肖东一小关于深化课程改革工作推进方案

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“和合教育”引领学校多元发展

学校管理56

EDUCATOR

学校借新课改的东风，立足校情，着眼未来，在

大量调查研究的基础上，深入分析学校面临的困难和

自身优势，制定了《不忘初心砥砺前行谱写学校发

展新篇章》的发展规划，提出了打造“和合”教育的

校园文化发展新思路。在此过程中，我们重新梳理了

学校的办学目标，确定了“以和致合，和合至美”的

办学理念和“和谐发展，学有所长”的育人理念，构

建了“和合”课程体系，并从“和乐课程”“和悦课

堂”“和调评价”“和容管理”四个维度不断完善“和合”

教育的校园文化内涵，同时遵循“整体规划、分项实施、

逐步完善”的原则，充分利用现有资源，完善硬件基

础建设，完成“和怡”校园文化环境的整体设计和布置。

建构课程体系。依据和合教育理念，我们构建了

“红黄蓝”和乐课程体系。“红课程”指学校的德育课程，

通过丰富多彩的主题教育活动和综合实践活动，培育

学生具有崇高的理想、坚定的信念、良好的行为习惯、

积极的人生观和社会主义核心价值观。“黄课程”指

学校的校本特色课程和生本选择课程，结合校情、特

色开设丰富多彩的拓展性课程，同时积极推进个性化、

差异化教育，激发学生潜能，促进每个学生全面而有

个性地发展。“蓝课程”指国家基础课程和基于基础

课程的拓展，国家基础课程是基石，是学生和谐发展

的基础，须不折不扣地开齐开足。

明确育人目标。基于中国学生发展六大核心素养

目标，结合学校传统文化、生源结构、学生身心发展

规律，我们确立了具有肖东一小特色的学生素养目标：

学会做人、学会学习、学会生活。首先是学会做人，

旨在培养能与人和谐相处的人，有健全的人格，有良

深化课程改革实施方案(6篇)

深化课程改革实施方案

为贯彻落实区委办公室、区政府办公室《____推进基础教育综合改革____》(东____发〔____〕____号)精神，深入实施素质教育，全面提升中小学生综合素养，促进学生健康成长，现就进一步深化我区中小学课程综合改革提出如下实施方案。

一、指导思想

坚持以____为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，贯彻国家基础教育课程改革精神，加强中小学德育、艺体工作，推进学校课程体系建设。坚持面向全体学生，转变教学管理方式、教师教学方式和学生学习方式，实现教育方式最优化、教学效益最大化，切实提高教育教学质量。

二、工作目标

1.推进课程建设。转变课程功能，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，落实三级课程管理制度，全面规划中小学德育课程和艺体课程，实现学校活动课程化，构建符合素质教育要求的中小学课程体系。

2.提高实施水平。强化课程领导力和执行力，提高课程开发能力和实施水平，确立课程在学校教育中的核心地位，实现全科1—

育人、全程育人、全员育人，提升学生的核心素养。

3.完善评价机制。充分发挥评价的教育功能和促进发展的功能，探索多元化、个性化的评价方式，逐步建立发展性评价体系，实现学校内涵发展，教师专业发展，学生全面发展。

三、工作措施

(一)建立联席会议制度。

为认真研究制定深化课程改革工作的实施意见，切实加强对课程改革工作的指导，区教育局建立联席会议制度，参与科室主要有由基教科、体卫艺科、教师教育科、电教站和教研室等科室。

____人员组成。由局分管领导担任召集人，成员由相关科室负责人组成。联席会议下设办公室，办公室设在区教研室。

小学课程改革实施方案

小学课程改革的实施方案

为了适应新时代的需求，小学课程改革势在必行。下面是小学课程改革的实施方案。

一、明确改革目标

1. 培养学生的核心素养。培养学生的运动素养、语言素养、科学素养、文化素养等各方面的素养，全面提升学生的综合能力。

2. 强化学科学习的基本功。注重学科知识的广度和深度，加强基本技能的培养，提高学生的自主学习能力。

3. 培养学生的创新能力。注重培养学生的思辨、合作、探究和创新的精神，激发学生的创造力和创新意识。

二、优化课程设置

1. 减轻学生课业负担。合理安排课程时间，根据学生的年龄和发展需求，适度减少课程的学时和内容，避免过多的课外作业。

2. 引入综合实践课程。增设综合实践课程，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和动手能力。

3. 强化素质教育。加大素质教育的力度，注重培养学生的道德品质、健康素养、艺术素养等方面的素质。

三、改进教学方法

1. 推行多元化教学。采用多种教学方法，如情景教学、问题解决教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

