鲁人版语文必修四第10课《富有的是精神》ppt课件
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2015—2016高中语文鲁人版(必修4)第四单元课件:第10课《富有的是精神》(共51张PPT)
思考下面问题:
1.在课文第二部分作者阐述了哪几个问题?
答:______________________________________________________ 答案(参考):
(1)做人第一,做学问第二。
(2)要抓紧一切时间读书。
(3)要学好语言,包括外国语言和本国的古代汉语,还要学 写毛笔字,认识繁体字。 (4)要把文学当做事业去做,不能游戏文学。
大家网开一面,不要再把他拉入舆论的漩涡中。 ﹒﹒ ﹒﹒ D.进入谢冕的家就等于进入了诗的境界,博士生们忍俊不禁地把脚 ﹒﹒ ﹒﹒ 尖提起来。
【解析】选B。A项,“举一反三”指从一件事类推而知道许多事情, 可改为“牵一发而动全身”。C项,“网开一面”指把捕禽兽的网 打开一面,比喻用宽大的态度来对待。D项,“忍俊不禁”是忍不
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一、阅读课文,把文章分为三个部分。
第一部分(1~4),作者告诫学子们要珍惜这难得的机会, 充分认识来到北大的意义和责任。 第二部分(5~15),着重体现了他对学子们的关怀和教诲, 这部分是这篇演讲稿的主体。 第三部分(16),总结点题,在指出北大物质条件很差的 同时,强调其精神的富有,用一个“精神富有”把前面的 内容统摄为一个整体,收束全文,点明题旨。
舟七号飞船成功发射”。D.“走访”与“路程”不搭配。
6.请仿照例句,取一个人名(姓氏不限),指出其所化用的成语, 并解释此成语。 中国的取名是一门艺术,有很多人名意蕴含蓄,耐人寻味,比
如焦若愚,就取自成语“大智若愚”,意为才智出众的人表面看来
好像愚笨,不炫耀自己。又如________________________。 【解析】解答此题可先选择适当的成语,然后整合成人名,再对成
《富有的是精神》课件
培养批判性思维
03
哲学和心理学知识的学习有助于培养批判性思维,使人能够更
加客观、理性地看待问题。
参加志愿者活动和慈善事业
培养社会责任感
参加志愿者活动和慈善事业可以培养社会责任感,让人意识到自 己在社会中的责任和义务。
增进人际关系
通过参与志愿者活动和慈善事业,可以结交志同道合的朋友,增 进人际关系,形成良好的社交网络。
03 如何实现精神富有
培养积极心态
01
02
03
积极心态
积极面对生活中的挑战和 困难,保持乐观和自信, 相信自己能够克服一切困 难。
感恩心态
学会感恩,珍惜自己所拥 有的一切,感激生命中的 每一个美好瞬间。
宽容心态
宽容对待他人,不计较个 人得失,以平和的心态面 对生活中的不公和矛盾。
追求内心平静
冥想与放松
课程目标
知识目标
让学生了解精神富有的概念、意义和 价值。
能力目标
情感态度价值观目标
引导学生树立正确的价值观,培养积 极向上的人生态度,增强学生的自我 认同感和自信心。
培养学生分析和解决问题的能力,以 及自我反思和自我提升的能力。
02 精神富有的重要性
精神富有与物质富有的关系
精神富有是物质富有的前提
促进社会和谐与进步
精神富有人群更有可能具备积极向上 的价值观和社会责任感,能够为社会 的发展进步做出贡献。
精神富有与幸福感的关系
精神富有是幸福感的重要来源
人们的幸福感很大程度上取决于精神层面的满足,如对生活的热爱、对事业的追 求、对人际关系的和谐等。
幸福感与物质财富的关联性不强
研究表明,幸福感与物质财富的增加并不直接相关,而与个人的心态、价值观和 生活态度等精神因素密切相关。
《富有的是精神》课件
C
达标训练
