法律在你我身边 刘绍君
广西壮族自治区教育厅关于2022年全区学生“我身边的宪法小故事”征文活动获奖名单的公示
广西壮族自治区教育厅关于2022年全区学生“我身边的宪法小故事”征文活动获奖名单的公示
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2023.03.22
•【字号】
•【施行日期】2023.03.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广西壮族自治区教育厅关于2022年全区学生“我身边的宪法小故事”征文活动获奖名单的公示
根据《自治区教育厅自治区司法厅关于联合开展2022年全区学生“学宪法讲宪法”系列活动的通知》(桂教政法〔2022〕7号)及《自治区教育厅办公室关于开展2022年全区学生“我身边的宪法小故事”征文活动的通知》等文件要求,我厅开展了面向全区学生的“我身边的宪法小故事”征文活动,经专家评审,现将获奖情况予以公示(见附件)。
公示时间为:2023年3月22日—2023年3月28日。
公示期间如有异议,可以书面形式(署上真实姓名和联系地址、电话)邮寄或直接送达我厅政策法规处(邮寄以寄出邮戳时间为准、直接送达以送达时间为准,凡以匿名形式反映情况的不予受理),地址:南宁市竹溪大道69号,邮编:530021,联系电话*************。
附件:2022年全区学生“我身边的宪法小故事”征文活动获奖名单
广西壮族自治区教育厅
2023年3月22日
附件:
2022年全区学生“我身边的宪法小故事”征文活动获奖名单。
A3《法律在我们身边》演示文稿制作与设计解说词
A3《法律在我们身边》演示文稿制作与设计解说词大家好！我选择的能力点认证内容是演示文稿设计与制作，课题是部编教材七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》第一框《生活需要法律》。
接下来，我说说演示文稿制作过程和在教学中如何使用。
我选用PPT制作演示文稿，通过PPT演示文稿将视频、图片、文字融入一体，用动画方式呈现，引发学生的学习兴趣。
在制作时，考虑到使用的是投影多媒体教学环境，尽量使用白底背景，尽量少使用有背景色的文字式样。
本节课按照导入—新课—学习目标—新授—课堂小结—拓展空间的思路设计制作课件。
在导入环节，我通过动画视频《幸福人生与法同行》导入引出法律话题，再通过教材图片，让学生思考列举身边的法律，如果没有这些法律，我们的生活会怎样？让学生思考作答，然后出示图片《交通瘫痪》《人身财产安全得不到保障》，总结出生活需要法律，从而导入新课，PPT出示“第九课《法律在我们身边》第一框《生活需要法律》”。
导入的原视频，学生一看就知道视频中的“他”是法律，学生会缺少思考和兴趣。
我通过卡莎秋Camtasia视频编辑软件来处理：“把‘宪法、刑法、民法’字样遮盖，把解说词‘他就是法’剪辑掉。
”学生观看改动后的视频，需要思考才能知道“他”是谁。
出示学习目标，让学生知道本课学习内容，带着目标学习，有助于提高学习效率。
在新授第一环节中，出示自主感知一：生活与法律息息相关，让学生自主学习寻找其原因，培养学生自主学习能力。
其中讲解第①②个原因时，采取先出示图片，由学生总结原因。
讲解第③个原因时，采取分组竞答方式“把下列内容与对应的法律连接起来”；我在PPT 右上角从左到右设置了1到8的数字，接连项设置了5根红色向下的带箭头连线、3根蓝色向上带箭头连线加以区分；数字初始色为黑色，点击后变为红色，表示已竞答；相应的数字和连线通过设置其触发器达到随机竞答。
