牛津深圳版三年级上册 at the fruit shop

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M3U8Atthefruitshop(课件)-三年级英语上册(沪教牛津版深圳)【05】

冠词 a / an 的用法
不定冠词有 a 和 an 两个，表示“一个”，“一类”或“一”，用于单数名词之前。 (1)用在单数名词前,表示一类。例如:An elephant is bigger than a tiger.大象比老虎大。 (2)第一次提到某物。例如：Kitty and Ben have a dog.凯蒂和本有一只狗。 (3)用在表示职业的名词前。例如：Her mother is a doctor.她妈妈是一名医生。
C. bananas2.— Here you are. —
________.A. OK
B. Thank you
C.
Sure3.I ______ this apple. It's sour (酸的).A. like
B.
don't like
C. am like
4.— How ______ oranges?
A. bear, bears
B. bears, bears
7.There _____ many watermelons in the shop.
A. is
B. are
8.May I have ________ apples?
A. a
B. an
C. bears, bear C. have C. some
Vocabulary
orange /ˈɒrɪndʒ/ 橙子；橙汁
【拓展】复数oranges 单数an orange
【拓展记忆】 orange做形容词,意思是橙红色的,橘黄色的 orange juice 橙汁
【例句】They buy some oranges. 他们买了一些橙子。
Vocabulary

《At the fruit shop》作业设计方案

《At the fruit shop》作业设计方案一、作业目标1、语言知识目标学生能够掌握常见水果的英文单词，如 apple, banana, orange, grape 等。

学生能够运用句型“I like ／I don't like” 表达对水果的喜好。

2、语言技能目标提高学生的听说读写能力，特别是在实际情境中的交流能力。

培养学生观察和描述水果特征的能力。

3、情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。

培养学生健康的饮食习惯，鼓励多吃水果。

二、作业内容1、预习作业要求学生预习课本中关于水果的单词和句型。

观看一段介绍水果的英文视频，并记录其中提到的水果名称。

2、课堂作业听录音，完成单词填空练习，巩固所学水果单词的拼写。

小组活动：模拟在水果店里的情景对话，运用所学句型进行交流，如“How much is the apple?” “I like oranges What about you?” 等。

写作练习：描述自己最喜欢的水果，包括颜色、形状、口感等方面。

3、课后作业制作一张水果单词卡片，一面画水果，一面写单词。

用英语向家人介绍自己在水果店里的购物经历。

阅读一篇有关水果的英语短文，并回答相关问题。

三、作业形式1、书面作业单词拼写、句子翻译、短文写作等，以巩固基础知识。

2、口头作业对话练习、短文朗读、故事讲述等，提高口语表达能力。

3、实践作业制作单词卡片、购物经历分享等，增强实际运用能力。

四、作业难度1、基础题针对单词和句型的简单记忆和理解，如单词拼写、句型仿写等，适合大部分学生。

2、提高题涉及到对水果的描述和情景对话的拓展，需要学生有一定的语言运用能力，适合中等及以上水平的学生。

3、拓展题如阅读英语短文并回答问题，对学生的阅读理解和综合语言能力有较高要求，适合学有余力的学生。

五、作业时间1、预习作业：约 20 分钟。

2、课堂作业：约 30 分钟。

3、课后作业：书面作业约 30 分钟，口头作业和实践作业约 20 分钟。

牛津深圳版英语三年级上册Unit8At the fruit shop Period 3 课件

Let’s play.
Can you help them to stand on line?
Ll Kk Mm Ii Jj Gg Hh Nn
Let’s play
Let’s play another game!
m
d
Let’s play
n
J
g
H
i k
L
Let’s talk
Today we’ll learn more letters.
5. Acting & Using.
自评情况
Summary
1. 会听说读写字母:
Oo Pp Qq
2. 重点句型： Here are two pears for you.
Blackboard design
Unit 8 At the fruit shop 1. Oo Pp Qq 2. Here are two pears for you.
Homework
Must do: 1. Listen and read P41. 2. Retell the story. Choose to do: Act out the story with your parents.
Let’s watch
点击播the pears.
Thank you, Dad.
Here are two pears for you.
Let’s read
2 This is a small pear.
It’s for me.
3
This is a big pear.
Look and circle.
Read the words. Then circle the letters O, P and Q.

