关于网络时代大学德育的思考

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网络时代对学校德育工作的影响及主要对策

网络时代对学校德育工作的影响及主要对策网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征，已深入到社会各个领域，它引起人们的思想方式、生活方式、社会行为等各方面的显著变化，特别是给予当代中学生更为直接、强烈和深刻的影响。

随着互联网的扩展和延伸，以学生为思想政治教育对象的学校德育问题，引起越来越多的专家学者的高度关注，共同研究网络下学校德育问题的对策。

本文以此进行综述，以期引起更多有识之士的思考与探讨。

一、网络发展对学校德育的影响网络对德育的效果的影响分正负两方面，正面影响有利于学生道德践行能力的培养和自律精神的塑造；负面影响是会引起学生思想道德观念的混乱，行为误导。

就教育主体而言网络时代对教育主体提出了更高的素质要求，无论是学校政治思想教育指导思想的摸索、制定、贯彻还是信息系统的建立、维护和改善，都离不开一群既有过硬的思想水平和觉悟、又具备较高的网络管理才能和信息时代思维方式的教师队伍。

我们教师应加强计算机及网络技术的学习，把网上研究与学生工作紧密结合起来，成为学生在信息世界中的指导者和组织者。

应该树立一种"教会选择"的观念，调整自己的角色，从"教会顺从"的训导者变成"教会选择"的指导者。

就教育客体而言网络为学生打了沟通世界的大门，扩大了交往面，但过度依赖网络，采用匿名的间接交流方式，逃避直接交往，不益于心理健康；网络让学生更自由地表达自己的思想，但过度自由无约束，让各种虚假的错误信息充斥于网上，缺乏明确的思想导向；网络有利于学生了解多元文化，但国际上的强势文化也趁机冲击学生正确世界观、人生观和价值观的形成。

网络互动使学生人际互动的范围扩大、互动主体性增强、互动互助性增强。

网络打破了语言、地域、身份、地位、社会制度、文化背景甚至心理等局限，扩大了人们的交往范围，从而有利于促使学生关心全人类，加速他们在世界大范围的社会化进程。

但由于中学生自身社会化不足、自我约束力不够，也会引发一系列问题，民族认同感的淡化、自我角色失调、人际异化和自我异化等。

论当代大学生的网络德育

论当代大学生的网络德育旅游1001班龚亚明摘要：网络是20世纪的一个发明，而它在21世纪爆炸性的发展则是一个奇迹。

网络冲击着大学生的学习生活，更是影响到大学生的精神思想。

互联网上的黑客，垃圾信息，色情网站，暴力新闻，“西化”思想，许许多多的引诱将矛头指向当代的大学生。

所以网络德育走进了大学生活，它指引着大学生树立正确健康的网络心态，以最科学的思想武装自己，抵御网络上的种种诱惑，使大学生健康成长。

关键字：网络德育，网络心态，虚拟世界，互联网，思想，信息，冲击一．网络的发展及其内容。

20世纪90年代以来，计算机网络在全世界迅猛发展，成为现代信息社会的重要标志之一。

今天的互联网正以超乎人们想象的速度向前发展，其中Internet 是世界上规模最大，用户最多，影响最广的计算机互联网络。

而根据中国互联网络信息中心（2003.1）的调查统计：18岁以下的占17.6%，18岁至24岁年龄比例最大，而其主体则是大学生。

曾经有研究者在湖南省的几所高校进行抽样调查，结果表明几乎100%的大学生都接触过网络，其中每天上网的占2%，偶尔上网的占70。

30%经常上网的占27.3%，每上过网的仅占0.4%。

以上一系列数据和调查表明网络和现代的大学生活息息相关，而且正以其无穷的魅力吸引着大学生，究竟网络有何魅力？网络是一个没有边界虚拟的世界，全球各种不同的文化传统、思想观念、宗教信仰、生活方式等在这里会聚交织。

而且其已经成为大学生获取知识和各种信息的重要手段。

网络信息量极大，有关资料表明，全球数据库总量已经达到100亿条以上，内容涉及科技、政治、经济、教育、文化、体育、影视、卫生、音乐、股票、以及校园生活等，应有尽有。