在新授第二环节中，同样的方法出示自主感知二：法治的脚步，让学生自主学习。
法律在我身边三篇
法律在我身边三篇【篇一】法律在我身边法律无处不在，当人们出现事故时，法律可以制止一切，法律是合理的，无论是在公共交往、婚姻家庭、经济交往、劳动与社会保障还是诉讼行为问题，法律都可以依法，公正的解决。
法律就在你我身边。
日常生活离不开法律，国家的治理离不开法律，而法律在哪里呢你们想过吗它就竟在那里让我们走进感受他吧!作文有一天，我忽然在我那满满的书架上发现了一本书，书的名字叫：《举案说法100例》，书中有一个案例使我记意深刻，事情发生在2023年8月16日，陈女士带孙子到超市购物。
当陈女士从二层楼梯下到一层楼梯的最后一级台阶时，因拽孙子未果被摔伤，经诊断为左髌骨骨折。
当日，公证处对现场进行了勘查和公证，证明现场未设置警示标志，且在陈女士摔伤后超市工作人员没有对其进行救治。
后陈女士认为超市当时未设置防滑设施和警示标志是造成其摔伤的主要原因，而且超市未及时对其进行救治，故要求超市赔偿其医药费及精神损失费等损失共计四万多元。
超市则认为，陈女士摔伤完全是由其自身原因造成的，超市的经营场所不存在安全隐患，当时，超市地面上无任何油渍，水渍，故不同意陈女士的要求。
陈女士将超市告上法庭。
我认为，陈女士作为完全民事行为能力人，带领儿童一起购物，完全有能力注意自身安全，其摔伤系自身原因造成，应承担此事故的主要责任。
超市未在陈女士摔倒处设置防滑设施和警示标志，不是事故发生的原因，但其在顾客摔倒后没有及时救助，故应承担此事故的次要赔偿责任。
作文从这件小事可以看以法律的伟大，法律的权力和法律的解决方式是公平公正的。
如果你做了坏事，当然也会受到法律的制裁的。
所以，我们要多学法律知识，增强法律观念，做遵纪守法的好少年。
祖国是要我们共同去发展创造的。
如果人们都来破坏，那么祖国人民的生活要如何保障，因为有法律我们才有机会创造出更美好的生活。
只有人人遵纪守法，社会才会和谐，祖国会更好的发展下去。
【篇二】法律在我身边如果我们触犯了法律，就要受到法律的制裁，所以我们要时时刻刻警记法律就在我们的身边。
《法律就在身边》PPT课件
第九页，共10页。
内容(nèiróng)总结
法律就在身边。情感，态度和价值观目标：让学生明白法律是人际关系和谐的调节器,做一个 法律的人。了解法律在个人生活重要作用的表现以及如何运用法律维护自身合法权益。如果有这 样的事情,你是否也觉得法律在你身边。2、除了上边涉及的法律,你还知道什么法律。、法律使人 们不致过分漠视他人的生命和利益,逃避自己应负的责任,逾越人类的行为(xíngwéi)底线.。课堂检测
第十页，共10页。
第四页，共10页。
自学 提示 (zìxué)
1、法律对现实生活的意义？ 2、尊重他人的利益(lìyì)也是______ 3、法律保护着善良,_________
4、人际关系和谐对于构建和谐社会的意义？
5、法律在调节人际关系方面的作用?
第五页，共10页。
想一想
阅读教材86页材料，思考：
这1000元奖金该不该平分？以上两 个观点哪个更有道理?
课堂 小结 (kètáng)
法律就在我们身边,法律是人际关系得以 和谐的调节器,法律调节人们(rén men)之间的利 益关系,我们应用正当手段维护我们的权益.
第八页，共10页。
课堂 检测 (kètáng)
一、概括题
1、一个和谐的社会,应当是个人与他人, 个人与社会利益关系恰当平衡的社会.法律 能够以其特有的力量和威慑,将每个人的利 益追求(zhuīqiú)控制在适当与合法的范围内,以 维持群体与社会的和谐存在.