3.标点符号使用错误的一项( ) A.一个人成就有大小,水平有高低,决定 这一切的因素很多,但最根本的,是学习。 B.学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思 考,综合起来,才有了创造;但是第一步是 积累。 C.积累说白了,就是抓紧时间读书,一边 读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。 D.用前人的经验来充实自己,先学习前人, 而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。
C
A.④③⑤⑥②⑦① C.④⑥①③⑤②⑦
B.⑦①③⑤⑥④② D.④⑥③⑤⑦②①
达标训练
5.选出着红色词语使用比喻义的一项( ) A.一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切 的因素很多,但最根本的,是学习。 B.现在国门开放,不是闭关锁国的时代了,中国 要了解世界,世界也要了解中国,要靠语言这座桥梁。 C.积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书, 一边思考,让自己的大脑活跃起来。 D.更重要的,是要掌握好古代汉语,中文系学生 不会直接阅读古文,是耻辱。
B
达标训练
4.选出语序排列正确的一组( ) ①那时工作逼着你发言,你只好手忙脚乱地临时乱翻。 ②即使吞了下来,你又能发表出什么意见呢? ③那是应急,不是学习。 ④事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这样专注的、系统 的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。 ⑤匆忙中谁能把《约翰•克利斯朵夫》一口吞了下来? ⑥等到工作临头,你发现罗曼•罗兰没有读过,高尔基没有 读过,《离骚》没有读过,《故事新编》没有读过,但丁和普 希金也没有读过。 ⑦离开了大学,可以说,你基本上失去了大学学习的条件, 那时想起那一串长长的书单,你真是悔之莫及了。
B
达标训练
6.仿写句子
鲁迅先生说过:“我们从古以来,就有埋头苦 干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍 身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所 谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中 国的脊梁。”人类社会之所以存在希望,就是因为 每当艰难时,总会有心系天下的先驱者掏出燃烧的 心,照亮前行的路。 请参照以下例句,另选人物,仿写五个句子。 例句:有忍辱负重文采表于后世的司马迁。
高中语文 第四单元 构建精神家园 第10课 富有的是精神课件 鲁人版必修4
答案
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准确理解句子的含意 要想准确理解句子含意,必须做到:(1)注意句子本身的结构(特别是 修饰、限制成分)。(2)考虑句子在文章中所处的地位:①若是总领句,就 必须从它所领起的那些内容去看,去分析;②若是过渡句,那就要注意 审视上下文段的意思;③若是小结句,就必须从它的上文去看,去找相 关的信息。(3)要抓住句子的“管辖”范围,从句子的“管区”内寻找答 案。
脚步声在四周回响。小孩蹦着跳着去上学,一会儿摸摸这儿,一会儿碰 碰那儿,那般不经意。鸟儿像一位歌唱家在枝头鸣唱着一首悦耳的歌, 鱼儿在水中跳着一支优美的舞蹈,就连那轻轻飘过的风儿也来伴奏,在 我的记忆中,父母就像一束温和的阳光照耀着我。
老师授予我一身知识,我感恩,让我在生活中不断前进。老师教给 我的每一个字母、每一个数字、每一个汉字都像一块金砖,垒起我知识 的殿堂。从上学到放学老师无微不至地照顾我们,关心着我们的成长。 在我的记忆中,老师就像辛勤的园丁,照顾着我们这些祖国的花朵。
3.志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?
——王阳明《教条示龙场诸生》
赏读:志向不确立,犹如无舵之船、无绳之马,飘荡放纵,到何处去呢?
