三年级童话故事大全
三年级短篇童话故事（10篇）
【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。
童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是⽆忧考整理分享的三年级短篇童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击⽆忧考童话故事频道。
1.三年级短篇童话故事：可怜的猎狗 猎狗每天都在⼭林中奔跑，有时是跟着主⼈，有时是⾃⼰玩耍。
与主⼈同⾏时，猎狗⼗分听话，不论主⼈打到什么猎物，它都会主动奔过去，衔回猎物，向主⼈摇头摆尾地请功。
如果是⾃⼰捕到的猎物，它也只是将猎物闻⼀闻，最多是舔⼀舔，⾃⼰却不敢动⼀⼝。
由于⼀贯如此，便养成了猎狗的这⼀习惯。
其实，猎狗何尝不想⾃由⼀回。
如果真能把⾃⼰捕到的猎物供⾃⼰享受，猎狗⼀定会尽⼼尽⼒地去做。
主⼈是不能得罪的，即使⾃⼰⼀辈⼦吃不到猎物，也不能动⾮分之想，去惹主⼈不⾼兴。
话虽是这么说，但⼀旦有了机会也不能不活动活动⼼眼⼉。
这不，有⼀天机会终于来了。
这天，主⼈正要带着猎狗去⼭林打猎，不料有位客⼈来到了他家。
为了陪客⼈，主⼈便拍拍猎狗的头，让它⾃⼰进⼭去。
猎狗⼼⾥真⾼兴，它暗暗祈祷：今天让我有个⼤收获吧-可是，在⼭林⾥转了⼤半天，猎狗只捉到了⼀只兔⼦。
如何处置这只兔⼦呢？猎狗⼜没了主意。
⾃⼰将兔⼦吃掉，但⼜怕主⼈发现了不⾼兴。
不吃吧，到嘴的⾁就这样留着-左思右想，可把猎狗难坏了。
兔⼦被猎狗按在⽖⼦下，⼼⾥也不踏实，它不知⾃⼰的命运将会怎样。
猎狗没主意了，便时⽽咬咬兔⼦的⽿朵，时⽽舔舔兔⼦的嘴唇，兔⼦被猎狗弄得不知所措。
猎狗真有耐⼼，反复重复着⾃⼰的动作。
⼀来⼆去，兔⼦倒耐不住性⼦，有些不耐烦了。
兔⼦开⼝对猎狗说： “喂，我说猎狗，你可真是个笨家伙，你或者别咬我，或者别亲我。
这样我才能知道，你到底是我的朋友，还是我的敌⼈。
” 猎狗听了，准备说话，刚⼀松⽖⼦，⼩兔就跑掉了。
猎狗这才明⽩上了兔⼦的当。
三年级童话故事大全（5篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是©⽆忧考⽹整理分享的三年级童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.三年级童话故事：⼩鸟和⼩猫 ⼀个阳光明媚的早晨，我正在阳台上浇花，突然，⼀只受伤的⼩鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上。
我赶紧放下⽔壶，捧起⼩鸟，问：“你在空中飞得好好的，怎们会受伤呢？” ⼩鸟⼀边喘息⼀边说：“我被弹⼸打中了，⼜被⼀只野猫追赶，它的⽖⼦划破了我翅膀，我飞不⾼了……” 听到这⾥，我马上回屋拿出⼩药箱，在⼩鸟的伤⼝上抹了点红药⽔，还⽤纱布包好，把它放进空纸箱⾥。
我⽤⽶饭和⽔来喂它。
放学了，我捧着纸箱带⼩鸟去楼下⼩公园玩。
我刚把箱⼦放在草地上，⼀只⼩猫从草丛中跳出来。
⼩猫拱着背，挥舞着前⽖，瞪着两只闪着绿光的⼤眼睛，嘴⾥发出“喵呜喵呜”的叫声。
好像在说“我今晚的晚餐可有着落了。
”⼩鸟在纸箱⾥扑腾扑腾地跳着，想飞，可翅膀太重飞不起来。
急得“叽叽叽”直叫。
我⼀把把纸箱抱在怀⾥，对着⼩猫吼了⼀声。
⼩猫⼀溜烟的跑得不见踪影了。
⼩鸟这才安静下来。