而网络信息传播的快速性和使用的便捷性把时间和空间缩小到“零”，“天涯若比邻”已经成为事实，让大学生随时了解世界各地发生的大事，与时代潮流的最新动态紧密联系。

网络世界的开放性和虚拟性，让每一个大学生可以尽情的选取自己所需的资料和信息，不受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制，每个人可以在网络上畅所欲言，发表自己独特的见解，不受任何条条干干的约束，不怕后果，不会担心受到惩戒。

网络时代学校德育工作的思考

网络时代学校德育工作的思考
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目录
• 网络时代对学校德育工作的挑战 • 网络时代学校德育工作的理念创新 • 网络时代学校德育工作的内容拓展 • 网络时代学校德育工作的方式创新 • 网络时代学校德育工作的挑战与对策 • 案例分析与应用
01
CATALOGUE
网络时代对学校德育工作的挑战
提高判断力的途径
通过培养学生的思维能力、分析能力、判断能力等，提高学生的网络道德判断力。
04
CATALOGUE
网络时代学校德育工作的方式创新
开展网络道德教育实践活动
组织学生参加网络安全知识竞赛，增强网络道德意识。
开展网络文明宣传周活动，通过案例解析、主题宣讲等方式，引导学生树立正确的网络价值观。
具体措施
02
03
04
建立完善的网络安全防护体系，对网络进行实时监控和筛查
；
定期开展网络安全教育活动，提高学生和教师的网络安全意
识；
与家长保持密切沟通，共同关注和管理孩子的网络使用。
网络行为失范的警示与纠正
总结词
网络行为失范的警示与纠正旨在规范学生的网络行为，预防网络犯罪和网络暴力。
详细描述
策划线上公益活动，如“网络植树”、“云端环保”，引导学生
关注并参与社会公益事业。
建设网络道德教育资源库
收集整理网络道德教育相关素材，如文章、视频、音频等，建立德育资源库。
邀请优秀教师制作网络道德教育课程，提供在线学习资源。
与知名企业合作，共同开发具有互动性和趣味性的德育课件和游戏，吸引学生参与。
网络信息的泛滥与冲击
大量信息难以筛选
网络信息纷繁复杂，大量信息涌入学校，学生难以筛选有效信息，易受不良信息影响。

论网络时代加强学生德育几点思考

论网络时代加强学生德育的几点思考[摘要]随着社会的发展，网络时代已经到来，给人们的生活、工作带来许多便捷，但也给人们带来许多不良影响，尤其是青年学生，因此，加强网络时代学生德育教育是十分必要的。

[关键词]网络时代学生德育教育一、网络时代德育的内涵教育发展到网络时代，无论是国内教育还是国外教育，学校教育都走过了重科学素质轻人文素质的相当长的时期。

在人格教育失当，学生思想道德水准下降之后，人们认识到了人文素质的重要性，纷纷加大德育力度，不断明确德育的内涵。

“德”，不仅是指道德，还应包括思想理论、理想信念、科学精神、生活方式、社会风气等。

就道德而言，不单指“行为规范”，还有道德理想信念、道德价值观、（包括道德评价）、道德范畴、道德情感、道德实践等。

从实践领域讲，除了社会公德、职业道德、家庭美德外，还有经济、法律、行政、科技、生态以及国际生活等方面的道德。

因此，广义德育包含政治教育、思想教育、法制教育、道德教育、心理健康教育和环境教育等。

从一定意义上讲，网络时代德育是多学科内容的教育，学生的道德培养应该是科际整合的教育行为，德育正由单一的道德人格培养走向全面素质的培养。

二、网络时代影响青年学生道德困惑的原因1.网络文化对学校德育带来挑战专家认为，由于当前家庭、学校侧重子学业成绩，学生的学业负担和心理压力比较重，网络极易成为许多青少年躲避负担和压力的“防空洞”，沉迷其中不能自拔。

目前网上信息良莠不齐、鱼自混杂，既有西方敌对势力在意识形态领域的渗透、宣传，也有一些个人或机构利用国际互联网传播、散布色情图片、文字和录像的内容，通过网络进行欺骗、做违法广告等内容，对涉世不深、辨别能力、自制能力比较弱的青少年学生来说，很容易受到诱惑和影响。

