经营体验课 - 360文档中心

erp沙盘模拟经营实训心得体会

erp沙盘模拟经营实训心得体会erp沙盘模拟经营实训心得体会「篇一」这个学期，我们有幸接触到了ERP沙盘的课程!通过为期两天的全程参与和学习，我对此感触颇深!不仅对企业的常规管理运作模式、企业制度的管理理念更加清晰，而且提高了对自己专业的学习兴趣，也优化了日常学生会、班级的管理方法!作为工商管理专业的学生，一直以来都是围绕着书本文字和案例在和管理打交道!但在ERP沙盘的课上，我们分成六个小组团团围坐，在排放于面前的三尺沙盘上推演精彩，运筹帷幄。

俨然六个企业竞争对手在激烈的市场中博弈较量，这是学校的新型人才培养模式的又一创新和力举，也是当代大学生学历加技能的结合体现!通过带领我们进入一个模拟的竞争性行业，由我们自己分组建立六个公司，实战演练企业的经营管理与市场竞争!在课堂上，我来当总裁，统筹指挥，我来负责财务监管，我当‘商业间谍’，培训过程中，我们的学习兴趣和积极性被空前调动。

大家改变了以前课堂上沉默的单听式，气氛活跃并且有条不紊!小组成员各司其职，分别在自己公司的主要管理岗位上承担职责和工作，并通过填写竞标书、投放广告、争取订单等流程来解决企业经营中最常见的问题，作出经营、销售、规划等决策。

每一个环节的结束，当大家把自己的企业成果展现在大家面前的时候，那种喜悦和不甘落后的劲头很是振奋!ERP沙盘模拟实训互动性、趣味性、竞争性强，调动了我学习的兴趣，并充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学内容形成深度记忆。

同时‘体验式’学习，让我对企业经营各方面要素有了更清晰全面的了解，并深切感受到了经营企业面临的复杂环境，以及所需的专业知识和能力，对我有很大的触动，这不仅仅是对专业的现实分析，也是对自己将来就业的一个实践演练!很庆幸在这样的方式下体验课堂、体验学习、体验管理!由这门课程的学习，也让我深刻体会到在工作和学习中，我们应该不断的改进自己待人处事的方式方法，做每一项决策前都应该三思而后行，对工作要实现效率的最大化，对朋友要实现真诚的最大化!在学生会、班级的活动组织上，也要像企业运作那样，充分发挥个人的能力，使整个集体的力量得到最充分的体现，同时也要各司其职，明确目标和责任，让自己的荣誉感化成创新和创造的动力，实现自我价值!当然，团结协作也是我对沙盘实战的一个最重要的感触点，企业的最终盈利是建立在大家抱成一团共进退的基本点上，组织的力量大小也取决与这个团队的协作能力!所以在今后的工作和人生路上，我也会更加注重与他人的沟通和能力互补以及团结协作!感谢这个课程的设置，希望以后能够有更多的学习演练的机会，我在倍加珍惜的同时，也在蓄积力量，为将来的创业、市场竞争打下基础!erp沙盘模拟经营实训心得体会「篇二」在3月15日至19日，学校安排我们实训，实训项目是手工沙盘和电子沙盘的模拟实训。

体验式销售培训课程

一触尽知！
特殊触感的镀层
科技、品质和美学的完美融合
我分享、我成长
实际角色演练
个性化体验-如何做
惊喜体验
红星美凯龙真北路 ONDUS专区
• 产品讲解注意事项： • 保持良好站姿（穿制服）
• 站在顾客的左边，身体向右侧，与客户保持大约半米的距离
• 左手四指并拢，手腕伸直、掌心自然展平，大臂和小臂成120度，大臂和身体成45度，指向介绍产品的方向，依次介绍。
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你希望顾客和我们谈论哪些内容？
游戏：甲方乙方
你在一家公司工作，这家公司的名字叫“甲方乙方 ”，公司的业务是帮助客人实现他们的梦想。这似乎是很平常的一天，眼看关门的时间就要到了，这时来了一位客人，他看起来是如此地兴奋，好像刚刚中了五百万似的… 请你用3分钟时间对这位客户进行询问，你的助手将把信息记录在白纸上，越详细越好！
体验式销售尊贵连接
称赞的方法 • 单纯型称赞 • 变更称呼型称赞 • 比喻型称赞 • 所有物型称赞
对于陌生的顾客
称赞的原则=真诚×投其所好
建立连接的三个要素建立连接的三个要素
新视觉
仪容、仪态
新感觉体验
新听觉语言
对于熟识的顾客
体验式销售尊贵连接
建立连接的三个要素
赞美练习：
相互找出对方 5个优点
• 保持与顾客有目光接触，关注顾客。
• 产品演示注意事项：
• 保持良好站姿（戴合适手套）
• 站在客户的左边，身体向右侧，让出空间让顾客方便清晰了解操作流程。按标准流程熟练操作。
• 争取与顾客有目光接触，关注顾客。邀请顾客亲身体验。
个性化体验-如何做
• 引导顾客亲身体验时：

