幼师声乐学科教案
声乐教案大班
声乐教案大班声乐教案（大班）教学目标：1.了解声乐的基本知识和技巧；2.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；3.通过声乐训练，提高幼儿的音乐感知能力和表达能力。
教学准备：1.音乐播放设备；2.幼儿喜欢唱的几首儿歌；3.音乐教具，如口琴、小鼓等。
教学步骤：导入（5分钟）1.播放一段欢快的音乐，引发幼儿对音乐的兴趣。
2.教师与幼儿交流，询问孩子们对音乐的喜好和意见。
讲解声乐基本知识（10分钟）1.介绍声乐的意义和作用，引导幼儿了解声乐是一种表达情感的方式。
2.教师演示发声的正确姿势和方法，引导幼儿模仿。
唱歌练习（15分钟）1.教师选择一首幼儿喜欢的儿歌，并播放音乐。
2.教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和语调的准确性。
3.逐句教唱，让幼儿跟随教师一起唱。
声乐游戏（15分钟）1.教师用音乐播放器播放不同的音乐，让幼儿听后模仿音乐中的节奏和音调。
2.教师引导幼儿用嘴巴发出不同的声音，如高音、低音、尖声和低沉等。
3.教师分发口琴、小鼓等乐器，让幼儿尝试演奏，体验音乐的乐趣。
小结（5分钟）1.教师总结当天的学习内容，强调发声的正确姿势和方法的重要性。
2.鼓励幼儿多唱歌和尝试发声，培养他们对音乐的热爱和表达能力。
巩固练习（10分钟）1.教师选择一首儿歌，并让幼儿跟随教师一起唱。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，用嘴巴发出自己喜欢的声音，展示他们的个性和创造力。
拓展延伸（30分钟）1.教师让幼儿表演自己喜欢的儿歌或模仿动物的声音。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，编创自己的音乐节目，可以唱歌、舞蹈或演奏乐器。
3.教师组织音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺和成果。
教学评价：1.观察幼儿在教学过程中的参与度和表现；2.评价幼儿对声乐有无基本了解和掌握；3.评价幼儿的音乐表达能力和创造力。
学前教育声乐教案范文模板
【课题】：儿童歌曲《小星星》声乐教学【课时】：1课时【教学对象】：大班幼儿【教学目标】：1. 知识与技能目标：学会演唱歌曲《小星星》，并能正确地唱准旋律和歌词。
2. 过程与方法目标：通过模仿、表演等方式，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感。
【教学重点】：1. 正确演唱歌曲《小星星》。
2. 培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
【教学难点】：1. 引导幼儿理解歌曲意境，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，使幼儿在音乐活动中得到全面发展。
【教学准备】：1. 教学用琴、音响设备。
2. 歌曲《小星星》的乐谱、歌词。
3. 与歌曲相关的图片或视频。
【教学过程】：一、导入1. 播放歌曲《小星星》的片段，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2. 向幼儿介绍歌曲的背景和创作意图，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分1. 歌曲教学：（1）教师示范演唱歌曲《小星星》，引导幼儿跟随教师学唱。
（2）教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
（3）教师带领幼儿练习歌曲的节奏，确保幼儿能够准确掌握歌曲节奏。
2. 节奏练习：（1）教师通过拍手、跺脚等方式，引导幼儿感受歌曲的节奏。
（2）教师组织幼儿进行节奏游戏，提高幼儿的节奏感。
3. 表演教学：（1）教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如模仿星星闪烁的动作。
（2）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成歌曲表演。
三、总结与评价1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行总结，肯定幼儿的进步。
2. 鼓励幼儿课后继续练习歌曲，并在家庭中与家长分享学习成果。
【课后作业】：1. 复习歌曲《小星星》，并尝试与家人共同演唱。
2. 尝试为歌曲《小星星》创编新的动作或故事。
【教学反思】：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 充分利用多媒体设备，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的音乐审美能力和创造力，使幼儿在音乐活动中得到全面发展。
声乐歌曲幼师教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解声乐歌曲的基本概念，认识声乐歌曲的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的歌唱能力，学会正确的呼吸和发音方法。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容歌曲名称：《小星星》三、教学重点1. 引导幼儿正确呼吸和发音。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
四、教学难点1. 幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 幼儿在演唱过程中，能够准确表达歌曲的情感。
五、教学用具1. 钢琴2. 录音机3. 歌曲乐谱4. 彩色粉笔六、教学过程1. 导入（1）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿欣赏。