2.中华民族传统美德受到冲击市场经济的发展激发了人们自立、平等，创新和开拓进取的意识。

但是，市场经济中对物质和金钱的追求，使人们的思想境界发生了偏离传统的优良道德轨道。

不少生活在“温室”里的学生存在享乐主义，利己主义思想，超前消费、比富斗阔、怕苦怕累、浪费现象严重。

浅议网络与大学生德育带来的几点思考

浅议网络与大学生德育带来的几点思考摘要：本文通过阐述大学生德育教育的状况现状分析引出大学生道德行为规范中的失范行为、高校的德育状况；进而分析传统的德育方法及其达到的效果，结合传统方法与其达到的效果推出网络德育的重要性，通过网络的特征、性质，结合我国高校德育的状况对德育工作者的要求，尤其要求网络德育工作者更应重视对网络知识的学习与掌握从而更好的开展网络的德育工作，最后展望网络德育的发展及其网络德育的重要性。

关键词：网络大学生德育一、大学生德育教育的状况现状分析(一)大学生道德行为规范的失范行为1．知行的不一致性大学生是道德文明的开拓者，也是道德文明的履践者。

他们不受传统习惯势力的束缚，创新意识强，敢想、敢说、敢做。

对一些社会热点问题，勇于思考、提出自己的观点。

由于受教育程度高，他们的道德认知比起其他青年要更为深刻和全面。

但是，不少大学生个人道德修养滞后于他们的智力发展水平，在寝室不讲卫生，在教室不守纪律，在食堂不按秩序，在图书馆不惜书本等等，在现实生活中缺乏最基本的社会公德。

大学生对社会主流道德，虽然有较高的认同和理解，但在认识和行为上存在一定的差距。

往往不太注重自身基础文明的素养，存在着说得多，做得少，眼高手低现象，甚至是说一套、做一套的知行不一。

2．不良的道德行为逃避责任：一个人只要生活在世界上就必须承担责任,包括对自己、对别人、对集体、对社会都要负责。

承担责任是需要毅力、拼搏乃至做出牺牲。

而一些大学生不能吃苦,贪图享受,对自己缺乏信心、对别人缺乏爱心、对集体缺乏关心、对社会麻木不仁;有的人我行我素,自私自利,个人主义严重;有些学生眼高手低,大事干不了,小事不愿干。

更有个别学生不能正视现实,逃避应负的责任而走极端。

（二）高校德育的现状高校德育的基本职能是对学生进行道德教育,引导大学生培养和树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,鼓励他们争做社会主义“四有”新人。

从当前高校德育工作的总体实践看,其主流是好的,在培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人方面发挥了不可替代的作用。

浅议网络时代的大学生德育

一
网络不仅阻断了大学生正常社会化的情感渠道，而且
还会导致青年学生在感知、思维、情感、意志、个性等方面受到不同程度的摧残，增强埘现实生活的恐惧感，严重弱化大学生社会化批评愈加厉害，有些媒体甚至颠倒黑白，
这些错误的信息在网上流传，对大学生正确的政治思想观念的形成有较大的误导作用。
（）社会化程度低二
社会心理学理论认为，社会化作为一种发展过程，是通过个人和他人间一种连续的、经历着许多阶段和
些学者在青少年网民中进行了调查，结果令人
变化的相互作用的过程。现实中的人际沟通对个体社会化进程至关重要。许多心理实验也表明，如果脱离
担忧：承认自己 “ 曾经 ”浏览过色情网站的占３．％，４６承认 “ 经常 ”去看的有４９很多青少年因此而荒废．％学业，成为 “ 电子海洛因 ” 的吸食者，身心健康受到
选择 “ 实守信 ”，有５．％的学生认为在网聊天诚５１
“ 以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不可
极易受到西方自由主义思想的腐蚀，引起思想的混乱。中国经济的高速发展，使国外普遍弥漫着中国威胁论的气氛，加上周外分裂势力和恐怖分子的活动，国际