4.非学无以广才,非志无以成学。
——诸葛亮《诫子书
》
赏读:不学就不能增加才智,无志向就不能成就学业。
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自主积累 一 作者视窗
博观而约取,厚积而薄发
谢冕,1932年生,福建福州人。当代著名学者。曾用笔名谢鱼梁。 1955年考入北京大学中国语言文学系,毕业后留校任教。现为北京大学 教授、博士研究生导师。
他著有学术专著十余种,以及散文随笔集《世纪留言》等,还主编 过《二十世纪中国文学丛书》等大型丛书。
二 写作背景
本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。谢冕先 生针对当前文学出现“某种缺陷和某种失落”的现象,针对当前人的 精神家园贫瘠的状态,针对北大学生容易出现的“聪明绝顶,目空一 切”的毛病,从现实、历史和未来的角度阐述了北大应有的精神。
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准确理解句子的含意 要想准确理解句子含意,必须做到:(1)注意句子本身的结构(特别是 修饰、限制成分)。(2)考虑句子在文章中所处的地位:①若是总领句,就 必须从它所领起的那些内容去看,去分析;②若是过渡句,那就要注意 审视上下文段的意思;③若是小结句,就必须从它的上文去看,去找相 关的信息。(3)要抓住句子的“管辖”范围,从句子的“管区”内寻找答 案。
脚步声在四周回响。小孩蹦着跳着去上学,一会儿摸摸这儿,一会儿碰 碰那儿,那般不经意。鸟儿像一位歌唱家在枝头鸣唱着一首悦耳的歌, 鱼儿在水中跳着一支优美的舞蹈,就连那轻轻飘过的风儿也来伴奏,在 我的记忆中,父母就像一束温和的阳光照耀着我。
老师授予我一身知识,我感恩,让我在生活中不断前进。老师教给 我的每一个字母、每一个数字、每一个汉字都像一块金砖,垒起我知识 的殿堂。从上学到放学老师无微不至地照顾我们,关心着我们的成长。 在我的记忆中,老师就像辛勤的园丁,照顾着我们这些祖国的花朵。
3.志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?
——王阳明《教条示龙场诸生》
赏读:志向不确立,犹如无舵之船、无绳之马,飘荡放纵,到何处去呢?
4.非学无以广才,非志无以成学。
——诸葛亮《诫子书
》
赏读:不学就不能增加才智,无志向就不能成就学业。
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自主积累 一 作者视窗
博观而约取,厚积而薄发
谢冕,1932年生,福建福州人。当代著名学者。曾用笔名谢鱼梁。 1955年考入北京大学中国语言文学系,毕业后留校任教。现为北京大学 教授、博士研究生导师。
他著有学术专著十余种,以及散文随笔集《世纪留言》等,还主编 过《二十世纪中国文学丛书》等大型丛书。
二 写作背景
本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。谢冕先 生针对当前文学出现“某种缺陷和某种失落”的现象,针对当前人的 精神家园贫瘠的状态,针对北大学生容易出现的“聪明绝顶,目空一 切”的毛病,从现实、历史和未来的角度阐述了北大应有的精神。
高中语文 4.10 富有的是精神课件 鲁人版必修4
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10
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5.记常识 演讲是一种语言表现,在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手 段,公开向听众传递信息,表达见解,阐明事理,抒发感想,以期达到感召听众的目的, 是一种直接带有艺术性的社会实践活动。演讲稿一般由开头、主体、结尾三部 分组成。开头又叫开场白,一般说来要开门见山。常见的演讲稿结尾有归纳总结 式、号召式、启发式。
无的放矢:没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确目标。
一介布衣:一个平民。
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4.辨用法 (1)走马观花 浮光掠影 ①有的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。这叫机不 可失,时不再来。
②记者的井下采访,最多也只是浮光掠影。相比矿工们一下井就是12个小时,还
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(3)千头万绪 千丝万缕
①虽然时感知识不足,所知者少,但使我有能力去应付那千头万绪的局面的,还是
