幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌教案.ppt
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幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
总结评价：对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
幼儿文学儿歌含儿歌创作辅导全解ppt课件
2021精选ppt
16
7、绕口令
用读音相近或容易读错的字、词组成有趣的句子， 要求诵读者快速无误地读出的儿歌。这种儿歌稍不 留神就会读错，引人发笑；而读准，又会产生极大 的成就感。
布补鼓
（传统儿歌）
墙上一面鼓， 鼓上画老虎， 老虎抓破鼓， 买块布来补， 不知是布补鼓， 还是布补虎
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35
对自然界的描摹
海边
大海蓝蓝， 渔船点点， 浪花朵朵， 夕阳片片， 贝壳颗颗， 躺在海边， 画画唱歌， 想念夏天！
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36
月亮船
月亮船， 天上开， 摇摇摆摆走过来。 云朵儿， 快让开！ 银色月光撒下来， 捕到星星一大袋， 送给地上的乖小孩。
2021精选ppt
37
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21
☆ 体验儿歌中的修辞，领会儿歌的生动性 儿歌的修辞
拟人
石榴婆婆， 宝宝最多， 一个一个， 满屋子坐， 哎唷哎唷， 挤破小屋。
比喻
下雪了，下雪了， 半天云里飞鹅毛。 块块水田镶银边， 座座青山戴白帽， 青松长起白头发， 翠竹反穿羊皮袄。 小狗跟我去上学， 朵朵梅花洒满道
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24
六、儿歌创作指导
要有知识性 符合儿童年龄特点 从儿童身边事物写起
小斑马， 上学校， 黑白铅笔买两套。 老师叫他画图画， 他在身上画道道。
谢采伐《小斑马》
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小树苗， 听指挥， 排队跑到大西北。 站稳当，手拉手， 风沙不敢随便走。 挺直腰， 画图画， 画出一片绿浪花。
郜彬如《小树苗》
伙伴听了哈哈笑， 主人早上找画稿。 原来是被你吃掉， 老2鼠021羞精得选p快pt 溜掉。
幼儿文学儿歌教案xppt
幼儿文学儿歌教案
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学资源
01
教学目标
知识目标
01
掌握儿歌中的生字、生词，理解 儿歌的基本内容。
02
了解儿歌的韵律和节奏，能够有 节奏地朗读儿歌。
能力目标
培养幼儿的阅读能力和语言表达能力 ，能够清晰地朗读儿歌并理解其含义 。
情感表达
选择能够表达积极情感和 亲情的儿歌，促进幼儿情 感的发展和亲子关系的建 立。
儿歌的文学特点
韵律感
形象性
选择具有鲜明韵律感的儿歌，培养幼 儿的语音和语感。
选择具有生动形象的儿歌，激发幼儿 的兴趣和想象力。
重复性
利用儿歌的重复性特点，帮助幼儿加 深记忆和理解。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与儿歌主题相关的故事 ，激发幼儿的兴趣和好奇心，引 导他们进入儿歌学习的氛围。
培养幼儿的想象力和创造力，能够根 据儿歌内容进行简单的表演或创作。
情感目标
培养幼儿对文学的兴趣和热爱，激发幼儿对儿歌的情感共鸣 。
培养幼儿积极向上的情感态度，通过儿歌传递正能量和美好 情感。
02
教学内容
儿歌的选择
01
02
03
适合年龄
选择适合幼儿年龄的儿歌 ，考虑幼儿的认知和语言 发展水平。
内容多样性
教师反思与改进
总结词
教师对自身教学的反思与改进是提高教学效果的关键 环节。
详细描述
在儿歌教学中，教师需要对自身的教学过程进行反思 ，分析教学效果好的方面和需要改进的方面。针对需 要改进的方面，教师可以尝试不同的教学方法和策略 ，不断进行实践和调整，以提高教学效果和满足学生 的学习需求。同时，教师还应该关注教育理念和教学 方法的更新和发展，不断学习和掌握新的教学技能和 知识，提高自身的专业素养和教育能力。
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学资源
01
教学目标
知识目标
01
掌握儿歌中的生字、生词，理解 儿歌的基本内容。
02
了解儿歌的韵律和节奏，能够有 节奏地朗读儿歌。
能力目标
培养幼儿的阅读能力和语言表达能力 ，能够清晰地朗读儿歌并理解其含义 。
情感表达
选择能够表达积极情感和 亲情的儿歌，促进幼儿情 感的发展和亲子关系的建 立。
儿歌的文学特点
韵律感
形象性
选择具有鲜明韵律感的儿歌，培养幼 儿的语音和语感。
选择具有生动形象的儿歌，激发幼儿 的兴趣和想象力。
重复性
利用儿歌的重复性特点，帮助幼儿加 深记忆和理解。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与儿歌主题相关的故事 ，激发幼儿的兴趣和好奇心，引 导他们进入儿歌学习的氛围。