论网络时代加强学生德育的几点思考

论网络时代加强学生德育的几点思考随着社会的不断发展，网络时代已经深入到人们的生活中。

与此同时，网络对于学生们来说，也有着重要的作用。

网络不仅能够提供丰富的信息和知识，更能够加强学生的社交和交流，让他们更好地了解社会和世界。

然而，在享受网络带来的好处的同时，网络对学生的负面影响也不容忽视。

因此，我们需要在网络时代下加强学生德育，让他们健康地成长。

一、控制网络时间网络无时无刻不在吸引着学生的注意力，尤其是现在手机成为了人们日常生活中不可或缺的东西，更是让学生离不开手机。

因此，必须要控制学生上网的时间。

只有合理安排学生的网络时间，才能让他们充分体验网络的优势，同时也能让他们不至于被网络所迷惑，失去正常生活秩序。

学校、家庭、个人合作控制网络使用时间，分配自己的时间，不沉迷网络，才能在学习和生活中取得良好的效果。

二、教授正确的价值观网络时代，信息的传递是很容易的，但是网络也存在着大量的虚假信息。

因此，我们应该教授学生正确的价值观。

只有学会辨别真假信息，才能不被误导。

同时，我们还要让学生学会尊重他人，学会取长补短，以建立和谐、民主、平等的人际关系为奋斗目标。

只有在这样的价值观指导下，学生才会有更好的成长和发展。

三、注重培养学生的思考能力网络时代下，每天总是充斥着大量的信息。

受此影响，一些学生容易变得没耐性，只求快速地获得正确答案。

我们需要注重培养学生的思考能力。

通过训练，让学生学会慢慢思考，提升他们的创新能力和思维能力。

只有有自己的思考，才能避免跟风和盲从。

四、加强网络安全教育网络时代下，网络犯罪现象屡屡发生，而学生是网络犯罪的重点关注对象。

因此，我们需要加强网络安全教育，让学生了解网络安全知识，从而避免在网上留下信息和被骗的风险。

同时，学生要学会在网络上保护自己的隐私，并且看重网络规则和礼仪。

网络安全教育的加强能够防止不必要的损失，保障生命财产安全和重要信息不被盗窃。

以上几点思考，不仅适用于学生，也适用于所有人。

浅谈当代大学生的网络德育

浅谈当代大学生的网络德育【摘要】当代大学生的网络行为日益频繁，网络德育的重要性日益凸显。

本文从当代大学生网络行为存在的问题入手，指出其缺乏网络意识、缺乏网络礼仪等方面。

接着探讨了大学生网络德育的现状，分析了网络德育的策略和方法，并提出了实施路径。

强调了网络德育的意义，探讨了当代大学生网络德育的启示，强调了加强网络德育的必要性，并展望了未来大学生网络德育的发展方向。

通过全面剖析当代大学生网络德育的现状和问题，本文为提升大学生网络道德素养提供了思路和建议。

【关键词】关键词：当代大学生、网络德育、网络行为、问题、现状、策略、方法、实施路径、意义、启示、必要性、发展方向.1. 引言1.1 当代大学生网络行为的现状随着互联网技术的迅速发展，大学生已经成为网络的主要使用群体之一。

