《古田会议决议》的践行机制对大学生核心价值体系教育的启示
古田会议精神对大学生人生价值观构筑的启示
古田会议精神对大学生人生价值观构筑的启示
叶岩燕;黄冬兰;林振东
【期刊名称】《闽西职业技术学院学报》
【年(卷),期】2012(014)003
【摘要】古田会议决议从根本上解决了红军“为谁当兵、为谁扛枪、为谁打仗”的基本问题,坚持把关心人、尊重人、解放人、发展人作为革命的最终目标,使“以人为本、服务人民”的思想成为古田会议精神的重要组成部分,并构成了古田会议精神的内在实质.古田会议精神中“以人为本”的思想为当代大学生确立“生命意识”、“主体意识”、“责任意识”、“成才意识”和“服务意识”,提供了重要的理论和实践依据,从而为当代大学生人生价值观的构筑确立了新的时代基点.【总页数】6页(P35-40)
【作者】叶岩燕;黄冬兰;林振东
【作者单位】闽西职业技术学院思政部,福建龙岩364021;闽西职业技术学院思政部,福建龙岩364021;闽西职业技术学院思政部,福建龙岩364021
【正文语种】中文
【中图分类】G641.2
【相关文献】
1.浅析古田会议精神对高校思想政治教育工作的现实启示--以纠正当代大学生党员中的错误思想为例 [J], 刘一博
2.古田会议精神对大学生党员思政教育的启示 [J], 廖如春
3."八荣八耻"为大学生人生价值观的构筑确立了新基点 [J], 陈丽
4.论生命教育在现代教育视域中的应然性问题——古田会议精神与当代大学生人生价值观教育研究 [J], 叶岩燕;王文华;林振东;黄冬兰
5.传承古田会议精神大力培育当代革命军人核心价值观 [J], 刘国胤;孙铭阳
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古田会议对高校思想政治教育的启示
一
、
总体来说 ，古 田会议决议有九个部分 ，这九个部分主要 分为三大内容 ： 第一 ， 思想上建党的原则。《 决议 》 指出： “ 党 内最急迫 的问题 ， 就算是教育 问题 。为 了红 军的健 全与扩大 ， 为 了斗争任务 之能够负荷 ，都要从党 内教育做起 。不断提高 党 内政治水平 ，不肃清党 内各种偏 向 ， 便决 然不能健全并扩 大红军，更不能担负重大的斗争任务。 ”第二 ，规定了红军 的任务 以及其 特殊性 。 《 决议 》指出 ： “ 中国的红军是一个执 行革命 的政治 任务 的武装集团 ，特别是现在 ， 红 军绝 不是单 纯地打仗的，它除了打仗消灭敌人军事力量之外 ，还要负责 宣传群众 、组织群众 、武装群众 、帮助群众建立革命 政权 以 至 于建立共产 党 的组 织等重 大的任务 。 ”第 三 ，重视思想 政 治教 育 的作 用。《 决议 》 指 出 ，要从 思想 上、政治上 、组织 上保证党对红军的领导， 思想教育是首要环节， 这样可以 “ 从 教育上提高党 内的政治水平 ” 。 二、《 决议 》对大学 生思想政治教 育的指导作用
一
想政治教育工作 。 （ 四 ）加强 思想政 治教 育工作 队伍 建设
在新 时期 ，改革开放进入到新 的阶段 ，经济全球化的步 伐也正在加快 ，思想政治教育 的作用也更加 凸显 出来 。新 的 环境下 ，各 国文 化也在不断交流 ，不可否认 ， 其 中有些交流 确实 丰富 了我们 的文 化精神生 活 ，满足 了我们 的文化需要 。 但是 ，我们也应该 看到 ，夹杂在这些文化 中的一 些不好的 因 素 ，例如拜金 主义 、 享 乐主义 、自我意识等等一些西 方资产 阶级不 良思想 也一 并来到 了我们 的生活 中。对 于这种文化腐 蚀，我们更要加强思想政治的工作 ，才能抵御外在的诱惑， 保持清醒 的头脑 。胡锦涛在关于构建社会 主义和谐 社会讲话 时 曾指 出 ： “ 深入细致 地做好思 想政 治工作 ，引导群众 以理 性合 法 的形 式表 达利 益要求 、解 决利 益矛 盾 。 ”只有 这样 ， 才能在我 国建设社 会主义道路上不发生偏差 ，才会让思想政 治工作 避免 出现 “ 说起来 重要 ，做 起来次要 ，忙起来 不要 ” 的尴尬局面 。 （ 二 ）解放 思想 ，创新 思想政 治教 育的方法 从决 议中我们可 以看到 ，思想政治教育 的方式在那个年 代就 已经很多 了 ， 但遗 憾的是 ，我们今天所采用 的还 大部分 是 以前就存在 的一 些教育方法 。这就给人造 成了一种 因循守 旧的印象。诚然，我们的教育需要一定程度的传承，需要一 些我们得心应手 的方法 ，但是 ，更多情况下 ， 我 们的环境是 在不断变化 的 ，过去适合的方法如今是否还 能再适用？ 即便 适用 ，它 的效果会不会 大打折扣？所 以，面对今 天这种社会 环境 ，我们需要 的是更多的创新 的思想政治 教育方法 ，而不 仅仅是传统 的一些做法 。对于此 ，我们首先要改 变课 堂教育 方法 。在教学课堂 上 ，我们应该要充分运用 学生喜闻乐见 的
学习《古田会议决议》感想
学习《古田会议决议》感想(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--学习《古田会议决议》感想《古田会议决议》是人民军队建设史上的一个里程碑，也是党的思想政治教育的一个纲领性文献，从理论和实践上奠定了人民军队政治工作的基础，成为党的思想政治教育论形成的标志。
在我看来，除此之外，它在今天对于树立正确大学生思想政治教育理念也依然具有重大启示和指导意义。
“红四军在发展壮大的同时，也暴露出一些问题。
如长期处于农村游击战争的环境中，很少补充工人，而农民和小资产阶级出身的党员则占红四军全部党员1329人的70％，加上旧军队的影响，使一些干部认为，红军只管打仗，宣传和组织群众、建立根据地不是红军的任务。
他们喜欢“定州过府”，政权观念薄弱，表现出严重的流寇思想。
有的干部认为，党领导军队限制了指挥员，不愿意受党的约束。
他们提出“军事高于一切”、“司令部对外”，轻视政治机关和政治工作，表现出严重的单纯军事观点。
还有的干部仍然打骂士兵．甚至主张枪毙逃兵：要求取消士兵委员会，表现出严重的军阀主义。
”（《中国共产党思想政治教育史论》高等教育出版社2006年7月第1版高耀灿主编第68页）红军党内和军内存在的这些错误思想，给我党、我军的发展造成了阻碍，对于执行党的正确路线，妨碍极大。
正如《古田会议决议》中所说“若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。
”1929年9月，在周恩来的主持下，陈毅起草了中共中央给红四军前委的信，即着名的“九月来信”。
在信中中央分析了当时的国内外形势，分析了红军中存在的各种非无产阶级思想及其根源，强调要加强对广大干部士兵的政治教育。
根据中央的指示，红四军前委召开了扩大会议，决定召开红四军党的第九次代表大会，以彻底克服党内的各种非无产阶级思想。
1929年12月，红四军党的第九次代表大会在福建上杭县的古田村召开，这就是着名的古田会议。
《古田会议决议》思政教育方法及其现实价值——纪念《古田会议决议》发表90周年
于言教的原则。没有什么比领导干部和上级军
官的亲身示范而非单纯的文本学习和宣传号召
对增强党员、红军和群众的影响力和感染力更
起作用的了。《决议》 要求红军不管是精神上还
是物质上对俘虏待以平等与尊重，以实际行动
让其感受党和红军的真情实意，以一言一行让
其明白红白军的本质区别，自愿接受党的领导
决策；其次，坚持理论和实际相结合的原则。
在 《决议》 的第一项议题关于纠正八种党内错
误思想中，毛泽东给出的解决办法都是理论教
育与实际调查相结合。先从理论上下手肃清错
误思想，再要使上级关注下级情况，党员注重
收稿日期：2019 年 12 月 26 日
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广西教育学院学报 2020 年第 5 期
实践调研，深入群众生活，只有基于社会考察
治工作带来了启示意义。从历史走向现实，深入探讨和分析《古田会议决议》关于思想政治
教育的方法，对做好新时代高校思政课教学具有重要的现实价值。
关键词：
《古田会议决议》；