培养幼儿的想象力和创造力，能够根 据儿歌内容进行简单的表演或创作。
情感目标
培养幼儿对文学的兴趣和热爱，激发幼儿对儿歌的情感共鸣 。
培养幼儿积极向上的情感态度，通过儿歌传递正能量和美好 情感。
02
教学内容
儿歌的选择
01
02
03
适合年龄
选择适合幼儿年龄的儿歌 ，考虑幼儿的认知和语言 发展水平。
内容多样性
教师反思与改进
总结词
教师对自身教学的反思与改进是提高教学效果的关键 环节。
详细描述
在儿歌教学中，教师需要对自身的教学过程进行反思 ，分析教学效果好的方面和需要改进的方面。针对需 要改进的方面，教师可以尝试不同的教学方法和策略 ，不断进行实践和调整，以提高教学效果和满足学生 的学习需求。同时，教师还应该关注教育理念和教学 方法的更新和发展，不断学习和掌握新的教学技能和 知识，提高自身的专业素养和教育能力。
幼儿文学ppt课件完整版
中国传统民间故事
1 2 3
中国传统民间故事的种类 包括神话、传说、寓言、民间笑话等多种类型， 是中国民间文化的重要组成部分。
中国传统民间故事的教育价值 这些故事往往蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧， 可以帮助幼儿了解中国传统文化，同时培养幼儿 的想象力和创造力。
中国传统民间故事的传承与发展 随着时代的变迁，许多传统民间故事得到了新的 诠释和发展，使其更加符合当代幼儿的审美需求 和教育理念。
是一部记录中华姓氏的文献，包含了中国常见的几百个姓氏，是幼儿 了解姓氏文化的重要读物。
《百家姓》的教育意义
通过学习《百家姓》，可以让幼儿了解自己的姓氏起源，增强对家族 和民族的认同感。
《格林童话》与《安徒生童话》
《格林童话》简介
是由德国语言学家格林兄弟收集、 整理、加工而成的德国民间文学， 包含了大量富有奇幻色彩的童话故 事。
行为习惯和品质。
05
幼儿文学的经典作品赏析
Chapter
《三字经》与《百家姓》
《三字经》简介
是一部传统的启蒙教材，以三字一句的方式，简明扼要地阐述了伦理、 道德、历史、地理、天文等方面的知识。
《三字经》的教育价值
通过朗读和背诵，可以培养幼儿的语感和记忆力，同时传递中华传统 文化的基本价值观。
《百家姓》简介
丰富幼儿情感体验
幼儿文学通过情感化的叙述和表 达，让幼儿体验到各种情感，有 助于培养他们的情感ter
幼儿文学的创作原则
作品要富有趣味性，能够吸引幼 儿的注意力，激发他们的阅读兴 趣。
鼓励创新，不断探索新的题材、 形式和表现手法，以满足幼儿日 益增长的阅读需求。
定义
特点
幼儿故事是以叙述事件的过程为中心，适合 幼儿听或看的文学体裁。
幼儿文学完整ppt课件
幼儿文学的语言生动形象，有助 于幼儿学习和掌握语言，提高语 言表达能力。
丰富幼儿精神世界
幼儿文学作品中的故事情节和人 物形象，能够激发幼儿的想象力 和创造力，丰富他们的精神世界 。
01 02 03 04
培养幼儿审美情趣
幼儿文学作品中的美丑、善恶等 审美元素，有助于培养幼儿正确 的审美观念和高尚的道德情操。
幼儿文学完整ppt课件
目录
• 幼儿文学概述 • 幼儿文学的核心内容 • 幼儿文学的艺术特色 • 幼儿文学的教育功能 • 幼儿文学的创作与改编技巧 • 幼儿文学的欣赏与评价方法
01
幼儿文学概述
Chapter
定义与特点
定义
幼儿文学是专为幼儿创作的各类 文学作品的总称，包括儿歌、幼 儿诗、幼儿散文、幼儿故事、图 画书等。
教育价值
童话故事能够激发幼儿的想象力， 培养幼儿的审美情感，帮助幼儿认 识社会、理解人生。
寓言故事
01
02
03
定义与特点
寓言故事是一种短小精悍 的虚构故事，通过鲜明的 形象和生动的情节来阐述 道理，给人以启示。
种类与风格
寓言故事种类繁多，包括 动物寓言、人物寓言等， 风格简洁明快，寓意深刻 。
教育价值
感谢观看
Chapter
欣赏原性、教育性和审美性。
欣赏策略
引导儿童主动参与，注重情感体验和想象发挥，鼓励儿童表达对作品的感受和理 解。
评价标准及指标设定
评价标准
作品的思想性、艺术性和儿童性。
指标设定
思想性指标包括主题明确、积极向上；艺术性指标包括形象生动、语言优美；儿童性指标包括符合儿童认知特点 、易于理解和接受。
培养幼儿的情感表达能力
幼儿文学通过讲述情感丰富的故事和情境，帮助幼儿学会表达自己 的情感。
丰富幼儿精神世界
幼儿文学作品中的故事情节和人 物形象，能够激发幼儿的想象力 和创造力，丰富他们的精神世界 。
01 02 03 04
培养幼儿审美情趣
幼儿文学作品中的美丑、善恶等 审美元素，有助于培养幼儿正确 的审美观念和高尚的道德情操。
幼儿文学完整ppt课件
目录
• 幼儿文学概述 • 幼儿文学的核心内容 • 幼儿文学的艺术特色 • 幼儿文学的教育功能 • 幼儿文学的创作与改编技巧 • 幼儿文学的欣赏与评价方法
01
幼儿文学概述
Chapter
定义与特点
定义
幼儿文学是专为幼儿创作的各类 文学作品的总称，包括儿歌、幼 儿诗、幼儿散文、幼儿故事、图 画书等。
教育价值
童话故事能够激发幼儿的想象力， 培养幼儿的审美情感，帮助幼儿认 识社会、理解人生。
寓言故事
01
02
03
定义与特点
寓言故事是一种短小精悍 的虚构故事，通过鲜明的 形象和生动的情节来阐述 道理，给人以启示。