（2）提问：你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌曲表达了什么情感？2. 教学歌曲（1）教师讲解歌曲的基本概念，介绍歌曲的特点。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师带领幼儿进行呼吸练习，强调正确的呼吸方法。
（4）教师指导幼儿发音，纠正发音错误。
3. 节奏和旋律训练（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
（2）教师引导幼儿用彩色粉笔在乐谱上标注节奏，帮助幼儿理解。
（3）教师带领幼儿进行旋律练习，强调旋律的正确性。
4. 情感表达（1）教师讲解歌曲的情感内涵，引导幼儿理解歌曲的主题。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意情感表达。
（3）教师鼓励幼儿大胆表达自己的情感，进行表演。
5. 总结与反馈（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）教师总结本次课程的重点内容，强调幼儿在今后的学习中要注重呼吸、发音和情感表达。
七、课后作业1. 幼儿回家后，与家长一起欣赏《小星星》歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 幼儿在家中练习演唱《小星星》，注意呼吸、发音和情感表达。
3. 家长记录幼儿的学习情况，与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
幼师上课教学声乐教案模板
一、课程基本信息课程名称：声乐基础授课对象：幼儿授课时间：XX课时授课地点：XX教室二、教学目标1. 知识目标：了解基本的声乐演唱知识和技巧。
掌握正确的呼吸方法、发声方法和咬字吐字方法。
熟悉简单的歌曲旋律和节奏。
2. 技能目标：能够用正确的姿势和呼吸进行声乐演唱。
能够独立演唱简单的歌曲。
能够与他人合作进行合唱。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱。
增强学生的自信心和表现力。
培养学生的团队协作精神。
三、教学内容1. 基本呼吸训练：- 介绍呼吸的原理和重要性。
- 教授腹式呼吸和胸式呼吸的方法。
- 进行呼吸练习，如“腹式呼吸操”、“气息控制练习”等。
2. 发声训练：- 介绍发声的原理和技巧。
- 教授正确的发声方法，如“丹田发声”、“头腔共鸣”等。
- 进行发声练习，如“音阶练习”、“音色练习”等。
3. 咬字吐字训练：- 介绍咬字吐字的原理和技巧。
- 教授正确的咬字吐字方法，如“清晰咬字”、“流畅吐字”等。
- 进行咬字吐字练习，如“绕口令练习”、“歌词朗读练习”等。
4. 歌曲演唱：- 选择适合幼儿的歌曲进行教学。
- 教授歌曲的旋律、节奏和歌词。
- 进行歌曲演唱练习，如“分组演唱”、“合唱练习”等。
四、教学过程1. 导入：- 以儿歌或音乐游戏的形式导入课程，激发学生的兴趣。
2. 基本呼吸训练：- 讲解呼吸的原理和重要性。
- 教授腹式呼吸和胸式呼吸的方法。
- 进行呼吸练习。
3. 发声训练：- 讲解发声的原理和技巧。
- 教授正确的发声方法。
- 进行发声练习。
4. 咬字吐字训练：- 讲解咬字吐字的原理和技巧。
- 教授正确的咬字吐字方法。
- 进行咬字吐字练习。
5. 歌曲演唱：- 选择适合幼儿的歌曲进行教学。
- 教授歌曲的旋律、节奏和歌词。
- 进行歌曲演唱练习。
6. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结。
- 鼓励学生在课后继续练习。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生在课堂上的参与度和积极性。
- 学生对呼吸、发声、咬字吐字等知识的掌握程度。
幼儿园声乐教学活动案例精选
幼儿园声乐教学活动案例精选介绍幼儿园声乐教学活动，是一种广泛开展的音乐教育活动，它旨在通过唱歌、说唱等方式，来提高幼儿对音乐的感知和认知。
近年来，随着幼儿教育的不断深入，幼儿园声乐教学活动也得到了越来越多的重视。
本文选取了几个典型的幼儿园声乐教学案例，为大家详细介绍。
案例一：《小兔的钟表》教学活动教学目标：通过唱《小兔的钟表》这首歌曲，使幼儿们能够正确使用钟表，理解时间。
教学内容：1.歌曲：《小兔的钟表》；2.音乐活动：指针练习，时间唱法。
教学步骤：1.使用故事画面告诉幼儿们人类时间的由来，并提出问题：“时间是什么？”2.播放《小兔的钟表》歌曲，引导幼儿一起唱歌。
3.让幼儿们自由练习指针的位置，通过观察指针，理解时间的概念。
4.以指针走动为一天，带领幼儿认识一天的时间，让幼儿们学会使用钟表。
5.引导幼儿通过唱歌，巩固学习成果。
6.练习时间保持。
案例二：《整一块》教学活动教学目标：通过唱《整一块》这首歌曲，让幼儿学会数字和数学中的加法概念。
教学内容：1.歌曲：《整一块》；2.音乐活动：口算唱法。
教学步骤：1.使用图案告诉幼儿们“一块钱是什么”，并提出问题：“如果总共有多少块钱？”2.播放《整一块》歌曲，引导幼儿一起唱歌。
3.学习口算唱法，通过“1+1=2，2+1=3”的方式，帮助幼儿们学习加法。
4.针对幼儿不同的数学基础，设计不同难度的学习内容，让每个幼儿都可以掌握前所未有的数学知识。
5.引导幼儿通过唱歌，巩固学习成果。
6.练习口算保持。
案例三：《小星星》教学活动教学目标：通过唱《小星星》这首歌曲，让幼儿学会正确发声和歌唱技巧。
教学内容：1.歌曲：《小星星》；2.音乐活动：音阶和谐”。
教学步骤：1.引导幼儿们模仿自然之声，正确发声；2.学习音阶，达到音乐和谐的效果；3.在音乐灵感的指引下，学习唱“小星星”这首歌曲，帮助幼儿养成正确的歌唱技巧。
4.巩固学习成果，让幼儿们站在自己的位置上进行演唱。
5.评价幼儿演唱的好与坏，让每个幼儿都感觉到自己被认可与尊重。
学前教育声乐教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解声乐的基本知识，如音高、节奏、音色等。
（2）培养学生正确的发声方法，养成良好的歌唱习惯。
（3）使学生掌握一首歌曲的演唱技巧，能够独立演唱。
