广东省海珠区等四区2015届高三联考理综生物 Word版含答案

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2015年高考理综广东卷及答案

绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合本试卷共14页，36小题，满分300分，考试用时150分钟注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。

4. 考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 N —14 O —16 Na —23 Al —27 Cl —35.5一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

1. 下列各组细胞均具有单层膜的是（）A. 溶酶体和高尔基体B. 中心体和叶绿体C. 液泡和核糖体D. 内质网和线粒体 2. 关于人胰岛素的叙述正确的是（）①促进肝糖原分解 ②由胰岛B 细胞合成、分泌 ③以碳链为基本骨架 ④与双缩脲试剂反应呈蓝色 A. ①③ B. ①④ C. ②③D. ③④ 3. 关于DNA 的实验，叙述正确的是（）A. 用兔的成熟红细胞可提取DNAB. DNA 溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物C. PCR 的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步D. 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色4. 如图表示在一个10 mL 密闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（）A. 种内竞争导致初始阶段增长缓慢B. 可用数学模型0t t N N λ=表示C. 可用取样器取样法计数D. K 值约为120 000个5. 用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株。

2015年全国各省市14套高考理综生物真题(含答案)汇编

2015年高考（新课标Ⅰ卷）理综生物试题（适用地区：湖南、湖北、河南、河北、江西、山西、陕西）一．选择题（每小题6分，共36分）1．下列叙述错误．．的是A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2．下列关于植物生长素的叙述，错误．．是的A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5．人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP C），该蛋白无致病性。

PrP C的空间结构改变后成为PrP SC（朊粒）,就具有了致病性。

PrP SC可以诱导更多的PrP C转变为PrP SC，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。

据此判断，下列叙述正确的是A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D．PrP C转变为PrP SC的过程属于遗传信息的翻译过程6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。

下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是A．短指的发病率男性高于女性B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现二．非选择题（一）必考题（共39分）29．（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。

2015广东高考理综生物试题-答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理综生物
26、（1）类囊体簿膜黄绿[H]、A TP C3的还原
（2）①增大②不同植物的叶绿素含量不同
③酸雨对不同植物叶绿素含量的影响不同，腊梅受影响最大，木樨受影响最小
（3）抵抗力生物种类越少，营养结构越简单，抵抗力的稳定性越弱
27、（1）下丘脑电信号或神经冲动或局部电流突触
（2）促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素（负）反馈
（3）浆细胞当记忆T细胞受到抗原（结核杆菌）刺激后，增殖分化产生效应T细胞凋亡
28、（1）易于区分的相对性状假说-演绎
（2）减数分裂分裂和分化（3）进化不定向性
（4）2 长翅可育：短翅可育：长翅不育：短翅不育=2：2：1：1
29、（1）隔绝空气，创造无氧环境
丙酮酸[H] A TP
(2)亚硝酸盐含量更低乳酸菌发酵产生乳酸
（3）实验结果记录表
推测实验结论：在？℅Nacl浓度，第8天后，“优选”乳酸菌发酵的泡菜亚硝酸盐含量更低。

2015年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物部分)试题(广东卷,含解析)

2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理综（生物部分）1、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A 液泡和核糖体B 中心体和叶绿体C 溶酶体和高尔基体 D内质网和线粒体【答案】C【解析】核糖体由RNA和蛋白质组成，不具有生物膜结构，A错误。

中心体不具有生物膜结构，B错误。

溶酶体和高尔基体都具有单层生物膜结构，C正确。

内质网具有单层生物膜，但线粒体具有双层生物膜，D错误。

2.关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A ①③B ①④C ②③D ③④【答案】B【解析】胰岛素化学本质为蛋白质，在细胞外发挥作用，由胰岛B细胞合成与分泌，其作用是促进细胞吸收、利用、转化血液中的葡萄糖；蛋白质以碳链为基本骨架，能与双缩脲试剂反应呈紫色。