北大当学生那几年打下的基础。 ②《兄弟海》虽然是男人戏,不过剧中四个男人的故事却都与吴岱凝饰演的秀 兰一角有着千丝万缕的纠葛。
两者都有“复杂”的意思。 区别在于:“千头万绪”形容事情头绪繁多,不易理清;“千 丝万缕”偏重于形容两者之间的关系。
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(2)全力以赴 竭尽全力 ①事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习 的机会也就随之失去了。
②英国广播公司消息,在巴基斯坦的塔利班发言人称,将竭尽全力为拉登复仇。
因此,巴基斯坦政府目前的挑战不仅是防止袭击活动,还要妥善处理同美国的关系。
鲁人版语文必修4课件:第4单元 10 富有的是精神
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背诵——相关名言警句 1.如果一个人没有精神支柱,他就要受到世界的束缚。
——高尔基 2.精神如果满足,表明它已经萎缩或是疲劳。高贵的精神,在自己的体内, 从不知停留。它不断企求超越自己而奋勇向前,不会稍止。
——蒙田 3.一个精神生活很充实的人,一定是一个很有理想的人,一定是一个很高 尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
——陶铸
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[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
一、单音字
曙.光(shǔ) 前瞻.(zhān)
塑.造(sù) 苛.求(kē)
戊.戌.(wù)(xū) 支撑.(chēnɡ)
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二、多音字 1.组词辨析法 (1)应应 应. .急 届( (yyìīnngg) )
生导师,兼任北京大学中国语言文学研究所所长,并担任中
国作家协会全国委员、北京作家协会副主席、中国当代文学
研究会副会长、《文学评论》编委。其学术专著有《文学的绿色革命》《中国现 代诗人论》《新世纪的太阳》《论二十世纪中国文学》《1898:百年忧患》等十余 种。另有散文随笔《世纪留言》《流向远方的水》《永远的校园》等。
请说明理由:“名副其实”,名称或名声和实际相符合。使用符合语境。_
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(4)新时代、新追求,我们要怀着目.空.一.切.的豪情与壮志去搏击长空、翱翔 天际。(×)
理由:“目空一切”形容骄傲自大,什么都看不起。用在此处属于褒贬失 当。
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[识作者]
[常识·速览]
谢冕,生于 1932 年 1 月 6 日,福建福州人。当代著名学 者。曾用笔名谢鱼梁。现为北京大学中文系教授、博士研究
富有的是精神PPT课件完整版(鲁人版必修四第10 课)
[探背景] 本文是作者在北京大学中文系 1997 年迎新会上的演讲稿。谢冕先生针对当 前文学出现“某种缺陷和某种失落”的现象,针对当前人的精神家园贫瘠的状 态,针对北大学生容易出现的“聪明绝顶,目空一切”的毛病,从现实、历史 和未来的角度阐述了北大应有的精神。
请说明理由:“无的放矢”,比喻说话做事没有明确目的,或不切合实际。 使用不合语境。 (3)在国际市场上, 珠宝玉器价格一路上扬, 珠宝玉器全球交易额每年高达 2 500 亿美元,已成为名副其实 的“朝阳产业”。(√) ....
请说明理由:“名副其实”,名称或名声和实际相符合。使用符合语境。_
(4)新时代、新追求,我们要怀着目空一切 的豪情与壮志去搏击长空、翱翔 .... 天际。(×)
背诵——相关名言警句 1.如果一个人没有精神支柱,他就要受到世界的束缚。 ——高尔基 2.精神如果满足,表明它已经萎缩或是疲劳。高贵的精神,在自己的体内, 从不知停留。它不断企求超越自己而奋勇向前,不会稍止。 ——蒙田 3.一个精神生活很充实的人,一定是一个很有理想的人,一定是一个很高 尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。 ——陶铸
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)旅游在人们心目中不再是走马观花 地参观景点,更多的人开始关注旅行 .... 的质量、接受服务的水准以及出游的体验和感受。(√)
请说明理由:“走马观花”,原形容事情如意,心境愉快。后多指大略地 观察一下。使用符合语境。
(2)他说话做事从来都是光明正大的,绝对不会无的放矢 ,中伤他人。(×) ....