没过⼏天，⼩鸟的伤好了，该回家了。
我打开箱⼦，它在我头上转了⼏圈才恋恋不舍地离开了。
2.三年级童话故事：爱撒谎的⼩⽩兔 有⼀只⼩⽩兔，它很爱撒谎，没有⼩动物愿意跟它⼀起玩，只有⼩象，⼩狗，⼩花猫和⼩灰兔它们才愿意。
有⼀次，⼩⽩兔种下了⼀粒胡萝⼘的种⼦，过了⼆个⽉，种⼦长成了胡萝⼘。
可是胡萝⼘太⼤了，⼩⽩兔根本拔不动，它开始发愁了。
突然，它想出了⼀个好办法，让⼩灰兔来帮忙，于是它去找⼩灰兔，⼩灰兔说：“可以帮你，那你⽤什么东西来感谢我呀？”⼩⽩兔想，要是可以骗过⼩灰兔就好了。
于是，⼩⽩兔说：“要是你能帮我拔出胡萝⼘，我就给你两个青菜。
适合三年级童话故事大全(5篇)(精选)
1.适合三年级童话故事：自食其果的大公鸡一天，一只大公鸡飞落到一个农家小院里，看到一些小动物，如狗、猫和猪等。
它们都有充足的食物，生活的很舒适。
这只大公鸡好羡慕它们啊！于是壮着胆子慢慢地走过去。
主人发现了，特别喜欢这只美丽的大公鸡。
给它许多好吃的食物，还给它准备了住处。
公鸡非常得意高兴地住下来，后来还把家人也带来一起享受。
它整日昂首挺胸，过着舒适的自在生活。
小鸟儿飞来劝它：“朋友，你应该飞起来，自食其力，否则你的翅膀会退化的。
”公鸡高傲地说：“哼，你瞎操什么心呀！我和孩子们都很受欢迎，都过着幸福的日子，还要用翅膀飞起来那么累吗？”小猫、小狗也都诚心劝它不要好吃懒动，只顾眼前，以后会后悔的。
它都不听。
天长日久，它的翅膀慢慢变短了，身体渐渐变胖了，再也飞不高了。
主人想吃它们的时候就抓一只杀掉，一饱口福。
就连狐狸也时常来伤害它们。
大公鸡此时后悔莫及，长嘘短叹道：“唉，我不该不听朋友的劝告，真是自食其果啊！”2.适合三年级童话故事：蚂蚁爬楼看电视在一座美丽的城市里，有许许多多的高楼大厦，在这座城市里，有一只可爱的小生灵，是一只小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁被一阵嘈杂声吵醒了，它揉了揉惺忪的睡眼，打了个哈欠，走出门去。
阳光火辣辣地照射着大地。
小蚂蚁生气地说：“真是的，哪里的声音啊，这么热的天气，也不让我睡个好觉！”蚂蚁站在门外，仔细地听着。
“和哈哈哈，小不点儿，我告诉你吧，这是电视的声音，你爬到我的身上，透过窗子，看看就知道了。
”原来是高楼发言了，下了它一大跳。
小蚂蚁赶紧穿上了登山用的鞋，他爬啊爬……三分钟后，他终于看到了，原来是电视里在播放动画片，声音开得很大，怪不得它听得到呢！它看的很入迷，不一会儿，电视关住了，这打断了小蚂蚁。
电视说：小蚂蚁，好看吗，如果想看，明天还有呢！小蚂蚁兴高采烈地回家了。
它刚一回家就去睡觉了，因为它要养足精神，明天还要继续爬高楼，看电视呢！3.适合三年级童话故事：鞋子的争吵一个在黑色的晚上，人们渐渐地静入了梦香，只有一个家里的柜子发出了声响，偷偷一看，原来是鞋子在争吵。
三年级经典童话故事(精选22篇)
三年级经典童话故事（精选22篇）1.三年级经典童话故事篇一有一只小鹿，因为一次意外，头顶上的鹿角撞断了。
没有了鹿角，它再也算不上是一只真正的小鹿了，它因此变得很自卑，成天躲在家里，不愿意出来见人。
好朋友们为它难过，也为它都着急。
一天，好朋友们再次敲响了小鹿的家门，它们说：“小鹿，开开门吧！我们给你送来一个漂亮的礼物！”可小鹿却说：“再漂亮的礼物我也不喜欢！”但它的好朋友们不死心，它们说：“你就出来看一眼，如果不喜欢，我们马上就走！好吗？”小鹿这才慢慢的打开了门，眼前的东西让它惊呆了！那是一个鹿角！一个用树枝做成的鹿角，上面还缠满了青藤，挂满了鲜花，美极了！“你喜欢它吗？”好朋友们笑吟吟的问它。