法律就在我们身边法律是人际关系得以和谐的调节器法律调节人们rnmen之间的利益关系我们应用正当手段维护我们的权益
北师大版七年级思品第三(dì sān)单元第九课
部编版道德与法治七年级下册第九课《法律在我身边》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第九课《法律在我身边》说课稿《生活需要法律》说课稿一、说教材本课是本单元的起始课，要帮助学生认识到生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，法律渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。
随着社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，法律是统治阶级意志的体现。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”二、说教学目标“生活需要法律”这一框题，是初中学生首次系统地接触法律知识的一课，对规则意识和法治意识的培养具有重要意义。
情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。
三、说教学重难点教学重点：生活需要法律教学难点：法治的发展进程四、说学情未成年人作为新时代中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。
受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。
因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
五、说教学过程本节课设计了走近法治、追寻足迹、探究力量三个教学环节。
导入：“身边法律大家谈”我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请你来分享：1.你还知道哪些与生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。
法律就在我身边征文
法律就在我身边征文【篇一：法律就在我身边】法律是神圣、神秘、威严、崇高的，它就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着善良的人们；法律，就像天空中无数的星星，指引着人们走向光明的道路；法律，就像齐天大圣，用它那双火眼金睛来明辨是非，扶善惩恶。
法律在车水马龙的街道上，在那庄重的法庭上，在猎人们心中……今天，路上仍然是有条不紊，没有一辆车、一个人闯红灯，交通十分流畅。
我走过马路，心里高兴得想：宽敞的马路上，人人都遵守法律，生活的安全就有了保障！当那庄重的法庭上传来法官最后的判定，听见的便是一个人的忏悔，一个人的欣喜。
当法庭上坐着一个触犯了法律的罪犯，那么法律一定会严惩，而法律给他的这次教训，也许会让他开始重新做人。
“法网恢恢，疏而不漏”，法律从不冤枉好人，这是公正无私、惩恶扬善的法律。
“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年前的古人流传下来的至理明言。
可见我们千万不能忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。
如果认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就错了！现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失误，为什么要等受到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园，融入社会后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会标准。
从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法共行的道路吧！【篇二：法律就在我身边】法律在我们的身边随处可见，有了法律的约束，我们的生活才能安宁、幸福。
从小爸爸妈妈就教育我做一个知法、懂法、守法的好公民。
小时候，对这句话我不是很理解。
我不听话，妈妈总是说外面有拐子，会把不听话的小孩带走，再也回不来了。
长大后我慢慢地懂得了，要做一个好人，不要做一个坏人，如果是坏人，就会被警察叔叔带走。
现在热点话题拐卖儿童行为恶劣要判重刑，因为不遵守法律，而受到法律的重裁。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律在我们身边——法律保障生活》是部编人教版道德与法治七下第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识，使学生明白遵守法律、维护法律的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但部分学生对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对生活中的法律实例较为感兴趣，喜欢通过案例分析来理解法律。