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字 shǔ(曙)光 (1) shǔ(暑)假 红 shǔ(薯) 前zhān(瞻) n(赡)养 (3)shà chá n(蟾)蜍 欢xīn(欣) (颀)长 (2)qí 分xī(析) 高yǎ(雅) (稚) (4)幼zhì wé i (维)护
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第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)旅游在人们心目中不再是走马观花 地参观景点,更多的人开始关注旅行 .... 的质量、接受服务的水准以及出游的体验和感受。(√)
请说明理由:“走马观花”,原形容事情如意,心境愉快。后多指大略地 观察一下。使用符合语境。
【答案】 “欢欣”指的是考上北大,将接受本世纪全部伟大的精神财富。 “沉重”指的是本世纪全部伟大的精神财富,以及这一世纪无边无际的民族忧 患的洗礼。
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4.第四段中作者说“这是非常重要的时刻”指的是什么?
【答案】 大学的专业教育是真正打基础的阶段。
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5.作者在第五段中告诉北大学生,进入北大应该做些什么?
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链接——生活中的素材 真正富有的居里夫人 耐心地守候,执着地坚守,居里夫人终于成功地分离出了氯化镭并发现了 两种新的化学元素:钋(Po)和镭(Ra)。那些辛酸和挫折,那些曾经的艰辛和付出 的努力,终于有了回报,这价值高达 100 万金法郎以上的镭,应该是上天的眷 顾。但居里夫人懂得,真正的富有并不在于拥有金钱,于是,她无偿地把这些 镭赠送给了研究癌症的实验室。以后的日子虽然很清贫,但她却获得了后人饱 含敬意的喝彩。真正富有的不是拥有 100 万金法郎,而是拥有一颗金子般高贵 的心灵。
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10. 概括第 12、13 两段的内容。
【答案】
要学好语言,包括外国语言和本国的现代、古代汉语,还要学
写毛笔字,认识繁体字。
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11. 试从这几段文字中选一两句话为例,谈谈本文的语言特色。
相关主题
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谢冕是“20世纪中国文学”理念的支持者和实践 者。他致力于将这个文学理念付诸实践,先后主 持了《20世纪中国文学丛书》(10卷)、《百年中
国文学经典》(8卷)等。其学术专著有《文学的绿
色革命》《中国现代诗人论》《新世纪的太阳》
《论二十世纪中国文学》《1898:百年忧患》等
世纪留言 十余种。另有散文随笔《___________ 》 流向远方的水 》《永远的校园》等。 《______________
失落luò 落 o 落枕là
差不多chà 差 出差chāi 参差cī
观光ɡuān 观 n 道观ɡuà
差别chā
二、字形辨认 苛苛求 荷负荷 柯南柯一梦 瞻瞻仰 赡赡养 檐屋檐 恣恣意 咨咨询 姿姿态 雅高雅 稚幼稚 锥锥子
(3)抱怨· 报怨
抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。
报怨:指对所怨恨的人做出反应。
抱怨 别人。 例:①做错事只能怪自己,不能_____
②与人为善,不要以德________ 。 报怨
五、文学常识 1.走近作者
谢冕,(1932~ ),福建福州人。现居北京,为 北京大学中文系教授、博士研究生导师,兼任北 京大学中国语言文学研究所所长,并担任中国作 家协会全国委员、北京作家协会副主席、中国当 代文学研究会副会长、《文学评论》编委。从 1989年起,他在北大首创“批评家周末”,以学 术沙龙的形式定期研讨中国文学和文化的重大或 热点问题,坚持十年不辍,此举在文学界也产生 了积极的影响。
(2)千头万绪· 千丝万缕 千关万绪:形容事情头绪繁多,不易理清。 千丝万缕:形容两者之间的复杂关系。 例:①虽然时感知识不足,所知者少,但使我有 千头万绪 能力去应付那___________ 的局面的,还是北大 当学生那几年打下的基础。 ②新加坡《联合早报》3月30日刊出文章说,和 台湾地区有着_________ 千丝万缕 关系的香港特区前特首 董建华日前访台,并将与国民党荣誉主席连战会 面。两名获北京信任的港台政治人物在台北聚首, 再次反映两岸关系已大幅改善,并在积极地升温 中。