他们利用互联网进行学习、社交、娱乐等各种活动，网络已经渗透到他们生活的方方面面。

随之而来的是一系列的网络行为问题。

当代大学生在网络上存在着随意发布不经思考的言论的问题。

在各种社交平台上，有些大学生缺乏自我约束，发布一些不负责任的言论，甚至引起舆论风波。

这种缺乏责任感和意识的言论行为对大学生的形象和社会风气产生了负面影响。

大学生在网络上沉迷于游戏、短视频等虚拟世界，耽误了学习和工作。

一些大学生沉迷于网络游戏、短视频平台等，整日沉浸在虚拟世界中，导致学业和社交能力受到严重影响。

一些大学生在网络上存在着隐私泄露、网络诈骗等问题。

由于对网络安全意识不强，一些大学生容易成为网络诈骗的受害者，甚至泄露个人隐私，造成不必要的损失。

当代大学生在网络上存在着一系列问题，需要引起高度重视和关注。

只有通过加强网络德育，引导大学生正确使用网络，提高网络素养，才能有效解决这些问题。

1.2 网络德育的重要性网络德育是当代大学生教育中不可忽视的重要组成部分，具有重要性不言而喻。

网络德育可以帮助大学生正确认识和使用网络，避免因为网络行为不当而受到负面影响。

在当今信息爆炸的时代，大学生们经常接触互联网，如果缺乏正确的网络道德教育，就容易产生盲目相信网络信息、网络暴力等问题。

浅谈当代大学生的网络德育

浅谈当代大学生的网络德育【摘要】当代大学生在网络时代面临着越来越复杂的成长环境和巨大的网络影响。

他们缺乏网络道德意识，容易受网络谣言和不良信息的影响，甚至出现网络依赖和沉迷问题。

为了帮助大学生更好地应对网络挑战，学校应加强网络德育教育，引导他们正确使用网络资源。

家庭和社会也需要共同肩负起培养网络德育的责任。

加强大学生网络德育教育的重要性不言而喻，只有通过共同努力促进当代大学生的健康成长，才能让他们在网络时代中更加自信、理性地成长和发展。

【关键词】关键词：当代大学生、网络德育、网络影响、道德意识、谣言、依赖、沉迷、教育、家庭、社会、健康成长。

1. 引言1.1 当代大学生成长环境的变化当代大学生成长环境的变化在今天社会的快速发展下，当代大学生的成长环境也发生了巨大的变化。

相比于以往，当代大学生面临着更加复杂和多元化的社会背景。

随着互联网的普及和发展，大学生越来越依赖网络获取信息和进行交流，网络已经成为他们生活中不可或缺的一部分。

随着经济的全球化和社会的多元化，大学生面临更加广阔的就业市场和社会交往圈，需要具备更强的适应能力和综合素养。

家庭教育和学校教育的影响也发生了变化，传统的家庭价值观和教育方式已经不能完全适应当代大学生的需求，学校教育也需要更加关注综合素质的培养。

当代大学生成长环境的变化在多个方面都对大学生的成长产生了深远影响。

我们需要关注并重视这些变化，采取有效的措施来引导和教育大学生，帮助他们适应并成长在这个复杂多变的时代。

网络德育作为其中重要的一部分，需要被高度重视和加强。

1.2 网络对大学生的影响在当代社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，特别是对于大学生群体来说，网络的影响更是无处不在。

网络给大学生带来了极大的便利和丰富的信息资源，但同时也伴随着一些负面影响。

网络给大学生的学习和生活带来了便利，他们可以通过网络获取各种学习资料和信息，加快学习进度。

大学生们也通过网络平台进行交流和互动，拓展了社交圈子，增进了人际关系。

网络时代大学生德育探讨

如辅导员可以建立工作博客，注册“ 开心网” “ 人人网” ，参与到
传统的交往，年龄、性别、身份都可以被掩盖，外界也难于对网络使用者进行监督，传统社会道德约束在这里相对减弱，从而
关键词：高校；网络时代；大学生；德育网络时代大学生德育工作面临的挑战做到这一点，就要分析研究学生的思想动态，走到学生中去，解决他们在生活和学习中的困惑，对他们的思想发展给予积极的引导，使他们的需要能够朝着低级到高级、个体到社会的方向
【德育与戌才】
【才・识】
网络时代大学生德育探讨
黑龙江哈尔滨 ●王祺
摘
要：随着信息技术的迅猛发展，互联网已渗透到我们生活的方方面面。德育工作者要重视网络对大学生的影
响，调整教育观念，改进教育手段、更新教育内容，开创高校德育新局面。
权威地位。传统的德育信息和知识内容是可控的，教育者根据者双方的主观能动性，才能达到好的教育效果。教育目标和教学计划可以自行选择教学内容，对大学生进行信
息灌输。这种教学方式带有明显的单向性，强调了教育者的权络时代，各种歪理邪说、迷信和错误言论传播速度和范围更加威地位。而互联网最大的特点就是它建立在一个平等的交互式快速、广泛，在这种背景下，进行大学生德育，就必须发挥马克平台上，彻底打破了传统德育中的单向灌输式的教育方法。对思主义的真理力量，用科学的世界观和人生观去引导学生。于精力旺盛、乐于接受新鲜事物，崇尚平等自由的大学生，网络作为高校的德育工作者，除了要有过硬的思想政治素质和良好的职业道德，还要有运用信息化条件下的应用信息技术和网络技术进行德育的能力。教师要利用网络德育资源以及网络

