供必要的资源和指导，让学生在自主管理中体会成长和发展的乐趣。
5.班级例会和座谈会定期召开班级例会和座谈会，邀请家长和校领导参加，共同讨论班级发展和教育问题。
班级例会是班级管理的重要板块，通过讨论和交流，促进班级管理方案的实施和改进，提高学生自主管理和自我教育的意识。
四、组织与实施1.班主任负责组织学生代表和班级会议的选举和召开工作。
2.学校领导和家长定期参与班级例会和座谈会，提供必要的指导和支持。
小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案一、方案背景：小学班级自主管理，是指教师在一定的框架下，让学生参与到班级的管理中，通过此种方式培养学生的自我教育和自我管理能力，提高班级的整体管理水平。
小学班级自主管理旨在激发学生的参与热情和责任感，培养学生的自我管理能力，提高班级的凝聚力和积极性，形成良好的班风班纪。
下面是小学班级自主管理的具体方案。
二、方案内容：1.建立班级自治小组：每个班级设立班级自治小组，由若干个学生组成，负责班级自主管理的具体事项。
小组成员由班级全体学生通过民主选举产生，选出班长、副班长、组长等岗位。
2.明确班级自治小组的职责：班级自治小组负责制定班级学习计划，监督学生完成作业和课堂任务；组织开展班级文化活动，如班级联欢会、班级主题讲座等；协助班主任管理班级纪律，班级卫生和班级秩序等。
3.制定班级纪律和规则：班级自治小组成员共同制定班级纪律和规则，如上课要遵守纪律、按时完成作业、尊敬师长、彼此友善等。
纪律和规则应当符合学校的规定和学生的实际情况，落实到具体行动中。
4.制定奖惩机制：班级自治小组制定奖励和惩罚措施，对于班级中的优秀学生给予表扬和奖励，如班级积极分子称号、荣誉证书、班级奖杯等；对于违反纪律和规则的学生，进行批评教育和惩罚，如写检讨、议论班、罚站等。
5.推行班级评优制度：制定班级评优制度，对于表现优秀的班级和个人，进行定期的评选和表彰，给予奖励和肯定。
评优可以涉及到班级学习成绩、品德、卫生等方面，目的是激发学生的学习动力和班级凝聚力。
6.建立班级档案：每个班级建立班级档案，记录班级的重要事项和学生的表现。
班级档案包括班级会议记录、评优名单、班级计划和总结等。
班级档案由班级干部和班主任共同管理和维护，定期进行查阅和总结。
7.定期召开班级会议：班级自治小组负责召集并组织班级会议，会议内容包括班级工作总结、组织活动计划、优秀学生表彰、学生意见征集等。
班级会议由班长主持，要全员参与，每月至少召开一次。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则标题：一一班班级自主管理实施细则
引言概述：
在学校教育管理中，班级自主管理是一种有效的管理方式，可以培养学生的自主性和责任感，提高班级凝结力和积极性。
为了更好地实施班级自主管理，制定一一班班级自主管理实施细则是必不可少的。
本文将分析班级自主管理的意义，并提出一一班班级自主管理实施细则的五个部份。
一、班级自主管理的意义
1.1 提高学生的自主性
1.2 增强学生的责任感
1.3 增加班级凝结力
二、班级自主管理实施细则之班级干部选拔
2.1 设立选拔标准
2.2 实行公平公正的选拔程序
2.3 培养班级干部的领导能力
三、班级自主管理实施细则之班级规章制度
3.1 共同制定班级规章
3.2 严格执行班级规章
3.3 定期评估和修改班级规章
四、班级自主管理实施细则之班级活动组织
4.1 设立活动策划小组
4.2 制定活动方案和预算
4.3 定期评估和改进班级活动
五、班级自主管理实施细则之班级问题解决
5.1 鼓励班级成员提出问题
5.2 公开讨论并寻求解决方案
5.3 定期评估问题解决效果
结论：
通过一一班班级自主管理实施细则的制定和实施，可以有效提高班级的管理效率和学生的综合素质，培养学生的自主性和团队合作精神，促进班级的健康发展。
希翼各学校能够重视班级自主管理，为学生提供更好的成长环境。
新华小学六年级一班班级自主管理方
新华小学六年级一班班级自主管理方案一、指导思想本学期，依据学校《班级自主管理建设实行方案》，为了让每一个学生都可以获得锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。
在学校的整体领导下，踊跃展开各项自主管理活动。
