第2章 结构化程序设计基础和C语言的控制结构

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c语言程序设计课程教学大纲(计算机科学与技术)

c语言程序设计课程教学大纲(计算机科学与技术)

甘肃民族师范学院计算机专业课程教学大纲C语言程序设计一、说明(一)课程性质必修课(二)教学目的本课程是为计算机类等本、专科学生开设的,以培养学生程序设计能力为目的的专业基础课,是学习其他专业课的基础,同时也是第一门高级语言程序设计课。

本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识,使学生掌握C语言的基本语法,掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法和技巧,并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,编制出高效的C 语言应用程序;同时了解进行科学计算的一般思路,培养应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,为进一步学习和应用计算机打下基础。

(三)教学内容计算机程序语言发展史,结构化程序设计的三种基本结构,函数,数组,指针,文件。

(四)教学时数90学时,60理论,30上机(五)教学方式多媒体授课二、本文第一章C语言程序设计基础教学要点:C程序的基本结构。

上机环境,进行简单C程序的编写。

教学时数:4学时(理论3学时,上机1学时)教学内容:第一节概述程序设计语言的发展。

C程序的基本结构。

第二节开发环境上机环境,进行简单C程序的编写。

考核要求:1.掌握编写C语言程序的基本步骤。

2. 掌握上机调试过程。

第二章数据类型、运算符与表达式教学要点:数据类型。

表达式。

输入输出函数。

教学时数:12学时(理论8学时,上机4学时)教学内容:第一节数据类型整型、实型、字符型、枚举型、构造类型、指针。

第二节常量与变量第三节运算符与表达式算术运算符及表达式、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式、逗号运算符及表达式、条件运算符及表达式、赋值运算符及表达式。

第四节标准输入/输出scanf()函数、printf()函数。

第五节数学函数数学库头文件<math.h>。

第六节随机数发生器函数rand()和srand()函数,对应的头文件“stdlib.h”。

考核要求:1.理解数据结构、常量、变量的概念;2.掌握各种运算符的优先级及结合方向;3.熟练掌握数据的输入、输出方法;4.了解其他数学函数及随机函数的使用方法。

《C语言程序设计》学习指南

《C语言程序设计》学习指南

学习指南一、学习资源与学习方法C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程,本课程主要是培养学生利用计算机处理问题的思维方式和结构化程序设计的基本方法。

掌握C语言进行程序设计,对于理解程序设计的基本方法,以及日后学习计算机学科的其他知识内容都是至关重要的。

在资源建设上,根据学生的学习条件差异和学习基础的差异,提供多种形式的学习资源,如教师全程授课视频、期末辅导光盘、网络交互平台、教材和参考资料。

还提供了一些在深度和广度上有一定扩展的资源,如在每一章中都提供了扩展知识供有能力的学生学习,在一些知识点链接了一些课外阅读资源,从深度和广度上满足不同层次学生的不同需求。

(1)立体化教材及学习资源建设和研制了以国家十一五规划教材为基础,知识点导学系统、电子教案、全程课程录像、网络课件、在线测试、考试系统和试题库、资源库、网上教学支撑软件平台等丰富的立体化教学资源,它们各自自成体系又相互关联,各种媒体互相补充,充分发挥了各自的优势,满足了远程计算机专业学习者的需求。

学习资源全部放在教学网站上,实现资源共享,为每个学生提供一个网络帐号,实现网上交互答疑和交流。

尤其是资源库应用系统,将已有的各种数字媒体资源融合在一起,为学生提供直观的导学;同时还为教师提供教学帮助。

学生可以通过资源库的信息索引快速找到要学习知识点的所有资源列表,从中选择所需媒体。

(2)基于课程知识体系的视频讲授结合网络教育的教学对象为成人、学习方式为业余学习的特点,网络学习者学习时间不连贯、不固定的特征,网络课件的设计都是以知识点为基本单元,采用化整为零的思想,按照课程的每个章、单元、知识点进行课程视频的录制,每个知识点设计10~20分钟左右的时长,保证学习者能够利用零散时间学习。

(3)增加交互性和案例教学考虑到远程教学师生分离,学生以自学为主,因此在教学资源设计上注意增加交互性。

例如,专门做了媒体资源库,包括大量动画演示和视频录像,使课件更加生动。

C语言程序设计(2014年清华大学出版社出版的图书)

C语言程序设计(2014年清华大学出版社出版的图书)
韩婷婷,女,硕士,鲁东大学信息与电气工程学院副软件工程系讲师。主要研究领域为模型驱动的软件工程, 软件测试,软件维护,形式化方法。
谢谢观看
C语言程序设计(2014年清华大学出 版社出版的图书)
2014年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《C语言程序设计》是2014年清华大学出版社出版的图书,作者是宋丽华、雷鹏、张小峰、韩婷婷。 该书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、计算机系列教材。该教材可作为计算机类、电气信息类的 本科教材,也可作为科技工作者业务学习的参考用书。 该教材共分9章,以程序设计思想为中心,强化算法思想和规范化编程。
雷鹏,男,工学硕士,毕业于山东大学计算机软件与理论专业,鲁东大学信息与电气工程学院副教授。研究 方向为计算机算法设计与分析、Led照明最优化、伽马辐照装置放射源棒最优化排列、软件工程、程序设计。
张小峰,男,工学博士,鲁东大学信息与电气工程学院副教授。主要从事数字图像处理、模式识别等方面的 研究工作。先后为本科生讲授《离散数学》《信息论与编码》《算法分析与设计》等课程。
2014年6月1日,该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
第1章C语言入门:介绍简单的C程序组成、C程序的运行环境,算法的特性以及描述算法的方法,结构化程序 设计思想。
第2章数据类型和表达式:介绍C语言的基本数据类型,数据的表示,常量和变量,运算符和表达式,以及表 达式的计算过程。
第3章C语言的基本控制结构:介绍了C语言的三种基本结构,包括C语句的种类、数据的输入与输出、选择结 构和循环结构,并通过程序实例分析了选择和循环结构的构造过程。
成书过程