3.关于DNA的实验，叙述正确的是（）A 用兔的成熟红细胞可提取DNAB PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C4.图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是（）A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢B 可用数学模型N t=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数D K值约为120 000个【答案】D5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（）秋水仙素浓度(g/L)再生植株(棵)四倍体植株(棵)0480244443786281181851092A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B【解析】由表中数据可知，在秋水仙素浓度为4-8g/L范围内，再生植株数，及四倍体植株所占比例都较高，因此正式试验时应在此范围内设计更小浓度梯度进行实验。

高三生物月考试题带答案-广东省广州市六校2015届高三第四次联考理综

广东省六校第四次联考试题理科综合生物试题2015.5一、单项选择题1.关于细胞结构和功能的说法，错误．．的是A.植物细胞的“系统边界”是细胞壁B.动物细胞的中心体与有丝分裂有关C.硝化细菌的遗传控制中心是拟核D.毛霉分泌蛋白酶需要高尔基体参与2.某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。

相关叙述正确的是A.液泡膜和细胞膜构成了原生质层B.Na+和水分子进入液泡的方式相同C.该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性D.这种适应性特征的形成是突变或基因重组的结果3.右图示人类某遗传病的遗传系谱图，该病受一对等位基因控制，据图分析正确的是A.Ⅲ9为纯合子的几率是1/2B.Ⅲ9的致病基因一定来自于Ⅱ6C.该病的致病基因位于常染色体上D.该病可能是软骨发育不全或青少年型糖尿病4.如图所示，玉米经加工可生产酒精、玉米胚芽油和果糖等。

相关叙述错误．．的是A.筛选水解秸秆中纤维素的细菌，可采用刚果红染色法B.发酵过程中对酵母菌数量进行计数，可采用平板划线法C.对玉米秸秆的利用，体现了物质循环再生的生态工程原理D.利用固定化酶技术使葡萄糖异构酶可重复利用，降低了生产成本5.将甲、乙、丙三组大小相近生长状况相似的同种植物，分别处理如下表，实验结果如下图。

根据图表判断，叙述正确的是A.顶芽合成的生长素积累在侧芽，抑制侧芽的生长B.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势C.细胞分裂素能够抑制顶芽的生长D.顶芽摘除后，侧芽生长停滞6.右图表示某生态系统发展过程中生物总数量（A）和生产者所固定的太阳能（B）的变化，下列说法错误．．的是A.此生态系统在发展过程中存在着次生演替现象B.曲线B下降的主要原因是消费者数量不断增加C.第10-20年该系统生物种类多样化、营养结构复杂化，自我调节能力增强，某些生物可能消失D.如果该系统为海洋生态系统，那么在一年之中影响曲线B变化的最主要限制因素是CO2浓度二、双项选择题24.Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞，科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。

2015广东高考理综卷(word、清晰、详解版)

一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

1.下列各组细胞器均具单层膜的是A. 液泡和核糖体B. 中心体和叶绿体C. 溶酶体和高尔基体D. 内质网和线粒体【答案】C【解析】本题主要考察细胞结构中细胞器的内容，难度容易。

核糖体无膜，线粒体和叶绿体有双层膜，选C。

2.关于人胰岛素的叙述，正确的是①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A. ①②B、①④C、②③D、③④【答案】B【解析】本题主要考察胰岛素的化学本质和功能等内容，难度中等。

①正确。

胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质等生物大分子都是以碳链为基本骨架②错误。

蛋白质与双缩脲试剂反应为紫色③错误。

胰岛素的作用是降血糖，促进肝糖原合成④正确。

胰岛素由胰岛B细胞合成、分泌。

所以正确答案为B3. 关于DNA的实验，叙述正确的是A. 用兔的成熟红细胞可提取DNAB. PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C. DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水溶后生成蓝色产物D. 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C【解析】本题主要考察DNA的提取和鉴定、PCR技术的内容，难度中等，B、D为易错选项，错选的主要原因是多数学生审题不清。