思政教育方法；现实价值
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1006-9410（2020）05-0151-05
毛泽东著作 《古田会议决议》（以下简称
的思政宣传，只有在实事求是的基础上，运用
有针对性的大众化语言进行贴近生活实际、符
合思想水平的方式方法，才能增强思回答党内教育和士兵政治训练问题时，
《决议》 明确了具体的教育方法。关于党内教育
的方法，文件规定了十八项，笔者总结为四类
方法，分别是：资料学习法 （开训练班、读党
报、政治简报、编制册子、组织分配看书等），
开会讨论法 （分组织的支部大会、政治讨论会
《古田会议决议》对当代思想政治教育的启示
《古田会议决议》对当代思想政治教育的启示古田会议是我军在重大历史时刻召开的一次重要会议。
《古田会议决议》是党的思想政治教育理论形成的标志。
其中关于思想政治教育的规定，于革命战争年代发挥了其历史的作用。
时至和平建设的现时代，其对于党、军队、大学生的思想政治教育仍有着启示意义。
标签：古田会议决议；思想政治教育；当代启示历史结点之上达成的《古田会议决议》是军队建设史上的一个纲领性文献，更是党的思想政治教育的一个里程碑。
在理论与实践上，它奠定了人民军队政治工作的基础，标志了党的思想政治教育理论的初成。
对当今的思想政治教育，其依然有借鉴意义。
一、《古田会议决议》中对思想政治教育的规定1929年12月，在福建上杭县古田村红四军召开党的第九次代表大会，史称古田会议。
会上，陈毅传达了中共中央的“九月来信”，朱德做军事报告，毛泽东做政治报告。
讨论了中共中央来信的基础上，会议通过了《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》（古田会议决议）。
（一）决议对思想政治教育重要性的强调决议指出，红军必须绝对服从党的领导。
红军党内最迫切的问题为教育问题，这里讲的教育正是思想政治教育和党的路线教育。
对出现的非无产阶级的一些思想，决议做了分析，寻找根源及解决方法，通过抵制非无产阶级的思想来净化党内风气。
同时，决议还指出应增强组织纪律教育，少数服从多数，然不可盲从。
确定正确的执行方案应建立在确保正确理解上级指示内容的基础上。
这说明保证其顺利进行前提是强化思想政治教育。
作为经济及其他一切工作的生命线，思想政治教育工作正是团结党和各族人民完成各项任务的中心环节。
（二）决议对思想政治教育内容的具体规定决议着重对党内教育内容、士兵政治训练内容做出规定。
其主张通过学习和宣传马克思主义理论来进行思想政治教育，通过加强现实问题的研究调查、加强对国民党军队与红军的前途的比较对党员和士兵进行教育，同时要充分利用革命故事和革命歌曲。
决议还指出为扩大红军的政治影响，需加强对人民群众的宣传教育，争取最广大的人民群众建立革命政权，推动革命高潮的到来。
古田会议精神对大学生党员思政教育的启示
第１５卷第５期２０１７年１０月福建工程学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＦｕｊｉａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ.１５Ｎｏ.５Ｏｃｔ.２０１７ｄｏｉ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１６７２－４３４８.２０１７.０５.０１８古田会议精神对大学生党员思政教育的启示廖如春(福建师范大学马克思主义学院ꎬ福建福州３５０００７ꎻ福建工程学院马克思主义学院ꎬ福建福州３５０１１８)摘要:党建是高校教育教学一项重要工作ꎬ认真做好大学生党员思想政治教育工作事关我国社会主义事业前途与命运ꎮ当前ꎬ高校大学生党员思想政治教育还存在一些缺点与不足ꎬ如理想信念教育不够重视ꎬ树立政治意识不够牢固ꎬ日常考核缺乏有效标准以及教育方式创新不够ꎮ为此ꎬ高校大学生党员思想政治教育要学习与运用古田会议精神实质ꎬ突出思想政治教育生命线作用ꎬ做到因势而动ꎬ因人而异ꎬ有的放矢ꎬ善于创新ꎬ不断突破ꎬ保证大学生党员思想政治教育针对性和时效性ꎮ关键词:古田会议精神ꎻ大学生党员ꎻ思想政治教育:启示中图分类号:Ｄ２６７.６文献标志码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１６７２－４３４８(２０１７)０５－０５０５－０６ＥｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔｏｆＧｕｔｉａｎｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ ｓｓｐｉｒｉｔｆｏｒｔｈｅｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙＰａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓＬｉａｏＲｕｃｈｕｎ(ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭａｒｘｉｓｍꎬＦｕｊｉａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＦｕｚｈｏｕ３５００１７ꎬＣｈｉｎａꎻＳｃｈｏｏｌｏｆＭａｒｘｉｓｍꎬＦｕｊｉａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙꎬＦｕｚｈｏｕ３５０１１８ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:ＴｏｅｎｈａｎｃｅＰａｒｔｙｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｗｏｒｋｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎ.ＴｈｅｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｓｔｕｄｅｎｔＰａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓｃｏｎｃｅｒｎｓｔｈｅｆｕｔｕｒｅａｎｄｆｏｒｔｕｎｅｏｆｔｈｅｓｏｃｉａｌｉｓｔｃａｕｓｅ.ＳｏｍｅｗｅａｋｎｅｓｓｅｓｉｎｔｈｅｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔＰａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓａｒｅｉｎｄｉｃａｔｅｄꎬｗｈｉｃｈｉｎｃｌｕｄｅｄｉｓｒｅｇａｒｄｉｎｇｃｏｍｍｕｎｉｓｔｉｄｅａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｉｎｆｌｅｘｉｂｌｅｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓｉｎｒｅｃｒｕｉｔｉｎｇｔｈｅｎｅｗｍｅｍｂｅｒｓꎬｏｕｔｄａｔｅｄｐｒａｃｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｌａｃｋｏｆｃｒｅａｔｉｖｅｉｎｉｔｉａｔｉｖｅｓ.ＴｏｔａｃｋｌｅｔｈｅｓｔｒａｎｇｌｅｓꎬｉｔｉｓｖｉｔａｌｔｈａｔｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｓｔｕｄｙａｎｄｅｍｐｌｏｙｔｈｅＧｕｔｉａｎｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｓｐｉｒｉｔꎬｈｉｇｈｌｉｇｈｔｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｔｈｅｌｉｆｅ￣ｌｉｎｅｏｆｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｕｐｄａｔｅｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｅｎｈａｎｃｅｔｈｅｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎａｎｄｔｉｍｅｌｉｎｅｓｓｔｈｅｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕ￣ｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔＰａｒｔｙｍｅｍｂｅｒｓ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ＧｕｔｉａｎｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｓｐｉｒｉｔꎻｓｔｕｄｅｎｔＰａｒｔｙｍｅｍｂｅｒꎻｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎻｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ㊀㊀大学生党员是大学生群体中的佼佼者ꎬ是社会主义现代化事业的重要建设者与接班人ꎬ也是实现中华民族伟大复兴 中国梦 的一支骨干力量ꎮ当前ꎬ我国高校大多数学生党员党性觉悟较高ꎬ思想活跃ꎬ思路开阔ꎬ对社会主义建设事业认识比较深入ꎬ对国际热点问题也较为关注ꎮ但是ꎬ由于社会上还存在一些突出矛盾与现实问题ꎬ加上西方社会思潮不断对我国渗透ꎬ这些都给大学生党员带来一定的负面影响ꎬ导致部分大学生党员理想信念不坚定ꎬ党的宗旨意识淡化ꎬ政治纪律收稿日期:２０１７－０９－１３基金项目:福建工程学院２０１５年度学生工作科研课题立项项目(ＸＧ２０１５００６)通讯作者:廖如春(１９８４－)ꎬ男ꎬ福建龙岩人ꎬ讲师ꎬ博士研究生ꎬ研究方向:思想政治教育理论与实践ꎮ福建工程学院学报第１５卷不强ꎬ党员先进性不够ꎮ１９２９年１２月ꎬ以毛泽东为代表的革命家在福建上杭古田村召开古田会议ꎬ系统纠正红四军存在的八种主要非无产阶级思想ꎬ提出思想建党㊁政治建军以及党对军队的绝对领导原则ꎬ这些原则对红四军的命运和中国革命前途产生了不可估量的影响ꎮ古田会议是中国共产党建军史上一座里程碑ꎬ值得后人学习与借鉴ꎮ因此ꎬ高校大学生党员思想政治教育工作要汲取古田会议精神ꎬ与时俱进ꎬ改革创新ꎬ为中国特色社会主义现代化建设事业培养与输出更多的合格大学生党员ꎮ一㊁古田会议的精神内涵古田会议上ꎬ毛泽东总结了红四军自建立以来内部一直存在急需纠正的八大错误思想ꎬ即极端民主化㊁绝对平均主义㊁个人主义㊁主观主义㊁单纯军事观点㊁非组织观点㊁流寇思想㊁盲动主义等ꎮ同时ꎬ针对长期存在于红四军内部的是否要听从党委领导的争论ꎬ«中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案»(以下简称«决议»)鲜明提出ꎬ军队必须要听从党的领导ꎬ党对军队绝对领导ꎬ与任何旧式军队㊁反动军阀不同ꎬ红军队伍是一支由共产党领导的革命队伍㊁人民武装ꎬ执行革命任务ꎮ古田会议规定的另一个重要原则即政治建军ꎮ«决议»规定ꎬ红四军 决不是单纯地打仗的ꎬ它除了打仗消灭敌人军事力量之外ꎬ还要负担宣传群众㊁组织群众㊁武装群众㊁帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等重大任务ꎮ [１]古田会议对党的思想建设㊁军队发展㊁革命事业胜利起到积极促进作用ꎬ１９８９年１２月ꎬ江泽民同志参观古田会议时提出 «古田会议决议»是个宝ꎬ至今还有重大的指导作用ꎬ有强大的生命力ꎬ要温故而知新ꎬ学而时习之ꎮ [２]２２７２０１４年１０月ꎬ习近平总书记在古田召开全军政治工作会议ꎬ反复强调当前军队要大力弘扬古田会议精神ꎬ重视抓好领导班子思想政治建设ꎬ坚持思想建党和政治建党相结合ꎮ由此可见ꎬ高校要努力汲取古田会议精神内涵ꎬ切合实际ꎬ全面提升大学生党员思想政治教育的质量水平ꎮ(一)牢筑思想政治教育 生命线列宁提出 灌输 理论ꎬ强调工人阶级不可能自发产生革命思想ꎬ只有通过外部 灌输 ꎬ才能使工人阶级提高马克思主义理论水平ꎬ成为一名无产阶级革命者ꎮ毛泽东高度重视思想建党ꎬ因此«决议»指出: 红军第四军的共产党内存在各种非无产阶级的思想ꎬ这对于执行党的正确路线ꎬ妨碍极大ꎮ若不纠正ꎬ则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务ꎬ是必然担负不起来的ꎮ [３]１０２据统计ꎬ古田会议召开前夕ꎬ红四军组织成分多样ꎬ其中农民㊁工人占绝大多数ꎬ近８０％ꎬ知识分子与学生占１０％左右ꎬ其他主要是一些小资产阶级以及士绅等等ꎮ毛泽东认为 正视农民成分的党员占党多数的现实 大量吸收农民入党是中国革命性质和中国特殊国情所决定的ꎮ [２]４９古田会议提出强调思想建党ꎬ就是要求红四军统一正确思想ꎬ纠正错误非无产阶级思想ꎬ建立一支独一无二㊁与众不同㊁具有坚定共产主义理想信念的革命军队ꎮ«决议»对新的分子入党提出五大方面要求:(１)政治观念没有错误的(包括阶级觉悟)ꎻ(２)忠实ꎻ(３)有牺牲精神ꎬ能积极工作ꎻ(４)没有发洋财的观念ꎻ(５)不吃鸦片ꎬ不赌博ꎮ[４]古田会议为帮助绝大多数党员纠正了错误思想ꎬ提出了一系列细化㊁有效㊁可操作的措施与方法ꎬ对处于年幼时期㊁在思想上和政治上不够成熟的共产党是一次 灵魂 洗礼ꎬ对红四军而言ꎬ更是一次思想境界质的提升与飞跃ꎮ古田会议后ꎬ中国共产党把思想政治教育摆在党员干部教育的一个关键地位ꎬ从源头上确保了党的无产阶级革命政党的先进性与纯洁性ꎬ每一个共产党员始终做到坚持共产主义理想信念不动摇ꎬ为此ꎬ中国革命翻开新的一页ꎬ革命道路一步步走向成功ꎮ(二)突出革命宗旨意识１９２７年 四一二 反革命政变后ꎬ面对日益严峻的革命形势ꎬ中国共产党的早期领导人开始探索创建革命武装队伍ꎮ古田会议召开前夕ꎬ毛泽东深入调查研究ꎬ与士兵聊天㊁组织座谈会㊁参加联席会议㊁对红四军存在的各种错误倾向进行分析ꎬ认为红四军存在党的组织不健全㊁党员干部缺乏民主意识㊁官兵之间不和谐㊁组织生活不够ꎬ甚至党指挥不了军队㊁不讲党性原则以及枪毙逃兵等旧式军队陋习ꎮ«决议»认为: 红军是一个执行革命政治任务的武装集团 [５] 红军的打仗ꎬ不是单纯地为了打仗而打仗ꎬ而是为了宣传群众㊁组织群众㊁武装群众ꎬ并帮助群众建设革命政权才去打仗的ꎮ [２]３７这说明红四军是一支无产阶级革命队伍ꎬ全心全意为人民服务是红四军宗旨意识ꎬ这６０５第５期廖如春:古田会议精神对大学生党员思政教育的启示不仅解决了革命到底为了谁这个核心问题ꎬ同时要求共产党员必须牢记使命㊁把人民放在一切工作最突出位置ꎬ始终捍卫人民利益ꎮ«决议»把新的入党分子政治观念没有错误作为一项重要考察内容ꎬ说明中国共产党是一个以马克思主义为指导的无产阶级政党ꎬ区别于任何资产阶级性质政党ꎬ共产党员没有任何私心ꎬ一切努力都是为了建立人民当家作主的社会主义国家ꎮ古田会议突出政治建军ꎬ促使红四军牢记政治使命ꎬ做到全心全意为人民服务ꎬ成为一支革命的军队ꎬ人民的军队ꎬ有战斗力的军队ꎮ(三)坚持实事求是精神古田会议之所以成为中国共产党在党和军队建设史上一次划时代的会议ꎬ就在于此次会议体现了一切从实际出发㊁理论联系实际的时代品质ꎮ«决议»首次提出思想建党ꎬ政治建军原则ꎬ很好地解决了当时革命队伍中普遍存在的非无产阶级思想问题ꎮ这些错误思想如果不及时纠正ꎬ红军将不能取得革命的胜利ꎮ同时ꎬ针对红军内部指挥权问题ꎬ«决议»提出党对军队绝对领导ꎬ充分说明红军队伍的无产阶级性质ꎬ强调了共产党领导无产阶级革命队伍地位与作用ꎮ根据世情㊁国情㊁党情ꎬ古田会议创造性地找到了一条实现中国革命胜利的正确道路ꎬ回答了在农村革命环境下如何加强党和红军建设等一系列关系到革命成败的历史性问题ꎬ是对马克思列宁建党学说的一次伟大创新ꎮ古田会议之后ꎬ共产党领导的革命军队思想上高度统一ꎬ政治上坚定信念ꎬ对革命事业充满必胜信心ꎬ中国革命从此走上通往成功道路ꎮ可以说ꎬ古田会议纠正了红四军长期存在的一些错误思想ꎬ实现了党内军内的空前团结统一ꎬ为中国无产阶级革命取得成功作出了突出贡献ꎬ也为我国社会主义建设事业长足发展提供宝贵品质ꎮ(四)创新教育方式方法古田会议是中国共产党运用马克思主义立场㊁观点与方法处理红四军思想危机㊁党的领导与军队之间关系问题的一次历史性会议ꎮ«决议»指出: 