“喜欢！喜欢！谢谢你们！”小鹿一边说着，一边流下了眼泪。
2.三年级经典童话故事篇二小花猫、小鹿、小猴子和小野猪是好朋友，大家都非常友好和睦，可这其中，唯独小猴子非常不喜欢小野猪，它时常暗暗想：“这个小野猪，呆头呆脑，傻乎乎的！”一天，小伙伴们相约一起去郊游，小猴子就想着捉弄小野猪一下，它对小野猪说：“我们明天去郊游，大家说要在10点的时候到微风谷集合，别忘了啊！”小野猪很高兴的点了点头，小猴子暗暗发笑，其实它们约好早晨5点就出发。
第二天，大家早早的就走了，小野猪10点之前来到微风谷，可是左等右等，大家也没来，它等啊等，等啊等，从天亮一直等到了天黑，小动物们都郊游回来了，经过微风谷的时候，它们发现小野猪正坐在一棵老榆树下等着它们。
小猴子更是惊讶不已，它没料到小野猪一直等到现在呢！它不禁红了脸。
小伙伴都很奇怪的问：“小野猪，你怎么睡在这里？我们不是约好5点走的吗？你怎么没来呢？”小野猪听了大家的话，又看了看满脸通红的小猴子，明白了是怎么回事。
它笑了笑说：“对不起呀！我睡过头了！”大家听了，都嗔怪它，大家说说笑笑就着月光回家去了。
3.三年级经典童话故事篇三兔子先生开了一家森林制衣厂，冬天到了，小动物们都来订做衣裳。
三年级童话故事(精选15篇)
三年级童话故事(精选15篇)三年级童话故事1从前，有一个国王，他有一个小公主，但她太安静了，不怎么爱说话。
国王想：这样感觉很冷漠似的。
于是，他就随口说：“真希望你变成一朵玫瑰花。
”这句话被一位邪恶的老巫婆听到了，她对小公主施加了咒语，小公主真的变成了一朵玫瑰花！一天，一个青年路过草坪，看见最红的、最耀眼的那朵玫瑰花。
于是，他走到玫瑰花面前，准备摘下来。
变成玫瑰花的小公主突然开口说话了：“请你别摘我，星期天早上你去小河边，你将会知道真相。
”青年大吃一惊，好奇地问：“为什么呢？”“因为，我原本是一位公主，可是却被施了魔法变成了玫瑰花，星期天才会变成人样。
”小公主悲伤地说道。
青年听了，他坚定地点点头。
为小公主的遭遇感到难过，决定要解救她。
星期天早上，青年来到了小河边，看见一位老奶奶，老奶奶向他招了招手，让他过去。
老奶奶说：“年青人，过来喝口水吧！”青年喝了一口水，一秒也不到，就倒地睡着了。
原来，这就是小公主的老巫婆。
她心肠恶毒，不见得小公主好，不希望有人解救小公主。
小公主来到小河边，看见了呼呼大睡的青年。
于是，留下了一封信。
青年醒来，发现自己之前睡着了。
他真想想杀死自己。
突然他发现自己身边多了一封信。
信上写了：如果，你还想救我，就去花石村三栋玻璃宫找我吧！小公主字。
青年找了三天三夜，终于，找到了玻璃宫，玻璃宫里有一个特制的玻璃罩，里面就是公主变成的玫瑰花。
玻璃宫前面有一丛荆棘。
为了救出公主，他什么也不说，冲进去了。
他浑身被刺伤了，到处伤痕累累。
突然一道金光闪过，咒语被解除了，玻璃罩裂开了，玫瑰花变成了小公主，她抱住王子痛哭地哭了起来。
就在这时，青年身上的伤也不见了……小公主和青年从此过上了幸福的生活。
三年级童话故事2雨过天晴，天空中飘着朵朵白云，有的像在山坡上吃草的山羊，有的像蹦蹦跳的白兔，还有的像白色的棉花糖。
今天是妈妈的生日，小象想去给妈妈采花，小象走呀走，看到桥对岸长着许多花，小象高兴地说：“太好了，我终于找到花了。