A错误。

哺乳动物成熟红细胞没有细胞核及细胞器，无法提取DNAB错误，考察PCR反应的三个步骤，应为变性——复性——延伸C 正确D观察DNA与RNA分布的实验中，要用甲基绿与吡罗红同时染色4. 图1表示在一个10ml，封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是A. 种内竞争到时初始阶段增长缓慢B. 可用数学模型N t=N0λt 表示C. 可用取样器取样法计数D. K值约为120 000个【答案】D【解析】本题主要考察种群密度特征和调查方法的内容，难度中等，A初始阶段导致增产缓慢的原因不是种内斗争，是种群初始数量较少导致的B错误，这是J型曲线的数学模型。

广东省海珠区等四区2015届高三联考英语试卷 Word版含答案

海珠区2014学年高三综合测试（二）英语2014.11 本试卷共10页，三大题，满分135分。

考试用时120分钟。

注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。

2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

I 语言知识及应用(共两节，满分45分)第一节完形填空(共15小题; 每小题2分，满分30分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Last spring, I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study program. In my application letter, I was careful to 1how much I wanted to see France. Evidently, my excitement really came through in my words. Once I knew that I was going, all I could think about was the fun of foreign travel and making all sorts of new and 2friends. While traveling was inspiring and meeting people was 3, nothing about my term in France was what I 4.The moment I arrived in Paris, I was 5by a nice French couple who would become my host parents. My entire experience was joyous and exciting until I received some shocking news from my program coordinator(协调人): there had been a death in my host parents‘ extended family. They had to travel outside France for several weeks. That afternoon, I had to 6 out of one family‘s house and into another. The exchange coordinator told me I‘d have a7this time and asked whether I could share a bedroom with an English speaker. To avoid the temptation(诱惑)to speak my native language, I asked not to be 8with an English-speaking roommate. When I got to my new room, I 9myself to my new roommate Paolo, a Brazilian, the same age as I, whom I was surprised to find playing one of my favorite CDs! In just a few hours, we knew we‘d be good friends for the rest of the10.I left France with many 11, so when people ask me what my favorite part of the trip was, they are always 12to hear me talk about my Brazilian friend Paolo and the scores of weekdays in class, weeknights on the town, and weekends 13France we enjoyed together. I love how people can seem so different, but end up being so 14. The most valuable lesson I gained from studying in France wasn‘t just to respect the French people but to respect all people, for your next best friend could be just a continent away. I would recommend an exchange program to anyone who wants to experience foreign cultures and gain meaningful 15.1. A. discuss B. announce C. express D. argue2. A. stubborn B. anxious C. universal D. interesting3. A. boring B. exciting C. upsetting D. promising4. A. expected B. liked C. doubted D. feared5. A. sponsored B. witnessed C. supported D. greeted6. A. move B. travel C. rush D. walk7. A. colleague B. leader C. roommate D. housekeeper8. A. involved B. fitted C. combined D. placed9. A. added B. introduced C. adapted D. devoted10. A. month B. week C. term D. vacation11. A. presents B. suitcases C. stories D. dreams12. A. surprised B. disturbed C. concerned D. embarrassed13. A. describing B. exploring C. analyzing D. investigating14. A. considerate B. grateful C. similar D. generous15. A data B. friendship C. facts D. instructions第二节语法填空(共10小题; 每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16—25的相应位置上。

广东省珠海市2015届高三下学期学业质量监测(二模)理综生物试题带答案

珠海市2014～2015学年度第二学期高三学生学业质量监测理科综合生物试题可能用到的相对原子质量：H 1 D 2 C 12 O 16一、单项选择题：本大题共16小题，每题小4分，共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

1.以下实例中，未体现细胞膜具有信息传递（转换）功能的是A.神经细胞传出兴奋引起肌肉收缩B.红细胞在低渗溶液中吸水涨破C.抗原刺激引发记忆细胞增殖、分化D.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取和利用2.下列有关科学实验的表述，正确的是A.用高倍镜观察叶绿体和线粒体均可用藓类小叶作为实验材料B.调查人群中白化病的发病率应在患者家系中多调查几次，以减少实验误差C.模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同D.洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离的观察实验3.小鼠睾丸中存在一种为精原细胞提供营养物质和相关激素的间质细胞。