在教学过程中，需要结合学生的兴趣，运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用法律知识分析生活中的问题，提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识3.学会运用法律知识分析生活中的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生感受法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生深入思考，提高学生的合作能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，增强学生的实践体验。
4.讲解法：对法律知识进行系统的讲解，帮助学生建立全面的法律观念。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和教学内容。
3.准备情景模拟道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个生活案例，引发学生对法律的思考。
例如：某学生在校园内受到欺凌，他应该如何维护自己的权益？2.呈现（10分钟）呈现更多的生活案例，让学生分析案例中法律的作用。
如：购物时遇到假冒伪劣商品，消费者如何维权？3.操练（10分钟）分组讨论案例，让学生运用法律知识分析问题，并提出解决方案。
法在身边(学宪法、讲宪法 人物篇)
法在身边（学宪法、讲宪法人物篇）各位评委老师、参赛选手们：大家下午好，今天我演讲的题目是《法在身边》。
我的爸爸是一位人民警察，那天，他和几位同事在镇上巡逻，突然看见毛巾厂上空烈焰腾空，浓烟滚滚。
当时，周围已经围满了人。
紧张、压抑、恐惧被无限放大，谁也不知道里面还有没有易燃易爆物品，还有没有被困人员。
当务之急，是先疏散人群，并且确认里面的真实情况，爸爸立即向上级报告，并吩咐两位同事将人群疏散开来，然后便和另外一位警察叔叔冲进了火场。
当他们冲进火场发现，里面确实有一位因为午睡而没有及时逃出的织布阿姨，他们拼尽全力架着阿姨往外跑。
然而，大火无情吞噬着一切。
就在他们刚迈出大门的一刹那，堆叠如山的毛巾卷被烧蚀得只剩下中间的那根两米多的金属长轴，狠狠地砸向了他们。
在那一瞬间，来不及多想的爸爸迅速推开了同事和织布阿姨，并用肩膀抵住了这根被烧红的轴……阿姨获救了，但从此以后，爸爸的肩上留下了一道触目惊心的伤疤。
我赶到医院，含泪责备他说：“老徐，你傻吗？不要命啦？”爸爸说:“这是我的工作啊！”这一刻，警察无尚的光辉，在父亲平淡的话语中格外张扬。
我心疼父亲，也以他为荣。
随后，在公安机关、消防机关联合介入调查后得知，着火的原因是因为有人违法私拉电线，违反了法律规定。
我感到愤愤不平，就问爸爸:“这些人，一点儿法律常识都没有吗？”他只是轻叹一口气说:“没有办法啊，现在社会上还有很多公民法律意识淡薄，政府也在努力解决这样的现象。
”他也不禁感叹，“其实，像我这样的已经很幸运了只是小伤。
每年都有很多同事，因为这些法盲违法、违宪的行为而引发的安全事故，导致他们受伤，甚至是牺牲。
这样的悲剧太多太多了。
”爸爸无意的感叹，饱含着对工作深沉的感情，也充满着对现实浓浓的无奈。
据统计，十年来，全国有3799名民警英勇献身，5万余名民警光荣负伤。
他们中有遭受犯罪嫌疑人驾车撞击，抢救无效因公殉职的陈勇；有每日忙碌在抗疫一线，最终因劳累过度牺牲在工作岗位上的吴涌；有阻止交通肇事，保护无辜群众牺牲的刘贵斌……一个个鲜活的名字，一段段感人的事迹，无一不是用热血铸就。
《法律在我们身边》教学设计多篇
《法律在我们身边》教学设计多篇《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
(1)2022年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2022年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2022年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
法在我身边五四
法在我身边尊敬的各位评委老师下午好，我是五四班的史敏，今天我演讲的题目是《法在我身边》。
大家知道法官凭什么来判定谁是谁非吗？对，就是法律。
你一出生就成了这个世界的一分子，成了受法律保护的公民。
法律就会赋予你一定的权利和义务，自由和约束。
权利是够广泛的了，比如，每一个人都有生命权、荣誉权等等，在遇到伤害时，要拿起法律的武器保护自己的权利。
我们享有的自由也是广泛的，但我们的许多行为还必须受到约束。
