注重家园沟通艺术 共谱家园共育新曲
家园沟通的艺术
家园沟通的艺术家园沟通时，首先要尊重家长。
教师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
其次，要肯定孩子。
教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：“你真棒！老师真高兴。
”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。
同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。
这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家园互动。
再次，对家长要一视同仁。
家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。
无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。
因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
最后，是要充分发挥语言艺术的魅力。
在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。
首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。
其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。
如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了，往往会忐忑不安的等待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。
通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。
再次，要淡化孩子的缺点和错误。
孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。
家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。
因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
幼儿园沟通艺术：乐趣家园共育沟通策略分享
幼儿园沟通艺术：乐趣家园共育沟通策略分享幼儿园沟通艺术：乐趣家园共育沟通策略共享一、引言幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
而在幼儿园的家园共育中，沟通艺术扮演着至关重要的角色。
良好的沟通能够促进幼儿的全面成长，增进老师与家长之间的信任和合作。
本文将共享一些乐趣家园共育的沟通策略，帮助幼儿园老师和家长更好地进行沟通，共同呵护孩子的成长和发展。
二、沟通的重要性1. 培养孩子的良好习惯和情感沟通是孩子良好习惯和情感的重要来源。
在幼儿园中，幼儿与老师的沟通可以帮助孩子树立正确的行为准则和价值观，培养出积极向上的情感状态。
2. 促进老师与家长的合作通过有效的沟通，老师能更加全面地了解孩子在家的情况，及时发现问题并进行干预。
家长也能更好地了解孩子在幼儿园的表现和需求，形成家园共育的合作共识。
三、乐趣家园共育的沟通策略共享1. 多元化的沟通方式在沟通中，多元化的方式能够更好地满足不同家长的需求。
可以通过信信群、家访、通信方式联系等方式，及时将孩子在幼儿园的情况告知家长，让家长更全面地了解孩子的学习和成长。
2. 注重情感的沟通情感是沟通的灵魂。
幼儿园老师应该在与家长沟通时，注重语言的温暖和情感的陪伴。
欣赏孩子的优点，理解家长的需求，尊重彼此的差异等，通过温暖的语言传递出爱与关怀。
3. 及时有效的反馈在幼儿园中，学生的进步和问题是家长非常关注的事情。
老师需要及时有效地给出反馈。
在家长会上、家长群里或者是家访时，及时告知孩子在学习、生活中的表现和进步情况，让家长更加放心和信任。
四、个人观点和理解我认为，幼儿园的教育是家庭教育的延伸，在家园共育的过程中，沟通是非常重要的一环。
在沟通过程中，家长与老师都要尊重和理解对方，发挥各自的专长和优势，为孩子提供更为全面和优质的成长环境。
五、总结与回顾通过本文的共享，我们了解到乐趣家园共育的沟通策略对于幼儿园教育的重要性。
多元化的沟通方式、注重情感的沟通、及时有效的反馈等策略，都是帮助幼儿园老师和家长建立更好关系，促进孩子全面成长的重要手段。
幼儿园：如何做好家园沟通工作
幼儿园: 如何做好家园沟通工作虽然刚刚进入幼教工作, 我已深深的意识到幼儿园工作中, 做好家园沟通工作是很重要的。
新《纲要》也明确指出: “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”在学习新《纲要》精神以后让我明白了家长工作的核心是要以儿童发展与教育为中心进行沟通, 家园合作是一种双向互动活动。
一、我们教师与家长沟通沟通的目的是为了达成共识。
然而人与人之间的沟通和理解是很不容易的。
特别现在都是独生子女, 家长对孩子的早期教育更加重视, 这就对教师做好家长的沟通工作提出了更高的要求。
教师与家长要经常性地、积极地沟通配合, 促使每个孩子在原有基础上获得发展。
1.教师是家长沟通工作的主导者, 要主动积极的与家长沟通, 不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通, 这样家长面队突如其来的事件往往会不理解, 甚至与教师或幼儿园大闹一番, 给教师或幼儿园都造成很大的负面影响。