2. 过程与方法目标：（1）通过听、唱、模仿等环节，提高学生的音乐素养。
（2）通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过实践活动，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣。
（2）培养学生勇敢、自信的性格。
（3）培养学生尊重他人、团结协作的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确掌握发声方法。
（2）熟悉歌曲旋律和节奏。
（3）培养学生的音乐表现力。
2. 教学难点：（1）学生能够独立演唱歌曲。
（2）学生掌握歌曲的演唱技巧。
（3）培养学生的音乐创造力。
三、教学用具1. 录音机、音响设备2. 五线谱纸、音符卡片3. 节奏卡片、打击乐器4. 彩色粉笔、黑板四、教学过程（一）导入1. 教师播放一首儿童歌曲，引导学生欣赏并说出歌曲的名称。
2. 提问：你们知道这首歌是如何唱出来的吗？引出声乐课程。
（二）新课讲解1. 讲解声乐基本知识，如音高、节奏、音色等。
2. 示范正确的发声方法，引导学生模仿。
3. 讲解歌曲的旋律和节奏，让学生熟悉歌曲。
（三）实践环节1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组演唱一首歌曲。
2. 指导学生根据歌曲的节奏和旋律进行演唱。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
（四）总结与评价1. 教师对学生的演唱进行总结和评价。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼师声乐微课教案模板范文
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过学习歌曲《小星星》，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
2. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高幼儿的声乐技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与他人共同完成歌曲演唱。
教学重点：1. 学习歌曲《小星星》的旋律和歌词。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
教学难点：1. 学会与同伴合作，共同完成歌曲演唱。
2. 提高幼儿的声乐技巧，使歌声更加优美动听。
教学准备：1. 教学课件：《小星星》歌曲视频、图片等。
2. 音乐播放设备。
3. 简单的舞蹈动作辅助教学。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》歌曲视频，引导幼儿欣赏。
2. 提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲《小星星》的背景和创作故事。
2. 教师示范歌曲的旋律和歌词，幼儿跟唱。
3. 教师纠正幼儿的发音和歌唱姿势，强调正确的呼吸方法。
三、声乐技巧训练1. 教师教授简单的声乐技巧，如颤音、滑音等。
2. 幼儿分组练习，互相帮助，提高声乐技巧。
四、舞蹈动作辅助教学1. 教师教授歌曲《小星星》的舞蹈动作。
2. 幼儿跟随音乐节奏，练习舞蹈动作。
五、团队协作演唱1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名领唱。
2. 各小组进行歌曲演唱，互相协作，共同完成歌曲。
六、总结与评价1. 教师对幼儿的学习成果进行评价，表扬优秀者。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师总结本次微课教学。
教学反思：本次微课教学通过歌曲《小星星》的学习，使幼儿在愉快的氛围中提高了声乐技巧，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与到课堂活动中。
2. 重视声乐技巧的训练，提高幼儿的音乐素养。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予针对性的指导。
4. 加强团队协作训练，培养幼儿的集体荣誉感。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同幼儿的学习需求。
幼儿声乐课公开教案大全
幼儿声乐课公开教案大全教案标题：幼儿声乐课公开教案大全教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演技巧。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 幼儿喜爱的音乐曲目。
3. 图片或道具辅助教学。
4. 幼儿乐器（如铃铛、小鼓等）。
教学步骤：引入活动：1. 欢迎幼儿进入教室，与他们互动并制造积极的氛围。
2. 询问幼儿对音乐的喜好和了解，激发他们的兴趣。
活动一：声音游戏1. 通过播放不同乐器的声音，让幼儿猜测是哪种乐器发出的声音。
2. 引导幼儿模仿各种乐器的声音，如鼓声、钢琴声等。
活动二：歌曲学唱1. 选择一首幼儿喜欢的歌曲，播放音乐。
2. 逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随节奏和音高。
3. 利用图片或道具辅助教学，帮助幼儿理解歌曲内容。
活动三：音乐表演1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲进行表演。
2. 指导幼儿在表演中运用动作、舞蹈或简单的乐器演奏。
3. 鼓励幼儿展示个人特长，并培养团队合作意识。
活动四：创作歌曲1. 引导幼儿通过自由创作歌曲的方式表达自己的想法和情感。
2. 鼓励幼儿分享自己创作的歌曲，并互相欣赏和表演。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结所学的歌曲和技巧。