用显微镜观察睾丸组织切片，有关说法正确的是A.显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条性染色体B.间质细胞和精原细胞因遗传物质不同而功能不同C.间质细胞产生的激素不需要通过体液运输到靶细胞D.观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体4.下列有关植物激素生理作用的叙述正确的是A.植物激素都直接参与细胞内的各种生命活动B.受精后，种子发育过程中合成生长素促进子房发育成为果实C.脱落酸在果实成熟过程中促进细胞分裂和果实脱落D.乙烯在番茄成长和成熟过程中起抑制作用5.有关生物进化理论的说法不正确的是A.自然选择可以定向改变种群的基因频率B.地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流C.突变和重组可以使种群产生定向的变异D.种群基因频率的改变是生物进化的标志6. mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处移动停止，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA从而解救卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中积累，进而引发神经退行性疾病。

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进行________处理。
2015届高三理科综合
三、非选择题：本题包括11小题，共182分。
26.16分，每空2分）
（1）无水乙醇（有机溶剂）研磨更充分
（2）否，利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素
（只回答“否”给1分；没回答是与否，解释正确给2分）
光度计测定
。
（3）计算各组相对抑光率。若计算第3组的相对抑光率，则计算公式为
T％=
（4）如果测得上述各组相对抑光率如下，可以判断待测海水样品
。
组别12345相对抑光率（%）06131723Ⅱ．请回答下列问题：
（5）细菌的发光反应是在氧的作用下，胞内荧光酶将脂肪醛氧化为脂肪酸，同时释放出蓝绿光的过程。上述实验
（1）甲亢是一种甲状腺激素分泌过多的疾病。甲亢患者表现为容易激动、失眠、心跳加快等，这说明甲状腺激素
的作用之一是
，同时也说明了内分泌腺所分泌的激素可以影响
。
（2）甲亢患者体内TSH（促甲状腺激素）含量一般较低，这是因为受到甲状腺激素的
调节。临床研究发
现，大多数甲亢患者的体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体且充当TSH的作用，从而引起甲状腺功
（1）甲图中过程①称做
，过程②在
中进行。①与②过程相比，碱基互补配对的不同点是
。
（2）正常基因A发生了碱基对的
，突变成β-地中海贫血症基因a。该病体现了基因通过
控
制生物体的性状。
（3）若异常mRNA进行翻译产生了异常β-珠蛋白，则该蛋白与正常β-珠蛋白在结构上最大的区别是
。
（4）事实上，基因型aa患者体内并没有发现上述异常蛋白，这是因为细胞里出现的异常mRNA被SURF复合物识别而

广东省海珠区等四区2015届高三联考理综物理试卷 Word版含答案.pdf

D．牛顿第三定律可以通过现实的实验得到验证
14．如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ．若此人所受重力为G，则椅子对他
的作用力大小为
A．
B．
C．ห้องสมุดไป่ตู้
D．
15．下列说法正确的是
A．跳高运动员起跳以后在上升过程处于超重状态
B．在绕地运行的天宫一号实验舱中，宇航员处于失重状态，所以宇航员没有惯性
（１分）
b
a
-30
-20
-10
0
30
20
6
10
1
2
v/m·s-1
t/s
F1
F2
A
B
A
C
地球
A
N
R
Q
O
P
v
M
A
B
C
C．田径比赛的链球项目是利用离心现象来实现投掷的
D．足球被守门员踢出后，在空中沿着弧线运动属于离心现象16. 一辆汽车在平直的公路上，从静止开始以恒定加
速度启动，最后达到最大速率．设汽车所受阻力保持不变，在此过程中
A．汽车达到最大速率时所受到的合外力为零
B．汽车发动机的功率一直在增大
C．汽车一直做匀加速直线运动
D．汽车发动机的功率一直保持恒定二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分．在每小题给出四个选
项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分．
17. 如图，物体A放在水平地面上，在两个水平力F1和F2的作用下保持静止．已知F1=8N，F2=1N，则
海珠区2015届高三理科综合一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中