《C语言程序设计》(软件技术11级)(第2章)

《C语言程序设计》(软件技术11级)(第2章)

2.1基本字符、标识符和关键字

2.1.3 关键字(保留字) 为系统预定义的标识符,在C语言中有特殊的 含义
void int return float double char long short unsigned if else switch case default break
do while continue for
2.3数据的格式化输出和输入

输入输出函数库: stdio.h printf() scanf() getchar() putchar() gets() puts()




2.3数据的格式化输出和输入
2.3.1数据的格式化输出
学一学
printf( 格式控制,【输出列表】) ;
格式控制是用双引号括起来的字符串,分两种情况: 1.字符串只含有普通字符或转义字符,则不包含输出 列表。(练一练:\*‟\n‟为转义字符,表示换行*\)
结构类型 联合类型 枚举类型
struct union enum
空类型(无值类型) void
2.2数据类型及常数、变量




1.不同类型的数据在内存中占据不同长度的存 储区(字节),且采用不同的表示方式。 2.一种数据类型对应着一个取值的范围 3.一种数据类型对应着一组允许的操作 4.构造类型数据是由基本类型按照一定的规律 构造出来的。 5.C语言的数据又可分为常量和变量,他们都 分别属于上述类型中得一种。
iSum=iPrize1+iPrize2;
printf("该同学的奖学金为:%d\n",iSum);
return 0;
}
2.3数据的格式化输出和输入

c语言程序设计(2015年清华大学出版社出版的图书)

c语言程序设计(2015年清华大学出版社出版的图书)
2015年3月1日,该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
该教材讲解了C语言程序设计的基础知识及程序设计语句和常用的编程方法。全书共9张,主要内容包括C语 言程序设计基础知识、基本数据类型及运算符、C语言的控制结构、数组、函数、指针、结构体、编译预处理、文 件。书中对数组、函数、指针、变量的存储类型、结构体和共用体、文件等重点和难点内容进行了讲解和分 析。
作者简介
张静,女,1978年生,河南焦作人,汉族,博士,河南理工大学计算机科学与技术学院副教授,主要从事信 息安全、计算机网络技术及应用等方面的研究。
杜庆东,1971年生,男,辽宁锦州人,博士,沈阳师范大学软件学院教授、硕士研究生导师。
谢谢观看
c语言程序设计(2015年清华大学出 版社出版的图书)
2015年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录02 内容简介Fra bibliotek04 教学资源 06 作者简介
《C语言程序设计 》是张静、杜庆东主编,2015年清华大学出版社出版的21世纪高等学校规划教材。该教材 适用于高等学校各专业程序设计基础教学,适合作为应用型本科、高职院校的计算机及非计算机相关专业的学生 使用,同时也可作为参加计算机等级考试和其他自学者的参考用书。
该教材讲解了C语言程序设计的基础知识及程序设计语句和常用的编程方法。全书共9张,主要内容包括C语 言程序设计基础知识、基本数据类型及运算符、C语言的控制结构、数组、函数、指针、结构体、编译预处理、文 件。
成书过程
该教材的第1章、第4章、第9章由杜庆东编写;第2章、第3章由闫红编写;第5章、第6章由张静编写;第7章 由侯彤璞、郝颖编写;第8章由侯彤璞、高婕姝编写;附录由封雪编写;全书由王丽君主审。

