连续纹样的设计与应用
连续纹样的设计与应用
四方连续纹样的设计步骤
1.画出单位纹样线稿
2.设计色彩 3.设计完成的单位纹样
4.设计纹样排列骨式
5.设计完成
练习
让我们一起来运用连续纹样为生活进 行设计吧！请设计一件二方或四方连续纹 样，再用自己设计的纹样装饰一件你的生 活用品或学习用具。
学生作品
学生作品
单位纹样
学生作品
单位纹样 同一单位纹样进行不同排列组合，组
二方连续纹样的其它常见骨式 散点式：以点为基础反复连接，点可以是一个或多 个，它没有明确的方向性，是二方连续中最简单的 一种形式。
散点式骨式
散点式纹样
散点式骨式 散点式纹样
波纹式: 以波状曲线为骨格，按照一定的空间、形
成规则的波浪状。波纹式是二方连续中比较优美的构图 形式。
波纹式骨式
波纹式纹样
画出单位纹样线稿
设计骨式排列组合单位纹样
设计色彩搭配
完成作品
什么是四方连续纹样
四方连续纹样是指一个单位纹样按骨式 变化排列组合，向上下左右四个方向反复连 续循环排列所产生的纹样。
散点式。
骨式
连缀式四方连续纹 样是指将单位纹样以可 见或不可见的线条、块 面连接在一起．产生连 绵不断、穿插排列效果 的四方连续纹样。
连续纹样按组织形式一般分为二方连续纹样和四 方连续纹样。
二方连续纹样
四方连续纹样
二方连续纹样是指一个单位纹样
向上下或左右两个方向反复连续循环排 列，横式或纵式的带状纹样，也叫做花 边纹样。
二方连续纹样是怎样被创造出来的呢？
单位纹样 设计骨式
按骨式 重复
二方连续纹样的设计方法：将一个单位纹样按 照不同形式进行重复。确立骨式，然后在骨式基础 上将纹样反复连续循环排列。
连 续 纹 样
连续纹样
连续纹样
连续纹样
（2）菱形连缀
菱形连缀的特点是其骨骼为菱形斜线配置，方法 简洁，变化丰富，应用较多。如下图所示，先确定一 个正方形或长方形的大小，然后将各边二等分，将各 边中点连线构成菱形并进行分割，之后在菱形内绘制 出完整的纹饰；然后进行十字分割，按1、2、3、4 编排，使其与四个边角相互连接、连续起来。
装饰图案
连续纹样
引导案例
连续纹样在日常生活中很常见，在茶叶礼品包装设 计、幻灯片背景设计、灯具设计、壁纸设计中出现的频 率颇高，如下图所示。
连续纹样
二方连续纹样在雨伞伞面中的应用
连续纹样
四方连续纹样在室内设计中的应用
连续纹样
连续纹样在灯具装饰中的应用
连续纹样
连续纹样手绘作品
连续纹样
一、 二方连续纹样的构图形式
散点式图案
连续纹样
2. 垂直式 垂直式图案的构图方向为垂直骨骼向上或向下，图
案上下可以交错变化，有明显的方向性，给人以整齐、 稳定的感觉。
垂直式图案
连续纹样
3. 倾斜式 倾斜式是把图案形象做倾斜方向排列，使画面形象有
穿插、并列等排列结构，构图灵活，动感强，平稳对立。
倾斜式图案
连续纹样
4. 波浪式 波浪式以波浪为骨骼结构，是单位纹饰依附于波浪而
波浪形连缀画面效果
连续纹样
3. 重叠式四方连续构图
重叠式四方连续构图是把两种不同类型的纹样重叠在一 起使用，形成浮纹和底纹的形式。浮纹在上面作为主题部分， 多为具象装饰花卉形象，这一部分必须突出；底纹在下面作 为浮纹陪衬，是次要部分，多为抽象的几何连缀形象，因此 不能过于突出，以免产生混乱。图案的上、下两层不能混淆 不清，要有层次和秩序，要条理清楚，单纯而又有变化，如 下图所示。
初中四方连续纹样教案
初中四方连续纹样教案教学目标：1. 让学生了解四方连续纹样的定义和特点，能够识别和应用四方连续纹样。
2. 培养学生对传统文化的认识和欣赏能力，激发学生的创造力和设计思维。
3. 培养学生运用四方连续纹样进行创作的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 四方连续纹样的定义和特点。
2. 四方连续纹样的应用和创作方法。
教学难点：1. 四方连续纹样的设计原理和创作方法。
2. 学生运用四方连续纹样进行创作的能力。
教学准备：1. 教师准备四方连续纹样的图片和案例，用于讲解和展示。
2. 学生准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示四方连续纹样的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对四方连续纹样的认识和感受。