2. 强化实践教学。结合实际生活和社会实践，引导学生参与实

践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

3. 注重个性化发展。关注每个学生的个性特点和需求，采取灵活多样的措施，帮助学生全面发展，实现个性化教育。

四、加强师资培训

1. 完善师资培训机制。建立健全师资培训的长效机制，为教师提供专业的培训课程和资源，提高教师的专业素养和教育教学水平。

2. 引导教师更新教育观念。引导教师树立现代教育观念，积极参与课程改革，探索教育创新，提高教育教学质量。

小学课程改革实施方案

1. 引言

为了适应新时代我国社会主义事业发展的需要，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

2. 指导思想

深化课程改革，坚持立德树人，发展素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

3. 改革目标

1. 优化课程结构，强化课程内容的实践性、时代性、综合性。

2. 创新教学方法，提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。

3. 强化课程评价，关注学生个体差异，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

4. 提升教师教育教学水平，加强教师培训和研修，提高课程实施能力。

4. 改革内容

4.1 课程设置

1. 优化国家课程，强化地方课程和校本课程。

2. 设立综合实践活动课程，培养学生实践能力。

3. 加强道德与法治教育，培养学生的道德素养和社会责任感。

4. 重视语文、数学、英语等学科的基础性地位，提高学科教学质量。

4.2 教学方法改革

1. 推广启发式、探究式、讨论式教学，引导学生主动学习。

2. 运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，关注学生的个体差异。

4.3 课程评价改革

1. 建立多元化、全面的课程评价体系，关注学生的综合素质。

2. 降低考试压力，实行绿色评价，避免过度竞争。

3. 加强过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

4.4 教师培训与研修

1. 加强教师培训，提高教师的教育教学能力。

2. 鼓励教师参加学术交流，提升教师的国际视野。

小学课程改革实施方案

一、背景介绍

小学是学生接触教育的第一阶段，在培养学生基本素质和养成正确学习方法上起着至关重要的作用。为了适应社会发展的需要，小学课程改革亟待实施。本方案旨在对小学课程进行全面改革，促进学生全面发展和培养创新思维。

二、改革目标

1. 培养学生全面发展。

2. 培养学生的良好学习习惯和方法，提高学习动力和能力。

3. 培养学生创新思维和解决问题的能力。

4. 强化学科知识的综合运用能力。

5. 建立有效的评价体系，促进课程改革的全面落地。

三、改革内容

1. 课程设置调整

（1）增加素质教育课程

在原有的学科课程基础上，适度增加素质教育课程，包括思想品德、艺术、体育等。这些课程旨在培养学生的道德情操、审美能力和身体素质。

（2）优化学科课程设置

对学科课程进行调整，突出重点学科和综合素质的培养。取消一些过时、重复的课程，增加具有现实意义和实践性的课程，如信息技术、科学实验等。

2. 教学方法改革

（1）以学生为主体，提倡探究式学习

强调学生的主动性和积极性，引导学生通过观察、实验、讨论等方式主动学习，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

（2）多元化的教学方式

组织多种类型的教学活动，包括讲授、实验、讨论、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。

3. 教材和课程标准改革

（1）编写适应新课程改革的教材

编写更新、贴近学生生活和实际的教材，结合新的课程标准，注重知识的系统性、实用性和多样性。

（2）更新和完善课程标准

对现行的小学课程标准进行修订，加强对学科知识和能力要求的明确性和可操作性。

4. 考试评价改革

小学新课改工作实施方案

随着时代的发展和教育理念的更新，小学教育也在不断进行改革和创新。新课程改革的实施，对于小学教育工作具有深远的意义。为了更好地贯彻新课程改革精神，制定一套科学、可行的小学新课改工作实施方案显得尤为重要。