别忘了，约束是为了让你飞得更高、更远，你必须为自己的行为负责，千万不要因为一时的异想天开而断送了自己的前程。
做什么事都要先想一想，这样做对自己有什么害处，对别人有什么害处，对社会有什么害处，不要违背了自己的良心，甚至触犯了法律。
大家都知道，助人为乐是大力提倡的社会公德，但在帮助别人时也要想一想，不要好心办了坏事，害人又害已。
中央电视台《法律讲堂》栏目讲过这样一个故事：有一个叫刘阳的孩子，他很讨厌同班同学沈强，于是，这请他的好友李严帮忙报复，刘阳先介绍沈强和李严认识。
李严想了一个计策。
有一天，他们三人放学后没有直接回家，一直玩到天黑，李严和刘强把沈强骗到没有人的地方，抢走了沈强的笔记本电脑，还威协他不让他告诉老师和家长。
最后沈强的家长还是知道了，到派出所报了案。
李严和刘强受到了法律的严惩。
李严不能明辨是非，盲目替朋友帮忙，不仅害了自己，也害了他的好朋友。
类似的例子还有很多，比如帮人隐藏偷来的东西，就会犯窝藏罪，包庇别人犯罪会犯包庇罪等等。
我们年纪还小，不懂的东西很多，我们可要好好学习呀，千万不要做个小小的法盲，但我们只要记住最基本的一条就可以了，那就是：勿以善小不不为，勿以恶小而为之。
法在我身边，我们要遵纪守法。
五四班史敏。
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案【教学目标】1.感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重、敬畏、遵守法律的意识。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会生活的方方面面。
法律与我们一生相伴。
法律的本质。
法治的内涵。
【教学重点】生活与法律息息相关【教学难点】法治的脚步【教学过程】导入新课教师活动：呈现视频：修改野生动物保护法学生活动：观看视频交流讲授新课1.我们的生活需要法律来调整。
出示PPT：“生活需要法律来调整”的图片问题：常回家看看写进了哪部法律？开除义务教育阶段学生违背了哪部法律？“接日计罚”是哪部法律的新规？如果没有了这些法律，我们的生活会怎样？总结：我们的生活需要法律来调整。
2.法律渗透到社会生活的方方面面出示PPT：“法律参透到社会生活的方方面面”的一组图片问题：家长为什么主动送6周岁的孩子上学？“我”为什么不搭便车？纳税人为什么主动交税？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？引导总结：法律渗透到社会生活的方方面面。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3.法律与我们相伴一生。
出示PPT：“法律与我们相伴一生”图片问题：上述内容中哪些是权利，哪些是我们的义务？是否只享受权利，不履行义务？引导总结：法律与我们相伴一生。
4.法律的本质出示PPT：“法律的本质”图片问题：原始社会有没有法律？世界最早的法律和我国最早的法律？引导总结：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5,法治的内涵出示PPT：“法治”一组图片问题:法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？你期待的法治国家是什么样的？引导总结：法治的内涵：就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》，主要讲述了法律在保障我们的生活方面的作用。
教材从我们身边的法律切入，通过实例分析，使学生了解法律对我们生活的保障作用，培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。
但他们对法律的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过实例来引导他们进一步理解和掌握。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系有一定的好奇，但可能缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，深入探讨法律与生活的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识和实际运用。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生主动思考法律与生活的关系，培养学生的法律意识。
3.情感态度价值观：提高学生的法治素养，使他们明白法律是保障自己权益的重要手段，树立正确的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识和实际运用。