2. 鼓励幼儿表达对音乐的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续唱歌和创作歌曲，与家人分享。
2. 定期组织音乐比赛或演出，让幼儿有机会展示自己的才艺。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 通过观察幼儿的歌唱和表演技巧，评估其音乐能力的提高程度。
3. 收集幼儿的自主创作作品，评估其创作能力的发展。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的个体差异。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和支持，营造积极的学习氛围。
通过以上的教案，你可以在幼儿声乐课中引导幼儿通过声音游戏、歌曲学唱、音乐表演和创作歌曲等多种活动，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
幼儿园教案万能模板声乐
一、活动名称幼儿园声乐教学活动二、活动目标1. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的歌唱热情。
2. 技能目标：学会简单的声乐技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感培养。
3. 认知目标：了解基本的声乐知识，如音域、音色、音高、节奏等。
三、教学重点难点教学重点：学会正确的呼吸方法和音准把握。
教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教学准备1. 教学材料：声乐教材、音乐CD、录音设备、教具（如彩色气球、拍手棒等）。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，舒适的学习氛围。
五、活动过程（一）导入环节1. 播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，进入歌唱状态。
2. 教师简要介绍本节课的内容，激发幼儿的兴趣。
（二）教学环节1. 呼吸练习- 教师示范正确的呼吸方法，如腹式呼吸、鼻吸嘴呼。
- 幼儿跟随教师练习，掌握正确的呼吸技巧。
2. 音准练习- 教师带领幼儿唱简单的音阶，培养音准感。
- 使用拍手棒、彩色气球等教具，帮助幼儿辨别音高。
3. 节奏感培养- 教师播放节奏鲜明的音乐，引导幼儿跟随音乐拍手、跺脚。
- 通过游戏，如“踩气球”、“抓拍子”等，培养幼儿的节奏感。
4. 歌曲学习- 教师播放歌曲，引导幼儿聆听并模仿。
- 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
（三）巩固环节1. 幼儿分组，进行歌曲演唱比赛。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
（四）总结环节1. 教师总结本节课的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，提高歌唱水平。
六、活动延伸1. 家长配合，在家中引导幼儿练习声乐。
2. 组织幼儿参加声乐比赛或表演活动，提高幼儿的自信心。
七、注意事项1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，因材施教。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的音乐兴趣和表现力。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握基本的声乐技巧，提高歌唱水平，培养对音乐的热爱。
幼儿声乐课教案
幼儿声乐课教案
教案内容：
1. 目标：通过幼儿声乐课，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表达能力和协作精神。
2. 准备材料：
- 音乐播放设备
- 幼儿喜欢的动物图片或玩具
3. 活动步骤：
a. 起立欢迎：老师用明快的音乐欢迎幼儿进入教室，让他们
起立，跟着节奏欢迎新的一天。
b. 温声：老师引导幼儿做一些声音和发声练习，如咯咯笑、
哇哇大叫、轻盈的呼气声等，活跃幼儿的声音感受和表达能力。
c. 动物歌曲：老师播放动物主题的歌曲，带领幼儿一起唱。
例如，可以选择《小燕子》、《小毛驴》等幼儿熟悉的歌曲。
d. 动物表演：老师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个
自己喜欢的动物，并准备一个与该动物有关的表演。
例如，模仿动物的行走、叫声等。
各小组轮流表演，并一同合唱动物歌曲。
e. 谢幕：老师播放温柔的音乐，引导幼儿缓慢行走，并在感
谢合唱之后，结束本节课。
幼儿试讲声乐教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿初步了解声乐的基本概念，学习简单的声乐技巧，如呼吸、发声等。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力和表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
二、教学重难点教学重点：学习正确的呼吸方法和发声技巧。
教学难点：将呼吸和发声技巧应用于歌曲演唱中，保持声音的连贯性和稳定性。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、歌曲教材、音乐CD、小话筒、镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，良好的音响效果。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题：通过提问或讲故事的方式，引出声乐的概念，激发幼儿的学习兴趣。
（二）新授课（20分钟）1. 呼吸训练：- 讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸。
- 通过吹气球、吹蜡烛等游戏，让幼儿练习腹式呼吸。