浅析网络对大学德育的影响及对策研究

浅析网络对大学德育的影响及对策研究"【论文关键词】网络德育影响对策【论文摘要】本文针对上网对大学德育工作的影响因素进行分析并提出相应对策。

随着网络时代的到来，网络的浪潮汹涌澎湃，全方位、深层次地冲击着人们的工作、学习和生活，给高校学生德育工作带来了深刻影响。

要增强高校学生德育的时代感、针对性和有效性，就必须认真分析、研究和应对网络对高校学生德育的正面和负面影响，并研究出相应对策，以适应现代大学生的德育教育。

1 网络影响下大学德育取得的成绩1.1 使传统大学德育的内容有所拓展网络社会与我们的现实社会同时存在，而网络社会又具有不同于我们社会的特征，它的产生，为大学生德育开辟了新的领域，网络道德教育也成为大学生德育的新内容。

网络的产生对大学生的思想道德产生了深刻的影响，必然冲击了大学生原有的价值观念和行为规范，针对大学生出现道德失范的现象，高校作为大学生德育的主阵地，应重视对大学生进行网络道德教育。

高校应及时了解网络发展变化的新情况，产生的新问题，能了解网络对大学生的道德素质的影响，由此积极主动地、有针对性地对大学生开展网络德育教育，把网络道德教育作为大学德育工作的重要内容。

高校传统的道德教育注重发挥教师的主导作用，主要是以说教为主，在教育过程中大学生往往是处于被动的地位，忽视了学生在教育过程中对道德教育内容的吸收、消化、学生学习的积极性不高，这种教育方法难以实现德育的目标，教育效果也不尽人意。

网络能够为高校道德教育工作提供丰富的资源和更为广阔的空间，通过网络，教育工作者可快速的查阅信息，学习新的方法，及时了解新的动态，从而更有计划、有组织、有目的的开展教育活动。

1.3 网络使大学生的网络道德意识有所加强迅速发展的网络已成为大学生活必不可少的一个组成部分，大学生通过网络获取资料、交友、购物、娱乐等众多的信息，形成理性的对待网络信息。

高校也根据大学生的需求以及教学大纲的修正，对大学生进行网络道德教育。

网络时代加强大学生德育的思考

网络时代加强大学生德育的思考摘要：网络对于今天的大学生正产生着前所未有的影响。

同时，网络环境也给德育带来新的挑战和新的机遇。

加强网络时代大学生德育的对策是：加强对大学生的正面引导；建立一支适应网络发展、精通网络技术和网络管理的思想教育工作队伍；建立相关的网站；实现网络德育规范化；健全网络德育管理制度。

关键词：网络；大学生德育；对策随着互联网时代的来临，传统的生产生活方式、思维与行为方式、知识传播方式等，都面临着极大的冲击。

网络上的信息纷繁复杂，很轻易就能对世界观还未完全定型的大学生产生影响，由此也对大学德育工作者提出了重大挑战。

在转变教育观念的基础上，认识网络的发展规律和大学生心理变化状况，着重研究网络对大学生的德育影响和如何运用网络更好地进行德育工作等问题，在当今的大学生德育工作中有着很强的现实意义。

一、网络环境给德育带来新的挑战和新的机遇1.网络环境给德育带来新的挑战在网络社会这个崭新的信息世界里，主体的行为往往是在“虚拟实在”的情形下进行的。

在网络技术的帮助下，每个人都可以成为“隐形怪杰”，其身份、行为方式、行为目标等都能够得到充分隐匿和篡改。

网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，娱乐信息、学术信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息往往同时存在，使人们的道德意识弱化。

互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使得大学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。