牛津沪教版三上英语Unit 8 At the fruit shop 教案

Module 3 Unit 8 教案2教学重点词汇：how much, here, it, they句型：How much is it/ are they?日常用语：Good afternoon.Here you are.教学目标1 通过Listen and say 学习本单元核心句型How much is it/ are they?2 通过角色扮演来帮助学生巩固和运用句型。

3 通过Play a game巩固句型。

Pre-task preparations1．播放Listen and enjoy的儿歌，请学生跟着录音轻轻地诵读，鼓励学生用pear，orange 或banana替换apple，改编儿歌并诵读，帮助学生回忆课时一所学习的内容。

2．在黑板上呈现水果店的图片，请学生将apples，bananas，oranges，pears等单词卡片逐个贴在相应的水果下方，并让学生进行仿说和拼读，以帮助学生复习课时一所学的单词。

While-task procedures1．展示Mrs“的购物单（需要课前准备），让学生读一读她的购物单。

T: (show the pictures of Mrs Li and her shopping list) Look! This is Mrs Li. She's Kitty's mother. This is her shopping list. Please read it，Ss: Four apples. Six oranges. Four pears。

2．向学生呈现Listen and say的对话，然后请学生回答几个简单的问题，帮助他们初步理解对话的内容。

3．请学生跟录音仿说Listen and say的对话，注意及时纠正学生的语音语调。

期间，要重点帮助学生仿说核心句子Good afternoon. Here you are. How much is it/are they? 请学生集体轻声朗读对话，再两人一组分角色朗读。

深圳优质课教案牛津深圳版小学英语三上U8 At the fruit shop

教学设计课题：牛津英语深圳版3A U8 At the fruit shop设计人/单位：深圳市罗湖区滨河小学王梦影课型：新授课教学内容：词汇：a（an），apple，banana，orange，pear，apples，bananas，oranges，pears句型：How much is it/are they？课题: A t the fruit shop课时: 第一课时教学目标：知识目标：1、通过图片和实物，引导学生掌握核心单词：apple, banana, orange, pear以及它们的单复数形式和相关词组。

2、引导学生进行简短的购物对话，为核心句型的学习做准备。

能力目标：1、通过图片和实物，引导学生学习本单元的水果单词。

2、通过角色扮演来帮助学生巩固和运用句型。

情感态度目标：充分利用教材和图片等学习资源，提高学生学习英语的兴趣，实现自由参与和创新，培养学生主动交流的能力。

体验用英语购物的乐趣。

让学生知道多吃水果有益于健康。

教学重难点:1. 教学重点：掌握新单词：a(an)apple, banana, orange, pear以及它们的单复数形式.2. 教学难点: a 和an的区分。

How much is it?及How much are they？的区分使用。

教学过程:教学反思：本节课内容出自牛津英语深圳版三年级上册第八单元《At the fruit shop》，本课的主要学习内容是认读四个水果类单词apple, banana, orange, pear，掌握它们的复数以及和它们相关的词组：an apple, a banana，an orange, a pear。

能用“How much is it?”、“How much are they?”询问物品的价格，以及掌握应答语“Here you are.”等句型。

三年级的学生，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢水果，模仿力比较强。

深圳牛津版小学英语三年级上册Unit8 At the fruit shop公开课精品教案

(3)Help establish healthy-eating habits. Eat fruits every day.
Difficulties:
Be able to distinguish‘a’and‘an’and use themcorrectly.
Teaching Aids:
PPT, cards, videos,fruits
3.Aims of emotion:
(1)Taste thehappinessof communicating in English.
(2)Be active and cooperativeinpairwork, enjoy the sense of achievement in cooperation.
5.T:Today she wants to buy some fruits at the fruit shop. This is the shop assistant.
T:Before watching a video, you should think about these three questions.(Q1,2,3…)
4.T: First guess what fruit this is.
S; Apple.
T: Good job!’apple, a-p-p-l-e.’
S:’apple, a-p-p-l-e.’
T: Let’s play the game’Magic finger’. I point and you read.
NowIwill give you two minutes to do the pair work.
(Ask some pairs to perform)