习题一 参考答案

习题一 参考答案

第一章:程序设计基础知识一、单项选择题1、以下( )是面向过程的程序设计语言。

A)机器语言 B)汇编语言 C)高级语言 D)第四代语言2、程序设计一般包含以下四个步骤,其中其中首先应该完成的是( )。

A)设计数据结构和算法B)建立数学模型C)编写程序 D)调试和运行程序3、以下常用算法中适合计算等差级数的算法是( )。

A)枚举法B)递推法 C)分治法 D)排序法4、以下不属于算法基本特征的是( )。

A)有穷性 B)有效性C)可靠性 D)有一个或多各输出5、以下描述中不正确的是( )。

A)程序就是软件,但软件不紧紧是程序。

B)程序是指令的集合,计算机语言是编写程序的工具。

C)计算机语言都是形式化的语言,它有一个语法规则和定义。

D)计算机语言只能编写程序而不能表示算法。

6、下面描述中,正确的是( )A)结构化程序设计方法是面向过程程序设计的主流。

B)算法就是计算方法。

C)一个正确的程序就是指程序书写正确。

D)计算机语言就是编写程序的工具而不是表示算法的工具。

7、下面描述中,不正确的是( )。

A)递归法的关键是必须有一个递归终止的条件。

B)递归算法要求语言具有反复自我调用子程序的能力。

C)对于同一个问题,递推算法比递归算法的执行时间要长。

D)递推算法总可以转换为一个递归算法。

8、N-S图与传统流程图比较,主要优点是( )。

A)杜绝了程序的无条件转移。

B)具有顺序、选择和循环三种基本结构。

C)简单、只管。

D)有利于编写程序。

A)B)C)D)二、填空题1、在流程图符号中,判断框中应该填写的的是________。

(判断条件)2、结构化程序设计是__________应遵循的方法和原则。

(面向过程编程)3、结构化程序必须用__________程序设计语言来编写。

(具有结构化控制语句)4、可以被连续执行的一条条指令的集合称为计算机的________。

(程序)5、只描述程序应该“做什么”,而不必描述“怎样做”的语言被称为________。

C语言程序设计 第2章 顺序结构与分支结构程序设计

C语言程序设计 第2章 顺序结构与分支结构程序设计

main() { char op;float x,y;
scanf("%f%c%f",&x,&op,&y); switch (op) { case '+' : printf("=%f\n",x+y); break;
case '-' : printf("=%f\n",x-y); break; case '*' : printf("=%f\n",x*y); break; case '/' : if (y!=0.0)
200,0,0
空语句
空语句是只有分号 ;的语句。示什么操作也不做。 从语法上讲,空语句也是一条语句。 在程序设计中,若某处在语法上需要一条语句,而实际上不需要 执行任何操作时就可以使用它。 例如,在设计循环结构时,有时用到空语句。
int i,s=0; for(i=1;i<=10;s=s+i++);
main() { int a;
scanf("%d",&a); switch(a) { case 3+8:printf("a==11");break; case 90: printf("a==90");break; case 'a': printf("a==97");break; case a>100:printf("a>100");break; default:printf("default"); } }
printf("%c\n",c); }

《C语言程序设计》课程教学大纲

《C语言程序设计》课程教学大纲

《C语言程序设计》课程教学大纲一、课程任务:1、课程性质:《C语言程序设计》是专业基础课,是数据结构、操作系统、面向对象程序设计等课程的前导课程,也是一门实践性很强的课程。

2、主要内容:C语言程序设计初步,算法的基本概念,常量、变量、运算符与表达式,程序控制结构,函数,编译预处理,数组,指针,结构体与共用体,位运算及文件等。

3、基本要求:通过本课程的学习,使学生了解算法的基本概念,能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧,了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,并初步积累编程经验,会根据算法编制相应的程序,并初步掌握软件开发过程的基本技巧,同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。

二、教学内容第1章C程序设计基本知识(理论2学时,实践2学时)1.教学目的与要求:1)了解C语言的背景2)掌握C语言程序的结构3)领会C语言程序设计的风格2.教学内容:1)C程序介绍2)C程序的基本结构3)基本输入和输出方法4)C程序的上机步骤5)C程序的运行环境3.重点:1)C程序的基本结构2)基本输入和输出方法3)C程序的上机步骤4.教学难点:1)基本输入和输出方法2)C程序的上机步骤5.主要教学环节的组织:结合上机掌握C语言的运行环境,并运行一些简单的C程序6.实验初识Visual C++6.0环境及运行C( 2学时)目的和要求:1)熟练掌握在Visual C++ 6.0 IDE中创建Win32控制台应用程序的操作技能。

包括:源程序的编辑、编译、连接和执行操作2)熟练掌握项目文件的布局。

包括:新建工程、源程序及可执行程序的目录文件结构。

3)基本掌握C程序的最基本框架结构,模仿示范实例完成程序的编制与运行。

4)基本掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。

第2章算法及其描述(理论2学时)1.教学目的与要求:1)掌握算法的基本概念与特征2)掌握结构化程序设计的基本概念2.教学内容:1)算法的概念2)算法举例3)算法的特征4)算法的表示5)结构化程序设计方法3.重点:1)算法的概念2)N-S图3)常用算法思想。

《C语言程序设计》教学大纲

《C语言程序设计》教学大纲

《C语言程序设计》教学大纲(理论课程)课程名称:C语言程序设计课程类型:公共必修课课程编号:080714 开课院(部):工程学院、金融学院本课程学时学分:64学时(讲授32学时,实验32学时),4学分适用专业:土木工程、工程管理、工业工程、数学与应用数学开课学期:第2学期先修课程:无一、课程简述本课程是工程与应用数学类学生的一门公共必修课,主要任务是介绍程序设计基础知识、算法基础知识、C语言中数据类型、运算符、表达式、数组、函数、指针、结构体等知识。

目的是使学生掌握一门高级程序设计语言,了解程序设计的基本概念与方法,进而学会利用C语言去解决工程与数学应用问题。

二、课程要求(一)教学方法通过本课程的教学,掌握C程序设计的基本知识,能用面向过程的分析方法解决基本问题,并能较熟练地利用C语言进行程序设计。

C语言对实践的要求较高,学生只有通过大量的上机实践才能巩固和掌握课堂的教学内容,因此要求学生课后要多进行上机实践。

(二)教学手段课堂授课采用多媒体课件。

(三)课外作业每章节都配有相应的复习思考题和实验题。

(四)辅导答疑使用课后辅导、E-mail等多种方式辅导答疑。

(五)考核方式及成绩评定本课程考核方式为:笔试。

总成绩=平时成绩(30%)+期末考试(70%)三、教材或者主要教学参考资料[1] 教育部考试中心.《全国计算机等级考试二级教程:C语言程序设计(2013年版)》.北京:高等教育出版社,2013。

