人教新课标一年级数学下册《第二单元20以内退位减法》课件
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人教部编版一年级下册数学第2单元《20以内的退位减法_课件1》ppt课件
有17只小鸟， 飞走了8只。
1、树上有几只小鸟？
= 17 — 8 9
2、跑了几只小鹿？
= 15 — 6 9
3、你还能提出什么问 题？
=
1、 有5个， 有 多少个？
= 11 — 5 6
2、 有5个， 有 多少个？
= 11 — 5 6
它们的家各在哪里？
20以内退位减法表
191+-29 12-9 13-9 14-9 15-9 196+-39 17-9 18-9
9 + 5 = 14 14 - 5 = 9 14 - 9 = 5
4
5
6
3
4
6
2
3
6
比比谁先到家。
13个同爱玩捉 迷藏，这里有 6个人，藏起来 几人？
13 - 6 = 7
有8个女同学， 有6个男同学。
你能提出什么问题？
=
要有16人来踢 球，现在来了9 人。
你能提出什么问题？
=
看，有15 只小鹿。
20以内的退位减法
5 + 8 = 13
6 + 8 = 14
7 + 4 = 11
9 + 6 = 15
14 - 9 = 5 14 - 5 = 9
摆一摆，算一算。
你喜欢哪种方法？ 还可以怎样计算？
12 - 9 = 3
9+( 3 )=12； 12-9=( 3 )。
10-9=1；
1+(2)=(3)。
9 + 6 = 15
15 - 9 = 6 做减法，想加法。
2
5
8பைடு நூலகம்
3
6
9
4
7
10
1、树上有几只小鸟？
= 17 — 8 9
2、跑了几只小鹿？
= 15 — 6 9
3、你还能提出什么问 题？
=
1、 有5个， 有 多少个？
= 11 — 5 6
2、 有5个， 有 多少个？
= 11 — 5 6
它们的家各在哪里？
20以内退位减法表
191+-29 12-9 13-9 14-9 15-9 196+-39 17-9 18-9
9 + 5 = 14 14 - 5 = 9 14 - 9 = 5
4
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3
4
6
2
3
6
比比谁先到家。
13个同爱玩捉 迷藏，这里有 6个人，藏起来 几人？
13 - 6 = 7
有8个女同学， 有6个男同学。
你能提出什么问题？
=
要有16人来踢 球，现在来了9 人。
你能提出什么问题？
=
看，有15 只小鹿。
20以内的退位减法
5 + 8 = 13
6 + 8 = 14
7 + 4 = 11
9 + 6 = 15
14 - 9 = 5 14 - 5 = 9
摆一摆，算一算。
你喜欢哪种方法？ 还可以怎样计算？
12 - 9 = 3
9+( 3 )=12； 12-9=( 3 )。
10-9=1；
1+(2)=(3)。
9 + 6 = 15
15 - 9 = 6 做减法，想加法。
2
5
8பைடு நூலகம்
3
6
9
4
7
10
人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法【全单元】》优质PPT公开课课件
解决问题
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
（二）解决问题
反馈：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
Good Bye！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 6 课时 练习课
练习课
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2 10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
13－8= 5 15－8= 7 16－8= 8 12－8= 4 11－8= 3 14－8= 6 17－8= 9 10－8= 2
16－9＝？
谁剩的苹果多？
9－3＝？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩下的多。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
人教课标一下20以内退位减法课件共23页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教课标一下20以内退位减法课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
16－9＝
1．用 摆一摆，算一算．
11－9＝
16－9＝
2．圈一圈，算一算．
14－9＝
2．圈一圈，算一算．
17－9＝
3．用你喜欢的方法计算．
13－9＝
17－9＝
12－9＝
15－9＝
18－9＝
14－9＝
2
13条金 鱼，花的 有８条， 黑的有 （ ）条
2
13条金 鱼，花的 有８条， 黑的有 （ ）条
13－8＝ （条）
10－8＝2 2＋3＝5
2
有13条 金鱼，黑 的有5条， 花的有 （ ）条
2பைடு நூலகம்
有13条 金鱼，黑 的有5条， 花的有 （ ）条
13－5＝ （条）
10－5＝5 5＋3＝8
1．
6＋5＝ 4＋8＝ 15－7＝
7＋8＝ 11－5＝ 12－4＝
2．
8＋ ＝11 ＋9＝15
16－8＝
人教新课标一年级下册数学课件 第二单元《20以内退位减法》 (共11张PPT).ppt
还剩下7个，也就是 还有7个人没来。
还可以用减法计算
16-9=7（人） 解答正确吗？请检验一下。
没来的7人加上9人等于16 人，解答正确。
16-9=7（人） 答：还有7人没来。
那“踢进了4个”这个 信息没有用上呀！
在解决问题中并不是题目中的信 息我们都要用到，我们只需要找 到有用信息就可以了。
总结： 1.实际问题的解答步骤是：提取问题和相关信 息——分析题意——计算过程——检验并写出答语。
今天你学到了什么？
归纳总结： 有多余条件的实际问题:
解决实际问题时，要细心分析条件与问 题之间的关系，选择对解决问题有用的信息。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
第 6 课时 用数学（一）
一共摘了13个桃子。吃了 9个，还剩几个?