《企业经营沙盘实训》课程标准

清远市职业技术学校会计专业《企业经营沙盘实训》课程标准一、概述（一）适用专业：会计、电子商务及物流专业（二）学时与学分：周学时4节，共72学时，4个学分二、课程定位（一）课程性质与任务《企业经营沙盘实训》作为一种体验式的教学方式，是会计、电子商务及物流专业学生必修的综合实践类课程。

借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质。

《企业经营沙盘实训》课程是将学生分成若干个团队，小组成员分析扮演6个不同的角色，各组模拟现实组建、经营一间制造型企业，连续从事6个会计年度的经营活动。

它的展开就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为沙盘模拟课程的主体内容，使学生在分析市场、制订战略营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

（二）相关课程本课程的相关课程包括：《市场营销基础》、《物流基础》、《电子商务基础》、《国际贸易实务》等。

三、课程目标（一）课程总体目标该课程目标是让学生具备基本的决策能力及战略管理能力、理解市场导向基础上的战略管理与财务管理、统观全局的能力，体验担当企业高层领导者和管理者的感受、理解公司任何一个部门的行为对公司全局的影响、了解资金在公司内如何流动，以及资金分配的重要原则、学习重要的财务知识，包括了解和分析财务报表、培养生产规划、能力计划等整体规划的能力、学习提高自我管理能力等。

（二）知识、能力与素质目标1、知识目标：（1）掌握资产负债表、利润表的结构；（2）掌握资本流转如何影响损益；（3）解读企业经营的全局；（4）预估长短期资金需求，以最佳方式筹资，控制融资成本，提高资金使用效率；（5）理解现金流对企业经营的影响。

2、能力目标：（1）通过各种岗位运行记录表的填写，培养学生的数学计算能力和逻辑推理能力；（2）采用组内合作，组间竞争的形式，使学生学会沟通，学会合作，学会竞争；（3）培养学生整体规划能力、学习提高自我管理的能力。

体验经济解析ppt课件

品和服务转为为顾客提供
体验 • 企业经营管理将出现客户
争力，将得到更多的资源
配置 • 人们参与和体验的的意识
参与的情况，提高以客户
为中心的经营理念 • 由传统的营销方式转为体
增强，进而改变经济环境
和消费环境的变化
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验营销
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消费者有什么改变
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体验经济时代的消费者
体验经济的时代
关键词：乐趣、体验、享受、个性
服务经济的时代
关键词：方便、轻松、安心、可靠
产品经济的时代
关键词：功能、技术、质量、工艺
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体验经济时代的消费需求
情感化
农业社会：温饱
个性化
商品化，趋同化
主动化
被动接受厂商诱导
工业社会：数量
竞争加剧，技术传播加快
产品外观要求个性化
后工业社会：质量
个性化定制
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案例——星巴克的体验营销
星巴克的发展正是充分运用“体验”的表现。星巴克除了擅长咖啡外，
对于气氛管理、个性化的店内设计、暖色灯光、柔和音乐等都有独到的
一面，这些因素反映了星巴克把美式文化逐步分解成体验的东西。
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案例——星巴克的体验营销
概念一：感官营销战略
视觉体验上——拥有一批专业的设计师和艺术家，依据各地的商
• 体验经济背景下，顾客对品牌运行的参与度越高，品牌价值实现程度才会越高。
• 顾客有着较高的参与度，参与到产品的设计、定价、消费各
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体验营销案例
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案例——LG的体验营销

苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第4课《体验“挣钱”》教学设计

苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第4课《体验“挣钱”》教学设计一. 教材分析《体验“挣钱”》这一课旨在让学生通过实践活动，了解挣钱的过程，体验挣钱的辛苦，从而懂得珍惜父母的劳动成果，培养学生的综合实践能力。

教材内容主要包括：挣钱的方式、挣钱的辛苦、挣钱的意义等。

通过本课的学习，让学生认识到挣钱的不易，从而更加珍惜和感恩父母的付出。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时，他们的自尊心和自主意识也在逐渐增强。