二、讲解四方连续纹样（10分钟）1. 教师讲解四方连续纹样的定义和特点，如反复连续、节奏均匀、韵律统一等。
2. 教师介绍四方连续纹样的应用领域，如纺织面料、室内装饰材料、包装纸等。
3. 教师展示四方连续纹样的案例，如散点式、连缀式、重叠式等，引导学生观察和分析。
三、创作四方连续纹样（10分钟）1. 教师提出创作主题，如自然、动植物、传统文化等。
2. 学生根据主题进行四方连续纹样的设计，可以选用散点式、连缀式、重叠式等不同的构图方式。
3. 学生用纸张和绘画工具进行创作，教师进行指导和鼓励。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重对学生创造力和设计思维的培养。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结四方连续纹样的特点和应用，强调其在我国传统文化中的重要性。
2. 学生进行四方连续纹样的拓展学习，如收集相关资料、参观展览等。
教学反思：本节课通过讲解和创作，让学生了解和掌握了四方连续纹样的定义、特点和应用。
学生在创作过程中，运用四方连续纹样的构图方式，培养了创造力和设计思维。
同时，通过展示和评价，学生能够更好地理解和欣赏四方连续纹样，提高了审美素养。
二方连续纹样设计
要点二
礼品包装
在礼品包装设计中，二方连续纹样也得到了广泛应用，通 过精美的图案和创意的设计，为礼品增添了独特的艺术气 息和个性化风格。
06
二方连续纹样的未来发展趋势
多元化的发展趋势
多种元素的融合
随着文化交流的加强，二方连续纹样将融入更多不同地 域、民族的文化元素，呈现出更加丰富多彩的艺术风格 。
详细描述
创新设计法没有固定的规则和步骤，设计师可以根据自己的 创意和灵感进行尝试和探索。这种方法需要设计师具备丰富 的想象力和创新精神，能够从不同的角度和层次思考问题， 并勇于尝试新的表现形式和技巧。
04
二方连续纹样的制作流程
确定主题和风格
主题选择
首先需要确定二方连续纹样的主 题，如花卉、动物、抽象图案等 ，并围绕主题展开设计。
家居装饰设计中的应用
墙纸设计
墙纸是家居装饰中常见的材料，二方连续纹 样常被用于墙纸图案设计，为室内空间带来 丰富的视觉效果和艺术氛围。
家居纺织品
床单、窗帘、沙发套等家居纺织品也是二方 连续纹样的应用领域，通过精美的图案和色 彩搭配，提升家居装饰的整体品质和美感。
包装设计中的应用
要点一
商品标签
商品标签是包装设计中不可或缺的一部分，二方连续纹样 能够为标签增添独特的视觉效果，提高商品的辨识度和品 牌形象。
尝试变化
根据初步构思，尝试不同的元素组合 和变化，寻找最佳的组合方式。
精细设计
细节刻画
对纹样中的每个元素进行精细刻画，注意线条的流畅性和元素的协调性。
色彩搭配
根据主题和风格，选择合适的颜色搭配，使纹样更加鲜明、生动。
调整和完善
检查调整
对完成的纹样进行仔细检查，调整不合 理的部分，确保整体效果和谐统一。
美术连续纹样讲解教案设计
美术连续纹样讲解教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够了解美术连续纹样的概念和特点，掌握一些基本的纹样设计技巧。
2. 过程与方法，通过观察、模仿、创造等方法，培养学生对美术连续纹样的感知和表现能力。
3. 情感态度与价值观，培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，让学生了解美术连续纹样的概念和特点，掌握一些基本的纹样设计技巧。
2. 教学难点，培养学生对美术连续纹样的感知和表现能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师通过展示一些美术连续纹样的作品，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解。
教师向学生介绍美术连续纹样的概念和特点，解释连续纹样在美术作品中的应用和意义，引导学生对连续纹样的认识和理解。
3. 观察练习。
教师让学生观察一些不同类型的美术连续纹样作品，让学生从中感受纹样的美感和韵律，培养学生对美术连续纹样的感知能力。
4. 模仿创作。
教师向学生展示一些简单的美术连续纹样，并指导学生进行模仿创作，让学生通过模仿来掌握一些基本的纹样设计技巧。
5. 创造表现。
教师让学生自由发挥想象力和创造力，设计和表现自己的美术连续纹样作品，引导学生在创作中体验美术的乐趣和魅力。