适合小学三年级讲的童话故事（5篇）
【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。
孩⼦们通过阅读来获取知识。
阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的适合⼩学三年级讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴。
1.适合⼩学三年级讲的童话故事：宝宝和贝贝挑⾷ 宝宝和贝贝是双胞胎⼩姐妹，宝宝是姐姐，贝贝是妹妹。
⼀天，妈妈说：“宝宝贝贝，开饭啦！” 宝宝和贝贝，听到‘吃’这个字，⽴刻飞奔到桌⼦上。
妈妈笑着说：“开饭吧！” 宝宝夹了⾁⾁往嘴巴⾥塞，吃的津津有味，贝贝则只吃蔬菜。
妈妈在⼀旁，对他们说：“宝宝贝贝，光吃⾁或是光吃菜都不⾏哦！营养摄⼊不均衡，会营养不良的，每样菜都要吃⼀点！明⽩了吗？” 两个⼩家伙可听话啦，你瞧，宝宝夹了许多青菜和西兰花放进碗⾥，贝贝则夹了⼀⼤筷⼦的糖醋排⾻哦！2.适合⼩学三年级讲的童话故事：⼩猪爸爸的温暖帽⼦ 冬天来了，天好冷哦! 爸爸对⼩猪说：“天这么冷，千万不要出去乱跑!” ⼩猪不情愿的点点头。
可是⼩猪觉得呆在家⾥太没意思了就想出去活动活动。
于是它趁着爸爸不注意，“嗖”的⼀下跑出去好远。
⾛啊⾛啊，突然，远处雪⽩的地⽅⼀团黄黄的东西映⼊眼帘。
“咦?是什么呢?”⾛近⼀看，是⼀条黄⾊的帽⼦，⼩猪把它捡起来，戴在⾃⼰的头上，哇!真暖和! 这时，⼩猪想起了爸爸，爸爸现在肯定也很冷，我把帽⼦送给爸爸戴吧! ⼩猪蹦蹦跳跳回了家，⼀拉开门，呀!不得了!爸爸正站在门⼝呢! ⼩猪把头埋得低低的，不吭声。
“你去哪⼉了?”爸爸很不⾼兴。
“我……”⼩猪把捡到的帽⼦拿给爸爸看，“我捡到了⼀顶帽⼦，想把它送给你。
” 猪爸爸拿着帽⼦，感动极了，“对不起，是爸爸错怪你了。
爸爸向你道歉!”说着戴上了这顶温暖的帽⼦。
“没关系爸爸!这下，你再也不冷啦!”⼩猪⼀头扑进了爸爸的怀抱⾥。
三年级小学生读的童话故事【5篇】
【导语】童话故事是指⼉童⽂学的⼀种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那⽣动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解⼈⽣，引导你做⼀个通达事理、明辨是⾮的⼈。
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1.三年级⼩学⽣读的童话故事 狐狸和鹅群 狐狸来到⼀块草地，看见草地上有⼀群肥肥⼤⼤的鹅，笑道：“我来得正好，你们的队形很不错，我可以毫不费事地把你们⼀只⼀只地都吃掉。
”鹅群吓坏了，它们哭叫着、蹦跳着、央求着饶命。
可是狐狸却装着不听见，威胁说：“⽆法开恩！你们必须死。
”过了⼀会⼉，⼀只鹅壮着胆⼦来问：“既然我们不得不放弃我们年轻的⽣命，那么能不能⾼抬贵⼿，让我们做最后⼀次祈祷，让我们别在⾃⼰的罪孽中死去，然后我们会排成⼀⾏，让您每次都能选出最肥美的。
”“好啊，”狐狸答，“这倒是合情合理、挺虔诚的请求。
去祈祷吧，我等着，等你们祈祷完。
”于是第⼀只开始了长长的祷告，它不停地叫着：“嘎！嘎！”好像是没完没了，第⼆只等不及了，也开始“嘎！嘎！”叫了起来。
接着是第三只、第四只，不⼀会⼉它们⼀起叫了起来。