第10课 富有的是精神
诗海探珠
基础自主学案 课堂互动探究
第10课
写作素材积累
知能优化演练
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诗海探珠
金陵怀古 王 硅 怀乡访古事悠悠, 独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚, 数帆和雨下归舟心无复更风流。
【赏析】 作者时任北宋左相,写作此诗时北宋 在与西夏的两次战争中均遭失败。这首诗开篇即 为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。__中间两 联着力描写诗人眼中的秋光,四句中,一写别渚 孤岛;一写数帆归舟;一写晚风劲吹、红叶凋零; 一写寒云阴沉、楼阁昏暗。一句一景,犹如四幅 画屏,物象虽不同,却同是淡墨素彩,集中反应 了秋光的萧瑟,创造了一个寥落清冷的意境。尾 联归结全诗,为金陵秋景图点睛。“故国凄凉” 应“江城满目秋”,“谁与问”应“独上”。“ 人心无复更风流”,由以上种种风物,水到渠成 地诱发出了不吐不快的感慨,体现了诗人深深的 忧思。
四、词语辨析 (1)全力以赴· 竭尽全力 全力以赴:把全部力量用上去。赴:去,前往。 竭尽全力:用尽了全部力量。 例:①事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这 竭尽全力 地学习的机会 样专注的、系统的、___________ 也就随之失去了。 ②俄罗斯总统梅德韦杰夫表示,政府将 全力以赴 _________找到弗拉季高加索恐怖活动制造者并 将他们绳之以法。如果恐怖分子负隅顽抗,那就 将他们击毙。
2.背景资料 《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系 1997年迎新会上的演讲稿。谢冕先生针对当前文 学出现“某种缺陷和某种失落”的现象,针对当 前人的精神家园贫瘠的状态,针对北大学生容易 出现的“聪明绝顶,目空一切”的毛病,从现实、 历史和未来的角度阐述了北大人应有的精神。这 对刚刚踏入北大这块圣地的莘莘学子来说,无疑 是一次心灵的启迪、净化。 北大物质不是很充裕,富有的是精神。每个志存 高远的学子尽可摄取丰富的营养,充实自己,提 高自己。
【思考】 【提示】
本诗的景物营造出怎样的意境。 画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字 苛 求(kē) 恣 意(zì ) . . 谴 责(qiǎn) 前瞻 (zhān) . . 曙 光(shǔ) 悲怆 (chuà nɡ) . .
(2)多音字 浅薄bó o 薄薄饼bá 薄荷bò
三、词语释义 名称或名声与实际相符合。也 (1)名副其实: 作“名符其实” ______________________________ 一百年也碰不到。形容很少见到 _______________________ 或很少出现 (2) 百年不遇: 向前面看;展望、预测 ______________________________ _____________________ 按标准分类 比喻粗略地观察事物。也作“ (3)前瞻:______________________ 走马看花” (4) 分门别类:________________ 机会不可错过,错 (5)走马观花: 过不会重来 ______________________________ _______________ (6)机不可失,时不再来:
(7)千头万绪: 形容事物纷繁,头绪很多 将全部力量都用上 ____________________________ 后悔都来不及 (8)全力以赴:_______________________ 形容骄傲自大,什么都看不起 (9)悔之莫及:____________________ (10)目空一切: 闭塞关口,封锁国境,不跟外国 往来 ____________________________ (11)闭关锁 没有箭靶乱射箭,比喻言语、 国:_____________________________ 行动没有明确目标或不切合实际 __________________ (12)无的放矢: 一个平民 _____________________________ _______________________________ (13)一介布衣:__________