种类与风格
寓言故事种类繁多，包括 动物寓言、人物寓言等， 风格简洁明快，寓意深刻 。
教育价值
感谢观看
Chapter
欣赏原性、教育性和审美性。
欣赏策略
引导儿童主动参与，注重情感体验和想象发挥，鼓励儿童表达对作品的感受和理 解。
评价标准及指标设定
评价标准
作品的思想性、艺术性和儿童性。
指标设定
思想性指标包括主题明确、积极向上；艺术性指标包括形象生动、语言优美；儿童性指标包括符合儿童认知特点 、易于理解和接受。
培养幼儿的情感表达能力
幼儿文学通过讲述情感丰富的故事和情境，帮助幼儿学会表达自己 的情感。
幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌2讲课文档
让我亲亲你吧， 让我亲亲你吧， 我的好妈妈！
第十九页，共27页。
儿歌艺术特征
1. 语言：音韵和谐 节奏感强
2.形式：形式活泼 歌戏结合 3.内容：篇幅短小 浅显通俗
第二十页，共27页。
优秀的幼儿诗歌对幼儿来说，
有启迪心智，情感教育和训练语言 及陶冶情趣的作用,对幼儿的成长 有重要的作用和意义。
第二十一页，共27页。
幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌
第一页，共27页。
第二页，共27页。
单 位：邹城高级职业技术学校 主讲人：董建平
学习目标
1、掌握儿歌的概念、形式、艺术特征；
2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法；
——学习重点 3、学以致用,提高学前教育专业学生开展
课堂教学的能力。 ——学习难点
第三页，共27页。
幼儿诗歌
儿歌的分类和艺术形式
•
• 儿歌的分类 •
民间流传 作家创作
第八页，共27页。
艺术形式
1.摇篮曲 2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌
5. 数数歌 6.绕口令 7.时序歌
8.谜语歌 9.字头歌
第九页，共27页。
数数歌
是将数字与歌谣形式结合起来的儿歌形 式，帮助幼儿理解数的概念。
《一二三》 一二三，爬上山，
和那小伙伴一起
别考个鸭蛋抱回家。
把劳动的幸福来分享
第二十五页，共27页。
课堂小结
让我们多感受一些，让诗歌溶 入生活，和孩子们一起享受幼
儿诗歌带给我们的乐趣吧！
第二十六页，共27页。
1、设计一节完整的幼儿诗歌教学课， 儿歌与幼儿诗皆可。题目自选。
2、每位同学背诵儿歌20首，内容自选。 （要求现代形式与传统形式兼顾） 3、总结幼儿诗的分类和幼儿诗的特点。
第十九页，共27页。
儿歌艺术特征
1. 语言：音韵和谐 节奏感强
2.形式：形式活泼 歌戏结合 3.内容：篇幅短小 浅显通俗
第二十页，共27页。
优秀的幼儿诗歌对幼儿来说，
有启迪心智，情感教育和训练语言 及陶冶情趣的作用,对幼儿的成长 有重要的作用和意义。
第二十一页，共27页。
幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌
第一页，共27页。
第二页，共27页。
单 位：邹城高级职业技术学校 主讲人：董建平
学习目标
1、掌握儿歌的概念、形式、艺术特征；
2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法；
——学习重点 3、学以致用,提高学前教育专业学生开展
课堂教学的能力。 ——学习难点
第三页，共27页。
幼儿诗歌
儿歌的分类和艺术形式
•
• 儿歌的分类 •
民间流传 作家创作
第八页，共27页。
艺术形式
1.摇篮曲 2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌
5. 数数歌 6.绕口令 7.时序歌
8.谜语歌 9.字头歌
第九页，共27页。
数数歌
是将数字与歌谣形式结合起来的儿歌形 式，帮助幼儿理解数的概念。
《一二三》 一二三，爬上山，
和那小伙伴一起
别考个鸭蛋抱回家。
把劳动的幸福来分享
第二十五页，共27页。
课堂小结
让我们多感受一些，让诗歌溶 入生活，和孩子们一起享受幼
儿诗歌带给我们的乐趣吧！
第二十六页，共27页。
1、设计一节完整的幼儿诗歌教学课， 儿歌与幼儿诗皆可。题目自选。
2、每位同学背诵儿歌20首，内容自选。 （要求现代形式与传统形式兼顾） 3、总结幼儿诗的分类和幼儿诗的特点。
幼儿文学儿歌教案xppt (2)
引入新课
通过故事、游戏、实物展示等方 式，引导幼儿进入儿歌主题。
展开阶段
呈现儿歌
学习生字
教师示范朗诵儿歌，让幼儿初步了解 儿歌内容。
教师教读生字，让幼儿掌握儿歌中的 生字词。
分析儿歌
教师逐句讲解儿歌内容，引导幼儿理 解儿歌的主题和意义。
深入阶段
朗诵练习
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，加 深对儿歌的记忆和理解。
教学目标达成度
01
反思教学目标是否实现，学生是否掌握了预期的知识和技能。
教学方法有效性
02
评估所采用的教学方法是否有助于学生理解和掌握儿歌内容。
课堂氛围营造
03
反思课堂氛围的营造是否有利于学生的学习和参与。
家长评价
教学内容评价
了解家长对儿歌教学内容的意见和建议。
教师教学评价