2015广州一模理综生物word版(试题+答案)

2015广州一模理综生物1.下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是A.细胞膜——保障细胞内部环境相对稳定B.液泡——合成葡萄糖C.核仁——作为核质间物质交换的通道D.中心体——参与所有细胞的有丝分裂2.下列关于人体生命活动的描述，正确的是A. 细胞体积大小与其物质运输效率无关B. 酶通过供给能量提高代谢速率C. 癌变细胞内的遗传物质没有发生改变D. 胎儿手的发育与细胞凋亡密切相关3.对下表的分析不合理的是A. 肽段的合成需要消耗ATPB. 肽段P的结构最终由DNA决定C. 肽段P与该分泌蛋白的分泌密切相关D. 肽段P的作用是引导mRNA与核糖体结合4.关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是A. 接种后，需对培养液进行灭菌B. 接种后，需立即进行第一次抽样检测C. 抽样检测时，需将培养液静臵几分钟后再吸取D. 用血细胞计数板计数时，应先向计数室滴加样液后再盖上盖玻片5.南方某稻田生态系统，近年来发生了显著的变化:原来种群密度较高的青蛙、泥鳅等动物几乎绝迹.下列有关叙述错误的是A. 此变化的主要原因是人类活动的影响B. 稻田中各种生物的分布形成一定的空间结构C. 保护稻田中的青蛙等有益动物可减少农药对环境的污染D. 稻田中的全部生物以及各种生物之间的相互作用形成生态系统6.右图是调节呼吸运动的部分模式图，有关叙述正确的是A.图中a是呼吸反射的神经中枢B.图中b是反射弧的传出神经C.图中神经元①和②之间的信号变化是电信号→化学信号D.大脑皮层受损呼吸无法进行24. 下图示利用二倍体小鼠所做的实验，分析合理的是（双选）A. 过程①需运用早期胚胎培养技术B. 图中囊胚的细胞基因型都相同C. 代孕母鼠需进行同期发情处理D. 嵌合体幼鼠是四倍体25. 短尾蝮蛇体色的遗传机理如右图所示，物质甲、乙均不存在时表现为白色.下列分析合理的是（双选）A.白蛇的基因型是aabbB.雌雄黑红花斑蛇交配，后代可能有四种表现型C.黑蛇与红蛇交配的后代不可能出现白蛇.D.对杂合黑蛇进行测交，后代表现型比为1: 1的前提是各种配子成活率为100%26. (16分)科研小组进行了水体铵离子浓度变化对轮叶黑藻生理影响的研究，利用铵离子浓度不同的培养液培养轮叶黑藻40天，测量并统计相关指标.实验结果如下，请分析回答:(1)叶绿素分布于叶绿体的，要测定其含量，需先用提取。

高三生物月考试题带答案-广东省珠海市2015届高三下学期学业质量监测(二模)理综

珠海市2014～2015学年度第二学期高三学生学业质量监测理科综合生物试题一、单项选择题：本大题共16小题，每题小4分，共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

下列有关推测不正确的是A.控制质控因子合成的基因发生突变可能会引发神经退行性疾病B.质控因子可能是一种RNA水解酶C.正常的mRNA通常会结合多个核糖体，产生氨基酸序列相同的多条肽链D.无法根据合成蛋白质的长度来判断mRNA是否被氧化24.下图表示物质甲通过乙进入丙、或甲与乙结合的过程，丙表示某种细胞或结构，对此叙述正确的是A．若甲表示性激素，通过靶细胞丙细胞膜上的受体乙作用于全身细胞B．若乙表示核孔，甲可表示大分子的蛋白质，经过核孔时需要消耗能量C．若甲表示神经递质，甲乙特异性结合之后可能引起丙兴奋或抑制D．若甲表示葡萄糖，通过乙进入人红细胞的过程离不开线粒体的作用25. 原油含有大量致癌的“多环芳烃”，分子结构十分稳定，有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源，在培养基中形成分解圈。