二、班级达成目标 1.形成踊跃向上的学风和班风，班级凝集力增强，每位同学团结一致，向着争创优秀特点班级的共同目标行进。
2.学生进一步养成优秀的行为习惯，各项惯例可以有显然进步，同学们的自律能力可以显然提高。
3.“人人争当主人翁”，每位同学的组织与管理能力都有所提高，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。
三、实行策略：（一）、学生自主拟定班级管理的规章制度1.以《小学生一平常规》、《小学平生常行为惯例》，为基本惯例，学生经过谈论自主决定班级管理的细则。
2.自主创立班级口号、班风、班训、班歌。
增强学生的自主管理能力。
3.成立班级共同目标与个人奋斗目标。
班级目标：争创优秀班级，争创习惯养成示范班级。
个人目标：个人在本学期的学习、卫生、纪律、两操等各项惯例方面有更大的进步。
（二）、创立自主管理班级小组1、第一在班内进行小组建设，全班分为 5 个小组，由小组长带领组员，各小组自主拟定自己的奋斗目标和口号。
2、常常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评比，增强小组责任感，从而使同学们的组织与管理能力有所提高。
（三）、侧重优秀xx、浓厚学风的培育踊跃参加学校组织的各种活动，精心部署黑板报和班级文化，把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展现和班级新鲜事等四个版块；还可以进行各方面的展现。
经过这样的评比活动，小学生各项表现都特别踊跃，班风、学风自然好起来，同学间相互帮助，人人争做好人好事；每日的洁净卫生，学生都能踊跃地自觉地仔细达成。
文明的看法和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
（四）、推行各项量化管理，成立完美的谈论体系：针对班级的实质状况，让更多的学生参加班级管理，更好的激励学生，本学期我对班级各项推行量化管理，设置各种表格，落实到学诞辰创实质学习生活中去。
六年级一班班级管理方案
六年级一班班级管理方案目标为班级建立积极、和谐、有序的研究氛围。
培养学生的自律和合作能力。
提高学生的研究成绩和综合素质。
日常管理1.出勤管理1.出勤管理1.出勤管理1.出勤管理每日上学校前，班主任在班级群里进行签到，记录学生出勤情况。
每周统计学生的出勤率和迟到次数，并向学生、家长和学校报告。
2.纪律管理2.纪律管理2.纪律管理2.纪律管理建立班级规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。
针对违反纪律的学生，进行适当的批评教育，并与家长进行沟通。
3.研究管理3.研究管理3.研究管理3.研究管理每天开始上课前，班主任进行一分钟集中注意力的活动，帮助学生集中注意力，做好研究准备。
每周进行一次班级研究小结，鼓励学生自主总结和反思，并进行必要的辅导和指导。
针对研究进步显著的学生，进行表扬和奖励，激励其他学生努力提高。
沟通与合作1.班级会议1.班级会议1.班级会议1.班级会议每周定期召开班级会议，讨论班级事务、研究进展和问题，并共同制定解决方案。
班级会议由班主任主持，学生可以提出建议和意见，参与班级管理。
2.家校联系2.家校联系2.家校联系2.家校联系建立学生家长微信群，经常与家长沟通班级管理情况、学生研究进展和改进建议。
定期召开家长会议，了解家长对班级管理的意见和建议，并提供必要的研究指导。
3.团队合作3.团队合作3.团队合作3.团队合作开展一些班级活动，如班级拓展、主题讨论等，培养学生的团队合作和沟通能力。
鼓励学生互帮互助，共同解决问题，营造积极的班级氛围。
奖励与惩罚1.奖励机制1.奖励机制1.奖励机制1.奖励机制设立优秀学生奖和进步学生奖，鼓励学生积极参与班级活动和努力提高自己。
发放奖状、奖品等形式的奖励，公开表彰优秀学生的成绩和品德表现。
2.惩罚措施2.惩罚措施2.惩罚措施2.惩罚措施针对严重违纪的学生，按照学校相关规定进行纪律处分，并及时与家长沟通。
确保惩罚措施公正、适度，既能起到约束作用，又不伤害学生的自尊。
自主管理班级规章制度范本
自主管理班级规章制度范本第一章总则第一条为了加强班级管理，营造良好的学习和生活环境，规范学生行为，提高班级整体素质，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本班所有学生，在班级内具有法律效力。