收集家长对教师教学方法和效果的反馈。
培养幼儿的想象力和创造力，能够进 行简单的儿歌创作。
情感目标
培养幼儿对文学的热爱和欣赏能力，激发幼儿对儿歌的兴趣 。
通过儿歌传达积极向上的情感和价值观，培养幼儿良好的品 德和行为习惯。
02
教学内容
儿歌的选择
01
02
03
适合年龄
选择适合幼儿年龄的儿歌 ，考虑幼儿的认知和语言 发展水平。
内容健康
确保儿歌内容积极向上， 无不良影响，符合幼儿教 育的要求。
表演儿歌
教师引导幼儿通过动作、表情、声 音等表现儿歌中的情节和人物形象 ，培养幼儿的表达能力和创造力。
拓展延伸
教师引导幼儿从儿歌中引申出相关 的知识，培养幼儿的联想和思维能 力。
结束阶段
总结回顾
教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
中职学校学前专业《幼儿文学-儿歌》课件
现代儿歌更加注重儿童心理和成长需 求，形式更加多样，内容更加丰富， 成为儿童文学的重要组成部分。
发展
儿歌在各个时代都有所发展，受到不 同文化背景和社会环境的影响，呈现 出不同的风格和特点。
02
儿歌的创作技巧
选材与构思
选材
选择适合幼儿年龄段的题材，如动物、植物、自然现象等，确保内容健康、积 极、有趣。
结构紧凑完整
富有创意和个性
评价儿歌时，应注意其结构是否紧凑完整 ，是否有明确的主题和清晰的层次，是否 有完整的起承转合。
优秀的儿歌应该具有创意和个性，能够给 幼儿带来新的感受和启发，能够展现出独 特的艺术魅力。
儿歌鉴赏与评价的实际操作
选取合适的儿歌
在鉴赏与评价儿歌时，应 选取适合中职学校学前专 业学生的儿歌作品，确保 作品质量。
中职学校学前专业 《幼儿文学-儿歌》 课件
目 录
• 儿歌概述 • 儿歌的创作技巧 • 儿歌的教学策略 • 儿歌的实践应用 • 儿歌的鉴赏与评价
01
儿歌概述
儿歌的定义与特点
定义
儿歌是专门为儿童创作，适合儿 童吟唱、聆听和欣赏的诗歌形式 。
特点
语言简练、节奏明快、内容生动 、富有想象力和教育意义。
04
增进亲子关系
家长和孩子一起唱儿歌、玩游 戏，可以增进亲子之间的亲密
感和互动。
促进孩子全面发展
通过儿歌，家长可以引导孩子 认识周围的世界，培养他们的 观察力、想象力和创造力。
轻松愉快的氛围
儿歌通常带有欢快的旋律和节 奏，为家庭生活增添轻松愉快
的氛围。
家庭教育的延伸
家长可以利用儿歌的内容，引 导孩子进行道德教育、生活习
满足儿童阅读需求
儿歌的语言简单易懂，内容贴近儿童 生活，符合儿童的阅读习惯和兴趣。
学前教育幼儿文学阅读与指导课件第二章 儿歌
二、儿歌赏析的具体作品
10.点指兵兵（游戏歌） ● 南宁童谣 点指兵兵, 点指贼贼, 点着谁人做大兵, 点着谁人做大贼。
二、儿歌赏析的具体作品
【作品赏析】这是一首极具地方特色的游戏歌，也相 当于游戏的伴唱和游戏动作的节拍。这是一个抓人游戏， 游戏规则是：一群小孩先围成一个小圈，由一个人来负责 指人，即点兵人，被点到做大贼的人要立刻反应过来，并 跑出圆圈，躲避点兵人的追捕。如果被抓到则成为下一个 点兵人，继续游戏。这个游戏类似于我们熟悉的丢手绢游 戏。
一、要写出儿歌的样
（一）一节式 （二）二节式 （三）多节式
二、要写出儿歌的味
（一）押韵 （二）Байду номын сангаас奏
（1）采用一种节奏，每行字数相等。 （2）节拍不固定，根据内容的需要，灵活运用。
三、写出幼儿情趣和情感
（一）从幼儿出发，深入幼儿生活，积累素材 （二）从幼儿出发，选择新的内容、新角度
1.内容新 2.角度新
二、儿歌赏析的具体作品
5.背小猪 ● 鲁兵 背小猪，背小猪， 我的小猪胖嘟嘟。 谁要买，快快来， 妈妈说她不要买。 谁要买，快快来， 外公说他没钱买。 只有外婆眯眯笑： “人家不买我要买。” 她把小猪抱过来， 拍拍小屁股， 摸摸小脑袋， 她叫小猪好乖乖。
二、儿歌赏析的具体作品
【作者简介】鲁兵，1924年生，浙江金华人。中国作 家协会会员。著有《鲁兵童话选》《神奇的旅行》《教育 儿童的文学》等。
二、儿歌赏析的具体作品
4.跳房子（字头歌） ● 台湾 林芳萍 捡石子， 画格子， 丢石子， 一只脚丫子， 跳过两栋大房子。
二、儿歌赏析的具体作品
【作者简介】林芳萍，女，台湾儿童文学作家，毕业 于台湾大学中文系，后获得美国休斯敦大学幼教硕士学位， 曾任教清华大学，现为台湾新竹教育大学讲师。她的作品 曾多次获奖，作品共有60余册。
幼儿文学儿歌教案xppt (2)
动。
歌曲掌握程度
评估学生对所学儿歌的掌握程度， 包括歌词、旋律和节奏等方面。
情感表达
观察学生在演唱儿歌时是否能够自 然地表达情感，与歌曲内容产生共 鸣。
教师反思
教学目标达成情况
教学内容的合理性
评估本节课的教学目标是否达成，如 学生对儿歌的理解、演唱技巧和情感 表达等方面。
审视本节课的教学内容是否合理，是 否符合学生的年龄特点和认知水平， 是否能够满足学生的学习需求。
教具和多媒体资源
教具准备
准备相应的教具，如图片、模型、玩具等， 以便更好地辅助教学。
多媒体资源
利用多媒体资源，如音频、视频、动画等， 丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣。
教师自身素质的提高
专业知识学习
不断学习幼儿教育、文学、音乐等相关领域 知识，提高自身专业素养。
教学技能提升