[2] 谭浩强.《C程序设计教程(第四版)》.北京:清华大学出版社,2010。

[3] 谭浩强.《C程序设计(第四版)学习辅导》. 北京:清华大学出版社,2010年7月。

四、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配,表格如下:五、课程内容第1章程序设计基本概念(1学时)教学目的:1.了解C语言和程序设计的背景2.理解算法的概念和算法的特性教学重点、难点:1.程序设计的基本概念2.算法的基本概念教学内容:第一节程序和程序设计第二节算法第三节结构化程序设计和模块化设计复习思考题:1. C程序的基本组成部分包含哪些内容?2. 什么是算法,它具备哪些特性?第2章 C程序设计的初步知识(3学时)教学目的:1. 了解基本类型及其常量的表示法2. 掌握变量的定义及初始化方法3. 掌握运算符与表达式的概念教学重点、难点:1.常用数据类型2.常用运算符和优先级3.数学公式转化为C语言表达式的基本能力教学内容:第一节简单C语言程序的构成和格式第二节标识符、常量和变量第三节整型数据第四节实型数据第五节算术表达式第六节赋值表达式第七节自加、自减和逗号运算符复习思考题:1.输入秒数,将它按小时、分钟、秒的形式来输出。

第2章 C语言程序设计基础PPT课件

第2章 C语言程序设计基础PPT课件

例2 求1+2+3+4+…+10。
假设用存储单元S存放累加和,具体算法如下:
➢步骤1: 把0存入S单元中;
➢步骤2: 把1加到S中(即取S中的内容0加1后得到
1,再把1送回S单元中);
➢步骤3: 把2加到S中; ➢步骤4: 把3加到S中;
这算法虽然正确,但不科学, 不实用。可以增加一个计数器
…… ➢步骤10: ➢步骤11: ➢步骤12:
''' 和 '\' 是非法字符常量 2、转义字符: 1)字母表示:'\n' '\t' '\\' '\'' …… 2)八进制数字表示(\ddd):'\123' '\3' 3)十六进制数字表示(\xdd): '\xFF' '\x5' 说明:字符可用对应的编码(整数)表示
如:用 065 53 0x35 表示 '5' C中经常将字符常量等价为整数参与运算:
xmax n+1n
输出max
16
2.1 算法与程序设计步骤
一、算法及其表示
(3) N-S图(盒图)
N-S图(盒图)的特点:N-S图完全去掉了流程线,算法 的所有处理步骤都写在一个大矩形框内(表示简单、符 合结构化思想)(象堆积木)
17
2.1 算法与程序设计步骤
二、程序设计步骤
根据实际问题设计应用程序大致要经过四个步骤: 见P18
注意:数据类型的位数和取值范围与所运行环境有很 大关系(本书以Windows下的Visual C++ 6.0为准 )

《软件工程专业基础综合(840)》考试大纲

《软件工程专业基础综合(840)》考试大纲

《软件工程专业基础综合(840)》考试大纲江西财经大学软件与通信工程学院第一部分《C程序设计》(占总分30%)参考书目:谭浩强,《C程序设计》(第3版),清华大学出版社2005年第2章数据类型、运算符与表达式【内容】1、C的数据类型2、常量和变量3、整型数据、实型数据、字符型数据4、变量赋初值5、各类数值型数据间的混合运算6、算术运算符和算术表达式7、赋值运算符和赋值表达式8、逗号运算符和逗号表达式【要求】1、掌握C语言的数据类型、常量与变量的概念,掌握标识符的命名规则2、掌握整型数据、实型数据和字符型数据的特点和使用3、掌握变量赋初值的方法4、掌握算术表达式、赋值表达式和逗号表达式的使用方法5、了解各类数值型数据间混合运算时类型转换的方法第3章最简单的C程序设计【内容】1、C语句概述2、程序的三种基本结构3、赋值语句4、数据输入输出的概念及在C语言中的实现5、字符数据的输入输出【要求】1、掌握C语言的分类、三种基本程序结构和赋值语句的使用方法2、掌握printf函数和scanf函数的格式和使用3、掌握字符数据的输入输出函数第4章逻辑运算和判断选取控制【内容】1、关系运算符和关系表达式2、逻辑运算符和逻辑表达式3、if语句和switch语句【要求】1、掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式的使用2、掌握if语句和switch语句的格式和使用3、掌握条件运算符的格式和使用第5章循环控制【内容】1、while、do-while和for语句2、循环的嵌套3、break语句和continue语句【要求】1、掌握while、do-while和for语句的格式和使用2、掌握循环结构程序设计方法第6章数组【内容】1、一维数组的定义和引用2、二维数组的定义和引用3、字符数组、常用字符串处理函数【要求】1、掌握一维数组以及二维数组的定义和使用2、掌握字符串的使用和字符串函数的应用第7章函数【内容】1、函数定义的一般形式2、函数参数和函数的值3、函数的调用4、函数的嵌套调用5、变量的存储类别:自动变量、静态变量、外部变量、寄存器变量【要求】1、掌握函数定义的格式2、掌握函数的形式参数和实际参数以及函数调用时的参数传递3、掌握函数嵌套调用的方法4、掌握自动变量、静态变量、外部变量、寄存器变量的概念和作用域第8章预处理命令【内容】1、宏定义2、文件包含处理【要求】1、掌握宏定义和文件包含处理的使用第9章指针【内容】1、地址和指针的概念2、变量的指针和指向变量的指针变量3、数组的指针和指向数组的指针变量4、字符串的指针和指向字符串的指针变量【要求】1、了解地址和指针的概念2、掌握指针变量的定义及指向简单变量指针的使用方法第10章结构体和共同体【内容】1、结构体变量的定义、引用和初始化2、结构体数组的定义和使用3、指向结构体类型数据的指针4、共用体【要求】1、掌握结构体变量的定义、引用和初始化2、掌握结构体数组的定义和使用3、掌握指向结构体类型数据的指针第二部分《数据结构》(占总分40%)参考书目:严蔚敏,《数据结构》(C语言版),清华大学出版社2007年【考查目标】1. 理解数据结构的基本概念;掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异;实现各种基本操作。