13 - 9 = 4 (个）
你能得到哪些信息？
知道了什么？
我们要怎么解决呢？（可以画一 画，也可以算一算，把你的想法 表示出来。）
要求“还有几人没来”。
有一队踢进 了4个一球共。有16人来踢球，
已经来了9人。
怎样解答？
画一画，圈一圈。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 11:43:36 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
人教部编版一年级数学下册《第2单元 20以内的退位减法【全单元】》精品PPT优质课件
你是怎样计算的？ 哪种方法最简便？
破十法
15-9= 6
1. 用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
2. 圈一圈，算一算。
14-9= 5
17-9= 8
3.用你喜欢的方法计算。
13-9= 4
12-9= 3
19-9= 10
18-9= 9
三、巩固深化
1.圈一圈，算一算。 △△△△△ △△ △△△△△ △△ 14 – 9 = 5
计算下面各题。 你还法可计是以算怎用十么什几想么减的方9？？
14-9+5= 10
19-9-4= 6
14
10 =1
4
5 =10
10 =6
破十法
从左往右计算
想加法
十几减9可以用破十法 做减法
你是怎么想的？ 计算下面各题。
14-9+5= 10
19-9-4= 6
6+7-9= 4
9-9+3= 3
13
0
从左往右计算
步骤：（1）审清题意 已知条件？所求问题？ （2）分析列式 数量关系？加法还是减法？
（3）计算作答 计算方法？
四、课堂小结
14-9+5=10
14
10 =1
4
5 =10
从左往右计算
破十法
想加法 做减法
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
想：19-9=10 10+5=15 想：14-9=5 5+7= 12
2.红气球和黄气球一共有18个，黄气球有9个，
人教版一年级下册数学第2单元 20以内的退位减法优质ppt课件
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
17
16 13 12 15
11
-9
-9 -9
-9
-9
-9
8 4 78 4 3 3 6 69 7 2 2
巩固提升 地上有15条小虫子，爬走了9条，还剩几条？
爬走了9条。
15
求还剩几条？
15 - 9 = 6 （条）
课堂小结
十几减9 （1）先用个位数减，再用十减； （2）先用十减，再加个位数。 （3）由加法想减法。
十几减9
人教版 一年级下
导入新知
拍手游戏
你拍1，我拍9，我们都是好朋友， 你拍2，我拍8，团结起来力量大， 你拍3，我拍7，我们从小爱学习， 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛， 你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
导入新知
摘桃子
9+2= 11 9+3= 12
9+4= 13 9+5= 14
9+6= 15 9+7= 16
方法：先拿走9根小棍，再数剩下的。
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
方法：从10个里边圈出9个，剩下的再加右边的。
新知讲解 1.阅读与理解
解决问题
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
两个小组一共植树多少棵？
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
9+8= 17 9+9= 18
导入新知
现在这些桃子怎么摘呢？
人教版一年级数学下册《20以内的退位减法》完整版本PPT36页
人教版一年级数学下册《20以 内的退位减法》完整版本
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
人教课标一下《20以内退位减法》PPT课件
2019/9/15
最新中小学教学课件
23
16－9＝
2．圈一圈，算一算．
14－9＝
2．圈一圈，算一算．
17－9＝
3．用你喜欢的方法计算．
13－9＝
17－9＝
12－9＝
15－9＝
18－9＝
14－9＝
2
13条金 鱼，花的 有８条， 黑的有 （ ）条
2
13条金 鱼，花的 有８条， 黑的有 （ ）条
13－8＝ （条）
10－8＝2 2＋3＝5
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2
有13条 金鱼，黑 的有5条， 花的有 （ ）条
2
有13条 金鱼，黑 的有5条， 花的有 （ ）条
13－5＝ （条）
10－5＝5 5＋3＝8
1．
6＋5＝ 4＋8＝ 15－7＝
7＋8＝ 11－5＝ 12－4＝
2．
8＋ ＝11 ＋9＝15
16－8＝
8＋ ＝16 11－3＝ 15－6＝
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