第三条学生必须遵守校纪、校规，遵守公序良俗，遵循集体纪律，自觉遵守本规章制度。
第四条学生委员会是班级自治的重要组织，负责执行班级规章制度，维护班级秩序，促进班级团结发展。
第二章学习行为规范第五条学生应当严格遵守学校的学习纪律，认真听课，课堂上要保持安静，不得打闹或干扰其他同学。
第六条学生应当按时完成作业，不得抄袭，不得代写，不得让他人代写，不得作弊。
第七条学生要按时上交作业，不得迟交，迟交作业将受到扣分等处罚。
第八条学生要尊敬老师，不得在老师面前大声喧哗，不得不尊重老师的教学秩序。
第九条学生要积极参加课堂讨论，做好笔记，主动向老师请教问题，提升自己的学习水平。
第十条学生要自觉遵守学校图书馆的规章制度，爱护图书馆设施，不得随意破坏。
第三章生活行为规范第十一条学生要遵守班级宿舍规定，保持宿舍整洁卫生，不得擅自移动宿舍家具，不得乱扔垃圾。
第十二条学生要有团队意识，互相帮助，相互尊重，珍爱友谊，不得欺凌他人，不得斗殴打架。
第十三条学生要自觉遵守学校食堂规定，不得挑食，不得浪费食物，保持就餐秩序。
第十四条学生要保护学校环境，爱护校园植被，不得乱涂乱刻，不得随地吐痰，不得乱扔垃圾。
第十五条学生要遵守学生自律委员会的管理和监督，接受委员会的批评和教育，积极配合委员会工作。
第四章处罚措施第十六条学生如违反班级规章制度，将视情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处罚。
第十七条学生如有严重违纪行为，将向学校上报，学校将根据情节轻重给予相应处分。
第十八条学生如果不服处罚决定，有权向学生自律委员会提出上诉，委员会将进行审查，给予答复。
第五章附则第十九条本规章制度自颁布之日起生效，并于实施中不断完善与调整。
第二十条本规章制度解释权属于学生自律委员会，对规章制度的修改和调整必须经过委员会讨论通过。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则标题：一一班班级自主管理实施细则引言概述：班级自主管理是指班级成员自主商议、自主管理、自主监督，共同维护班级秩序和发展。
建立一套班级自主管理实施细则，是班级管理的重要举措，有助于促进班级成员的自治意识和团结协作精神，提高班级管理效率和质量。
一、明确管理目标和原则1.1 确立班级管理目标：班级自主管理的目标是建立和谐、民主、有序的班级氛围，培养学生的自我管理和团队合作能力，促进班级成员的全面发展。
1.2 坚持民主原则：班级管理应当充分尊重每位班级成员的意见和权利，实行民主决策，共同参预管理事务，形成班级自治的氛围。
1.3 强调公平原则：班级管理应当公平公正，对待每位班级成员一视同仁，不偏袒不厚此薄彼，确保管理措施的公平性和合理性。
二、建立管理机制和流程2.1 设立班级委员会：班级委员会是班级自主管理的核心机构，由班级成员选举产生，负责制定管理规定、监督执行情况、处理管理事务等。
2.2 制定管理规定：班级委员会应当根据班级实际情况，制定班级管理规定，明确管理职责、权利和义务，规范管理流程和程序，确保管理的有序进行。
2.3 定期评估和调整：班级管理规定应当定期进行评估和调整，根据班级成员的反馈意见和管理效果，及时修订和完善管理细则，保持管理机制的灵便性和适应性。
三、加强学生参预和培养责任意识3.1 提倡学生自治：班级管理应当鼓励学生自主参预管理事务，培养学生的管理意识和责任感，激发学生的积极性和创造性，共同建设和谐班级氛围。
3.2 强化管理教育：班级管理应当结合管理实践，加强管理教育，引导学生正确理解管理概念和原则，提高学生的管理能力和素质。
3.3 建立奖惩机制：班级管理应当建立奖惩机制，对积极参预管理、遵守管理规定的学生赋予奖励，对违反规定、破坏班级秩序的学生进行惩罚，形成正向激励和负向约束。
四、加强师生沟通和合作4.1 建立沟通机制：班级管理应当建立师生之间的沟通机制，定期召开班级会议、座谈会等形式，及时了解学生的需求和意见，促进师生之间的沟通和合作。
六年级一班班级管理条例
六年级一班班级管理条例
目的
本班级管理条例的目的是为了创建一个良好的研究和生活环境，培养学生的自律能力和团队合作意识，促进学生全面发展。
班级纪律
1. 学生应尊重班级纪律，服从班主任和任课老师的管理。
2. 学生应准时到校，不迟到、不早退，不请假、不旷课。
3. 学生应穿戴整齐，不穿违反校规的服装，不化浓妆。