等它们祈祷完了，咱们再继续讲这个故事，可是事到如今，它们还在不歇⽓地祈祷着呢。
2.三年级⼩学⽣读的童话故事 ⾃信的⼩马 有⼀匹⼩马，胆⼩怕事，在动物世界中没有它不害怕的，从狮⼦⽼虎到⼩狗⼩猫。
于是，他成了受⽓包，谁都敢欺负它。
⼀天，⼩马独⾃在野外啃着青草，突然间，⼀只⽼虎向它扑过来。
⼩马虽然吓得浑⾝发抖，出于本能，它还是⽤蹄⼦踢了这个庞然⼤物。
也许⽼虎太饿了，它在不⼩⼼的情况下被踢倒后，竟然倒地不起。
⼩马惊呆了，它怎么也没想到会是这个结局。
消息⼀下⼦在动物世界传开了。
⼤家都来到⼩马⾝边，⽤敬佩的眼神看着它：“能打败⼤⽼虎，真是个英雄。
”⼩马环顾周围的动物们，⼜壮起胆⼦看着躺倒在地上的⽼虎，这才相信⾃⼰真的不简单。
从那以后，⼩马对⾃⼰有了⾃信。
⼩马由于缺乏⾃信，所以常掉⼊⾃卑的深渊中。
小学三年级童话故事10篇
【导语】童话故事是指⼉童⽂学的⼀种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。
那⽣动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解⼈⽣，引导你做⼀个通达事理、明辨是⾮的⼈。
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1.⼩学三年级童话故事 ⼩⼭⽺过独⽊桥 ⼀天，在⼀条⼩河边，⼀只⽩⼭⽺和⼀只⿊⼭⽺碰到了⼀起。
⽩⼭⽺要去公司开会，⿊⼭⽺要去照应公司的顾客。
两⼈都急着要过桥。
于是，它们俩⼀起⾛过独⽊桥，⼜发现独⽊桥太窄了，俩 ⼈⼀起⾛，⾛不过去。
于是，它们争吵了起来。
⽩⼭说：你快⾛开，我还要去公司开会呢！⿊⼭⽺想：你还讲不讲道理啊！明明是照应顾客重要。
顾客是上帝。
⽩⼭⽺⼜想：我来不及开会要被炒鱿鱼的。
只听，咔嚓⼀声，独⽊桥断了。
两只⼩⽺掉到了⽔⾥。
⿊⼭⽺说：河流太急了，爬不上岸啊！⽩⼭⽺说：那我们⼀起叫救命吧。
⿊⼭⽺说：嗯，好主意。
于是，两只⼩⽺喊：救命啊？突然，⿊⼭⽺说：看，那⾥有⼀棵⼤树，快抓住树枝。
⽩⼭⽺奋⼒⼀跃，抓住了树枝，便说：快抓住我的⼿。
⿊⼭⽺便抓住了⽩⼭⽺的⼿。
然后，⽩⼭⽺⼀⽤⼒，就把⿊⼭⽺拉到了岸上，⾃⼰也跳到了岸上。
两⼈脱了⾐服，凉在树枝上。
⽩⼭⽺和⿊⼭⽺后悔莫及，后悔当初没有让别⼈先⾛。
⽩⼭⽺说：我知道了⼀个道理，做⼈要懂得谦让，否则要吃亏的。
⿊⼭⽺赞同地说：嗯，说得对，以后我们再也不争吵了。
⽩⼭⽺说：我们和好吧！⿊⼭⽺说：嗯，好的。
2.⼩学三年级童话故事 巧计救⽗的⼩⼥⼉ 从前，有个性情残暴的国王，总是喜欢⽤⼀些⽆法做到的难题来为难⾃⼰⼿下的⼤⾂。
有⼀次，他把⼀位⽼⾂召进宫⾥，让他第⼆天把2000只⽺牵到市场上去卖，⽽且还必须把全部的⽺都带回来，否则就要杀掉他。
可既然要把卖掉⽺的钱拿回来，⼜怎么能够再把⼀头不少的⽺全带回呢？这位⽼⾂回到家后，就把国王的这个难题说给了⼩⼥⼉。
可他的⼩⼥⼉却很快就想到了解决问题的办法。
第⼆天，这位⽼⾂照着⼥⼉的办法到市场上去卖⽺，不仅把卖⽺的钱交给了国王，⽽且还带回了所有的⽺，这样也就保住了⾃⼰的性命。
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篇一：三年级童话故事三年级童话故事写作--知轩学府龟兔赛跑很久很久以前，兔子是跑的最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。
乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。
终于到了只听见一声"开始"兔子和乌龟就跑了起来，不一会儿，兔子就把乌龟甩在了后面，兔子想：乌龟跑得这么慢，我看它永远也跑不过我，还是先睡一觉吧！兔子一跳，正好跳到了草地上，就睡了一大觉。
乌龟还在不停地跑着，它跑了好长时间，终于跑到了终点。
兔子醒来了，看见乌龟到终点了，生气地走了。
这个故事告诉我们：世上无难事，只要肯登攀。
新龟兔赛跑从上次龟兔赛跑之后，小兔很不服决定和小龟在来比一次。
那天他们请来山羊伯伯做裁判，小兔见到小龟骄傲的说："上次你碰到了狗屎运，这次我一定不会输给你的。
"小龟谦虚的说："何必这样呢？我们还是做朋友吧！"小兔翻了翻白眼说："和你做朋友我感到羞耻，去去去，我是不会和你做朋友的。
"比赛开始了，"砰"的一声他们开始跑了。
小兔争先恐后地跑向终点，回头看看小龟还没跑到一米远。
心里想这次比赛一定我赢，他就停下来在大树下呼呼大睡。
小龟不得不使用爸爸给自己的的绝招了，就爬到河里用新科技的"跑腿机"咳咳咳"跑腿机"开跑了。
小龟一下子跑到了终点。
太阳下山了，小兔觉得小龟还跑在后面呢？就向终点跑去，眼看小龟已经在哪儿等他了。
小兔不禁低下了头，他从此不会那么马虎了。
文具盒里的争吵我有一个漂亮的文具盒住着三兄弟，老大铅笔。
老二橡皮。
老三尺子，他们可不像别人家的兄弟那样团结友爱，互相帮助。
整天吵个不停。
有一天，他们又吵了起来，他们在争论谁的功劳最大。
老三尺子说："我的功劳最大，我能画出直线和测量长度。
"老二橡皮不服气的说："你要是画错了还是要找我。
"老大铅笔，见他们在争吵着，觉得自己才是功劳最大的，就说："你们要是没有我，还能排上用场吗？尺子，你要是没有我怎么画直线呀？橡皮，要是我不写错字，你还有用吗？"就这样他们你一言我一语，吵个不休，谁也说服不了谁。
文具盒公公被他们的争吵声吵醒了，生气的说："你们吵什么吵，整天吵个不停，都不知道自己要做什么事了？要知道你们是文具用品，发挥你们长处，并且要告诉孩子要好好学习。
"经过文具盒公公的劝说，三兄弟再也不吵了，他们齐心协力，互相帮助。
猫和狗的故事从前，森林中有一只猫和一只狗，它们是一对友好的好朋友，他们每天都在一起玩，并且经常去好友家做客。
有一天，猫咪晓晓要出门游玩了，他交代狗狗笑笑帮他管自己的孩子，笑笑答应了，随后晓晓就心满意足地出门了。
笑笑闲着没事做，就和猫咪们一起玩捉迷藏，无疑每次都被狗狗找到，一只猫咪不服气，躲到马路边。
滴滴，一部车滑过来，狗狗不顾一切飞跑到猫咪身边，用身体护着猫咪，在狗狗淡黄的皮毛上有一丝鲜红的血。
这时，晓晓回来了，发现了它，感动地说："谢谢你了，我忠诚的朋友！"从此，猫咪和狗狗都成了友好的朋友......篇二：三年级童话故事1编写动物童话蒙阴第一实验小学类玲设计理念：童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。
特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。
此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。
本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到"课后自能成文"的教学效果。