参加各类教育培训和教研活动，提升教学组 织、课堂管理、评价与反馈等方面的技能。
幼儿文学儿歌教案
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学资源
01儿歌中的生字、生词，理解 儿歌的基本内容。
02
了解儿歌的韵律和节奏，培养幼 儿的语感和音乐感。
能力目标
培养幼儿的听、说、读、写能力，通 过朗读、背诵、表演等形式提高幼儿 的表达能力。
THANKS
导入环节
激发兴趣
通过播放儿歌或展示相关图片，吸引 幼儿的注意力，激发他们对儿歌的兴 趣。
情境创设
根据儿歌内容，创设相应的情境，帮 助幼儿更好地理解儿歌的主题和情感 。
讲授环节
讲解歌词
逐句解释歌词内容，让幼儿理解儿歌的主题和意义。
歌曲掌握程度
评估学生对所学儿歌的掌握程度， 包括歌词、旋律和节奏等方面。
情感表达
观察学生在演唱儿歌时是否能够自 然地表达情感，与歌曲内容产生共 鸣。
教师反思
教学目标达成情况
教学内容的合理性
评估本节课的教学目标是否达成，如 学生对儿歌的理解、演唱技巧和情感 表达等方面。
审视本节课的教学内容是否合理，是 否符合学生的年龄特点和认知水平， 是否能够满足学生的学习需求。
教具和多媒体资源
教具准备
准备相应的教具，如图片、模型、玩具等， 以便更好地辅助教学。
多媒体资源
利用多媒体资源，如音频、视频、动画等， 丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣。
教师自身素质的提高
专业知识学习
不断学习幼儿教育、文学、音乐等相关领域 知识，提高自身专业素养。
教学技能提升
参加各类教育培训和教研活动，提升教学组 织、课堂管理、评价与反馈等方面的技能。
幼儿文学儿歌教案
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学资源
01儿歌中的生字、生词，理解 儿歌的基本内容。
02
了解儿歌的韵律和节奏，培养幼 儿的语感和音乐感。
能力目标
培养幼儿的听、说、读、写能力，通 过朗读、背诵、表演等形式提高幼儿 的表达能力。
THANKS
导入环节
激发兴趣
通过播放儿歌或展示相关图片，吸引 幼儿的注意力，激发他们对儿歌的兴 趣。
情境创设
根据儿歌内容，创设相应的情境，帮 助幼儿更好地理解儿歌的主题和情感 。
讲授环节
讲解歌词
逐句解释歌词内容，让幼儿理解儿歌的主题和意义。
幼儿文学完整全套教案PPT教学电子课件
学生可以分享自己对图画书的 评价和推荐，为其他同学提供 阅读参考。
06 影视动画欣赏与 讨论
经典幼儿影视动画介绍
《小熊维尼历险记》
01
以小熊维尼为主角的一系列故事，展现了维尼和他的朋友们在
森林里快乐的生活。
《猫和老鼠》
02Байду номын сангаас
通过描绘猫汤姆和老鼠杰瑞之间的斗争和趣事，展现了动物世
界的奇妙。
《喜羊羊与灰太狼》
特点
内容浅显易懂，语言生动形象，情节 简单有趣，主题鲜明突出，富有教育 意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握幼儿文学的基本概念 和特点，了解各种幼儿文 学体裁的基本知识。
能力目标
能够分析、鉴赏幼儿文学 作品，具备一定的幼儿文 学创作能力。
情感目标
培养幼儿对文学的兴趣和 爱好，提高幼儿的审美能 力和文学素养。
05 图画书阅读与指 导
图画书基本概念及特点
图画书是一种以图画为主要表现 内容的读物，文字起辅助作用。
图画书的特点在于其图画具有叙 事性，能够传达信息和情感。
图画书的读者群体主要是儿童， 对于儿童的认知、情感和审美发
展具有重要作用。
图画书阅读指导方法
阅读前准备
了解图画书的作者、出版社等信息，为阅读做好 准备。
。
语言简练
寓言故事的语言应该简 练、生动、富有表现力 ，能够准确地传达作者
的意图。
学生作品展示与评价
作品展示
选取学生创作的优秀寓言故事进 行展示，让学生感受创作的乐趣
和成就感。
评价标准
评价学生的作品时，可以从主题 、情节、语言、创意等多个方面
进行综合评估。
幼儿文学儿歌教案xppt
教学方法的有效性
评估本次儿歌教学中所采用的教学方法是否有效，是否能够达到 预期的教学效果。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更创新的教学方法，以便在未来的教学中进 行尝试。
教学方法的适应性
检查教学方法是否适应不同幼儿的特点和需求，是否需要针对不 同幼儿进行调整。
教学过程反思
教学环节的连贯性
回顾整个教学过程，检查各个环节是否衔接自然，是否有脱节现 象。
儿歌的背景和意义
总结词
介绍儿歌的文化背景和意义
详细描述
在教授儿歌之前，向幼儿介绍儿歌的背景和意义，包括儿歌的起源、文化和历史 背景等。这有助于幼儿更好地理解儿歌的内容和意义，增强文化意识。
儿歌的教学重点和难点
总结词
明确儿歌的教学重点和难点
详细描述
在教学前，明确儿歌的教学重点和难点，制定相应的教学策略。教学重点可以是对儿歌内容的理解、节奏的掌握 等，教学难点则可能是语音、语调的模仿或动作的协调等。针对不同的重点和难点，采用不同的教学方法和手段 ，以提高教学效果。
教学氛围的营造
反思在教学过程中的氛围营造是否得当，是否有利于幼儿的学习和 互动。
教学时间的把握