4. 学生不得携带手机、电子设备、游戏机等非研究用品进入教室。
5. 学生应当保持教室的整洁，不乱扔垃圾，爱护公物。
研究规范
1. 学生应按时完成老师布置的作业，不拖延、不抄袭。
2. 学生应参加班级活动和课程，积极参与讨论与提问。
3. 学生应遵守考场纪律，不作弊、不传递答案。
4. 学生应爱护教室设备和教材，不随意涂写、损坏。
行为规范
1. 学生应友善对待同学，不欺负、不歧视他人，共同营造和谐
的人际关系。
2. 学生应尊敬老师和其他学校工作人员，礼貌用语、礼貌行为。
3. 学生应保护自己和他人的安全，遵守交通规则，不打架斗殴。
奖惩措施
1. 对于遵守班级管理条例的学生，将给予表扬和奖励。
2. 对于违反班级管理条例的学生，将视情节轻重给予批评、警告、罚款等处罚。
班级管理条例经班主任和家长委员会审议通过，并生效。
六年级一班班级管理章程
六年级一班班级管理章程概述本文档旨在规范六年级一班的班级管理事务，促进师生关系的和谐发展，提高研究效率和班级秩序。
责任和义务1. 班主任：- 关心、照顾和引导学生，促进学生全面发展。
- 组织并指导班级各项活动和事务。
- 掌握学生研究情况，及时与家长进行沟通。
- 与其他教师合作，共同制定教学计划和评价标准。
2. 学生：- 尊敬并听从班主任和任课老师的管理和指导。
- 遵守学校和班级的规章制度，保持良好的研究和生活惯。
- 积极参加班级活动，展示个人才艺和团队合作精神。
- 自觉维护班级的秩序和环境，共同营造和谐的研究氛围。
课堂纪律1. 准时到达课堂，不迟到、早退或旷课。
2. 课堂上文明用语，保持安静听讲，不闲聊或打扰他人。
3. 完成课堂作业，积极参与课堂讨论和互动。
4. 尊重老师和同学，互相帮助与合作。
5. 面对问题要勇于提问，积极参与研究。
行为规范1. 尊重师长和同学，礼貌待人，不恶意攻击或诋毁他人。
2. 不携带违禁品进入校园。
3. 维护校园环境整洁，不乱扔垃圾。
4. 爱护公共设施，不损坏学校财产。
5. 不参与欺凌和各种形式的暴力行为。
6. 禁止在校园内吸烟、饮酒或进行赌博等违法行为。
奖励和处罚1. 奖励：- 表扬、鼓励优秀学生。
- 组织班级活动，提高凝聚力和友谊。
- 颁发奖状、荣誉称号等肯定学生的成就。
2. 处罚：- 批评、警告不遵守规章制度的学生。
- 罚款、家访等相应处罚措施。
- 取消参加班级活动的资格。
组织活动1. 班级例会：- 定期召开班级例会，讨论研究和生活中的问题。
- 聚焦班级发展，提出建设性意见和建议。
2. 学术交流：- 组织学术交流活动，促进学生互相研究和成长。
- 鼓励有优秀成绩的学生分享研究经验。
3. 文体活动：- 组织丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣和爱好。
- 举办班级演讲、才艺表演、运动会等活动。
修订与生效本章程的修订需由班级成员共同商讨并经过班主任批准后生效。
结束语本章程是六年级一班共同遵守的准则和规范，旨在建立良好的班级管理机制，提升学生整体素质和班级文化氛围。
小学六年级班级管理制度(三篇)
小学六年级班级管理制度班级管理制度是为了保证班级秩序、学习效果和集体凝聚力而制定的一系列规定和措施。
以下是一个小学六年级班级管理制度的参考：一、班级纪律：1. 准时上下课，不迟到、早退。
2. 尊敬老师和同学，不说粗话、指责他人或欺负同学。
3. 遵守课堂秩序，不闲聊、打闹或干扰他人学习。
4. 教室整洁有序，共同维护学习环境和公物。
5. 遵守校纪校规，不违反学校制度，不参与欺凌行为。
二、学习管理：1. 完成老师布置的学习任务，按时交作业。
2. 认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
3. 保持良好的学习习惯，勤奋用功，不抄袭、作弊。
4. 互相帮助、互相学习，不抢答或嘲笑他人。
三、奖惩措施：1. 奖励：在学习、卫生、纪律等方面表现出色的同学将得到老师的赞扬和奖励。
2. 惩罚：违反纪律或不认真学习的同学将有相应的惩罚，如批评、留校察看、写检讨等。
四、家校合作：1. 班主任与家长及时联系，共同关注学生学习、生活等方面的问题。
2. 家长参加家长会和班级活动，积极配合学校和班级的管理工作。
3. 家长与班主任、任课老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习进展和问题。