使党员注意社会经济的调查和研究ꎬ由此来决定斗争的策略和工作的方法ꎬ使同志们知道离开了实际情况的调查ꎬ就要堕入空想和盲动的深坑ꎮ [６]共产党要从实际出发ꎬ理论联系实际ꎬ实现马克思主义基本原理与中国具体国情相结合ꎮ为此ꎬ«决议»高度重视针对红四军部队成员的教育问题ꎬ提出 红军党内最迫切的问题ꎬ就算是教育的问题 [７]ꎮ古田会议 近３万字的决议中ꎬ仅 教育 两个字就出现了２６次之多ꎬ决议不仅规定了党内教育的１０个方面的内容ꎬ而且提出了党内教育的１８种方法ꎬ主要通过这些形式ꎬ把马克思主义的基本立场㊁观点ꎬ灌输到广大党员思想中去ꎮ [３]１０２«决议»强调党员要认真学习政治分析ꎬ重视马克思列宁主义的研究㊁社会经济科学的研究以及群众工作的策略和技术ꎬ并列举了很多贴合现实㊁生动活泼的教育方法ꎬ例如党报㊁政治简报㊁支部大会㊁批评㊁小组会㊁政治讨论会等近１８种教育方式ꎬ既有针对性ꎬ又有实际操作性ꎬ强化了红四军内部党员干部教育效果ꎬ提升了党员干部理论水平ꎮ㊀㊀二㊁大学生党员思想政治教育工作存在主要问题㊀㊀目前ꎬ我国高等教育进一步发展壮大ꎬ办学规模㊁学生人数以及社会影响力逐年增加ꎮ大学生党员数量也随之增加ꎬ这为高校做好大学生党员思想政治教育工作带来新的机遇与挑战ꎮ同时ꎬ我国社会各个方面正发生着广泛和深远的变化ꎬ新问题㊁新矛盾不断增多ꎬ人与人之间信任感缺失ꎬ社会道德 滑坡 ꎬ贫富之间差距拉大ꎬ一些领域出现腐败现象ꎬ等等ꎬ这些对人们价值取向造成一定冲击ꎬ也促使大学生社会价值观产生多元化㊁多样化趋势ꎮ此外ꎬ西方国家不断对我国进行思想文化领域渗透ꎬ一些西方社会思潮ꎬ诸如后现代主义思潮㊁消费主义思潮㊁民主社会主义思潮㊁新自由主义思潮㊁全球化思潮等ꎬ通过互联网㊁新媒体㊁影视剧以及文化交流等渠道传到我国高校校园生活ꎮ这些西方社会思潮对处于世界观形成关键时期㊁分辨能力较弱㊁知识水平有限的大学生党员来说ꎬ极易形成负面影响ꎮ为此ꎬ提升大学生党员的思想政治教育时效性具有一定的现实和理论意义ꎮ(一)理想信念教育缺乏时效随着我国改革开放进入深水区㊁攻坚期ꎬ一定程度上存在着人与人之间利益格局差异化㊁多元化㊁多样化特点ꎬ人们判断是非曲直的价值观标准差异性影响大学生树立正确的世界观㊁人生观㊁价值观ꎮ此外ꎬ随着贫富差距加大ꎬ一些人为了获得物质利益与金钱权力ꎬ见利忘义ꎬ损人利己ꎬ损公７０５福建工程学院学报第１５卷肥私ꎬ官商勾结ꎬ权钱交易ꎬ贪污腐败ꎬ社会矛盾在一定范围内凸显ꎮ资本主义国家利用各种渠道对社会主义国家进行意识形态渗透ꎬ积极宣扬拜金主义㊁享乐主义㊁个人主义㊁奢靡之风ꎬ这对一部分大学生产生不良社会影响ꎮ目前ꎬ要求入党的大学生主流是好的ꎬ但也有一部分学生在入党动机上存在功利性ꎮ有的学生认为入党可以增强就业竞争力ꎬ为今后的就业和工作打好基础ꎬ获取更多提拔和重用的机会ꎬ把入党作为捞取个人利益的手段ꎮ一些大学生党员对马克思主义基本内容与原则了解不深ꎬ对共产主义信仰认识不够ꎮ从大学生党员的理想信念教育来看ꎬ缺少比较科学合理的组织安排㊁学习计划以及制度建设ꎬ仅仅局限于对党的一般知识传播㊁相关马克思列宁主义理论学习㊁时事政策解读ꎬ缺乏有针对性地对每个大学生党员开展理想信念教育ꎮ对大学生党员应多开展接地气的教育ꎬ如一对一谈心ꎬ深入思想交流㊁信仰交流ꎬ了解每一位大学生党员对共产主义产生的价值认知与价值认同ꎬ只有这样才可以有效提升大学生党员的思想信念教育时效性ꎬ为党和国家培养具有坚定共产主义理想信念的共产党员ꎮ(二)政治意识亟需加强大学生党员发展按照一定的组织程序ꎬ从递交入党申请书开始ꎬ要经过团组织推优ꎬ成为入党积极分子ꎬ递交思想汇报㊁参加培训㊁座谈以及社会实践活动ꎬ与此同时ꎬ还要在思想㊁学习与工作等方面接受全面的考察ꎮ成为发展对象后ꎬ还要参加党校培训与考试ꎬ经过层层考核ꎬ才能成为一名预备党员ꎮ此时ꎬ预备党员还要接受上级党组织在德㊁智㊁体㊁美㊁劳等方面考察ꎬ通过各方面考核ꎬ才能被接收为正式党员ꎮ可见ꎬ高校党员入党组织发展程序较为严格与复杂ꎬ入党组织发展程序占据大学生学习与生活的一部分时间与精力ꎬ部分大学生应付了事ꎬ看重组织过程ꎬ轻视实际学习体会ꎬ实际上并没有达到一名合格党员的要求ꎮ高校党组织对发展后的学生党员缺乏有效的监督管理ꎬ一些学生党员入党后很容易在思想上㊁行动上松懈ꎬ产生学习上懈怠ꎬ不思进取㊁成绩下滑㊁党性修养不够等问题ꎮ有些学生党员缺乏宗旨意识ꎬ说得多ꎬ做得少ꎬ讲的多ꎬ落实少ꎮ有些大学生党员不仅学习成绩不优秀ꎬ而且还脱离群众ꎬ放任自流ꎬ实际上没有发挥大学生党员干部先锋模范作用ꎮ因此ꎬ针对一味重视发展组织过程㊁忽视对大学生党员政治意识提升的问题ꎬ高校要特别强调并时刻教育大学生党员必须牢记全心全意为人民服务的宗旨ꎬ永葆共产党员的先进性ꎬ发挥模范作用ꎮ(三)日常考察缺乏有效标准大多数大学生党员能够认真学习党的重要理论和思想ꎬ自觉遵守党的纪律和规定ꎬ维护党的团结和统一ꎬ较好地发挥了先锋模范作用ꎬ但是也存在部分大学生党员党性修养不高ꎬ不能正确对待党员的权利与义务ꎬ尤其在实际生活中难以发挥先锋模范作用ꎮ这主要是因为部分高校的大学生党员实践活动存在一定程度的表面化㊁形式化现象ꎮ这些活动大多侧重学习成绩与工作能力ꎬ只要学习突出就能获得党组织青睐ꎬ只要工作较为突出就更能获得教师与同学们的好评ꎮ这导致高校大学生党员把学生实践活动ꎬ特别是日常生活表现ꎬ局限在一些硬性指标方面ꎬ诸如学习成绩排名㊁是否获得奖学金㊁是否担任学生干部等可以量化的指标上ꎮ大学生党员的日常行为表现ꎬ尤其是在大是大非面前能否经得起考验ꎬ能否成为身边同学与朋友学习的典型与榜样ꎬ并不是通过一些实践活动就能体现出来ꎬ而是需要党组织长时间的考验ꎮ(四)教育活动方式与方法简单目前高校对大学生党员思想政治教育大多还是采用传统的教育模式:利用课堂教学ꎬ讲授相关党史与政党知识ꎬ然后根据学生学习情况进行考试或考核ꎮ党员教育虽已经形成一定的模式与方法ꎬ但现实问题较为突出ꎬ主要体现在所授党课知识与内容局限于党的基本理论与基本知识ꎬ如针对入党积极分子以及发展对象主要是从 入党的条件 党的指导思想 党的组织原则和纪律 以及 端正入党动机㊁争取早日入党 等内容进行展开ꎮ对不同知识结构㊁不同发展水平的学生千篇一律ꎬ造成一部分学生学习 吃不饱 ꎬ一部分学生却 消化不良 ꎮ作为党课老师ꎬ他们基本上运用的是 我讲你听 我写你记 的理论灌输ꎬ单调乏味ꎬ缺乏时代气息ꎬ多数学生党员难以产生思想与心灵共鸣ꎮ大学生党员为了应付党校考试与考核ꎬ一味地死记硬背党史㊁国史知识ꎬ缺乏科学的理解㊁理性的认识ꎮ这种形式在很大程度上影响８０５第５期廖如春:古田会议精神对大学生党员思政教育的启示了学习效果ꎬ一方面是被动学习ꎬ缺乏新意ꎬ学生掌握的是一些理论知识ꎬ缺乏深刻的教学体验ꎬ没有对中国共产党９０多年的发展历史有生动深刻的理解ꎻ另一方面ꎬ更没有把大学生党课知识融入到实际生活之中ꎬ没有把对党的认知和理解变为日常生活的一种价值取向与行为选择ꎮ㊀㊀三㊁古田会议精神对高校大学生党员思想政治教育的重要启示㊀㊀改革开放３０多年来ꎬ社会深刻变革ꎬ各种社会思潮风起云涌ꎬ人们价值取向日渐多元化ꎬ这给高校大学生党员培养与教育带来前所未有的机遇与挑战ꎮ高校培养与教育大学生党员要从古田会议精神内涵中汲取智慧与力量ꎬ与时俱进ꎬ开拓创新ꎬ坚持理论灌输ꎬ用马克思主义武装大学生头脑ꎻ强调政治纪律ꎬ树立宗旨意识ꎻ把握大学生党员发展规律ꎬ创新教育模式ꎬ体现教育时代性ꎻ为我国现代化事业建设提供合格大学生党员ꎮ(一)维护大学生党员思想政治教育 生命线 地位思想政治工作ꎬ是我们党的优良传统和政治优势ꎬ是党的工作的生命线ꎮ [８]因此ꎬ党历来高度重视党员干部思想政治教育ꎬ可以说ꎬ理想信念是每一位党员精神上的 钙 ꎬ党员一旦缺 钙 ꎬ就会得 软骨病 ꎮ当前ꎬ大学生党员生活在和平与发展的时代背景下ꎬ没有办法深刻体会到革命年代共产党人艰难困苦㊁流血牺牲以及大义凛然的革命气节ꎮ高校还存在一部分大学生党员没有真正信仰马克思主义㊁全心全意为人民服务ꎬ而是过分强调个人价值的自我实现ꎬ把物质利益作为衡量一切成功与否的标准ꎬ把入党作为获得成功人生的一个必经途径ꎮ这种狭隘的个人主义思想是十分危险的ꎬ必须及时纠正ꎬ只有这样大学生党员才能在思想上与行动上成为一名合格的共产党员ꎮ所以ꎬ发展大学生党员过程中要高度重视思想政治教育ꎬ坚定马克思主义指导思想ꎬ加强理论学习ꎬ掌握马克思主义理论㊁毛泽东思想㊁邓小平理论㊁ 