评估在教学过程中时间安排是否合理，是否有时间上的浪费或紧张 。
THANKS
感谢观看
03
教学方法
互动式教学
总结词
通过教师与幼儿之间的互动，引 导幼儿积极参与儿歌学习。
详细描述
教师可以使用问答、模仿、角色 扮演等形式，与幼儿进行互动， 激发幼儿的学习兴趣和参与度。
情境模拟
总结词
通过模拟儿歌中的情境，帮助幼儿更 好地理解和记忆儿歌内容。
详细描述
教师可以利用道具、音乐、图片等元 素，为幼儿营造儿歌中的情境，让幼 儿在模拟的情境中感受儿歌的意境和 情感。
幼儿文学第二章儿歌ppt课件
可编辑课件
17
2、游戏歌 游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿 做游戏时吟唱的歌谣。
可编辑课件
18
3、数数歌
这是一种按照格式数序，结合具体事物 编写的儿歌。它可以帮助幼儿掌握基本 的数序，培养幼儿数的观念，训练幼儿 的思维和运算能力。
可编辑课件
19
数字歌 金近
一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。
什么花冬天满树黄？ 什么鸟屋檐底下藏？ 腊梅花冬天满树黄； 麻雀鸟冬天屋檐底下藏。
可编辑课件
24
5、绕口令
绕口令也叫急口令、拗口令，它是由很多读音 相近而容易混淆的字词和句子组成的一种语言 游戏。
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25
后门有个盆
后门有个盆， 盆里有个瓶， 忽听叮当一声响， 不知是盆碰瓶， 也不知是瓶碰盆。
可编辑课件
20
4、问答歌
问答歌也叫对歌、盘歌、猜谜调，是通过设问 作答的方式表现内容的一种儿歌。引导孩子认 识事物或一定道理的传统儿歌形式 。
可编辑课件
21
豆儿对歌
什么豆儿圆？ 什么豆儿扁？ 什么豆儿长？ 什么豆儿小不点？
豌豆粒儿圆， 蚕豆粒儿扁， 豇豆粒儿长， 绿豆粒儿小不点儿。
可编辑课件
22
可编辑课件
8
主题单纯，篇幅短小
《爬》
《雨点》
爬台阶， 往上跑， 往上跑， 回头瞧，
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
爸爸妈妈没我高。
儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿的 口吻。
可编辑课件
9
形象具体，趣味盎然
《太阳和月亮》
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸蛋。
相关主题
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《蜗牛与黄鹂鸟》
课件
单 位：邹城高级职业技术学校 主讲人：董建平
课件
学习目标
1、掌握儿歌的概念、形式、艺术特征；
2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法； ——学习重点
3、学以致用,提高学前教育专业学生开展 课堂教学的能力。——学习难点
课件
幼儿诗歌
儿歌 幼儿诗
课件
儿歌
儿歌是来自于民间文学，在童谣 的基础上发展演变而来的,适合婴幼儿 听赏念唱的歌谣体诗歌，包括民间流传 的童谣和作家后天创作的新儿歌。
课件
课堂小结
让我们多感受一些，让诗歌溶 入生活，和孩子们一起享受幼 儿诗歌带给我们的乐趣吧！
课件
1、设计一节完整的幼儿诗歌教学课， 儿歌与幼儿诗皆可。题目自选。
2、每位同学背诵儿歌20首，内容自选。 （要求现代形式与传统形式兼顾） 3、总结幼儿诗的分类和幼儿诗的特点。
课件
谢谢大家！
课件
——颠倒歌 （滑稽歌、古怪歌）
课件
“小珍子，卷袖子，帮助妈妈 扫屋子。擦桌子，擦椅子，拖 得地板像镜子，照出一个好孩 子。”
“子”字歌
——字头歌 “头”字歌
“儿”字歌
课件
儿歌艺术特征
1.语言：音韵和谐 节奏感强
(获得愉快的阅读体验)
《矮矮的鸭子》
“ai ”
一排/鸭子，个子/矮矮， 走起/路来，屁股/歪歪。 翅膀/拍拍，太阳/晒晒。 伸长/脖子，吃吃/青菜。
课件
合作探究： 如何引导幼儿阅读和欣赏
幼儿诗歌？
幼儿教学活动视频
课件
示范朗诵 跟读 角色的扮演 场景的创设
课件
能力拓阅展读欣：赏幼儿诗歌
1、请示同范学朗们诵以小组合作形式设计一 节幼儿诗歌教学课。
以2、儿跟歌读《数鸭歌》 3、幼场儿景诗《的《采创春蘑设雨菇》的小姑娘》 或者你自己比较感兴趣的幼儿诗歌 4、要角求：色把的教扮学演环节（方法、手段）交代
劳动了一天多么辛苦呀， 妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶，
让我亲亲你吧， 让我亲亲你吧， 我的好妈妈！
课件
儿歌艺术特征
1. 语言：音韵和谐 节奏感强 2.形式：形式活泼 歌戏结合 3.内容：篇幅短小 浅显通俗
课件
优秀的幼儿诗歌对幼儿来说， 有启迪心智，情感教育和训练语言 及陶冶情趣的作用,对幼儿的成长 有重要的作用和意义。
9.字头歌 课件
数数歌
是将数字与歌谣形式结合起来的儿 歌形式，帮助幼儿理解数的概念。
《一二三》 一二三，爬上山， 四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。
课件
时序歌(时令歌)