6. 展示分享。
教师让学生展示自己的美术连续纹样作品，并进行交流和分享，让学生互相学习和借鉴，激发学生的创造力和想象力。
四、教学评价。
1. 教师通过观察学生的课堂表现和作品展示，评价学生对美术连续纹样的感知和表现能力。
2. 教师可以设置一些简单的纹样设计作业，让学生在课后进行练习和巩固，以检验学生对美术连续纹样的掌握程度。
五、教学反思。
1. 教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让每个学生都能够参与到美术连续纹样的学习和创作中。
2. 教师需要注重培养学生的审美能力和创造力，引导学生在美术连续纹样的学习中体验美的魅力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
《四方连续纹样》课件
包装设计上的四方连续纹样
总结词
提升产品包装的视觉冲击力，增强品牌形象。
详细描述
在包装设计中，四方连续纹样可以作为背景或主图案，以突出产品的特点或品牌形象。这种纹样能够产生强烈的 视觉冲击力，吸引消费者的注意力，提高产品的市场竞争力。
室内装饰中的四方连续纹样
总结词
营造出高雅、华丽的室内氛围。
详细描述
包装设计
在包装设计中，四方连续纹样可以作为背景或装 饰元素，增加产品的视觉吸引力。例如，在食品 包装上使用富有食欲的四方连续纹样，可以提高 产品的销售效果。
平面设计
在平面设计中，四方连续纹样可以作为背景或元 素，用于海报、标志、品牌形象设计等方面。通 过与主题和创意相结合，可以创造出独特的视觉 效果和品牌形象。
优点
缺点
电脑制作效率高，可以方便地进行修改和 调整。
需要较高的软件技能，而且风格相对单一 。
手工与电脑结合制作方法
结合方式
可以先在纸上手绘出基本图案，然后扫描到电脑中进行处理和加工 。或者在电脑中设计好基本图案后，将其打印出来进行手工拼贴。
优点
结合了手绘的情感表达和电脑制作的效率，同时可以发挥两者的优 势。
连缀式四方连续纹样
总结词
连缀式四方连续纹样是以线条为基本元素，将单独的线条按照一定的规律进行 排列组合，形成一种具有流动感的纹样。
详细描述
连缀式四方连续纹样的基本元素是线条，通过将线条进行有规律的重复排列， 形成一种具有流动感的图案。这种纹样的特点是其具有流畅的线条感和动态的 美感。
拼接式四方连续纹样
根据需要，可以采用不同的图案 组合方式，如横向、纵向或斜向 的连续排列，以及散点式、波状
线式等不规则排列。
初中四方连续纹样教案模板
初中四方连续纹样教案模板教学目标：1. 让学生了解四方连续纹样的定义、特点和应用范围。
2. 培养学生对四方连续纹样的审美能力和创作能力。
3. 引导学生运用四方连续纹样进行实际设计和创作，提高学生的实践能力。
教学重点：1. 四方连续纹样的定义和特点。
2. 四方连续纹样的应用范围。
3. 四方连续纹样的创作方法。
教学难点：1. 四方连续纹样的创作方法。
2. 四方连续纹样在实际设计中的应用。
教学准备：1. 教师准备四方连续纹样的图片、案例和素材。
2. 学生准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师展示四方连续纹样的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提出问题，引导学生思考四方连续纹样的定义和特点。
Step 2：讲解四方连续纹样1. 教师讲解四方连续纹样的定义、特点和应用范围。
2. 教师通过案例分析，让学生了解四方连续纹样在实际设计中的应用。
Step 3：创作四方连续纹样1. 教师引导学生进行四方连续纹样的创作，提供素材和参考。
2. 学生运用绘画工具，创作属于自己的四方连续纹样。
Step 4：展示和评价1. 学生展示自己的创作成果，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
Step 5：总结和拓展1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调四方连续纹样的重要性和应用价值。
2. 教师提出拓展任务，引导学生将四方连续纹样应用于实际设计和创作中。
教学反思：本节课通过展示四方连续纹样的图片和案例，让学生了解四方连续纹样的定义、特点和应用范围。