教学课时：一课时教学流程：一、树立写童话的信心师：有一种体裁的文章，0--99岁的人都爱读，你知道是什么吗？生：猜测答案（略）师：对，就是"童话"。
【板书：童话】咱们今天就来学学写童话吧。
说到童话，大家都很熟悉，古今中外，名家荟萃。
能例举一些你所知道的童话家或者童话名著么？生：《安徒生童话》《格林童话》《童话大王》《张天翼童话》......师：中国就有童话大王，知道是谁吧？生：郑渊洁。
师：虽说他是公认的童话大王，可是他曾经说过：写童话，我不如孩子！大家想一想，为什么童话大王还写不过普通的孩子，写不过你们呢？生1：我们就是孩子，我们有一颗童心，童话就是让孩子看的，有童心的孩子更适合写。
【师适机板书：童心】生2：我们比成年人更会想象。
【师适机板书：想象】生3：我们就是孩子，我们说出来的话就是童话。
【师适机板书：儿童语言】师：是啊，我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧。
知道么，郑渊洁还说：我非常高兴有孩子写的童话超过我。
来吧，向他挑战！【评析：树立信心对于儿童来说是尤其重要的。
写作，由于长期的教学不当给孩子造成比较大的心理压力，严重影响着孩子的表达欲望和表达能力。
因此，在课堂开始，通过归纳儿童写童话的优势以及"挑战童话大王"的活动，能有效缓解写作前的心理压力，为接下来的教学铺垫，服务。
】二、创设童话情境，动口动脑，练说练笔。
师：挑战之前，我们要先明白这次童话的写作要求【ppt】同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？生交流习作要求：老师也选了几个小动物，他们之间发生了什么事呢？我们一起来看看。
1、情境创设师：森林里的小马让几个小动物来参加生日宴会，于是它就写下一则邀请函，悬挂在大树下【ppt邀请函】瞧，这就是小马写的邀请函：请大家来开会。
可是邀请函挂出去半天了，没有一只小动物来给他庆祝生日，大家想想，作为小寿星的它，此时是什么样的？2、小马生气生1：很生气。
【板书：发怒】生2：很想和小动物绝交。
师：是啊，他真想找这些小动物算账。
【板书：繁忙的小狗，调皮的小猫，吵闹的小鸭，胆小的小兔。
】可是，小动物们感到太冤枉了，它们觉得问题都出在小马身上，出在这则邀请函上。
你们说呢？生1、对，邀请函没有写开会的时间。
【板书：时间】生2：没有写在哪里开宴会。
【板书：地点】生3：没有写让谁来参加。
【板书：谁】生4：没有写开什么宴会，要是骗局怎办么？【板书：做什么】3、动物辩解师：看来，小动物们有话要辩解。
【板书：辩解】就让我们拿起笔，结合每个小动物的特点，各小组分工写一段辩解词吧。
例如，繁忙的小马，你就针对"时间没有写清楚"这一项来写；小猫就针对"没有写清楚让谁开会"；小鸭就针对"没有写清楚开会地点"；小兔就针对"没有写清开什么会"。
这段话中包含两个内容：一是说小马邀请函没写清楚的地方，二是说说自己怎么理解的，自己在原本应该参加生日宴会的时候都做了些什么。
给大家大约十分钟，抓紧时间写下挽回友谊的一段话吧。
生：练笔。
4、情境表演师：现在我们就合作演一演吧。
老师就当小马，从各组选出一个小动物的代表，拿着自己写的辩解稿读一读，咱们合作表演。
师：小狗，你可真不够意思，竟然敢来参加我的生日宴会？生1：亲爱的马老弟，没参加生日宴会不是我的责任。