人教新课标一年级下册数学课件-第2单元20以内的退位减法ppt课件19
人教新课标一年级下册数学课件-第2 单元20 以内的 退位减 法ppt课 件19 人教新课标一年级下册数学课件-第2 单元20 以内的 退位减 法ppt课 件19
20以内的退位减法
第 2 课时 例1（练习课）
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9 的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法。 2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。用自 己喜欢的方法来计算十几减9。 3.引导学生用十几减9来解决实际问题。
1 一共有12只鸳鸯，水中有9只，岸上一共有几只鸳鸯？ 12 - 9 = 3 (只） 口答：岸上一共有3只鸳鸯。
2 踢毽子的任务开始啦。
我踢了9下。
今天每人都要踢13下。
北北
西西
北北还要踢多少下才能完成任务？
13 - 9 = 4（下）
口答：北北还要踢4下才能完成任务。
3 还有多少人没有参加测试呢？ 参加测试的共有11人，已经有9人完成测试。
11 - 9 = 2 （ 人 ）
4 算一算。 11 - 9 = 2 14 - 9 = 5 12 - 9 = 3
17 - 9 = 8 16 - 9 = 7 18 - 9 = 9
5
12-9
18-9
16-9
14-9
9
7
5
3
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
20以内的退位减法
第 2 课时 例1（练习课）
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生在已有经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9 的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法。 2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法。用自 己喜欢的方法来计算十几减9。 3.引导学生用十几减9来解决实际问题。
1 一共有12只鸳鸯，水中有9只，岸上一共有几只鸳鸯？ 12 - 9 = 3 (只） 口答：岸上一共有3只鸳鸯。
2 踢毽子的任务开始啦。
我踢了9下。
今天每人都要踢13下。
北北
西西
北北还要踢多少下才能完成任务？
13 - 9 = 4（下）
口答：北北还要踢4下才能完成任务。
3 还有多少人没有参加测试呢？ 参加测试的共有11人，已经有9人完成测试。
11 - 9 = 2 （ 人 ）
4 算一算。 11 - 9 = 2 14 - 9 = 5 12 - 9 = 3
17 - 9 = 8 16 - 9 = 7 18 - 9 = 9
5
12-9
18-9
16-9
14-9
9
7
5
3
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
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竖着看，你又发现了什么？
减数不变，被减数越大，差也越大。
20以内的退位减法表
3
4 5 6 7
减数不变，被减数越大， 差也越大。
8
9
竖着看，你又发现了什么？
20以内的退位减法表
9 9 9 9 9 9 9 9
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
20以内的退位减法表
8
8 8 8 8
1.
有14只小鸡，走了9只。 还剩几只？ 14-9= 5（只）
有15个球，拿走了9个还剩几个 15-9= 6（个）
1□-9=□
你能说几个这样的算式？
1□-8=□ 1□-7=□
你能全部写出这样的算式吗？
不计算，你能从小到大排列下面的算式吗？ 被减数都是13，减数越大，差越 小；减数越小，差越大。 13-8 13-6 13-2 13-9 13-0 13-4
13-0 13-9﹤13-8﹤13-6﹤13-4﹤13-2﹤
比较大小
15-8﹤ 15-7
18-9 ﹥17-9
21-3 ﹥21-9
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1，
把这些算式分分类
差是7的算式你能说出来吗？
17-6= 11 17-7= 10 17-8= 9
17-9= 8
说规律，你 发现了什么？ 17-11= 6
17-12= 5 17-13= 4
17-10= 7
被减数都是17，减 数越大，差越小。
17-14= 3
17-15= 2 17-16= 1 17-17= 0
5+4=12-（3）=15-（6） 9 6
9
7 3
9
6
3
解决问题。 1、我买一个铅笔盒6元，售 货员阿姨找给我4元，我原来 给了售货员阿姨多少钱？
6+4=10（元） 答：我原来给了售货员阿姨10元 钱。
解决问题。
2、家里吃掉了6个鸡蛋后， 还剩下8个，家里原来有多少 个鸡蛋？
6+8=14（个） 答：家里原来有14个鸡蛋。
16-9 16-8 17-9 17-8 18-9