在这个阶段，他们对于社会和家庭已经有了初步的认识，通过本课的学习，他们可以更加深入地了解挣钱的过程，体验挣钱的辛苦，从而培养他们的综合实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解挣钱的方式，知道挣钱的不易。

2.让学生通过实践活动，体验挣钱的辛苦，培养学生的综合实践能力。

3.引导学生懂得珍惜父母的劳动成果，培养学生的感恩意识。

四. 教学重难点1.让学生通过实践活动，真正体验到挣钱的辛苦。

2.引导学生从实践中认识到挣钱的意义，培养他们的感恩意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地体验挣钱的辛苦。

2.实践教学法：让学生参与实践活动，亲身体验挣钱的艰辛。

3.情感教学法：引导学生从实践中感受到父母的辛苦，培养他们的感恩意识。

六. 教学准备1.教师准备相关情境的图片、视频等教学资源。

2.学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、视频等教学资源，引导学生了解挣钱的方式，引发学生对挣钱的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于挣钱的真实案例，让学生了解挣钱的不易，同时引导学生思考：挣钱的意义是什么？3.操练（15分钟）教师学生进行实践活动，如模拟挣钱、做家务等，让学生亲身体验挣钱的辛苦。

在实践过程中，教师引导学生记录自己的感受。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此在实践活动中的感受和体验，让学生进一步认识到挣钱的意义。

经典的体验式培训课程

经典的体验式培训课程“做中学，行中学”便是体验式培训最直观简单的理解！01体验式培训是什么？体验式培训是一种做中学的学习和培训方式。

是通过在模拟真实环境中的具体活动或场景，通过体验的方式进行学习、获得新的知识、技能或态度，然后再行复盘和深升的闭环式培训方式。

理论升发转化为培训过程结果，它是一种新的培训方式。

体验式培训核心的基础是体验，通过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习，从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。

02体验式培训内容有哪些？体验式培训的形式整体可以分为二种形式：一种是体验式外训，一种是体验式内训。

这是二个不同的空间维度上进行的快速和明确的区分！它们各自都有着明显的区分点。

外训空间上来讲是以户外的环境为基础，内训顾名思义是以室内的场景为主要。

03体验式外训体验式外训（我们也称之为拓展培训或者户外拓展）它是作为体验式培训形式中重要的组成部分，或者说是核心的承载体。

它和传统的室内的培训有较大的区别。

体验式外训是以精心设计的户外为主室内为辅的团队活动为载体，以学员为主导，在多为户外和开放的场哉中营造的一种体验式培训。

体验式外训它有着高参与度、强链接、强趣味性等特点。

体验式外训项目举一些例子，比如有：定向越野、孤岛求生、高空断桥、信任背摔、电网穿网、齐心协力、扎筏泅渡、共建家园、龙腾四海等。

我们可以理解为体验式外训在整个项目分布上偏经典一些的拓展培训项目为主。

04体验式内训体验式内训是我们融专业的实战经验在传统的内训上融合外训的强互动、重引导、以学员为中心等优点开创的全新内训模式.它是一种更加有强调深度参与的学习方式。

体验式内训培训理念传递也有被传统被动接受填鸭式的教学变成主动参与并思考的引导式.从而能使得培训效果的吸收和转化得到大幅提升.体验式内训的课程也可以分成不同的维度，从经营管理的层面去看。

但是它的本质来讲是一种创新式的情景体验式内训模式！体验式内训的课程有如下代表：经典沙盘：《沙漠掘金》《商海沉浮》《七巧通板》战略思维：《危机边缘》《荒野猎人》《创赢天下》经营管理：《金钱帝国》《商海沉浮》《地狱天堂》职业心态：《模拟人生》《人生筹码》《七巧通板》关于体验式培训更的不同角度可以展开，你觉得呢？它们本质上没有好坏之分。

体验式培训——系统思考课程

啤酒游戏——系统思考课程课程概述：啤酒游戏，是1960年代，MIT 的Sloan管理学院所发展出来的一种策略游戏。

彼得.圣吉在他著名的《第五项修炼》中，用了整整一章描述啤酒游戏及其反映的系统化思考的问题，比如蝴蝶效应和被切割的局部思考等，继而探讨如何有效进行系统化思考。

今天，我们将啤酒游戏搬到沙盘上，您将在沙盘上扮演情人牌啤酒产、配、销物流链中的不同角色环节：“情人啤酒”制造商、啤酒批发商、零售商。

这三个环节间彼此只能透过订单和送货来沟通。

只有零售商才能直接面对消费者。

通过模拟十周的产、配、销，您会发现当消费者需求这个蝴蝶翅膀振动了一下，经由整个系统的乘数作用将产生很大的危机：一方面是零售商大量缺货，一方面是制造商大量囤积存货。