C语言程序设计课程大纲

C语言程序设计课程大纲

C语言程序设计课程大纲课程名称:C语言程序设计/ C Programming课程编号:241020课程属性:专业教育必修课授课对象:信息管理与信息系统专业本科生总学时/学分:64/4开课学期:第5学期执笔人:先修课程:大学计算机基础编写日期:一、课程概述C语言程序设计是商学院管理科学与工程专业的专业基础课之一。

课程系统、完整的讲述了C语言程序设计的基本思想和编程原理,在基础语法知识的基础上,重点讲解分支、循环等程序控制语句、以及函数、指针的运用,培养学生基本的程序设计思想和逻辑思维方式。

通过这门课程的学习,使学生掌握C语言程序设计的基本方法和技能,到达用计算机语言描述和解决现实世界中简单问题的能力,为面向对象程序设计、数据结构、管理信息系统、系统分析与设计等课程的学习奠定技术基础。

C programming is one of the specialized basic courses of management science and engineering. This course presents systematically basic ideas and programming principle of C programming, and focuses on the using of loop control, fiinction, pointer and training students' programming skill and logical thinking ability. By learning this course, the students should master the basic methods and skills of C programming, be able to use computer language to solve simple problems in the real world, and lay the technical foundation for studying the future courses, such as the object-oriented programming, data structure, management information system, system analysis and design.二、课程目标1.掌握C语言程序设计的基本思想和编程原理、常用的数据结构和基本算法;2.熟练使用分支、循环等语句进行程序设计;3.灵活运用数组、指针、字符串、函数等进行程序设计;4.掌握文件的操作与基本的输入输出处理,了解编程技术的现状与未来开展方向。

2020全国计算机等级考试二级C语言知识点全套复习提纲(精华版)

2020全国计算机等级考试二级C语言知识点全套复习提纲(精华版)

考点 1 程序设计 .....14 第 3 章 选择结构 ......19
考点 2 C 程序的结构
考点 1 关系运算符和关
和格式 ......................14 系表达式 ...................19
考点 3 常量和变量 . 14 考点 2 逻辑运算符和逻
考点 4 算术表达式 . 15 辑表达式 ...................19
....................................5. 考点 3 面向对象的程序 设计 .............................5 第 3 章 . 软件工程基础
5 考点 1 软件工程基本概 念 .................................5 考点 2 软件分析方法 6 考点 3 结构化设计方法 ....................................7. 考点 4 软件测试 .......8 考点 5 程序的调试 ...9 第 4 章 数据库设计基础
全国计算机等级考试二级
C语言全套复习提纲(精华 版)
目录
第一部分 公共
与风格 .........................4
基础知识
考点 2 结构化程序设计
第 1 章 算法与数据结 构 ..................................1.
考点 1 算法 ................1 考点 2 数据结构 .......1 考点 3 线性表及其顺 序存储结构 ................1 考点 4 栈和队列 .......1 考点 5 线性链表 .......2 考点 6 树与二叉树 ...2 考点 7 查找技术 .......3 考点 8 排序技术 .......3 第 2 章 程序设计基础 . 4 考点 1 程序设计方法

第2章 结构化程序

第2章 结构化程序

正规程序
g
q
p
h
正规程序
(1)
(2)
(3)
正规程序的抽象
一个正规程序可以抽象为一个函数结点。 这个函数结点概括了该正规程序对数据进行运 算和测试的总的作用。
a q p b g
抽象成
p b
抽象成
k
正规子程序
一个正规程序的某些部分仍然是正规程序, 把这些部分称为正规子程序。
a
q p b g
抽象成
基本程序所对应的程序函数


WHILE-DO: [while-do]={(x,y)| k≥ 0((j,0j<k)(p fj(x)) ¬p fk(x)→y= fk(x))} 分析 当k=0时,j不存在, ¬p f0(x)为真,所以
y=x。
当k=1时,j可取0,即p f0(x) ¬p f1(x)为真,所以 y= f1(x),即y= f(x)。 当k=2,j可取0,1,使p fj(x) ¬p f2(x)为真,所以 y= f2(x); ‥‥‥
汇点又叫连接单元,在流程图中, 汇点只是起一个简单的连接作用。
例子
g
q
p
h
例子
T L1: if B1 then goto L2; S1; if B2 then goto L2; S2; goto L1; T
B1 F S1 B2 F S2
L2: S3;
S3
2.1.2 正规程序
一个流程图程序如果满足以下两个条件,称 为正规程序: (1) 具有一个入口线和一个出口线 (2) 对每一个结点,都有一条从入口线到出口线 的通路经过该点。
f(x)为假,y=f(x); k=1时,j=0,则p f(x)为真, p f(g f(x)) 为假,y= f(g f(x)); k=2时,j=0、1时, p f((g f)j(x))为真,p f((g f)2(x) ) 为假,y= f((g f)2(x)); ‥‥‥

C语言程序设计学习指导与实践教程习题和实验解答(第2章)2

C语言程序设计学习指导与实践教程习题和实验解答(第2章)2

C语言程序设计学习指导与实践教程——第2章习题和实验解答2.1 C语言概述1.【习题解答】1结构化程序有三大基本结构:顺序、分支和循环.2..算法可以理解为有基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。