以上仅为参考，具体的班级管理制度可根据实际情况进行调整和补充。
一个好的班级管理制度能够营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
小学六年级班级管理制度（二）是为了规范班级秩序，帮助学生培养良好的行为习惯和学习习惯。
以下是一些可能的班级管理制度：1. 出勤管理：学生必须按时到校，并在迟到或请假时向班主任请假。
迟到或旷课次数达到一定标准时，会有相应的处罚措施。
2. 自习管理：班级每天都会有一定时间的自习课，学生需要在这段时间内专注于自己的学习。
禁止交谈、打闹或其他干扰自习的行为。
3. 作业管理：学生需要按时完成和交上每天的作业。
未完成作业或擅自离校的学生将会被记录并受到相应的处罚。
4. 教室管理：学生应该保持教室的整洁和安静。
禁止乱丢垃圾、污损教室设备或任何其他破坏环境的行为。
班级自主管理工作计划
班级自主管理工作计划
《班级自主管理工作计划》
一、目标
我们的班级自主管理工作计划的目标是建立一个良好的班级自律机制，让每一位同学都能积极参与并推动班级管理工作，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。
二、计划
1. 建立班级自治委员会
我们将通过选举产生班级自治委员会，委员会成员将负责组织和开展班级管理工作，包括制定班级规章制度、协助老师管理班级秩序，协助解决班级内部问题等。
2. 制定班级管理规定
我们将由班级自治委员会与全体同学共同商讨并制定班级内的管理规定，包括课堂纪律、个人卫生、公共卫生等方面，让每位同学都明确规则，自觉遵守。
3. 开展主题班会
每周安排一次班会，让同学们有机会在班级内讨论学业、身心健康以及班级管理等问题，发表意见和建议。
4. 强化自我管理意识
通过定期班级集体活动、班级团队合作等方式，引导同学们自觉培养自我管理意识和能力，提高自我约束和自律性，培养良
好的学习习惯和生活习惯。
5. 公平公正的奖惩制度
建立公平合理的奖励和惩罚制度，对遵守规章制度的同学给与相应的奖励，对违反规定的同学进行适当的惩罚和教育。
三、评估分析
我们将定期对班级的自主管理工作展开评估，通过问卷调查、学生讨论会等方式，收集同学们的意见和建议，及时调整和完善工作计划，不断提高班级自主管理工作的质量和效果。
通过以上的工作计划，我们相信班级的自主管理工作将得到全面的提升，使每一位同学都在良好的学习环境中茁壮成长。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指小学生班级在教师的指导下，组织学生自主参与班级管理，促进学生的自治、自律、积极性和主动性的一种管理方式。
班级自主管理的实施方案如下：一、确定管理目标1.培养学生良好的品德素养。
通过班会、主题班会等形式，让学生了解和树立正确的价值观，培养学生的道德情操和品德修养。
2.增强学生的主人翁意识。
通过推选班干部、设立班级奖励制度、树立集体荣誉感等方式，让学生主动参与班级的管理，在管理中体验到主人翁的责任和乐趣。
3.培养学生的自律能力。
通过制定班级管理规范、建立班级纪律制度等方式，规范学生的行为，培养学生的自我约束和自控能力。
4.提升班级的凝聚力和团队合作精神。
通过组织各类班级活动、培养学生的团队合作和协作精神，增强班级的凝聚力和向心力。
二、组织形式1.班会制度：每周一次班会，通过班会的形式，讨论班级管理中的问题，让学生参与管理决策和规章制度的制定。
2.班级干部选拔机制：每学期开展班级干部选拔，学生通过自荐、自我展示、同学评议等方式选拔出班长、副班长等干部，负责班级的组织管理。
3.班级制度和规章制度：制定班级管理规范和班级纪律制度，包括考勤、作业、行为规范等内容，学生必须按照规定执行，并参与规章制度的制定和修改。
4.班级活动：定期组织班级活动，如趣味运动会、班级演讲比赛、班级义务劳动等，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
三、管理方式1.示例引导法：教师通过自身的言行示范，引导学生遵守班级规定，养成良好的习惯和行为。
2.学生议事会：定期组织学生议事会，让学生就班级管理的问题进行讨论和决策，并向教师汇报和反馈。
3.倡导自我管理：教师鼓励学生自主管理，培养学生的自我约束能力，让学生在班级中有更多的自主权力和责任。