在创作环节，学生通过实际操作，掌握了四方连续纹样的创作方法，并能够运用到自己的作品中。
整体教学效果良好，学生对四方连续纹样有了更深入的了解和掌握。
但在拓展环节，部分学生对于将四方连续纹样应用于实际设计和创作中还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
初中连续纹样教案
初中连续纹样教案课程名称：初中美术年级：七年级教材版本：人美版课题：连续纹样教学目标：1. 让学生了解连续纹样的概念、特点和应用，认识重复和变化在连续纹样设计中的重要性。
2. 培养学生运用重复和变化设计制作连续纹样的能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 连续纹样的概念和特点。
2. 重复和变化在连续纹样设计中的应用。
教学难点：1. 连续纹样设计中的重复和变化。
2. 学生独立创作具有个性的连续纹样。
教学准备：1. 教师准备相关连续纹样的图片、案例和素材。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的连续纹样实例，如瓷砖、布料、包装纸等，引导学生观察并思考：这些纹样有什么共同特点？2. 学生分享观察到的特点，教师总结并板书连续纹样的概念。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解连续纹样的特点，如重复、变化、规律性等。
2. 教师通过案例演示如何设计制作连续纹样，强调重复和变化在设计中的重要性。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个主题，如动物、植物、几何图形等。
2. 学生根据主题设计制作连续纹样，注意运用重复和变化。
3. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计思路和创作过程。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、美观度和应用价值。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重复和变化在连续纹样设计中的重要性。
2. 学生课后收集更多的连续纹样素材，尝试独立创作，提高审美能力和创新能力。
教学反思：本节课通过展示生活中的连续纹样实例，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
通过新课讲解和课堂实践，学生掌握了连续纹样的特点和设计方法，能够运用重复和变化创作出具有个性的连续纹样。
在作品展示和评价环节，学生分享了创作思路和过程，提高了审美能力和表达能力。
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连续纹样的设计与应用
一.学习目标：
1：了解什么是联想纹样，认识二方连续纹样和四方连续纹样的基本特征，了解联想纹样在生活中的广泛应用。
画出联想纹样的单位纹样和排列骨式，学会用一种或两种联想纹样装饰物品和美化生活。
2：感受中国民族、民间传统连续纹样的艺术美感，理解其中所蕴含的文化及独特的形式美感，体会连续纹样的设计意义，形成对连续纹样进行设计和应用的兴趣，获得乐趣。
二、学习方法指导：
1. 能找出生活用品中的连续纹样，并画出单位纹样和骨式。
在设计体验过程中，能用重复和排列的方法，设计连续纹样。
2. 本课的学习内容与《用大自然色彩美化生活》一课的联想尤其紧密，是对色彩联想知识的应用与延展。
重点：帮助学生感知、理解、掌握连续纹样的原理及设计、应用方法。
难点：使学生能用连续纹样装饰物品或美化环境。
三、讨论交流，
1.仔细欣赏用连续纹样装饰的中国古代工艺美术作品回答什么使这些作品如此美丽？它们有什么共同特征？
四、助学资料
1. 连续纹样的概念
连续纹样使根据条理与反复的组织规律，以单位纹样作重复排列，构成无限循环的图案。
连续纹样广泛应用在生活的各个方面，其美丽的花纹、多样的组合排列方式，在工艺美术作品中起到装饰美化、锦上添花的作品。
2. 连续纹样的分类：
连续纹样按组织形式一般分为二方连续纹样和四方连续纹样。
五、小试牛刀
1.展示《月白绸绣芙蓉对襟紧身衣》（清）。
你能辨认出这件作品中哪里用到了二方连续纹样，哪里用到了四方连续纹样吗？简单的画一画。