或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列,并且这样的步骤和序列可以解决一类问题。

有穷性:一个算法应包含有限的操作步骤而不能是无限的。

确定性:算法中每一个步骤应当是确定的,而不能应当是含糊的,有零个或多个输入输出,有一个或多个输出。

有效性:算法中每一个步骤应当能有效地执行,并得到确定的结果。

对于程序设计人员,必须会设计算法,并根据算法写出程序。

可以用自然语言、流程图、伪代码和计算机语言表示算法。

3.C语言的主要特点有:语言简洁、紧凑,使用方便、灵活。

ANSI C一共只有32个关键字;控制语句丰富,程序书写自由,主要用小写字母表示,压缩了一切不必要的成分;运算符丰富,共有34种;数据结构类型丰富;具有结构化的控制语句;语法限制不太严格,程序设计自由度大;C语言允许直接访问物理地址,能进行位(bit)操作,能实现汇编语言的大部分功能,可以直接对硬件进行操作。

因此有人把它称为中级语言;生成目标代码质量高,程序执行效率高;与汇编语言相比,用C语言写的程序可移植性好。

4.用传统流程图表达如下:5. 计算机硬件系统的组成:计算机硬件系统主要由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备构成,运算器和控制器合称为中央处理器(CPU),输入设备和输出设备统称为外部设备。

6.计算机网络常用的传输介质:分为有线介质和无线介质;有线介质包括光纤、同轴电缆和双绞线;无线介质包括红外信号、微波等。

2.2 数据类型与表达式1.【习题解答】一、选择题1.D2.B3.A4.B5.A6.B7.D8.D9.C二、填空题1.整型、实型、字符型、枚举类型2.3.5000003.逗号运算符4.三,自右向左5.1,06.32767三、编程题1.已知球的半径为1.5cm,计算球的体积。

苏小红c语言程序设计课后答案

苏小红c语言程序设计课后答案

苏小红c语言程序设计课后答案苏小红的《C语言程序设计》是一本广泛使用的教材,它以清晰的结构和丰富的示例,帮助学生掌握C语言的基础知识和编程技巧。

课后答案对于学生来说是一个重要的学习资源,可以帮助他们检查自己的学习成果,加深对知识点的理解。

以下是一些可能的课后答案示例,用于帮助学生复习和理解C语言程序设计的相关概念。

第一章:C语言概述1. C语言的发展历史:C语言由Dennis Ritchie在20世纪70年代初期开发,最初用于UNIX操作系统的编写。

2. C语言的特点:C语言是一种结构化语言,具有高度的灵活性和强大的功能,能够进行底层系统编程。

第二章:C语言基础1. 数据类型:C语言提供了多种数据类型,包括整型(int)、浮点型(float和double)、字符型(char)等。

2. 变量声明:变量在使用前必须声明,声明时需要指定数据类型和变量名。

第三章:运算符和表达式1. 算术运算符:包括加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)等。

2. 赋值运算符:如`=`,`+=`,`-=`等,用于给变量赋值或进行运算后赋值。

第四章:控制结构1. 条件语句:如`if`,`else if`,`else`,用于根据不同的条件执行不同的代码块。

2. 循环语句:包括`for`循环、`while`循环和`do-while`循环,用于重复执行代码块。

第五章:数组1. 一维数组:存储相同类型的元素,可以通过下标访问数组元素。

2. 多维数组:如二维数组,可以看作是数组的数组。

第六章:函数1. 函数定义:使用`return`类型和函数名来定义函数。

2. 函数调用:通过函数名和必要的参数来调用函数。

第七章:指针1. 指针变量:存储另一个变量的内存地址。

2. 指针运算:包括地址运算和指针的增减。

第八章:结构体和联合体1. 结构体:可以包含不同类型的数据成员。

2. 联合体:所有成员共享相同的内存位置。

第九章:预处理指令1. 宏定义:使用`#define`来定义常量或代码片段。

c语言程序设计教程第二版课后习题答案

c语言程序设计教程第二版课后习题答案

c语言程序设计教程第二版课后习题答案第一章:C语言基础1. 以下为C语言的特点:- C语言是一种结构化编程语言,可以通过模块化的方式构建复杂的程序。

- C语言具有较高的可移植性,可以在不同的操作系统和硬件平台上运行。

- C语言提供了丰富的库函数,方便开发者进行程序开发。

- C语言对指针的支持较好,可以进行底层的内存操作。

2. C语言中的标识符规则:- 标识符由字母、数字和下划线组成,且第一个字符不能是数字。

- 标识符区分大小写,因此变量名"num"和"Num"是不同的。

- 标识符不能与关键字重名,如"if"、 "for"等。

- 标识符长度一般不超过32个字符。

3. 在C语言中,预处理指令的作用是在程序编译之前对代码进行处理,包括宏展开、文件包含等。

预处理指令以"#"开头,常见的预处理指令有:- #include:用于包含头文件,将头文件中的内容插入到当前文件中。

- #define:用于定义宏,将宏名称替换为指定的值或代码片段。

- #ifdef、#ifndef、#endif:用于条件编译,根据条件是否成立来选择性地编译代码。

4. C语言中的数据类型分为基本数据类型和派生数据类型两种。

基本数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型,派生数据类型包括数组、指针、结构体和共用体。

5. C语言中的运算符主要分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符和赋值运算符等。

算术运算符用于执行加减乘除等基本算术操作,关系运算符用于比较两个值的大小关系,逻辑运算符用于组合多个条件的判断结果,位运算符用于对二进制位进行操作,赋值运算符用于将右侧的值赋给左侧的变量。

第二章:C语言程序结构1. C语言程序结构由函数、语句和注释组成。

每个C语言程序至少包含一个main()函数,作为程序的入口。

2. 以下为C语言程序的基本结构:```c#include <stdio.h>int main() {// 程序代码return 0;}```3. C语言中的控制语句包括条件语句和循环语句。