三个代表 ㊁科学发展观以及习近平总书记系列讲话精神ꎮ重视大学生党员思想入党ꎬ做到思想㊁行动上与党中央保持高度一致ꎮ特别针对大学生入党积极分子ꎬ党组织要深入了解这些入党积极分子思想觉悟ꎬ尤其是政治觉悟ꎬ把有没有树立共产主义理想信念作为一个关键考核内容ꎬ防止大学生入党是源自对政治㊁经济㊁个人利益的基本考量ꎮ要加强大学生入党群体思想政治教育ꎬ帮助大学生党员树立正确的入党动机ꎬ端正思想ꎬ保障党员干部思想意识的纯洁性和先进性ꎮ大学生党员是否真正从思想上入党ꎬ不仅直接关系到党的事业的可持续发展ꎬ而且关系到中华民族伟大复兴 中国梦 能否实现ꎬ因此ꎬ高校要一如既往抓好大学生党员的日常思想政治教育工作ꎬ切实提升大学生党员的思想觉悟与理论水平ꎮ(二)发挥大学生党员实践活动 模范先锋 作用高校绝大多数大学生党员能够做到坚持马克思主义无产阶级立场㊁观点ꎬ牢记全心全意为人民服务的宗旨意识ꎬ努力发挥党员先锋模范作用ꎬ但是ꎬ仍有部分学生党员政治纪律不强ꎬ党性修养不高ꎬ对党员干部权利与义务履行不充分ꎮ这就急需对大学生党员加强政治纪律与党性修养先进性教育ꎬ让大学生党员要坚定共产主义理想信念ꎬ时刻加强党的政治纪律ꎬ提升党性修养ꎬ切实做到全心全意为人民服务ꎮ在平时生活学习中ꎬ大学生党员要充分发挥党员干部先锋模范作用ꎬ做到积极帮助周围老师㊁同学们解决一系列学习生活问题:一方面ꎬ帮助学习困难学生制定学习追赶计划ꎬ激发他们学习兴趣ꎬ积极组织协调班级文娱活动ꎬ丰富同学们课外生活ꎬ积极推动校园文化建设以及学风建设ꎻ另一方面ꎬ积极参加学校组织的一系列课外活动ꎬ深入社会㊁了解基层㊁体会生活ꎬ同时ꎬ热心投身社区服务活动ꎬ服务失学儿童㊁孤寡老人㊁残障人士ꎬ多做一些公益活动ꎬ努力实现专业知识与个人能力相结合ꎬ为地方经济社会发展建言献策ꎮ总而言之ꎬ大学生党员要在日常生活中严格要求自己㊁艰苦奋斗㊁自强不息㊁勤于奉献ꎬ成为同学心中的学习榜样㊁道德楷模以及行为表率ꎮ大学生党员只有发挥党员先锋模范作用ꎬ吃苦在前ꎬ享受在后ꎬ肩负起新时期历史与时代所赋予的使命ꎬ才能成为一名合格的共产党员ꎮ(三)强调大学生党员思想政治教育方式方法创新高校必须根据大学生成长规律与思想教育特点ꎬ深入研究马克思主义关于党的理论知识讲授方法ꎬ采用现代教学技术ꎬ利用微博微信㊁主题网站㊁视频音像㊁人物访谈以及实践体验等丰富生动９０５福建工程学院学报第１５卷的形式ꎬ帮助大学生党员更好地掌握马克思主义基本理论并学以致用ꎮ在实际生活中ꎬ多举办学习先进人物典型以及英雄事迹活动ꎬ提升大学生党员全心全意为人民服务的宗旨意识ꎮ同时ꎬ要因地制宜㊁有的放矢㊁重点突出ꎬ根据大学生党员实际情况ꎬ进行不同层次的培养ꎮ例如ꎬ对低年级大学生党员干部加强党史国史学习ꎬ全方位了解中国共产党发展历程ꎮ对高年级大学生党员ꎬ要时刻突出实践动手能力环节ꎬ利用组织班级活动ꎬ参加校园文化活动ꎬ开展社会实践ꎬ发挥党员干部先锋模范带头作用ꎮ另外ꎬ针对大学生党员不同学科背景ꎬ也要有所侧重ꎬ帮助不同学科背景的大学生党员学习掌握国际国内形势政策ꎬ了解党史国情ꎬ深化对我国改革开放建设过程中 五位一体 总布局认识ꎬ全面了解 中国梦 四个全面 战略布局丰富的内涵实质ꎬ关注社会时事动态ꎬ做到胸怀祖国ꎬ心系天下ꎬ成为一名全面发展的大学生党员ꎮ毋庸置疑ꎬ我国高校大学生党员的发展与教育关系到我国社会主义现代化建设事业的长远发展ꎬ培养出一大批合格大学生党员具有重大时代意义ꎬ不仅关系到中国共产党能否永葆青春㊁后继有人ꎬ而且也关系到能否实现中华民族伟大复兴中国梦 ꎮ因此ꎬ高校要努力学习与借鉴古田会议精神内涵ꎬ不断加强大学生党员思想政治教育ꎬ提升大学生党员宗旨意识与政治意识ꎬ同时ꎬ创新大学生党员思想政治教育方式方法ꎬ使大学生党员在生动活泼㊁形式丰富的思想政治教育过程中坚定理想信念ꎬ不断拼搏ꎬ努力奋斗ꎬ发挥党员先锋模范作用ꎬ为中国特色社会主义建设事业作出应有贡献ꎮ参考文献:[１]姜华宣.新编中国革命史[Ｍ].北京:知识出版社ꎬ１９９３:１７９.[２]黄宏ꎬ林仁芳.古田精神[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００７.[３]黄黎.党章的历程[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２０１３.[４]中央档案馆.中共中央文件选集:第５册[Ｍ].北京:中共中央党校出版社ꎬ１９８３:８１２－８１３.[５]金冲及.毛泽东传(１８９３ １９４９)[Ｍ].北京:中央文献出版社ꎬ２００４:２１８.[６]韩振峰.马克思主义在中国的新发展[Ｍ].北京:中国社会科学出版社ꎬ２００８:１１７.[７]张启华ꎬ张树军.中国共产党思想理论发展史(上卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２０１１:３８４.[８]新闻出版总署直属机关党委.实践 三个代表 加强新闻出版系统党的建设[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００２:１７７.(责任编辑:王圆圆)０１５。
《古田会议决议》对当代大学生思想政治教育工作的启示
《古田会议决议》对当代大学生思想政治教育工作的启示陆健冰（西安邮电大学 陕西西安 710121）【摘 要】 本文在总结和评析《古田会议决议》思想政治教育方法的基础上，认为其对当代大学生思想政治教育工作具有一定的启示。
一是要注重意识形态的理论灌输与教化；二是要引导学生学会批评与自我批评；三是要让学生在实践活动中进行学习教育。
【关键词】 古田会议；古田会议决议；大学生；思想政治教育；启示自十八大以来，习近平总书记在不同场合，不同地点以不同的形式如座谈会、书信等方式对青年思想政治教育的重要性进行了论述，他指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
”[1]青年的成长离不开正确思想的引导。
改革开放以来，市场经济带来的负面影响是对道德的冲击，因此帮助青年树立好世界观、人生观、价值观刻不容缓，“青年人要从现在做起，从身边的小事做起，努力把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，并身体力行地将其推广到全社会中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
”[2]一、《古田会议决议》的思想政治教育方法评析1、加强党员的理论教育理论指导实践，加强理论教育是中国共产党的优良传统。
《古田会议决议》的基本思想是以马克思列宁主义和党的路线、方针、政策教育部队，树立无产阶级思想，克服非无产阶级思想,把红军建设成为一支服从无产阶级领导的、服从于人民斗争和根据地建设的工具。
古田会议召开前夕，党内出现了一些错误思想，毛泽东直指现象、痛陈危害、深挖根源、详定措施、解决了党要不要领导军队、怎样领导军队这个根本问题, 彰显了在原则问题上决不让步的坚定立场，确立了我军思想政治教育铸牢军魂的根本任务。
2、加强党员的自我教育让党员主动加入到教育活动中来，让他们主动接受教育，减少抵触心理。
党内开展批评和自我批评是党内政治生活的重要内容，对党的建设十分重要。
运用批评与自我批评这个武器开展认真严肃的思想政治教育。
树立正确的高校思想政治教育理念——《古田会议决议》的重要启示
Establishing Correct Ideology for College Students ——Inspirations from ＂Resolutions of Gutian
Meeting＂
作者： 赖蔚英
作者机构： 龙岩学院思政部,福建龙岩364012
出版物刊名： 龙岩学院学报
页码： 14-18页
年卷期： 2010年 第3期
主题词：�古田会议决议》;大学生;思想政治教育;启示