- 演示正确的呼吸方法，并让幼儿跟学。
2. 发声训练：- 讲解发声的基本技巧，如口腔放松、喉咙放松等。
- 通过“啊”、“咿”等声音练习，让幼儿感受声音的高低、强弱。
- 演示正确的发声方法，并让幼儿跟学。
3. 歌曲演唱：- 选择一首适合幼儿年龄特点的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 教师弹奏钢琴，幼儿跟唱歌曲。
- 引导幼儿注意歌曲的节奏、音准，并鼓励他们用自己的方式表现歌曲。
（三）巩固练习（15分钟）1. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一首歌曲进行演唱。
2. 互相评价：鼓励幼儿之间互相评价，提高他们的审美能力和表达能力。
（四）总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容：让幼儿谈谈自己对声乐的认识，以及学到的技巧。
2. 布置课后作业：鼓励幼儿回家后多听音乐，多唱歌。
五、教学反思1. 教学效果：观察幼儿的学习情况，了解他们对声乐的兴趣和掌握程度。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法和内容，提高教学质量。
六、注意事项1. 教学过程中要注重幼儿的兴趣和参与度，避免枯燥乏味的讲解。
幼师声乐学科教案
幼师声乐学科教案一、教案概述本教案是为幼儿园声乐学科设计的教学教案，旨在通过声乐教学，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教案主要包括以下几个方面内容：声音产生与发挥、基本音乐概念的引入、音乐节奏与动作结合、声乐表演等。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力，能够辨别不同的声音和音乐节奏。
2.培养幼儿的音乐表达能力，能够用身体动作和声音表达音乐。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，能够与他人合作完成音乐表演。
三、教学内容1.声音产生与发挥–了解声音产生的原理，如气息的控制和发音的基本技巧。
–感受不同声音的特点，如高低音调、明亮柔和等。
–练习发出不同的音调和音色，如高音、低音、明亮音色和柔和音色等。
2.基本音乐概念的引入–介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、音符等。
–引导幼儿通过听音乐来感受音乐的节奏和旋律。
–运用简单的音乐游戏，让幼儿初步理解音乐概念。
3.音乐节奏与动作结合–引入基本的节奏感知训练，如拍手、敲击乐器等。
–运用身体动作与节奏结合，完成简单的舞蹈动作。
–利用乐器声音进行节奏和动作的练习，培养幼儿的协调能力。
4.声乐表演–学习简单的儿歌和童谣，进行声乐表演。
–引导幼儿通过声音和动作的配合完成表演。
–组织小组合作，让幼儿在团队合作中完成声乐表演。
四、教学过程1.第一节：声音产生与发挥–操作示范：教师示范气息控制和发音技巧，让幼儿跟随模仿。
–活动安排：让幼儿用不同的声音模仿动物叫声，如猫叫、鸟叫等。
–教学目标：培养幼儿的气息控制能力和声音表达能力。
2.第二节：基本音乐概念的引入–操作示范：教师播放简单的音乐，引导幼儿聆听和感受音乐。
–活动安排：让幼儿通过运动和身体表达感受所听到的音乐，如舞动、扭动等。
–教学目标：培养幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力。
3.第三节：音乐节奏与动作结合–操作示范：教师教授基本的拍手节奏和舞蹈动作。
–活动安排：让幼儿模仿教师的节奏和动作，进行简单的舞蹈表演。
–教学目标：培养幼儿的节奏感知能力和身体协调能力。
幼师声乐学科教案
幼师声乐学科教案一、教学目标1. 让学生了解声乐的基本概念和基础知识。
2. 培养学生对声乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 训练学生的歌唱技巧，提高他们的歌唱水平。
二、教学内容1. 声乐基本概念：声音的产生、歌唱的呼吸、发声器官等。
2. 声乐基础知识：音高、音长、音色、节奏、旋律等。
3. 歌唱技巧：发声技巧、呼吸技巧、咬字技巧、情感表达等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声乐基本概念和基础知识的讲解，歌唱技巧的训练。
2. 教学难点：发声技巧、呼吸技巧的掌握，情感表达的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解声乐基本概念和基础知识，引导学生掌握歌唱技巧。
2. 示范法：教师示范歌唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行歌唱练习，教师进行指导。
五、教学准备1. 教材：幼师声乐教材。
2. 音响设备：录音机、音响、话筒等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、图表等。
六、教学进程1. 课程导入（5分钟）：通过简单的音乐游戏，让学生初步感受声乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 声乐基本概念讲解（10分钟）：讲解声音的产生、歌唱的呼吸、发声器官等基本概念。
3. 声乐基础知识讲解（10分钟）：讲解音高、音长、音色、节奏、旋律等基础知识。
4. 歌唱技巧训练（10分钟）：训练学生的发声技巧、呼吸技巧、咬字技巧等。
5. 歌唱练习（10分钟）：学生进行歌唱练习，教师进行指导。
6. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
七、教学评价1. 学生歌唱水平的提高：通过课堂歌唱练习和课后作业，评价学生的歌唱水平是否有所提高。
2. 学生对声乐的兴趣和爱好：观察学生参与课堂活动的积极程度，了解他们对声乐的兴趣和爱好。