更注重根据时序的变化去初步认识、了解 自然现象的传统儿歌。其时序的表现一般有几 种情况: 1、按春、夏、秋、冬的季节顺序； 2、按十二个月的顺序； 3、按二十四节气的顺序； 4、按一日之中十二个时辰或早中晚的顺序。
旧时也称“童谣”、“童子谣”、 “孺子歌”、“小儿语”。
课件
幼儿诗
《一片红树叶》（徐鲁）
秋天的风，
小小的红树叶，
吹过了山谷和田野。 低声告诉老橡树说
光秃秃的老橡树上， ──
还站着一片
让我再等等吧，
小小的红树叶。
等到雪花飘落。
老橡树说──
冬天还在路上呢，
再见吧，孩子，
他还没有越过小河。
等到明年春天，
《春雨》 滴答，滴答， 下小雨啦， 柳树说，下吧，下吧， 我要发芽。 梨树说，下吧下吧， 我要开花。 麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。
《数鸭歌》 门前大桥下游过一群鸭， 快来快来数一数，2、4、6、7、8。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀， 数不清到底多少鸭， 数不清到底多少鸭。 赶鸭老爷爷，胡子白花花。 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话， 小孩小孩，快点上学校， 别考个鸭蛋抱回家。
《谁的耳朵》
“谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵 遮着脸？” “驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着 脸” ……
——问答歌(对歌)
课件
快安睡，小宝贝， 夜幕已低垂， 床头布满玫瑰，陪伴你入睡。 快安睡，小宝贝， 月光洒满大地， 微风轻轻吹，歌声催你入睡。
——摇篮歌 (摇篮曲、催眠曲)
课件
吃牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包； 东西街，南北走， 出门看见人咬狗； 拿起狗来砸砖头， 又怕砖头咬我手。
其内容一般是介绍蔬菜、水果、 花卉知识或农事活动、传统节日 及民间风俗活动。
课件
一月菠菜刚发青,
《 十
二月出土羊角葱。 三月芹菜出了土, 四月韭菜嫩青青。
二 五月黄瓜大街卖,
月 六月茄子紫英英。
蔬 七月葫芦弯似弓,Fra bibliotek菜 八月辣椒满树红。
》 九月大瓜面又甜,
十月萝卜瓷丁丁。
十一月白菜家家有,
十二月蒜苗水灵灵。 课件
如果我们都走光了，
我再听你唱歌。
你有多么寂寞！
课件
幼儿诗
供幼儿吟诵和欣赏的诗， 更注重情感的抒发、形象和 意境的营造还有巧妙的构思。
课件
儿歌的分类和艺术形式
•
• 儿歌的分类 •
民间流传 作家创作
课件
艺术形式
1.摇篮曲 2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌 5. 数数歌 6.绕口令 7.时序歌 8.谜语歌
节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。
课件
2.形式：形式活泼 歌戏结合
(易记易唱)
《太阳和月亮》(吴昌烈) 太阳月亮两娃娃，
打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸巴。
课件
3.内容： 篇幅短小 浅显通俗
(容易理解)
《我的好妈妈》 我的好妈妈， 下班回到家，
清楚
课件
采蘑菇的小姑娘
《 采
背着一个大竹筐
蘑
清晨光着小脚丫 走遍森林和山冈
菇 的 小
她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清
姑 娘 》
她采的蘑菇最大
大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
攒到赶集的那一天
赶快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
课件
单 位：邹城高级职业技术学校 主讲人：董建平
课件
学习目标
1、掌握儿歌的概念、形式、艺术特征；
2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法； ——学习重点
3、学以致用,提高学前教育专业学生开展 课堂教学的能力。——学习难点
课件
幼儿诗歌
儿歌 幼儿诗
课件
儿歌
儿歌是来自于民间文学，在童谣 的基础上发展演变而来的,适合婴幼儿 听赏念唱的歌谣体诗歌，包括民间流传 的童谣和作家后天创作的新儿歌。
课件
课堂小结
让我们多感受一些，让诗歌溶 入生活，和孩子们一起享受幼 儿诗歌带给我们的乐趣吧！
课件
1、设计一节完整的幼儿诗歌教学课， 儿歌与幼儿诗皆可。题目自选。
2、每位同学背诵儿歌20首，内容自选。 （要求现代形式与传统形式兼顾） 3、总结幼儿诗的分类和幼儿诗的特点。
课件
谢谢大家！
课件
——颠倒歌 （滑稽歌、古怪歌）
课件
“小珍子，卷袖子，帮助妈妈 扫屋子。擦桌子，擦椅子，拖 得地板像镜子，照出一个好孩 子。”
“子”字歌
——字头歌 “头”字歌
“儿”字歌
课件
儿歌艺术特征
1.语言：音韵和谐 节奏感强
(获得愉快的阅读体验)
《矮矮的鸭子》
“ai ”
一排/鸭子，个子/矮矮， 走起/路来，屁股/歪歪。 翅膀/拍拍，太阳/晒晒。 伸长/脖子，吃吃/青菜。