课程特点：趣味性强、竞争性强、参与性强、感悟性强、实战型强、理论性强授课形式：《体验式核心团队建设》课程采用最直接、最有效的体验式教学方式、以模仿真实的企业竞争，再加上超“难度”的训练。

首先让学员在激烈的竞争中去体验、去学习，把日常工作中的问题剖析出来；然后通过对管理理念、方法、技巧等方面的培训；其次通过教学感悟和应用管理工具制定操作下一步操作计划；再次来验证管理工具与总结核心团队的管理要素。

来达到彻底改变自我、突破自我，建立共同愿景的意识与达到学习型组织的教学目标。

课程目标1.结构影响结果2.局部和整体间的联动效果3.如何建立客户导向的信息流和物流4.系统化思考的角度和方法5.团队协作和团队管理授课对象中高层管理人员、各部门主管、经理及具有管理潜质的储备干部等课程大纲1.解读牛鞭效应2.系统思考的角度和方法3.系统思考在安全库存设置中的应用4.系统思考在供应链管理中的应用5.系统思考在渠道管理中的应用课程使用案例飞利普照明，2006年初为区域渠道主管做团队培训，除了加强信任建立、部门沟通的通常要求，还提出要培养学员的联动意识和强化全局观，要求使用的活动要不仅活泼而且实用。

基于工作过程的《企业经营管理沙盘模拟》体验式教学课程的探析

（）三实现从感性到理性的飞跃
在沙盘模拟课程中，习者经历了一个从理论学
到实践再到理论的上升过程，与者借助沙盘推演参自己的企业经营管理思路，到磨练其商业决策敏达感度，升决策能力及长期规划能力的目的。提
理、于信息管理的思维方式等方面获益。基
（）面提高学生的综合素质二全
沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统，还可以用于综合素质训练，企业经营各方面的知识将
业仿真为基础，就要使学生明白企业和沙盘对抗中的部门的异同，现实企业中各部门的职能合理地将运用到沙盘对抗中去。要合理准确地做到这一点，
结合自己的教学经验，议做了一些
探讨。
关键词：沙盘模拟；体验式教学；程设计步骤课
中图分类号：６Ｇ４文献标识码：Ａ文章编号：６１９４２１）４００ — ３１７ — １Ｘ（０１０ — １７０
是以企业经营管理沙盘模拟对抗竞赛为主体内容的综合实训课程，借鉴了军事沙盘、筑模型等它建
其他沙盘的优势，一个企业运营的关键环节—— 将战略规划、金筹集、场营销、品研发、产组资市产生织、资采购、备投资与改造、务核算与管理等物设财几个部分设计为沙盘的主要内容，文并茂，教图寓

体验课销售话术

体验课流程
1，准备：准备物资、状态、身体
2，体验课话术
1）体测表、健康问卷
2）最想改变的地方—为什么—我一定会帮助到你的
3）我会带你练一套动作,帮您改善…….
4）如果有效果,我建议跟我练一段时间.
5）我会给你一套适合你的独一无二的健身计划和饮食计划,你能坚持下来吗6）测试、拍照
7）沟通上课内容
8）开始训练（经济情况）
9）对比
10）证明我的训练方法对你有效果的,我建议开始我们的训练计划.
3，成交话术
1）成交前准备
2）确认健身目的和训练效果
3）做健身计划
4）确认健身计划达到的训练效果
5）报价
6）确认价值成交
7）询问低价
8）搁置担忧—解决担忧
9）刨根问底（退一步,示弱）
10）预约下一次课程（要求转介绍）。

经营模拟心得6篇

经营模拟心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!经营模拟心得6篇在思考过去的经历时，心得体会可以帮助我们识别过去的错误和成功，并从中吸取教训，真情实感是写心得体会的基础，它能够让读者更好地与我们产生共鸣，本店铺今天就为您带来了经营模拟心得6篇，相信一定会对你有所帮助。