小学-三年级-上册-牛津深圳版-Atthefruitshop

Thank you ! How much is it ？
10 yuan, please.
Marco is shopping in Shenzhen
Can I help you
？
May I have three oranges , please.
Here you are .
(￥20.00)
Thank you ! How much are they ？
Money in Hongkong
HK$10 10 HK dollars
HK$50 50 HK dollars
HK$20
10 HK dollars
HK$100
100 HK dollars
Marco is shopping in U.S
CaHne$Ir2e.heyolpu yaorue!?
May I have cola, Please? Thank you. How much is it?
Thank you. How much are they?
Can I help you ? Here you are !
10 yuan.
Ask and answer
￥ 8.00
￥ 12.00
￥ 4.00
￥ 26.00
￥ 13.00
How much is it?
____ yuan.
Ask and answer
Money in China
￥5.00 5 yuan ￥20.00 20 yuan
￥10.00 10 yuan ￥50.00 50 yuan
Marco is shopping in Hongkong
CaHneIreheyolpu yaorue!? HK $5,please.

【精品】牛津上海版深圳三上Unit8Atthefruitshop同步练习

【关键字】精品Unit 8 At the fruit shop知识梳理一、字母学习字母Oo，Pp，Qq的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。

二、单词在情景中，能听、会说词汇：a(an), apple, banana, orange, pear,dad, good, here, how much, it ,they三、句型学会询问物品的价格，注意单数和单数：单个物品：How much is it? Five yuan，please.多个物品：How much are they? Six yuan，please.重点点拨1．学会常见的水果单词：apple，banana，pear, orange，注意它们的单单数形式。

单数：an apple，an orange，a banana，a pear。

apple和orange前面要用“an”。

单数：apples ,oranges, bananas, pears.2．询问物品价格时，要分清其单单数：对一件物品提问用How much is it?对两件或更多的物品提问用How much are they?3．Here is／are...中的is和are是跟着后面的名词变化的。

如：Here is a pear for you. “a pear”是单数，用“is”；Here are two pears for you. “two pears”是单数，用“are”。

训练大本营Ⅰ．看图，选词填在四线三格中。

an orange pears bananas an appleⅡ．将左边和右边的句子连成对话。

l. Six oranges, please. (a) Good afternoon.2. Good afternoon. (b) Thank you.3. How much are they? (c) OK. Here you are.4. Good boy. (d) An apple, please.5. Can I help you? (e) Ten yuan, please.Ⅲ．看图，读句子，与图片相符的打“√”，不相符的打“×”。

牛津上海版（深圳）三上Unit8《Atthefruitshop》（第3课时）word教案

牛津上海版（深圳）三上Unit8《Atthefruitshop》（第3课时）word教案Unit8第3课时教案教学内容：Enjoy a story Learn the letters教学目标：1. 帮助学生学习字母Oo，Pp，Qq。

2. 通过阅读小故事让学生懂得谦让。

一、Warm up1. 教师播放上节课所学歌曲，学生跟唱。

2. Free talk：一人扮演顾客，一人扮演售货员，进行对话。

二、Enjoy a story1. 询问学生是否知道“孔融让梨”的故事。

2. 教师播放本部分动画，学生观看动画，了解课文情景。

3. 呈现情景图，帮助学生理解故事，并回答问题：Who are in the picture?Kong rong, his brother and his father.What are these?They’re pears.Who eats the small one?Kong rong.4. 讲解重难点：Here are two pears for you.这是一个倒装句。

正常的语序为：Two pears are for you.for表示：为、给5. 内练习对话并表演。

三、Learn the lettersPresentation1. 教师呈现orange图片，引出Oo。

教师自编chant：Oo, Oo, Oo, Oo is for orange。

2. 教师呈现pig图片，引出Pp。

教师自编chant：Pp, Pp, Pp, Pp is for pig.3. 教师呈现queen图片，引出Qq。

教师自编chant：Qq, Qq, Qq, Qq is for queen.Practice1. 教师呈现字母Oo, Pp, Qq,学生对其大小写进行配对。

2. 做游戏“Look and say”，操练Oo, Pp, Qq。

做游戏“What’s missing?”，操练Oo, Pp, Qq。

《At the fruit shop》PPT课件

HK$100
HK$20
HK$10
HK $
Marco is shopping in U.S
May I have cola, Please?
Can I help you ?
Thank you. How much is it?
Here you are!
$2.
Money in U.S
$20
$50
$10
第二课时
Unit 8 At the fruit shop
- .
From Here to There
From Here to There
From Here to There
From Here to There
From Here to There
From Here to There
How much are they ?
____ yuan.
Make a new dialogue
Homework
Make a shopping list and write down the shopping with your friends or parents. Listen and read Page 38.
Can I help you ?
It is 5 Yuan.
Here you are.
They are 10 Yuan.
Thank you.
1 kg
2 kg
Apples ,please. How much is it?
Ask and answer
How much is it?
____ yuan.
Ask and answer
1 kg
(￥4.00)