摘要：八十多年过去了,《古田会议决议》对树立正确的大学生思想政治教育理念依然具有重大启示：一是树立＂学校教育、育人为本,德智体美、德育为先＂的思想观念,突出思想政治工作的地位,确实把大学生思想政治教育放在育人工作的首位;二是树立＂政治教育为主导＂的理念,坚持用先进的理论武装人,把大力培养青年马克思主义者作为大学生思想政治教育的重要使命;三是树立＂以生为本＂的理念,创新大学生思想政治教育的内容、方式、手段等,把增强思想政治教育的实效性作为大学生思想政治教育的根本目标。
浅论古田会议精神对大学生思想政治教育的启示
浅论古田会议精神对大学生思想政治教育的启示摘要:《古田会议决议》着重强调从思想上建党建军，对我党我军的建设提供了理论上的指导，是我党我军思想政治工作史上的一个重要的里程碑。
古田会议距今已有八十多年的历史，但是古田会议精神对今天各个方面的影响仍旧存在，大学生思想政治教育就是其中之一。
大学生作为社会的一个特殊群体，其思想政治教育工作近几年来备受重视。
党的十六大和十七大都对思想政治工作有所关注。
在当代这样一个竞争激烈、变化多样复杂、经济高度发展的社会，如何正确把握大学生思想政治教育的方向，古田会议精神所包含的解决问题从思想上入手，坚持用马克思主义的理论为指导、实事求是、以人为本、把握时代特征不断创新以及坚持民主的原则等等无疑对当代大学生思想政治教育有这重要的启示作用。
关键词：古田会议精神；大学生；思想政治工作；启示1929年12月28日至29日，中国工农红军第四军第九次党的代表大会即著名的古田会议，在福建省上杭县古田村召开。
古田会议解决了如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为共产党领导下的新型人民军队的问题，它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则，为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了基础。
古田会议因此成为我党我军建设史上的重要里程碑，具有深远的历史意义和重要的现实意义。
1、古田会议召开的背景红四军是党的领导下一支坚强的人民军队，但是这支部队的成分比较复杂，主要有农民和小资产阶级，也有从旧军队出身的，由于连年的战争，生活比较贫困，军队没有得到很好的教育和整顿，各种非无产阶级的思想在部队中不断的滋长。
为了统一红四军党内的思想，红四军于1929年6月在附件龙岩召开了当的第七次代表大会。
但是由于当时条件不够成熟，没有到达解决思想问题的目的，毛泽东的主张没有被多数人接受。
1929年9月陈毅在上海参加军事联席会议时向周恩来、李立三汇报了红四军的情况和存在的问题以及红四军七大的有关情况。
《古田会议决议》对高校思想政治教育的启示
摘要：《古田会议决议》是毛泽东把马克思列宁主义同红四军建党建军的实践相结合的产物。
它是建党以来思想政治教育的开端，指导着党的思想政治工作。
《古田会议决议》启示我们：高校思想政治教育要注重特色创新、以人为本、与时俱进。
关键词：古田会议决议；思想政治教育；启示1929年12月，中国共产党红军第四军第九次代表大会通过了由毛泽东同志主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，即《古田会议决议》。
《决议》根据当时的历史特征以及党内现实现状，肃清了党内非无产阶级思想，不仅推动了思想政治工作的发展，也是多年来党进行思想政治工作的参照蓝本。
周恩来同志曾指出：“今天人民解放军中所实施的政治工作就是从那时一直发展下来的。
”；高校思想政治教育作为思想政治工作的重要组成部分，应当以史为鉴，充分把握古田会议的精神，在现今的思想政治教育中不断突破与创新。
一、《古田会议决议》：我党思想政治教育的“开拓者”（1）《决议》肯定了思想政治教育的地位“红军党内最迫切的问题，要算是教育问题”。
决议表明党和部队都需要解决思想问题。
倘若让非无产阶级的思想在部队蔓延，没有统一而正确的指导思想将溃不成军。
《决议》指出：“为了红军的健全与扩大，为了斗争之能够负荷，都要从党内教育做起。
”要肃清党内的错误思想，需要发挥思想政治教育的重要作用，在全党全军开展思想政治教育，既肯定了思想政治工作的地位，也为后来的斗争作了充分的思想准备。
（2）《决议》明确了思想政治教育的内容关于党内教育，《决议》明确规定了教育党员、党的指导机关的十项内容。
关于红军宣传工作，《决议》从宣传内容和宣传技术两方面分析了红军宣传工作的现状，并提出了纠正路线。
关于士兵政治训练，《决议》列出十九条训练材料，并强调应很艺术地编制成课本。
《决议》关于思想政治教育的内容十分详实，构成了一个具有鲜明特色的思想政治工作体系，内容上的突破为往后的思想政治工作奠定了理论与实践基础。
（3）《决议》提出了思想政治教育的方法古田会议针对党内存在的错误思想及问题，提出了行之有效的方法。
古田会议精神对大学生思政教育的指导作用
高 昂激情 ，散发着实 事求 是理性思 维的智慧光芒 ， 成为激励中 国革命不断走 向胜利 的精神力量 。 大学
生是 十分 宝贵的人 才资源， 是实现科教兴 国战略和
人才 强国战 略的力 量之源 。《 中共 中央 国务院关于
进一步加强 和改进 大学生思想政 治教育的意见 》 中
明确指出 ：学校教 育要坚持育人 为本 、德育为先 ， “ 把人才培养作为根本任务 ， 把思想政 治教育摆在 首
２０ 年 １ ０９ ２月 第２ ７卷 第 ６ 期
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古 田会议精 神 对 大学 生思政 教 育 的指 导作 用
收 稿 日期 ：０ ９ ０ —＿ ２ ０— ７ ０ ２
建 党建 军的原则 ，有效 地解 决 了 中国革命 道路 问 题、 无产 阶级政 党 的 自身建 设问题 、 旧军 队的历 新
作者简介 ： 邹冠秀（９４ １６ ～
６
）女 ， 东大埔人， ， 广 副教授， 主要研究方向： 高校思想政 治教育。
《 田会议 决议》 古 是调查研 究 、 系实际 的结果 ， 联 是 党内集 体智慧 的结晶 。 田会议精神体现 了中国共 古 产党领 导主体的历史责任感 和清 醒的 自我意识 。 由 于有清 醒的 自我意识 和主 动精 神 ， 毛泽东 等人运用
马克思 主义 的历史 唯物主义 和辩 证唯物 主义 原理 。 分析党 内存 在的各种 错误并 确立 了思想上 政 治上
的兴旺发达和 国家 的长治久安 ， 系到我 国全 面建 关
古田会议精神对当代大学生思想政治教育的启示
文教Culture and education◎尤晓欢古田会议精神对当代大学生思想政治教育的启示摘要：在这个形势和任务不断变换的时代，大学生思想政治教育既要继承传统，又要与时俱进，要把古田会议精神渗透在对大学生的思想政治教育工作中。
弘扬古田会议精神，不仅要构建以人为本的教育理念，还要把创新精神作为重要的教育内容。
除此之外，加强对马克思主义理论的教育、加强心理健康教育、加强大学生就业创业教育也至关重要。
关键词：古田会议精神；思想政治教育一、坚持培养创新精神古田会议精神的精髓是求实、创新，这也是促成古田会议成功召开的根本原因。
古田会议将求实创新运用在方方面面，探索革命道路要创新、加强党和军队建设要创新，教育党员的方法要创新、宣传手段要创新、士兵政治训练的形式还要创新。
1大学生思想政治教育要想取得成效，必须创新。
创新思想政治教育的内容，使其与时俱进，与时代衔接，具有新意；创新思想政治教育的模式，使教学模式多样化；创新思想政治教育的思维，老师和学生教学相长；创新思想政治教育的实践教学，为学生社会实践提供一个良好的氛围；创新高校辅导员队伍建设机制，培养思想政治水平高的辅导员团队。
二、坚持以人为本的理念《古田会议决议》指出：“在群众组织上，忽视军队士兵的组织和忽视地方工农群众的组织，结果，宣传和组织工作，都成了被取消的状态。
”2在思想政治理论教学过程中，大学生作为受教育的主体，要重视他们的需求，而不是一味的以教育者的需求为主，教育者和受教育者要平等。