HPO体验式学习法课程

企业生产力的来源是「心态极大化」：最大化…不要妥协。
以上的观念很多企业成员都知道，但在实际工作中常因为时间的压力、竞争变化快速而未落实，并且经常在企业中形成本位主义，或是仅为了个人利益，而不能与其它人员或部门相互协作，因此造成员工间的不信任、部门间的工作不顺畅、目标的无法达成；所以很多公司举办过很多相关培训课程来强化这些心态面的认知，但是发觉成效不彰，其实不是培训课程不好，而是一般演说式结构的课程比较难引发学员发自内心的体验与认同，对于理论与实务之间的鸿沟跨不过去所造成。
在沙漠之王淘金活动中，每一探险队面临同样的挑战。他们被迫在有限的时间和资源下将生产力极大化，但他们将遭遇沙漠风暴、高温和非常恐怖的国王古墓。有百分之八十的队伍将会完成行程返回基地，但剩下的百分之二十将死于沙漠之中。
在沙漠之王淘金大纵走中所产生的压力感及焦虑感和日常工作中所面临的忙乱工作行程非常相似。所有队伍都被分配到相同的资源和时间，同时承担相同的压力和风险，然而有些队伍有较高投资报酬，为什么? 因为有些队伍以赢得比赛为目标；相反地有些队伍却只为能在沙漠中求得生存即可。
体验式学习法课程
世
界
级
经
营
智
慧
的
提
供
者
体验式课程目录
一、沙漠淘金………………………………………… 1
学习重点：目标极大化、团队建设、执行力
二、承诺！承诺！…………………………………… 5
学习重点：跨部门合作与沟通
三、王者之星的挑战………………………………… 9
学习重点：培养个人领导力，影响力、建立信任
的环境成为没有诽谤战的地方
‧ 小组讨论
‧ 资源运用：软件资源 V.S.硬件资源
‧ 沟通与信任（障碍为何、如何促进有效沟通、沟通系统、信任要素）

体验课套路营销方案

体验课套路营销方案引言随着互联网的快速发展和社交媒体的普及，体验营销成为了各行各业中非常热门的一种营销方式。

其中，体验课套路营销方案作为有效的吸引和转化用户的策略，受到了越来越多企业的青睐。

本文将介绍体验课套路营销方案的定义、特点、实施步骤以及成功案例，帮助企业更好地运用这一营销策略。

一、体验课套路营销方案的定义体验课套路营销方案是利用在线或线下课程的形式，为潜在客户提供一次免费或低价的体验课程，通过这一课程来吸引和引导用户进一步了解和购买企业的产品或服务。

此方案通过提供专业知识、解决问题或展示产品的功能，打造良好的用户体验，使潜在客户转化为真实客户。

二、体验课套路营销方案的特点体验课套路营销方案具有以下几个突出特点： 1. 低风险：提供免费或低价体验课程，降低了潜在客户参与的风险。

2. 专业性：通过专业的讲师或培训师提供高质量的课程内容。

3. 个性化：根据潜在客户的需求和兴趣定制体验课程，增加用户参与的积极性。

4. 引导性：通过体验课程展示产品或服务的优势，引导用户进一步了解和购买。

5. 互动性：提供互动环节，让用户积极参与，增加用户的参与感和满意度。

三、体验课套路营销方案的实施步骤实施体验课套路营销方案需要经过以下几个步骤：1. 设置目标首先，企业需要明确自己的目标，例如增加产品或服务的销量、扩大品牌影响力等。

根据目标来制定相应的体验课套路营销方案。

2. 确定目标用户群体企业需要确定目标用户群体，了解他们的需求、兴趣和偏好，以便针对性地设计体验课程内容和形式。

3. 设计体验课程内容根据目标用户群体的需求和企业自身的产品或服务特点，设计体验课程的内容。

可以包括解决问题的案例分析、产品功能展示、实操演示等。

4. 招募专业讲师或培训师寻找合适的专业讲师或培训师来提供体验课程的教学服务。

讲师或培训师应具备丰富的行业经验和良好的授课能力，能够给用户带来高品质的学习体验。

5. 制定推广计划制定相应的推广计划，包括线上线下渠道的选择和宣传材料的准备。

体验式课程：教育的深度思考

体验式课程：教育的深度思考一、体验式课程的本质体验式课程，其核心理念是“由浅入深，由外及内”，其本质是要求学生通过感官的体验、实践的探究，逐渐深入到知识的内涵之中。

体验式课程注重学生的主动参与与实践，不再是老师对学生的灌输式教学，而是通过营造一个充满趣味和挑战的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。