unit8、At,the,fruit,shop教案

4.The last word we will learn today is pear.
（设计意图：用实物和图片演示，加深学生对单词的记忆。）
Step . Consolidation
1.猜一猜游戏，数水果游戏
（设计意图：巩固已学词汇，感知数字1-7，为之后购物付钱做铺垫。）
2.Now I’m not your teacher.I’m a shop assistant.Do you want to be a customer?Do you know how to buy something?Look at the dialogue,then I’ll ask some students to act it,OK?
3.Listen and enjoy“apple tree”
（设计意图：活跃课堂气氛，感知“苹果”单词。)
Step . Presentation
1.Ok.In my fruit shop,there are manyapples.
Look at this!呈现一个苹果
It’s an apple.操练单数，板书“an apple”贴图片
日常用语：Here you are.
教法
学法
教法：情境教学法
学法：小组活动法
教学
资源
PPT、Cards、Fruits
教学过程：
Step . Lead-in
1.Children,today welcome to my fruit shop.
Do you know the word“fruit”？引出水果单词，课件呈现水果图片。
课件呈现对话内容，带学生读和翻译，两遍左右，找学生
一起表演对话。
Now I’ll give you two minutes.You should complete the shopping list first.Just like this.（提前发给学生一份购物清单，任填一种水果进行对话。）You can act the dialogue with your partnerhere.Understand?

Unit8Atthefruitshop(课件)沪教牛津版(深圳用)英语三年级上册(3)

a pear a banana an apple an orange
表示一个，可以用a/an. 以辅音音素开始的单词前，用a；以元音音素开始的单词前，用an；
Do you know?
an apple an egg an ice-cream
an orange an umbrella
一般情况下，在a, e, i, o, u这五个字母开头的单词前加an.
Unit 8
At the fruit shop
Do you like fruit?
Let’s go to the fruit shop.
Look and learn
a banana
What’s this? It’s a banana.
Look and learn
bananas
What are these? They are bananas.
Pp
Pp, Pp, Pp, Pp is for pig.
Learn the letters
queen
Qq
Learn the letters
Qq
Qq, Qq, Qq, Qq is for queen.
Look and say
Oo Pp Qq
What’s missing?
Dd Pp Mm
Nn Oo
3￥
1￥
3￥
1￥
12￥
3￥
20￥
一人扮演顾客，一人扮演售货员，进行对话吧。
Read and choose.
(B
)
1.
—_________ is the —It’s three yuan.
peach?
A. How many
B. How much C. How

Atthefruitshop

3.Today,We`ll go to supermarket
出示一个带有价钱水果的图片问
How much is it?
手指价钱，让学生体会句子的意思，〔多少钱〕
学习How much is it?并且答复
男女生互问互答学习句子。
拿着水果给学生并且说Here you are.
学习HerБайду номын сангаас you are.
强调一个问价钱How much is it?
(超过两个的，问价钱〕
How much are they?
Step3:Learn the text
Listen to the tape.
Listen and repeat in a low voice.
Listen and repeat loudly.
Step4 :Consolidation
O for orange
P for pig
Q for queen
I see an orange,a pig and a queen.
Ss:Read follow the tape.
Step3 :Practice
1、让学生一起说跟着节奏Learn the letters
2、圈字母比赛
给出一些学过的单词，让学生圈出字母Oo、Pp、Qq
男、女对读
2、用不同形式出现其他水果〔用手摸梨、眼睛蒙住用嘴品尝橘子、用纸盖住香蕉的大局部，只露出局部让学生猜〕学习单词banana,orange,pear.
让学生总结a和an用于什么地方？
3、①、〔出示两个苹果〕How many apples?
学习apples
强调两个及两个以上单词后要加上s
Read it line by line.