找规律填出所缺的算式
16-7
20以内的退位减法表
11减几 12减几 13减几 14减几 15减几
16减几
17减几 18减几
横着看第一行都是11减几
20以内的退位减法表
几减9 几减8 几减7 几减6 几减5 几减4 几减3 几减2
竖着看第一列都是几减9
12-3=9（只）
答：还剩9只。
鉴别毒樱桃
<
16-7>10 13-9 <5 18-9=9 12-3<12-4
拓展题
请把7, 8, 9 ，11,12,13,填入下列（ ）中
（13 ）-（ 9 ）=（ 12）-（8）=（ 11 ）-（7 ）
填一填。
想一想，再填空。 （1）16-7=（ ） 想：7加（ ）得16，16 减7等于（ ）。 （2）13-7=（ ） 想：10-（ ）=（ ） 3+（ ）=（ ）
算一算3
有十三颗星，拿去九颗 星。还剩几颗？ 13-9= 4
想：九加（ 4 ）=13
十六只兔子减去九只还剩几只？
16-9=7 想：9加（ 7 ）=16
算一算（4） 15-9= 6 17-9= 8
想：九加（ 6 ） 想：九加（ 8 ） 得15。 得17。
18-9= 9
想：九加（ 9 ）得18。
做一做
14-8 14-9
15-6 15-7 15-8 15-9
填一填。
（1）9与8的和是 （17），9与8的差 是（ 1 ）。
填一填。
（2）被减数是14， 减数是9，差是 （5 ）。
填一填。
（3）一个加数是6， 另一个加数是8， 和是（ 14 ）。
9元
7元
？ 9+7=16（元）
、
我捉了12只老鼠， 吃了3只， 还剩几只？
解决问题。
3、篮子里有12个苹果，吃了 一些后，还剩4个，吃了几个？
12-4=8（个） 答：吃了8个。
算一算（1）
九个苹果加上两个是几个？
9+2= 11(个）
十一个苹果，吃了九个还剩几个？ 11-9= 2（个） 想：九加二得11，11减九得2。
算一算（2）
十二朵花减去 九朵还有几朵？
12-9=3（朵）
8
8
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
6-0=6 7-1=6 8-2=6 9-3=6
不退位减法
10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6
退位减法
16-10=6 17-11=6 18-12=6 19-13=6 20-14=6
两位数减 两位数
十几减8，是几加2，
十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。
减九想一
11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2
减八想二
11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3
减七想三
11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4
20以内退位减法
整理和复习
11-9 111-4
11-3 11-2
12-9 12-8
12-7 12-6 12-5
12-4 12-3
13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 13-9 14-9 14-9 14-7 14-6 14-5
15-9 15-8 15-7 15-6
减六想四
11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5
在（
5
）里该填什么数？
9-4=11-（ 6 ） 14-5=10-（ 1 ）
9
下面每条线上都有三个圈，三个圈里的数加起来都等于12
(1) 3 (2)
3
4
5
12-3-4
7
2
2
8
12-7-2
12-2-8
(3) 2
下面每条线上都有三个圈，三个圈里的数加起来都等于12
(4)
5
1
(5)
6
2
4
12-2-4
2
6
12-5-6
11-2 11-3
11-4 11-5 11-6 11-7 13-8 13-9
11-8 11-9
12-3
12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9
13-4 13-5 13-6 13-7 14-5 14-6 14-7 16-7 16-8 16-9 17-8 17-9 18-9
20以内的退位减法表
算一算，你会有更多发现的。
20以内的退位减法表
2 3 4 5 6 7 8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
3 4 5 6 7 8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
2 3 4 5 6 7 8 9
减数不变，被减数越大，差也越大。
20以内的退位减法表
3
4 5 6 7
减数不变，被减数越大， 差也越大。
8
9
竖着看，你又发现了什么？
20以内的退位减法表
9 9 9 9 9 9 9 9
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
20以内的退位减法表
8
8 8 8 8
1.