大学生的合理需求，不仅仅是大学生的问题，学生家庭的问题，所在学校的问题，还是全社会不能忽视的大问题。
2004年8月，国务院、党中央下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，其中所包含的以人为本、贴近生活、贴近实际、贴近学生的思想，是加强和改进大学生思想政治教育指导思想的重要内容。
三、坚持加强马克思主义理论教育我国正处于经济转型、社会转轨的关键时期，加强对大学生的马克思主义理论教育。
《古田会议决议》的践行机制对高校学生党建的现实启示
作者： 程恩思[1];郭志宏[1];宋双[2];许晓辉[1]
作者机构： [1]沈阳农业大学马克思主义学院,辽宁沈阳110866;[2]沈阳农业大学工程学院,辽宁沈阳110866
出版物刊名： 高教学刊
页码： 168-170页
年卷期： 2020年 第1期
主题词： 古田会议决议;高校学生;党建工作
摘要：古田会议结合国情党情创造性对党的建设进行了富有马克思主义中国化的成功探索和理论实践,强调思想建党原则,重视思想政治工作。
新时期高校学生党建工作面临新的困境与挑战,借鉴古田会议的探索创举经验,探赜高校学生党建工作要坚持思想引领与立德树人,实现学生党建工作与生产实践相融合,同时加快高校学生党建网络与信息化建设,从而以改革创新精神推进高校学生党建工作的建设。
古田会议精神与大学生思想政治教育创新的研究
一、从论文的选题来看，本论文专门研究新时期如何弘扬古田会议精神，创新大学生思想政治教育问题。
把我党的思想政治工作的优良传统转化为新时期加强和改进大学生思想政治教育的宝贵资源。
本课题研究的思路是：在研究古田会议召开的历史背景的基础上，挖掘提炼古田会议精神。
在全面、深入调查研究的基础上，认识和把握大学生思想、心理特点。
在深入理性思考的基础上，弘扬古田会议精神，提出创新大学生思想政治教育理念、教育内容的学术主张，进而提高高校思想政治工作水平。
在研究方法上：一是运用调查研究法，深入实际，贴近学生。
采用问卷调查、座谈了解、个别访谈等形式，认识和把握大学生带有普遍性、倾向性的思想和心理特点。
二是运用理论抽象法，特别是归纳与演绎方法的运用。
古田会议精神的概括就是特殊到一般这种演绎方法运用的结果。
通过对古田会议召开历史背景和古田会议决议案的研究，提炼、升华了古田会议精神，并对“古田精神”这一概念进行了质疑。
三是运用分析比较法，比较了大学生思想政治教育继承与创新、传统与时代、历史与现实等几对关系，分析了构建和谐社会视野下大学生思想政治教育的必要性。
四是运用实践验证法，思想政治教育是一门实践性、操作性很强的学科，理论来源于实践并指导实践，实践检验着理论。
论文分为四章。
第一章，通过古田会议召开的历史背景和古田会议决议案的研究，科学地诠释古田会议精神，从而阐明古田会议决议是高校党建和大学生思想政治教育的宝贵财富。
第二章，论证了《古田会议决议》是调查研究的成果，提出并分析了用调查研究的方法，全面认识和把握大学生思想与心理特点。
第三章，从古田会议精神处处闪烁着以人为本的光芒，进而阐释马克思主义以人为本的哲学价值，系统探讨了以学生为本的思想政治教育价值观。
第四章，从构建和谐社会、培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人的大视角，从加强大学生马克思主义理论教育，社会主义荣辱观教育，心理健康教育，大学生创新意识、责任意识的培育，大学生就业创业的教育等六个维度，提出了弘扬古田会议精神、创新大学生思想政治教育的内容。
《古田会议决议》科学化的现实启示
《古田会议决议》科学化的现实启示
作文一
小朋友们，今天我想跟你们讲一个特别重要的故事，叫《古田会议决议》。
你们知道吗？在很久很久以前，有一群勇敢又聪明的人，他们想要让我们的国家变得更好，让大家都能过上幸福的生活。
于是，他们开了一个很重要的会，做出了《古田会议决议》。
这个决议就像是给大家指明方向的明灯。
比如说，它告诉大家要团结友爱，就像我们在班级里一样，要互相帮助，不能吵架。
如果有同学遇到了困难，我们要一起想办法帮助他。
还比如说，要遵守纪律。
就像我们上课要认真听讲，不能随便讲话，不然老师讲的知识我们就听不到啦。
《古田会议决议》让那些勇敢的人变得更强大，能更好地保护我们。
我们也要学习里面的精神，做一个懂团结、守纪律的好孩子！
作文二
小朋友们，今天来给你们讲讲《古田会议决议》的事儿。
以前啊，咱们国家有好多勇敢的叔叔阿姨，他们为了让大家的生活变得美美的，聚在一起开会，弄出了《古田会议决议》。
还有啊，要听指挥。
就好像拔河比赛，大家要一起听老师的口号用力，才能赢得比赛。
正是因为有了这个决议，那些叔叔阿姨才能把事情做得越来越好，我们的生活也越来越棒啦。
我们也要向他们学习，一起加油！。
古田会议精神对高校思想政治教育的启示
古田会议精神对高校思想政治教育的启示作者：智月香来源：《新教育时代》2014年第09期摘要：古田会议是我党、我军建设史上的重要里程碑。
阐述了我党我军思想政治工作的地位、作用和方法。
古田会议精神是对古田会议内容的高度升华，对当今高校思想政治教育具有很大的启示。
我党的思想政治工作的优良传统是新时期大学生思想政治教育内容的宝贵资源，对加强和改进大学生思想政治教育的内容具有重要的借鉴意义。
关键词：古田会议高校思想政治教育大学生启示一、古田会议精神的内涵谈起古田会议精神，首先要从古田会议讲起。
1929年12月底，中国共产党红军第四军第九次代表大会在福建省上杭县古田村召开，会议一致通过了毛泽东同志主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，即《古田会议决议》（以下简称《决议》）。
决议案分为八个部分共三万多字，文章言语精辟，论证严密，给出的解决方法具体得当。
可以说，这是一篇熠熠生辉的伟大著作。
古田会议胜利召开后，“古田会议精神”的提法随着中国革命的发展，在解放战争时期就已经出现了。
但是，“古田会议精神”这一称谓的固定化则始于1989年，这一年的12月，江泽民同志在参观古田会议旧址时题词“继承和发扬古田会议精神”。
从此以后，“古田会议精神”成为了一个专有名词，学术界对此进行了大量研究。
在借鉴前人研究成果时，不难发现，这次著名会议通过的《决议》可谓我军第一部思想政治教育工作的大纲。
这一决议有很强的针对性，它对当时我军存在的问题和错误思想，本着实事求是的态度提了出来，并且有的放矢地提出了纠正的方法，具有极强的可操作性。
不论从思想政治教育工作的定位、目标、内容，还是方法、组织实施等，《决议》都做了详细的说明，无疑是一部完整的思想政治教育大纲。
由此衍生出来的古田会议精神的内涵主要有以下几种观点：“求真务实，开拓创新，思想建党，永葆先进，顾全大局，民主团结” [1]；“思想建党，政治建军，坚定信念，勇于探索，求真务实” [2]；“树立改造客观世界和主观世界相统一的观念”[3]。
《古田会议决议》对大学生思政教育方式、方法创新的启示
工农业破产等事项进行 调查 ， 征求群众的意见。 在掌握 了丰富 的第 一手资料 后 ，大 会才 于 ７月 ２ ０
日开幕。 毛泽东在这 次大会 上作的政治报告 中肯定
提供 了丰富的材料 。 １２ 年 １ 月 ２ ９９ ２ ８日一 ９日两 天 ， 四军 在上杭 ２ 红
县古 田镇 召开 了第九次代表大会 。 会议讨论通过 了 毛泽东亲 自起草 的《 中国共产党 红军第 四军第九 次 代表大会决议案》 即著名 的《 田会议决议》 可见 ， 古 。 “ 古 田会议决议》 《 本身 就是一个调查研 究成果的典
队 的领 导 必须 实行 民主集 中制 和必 须反 对不 要根
据 地 的 流寇 思 想 等 正 确 意 见 未 被 大会 采 纳 。 这 次 在
取政权 的重要性 。１２ ９ ７年 ８月 １日， 昌起义 打响 南 了武装反抗 国民党反 动派 的第一 枪 。接着 ，９ ７年 １２ ９月 ９日， 毛泽东领导 了秋收起 义 。 ９ ８ ４月 ， １２ 年 南
国共产党 闽西第一 次代表 大会 的召开 和新 泉整 训 ，
就可 以对 这一问题有一 个新 的了解 。