2.教学难点：引导学生深入理解法律与生活的关系，培养他们的法律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，深入探讨。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引发学生对法律的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析法律在案例中的作用，引导学生深入理解法律与生活的关系。
3.知识讲解：在学生理解案例的基础上，讲解法律的基本知识和实际运用，使学生掌握法律的相关内容。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何运用法律来保障自己的生活，培养学生的法律意识。
初中道德与法治七年下册《生活需要法律》说课稿 附反思 共3篇 人教部编版
道德与法治七年下册《生活需要法律》说课稿（一）附教学反思大家上午好！今天我说课的主题是人教部编版《道德与法治》七年级下册第九课第一框《生活需要法律》。
下面就以下几个方面进行说课。
一、说教材《生活需要法律》是部编版第四单元《走近法治天地》第九课《法律在我们身边》的第一框内容，本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念。
二、说学情建设社会主义法治国家,需要高度重视培养和提高青少年的法律素质,未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。
抓好青少年的法治宣传教育工作,引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要的意义。
随着年龄的增长,初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富,他们初步感受到法律与自己的生活息息相关，但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略法律的保障作用，缺乏法律意识。
三、说教学目标学习目标情感态度与价值观目标：认同生活需要法律；进一步树立法治意识，增强自觉选择遵守法律的观念。
能力目标：学会辨别我国法律规定的公民的权利和义务；初步具备运用法治思维分析生活问题的能力。
知识目标:能够准确写出我国三部法律名称；能够分别熟练复述三项权利和义务；说出法律产生的历程；知道全面依法治国及其总目标。
四、说教学重难点教学重点：认同生活与法律息息相关；教学难点：法律产生的历程。
五、说教法学法践行“创设情境体验,提升生活智慧”的教学主张，运用“预设情境一合作探究一提升智慧一升华体验”教学法、小组合作学习法、案例分析法、情境探究法。
六、说教学过程设计思路：1、形成认识：认同生活与法律息息相关；2、树立意识：初步自觉树立法治意识；3、增强能力：逐步学会运用法治思维分析问题。
法律在我身1
法律在我身边
五、八史翊臻
一提到法律，我们就会想到警察、监狱、法庭、成本成本枯燥的法律条文……认为这些东西离我们的生活很遥远，其实，法律就在我们的身边，在我们每天生活的点滴之中。
我用它还解决了不少问题呢！
记得有一天，天气很冷，爸爸开着车带着我和妈妈去奶奶家。
只见道路两旁到处是飘落的黄叶，大树上只剩下光秃秃的树枝，行人都穿着鼓鼓囊囊的、厚厚的棉衣，在路上艰难的行走着。
爸爸把暖气开的足足的，车内温暖如春，爸爸得意地说：“你看咱们多幸福啊！冬天有暖气，夏天有空调。
幸福吧！”爸爸一边把着方向盘，一边打开CD播放机，听着他心爱的乐曲。
慢慢地爸爸有些大意，随着乐曲的节拍，轻轻地摇头晃脑。
出了城，爸爸就把安全带解开了。
由于经常看电视新闻，我知道了安全带对司机来说是非常重要的。
不少事故都跟司机没系安全带
有关。
于是，我便对爸爸说：“爸爸，快把安全带系上，要不然一个急刹车，你就会飞出去的！”爸爸毫不在乎地说：“你放心吧，不会有事的，相信爸爸好了。
这段路上人又不多，又没有警察，不会罚款的！”就在爸爸放松时，前方突然出现了一条狗，爸爸一个急刹车，随着一阵刺耳的刹车声，爸爸差一点儿撞到了前挡风玻璃上。
我的心提到了嗓子眼，吓得我和妈妈大气不敢出。
幸好，爸爸有惊无险。
这时，前方墙上出现了一条标语“车祸一秒钟，痛苦一辈子”，我连忙指给爸爸看，爸爸不好意思地说：“哎，还是孩子说的对。
”于是，他慢慢地
停稳车，把安全带系上，再起程时，车速已减慢了许多。
安全无小事，在日常生活中，我们都要严格要求自己，时刻把法律放在心中。
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(20张PPT)
议一议
本节课你有哪些收获？
分层检测
1、法律区别于道德等行为规范的最主要的特
征是( B )
A. 严重的社会危害性 B. 由国家强制力保证实施 C. 由国家制定或认可 D. 对社会成员具有普遍约束力
中央督导组在督导中发现孙小果案背后存在较多问题，经调查发现，云 南省司法厅罗正云、云南省高级人民法院审判员田波、云南省公安厅总队 长杨劲松等20余人利用职务之便，徇私枉法，成为孙晓果犯罪路上的保护 伞，云南省公安机关对本案涉案多名公职人员采取逮捕措施。
军昆队明市中级人民法警院察审理后判决被告人法孙庭小果犯强奸罪、故监意狱伤害罪等