您的邀请信上根本就没有写清楚宴会时间。
我哪知道是白天开还是晚上开，是早晨开还是下午开呢？要知道我的工作可是够繁忙的。
白天要看家，晚上要防贼。
所以啊，我一整天都在工作。
如果您说清楚宴会的时间，我一定会抽空参加的。
师：小猫，你怎么也没来呢？生2：马大哥，我没来，哪能怨我呢？要我说呀，都怨你！瞧瞧，您的邀请信上没有写清楚到哪里开宴会。
我呀，一直在家等着，因为无聊就和老鼠玩躲猫猫，差点被妈妈打啦。
师：小鸭，你为什没来，难道说我不是你朋友吗？生3：小马，"桃花潭水深千尺，不及小马送我情"啊。
这不，您的邀请信上根本就没有写请谁去参加。
我就想：我个头小、声音大的，您怎么可能邀请我呢？我倒是很愿意参加，就是害怕你嫌我吵得慌呢。
"师：小兔，我不是你最好的朋友吗，你也不来。
生4：马大哥，小兔子冤枉啊。
我天生胆小。
您的邀请函上没有写清楚怎么过生日。
万一您开的是自助餐宴会呢。
开着开着，大家伙儿饿啦，就把我吃了。
我那敢来呢？不要说开会，就是到会场周边走走都不敢。
除非您通知中写清楚宴会内容，我想您还是有诚信的，不会出尔反尔！5、虎王改错师：瞧，这么一写，一演，大家就知道了，错都在小马的邀请函上。
我想，小马也知道自己写的邀请太搞笑啦，什么都没有说清楚。
【板书：知错】现在，我们就来帮帮它的忙，再次分工练笔吧：男生，请代替小马写写你此时的心理感受或者是你的收获，写通知，究竟该写一些什么内容呢；女生，就请大家为小马重新写一份邀请信吧。
这一次就请你把邀请信写齐全！【板书：修改】生：第二次练笔。
师：请大家交流汇报写作的结果吧。
生1：亲爱的动物朋友们，这次开会大家没有来，完全是我的错。
我的邀请信上没有写清开宴会的时间，地点，邀请谁，开宴会的内容。
对不起大家啦。
我也知道今后不管是写通知还是编故事，我们都要把这些要素写清楚，这样别人才能看明白。
谢谢大家！生2：通知：请小马，小猪，小猴，小兔于本周五下午三点来老虎大王家开会，商量保护森林环境的事。
请大家准时出席，不要迟到。
谢谢！【评析：这个环节尤为精彩，设计堪称精妙。
孩子在情境中练说练写，浑然天成，毫无"做文"之感，但实际上已经完成大部分的习作练习。
而且，教师通过板书以及教学引导，已经将童话写作的技巧蕴藏其中。
此部分既是全课的主体环节又自然紧密地衔接着下一环节的教学。
这样的设计使得课堂教学流畅，高效。
】三、整理复习，归纳写法。
师：回家之后，大家按照板书的线索，就可以有条理地写一篇童话故事啦。
先出小马邀请，再写小马生气，之后是动物辩解，最后是小马改错。
写童话，本来就是孩子们的绝活，相信大家不在话下。
有信心么？生：有。
师：不过，光会写这篇童话当然不够，如果有人问你：写童话究竟该注意些什么呢？你怎么回答他。
看看板书，回忆这节课，相信你有答案。
生1：写童话要注意创设一个情景，就是要编好故事。
生2：写童话要注意故事的条理，线索。
【板书：条理】生3：写童话要注意写好几个要素，时间，地点，人物，事件内容等。
【板书：要素】师：看看这些小动物，老师都为它们加上了形容词，大家想一想，这里有什么玄机呢？生：童话中的人物要有特点。
师：对啦。
写童话，重要的是故事情节，更重要的是人物的个性塑造。
【板书：人物性格】就像"卖火柴的小女孩""白雪公主""马小跳""皮皮鲁和鲁西西"这些人物就永远地留存在人间，这就是成功的人物形象。
郑渊洁还为他笔下的"皮皮鲁和鲁西西"等人物注册专利商标，别人可是不能随意使用的。