部编版小学语文五年级下册入学试题(含答案)

小学五年级入学测试卷

(满分60分)

姓名：成绩：

一、看拼音，写词语。

xuán yá shēn yín má zuìɡuò lǜ wěi tuō

（）（）（）（）（）

yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡ bài zhènɡ zhònɡ

（）（）（）（）（）

2、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。

掺．杂（cān chān）骤．然（zòu zhòu）磨．盘（mó mò）逮．住（děi dǎi）

3、用形近字组词。

缚（）掘（）博（）倔（）

答案、1、悬崖呻吟麻醉过滤委托隐蔽侦察拘束崇拜郑重

2.掺杂cān 骤然zhòu 磨盘mò逮住dǎi）

3、略

4.以下四个词语中依次填入汉字,正确的一项是( )

花( ) 争( ) 分( ） ( )子

A.瓣辩辨辫

B.辩瓣辨辩

C.瓣辩辫辨

D.瓣辨辩辫

5.下面句子没有语病的一项是( )

A.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

B.我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。

C.小明和小军是好朋友,他经常到他家一起学习。

D.向希望工程捐了款。

答案：4.A 5.A

二、根据所学内容做题。（8分）

1.根据课文内容填空。（3分）

（1）《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、呵护下由害怕人到亲近

人的变化，你知道作者想告诉我们什么吗？请你写下来。

____________________________________________________________________ （2）请你写出本学期背诵过的课文中自己最喜欢的一句话。

____________________________________________________________________ （3）写出本学期自己最喜欢的一篇课文，谈谈你学习过程中的收获。

2、古诗阅读。（共3分）

（1）把诗句补充完整：一道残阳铺水中，____________________________________ 。

（2）默写本学期学过的一首诗（包含题目作者）。

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3.连线。（2分）

《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》

吴承恩罗贯中施耐庵曹雪芹

三、阅读练习（26分）

（一）课内阅读-请你静下心来读读下面的短文,完成后面的练习。（10分）

姐姐说:“花生的味道很美。”

哥哥说:“花生可以榨油。”

我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花

生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的

果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能

立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。

这是我对你们的希望。”

1.这个文段选自《》,作者是。（2分）

2.从文中找出下面词语的近义词。（2分）

珍贵（）倾慕（）辨别（）

3.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”你怎样理解这句话?（2分）

4.在你的身边有没有像落花生那样不图虚名、默默奉献的人?请联系实际,写一写。（2分）

5.在当今这个竞争激烈的社会里,你是想做像花生一样的人呢,还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么？（2分）

（二）（10分）

①那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头了下来。往日很温和的丁老师，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

⑥教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。”

⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师

范大学的研究生。

⑨以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。

1.在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )（1分）

A.丢今非昔比惊叹

B.落神态自若惊恐

C.栽一反常态惊异

D.飘判若两人惊诧

2.文章开头详细描写了 ,其作用是。（2分）

3.下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是( )（1分）

A.主要用语言、动作、神态、心理描写。

B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C.对丁老师用了正面、形象描写。

D.对同学们用的是侧面、概括的描写。

4.第⑥自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?（2分）

5.作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?（2分）

6.丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)（1分）

7.给本文拟一个标题（1分）

（三）北人食菱（6分）

北人生而不识菱①者，仕②于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐③强不知以为知也。

注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②仕：做官。③坐：因为。