体验式课程的设计者们深刻地思考了教育的本质，他们认为教育不应该仅仅是简单的传授知识，而应该是激发学生的思考和创造能力，引导他们积极主动地探索和发现知识。

在这个过程中，学生们将会在实践中学到更多，形成更加深刻的理解和记忆。

体验式课程的教学方式相比传统的教学方式有较大的差异。

传统的教学方式往往以教师为中心，注重知识的传授和学生的接受，而体验式课程则更多地关注学生的主体地位，注重学生的积极参与和独立思考。

在体验式课程中，教师扮演的是一个引导者的角色，他们将为学生们提供一个有趣、丰富的学习环境，启发他们的好奇心和求知欲。

体验式课程中，学生们将会通过各种实践活动来探索和发现知识，这种学习方式不仅能够加深学生们对知识的理解和记忆，更能够培养他们的动手能力和创造能力。

在这个过程中，学生们将会变得更加自信和独立，他们将会不断地尝试和探索，从中获得成功和成长。

体验式课程注重学生的主体地位，也同样注重学习环境的营造。

一个良好的学习环境不仅需要有足够的资源和设施支持，更需要有一个积极活跃的学习氛围。

在体验式课程中，学生们将会在一个富有挑战和创造性的学习环境中展开学习活动，教师们将会为他们提供丰富多彩的学习活动和资源支持。

学习环境的营造也是体验式课程的一大难点，首先在于教师需要精心设计和策划各种学习活动，其次则在于学校需要有足够的资金和资源来支持这样的课程。

正是这种大胆的尝试和深度思考，才为学生们提供了一个更加丰富多彩的学习环境，激发了他们更多的学习兴趣和动力。

体验式课程未来的前景是光明的。

随着社会的发展和家长们对孩子教育的重视，体验式课程将会成为更多学校的教学模式，并在教育领域中发挥越来越大的作用。

企业经营模拟心得体会五篇

企业经营模拟心得体会五篇企业经营模拟心得体会1经过两天的企业经营模拟课程的学习，感觉自己收获不少。

企业经营模拟这门课程不同于我们学习的其他课程，少了些理论化的学问，多了些实践的乐趣。

这门课程给了我们将所学的学问运用于实践的机会，让我们从模拟企业的经营活动中更好的明白了许多理论的学问，如管理学中管理的作用以及基础会计学中一些关于做账的学问等等。

通过4年的决策制定,我也体会到了如何充当一名公司的决策者，实战体验了各种经营决策的运用，亲身经受公司进展中的各个阶段。

这就像是一种角色扮演的嬉戏，通过分析，决策，竞争，合作获得成功，同时还熬炼了思维力量和操作力量，感受市场的竞争，体会失败与胜利，以及责任的承当。

在这么短的时间内我完成了四年的模拟经营，虽然开头我对嬉戏规章不太了解导致了一些确定上的失误，但通过渐渐的接触了解，最终能够较为杰出地完成模拟经营。

我作为CEO，一个特别具有挑战性的职务,主要工作是对市场进行分析，然后做出决策。

我深刻感受到这写的工作将影响到生产总监的决策与推断，影响到财务总监对于资金流淌的管理，影响到选购总监选购何种材料及选购的数量和时间，影响到营销总监对于广告投入的决策与订单的抢购。

这一系列的工作一环扣一环，一个环节的失误就有可能导致整个经营的失败。

就拿这次模拟经营来说，每个人应娴熟的把握和把握自己的本职工作，但是同时也要有全局意识，自己的工作能顺当的完成对于整体的工作是一个良好的进展趋势。

我们5个公司为了占据各自的市场份额并将利润最大化，绽开了激烈的竞争，前三年在不熟识操作的状况下，虽然在经营过程中，也有遇到资金缺乏、产能缺乏或过剩、如何进行市场开发和产品转产、如何合理打广告接生产单等一系列的问题，但是仔细分析这些问题，我们马上转变以前的保守策略，进行了战略调整。

假如连续经营，我们需要充分分析市场、产品研发以及竞争对手。

此次经营模拟嬉戏，有得也有失。

首先，我熟悉到团队合作的重要性。

房地产开发与经营课程开放体验式教学模式的构建

房地产开发与经营课程开放体验式教学模式的构建[摘要]房地产开发与经营课程具有很强的实践性。

因此，在该课程的教学中采用开放体验式教学模式，能够更好的发挥该课程的优势和特色，提高学生的实践技能和创新能力。

本文以开放体验式教学理论为基础，首先概述开放体验式教学的实践经验，然后在房地产开发与经营课程中构建开放体验式教学模式，包括通过城市寻踪、实际案例、角色扮演和自主探究，获得直接体验、情感体验、游戏体验和创新体验。

并针对开放体验式教学模式的实施和推广提出了对策建议。

[关键词]开放体验式教学模式房地产开发与经营课程构建[中图分类号]f [文献标识码]a一、开放体验式教学1998年房改以后，中国房地产业迅速发展，成为国民经济的支柱产业，在创造就业岗位、带动经济发展和改善民生等方面发挥着巨大作用。