有14只小鸡，走了9只。 还剩几只？ 14-9= 5（只）
有15个球，拿走了9个还剩几个 15-9= 6（个）
1□-9=□
你能说几个这样的算式？
1□-8=□ 1□-7=□
你能全部写出这样的算式吗？
不计算，你能从小到大排列下面的算式吗？ 被减数都是13，减数越大，差越 小；减数越小，差越大。 13-8 13-6 13-2 13-9 13-0 13-4
13-0 13-9﹤13-8﹤13-6﹤13-4﹤13-2﹤
比较大小
15-8﹤ 15-7
18-9 ﹥17-9
21-3 ﹥21-9
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1，
把这些算式分分类
差是7的算式你能说出来吗？
17-6= 11 17-7= 10 17-8= 9
17-9= 8
说规律，你 发现了什么？ 17-11= 6
17-12= 5 17-13= 4
17-10= 7
被减数都是17，减 数越大，差越小。
17-14= 3
17-15= 2 17-16= 1 17-17= 0
5+4=12-（3）=15-（6） 9 6
9
7 3
9
6
3
解决问题。 1、我买一个铅笔盒6元，售 货员阿姨找给我4元，我原来 给了售货员阿姨多少钱？
6+4=10（元） 答：我原来给了售货员阿姨10元 钱。
解决问题。
2、家里吃掉了6个鸡蛋后， 还剩下8个，家里原来有多少 个鸡蛋？
6+8=14（个） 答：家里原来有14个鸡蛋。
16-9 16-8 17-9 17-8 18-9
找规律填出所缺的算式
16-7
20以内的退位减法表
11减几 12减几 13减几 14减几 15减几
16减几
17减几 18减几
横着看第一行都是11减几
20以内的退位减法表
几减9 几减8 几减7 几减6 几减5 几减4 几减3 几减2
竖着看第一列都是几减9
12-3=9（只）
答：还剩9只。
鉴别毒樱桃
<
16-7>10 13-9 <5 18-9=9 12-3<12-4
拓展题
请把7, 8, 9 ，11,12,13,填入下列（ ）中
（13 ）-（ 9 ）=（ 12）-（8）=（ 11 ）-（7 ）
填一填。
想一想，再填空。 （1）16-7=（ ） 想：7加（ ）得16，16 减7等于（ ）。 （2）13-7=（ ） 想：10-（ ）=（ ） 3+（ ）=（ ）
算一算3
有十三颗星，拿去九颗 星。还剩几颗？ 13-9= 4
想：九加（ 4 ）=13
十六只兔子减去九只还剩几只？
16-9=7 想：9加（ 7 ）=16
算一算（4） 15-9= 6 17-9= 8
想：九加（ 6 ） 想：九加（ 8 ） 得15。 得17。
18-9= 9
想：九加（ 9 ）得18。
做一做
14-8 14-9
15-6 15-7 15-8 15-9
填一填。
（1）9与8的和是 （17），9与8的差 是（ 1 ）。
填一填。
（2）被减数是14， 减数是9，差是 （5 ）。
填一填。
（3）一个加数是6， 另一个加数是8， 和是（ 14 ）。
9元
7元
？ 9+7=16（元）
、
我捉了12只老鼠， 吃了3只， 还剩几只？
解决问题。
3、篮子里有12个苹果，吃了 一些后，还剩4个，吃了几个？
12-4=8（个） 答：吃了8个。
算一算（1）
九个苹果加上两个是几个？
9+2= 11(个）
十一个苹果，吃了九个还剩几个？ 11-9= 2（个） 想：九加二得11，11减九得2。
算一算（2）
十二朵花减去 九朵还有几朵？
12-9=3（朵）
8
8
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
6-0=6 7-1=6 8-2=6 9-3=6
不退位减法
10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6
退位减法
16-10=6 17-11=6 18-12=6 19-13=6 20-14=6
两位数减 两位数
十几减8，是几加2，
十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。
减九想一
11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2
减八想二
11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3
减七想三
11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4
20以内退位减法
整理和复习
11-9 111-4
11-3 11-2
12-9 12-8
12-7 12-6 12-5
12-4 12-3
13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 13-9 14-9 14-9 14-7 14-6 14-5
15-9 15-8 15-7 15-6
减六想四
11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5
在（
5
）里该填什么数？
9-4=11-（ 6 ） 14-5=10-（ 1 ）
9
下面每条线上都有三个圈，三个圈里的数加起来都等于12
(1) 3 (2)
3
4
5
12-3-4
7
2
2
8
12-7-2
12-2-8
(3) 2
下面每条线上都有三个圈，三个圈里的数加起来都等于12
(4)
5
1
(5)
6
2
4
12-2-4
2
6
12-5-6
11-2 11-3
11-4 11-5 11-6 11-7 13-8 13-9
11-8 11-9
12-3
12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9
13-4 13-5 13-6 13-7 14-5 14-6 14-7 16-7 16-8 16-9 17-8 17-9 18-9
20以内的退位减法表
算一算，你会有更多发现的。
20以内的退位减法表
2 3 4 5 6 7 8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
3 4 5 6 7 8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
2 3 4 5 6 7 8 9