首先，我们需要深入理解新课程改革的核心理念。新课程改革强调培养学生的创新精神、实践能力和综合素养，注重学生的自主学习和全面发展。因此，我们在制定实施方案时，要充分考虑这些核心理念，确保教育教学工作能够贴合新课程改革的要求。

其次，我们需要在课程设置上进行调整和优化。新课程改革提倡跨学科、综合性课程的设置，要求课程内容更贴近学生的生活和实际，更注重学科之间的整合和交叉。因此，我们可以通过重新规划课程设置，引入更多的综合性课程和实践性课程，让学生在学习过程中能够更好地理解和应用知识。

另外，教师队伍建设也是新课程改革的重要环节。教师是教育教学工作的中坚力量，他们的专业水平和教学能力直接影响着教育教学质量。因此，我们需要通过开展专业培训、加强教师队伍建设，提升教师的教学水平和能力，使他们能够更好地适应新课程改革的要求，为学生提供更优质的教育教学服务。

此外，学校教育教学管理也需要与时俱进。新课程改革提倡以学生为中心的教学理念，要求教育教学工作更加注重个性化发展和差异化教学。因此，学校管理部门需要及时调整管理模式，为教师和学生提供更好的教学环境和服务，保障教育教学工作的顺利开展。

最后，我们需要加强与家长和社会的沟通与合作。家长和社会是学生成长过程中不可或缺的一部分，他们的支持和配合对于学生的学习和成长至关重要。因此，学校需要积极与家长和社会沟通，加强合作，形成教育教学工作的合力，共同推动小学新课程改革的实施。

小学课改实施方案(二篇)

小学课改实施方案

全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，经讨论研究，决定在我校全面推行“10+30”教学模式，特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。。

二、组织领导

三、实施步骤

第一阶段：宣传动员阶段(____.9.22-9.26)。___月___日上午乡教委召开各校负责人会议，下午我校立即召开校领导班子会议，统一思想，提高认识，随后召开了全校教师教改动员大会，更新观念，明确了目标。

第二阶段：建章立制，学习研讨阶段(____年___月___日—____

年___月___日)。一是学校加强组织机构建设，制定实施方案，完善各项规章制度。二是认真学习研读各学科课程标准，掌握其操作要领，领悟其内涵;三是学习景州联小、子弟小学、黎阳学校和任重完小的先进经验。四是加强对各学科基本操作模式的研讨，组织优秀教师根据基本模式的操作流程实施备课，设计导学案。

第三阶段：运用立标阶段(____年___月___日—____年___月)。

第一步，搭建平台，开展大比武活动。组织开展学用“10+30”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线教师进一步掌握其教学流程，进一步提高教师的授课技巧。

小学推进改革实施方案

一、背景分析

当前，我国教育改革正处于深入推进的阶段，小学教育作为基础教育的重要组成部分，也面临着改革的挑战和机遇。为了适应社会发展的需求，提高教育教学质量，推进小学教育改革势在必行。

二、改革目标

1. 提高教育教学质量，培养学生的综合素质和创新能力；

2. 构建多元化的教育评价体系，减轻学生学习压力；

3. 推动教育均衡发展，缩小城乡教育差距；

4. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平。

三、改革措施

1. 优化课程设置，注重学科融合，培养学生综合素质；

2. 推进素质教育，注重学生实践能力和创新思维的培养；

3. 推行多元化评价，减少应试教育，注重学生个性发展；

4. 加强师资培训，提高教师教学水平和专业素养；

5. 加大教育资源投入，改善学校办学条件，提高教学质量。

四、实施保障

1. 政策支持：出台相关政策，支持小学教育改革；

2. 资金投入：增加教育投入，改善学校基础设施条件；

3. 师资培训：加强教师培训，提高教师教学水平；

4. 宣传推广：加强对小学教育改革的宣传，营造良好的社会氛围。

五、预期效果

1. 学生综合素质提高，学习成绩和学科能力得到提升；

2. 学生身心健康，学习压力得到缓解，学习兴趣得到激发；

3. 城乡教育均衡发展，教育资源得到合理配置；

4. 教师队伍稳定，教学质量得到提高。

六、总结

小学教育改革是当前教育改革的重要组成部分，对于提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。各级教育部门和学校应积极响应国家政策，切实落实改革措施，确保改革取得实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