房地产业高速发展需要大量的技术、管理和营销人才，如何适应房地产业发展的需要，在较短时间内培养出大批高素质的房地产专业人才，对于人才培养工作来说，既是机遇又是挑战。

因此，必须大力发展房地产业的学校教育，完善房地产与工程管理专业的课程教学体系，培养出更多符合市场需要、适应行业发展要求的房地产专业人才。

所谓“体验式教学”是指在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，教师通过积极创造实际或模拟的情境和机会，呈现或再现还原教学内容，引导学生由被动到主动，由依赖到自主，由接受性到创造性地对教学情境进行体验。

开放体验式教学在体验式教学的基础上，让教学活动更多地走出课堂，面向社会，贴近生产生活，从而获得更好的教学效果。

开放体验式教学模式，通过对实际环境的体验和分析使学生真正体验到真实场景和环境下的专业要求，明确自己的专业方向，从而全面和深刻地掌握相关知识。

将开放体验式教学引入房地产开发与经营课程，可以更好的发挥房地产开发与经营课程的特点和其学科优势，也是房地产行业和时代发展的要求。

具备较强实践能力的房地产人才是市场的迫切需要。

实践能力可以在系统地参与和体验活动过程中得到不断的训练和提高，教育理论也可以在系统地参与、体验教学活动后得到进一步验证和理解。

模拟经营课程方案模板范文

一、课程名称模拟企业经营与管理沙盘课程二、课程背景随着市场经济的快速发展，企业对管理人才的需求日益增长。

为了提升管理者的实战能力和全局思维，本课程采用模拟经营的方式，让学员在实际操作中体验企业经营的全过程，从而提高管理水平和决策能力。

三、课程目标1. 培养学员对企业经营环境的认知，提高市场分析和判断能力；2. 增强学员的团队协作和沟通能力，提升领导力；3. 使学员掌握企业战略规划、市场营销、生产管理、财务管理等方面的知识和技能；4. 提高学员的决策能力和风险控制能力。

四、课程内容1. 企业经营环境分析- 市场调研与竞争分析- 行业发展趋势分析- 政策法规与宏观经济分析2. 企业战略规划- 企业愿景与使命- 企业发展战略- 事业部战略规划3. 市场营销- 产品定位与定价策略- 渠道建设与管理- 推广与广告策略4. 生产管理- 生产流程优化- 质量管理- 库存管理5. 财务管理- 资金筹措与运用- 成本控制与预算管理- 财务报表分析6. 团队协作与沟通- 团队建设与激励机制- 沟通技巧与冲突解决- 领导力提升五、教学方法1. 案例分析：通过分析实际企业经营案例，使学员了解企业经营管理过程中的各种问题及解决方案；2. 沙盘模拟：将学员分成若干小组，模拟企业经营过程，体验企业经营管理全貌；3. 讲师授课：由具备丰富实战经验的管理专家进行理论讲解，指导学员掌握企业经营管理知识；4. 小组讨论：鼓励学员积极参与讨论，分享经验，共同提高。

六、课程实施1. 课程时间：根据学员实际情况，分为短期班和长期班，每次课程2-4天；2. 课程地点：企业内部培训室或外部培训基地；3. 学员人数：每班20-30人，确保学员参与度和互动性；4. 课程资料：提供课程讲义、案例分析、沙盘模拟操作手册等资料。

七、课程评估1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度、互动性和学习态度；2. 案例分析报告：评估学员对企业经营问题的分析和解决能力；3. 沙盘模拟成果：根据模拟企业经营成果，评估学员的决策能力和团队协作能力。

企业经营沙盘模拟实训心得_沙盘模拟实训经营心得体会

企业经营沙盘模拟实训心得_沙盘模拟实训经营心得体会企业经营沙盘模拟实训心得_沙盘模拟实训经营心得体会（通用6篇）企业经营沙盘模拟实训心得_沙盘模拟实训经营心得体会篇11、企业沙盘模拟给我们提供了一个实战平台。