广东省海珠区等四区2015届高三联考英语 Word版含答案

海珠区2014学年高三综合测试（二）英语2014.11 本试卷共10页，三大题，满分135分。

考试用时120分钟。

2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

不按以上要求作答的答案无效。

Last spring, I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study program. In my application letter, I was careful to 1how much I wanted to see France. Evidently, my excitement really came through in my words. Once I knew that I was going, all I could think about was the fun of foreign travel and making all sorts of new and 2friends. While traveling was inspiring and meeting people was 3, nothing about my term in France was what I 4.The moment I arrived in Paris, I was 5by a nice French couple who would become my host parents. My entire experience was joyous and exciting until I received some shocking news from my program coordinator(协调人): there had been a death in my host parents‟extended family. They had to travel outside France for several weeks. That afternoon, I had to 6 out of one family‟s house and into another. The exchange coordinator told me I‟d have a 7this time and asked whether I could share a bedroom with an English speaker. To avoid the temptation(诱惑)to speak my native language, I asked not to be 8with an English-speaking roommate. When I got to my new room, I 9myself to my new roommate Paolo, a Brazilian, the same age as I, whom I was surprised to find playing one of my favorite CDs! In just a few hours, we knew we‟d be good friends for the rest of the 10.I left France with many 11, so when people ask me what my favorite part of the trip was, they are always 12to hear me talk about my Brazilian friend Paolo and the scores ofweekdays in class, weeknights on the town, and weekends 13France we enjoyed together. I love how people can seem so different, but end up being so 14. The most valuable lesson I gained from studying in France wasn‟t just to respect the French people but to respect all people, for your next best friend could be just a continent away. I would recommend an exchange program to anyone who wants to experience foreign cultures and gain meaningful 15.1. A. discuss B. announce C. express D. argue2. A. stubborn B. anxious C. universal D. interesting3. A. boring B. exciting C. upsetting D. promising4. A. expected B. liked C. doubted D. feared5. A. sponsored B. witnessed C. supported D. greeted6. A. move B. travel C. rush D. walk7. A. colleague B. leader C. roommate D. housekeeper8. A. involved B. fitted C. combined D. placed9. A. added B. introduced C. adapted D. devoted10. A. month B. week C. term D. vacation11. A. presents B. suitcases C. stories D. dreams12. A. surprised B. disturbed C. concerned D. embarrassed13. A. describing B. exploring C. analyzing D. investigating14. A. considerate B. grateful C. similar D. generous15. A data B. friendship C. facts D. instructions第二节语法填空(共10小题; 每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16—25的相应位置上。

2015广东省高考理综生物考试试题与答案(清晰版)

2015广东省高考理综生物试题与答案一、单项选择题：1、下列各组细胞器均具单层膜的是（）A.液泡和核糖体B.中心体和叶绿体C.溶酶体和高尔基体D.内质网和线粒体2、关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A.①③B.①④C.②③D.③④3、关于DNA的实验，叙述正确的是（）A.用兔的成熟红细胞可提取DNAB.PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C.DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D. 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色4、图1表示在一个10ml密闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（）A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢B.可用数学模型N t=N0·λt表示C.可用取样器取样法计数D.K值约为120 000个5、用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实）A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、156、以下选项正确的是（A）二、双项选择题：24.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。

我国部分地市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。

下列叙述正确的是（）A.检测出携带者是预防该病的关键B.在某群体中发病率为1/10000，由携带者的频率约为1/100C.通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者D.减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型25.图9为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图。

下列叙述正确的是（）A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译三、非选择题：26.（16分）为推动生态文明建设，国务院发布了《大气污染防治行动计划》。