大 革 命 失 败 后 ， 国共 产 党 开 始 认 识 到 武 装 夺 中
条件不成熟 ， 因而 大会 虽然 对红 四军历史 上的一些
问题作 了实事求是 的分析 ， 毛 泽东提 出的党对军 但
《 田会 议决议 》 含 了丰 富 的思想 政 治工 作 古 包
内容 ，是我 党我 军思 想政 治 工作 史 上 的崭 新里 程 碑。 研究古 田会议精 神 中所 蕴涵 的丰富 的思 想政治
教育方法 的重要论述 ， 当前如何 提高 大学生 思想 对
政治 教育 的实 效性具 有 十分 重要 的理论 意 义 和现
树立以人为本的高校思想政治教育理念--《古田会议决议》的核心启示
树立以人为本的高校思想政治教育理念--《古田会议决议》的
核心启示
李月颖
【期刊名称】《世纪桥》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想，主要表现为注重因材施教的教育方法；遵循物质利益原则；实行关心人、爱护人的管理方式。
这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示，即教育要以培育学生的个性优势为宗旨；教育要以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则；教育要以尊重、理解学生为前提，鼓励大学生自我教育。
【总页数】2页(P71-72)
【作者】李月颖
【作者单位】北京师范大学马克思主义学院，北京 100875
【正文语种】中文
【相关文献】
1.当代革命军人核心价值观培育的方法论——古田会议决议的启示 [J], 陈悦新
2.《古田会议决议》对增强高校思想政治理论课实效性的启示 [J], 吴文春
3.树立正确的高校思想政治教育理念——《古田会议决议》的重要启示 [J], 赖蔚英
4.浅析《古田会议决议》对高校思想政治教育工作的启示 [J], 桑韵欣;晋晶娜
5.《古田会议决议》的思想政治教育理念及其对高校思想政治教育工作的启示 [J], 陈晟
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位 、 想政 治 教 育 内容 的科 学性 、 育 方 法 的 灵 活 性 扣 针 对 性 以及 强 调 教 育 者 自身素 质 提 高的 重 要 性 ， 思 教 而在 实 践 中 实现 了思 想政 治教 育 的知 行 统 一 ， 立 了 良好 的践 行 机 制 。社 会 主 义核 心价 值 体 系重 在 建设 ， 出发 点和 建 其 归宿 点 在 于把 社 会 主 义核 心 价 值体 系转 化 为人 民 的价 值认 同和 自觉 追 求 。《 田会 议 决议 》 的 践行 机 制 对 大 学 古
程 ，外化 过程 是提 高个 体外 显行 为的实 践价值 的
过 程 ， 论 的力量最 终要 在实 践 中表 现 出来 。 理 内化 是 外化 的基础 和前 提 ， 化是 内化 的外显 和表 现 ， 外 通过 内化 与外化 ， 实现被 教育者知 、 的高度统 一 。 行 （ ）党和军 队建设 的迫 切需 要— —《 田会 一 古 议 决议》 践行 的强大 内驱 力 要 实现 受 教 育者 对 思想 理 论 的认 知 和认 同 ，
式是 内化 的催化 剂 ； 思想理论 的认 同和信念是 理 对 论 内化 的恒 久力量 。各 个要 素在教 育者 的教育 活
动 中相互 作用 ， 现 由“ 实 社会要 我这 样做 ” “ 要 向 我 这 样做 ” 的转 变 ， 成思 想 的内化机 制 。外化是 将 形 个 体 品德 意 识 转 化 为 行 为 表 现 和 行 为 习 惯 的 过
人 的行 为 的指 向或引 导上 。思想 政治 教育 的践行
机 制是 指通 过 内化 和外 化两 个过 程 ，实现被 教育
者 的知 、 统一 。 行 内化是 指人 们在 思想 政治教 育过 程 中 ， 社会 发 展要 求 的思 想 、 念 、 范 纳入 自 将 观 规 己 的态 度体 系 ， 为 自己意识 体 系有机 组成部 分 。 成
收稿 日期 ：０ ９ ２ ８ ２ ０ —１ —２
作者 简 介 ： 玉 凤 （９９ ）女 ， 建龙 岩 人 ， 教授 ， 学硕 士 ， 要 从 事 中 国特 色社 会 主 义 理论 、 想政 治 教 育研 究 。 杨 １６ 一 ， 福 副 法 主 思
井 冈山 大学 学报 （ 社会 科 学 版 ）
第 ３ 卷 １
会 议 ，而是在 红 四军领导层 出现 严重 分歧 的危急
关 头为解 决矛盾 召开 的特殊 会议 ，它通 过 的决议
个 别谈 话 ； 、 评 ； 、 八 批 九 小组 会 ； 、 部 大会 ； 十 支 十
一
一
、
《 田会 议 决 议 》 的践 行 机 制 古
应该 具备 以下 两个 条件 ： 一 ， 识 到理论 武装 的 第 认 重要 性 和必要性 。 二 ， 识到 理论本 身 的科 学性 第 认
和指 导性 。古 田会议 并非 通 常情况下 召开 的一般
分 析
所有 的思想 政 治教育 ，最后 都必 须落 实到 对
思 想 的 内化 过程包 括几 个环 节 ：对 思想 理论 的需 要是 理论 内化 的内驱力 ； 对思想理论 的 良好教育 方
学 性 、教育方 法 的灵活性 和 针对性 以及 强调教 育 者 自身 素质提 高 的重要性 ，而在实 践 中实现 了思 想 政治 教育 的知行 统一 ， 建立 了良好 的践 行机 制 ，
在 革命 实践 中取得 了 巨大 的成 效 ，党 和军 队的力 量 也不 断发展 壮大 。 因此 ，９ ９ 月 ， 锦涛 同志 １９ 年６ 胡 在 参观古 田会 议纪 念馆 时指 出 ：我 们要 继承 和发 “ 扬 古 田会 议精 神 ，充分发 挥思 想政 治工作 这个 优 良传统 和政治 优势 ，确保 党 的政治 任务 的顺利 完
思 想 政 治 工 作 是 我 党 的显 著 特 色 和 优 良传 统 ， 田会议 奠定 了我党 、 军思想 政 治工作 的基 古 我 础并 使思想 政治工 作成 为我 党 、 军 的传 家法 宝 。 我 《 田会 议决 议》 以下 简称《 古 （ 决议 》 因其 破解 了 时 ）
代 课题 ， 强调 思想政 治工 作 的首要地 位 、 内容 的科
生核 心 价值 体 系的 教 育具 有 巨大 的启 示 作 用 。
关 键 词 ：《 田会 议 决议 》 践 行机 制 ； 学 生 ； 心 价 值 体 系教 育 ； 示 古 ； 大 核 启 中图 分 类号 ：Ｄ６ ４ 文 献标 识 码 ：Ａ Ｄ Ｉ Ｏ３６ ／．ｓ． ７ － １７ ０００ ． ４ Ｏ ： ． ９ｊｓ １ ４ ８ ０ ． １． ０ Ｉ ９ ｉｎ ６ ２ ３０
文 章编 号 ：６ ４ ８ Ｏ （０ Ｏ ０ — ０ ９ ０ １７ — １ ７ ２ １ ） ３ ０ １ — ７
《 田会议决议》 古 的践行机制 对大学生核心价值体 系教育的启示
杨 玉 风
（ 岩学 院思 政 部 ，福 建 龙 龙岩 ３４１） ６０ ２
摘
要 ：思 想政 治工 作 是 我 党 的显 著 特 色和 优 良传 统 ，古 田会 议 决 议 》 因 其 强调 思 想 政 治 工 作 的 首要 地 《
第 ３ １卷第 ３期
２０ ０年 ５月 １
井 冈 山 大 学 学 报 （ 社会 科学版 ）
ＶＯ ．３１ １ Ｎ０ ．３ Ｍａ ．２ ０ ｙ ０１
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉ ｇ ｎ ｓ ａ ｎ ｅｓｙ（ ｏ ｉｌ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒａ ｏ ｎ ａ ｇ ｈ ｎＵ ｉ ｒｉ Ｓ ｃ ｉ ｅ ） Ｊｇ ｖ ｔ ａＳ ｎ
成 ” 】 会 主义 核心价 值 体系 重在 建设 ， 出发 。＿ 社 其 点 和归宿 点在 于把 社会 主义核 心价值 体 系转化 为 人 民的价 值认 同和 自觉追 求 。《 田会议 决议 》 古 的
践 行机制 对大 学生 核心价 值体 系 的教 育具 有 巨大 的启 示作 用 。