在网络社会里，一切都呈开放状态，单一的教育权威受到挑战，大学生极容易被各类反面思想所误导，从而丧失应有的思想政治观点和立场，导致政治观念异化。

2.网络环境给德育带来新的机遇（1）在网络思想政治教育中教育主体呈现出“非主体化”。

在传统的思想政治教育工作中，高校的德育传播者与大学生的关系是一种教育者与被教育者的关系，大学生在接受教育时总是处于被动接受的地位。

但在互联网时代，大学生崇尚由网络文化衍生出的民主、自由、平等的价值观。

关于网络与德育的思考

网络环境下的学校德育随着经济和科学技术的迅猛发展，现代信息网络技术在全社会日益得到广泛应用。

我们可通过计算机网络通信、购物、阅读新闻、受教育、交友等。

互联网已成为一个吸纳、承载人类生活、学习、工作大平台。

网络确实给人们社会生活带来各种便利，使人们开阔眼界，获得大量信息，还将缩短人际交往的时间和空间。

从根本上改变人们生存形态，成为推动跨世纪社会发展的强大动力。

网络技术给人类带来益处的同时，网络对人们的世界观、价值观、道德观产生的影响不可忽视，尤其是对正处于中学阶段的青少年的影响更为巨大。

据互联网信息显示，在中学生中接触过网络的学生占63%，经常去网吧的占20%，还有一些中学生被邀请或雇用到网吧负责键盘录入等工作。

因此加强网络对中学生影响的研究，将有利于我们做好针对性的防范工作，使学校德育工作顺利开展起来，使学生能够正视网络，能够在新的生活形态下健康成长。

网络对中学生的影响一、正面影响从教育的视角看，网络确实有利于中学生个性的发展。

在以往的学校生活中，学生个体为了取得集体的认同，有时不得不放弃个人许多个性特征，而在网络空间里个体可以毫无约束地挥洒自己的个性，他们在网上可以体验到各种人生角色的酸甜苦辣，这种丰富的经验是道德教育的良好基础。

同时网络创造了一种新型的人际关系基础，扩大了中学生的交往范围。

另外网络资源共享为人们迅速提取信息，特别是为中学生网上学习提供了方便。

互联网的交互性营造了网络思维的交互方式，有助于人智慧的发展。

二、负面影响1．有害信息导致青少年思想混乱互联网络具有全球性，没有地域，没有国界。

在网上由于技术原因，很难对发布的信息进行严格审查。

现在虽然已开发出很多“防火墙”，但也仅针对图片，对文字们可不能发挥作用。

网络可以随意提供信息，使得有用无用、正确错误、先进落后的信息冲斥网络，淫秽、色情、暴力、丑陋的内容也在网上广为传播。

由于网络没有严格的“把关人”，青少年只要找到网址，就能看到低级庸俗的东西。

论网络时代加强学生德育的几点思考

网络信息的泛滥与冲击
大量信息难以控制和筛选，学生易接触到不良信息。
网络游戏、社交媒体等平台易使学生沉迷，过度消耗时间，忽视现实世界的重要性。
学生对信息的辨识和批判能力受到挑战，易受到虚假信息的误导。
网络游戏对学生的影响
学生对游戏的沉迷可能影响学业和身心健康。
网络游戏中的虚拟世界可能扭曲学生对现实世界的认知。
学生在游戏中易形成不健康的竞争心理和暴力倾向。
网络社交对学生价值观的挑战
网络社交中的攀比、炫耀等现象易使学生产生虚荣心和攀比心。
网络社交中的言论自由可能导致学生不负责任的言论和行为。
网络社交中的多元化价值观可能使学生产生价值观混乱和困惑。
02 网络时代学生德育的重要性
培养学生正确的价值观
培养学生的自我管理能力
1 2
提高学生对网络的认识
通过教育让学生认识到网络的利弊，增强学生对网络信息的辨别能力和自我管理能力。
培养学生的自律精神
通过开展主题活动、班会等形式，培养学生的自律精神，让学生自觉遵守网络道德规范。
3
加强家校合作
通过家长会、家长信等形式，加强与家长的沟通与合作，共同引导学生健康使用网络，培养学生的自我管理能力。
结论
网络时代加强学生德育教育是必要的、紧迫的，学校和社会应该共同努力，采取有效的措施和方法，为学生健康成长保驾护航。
THANKS
感谢观看
论网络时代加强学生德育的几点思考
2023-11-08
目录
• 网络时代对学生德育的挑战 • 网络时代学生德育的重要性 • 网络时代学生德育教育的策略与
方法 • 网络时代学生德育教育的实践与
案例

网络时代对青少年德育工作的影响及思考

网络时代对青少年德育工作的影响及思考随着网络时代的到来，德育教育遇到了前所未有的困难和挑战。

随着改革开放的深化，易于接受新事物，善于接受新思潮的青少年，在这意识形态变化如此快捷、信息传递如此迅猛的社会环境中，思想观念、价值取向、世界观出多变性、多元化的现象。

面对如此严峻的形势，职业学校德育工作者要以积极态度面对。

利用网络文化的“双刃剑”，让学生在摄取积极、健康的主流营养的同时，能够排斥“网络垃圾”所带来的不利影响；同时还要善于应对困难和挑战，细察时代的变化，切实做好青少年的德育工作。

一、网络的特点由于网络时代具有以往时代无可比拟的特征，人们在网络时代可以不再受物理时空的限制而自由交流。

1.当今网络已成为信息化时代信息传播的主要媒体，具有以往任何一种传统传播媒体所无法比拟的功能。

传统信息传播媒体的功能多数是比较单一的，而网络信息传播媒体则集交流、阅读、视频、聊天、娱乐等功能为一体，具有多样性的功能。

2.网络是一个超越国界、超越地域的人类信息传播交往空间，人们可以通过全球信息这条“高速公路”进行不同国家、地域、宗教、信仰、种族、文化、历史等各种交流，具有全球开放性。

3.网络时代人们可以不再受物理时空的限制而自由交流。

网络交流只需要提供一个虚拟的空间，彼此可以隐去自己真实的姓名、性别、职业、身份等情况。

因此人们在网上交流时，避免了年龄、性别、职业、身份上的差异，消除了传统交流模式上的障碍，具有更大的交流自由性。

4.网络信息内容涉及人类文化的诸多方面，涵盖了政治、经济、军事、科技、哲学、历史、文化、体育、宗教等，具有广泛性的内容。

5.网络作为现代信息传播的载体，它的信息量之大、传播速度之快是以往任何一种传播媒体无法比拟的。

通过网络我们能及时了解国内外最新的信息动态，特别是随时获取国内外先进的思想、理论和方法。

网络文化的主流是积极、健康的，它对人类的生产、生活方式有着深刻的影响。

同时，网络文化中也夹杂着黄色、消极的东西，具有双重性。

网络时代对学校德育教育的冲击及其对策思考

网络时代对学校德育教育的冲击及其对策思考网络时代的网络文化，不仅带来了一种全新的网络生活方式和生存方式，而且深刻地影响和潜移默化地改变着人们的思想观念，尤其是对于今天的校园里的学生的认知、情感、思想与心理来说影响最大。

网络带来的新鲜课题和严峻挑战非常明显，因此，面向新世纪的学校德育教育必须要面对学生德育教育在价值判断和道德判断上的量变，以及由网络的延伸所导致的在认识方式和思维方式上的质变。

今天的学校德育能否针对这新形势研究新问题，决定着新的世纪我们能否真正赢得青年。

一、网络时代给学校德育带来的挑战和冲击学校学生群体是网络的受众主体之一，“网上冲浪”成为学生趋之若鹜、乐此不疲的一种风尚。

互联网的普及使学校生成为“网上的一代”。

学生上网的主要目的是收集资料、聊天和游戏，网络为他们提供了丰富的信息资源，同时也为他们创造了精彩的娱乐时空。

在虚拟世界中，特别是在网络世界中，虽然学校生的想象力和创造力得到了一定的激励，但种种不规范的现象也极易误导学校学生。

网络在降福于年轻一代的同时，也在危害着他们的身心健康。

网上一些不健康的暴力和色情内容时刻诱惑着涉世不深的年轻一代，侵蚀他们纯洁的心灵。

据国外学者统计，学生通过互联网观看黄色内容的时间要多于网上的学习交流。

归纳起来，主要有这样几个方面的问题：1、纷繁复杂的网络信息内容与目前主导性的教育理念的冲突。

当前，我国大中小学的教学系统正进一步朝着网络化、数字化、虚拟化、多媒体化、远程化的方向发展。

现代计算机技术、信息压缩技术、快速传输技术和海量存储技术的发展，超乎预想地把知识送到了每个人的身边，使人们的知识检索、获取、表达都发生了根本性的变革，网络也毫不例外地闯入学校生的学习生活。

当今网络的优势赢得了人们的青睐和追逐，也自然伴随着产生了内容的多元性。

特别值得重视的是，匿名传输是网上信息传输的一大特色。

这不仅使别有用心者在摆脱了道德约束的状态下获得了同样便捷制造流言与谣言的可能，增添了法律约束的难度，而且极易使痴心迷恋者受到蛊惑和诱导，跌入各种美丽的陷阱。