计算机单分支结构知识点

计算机单分支结构知识点

计算机单分支结构知识点2022计算机二级c语言知识点精选计算机二级C语言考试内容是什么为帮助大家更好备考3月计算机考试,我为大家分享计算机C语言二级考试知识点如下:第一章数据结构与算法1、1算法1、算法的基本概念(1)概念:算法是指一系列解决问题的清晰指令。

(2)4个基本特征:可行性、确定性、有穷性、拥有足够的情报。

(3)两种基本要素:对数据对象的运算和操作、算法的控制结构(运算和操作时问的顺序)。

(4)设计的基本方法:列举法、归纳法、递推法、递归法、减半递推技术和回溯法。

2、算法的复杂度(1)算法的时间复杂度:执行算法所需要的计算工作量。

(2)算法的空间复杂度:执行算法所需的内存空间。

1、2数据结构的基本概念数据结构指相互有关联的数据元素的集合,即数据的组织形式。

其中逻辑结构反映数据元素之间逻辑关系;存储结构为数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式,有顺序存储、链式存储、索引存储和散列存储4种方式。

数据结构按各元素之间前后件关系的复杂度可划分为:(1)线性结构:有且只有一个根节点,且每个节点最多有一个直接前驱和一个直接后继的非空数据结构。

(2)非线性结构:不满足线性结构的数据结构。

1、3线性表及其顺序存储结构1、线性表的基本概念线性结构又称线性表,线性表是最简单也是最常用的一种数据结构。

2、线性表的顺序存储结构元素所占的存储空间必须连续。

元素在存储空间的位置是按逻辑顺序存放的。

3、线性表的插入运算在第i个元素之前插入一个新元素的步骤如下:步骤一:把原来第n个节点至第i个节点依次往后移一个元素位置。

步骤二:把新节点放在第i个位置上。

步骤三:修正线性表的节点个数。

在最坏情况下,即插入元素在第一个位置,线性表中所有元素均需要移动。

4、线性表的删除运算删除第i个位置的元素的步骤如下:步骤一:把第i个元素之后不包括第i个元素的n-i个元素依次前移一个位置;步骤二:修正线性表的结点个数。

1、4栈和队列1、栈及其基本运算(1)基本概念:栈是一种特殊的线性表,其插入运算与删除运算都只在线性表的一端进行,也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。

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选择结构: 根据给定的条件是否成立,以决定程序流程转向的程序 结构。 循环结构: 在某种条件成立的情况下,反复执行某一公共程序段, 直到条件不成立时,终止循环的程序结构。

结构化程序的优点: 具有结构清晰、可读性好、易于修改。
C程序的控制结构
C程序的控制结构概述
C语言中的关系运算和逻辑运算 分支结构及其应用 循环结构及其应用 其他简单控制结构 C语言控制结构应用举例
注意: C语言的复合语句右括号“}”后不需要用用分号“;”结尾, 如果在程序中有如下形式的语句格式出现,则应认为是复合语句 后面跟了一个空语句: { 语句序列;}; /* 最后的分号是空语句 */
复合语句及其应用
例2-5 从键盘上输入三角形的三边的边长,若它们能构成一个 三角形,则输出其面积。 根据数学知识,若三直边a、b、c 构成三角形,则必须满足条件:任 意两边的之和大于第三边(即: a+b>c 且 a+c>b 且 b+c>a)。计 算三角形的面积的公式为:
用数值“1”表示逻辑概念上的“真”, 用数值“0”表示逻辑概念上的“假”;
例如:5>=5 10==10 5!=5 5>3 3>5 /*结果为1*/ /*结果为1*/ /*结果为0*/ /*结果为1*/ /*结果为0*/
例2-1 关系运算示例。
C语言中的关系运算
#include <stdio.h> void main() { int a=10,b=20,c; c=5-1>=a+2<=b-21; printf("c=%d\n",c); }
1) 条件表达式一般形式如下:
exp1 ? exp2 : exp3
条件运算符是C语言中惟一的一个三元运算符,使用 条件运算符构成的表达式称为条件表达式。
0 exp1 1 首先计算表达式exp1的值,若exp1的值为非0(真),则 exp2 exp3 计算出表达式exp2的值作为整个条件表达式的值;若exp1的 值为0(假),则计算出表达式exp3的值作为整个条件表达式 的值。
复合语句及其应用
上面程序中,if结构的语句部分是复合语句: { s=(a+b+c)/2; area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf("%f\n",area); }
在C程序的设计过程中,需要使用复合语句的地方必须使用复合语句
的形式,否则程序在语法上可能检查不出任何错误,但程序运行的结果 与程序设计者的期望会相去甚远。例如,如果将例2.5相关程序段描述为 如下形式: /*满足三角形条件时求其面积*/ if(a+b>c && a+c>b && b+c>a) s=(a+b+c)/2; area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf("%f\n",area);
程序设计技术