小学课程改革实施方案

一、背景

随着社会的发展和教育理念的更新，小学课程改革已成为当今教育界的热门话题。为了适应社会变革和培养学生的全面发展，我们制定了以下小学课程改革实施方案。

二、目标

1. 培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质；

2. 强化素质教育，培养学生的道德品质和社会责任感；

3. 提高教师的教学水平，推动教育教学改革；

4. 加强学校和家庭的合作，共同促进学生的发展。

三、实施方案

1. 课程内容调整

- 优化课程设置，注重培养学生的核心素养，如语言、数学、科学、艺术、体育等；

- 引入跨学科教学，促进学科间的融合和互动；

- 加强实践教学，鼓励学生进行实地考察和实验活动；

- 注重学生创新能力的培养，开设创新课程和实践项目。

2. 教学方法改进

- 鼓励教师采用多元化的教学方法，如合作研究、问题解决、探究式研究等；

- 培养学生的自主研究能力，引导他们主动参与课堂讨论和研究活动；

- 运用信息技术手段，丰富教学资源和教学手段；

- 加强实践教学，提供实际操作的机会，培养学生动手能力。

3. 培养学生综合素养

- 强化品德教育，培养学生的道德品质和社会责任感；

- 注重学生的身心健康教育，开展体育锻炼和心理健康教育活动；

- 培养学生的艺术修养，开设音乐、美术、舞蹈等课程；

- 提供实践机会，让学生参与社区服务和社会实践活动。

4. 教师专业发展

- 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养；

- 鼓励教师参与教育教学研究，推动教育教学改革；

- 提供教师交流平台，促进经验分享和合作研究；

- 评价教师的教学质量，倡导教师的持续专业发展。

小学进一步深化中小学课堂教学改革行动方案

借力教研组建设，努力打造民主灵动的阳

光课堂

XXXX小学进一步深化中小学课堂教学改革行动方案［前言］

XXXX小学地处农村，学校自20XX年实施阳光教育以来,不断丰富其内涵和外延，不断探索阳光教育理念下的阳光管理、阳光课程、阳光教师、阳光少年的特质。今天，我们将继续落实《XX省基础教育教学改革行动计划》X教基［20XX）18号）以及XX市教育局、武进区教育局《关于进一步深化中小学课堂教学改革的实施意见》，结合我校阳光教育特质,借力教研组建设，努力推进课堂教学改革的实施进程，培养主动发展的阳光教师、德学双修的阳光学生，打造民主灵动的阳光课堂，全面提升学生的学业水平与核心素养。［行动指导思想］落实立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，坚持以生为本，尊重差异，关注学生的学习与生命质量；全面贯彻落实《XX市中小学学科教学建议（常规）》，结合教研组建设,从优化教学过程、改进教学方式，发展学生核心素养入手，确立教学即研究的意识，认真梳理和分析课堂教学改革中存在的具体问题，通过深入研究，创造性地解决问题，提升区域教学质量；通过课堂锤炼，增强教师育人意识和教

学能力,

促进广大教师的专业成长。

［行动具体目标］

工、进一步转变学科教学的理念。将“教为中心”的课堂转变为

“学为中心”的课堂，让课堂真正成为学生学习的场所，让学习成为课堂活动的核心，把教学从浅表的知识教学和技巧的训练层面，推进到深入学科核心与本质的思想教学和方法教学层面，有效地促进学生学科能力和学科素养的提升与发展。

2、进一步提升教学常规的品质。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，提高常规管理的品质，向高质量的管理要效率，加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。要对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理，以进一步提高教师的教学水平，提高学生的学习品质。

学校推进课程改革方案(二篇)