3. 学生对声乐基础知识的掌握：通过课堂提问和课后作业，检查学生对声乐基础知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外声乐比赛，提高他们的舞台表现能力。
2. 邀请专业声乐教师进行讲座，让学生了解更多声乐知识。
幼儿声乐教案
幼儿声乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐器材：音乐播放设备。
2. 教具：数字卡片、幼儿合唱歌曲。
教学过程：1. 热身活动：a. 教师放音乐，幼儿跟随音乐的节奏轻松地做一些简单的身体运动。
b. 教师可以和幼儿一起玩一些音乐游戏，如模仿动物的叫声。
2. 听音乐活动：a. 教师给幼儿播放一段欢快的乐曲，让幼儿听音乐的同时感受音乐的节奏和情绪。
b. 教师问幼儿听到了什么样的音乐，是否喜欢这样的音乐，并引导幼儿表达自己的感受。
3. 合唱活动：a. 教师向幼儿介绍一首简单的合唱歌曲，并教给幼儿歌曲的歌词和曲调。
b. 教师分成小组，让每个小组练习歌曲的不同部分，并指导幼儿合理分配声音和协调合唱。
c. 教师带领幼儿合唱整首歌曲，并鼓励幼儿积极参与，发挥自己的才艺。
4. 创作活动：a. 教师组织幼儿分组，让每个小组编创一段简短的歌曲。
b. 教师指导幼儿在编创歌曲时要注意歌词的押韵和曲调的连贯性，并给予他们合理的指导和鼓励。
c. 每个小组表演自己编创的歌曲，并让其他小组评价他们的歌曲。
5. 温故知新：教师让幼儿总结今天学到的音乐知识和技能，并与之前学过的内容进行对比，加深幼儿对音乐的理解和记忆。
教学反思：本节课通过听音乐、合唱和创作等多种形式的活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的听觉感知和音乐表达能力。
此外，通过小组合作和互动，也能培养幼儿的合作意识和团队精神。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和特点，灵活调整教学策略，使幼儿能够更好地参与到课堂活动中，取得较好的教学效果。
幼师声乐学科教案
幼师声乐学科教案一、教学目标：1. 了解声乐的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对声乐的兴趣和热情。
3. 提高幼儿的歌唱能力和音乐感知能力。
二、教学内容：1. 声乐基本概念：声乐的定义、歌唱的基本要素。
2. 声乐技巧：呼吸控制、声音投射、音准与节奏。
3. 幼儿声乐作品：儿歌演唱、合唱训练。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解声乐基本概念和技巧。
2. 示范法：教师示范歌唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱训练，教师指导纠正。
四、教学准备：1. 教学课件：声乐基本概念和技巧的图片、视频。
2. 音响设备：播放儿歌、音乐。
3. 乐谱：儿歌谱子。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活动喉咙，为歌唱做好准备。
2. 声乐基本概念讲解（10分钟）：通过课件讲解声乐的定义、歌唱的基本要素。
3. 声乐技巧学习（10分钟）：讲解呼吸控制、声音投射、音准与节奏的重要性，并进行示范。
4. 幼儿声乐作品演唱（10分钟）：教授儿歌演唱技巧，分组练习，教师指导纠正。
六、教学评估：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和呼吸控制。
2. 记录幼儿在合唱中的表现，包括团队合作和音准一致性。
3. 收集幼儿的练习作业，如歌唱记录和声乐技巧练习。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加声乐比赛或表演，提高他们的舞台表现力。
2. 结合音乐理论知识，教授幼儿简单的乐理知识，如音符、节拍等。
3. 引导幼儿创作简单的歌曲，培养他们的音乐创造力。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中声音适中，避免对幼儿的听力造成损伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、家长沟通与反馈：1. 定期与家长沟通幼儿在声乐学科的学习情况，包括优点和需要改进的地方。
2. 鼓励家长在家中支持幼儿的声乐学习，如一起唱歌、听音乐等。
3. 及时反馈幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的进步。
幼儿园声乐课有哪些教案
幼儿园声乐课有哪些教案一、引言幼儿园的声乐课是培养幼儿音乐素养和培养幼儿语言表达能力的重要环节。
为了确保声乐课的教学效果，教师需要准备一系列的教案来帮助幼儿更好地学习和感受音乐。
本文将介绍一些幼儿园声乐课常用的教案。
二、教案一：音乐启蒙目标通过本节课的学习，让幼儿能够感受和认识不同的音乐元素，如节奏、音高等。
教学步骤1.介绍音乐的基本概念，如什么是音符、什么是节奏等。
2.播放简单的乐曲或歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
3.教唱简单的歌曲，比如《小毛驴》等。
引导幼儿正确发音，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
活动安排1.音乐游戏：让幼儿根据老师给出的节奏拍手或跳舞，培养幼儿对节奏的感知能力。
2.制作简易乐器：让幼儿动手制作简易乐器，如铃铛、小鼓等，用来感受音乐的节奏。
三、教案二：歌曲教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够掌握一首歌曲的基本唱法和歌词，提高幼儿的口语表达能力。
教学步骤1.选择适合幼儿的歌曲，如《小星星》等。
2.逐句教学歌曲的歌词，引导幼儿正确发音。
3.引导幼儿跟着音乐的节奏，学唱歌曲的旋律和节奏。
活动安排1.唱歌比赛：让幼儿分组进行唱歌比赛，增加互动性和参与感。
2.制作歌谱：让幼儿动手制作歌谱，培养幼儿的动手能力和审美能力。
四、教案三：舞蹈配合目标通过本节课的学习，让幼儿能够学会用舞蹈配合歌曲，培养幼儿的肢体协调能力和表演能力。