何况孩子的发展是不断变化的、是动态渐进的过程。
所以需要家园持久性地进行沟通。
2.教师与家长之间可以架起一座情感的桥梁, 为家园沟通奠定坚实基础。
要真诚的与家长交流, 真心的为孩子着想。
搞好家园沟通关键在于教师与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。
教师与家长沟通时说话要有艺术性, 善于揣摩家长的心理, “对症下药”这样事情就会事半功倍。
我们相信只要教师真心对待幼儿、尊重理解家长, 把工作做细、做到位, 那么家长工作就迎韧而解, 就不难做了。
二、灵活运用家园沟通方法家园沟通的方式方法是多种多样的, 我们应根据实际需要灵活的运用并创新方法。
（1）根据当前形势: 家长必须在家长在园门口接孩子, 除了幼儿早上来园和下午离园的短时间沟通外。
老师就要把幼儿在园的生活情况和学习情况及时的发布在留言板和短信平台上, 以便家长更详细、更及时地了解幼儿在园的学习、生活、游戏等情况。
家园合作—做好家园沟通两方面
家园合作—做好家园沟通两方面家园合作—做好家园沟通两方面要做好家园沟通，这绝不是一个孤立的话题。
这需要家长和幼儿园两方面的努力。
首先，作为家长，应该在对待孩子的入园生活有一个冷静和理智的心态。
如今，每个家庭的孩子都很少，谁也不能说自己的孩子就不是一个宝。
然而，在我们决定将孩子送到幼儿园去的那一天开始，我们就应该把家庭中的孩子，跟幼儿园的孩子分别对待。
也就是说，我们不能以在家里对待孩子的态度，来要求幼儿园也这么对待。
我们也不能把幼儿园的那套方法全盘拿到家里来要求孩子。
孩子上幼儿园，这首先是对孩子成长的肯定。
只有长大了的好孩子那才有上幼儿园的资格。
我曾经在采访一个幼儿园园长的时候，听到这么一个理论，我觉得很有必要拿出来跟大家分享。
我去采访的那一天，正好是幼儿园秋季新生报名的日子。
很多家长带着自己的孩子，到幼儿园来，可想而知，大多数第一次到这样一个陌生环境的孩子，都有点害羞，不好意思，甚至有点害怕。
幼儿园园长对准备给孩子上学的妈妈们说了一句话：“你们现在回去以后，应该多跟孩子讲讲幼儿园的事情，告诉孩子，你表现好以后才能上幼儿园。
而不是吓唬孩子，你不听话，我明天把你送到幼儿园去。
”这的确是一个很好的说法。
过去我们在这方面的确容易犯把孩子上幼儿园当作是个孩子的一个惩罚的错误。
因此，在我们准备让孩子上幼儿园的时候，我们首先要承认孩子已经长大的事实，要肯定孩子已经具备了一定离开父母，到集体当中去生活的能力。
既然当家长的我们在心理上做好了这样的准备，我们就应该有冷静的心态来对待孩子入园以后发生的一些问题。
比如说，我们可以设想一下，孩子在幼儿园会遇到哪些问题，什么问题是每个孩子成长过程中都会遇到的，什么问题是自己的孩子有可能遇到的。
如果是普遍问题，我觉得我们大可不必过于认真，顺其自然是最好的解决办法。
一些自己孩子的个别问题呢。
我们也要分开考虑：这个问题的原因在孩子还是在学校。
在孩子，那就是孩子本身的一些不足，我们在平时就应该重视，并对此进行引导。
幼儿园家园共育沟通方案
幼儿园家园共育沟通方案引言：幼儿园是孩子成长的起点，家庭是孩子学习生活的重要场所。
家园共育是指家庭和幼儿园之间建立和谐、有效的沟通机制，共同关注孩子的成长发展。
本文将介绍一种幼儿园家园共育沟通方案，以促进家园之间相互理解、支持和合作。
一、制定家园共育沟通方案的意义家园共育对幼儿的健康成长至关重要。
通过有效的沟通，家长和教师可以互相了解孩子的需求、问题和进步，共同制定教育目标和计划，提供更好的教育环境和资源。
沟通方案的制定能够规范家园共育的实施步骤，增加交流效率，培养家长和教师的沟通能力。
二、确定沟通方式在家园共育沟通方案中，首先要确定沟通的方式。
可以选择面对面交流、电话、短信、家长会等多种方式，以满足不同家庭的需求和特点。
同时，应注意保护家长和幼儿的隐私，确保沟通内容的安全性。
三、建立孩子日常行为表现的沟通渠道孩子在家庭和幼儿园之间经历了许多转变，日常行为表现是家园共育沟通的重要内容。
家长和教师可以通过日常记录和反馈单，及时了解孩子在不同环境下的表现，进一步探讨和解决问题。
四、定期召开家庭会议家庭会议是家园共育的重要环节之一。
通过召开家庭会议，家长和教师可以深入交流，详细讨论孩子的学习和成长情况，分享教育经验和问题解决方案。
此外，家庭会议还可以扩大幼儿园与家长的合作网络，形成共同关注孩子的社区。
五、运用新技术促进沟通随着信息技术的快速发展，家庭和幼儿园可以利用现代科技手段加强沟通，如利用电子邮件、微信群等工具，及时传递信息、交流意见和提供支持。
六、鼓励双向信息交流沟通是互动的过程，需要双方积极参与和贡献。
在家园共育沟通方案中，家长和教师应互相鼓励和激励，勇于提问、分享和倾听，共同探索孩子成长的最佳路径。
七、倡导家长参与课堂活动家长参与课堂活动是家园共育的重要环节。
通过邀请家长参加课堂观摩、亲子游戏和校园活动，可以提高家长对幼儿教育的理解，加深与教师的交流和合作。
八、建立家园共育的反馈机制家园共育需要及时反馈和评估，以实现共同成长和改进。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式【摘要】在当今社会，家庭教育与学校教育都扮演着重要的角色。
为了更好地促进学生全面发展，构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式显得尤为重要。
本文从建立家园沟通平台、强化家校互动、鼓励家长参与学校活动、创新家园教育模式以及共同促进学生全面发展等方面展开论述。