学校推进课程改革方案

新一轮课程改革已正式在全国范围内启动了，这是一场声势浩大的教学改革，又是一场意义深远的学习革___。它将影响、触动传统思维方式，它将进一步___学习主体的发展，学习方式的变革，它必将推进素质教育的发展，推动基础教育向前发展。我校积极贯彻上级主管部门文件精神，结合学校实情，积极探索课改的路子，摸着石头过河，为了扎实稳妥地推进新课程改革特制订本方案。

一、指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据，按照市、县主管部门要求，积极___课改培训，更新教育观念、手段，改革单一评价模式，深入推进素质教育，积极稳妥地探索课程改革的新路子，争做全县课程改革的头雁。

二、课改___机构

课改组长：詹宇意

副组长：胡建议、肖本初、王万利、舒克章

成员：岳佰成、潘峰、孙教育、刘兵、杨李、王富林、余盛国、教研组长

三、目标任务

⒈领会课程标准的精神内涵，能提出自己独到的见解。

⒉了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。在此基础上开展校本研究，开发乡土课程资源，为教育教学服务。

⒊开展教学方式的研究。科任教师要改变传统教学观念，摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的

“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的教学风格。

⒋开展学习方式的研究。积极培养倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。

⒌开展形成科学的评价观，（范本）评价机制，建立一套适合长冲中学情的评价体系。

四、措施方法

⒈大力开展学习培训活动。任何改革，先要过思想关，即是思想观念要先行，这是改革的保障。我们___的三级培训，第一级即上层培训，选派优秀教师到省、市参加骨干培训，第二级即___全体教师的通识性培训和学科培训；第三级是由学校___培训，定时间反复强化学习，特别是观摩实验区的示范课例。通过三级培训，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。

小学课程改革实施方案

小学课程改革实施方案小学课程改革实施方案「篇一」

随着教育局新一轮课堂改革的不断深入与推进，各学校在实施变革课堂上都在为寻找一条符合自己的课改之路而各出奇招、各显神通。我校不断尝试变更教学方法与策略，变传统课堂教学模式下的静为动，让学生主动地参与学习，体现以生为本，让学生感受成功的办学宗旨，真正让学生“动”起来，让课堂气氛“活”起来。

一、指导思想

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何？教师如何指导？充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂40分钟的教学效率。

在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。近年来，我校以市级课题“农村小学生自主学习课堂教学模式的实践研究”为引领，不断在全校开展研究与实践。进一步深入到课堂教学中，寻找教育教学理论与农村小学自主学习培养的最佳契合点，从理论上进一步丰富农村小学自主学习教学理论，从而在实践上更好地指导农村小学生自主学习的教育。

二、具体实施

总概括起来：一个转变，两个变革，三大原则

（一）教学观念的转变

1、开展课改总动员

通过观看生本课例，大量购买变革课堂的有关书籍，让全体老师形成一种课改势在必行的氛围，意识到是时候要变革传统课堂教学模式了。

2、做教师思想工作

小学教学改革实施方案

小学教学实施方案

一、总体目标

1.以培养学生综合素质为核心，全面提高教育质量。

2.深化课程，注重学生主体地位和能力培养。

3.推进教学方法的创新和优化，提高教师教育水平。

4.强化学校特色，形成有特色、有亮点的教育模式。

二、教学理念

1.以学生为中心，关注学生的全面发展和主体地位。

2.以问题为导向，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.以探究为主导，引导学生主动参与学习过程，培养学习兴趣和学习能力。

三、具体举措

1.优化课程设置，增加实践和体验环节。将艺术、体育、科技等课程纳入正式课程，增加学生的实践和体验活动，促进学生全面发展。

2.强化素质教育，注重学生综合素质的培养。除了学术知识的教学，还要注重培养学生的情感、价值观等素养。

3.推进教学方法的。鼓励多媒体教学和互动教学的应用，注重培养学生的学习能力和创新思维。

4.强化教师培训，提高教师的专业素养和教育水平。增加教师的教育培训时间和资源投入，改善教师的教育环境。

5.建立评估和反馈机制，促进教学质量的提高。建立全面评估体系，定期对学生和教师进行评估，及时调整教学方案和教学策略。

四、时间安排

1.第一年：建立全面评估体系，进行教学方法的试点。

2.第二年：进行教师培训，提升教师的教育水平。

3.第三年：推广教学方法的创新，建立反馈机制。

4.第四年：总结经验，进行教育模式的复制推广。

五、预期效果

1.学生的学习兴趣和学习能力得到提高，学业成绩明显提升。

2.学生全面素质得到培养，身心健康和品德素养得到提高。

3.教师的教育水平和教学质量明显提高，形成一支高素质、专业化的教师队伍。

小学课程改革实施方案3篇

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。今天为大家精心准备了小学课程改革实施方案，希望对大家有所帮助! 小学课程改革实施方案(1)