课件
合作探究： 如何引导幼儿阅读和欣赏
幼儿诗歌？
幼儿教学活动视频
课件
示范朗诵 跟读 角色的扮演 场景的创设
课件
能力拓阅展读欣：赏幼儿诗歌
1、请示同范学朗们诵以小组合作形式设计一 节幼儿诗歌教学课。
以2、儿跟歌读《数鸭歌》 3、幼场儿景诗《的《采创春蘑设雨菇》的小姑娘》 或者你自己比较感兴趣的幼儿诗歌 4、要角求：色把的教扮学演环节（方法、手段）交代
劳动了一天多么辛苦呀， 妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶，
让我亲亲你吧， 让我亲亲你吧， 我的好妈妈！
课件
儿歌艺术特征
1. 语言：音韵和谐 节奏感强 2.形式：形式活泼 歌戏结合 3.内容：篇幅短小 浅显通俗
课件
优秀的幼儿诗歌对幼儿来说， 有启迪心智，情感教育和训练语言 及陶冶情趣的作用,对幼儿的成长 有重要的作用和意义。
9.字头歌 课件
数数歌
是将数字与歌谣形式结合起来的儿 歌形式，帮助幼儿理解数的概念。
《一二三》 一二三，爬上山， 四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。
课件
时序歌(时令歌)
更注重根据时序的变化去初步认识、了解 自然现象的传统儿歌。其时序的表现一般有几 种情况: 1、按春、夏、秋、冬的季节顺序； 2、按十二个月的顺序； 3、按二十四节气的顺序； 4、按一日之中十二个时辰或早中晚的顺序。
旧时也称“童谣”、“童子谣”、 “孺子歌”、“小儿语”。
课件
幼儿诗
《一片红树叶》（徐鲁）
秋天的风，
小小的红树叶，
吹过了山谷和田野。 低声告诉老橡树说
光秃秃的老橡树上， ──
还站着一片
让我再等等吧，
小小的红树叶。
等到雪花飘落。
老橡树说──
冬天还在路上呢，
再见吧，孩子，
他还没有越过小河。
等到明年春天，
《春雨》 滴答，滴答， 下小雨啦， 柳树说，下吧，下吧， 我要发芽。 梨树说，下吧下吧， 我要开花。 麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。
《数鸭歌》 门前大桥下游过一群鸭， 快来快来数一数，2、4、6、7、8。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀， 数不清到底多少鸭， 数不清到底多少鸭。 赶鸭老爷爷，胡子白花花。 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话， 小孩小孩，快点上学校， 别考个鸭蛋抱回家。
《谁的耳朵》
“谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵 遮着脸？” “驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着 脸” ……
——问答歌(对歌)
课件
快安睡，小宝贝， 夜幕已低垂， 床头布满玫瑰，陪伴你入睡。 快安睡，小宝贝， 月光洒满大地， 微风轻轻吹，歌声催你入睡。
——摇篮歌 (摇篮曲、催眠曲)
课件
吃牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包； 东西街，南北走， 出门看见人咬狗； 拿起狗来砸砖头， 又怕砖头咬我手。
其内容一般是介绍蔬菜、水果、 花卉知识或农事活动、传统节日 及民间风俗活动。
课件
一月菠菜刚发青,
《 十
二月出土羊角葱。 三月芹菜出了土, 四月韭菜嫩青青。
二 五月黄瓜大街卖,
月 六月茄子紫英英。
蔬 七月葫芦弯似弓,Fra bibliotek菜 八月辣椒满树红。
》 九月大瓜面又甜,
十月萝卜瓷丁丁。
十一月白菜家家有,
十二月蒜苗水灵灵。 课件
如果我们都走光了，
我再听你唱歌。
你有多么寂寞！
课件
幼儿诗
供幼儿吟诵和欣赏的诗， 更注重情感的抒发、形象和 意境的营造还有巧妙的构思。
课件
儿歌的分类和艺术形式
•
• 儿歌的分类 •
民间流传 作家创作
课件
艺术形式
1.摇篮曲 2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌 5. 数数歌 6.绕口令 7.时序歌 8.谜语歌
节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。
课件
2.形式：形式活泼 歌戏结合
(易记易唱)
《太阳和月亮》(吴昌烈) 太阳月亮两娃娃，
打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸巴。
课件
3.内容： 篇幅短小 浅显通俗
(容易理解)
《我的好妈妈》 我的好妈妈， 下班回到家，
清楚
课件
采蘑菇的小姑娘
《 采
背着一个大竹筐
蘑
清晨光着小脚丫 走遍森林和山冈
菇 的 小
她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清
姑 娘 》
她采的蘑菇最大
大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
攒到赶集的那一天
赶快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享