思考：结合教材，说一说材料反映了法律的哪些特征？
法律是 国家强制力 保证实施的；法律对全体社会成员具
有普遍约束力。
专门保护未成年人的法律 法律是由国家制定或认可的。
课堂笔记
二、法律特征（P91-92） 1.法律是由国家制定或认可的。 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律是国家强制力保证实施的。(最主要的特征)
（2）材料二从“大幅下降”到“社会共识”体现了法律的哪些作用？
分层检测
(2)“大幅下降” 说明：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律 的保护 “开车不饮酒，饮酒不开车”逐渐成为社会共识 说明：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境
第9课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
学习目标:
1.知道法律是一种特殊的行为规范 2.理解法律的作用（重点） 3.了解法律的特征（重、难点）
10月14日，当时身为武警学校学生的孙小果等二人伙同4名 社会无业青年驾车游荡，在昆明强行将两位女青年拉上车，驶 至至宜良6公里处将其轮奸。
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法律在你我身边
西昌市西乡初级中学刘绍君
“法律”这个字眼在许多人眼中是最熟悉不过的了，可是大家又对它了解有几分？有的人认为，法律只针对于“杀人、放火、抢劫、偷窃”等这一系列的重大犯罪行为，殊不知法律本就存在于我们的身旁，它无时不刻都规范着我们的言论和行为。
“朋友一生一起走。
”人生不能没有朋友，没有朋友的生活，那将会是暗淡无光的。
但“近朱者赤，近墨者黑。
”有一个好的朋友，当然是一生中的受益匪浅。
可反则，却会让我们沦落得一失足成千古恨矣。
我的身边就发生过这样一件事。
小高因为对朋友讲义气，所以成了学校里不大不小的“名人”。
用他自己的话说，不能为朋友两肋插刀的还算什么朋友？就为这，班主任曾经多次找他谈过话，谆谆善诱地教育他要分清“哥们儿义气”与真正的友情，要掌握好交友的原则，使自己和朋友能共同进步。
小高却不以为然，依然我行我素。
一次，一个朋友找到小高说自己被人“欺负”了。
小高马上随他去了出事地，不问青红皂白就与对方打了起来。
对方人多势众，小高见势不妙，跑进附近一个杂货铺抓来一把菜刀，原本只想吓唬一下对方，可对方不担没有退缩，反而加倍辱骂、嘲笑他们。
失去了理智的他挥刀乱砍，造成1人重伤、3人轻伤的惨剧。
随后便有警车呼啸而来，小高被带走了。
由于不到法定年龄，他因故意伤害罪被送往少年
劳教所。
而这一天距离中考仅有40多天了，面对着冰冷的铁窗，悔恨的泪水终于洗“亮”了小亮的心：“哥们儿义气”真害人，朋友交往要谨慎！
类似于这样的青少年犯罪事件已经屡见不鲜了，青春本是无限美好的，是奋发图强的鼎盛时期，可许多的青少年却因所谓的“义气”与面子而误入歧途。
“哥们儿义气”与友谊是不同的，青少年渴望友谊，但是千万不可将“哥们儿义气”当作友谊。
友谊应该是人与人之间的一种真挚的情感，是一种高尚的情操。
“最近的朋友是邻居，最远的邻居是朋友。
”我们身边离不开朋友的陪伴，更离不开邻居的关心。
与邻居的相处之间，也存在着法律的牵绊。
陶某、曾某分别是某小区12栋1D房和2D房的业主。
陶某房屋的阳台位于曾某房屋客厅的正下方。
陶某入住后在其阳台上搭建了木质花架，同时还加装了长3.9m、宽2.8m、高3.3m的塑料雨棚。
该棚架紧邻2D房客厅的窗户，不仅反光，且雨天声响大，灰尘、杂物等在其上堆积，遮挡了曾某家中客厅的光线，同时还有安全隐患。
接到曾某的情况报告后，小区管理处向陶某发出了《拆除违规搭建》公告，责令其限期整改，整改期限过后陶某仍拒绝拆除违章建筑，曾某遂向人民法院提起诉讼。
陶某否认收到该份公告，并辩称搭建花架取得了管理处的同意，只是加装了PVC塑胶板未经管理处同意，考虑到楼上时有水、纸、衣服等东西掉下来，自家小孩常在阳台上玩耍，出于对孩子生命安全的考虑，才在花架上加装了雨棚。
邻居在相处间，难免有这样的事情发生，在法律的视角来论，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系，避免对邻居造成不动产损害。
如有损害，在法律上是要给予赔偿的。
而陶某因制造了安全隐患也侵犯了曾某的相邻权，也应给予相应的补偿。
俗话说得好：“邻里好，赛金宝。
”邻里之间虽不像亲戚那样由血缘紧密地联系在一起，但邻里之间在距离上的接近，会给人一种唇齿相依的感觉。
良好的邻里关系并不验证建立，一句问候，一次援手，一点替他人着想的念头……时间久了，我们会觉得邻居是离我们最近的亲人！邻里之间互相尊重、理解、关心和帮助，会使我们的生活更美好。
法律经过的地方还很多，它就隐藏在各个角落，它时刻警示着我们，却也时刻拥护着我们。
它在我们的身边，离我们并不远！。