一、指导思想

以课改为载体，在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。

二、学校课程实施的目标

1.学生发展目标：

在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

2.教师发展目标

学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

三、学校课程实施的原则

1.人本性原则

人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2.整体性原则

学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，学校课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为学校课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。

3.发展性原则

学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。

小学课堂教学改革推进方案

为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学课堂教学改革推进方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学课堂教学改革推进方案1

在全面实施课程改革的进程中，我们以人为本，不断地转变教育观念，在努力实践开拓创新的过程中，我们与时俱进，不断地调整教学行为。通过2年坚持不懈的课改与实践。

一、小学课程实施方案的确立与编制

小学的课程实施方案确定是建立在小学多年的幼儿生活教育实践研究基础上的，也传承并发展了小学的办园经验，有一定的文化积淀。在方案编制的课程实施条件分析中，我们分别从小学所处的地理环境、办园的规模、设备、师资、行政、幼儿、家长的情况以及社区资源等方面所表现出来各自的优势、劣势、机会、威胁点、行动策略上加以客观的、详细的、全面的、整合的分析，来说明我园实施以生活为特色的小学课程有其充分的必要性、可行性和条件保障。概括起来有以下几个方面：

（1）白洋是幼儿生活周围熟悉的环境，其充分的人文、教育资源，可以成为幼儿生活教育的活教材。而且，已经具有多个相对固定的教育基地，可供幼儿开展社会实践活动。

（2）幼儿家长中有一少部分是外来人员，他们有长期在白洋生活、扎根的愿望，因此迫切希望能尽快融入地方，让自己的子女接受好的教育，学习本地的文化，适应本地人的生活方式，成为讲文明、懂礼仪、守规则、有修养、善交往、亲自然的新人，但家长的美好期望和其习以为常的教养方式、生活习惯之间有比较大的落差，家长期待并依赖着小学的教育。

小学深化课程改革方案

引言

小学是基础教育的重要阶段，对儿童的成长发展具有重要影响。当前，随着社会的不断发展和人才培养需求的不断增加，小学课程改革亦呼之欲出。本文将提出一套小学深化课程改革方案，旨在促进小学生全面、健康、素质教育的发展。

教育目标

深化小学课程改革必须要明确教育目标，确保教育的有效性和可持续性。在新的课程改革方案中，我们将以学生为中心，培养具有以下能力和素质的小学生：

1.科学素养：培养学生的科学思维，开发学生的观察、实验和解决问题

的能力；

2.信息素养：培养学生获取、评估和应用信息的能力，提高学生的信息

处理和创新能力；

3.语言素养：培养学生的语言表达和沟通能力，提高学生的阅读、写作

和口语表达能力；

4.数学思维：培养学生的逻辑思维和运算能力，提高学生的数学素养和

解决问题的能力；

5.社会责任感：培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的人

际交往和合作能力；

6.艺术修养：培养学生的审美情操和创造力，提高学生的艺术表达和欣

赏能力。

课程设置

在课程设置方面，我们将统筹考虑国家课程标准和学生发展需求，合理分配各学科的学时和教学内容，形成一套有机、连贯的课程体系。

核心学科

1.语文：以培养学生的语言表达和沟通能力为核心，加强课文阅读、写

作和口语表达能力的培养；

2.数学：以培养学生的逻辑思维和运算能力为核心，加强数学素养和问

题解决的能力培养；

3.英语：以培养学生的英语听说读写能力为核心，提高学生的英语综合

运用能力；

4.自然科学：以培养学生的科学思维和实验能力为核心，加强科学知识

和科学方法的学习；