小学英语三年级起点三年级上册 8 At the fruit shop(区一等奖)

3.通过回答喜欢的水果，练习完整句子表达。达到由词-短语-句子的warming-up活动。
二、While-task procedures
:(show the pictures of Kitty’s family) Look!This is Kitty’s mother.创设情境，今天是周日，Kitty在家写作业，Kitty的妈妈要帮Kitty买水果吃。Kitty和妈妈在家列购物清单。
进阶问题
Q:What fruit does Kitty’s mother buy How many
引入再次观看listen and say部分，巩固熟悉内容。
Ss：Four apples.
4.当Kitty的妈妈要买水果时候，一定要用到什么---钱。
引入人民币的简单学习。
然后恢复场景：
How much is Leabharlann t教学过程设计教学过程
一、Pre-task preparations
1.播放listen and enjoy的chant，学生进入新课，请学生跟着录音轻轻地诵读，鼓励学生用banana,pear,或orange替换apple，改编儿歌并诵读，帮助学生回忆课时一所学习的内容。
eyes游戏，在游戏中复习复数表示水果方式。
情感、态度与价值观：
让学生掌握在商店购买水果的简单对话，并使用礼貌用语，体验用英语购物的乐趣。
教学重点
1.词汇here,how much, it,they
3.句型句How much is it/are they
教学难点
能够掌握在商店购买水果的对话，并应用自如。
教学方法
听读法、情境表演法。
教学准备
教学课件、教学卡片。
This is her shopping read it.

沪教牛津版深圳用英语三年级上册Module 3 Unit8 At the fruit shop课件

You’re welcome./My pleasure.
¥ 8.00
¥ 12.00
¥ 20.00
¥ 6.00
¥ 50.00
¥ 10.00
How much is it? It’s ____ yuan.
¥ 4.00
¥ 10.00
¥ 12.00
¥ 5.00
¥ 15.00
¥ 30.00
How much are they? They are ____ yuan.
wsgplctedareihnamutaepwrcoriaeambhrnpsyneeprlroeyn
II ddoonn’’tt lliikkee dleumrioannss.. TThheeyy aarree staounrg.y.
主页
上一页
下一页
退出
We can buy fruit ________________.
I like Moorraen! ges.
They are juicy.
主页
上一页
下一页
退出
pear juice
It’s yellow. It’s big. It’s very juicy. It’s sweet. WIt’hsaat ipseiat?r.
a ___ear
Look and learn
It’s pink.
It’s juicy.
It’s yummy. a peach
I like it.
Monkeys like it too.
What is it? It’s a peach.
Q: What do the Lis like? fruit
a peach peaches

小学三年级英语上海牛津深圳版上册“Unit8 At the fruit shop”教学设计

评价方案设计【课前热身】1. 老师向全班同学问好。

【歌曲热身】1.播放歌曲《Fruits 》学段及科目小学三年级上英语授课教师时间 2019.10 课题及课时At the fruit shop 第一课时教材版本牛津英语深圳版学校名称授课地点学情分析课标要求能用How much is it/are they 来询问物品的价格,体验用英语购物的乐趣。

学习内容学习水果单词和新句型 How much is it/are they ？会区别单词的单复数；对课本内容增加情境编辑，进行文本再构。

学情现状三年级的学生具备一定的语言知识基础，学生在实际生活情境中，能进行简单的语言交流。

老师通过创造情景，利用道具的协助，学生能提高语言技能。

学习目标知识技能 1. 能熟练应用新单词和区别单复数：a (an),apple,banana,orange 。

2.能用How much is it/are they?来询问物品的价格。

过程方法 1.运用单词卡片，引导学生掌握单词的单复数。

2.通过创设水果店购买水果情境，指引学生在学中用新句型。

情感态度1. 通过表演超市购买物品对话，培养学生口语交流的社交礼仪。

教学策略重点难点1.重点：在情境中流利、礼貌地表达对话。

2.难点：a ，an 用法和单复数。

方式方法1. 师生互动问答2.小组合作学习法3.任务型教学法媒体技术1.电脑，音频，视频。

2.单词卡，句型板书。

教学流程结构情境导入教学分析与目标设计【设计意图】1.课前热身，帮助学生快速进入课堂状态。

2.复习旧知，拓展新知。

【创设情境】1.创设主角Kitty 和Mrs Li 对话情景,引出主题go to fruit shop.【设计意图】1.通过两位主人公的对话,引出事情开端,复习水果单词。

【探究新知】1.通过How many 来引出几种水果的单数和复数,区别a/an 。

2.老师用水果模型，通过水果卡片和a/an,s 单词板书来让学生动手感受英语单复数的不同用法。