教学步骤1.选择适合幼儿的歌曲，如《小兔子乖乖》等。
2.教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈表演。
3.引导幼儿将歌曲和舞蹈进行整合，进行全体表演。
活动安排1.舞蹈编排：让幼儿参与舞蹈编排，激发幼儿的创造力和合作能力。
2.表演展示：组织幼儿进行表演展示，增加幼儿的成就感和自信心。
五、教案四：音乐游戏目标通过本节课的学习，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养幼儿的音乐感知和团队合作能力。
教学步骤1.选择适合幼儿的音乐游戏，如传音乐、跳房子等。
2.教学游戏规则，让幼儿理解并掌握游戏的玩法。
幼师声乐学科教(学)案
第一单元歌唱发声的基本方法一、授课课题：《送别》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》（3）学习儿歌表演《国旗歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏。
三、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。
五、教学重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一（2）演唱歌曲声音规六、教学难点：（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置（2）高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持七、解决方案：（1）通过母音“a”、”o”的训练，为“外”“涯”“角”吐字的口腔打开打下基础。
（2）通过连贯的发声练声推动气息的积极流动八、教学过程：第二单元歌唱呼吸方法训练一、授课课题：《花非花》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）训练歌唱的呼吸方法（2）学习歌曲《花非花》（3）准确把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《音阶歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：（1）通过咏唱《花非花》，知道珍惜光阴和美好事物的道理（2）感受以我国古典诗词为题材的声乐作品中音乐与诗歌的完美结合三、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
幼儿声乐教案模板范文
幼儿声乐教案模板范文第一章：声乐基础知识1.1 声音的产生1.2 声乐术语介绍一些基本的声乐术语，如音高、音长、音色等，帮助幼儿理解和掌握声乐的基本概念。
1.3 五线谱基础知识简单介绍五线谱的基本构成和符号，让幼儿对音乐符号有所了解。
第二章：正确的呼吸方法与发声技巧2.1 呼吸方法教授幼儿正确的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸，帮助他们在唱歌时能够更好地控制气息。
2.2 发声技巧讲解发声的基本技巧，如声带的放松和紧张，共鸣的位置等，帮助幼儿发出美妙的声音。
第三章：音阶练习3.1 音阶的认识介绍音阶的概念，让幼儿了解音阶的构成和各个音级的位置。
3.2 音阶练习通过简单的音阶练习，帮助幼儿熟悉各个音级，并能够准确地唱出音阶。
第四章：歌曲学习与演唱4.1 歌曲的选择根据幼儿的年龄和嗓音特点，选择适合他们的歌曲进行学习。
4.2 歌曲的学习与演唱教授幼儿如何学习一首歌曲，包括歌词的记忆、旋律的掌握和演唱技巧的运用。
4.3 歌曲表演鼓励幼儿进行歌曲表演，培养他们的表现力和自信心。
第五章：声乐作品的欣赏与分析5.1 声乐作品的欣赏播放一些适合幼儿的声乐作品，让他们聆听并欣赏音乐的美妙。
5.2 声乐作品的分析引导幼儿分析声乐作品的特点，如旋律的走向、节奏的变化等，提高他们的音乐鉴赏能力。
第六章：基本声乐技巧训练6.1 声音的投射教授幼儿如何将声音投射出去，让整个教室或观众都能听到。
6.2 音准的训练通过各种练习帮助幼儿掌握音准，包括音阶练习、和弦练习等。
6.3 节奏的练习训练幼儿掌握基本的节奏，包括稳定的节拍感和节奏感。
第七章：合唱与合奏7.1 合唱的基本概念介绍合唱的概念，让幼儿了解合唱的特点和要求。
7.2 合唱的练习组织幼儿进行合唱练习，培养他们的团队协作能力和合唱技巧。
7.3 合奏的练习引导幼儿进行合奏练习，让他们了解不同乐器和声部的配合。
第八章：声乐表达与情感传递8.1 声乐表达的重要性讲解声乐表达在歌唱中的重要性，让幼儿了解通过歌声表达情感的方法。
教案声乐幼儿园
教案声乐幼儿园概述本教案旨在通过声乐的训练，帮助幼儿园的儿童提高喉部肌肉协调性和发音清晰度，增强儿童自信心和表达能力。
本教案适用于幼儿园3-6岁儿童。
教学目标1.培养儿童对声乐的兴趣和认识；2.培养儿童演唱的技巧和发声的能力；3.提高儿童的喉部肌肉协调性和发音清晰度；4.增强儿童的自信心和表达能力。
教学内容第一节：声音发音训练1.引导儿童用气息发出“嘘——”的声音，重复多次，注意感受喉部肌肉的协调性；2.引导儿童用声带发出“咳咳——”的声音，重复多次，注意发音清晰度；3.引导儿童尝试用声带连续发出“哈——哈——哈——”的短促声音，重复多次，注意节奏感和气息控制；4.引导儿童尝试用声带唱出“do re mi fa so la ti do”的音程，重复多次，注意调子和节奏的控制。
第二节：童谣唱唱1.教唱《小兔子乖乖》；2.教唱《找朋友》；3.教唱《一闪一闪小星星》；4.教唱《两只老虎》。
第三节：情景表演引导儿童根据不同情景模拟生活场景中的对话和唱歌，例如：模拟去医院看病、过生日、感恩节、春节等场景的对话和唱歌。
教学方法1. 感性教学法通过听、看、动、做等方式，引导儿童在有意识的情况下去感受声音和节奏，激发出他们的学习兴趣和积极性。
2. 听唱教学法引导儿童通过模仿教师的唱唱，熟悉歌曲的基本节奏、旋律和歌词，并在重复练习中不断加强对歌曲的掌握。
3. 情景教学法引导儿童在模拟情景中学习唱歌和说话，在情景中学习的同时还能更好地理解和应用所学。