广东省华附、广雅、省实、深中2015届高三上学期期末四校联考理综生物试题 Word版含答案

广东省华附、广雅、省实、深中2015届高三上学期期末四校联考理综试题一、单项选择题（本大题共16小题，每小题4分。

共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得4分，选错或不答得0分。

）1.下列细胞中内质网和高尔基体相对较多的是A．蓝藻 B．洋葱鳞片叶外表皮细胞C．浆细胞 D．记忆B细胞2. 下图为体内部分细胞的物质运输情况，下列分析错误的是Ａ．图①表示小肠绒毛上皮细胞吸收甘油的速度随消化道内甘油浓度变化的情况Ｂ．图②表示神经元兴奋时，Na+流入神经元的速度随细胞内外浓度差的影响Ｃ．图②表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的速度随消化道内葡萄糖浓度变化的情况Ｄ．图③表示胰岛B细胞分泌胰岛素的速度随细胞内O2浓度变化的情况3. p53基因编码的蛋白质可阻止细胞的不正常增殖，细胞癌变与p53基因密切相关。

下列叙述错误的是A．p53基因是一种抑癌基因，能抑制细胞癌变B．癌细胞内与核酸合成有关的酶活性显著增加C．癌细胞被机体清除，属于细胞凋亡D．p53突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质4．采集小组野外采回一株植物，发现其根尖分生区某细胞中具有4个染色体组，该植株不可能是A．单倍体B．二倍体C．四倍体D．八倍体5．下列关于遗传实验和进化的叙述，错误的是A．DNA复制方式的探究实验中用运了同位素标记法B．摩尔根运用类比推理法得出基因位于染色体上C．害虫进化的主要原因是农药对害虫的变异进行定向的自然选择D．一般来讲，环境变化越剧烈，进化速度越快6.下列有关内环境的叙述正确的是A．生物体的大部分代谢发生在内环境中B．内环境相对稳定时，血浆与组织液相互转化的量相等C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．寒冷环境下人体内环境热量的散失小于炎热环境下的热量散失二、双项选择题：（本大题共9小题，每小题6分，共54分；在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求．全部选对的得6分，只选一个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。

【2015广东五校联考】广东省五校协作体2015届高三第一次联考理综生物试题 Word版含答案

广东省五校协作体2015届高三第一次联考试卷理科综合生物试题（2014年12月）可能用到的相对原子质量：C—12 Fe—56 Zn—65第Ⅰ卷（选择题共118分）一、单项选择题：（本大题共16小题，每小题4分，共64分）1．生物膜分子结构模型的探究历经了100多年的时间，目前仍在研究之中。

在这期间，无数科学家积极投身该项研究之中并各自取得一定的进展。

下列叙述正确的是A．19世纪末，欧文顿对植物细胞的通透性进行上万次实验，最终推测膜上含有蛋白质B．1925年，两位荷兰科学家抽提出蛙红细胞内所有脂质，最终确定膜上的磷脂为双层C．1959年罗伯特森获得细胞膜“暗—亮—暗”的电镜照片，认为蛋白质分布于膜两侧D．1972年，桑格和尼克森提出流动镶嵌模型，认为膜上所有磷脂和蛋白质都是运动的2．下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。

据图分析，下列叙述中不正确的是A．医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾，是因为①具有再生各种组织、器官的潜能B．与①相比，②的表面积/体积比值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱C．③④分别演变成⑤⑥的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因也相同D．⑤⑥是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色质收缩时，细胞进入衰老3．下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。

有关说法正确的是A．图①表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图②表示交叉互换, 不会发生在细菌细胞中C．图③中的变异属于染色体结构变异D．图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复4．有关下列实验的说法正确的①脂肪鉴定②噬菌体侵染细菌实验③证明DNA半保留复制④叶绿体中色素的提取和分离A．①②均使用光学显微镜B．①④均使用无水乙醇C．③④均使用离心技术 D.②③均使用同位素标记法5．下列有关植物激素调节的叙述，错误的是A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市6．细胞中不能合成ATP的部位是A．内质网的膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．线粒体的内膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构二、双项选择题：（本大题共9小题，每小题6分，共54分。