4.建立奖励制度：制定班级奖励制度，对积极参与班级管理、表现优秀的学生进行嘉奖，激励学生积极参与班级管理。
四、管理内容和措施1.考勤管理：学生按时到校和返校，不早退、不旷课，如果确有事由请假，需事先请假并事后向班主任说明缘由。
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六年级（1）班班级自主管理方案
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。
班主任应该给学生提供一个自主管理，自主教育的机会，让学生自我成长。
小学阶段学生的自主管理，主要利用班级常规管理的强制，认同及内化形成，对学生进行行之有效的行为训练；利用班级文化由学习型到文化型的建设，对学生进行思想及学习方法的有效教育，同时结合班级的文化建设，对学生进行思想及学习方法的有效教育，辅助配合班级活动，集体游戏对学生的学习及心理开展教育引导，最终营造出一种“人人为集体”的班级凝聚力，达到学生的自主管理的目标。
1：日常行为习惯的培养
大家都知道，在“志当存高远、行须始足下”，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。
大事须从小事做起。
无有规矩，不成方圆。
陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自主可以为修身伦理的实验。
第二，学生自治能适应学生之需要。
第三，学生自治能辅助风纪之进步。
第四，学生自治能促进学生经验发展。
”小学生行为习惯的培养是小学教育中不可缺少的一部分。
在班集体中不但应有集体的制约，同时还应该对自己进行客观的评价。
针对我们班现在日常行为出现的问题，在这学期我们班实现了日常行为客观自我评价十二条原则，是班级在日常行为方面的自主管理有章可循。
（1）原则的制定
对我们班整体进行了一个月的观察，发现班级中存在的很多的问题与不足。
例如，课堂听课不认真，有搞小动作的，说话的；同学之间有时不能和睦相处，有打架的，骂人的；体育锻炼参加的不积极；学校要求的着装与队标佩带不合格，值日不认真等多方面存在的不足。
不足存在的原因很多，但究其根本是没有形成良好的日常行为习惯。
针对以上不足，经过仔细的思考，制定出规范学习日常行为习惯的十二条原则。
即：课堂参与、课堂纪律、课前准备、值日评定、团结同学、尊敬师长、体育锻炼、校服统一、红领巾佩带、进出楼、课间站排等原则。
（2）建立一支负责能干的班干部队伍
魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。
是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
因此在实行
“十二条原则”之前，班主任要因势利导，使班级形成有序的管理网络。
在学生自主管理中，责任明确，如：如由体委负责进出楼的纪律；值日组织负责每天值日工作的评比；有的负责课前准备，有的负责课间站排……只要是跟原则相关的都有人去监督。
（3）及时的监督与自我客观评价
有了好的纪律原则之后，监督也要及时。
每天我都会利用晚上放学前的几分钟时间，会依次让同学把自己今天监督到的结果，公布出来，同时我也把我看到的问题提出来，然后同学们根据自己的一天的表现，对自己进行客观的评定，为了保证客观性，评定后不准再更改，并由同桌间互相检查。
学生在自我评定中有三个等级，分别是好，一般，不好。
同时，你的评定记录会在家长会上，作为你平时在校情况的依据给每个同学的家长看，使家长对自己的孩子在校的情况有很深的了解。
2：班级文化建设
在班级环境的布置方面“我鼓励学生创造性的设计布置教室的各个角落，班级规定每个季节都有花草，每月更换板报，“枪毙说话”……创造了一个个有利于同学们发展的良好的空间环境。
心得体会：通过以上的各方面，来强化学生良好习惯的养成。
维果茨基认为，学生是教育过程的主体。
他指出：“教育应该是这样来组织，以便不是有人来教育学生，而是学生在自己教育自己”。
只要学生养成自觉遵守纪律的好习惯，再使学生人人有事做，事事有人管，培养每一名学生都有一种为班级的争荣誉争光荣的思想。
这样，明主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。
事实证明，学生的自主管理体现得越充分，积极性就越高，班风学风就越好。