教学评价1.儿童的感性领悟能力；2.儿童的音乐鉴赏能力；3.儿童的演唱技巧和发声能力；4.儿童的自信心和表达能力。
总结声乐教育对幼儿的音乐素养、情感、认知和行为的发展都有着重要的意义。
在声乐教育中，教师需要引导儿童去感受声音，培养其语言能力，培养其对音乐的感知能力，发掘儿童的音乐天赋，提高儿童的音乐技能。
同时，教师还需要注意创造情境，使教学更加生动，让儿童在活动中学习、探究、发现，从而激发其学习兴趣和积极性，提高课程的教学效果。
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幼师声乐学科教案
[来源：本站 | 作者：东光职教中心 | 日期：2011年8月14日 | 浏览4410次] 字体:[大中小]
第一单元歌唱发声的基本方法
一、授课课题：《送别》
二、课程教学目标：
（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法
（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》
（3）学习儿歌表演《国旗歌》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力
（2）培养学生分析歌曲的能力
（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。
三、学生分析：
（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：
（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。
五、教学重点：
（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一
（2）演唱歌曲声音规范
六、教学难点：
（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置
（2）高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持
七、解决方案：
（1）通过母音“a”、”o”的训练，为“外”“涯”“角”吐字的口腔打开打下基础。
（2）通过连贯的发声练声推动气息的积极流动
八、教学过程：
一、授课课题：《花非花》
二、课程教学目标：
（一）知识目标：（1）训练歌唱的呼吸方法
（2）学习歌曲《花非花》
（3）准确把握歌唱的情绪
（4）学习儿歌表演《音阶歌》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力
（2）培养学生分析歌曲的能力
（3）培养学生表现歌曲的能力
（三）思想目标：（1）通过咏唱《花非花》，知道珍惜光阴和美好事物的道理
（2）感受以我国古典诗词为题材的声乐作品中音乐与诗歌的完美结合
三、学生分析：
（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：
（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱；（3）歌曲情绪起伏不大，演唱平稳，需要学生在气息的支持下连贯的演唱。
五、教学重点：
（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一
（2）演唱歌曲声音规范
（3）演唱歌曲的情绪把握
六、教学难点：
（1）第一乐句后半句“雾非雾”的高位置起声
（2）高音乐句“来如春梦不多时”的“多”字气息与高位置的对抗感觉
（3）“去似朝云”的“云”字七度音程下行声音的连贯性
七、解决方案：
（1）呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉
（2）加强“o”母音的训练
（3）加入下行旋律练声曲
八、教学过程：
二、课程教学目标：
（一）知识目标：（1）继续学习歌唱的基本发声方法
（2）训练基本发声方法在歌曲中的运用，基本能做到声音统一，学习
歌曲《雪绒花》
（3）让学生准确深入把握歌唱的情绪
（4）学习儿歌表演《数鸭子》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力
（2）培养学生分析歌曲的能力
（3）培养学生表现歌曲的能力
（三）思想目标：通过《雪绒花》的演唱，感受外国人民对祖国的祝福和热爱之情，受到美的熏陶。
三、学生分析：
（1）学生已对歌唱的发声方法和呼吸方法有一定了解；（2）学生用上所学的歌唱方法来演绎这首歌曲还需要不断启发。
四、教材分析：
（1）牢固掌握歌曲的基本发声方法，调动全身演唱，是学生不容易协调的，需要不断巩固和练习；（2）这首歌曲旋律上下行走向清晰，声音要求有力度的控制；（3）3拍子的强弱规律，演唱时气息的连贯很重要。
五、教学重点：
（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一
（2）演唱歌曲声音规范
（3）演唱歌曲的情绪把握
六、教学难点：
（1）随旋律上下行走向，乐句渐强渐弱的声音控制
（2）结束句“祝我祖国万年长”高音的延长
七、解决方案：
（1）通过练声曲力度的要求，打好乐句处理的基础
（2）通过喉头位置的训练，解决结束乐句的高音问题
八、教学过程：
教学
教学内容教学要求
环节
第十六单元复三拍子流畅旋律的歌唱训练
一、授课课题：《我和我的祖国》
二、课程教学目标：
（一）知识目标：（1）增强气息对声音的控制能力，增强声音色彩表现力
（2）学习歌曲〈〈我和我的祖国〉〉，运用科学的发声方法准确把握
歌唱的情绪
（3）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力
（2）培养学生表现歌曲的能力
（3）培养学生分析歌曲的能力
（三）思想目标：通过这首曲目的演唱，歌唱祖国的广阔美丽，表达对祖国的眷恋之情。
三、学生分析：
（1）学生对动律感强的（复）三拍子歌曲的演唱气息运用不够自如，需
要加强练习；（2）学生运用气息控制声音的色彩很难；（3）学生演唱此曲需要体力上的训练。