在上过相关的专业课程以后当真正的进入到沙盘模拟的实验里才发现自己学的真的不足以在实际操作中使用。

2、在实训中, 深刻感受与领悟了公司的经营理念, 体会到了公司经营的艰辛。

制定合理目标是取得长远进展的起点。

强化了我们的市场竞争意识, 培育控制企业风险的能力。

在模拟经营中, 做到随机应对所处环境的变化。

3、市场营销是企业实现利润最直接的渠道。

掌握了较实际的营销知识, 提高了我们的受挫折能力、耐力、心理承受能力。

增强个人的全局观念和竞争意识、成本意识。

4、学习了更多财务知识, 掌握财务分析工具, 增强预算制订和控制水平, 控制好资金流的运用。

知道了怎样处理财务部门与其它部门的沟通障碍。

5、团队合作和协调能力, 战略分析规划能力与决策能力, 运输与配送管理能力, 仓储与库存管理能力, 物流服务质量的持续改进能力, 财务管理与成本控制能力。

6、在决策的失败与成功中, 领悟管理的技巧, 提升了我们的管理素质, 同时也知道了团队协作沟通的乐趣, 一个良好的团队能完善企业的管理。

7、也认识到了自己知识结构的缺陷, 以后要好好学习。

在这次模拟实训中, 我由初时的懵懂, 到最后的熟悉, 熟练, 掌握, 还有助于提高我的分析与思考问题的能力。

我觉得这也是一个很大的进步。

体验团队协作精神, 团队中个人的成功并不代表你是成功的, 但团队的成功却意味着你是成功的。

每个人都是团队的一分子, 与团队共生存, 共荣辱。

企业经营沙盘模拟实训心得_沙盘模拟实训经营心得体会篇2此次沙盘模拟对抗, 有得也有失。

现在来谈一下个人心得体会。

首先, 使我认识到团队合作的重要性。

采纳小组学习的方式, 可以促进不专业同学之间的融合, 优势互补, 互相学习, 从而提高我们自己探索知识和自主学习知识的能力。

企业经营沙盘心得体会5篇

企业经营沙盘心得体会5篇企业经营沙盘心得体会篇1这学期的第一周我们就学习了erp沙盘模拟这门实训课，我们模拟的是一个生产型的企业。

在老师的指导下，我们采用小组分工模式，分为ceo、财务部门、生产部门、采购部门和营销部门。

在学习了理论知识之后，针对我们所学的知识，动手实践，在模拟的公司中，对构成erp的各个组成部分进行沙盘模拟演练。

尽管在清盘的时候，看着我们不尽人意的沙盘和最终业绩，感觉到我们经验的缺乏与实践不足，但我们还是从惨痛的教训中吸取了经验。

实践操作过程中，老师带领我们做了第零年的模拟，然后从第一年由我们自己完成。

在团队中我担任了财务总监的角色，携手我的财务助理对公司的财务资源进行管理和分配。

我的主要任务是每年年初协助ceo进行生产与销售预算，业务发生过程中对各笔经济业务进行记账与对账，在期初、期末的时候进行现金盘点，年末结算各种费用，编制利润表和资产负债表。

在操作过程中，我意识到做财务管理必须要有过硬的财务知识和严密谨慎的业务操作，而我专业知识的缺乏和不够细心，导致我在财务这块蒙受了巨大的挫折，下面我将阐述我做财务的经验和感想。

在现金支付与记账的过程中，必须做到细心和谨慎，每发生一笔经济业务的同时就得在相对应的会计科目上如实登记，做到账实相等，这也是后面计算费用、编制利润表和资产负债表的基础；每一年的年末，资产负债表是一定要做到资产=负债+所有者权益，这对于我来说是一件很困难的事情，总会出现一些偏差导致等式不平衡。

在起初的时候我以为只要掌握了相应的知识，为一个企业做简单的预算、编制利润表和资产负债表是一份比较容易的工作，但当真正进行企业运营的实际操作时才深深感受到，作为一位财务总监，仅仅做资金预算、编制财务报表是远远不够的。

在一个企业中，财务是联系各个部门与人员的纽带，任何一个部门、任何一个员工都要与财务人员打交道，而财务总监更是财务模块的主要人物，因此更需要与各个部门协商、合作，做好沟通工作，实现企业资金的有效运转。

天拓企业体验式课程介绍1

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员工不能按时完成工作，工作出问题时总是埋怨别人，拒绝服从指示。常令管理者感叹，现在的队伍不好带，问题出在哪里？怎样才能了解被领导的心态，如何领导员工、鼓励员工，激发他们的团队士气？在不同的团队发展过程中，运用不同的领导风格，而不再是以一成不变的领导模式来带领你的团队，确定领导与配合的角色，建构共同解决问题的模式。企业进入绩效展现期后，更多的是要协助团队的成员建构个人责任和社会责任。如何激发成员的潜能，这是现代企业的经营者、领导者必须学习和掌握的技能。
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