1 2
C语言数据描述和C程序设计初步 结构化程序设计基础和C语言的控制结构


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数组及其应用
函数与C程序结构 指针与函数 指针与数组 字符串及其应用 结构体类型和联合体类型 C语言的文件处理及其应用
10 位运算与枚举类型
C程序的控制结构
① 确定某件事情做,还是不做;
② 确定在两件相关事情中选择哪一件来做; ③ 确定在若干件相关事情中选择哪一件来做;
单分支结构及其应用
2.2.1 使用if语句实现单分支结构
1)单分支if语句的结构形式 if(expression)
sentence;
expression:条件表达式 sentence: 执行的语句 注意:①if后面没有分号。
②sentence后面有分号,只能有一条语句。
单分支结构及其应用
2)if语句的执行过程:
首先计算作为条件的表达式的值;然后对计
算出的表达式值进行逻辑判断:
若表达式的值为逻辑真(表达式的值不 为0),则执行结构中的语句
Exp Y
N
(sentence)后执行if结构的后续语句;
若表达式的值为逻辑假(表达式的值为 0),则跳过语句(sentence)部分直接
C语言中的关系运算和逻辑运算
对于分支结构和循环结构都涉及到两个方面 的基本问题: 1)如何表示控制结构中的条件; 2)对于控制结构中的条件如何判断成立与否; 程序设计语言中,用关系运算和逻辑运算 来实现对程序控制结构中条件的描述和处理。
C语言中的关系运算
1) 关系运算符和关系表达式
关系运算符用于比较两个运算对象,用关系运算符将两个 表达式连接起来的式子称为关系表达式。
能仅用一条简单语句描述的功能。为了满足这种在语
法结构上只能有一条语句,而功能的实现又需要多条 语句的要求,在C语言中提供了称为复合语句的语句块 对这种要求进行支持。 复合语句在语法上作为一条语句考虑,但可含多 条简单语句,从而实现较复杂功能的描述。
复合语句及其应用
在C语言中,复合语句是用一对花括号“{}”将若干 条C语句括起来形成的语句序列。复合语句的基本形式 如下所示: { sentence 1; … sentence i; … sentence n; }
2) 条件表达式的执行过程:
条件运算符与条件表达式及其应用
条件运算符的优先级别高于赋值运算符,但低 于关系运算符和算术运算符。 条件运算符的结合方向为右结合性,例如有如 下形式的条件表达式: a>b?a:c>d?c:d
可以看出,在数据对象c>d(关系表达式)的两 边具有同级的条件运算符(?:),由于条件运算符 的结合性为右结合,数据对象c>d先与其右边的的条 件运算符结合,即先计算c>d?c:d,所以整个条件表 达式的计算过程与表达式a>b?a:(c>d?c:d)的计算过 程相同。
双分支结构及其应用

语句的执行过程:
先判断表达式的值,若表达式的值为真(表达式
的值不为0),则执行语句1,然后执行if结构的后续语
句;否则,执行语句2,然后执行if结构的后续语句。 exp y s1 n s2
双分支结构及其应用
例2-6 求任意输入的3个整 数中的最大数。
条件运算符与条件表达式及其应用
Sen
执行if结构的后续语句。
单分支结构及其应用
3)使用if语句实现单分支结构程序时应注意的两点: ①作为条件的表达式一般来说应该是关系表达式或 逻辑表达式,但由于C99标准之前中并没有逻辑类型 的量,所以,表达式也可以是任何可以求出0值,或 非0值的表达式。 ②if结构后的语句部分可以是C语言的任何合法语句 (如复合语句等)。
C语言中的逻辑运算
3)逻辑运算的结果:
数值“1”表示逻辑“真”,用数值“0”表示逻辑 “假”。 判断一个数据对象的真假时: 若数据对象为数值“0”,则判定为假;
若数据对象为数值非“0”,则判定为真; 例如,设有定义int a||b a&&b !a !b a=8,b=0;,则: /*结果为1*/ /*结果为0*/ /*结果为0*/ /*结果为1*/
条件运算符与条件表达式及其应用
例2-7 从键盘上输入一个英文字母,若其是大写字母则转 换为小写字母输出;否则转换为大写字母输出。
在上面程序中,表达式ch>=„A‟&&ch<=„Z‟?ch+„a‟-„A‟:ch-(„a‟-„A‟)是一 个条件表达式,其中ch>=„A‟&&ch<=„Z‟用于判断字符变量的值是否在 大写字母范围之内,若是大写字母则用ch+„a‟-„A‟的结果修改变量ch 的内容,否则用ch-(„a‟-„A‟)修改变量ch的内容。在ASCII码表中,大 写字母和小写字母分别是连续排放的,表达式‘a‟-„A‟表示了大小写
该程序运行执行语句c=5-1>=a+2<=b-21;时,首先计算其右边的 关系表达式5-1>=a+2<=b-21。关系表达式中数据对象a+2的前后各有 一个同优先级的关系运算符>=和<=,它们的结合性为左结合性,所 以数据对象a+2先与左边的运算符>=结合,即先计算表达式5-1>=a+2 得到结果0,然后计算表达式0<=b-21的结果也为0,最后将该0值赋 值给变量c。 所以,该程序运行的输出结果为:c=0
双分支结构及其应用
2.2.3 if_else语句与程序的双分支结构
if(expression)
双分支结构的形式:
sentence1; else sentence2;
注意:
① 作为条件的表达式可以是任何可以求出0值或非0值的表达式。
② if结构或else结构后语句部分都可以是C语言的任何合法语整数,若该输入数 据是奇数则将其输出。
单分支结构及其应用
将例2.4中的单分支if语句改为下面的形式而程序的 功能不变: if(x%2!=0) printf("%d is odd number.\n",x);
x%2
1
0
printf
复合语句及其应用
2.2.2 复合语句及其在程序中的使用 在C应用程序设计中,可能涉及到在某种条件下不
2.2.4 条件运算符与条件表达式
C语言中,若if~else语句结构中的语句部分满足下 列两个条件:
①无论表示条件的表达式取何值(真或假),语句部分
都是一句简单的赋值语句。 ②两条赋值语句都是为同一个变量赋值。则可以使用C 语言中提供的条件运算符代替这种if~else结构。
条件运算符与条件表达式及其应用
C语言中的关系运算和逻辑运算
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