广东省海珠区等四区2015届高三联考英语 Word版含答案

海珠区2014学年高三综合测试（二）英语2014.11 本试卷共10页，三大题，满分135分。

考试用时120分钟。

2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

不按以上要求作答的答案无效。

Last spring, I was fortunate to be chosen to participate in an exchange study program. In my application letter, I was careful to 1how much I wanted to see France. Evidently, my excitement really came through in my words. Once I knew that I was going, all I could think about was the fun of foreign travel and making all sorts of new and 2friends. While traveling was inspiring and meeting people was 3, nothing about my term in France was what I 4.The moment I arrived in Paris, I was 5by a nice French couple who would become my host parents. My entire experience was joyous and exciting until I received some shocking news from my program coordinator(协调人): there had been a death in my host parents‟extended family. They had to travel outside France for several weeks. That afternoon, I had to 6 out of one family‟s house and into another. The exchange coordinator told me I‟d have a 7this time and asked whether I could share a bedroom with an English speaker. To avoid the temptation(诱惑)to speak my native language, I asked not to be 8with an English-speaking roommate. When I got to my new room, I 9myself to my new roommate Paolo, a Brazilian, the same age as I, whom I was surprised to find playing one of my favorite CDs! In just a few hours, we knew we‟d be good friends for the rest of the 10.I left France with many 11, so when people ask me what my favorite part of the trip was, they are always 12to hear me talk about my Brazilian friend Paolo and the scores of weekdays in class, weeknights on the town, and weekends 13France we enjoyed together. I love how people can seem so different, but end up being so 14. The most valuable lesson I gained from studying in France wasn‟t just to respect the French people but to respect all people, for your next best friend could be just a continent away. I would recommend an exchange program to anyone who wants to experience foreign cultures and gain meaningful 15.1. A. discuss B. announce C. express D. argue2. A. stubborn B. anxious C. universal D. interesting3. A. boring B. exciting C. upsetting D. promising4. A. expected B. liked C. doubted D. feared5. A. sponsored B. witnessed C. supported D. greeted6. A. move B. travel C. rush D. walk7. A. colleague B. leader C. roommate D. housekeeper8. A. involved B. fitted C. combined D. placed9. A. added B. introduced C. adapted D. devoted10. A. month B. week C. term D. vacation11. A. presents B. suitcases C. stories D. dreams12. A. surprised B. disturbed C. concerned D. embarrassed13. A. describing B. exploring C. analyzing D. investigating14. A. considerate B. grateful C. similar D. generous15. A data B. friendship C. facts D. instructions第二节语法填空(共10小题; 每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16—25的相应位置上。

2015年高考试题(广东卷)——理综(生物部分)(解析版)总结

2015年高考理科综合能力测试广东卷试题生物部分解析一、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A液泡和核糖体B中心体和叶绿体C溶酶体和高尔基体D内质网和线粒体【答案】C【解析】核糖体由ENA和蛋白质组戚，不貝有生物膜结构，A错误-中心体不具有生物膜结构，B错误.溶酶体和高尔基体都具有单层生物膜结构，C正确-內质网貝有单层生物膜，但线粒体貝有双层生物膜，D错【考点定位】细胞器的结构。

【名师点睛】本题通过简单的题干信息考查细胞器的结构，旨在检测学生对相关知识的识记能力。

解决本题关键在于看考生能否熟知细胞器的膜结构。

2•关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A①③B①④C②③D③④【答案】B【解析】瞋昌素的本质是蛋白质，以氨基酸为单位通过脱水缩合连接而戚，以碳琏为基本骨衆，①正确;蛋白质与收缩腺试剂反应呈第色，②错误;糜岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，促进肝糖原合戚，③错误;胰岛素由底岛B细胞合戚、分泌,⑷正确口【考点定位】蛋白质、血糖调节。

【名师点睛】本题考查胰岛素的相关知识，意在考查考生的理解能力和分析能力。

解决本题关键在于看考生是否掌握了蛋白质的结构和功能、血糖调节过程等相关知识。

3•关于DNA的实验，叙述正确的是（）A用兔的成熟红细胞可提取DNABPCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步CDNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C【解析】兔的成熟红细胞没有细胞核，不能用其提取DNA,A项错误;FOR的每个循环一般依谀经过变性-复性-延伸三歩汁项错误;DM止溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴石生戚蓝色产物，C项正确;用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色,只有细胞核呈绿色，D项错误-【考点定位】DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布。

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