建立家园沟通平台可以加强家庭与学校之间的联系，促进信息共享和问题解决；强化家校互动有助于家长更好地了解孩子的学习状况；鼓励家长参与学校活动可以增进双方之间的互信；创新家园教育模式则有助于激发孩子学习兴趣和创造力；最终，通过共同努力促进学生全面发展。
通过构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式，将有助于提高家庭教育和学校教育的质量，为孩子们的成长打下坚实的基础。
【关键词】家园沟通桥梁、创新、家园共育、家校互动、家长参与、学校活动、教育模式、学生发展、构建、平台、促进、全面发展1. 引言1.1 构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式在当今社会，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
而构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式，已经成为当前教育领域亟需关注和解决的问题之一。
家庭和学校作为孩子成长的两个重要场所，如何加强二者之间的沟通与合作，共同促进学生全面发展，已成为教育工作者和家长们共同面对的挑战。
构建家园沟通桥梁，首先需要建立一个有效的家园沟通平台。
通过建立各种形式的家长会议、家访、家长微信群等方式，让家长更加了解学校的教育理念和教育方式，促进双方之间的沟通和理解。
学校也应该主动与家长沟通，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的学习和成长。
强化家校互动也是构建家园沟通桥梁的重要方式之一。
学校可以定期举办家长开放日，让家长走进学校，亲身感受孩子在学校的学习和生活环境。
家长也可以通过参加学校举办的各种活动和志愿者服务，积极参与学校的教育管理和活动策划，搭建起家校之间的桥梁。
鼓励家长参与学校活动，可以有效地增强家庭与学校之间的合作关系，促进学生全面发展。
架起家园共育的桥梁——浅谈幼儿教师与家长沟通的艺术
架起家园共育的桥梁——浅谈幼儿教师与家长沟通的艺术摘要：人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重，而这一切的桥梁就是沟通。
在幼儿教育的问题上，家园有效沟通是非常重要的，同时家园沟通又是讲究艺术的。
关键词：家园共育重要性方法策略著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”由此可见教师与家长必须做到互相配合，才能和谐施教。
互相配合的前提则是教师与家长恰如其分的沟通。
在《幼儿教育》中有这样一句话：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。
”作为一名幼儿教育工作者，与家长沟通是我们每天的必修课。
《幼儿园教育指导纲要》也已明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”幼儿园是一个特殊的群体，接纳和面对的对象是不懂事的孩子和不放心的家长，光有态度还远远不够，还应有恰当的沟通方法、途径，这样才能让误会解除，让工作及时、顺利地开展。
一、沟通要在态度上积极主动我们的工作热情不仅要体现在对幼儿的关爱和帮助上，还应体现在与家长的交流沟通上。
积极主动地与家长沟通，一方面能够体现自身的教育素养；另一方面便于家长更为及时深入地了解孩子的发展情况。
沟通积极主动的教师会取得家长更多的支持与肯定。
二、在表扬鼓励的基础上，遵循实事求是的原则我们应从幼儿身上多寻找“闪光点”，为他们的学习发展营造更为有利的氛围。
教师切忌采用“告状”式的谈话方法与家长沟通，这样会让家长误认为你不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里肯定会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
教师在与家长的沟通交流中应遵循实事求是的原则，可以让家长感到教师既特别关注自己孩子的成长和进步，又比他们更深入地了解自己的孩子。
教师要抓住时机向家长了解孩子的情况，以谦虚、谨慎、请教的态度耐心地听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式在当今社会中，家庭教育一直是社会教育的重要组成部分。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
随着社会的快速发展和变革，家庭教育面临着越来越多的挑战和困难。
父母的工作忙碌、家庭与社会沟通的薄弱、孩子的学习压力和生活琐事等问题都在影响着家庭教育的质量。
为了解决这些问题，我们需要构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式，从而更好地促进孩子的健康成长。
一、构建家园沟通桥梁1.加强家庭与学校的沟通交流家庭与学校是孩子成长过程中最重要的两个场所，家校之间的沟通交流直接关系到孩子的学习和成长。
我们要加强家庭与学校的沟通，建立起一座沟通桥梁，使教育工作者与家长之间形成互相支持、互相配合的关系。
这样可以更好地了解孩子的学习情况、生活状态和心理需求，从而采取有针对性的教育措施，帮助孩子充分发挥自己的潜能。
2.拓展家庭教育的渠道和方式家长对孩子的教育是全方位的，应该把学校教育和社会教育有机地结合到一起，使孩子能够在家庭中获取更加全面的教育和培养。
我们要拓展家庭教育的渠道和方式，创新家庭教育的形式和内容，例如组织家庭教育讲座、开展家庭教育实践活动等，让家长更多地参与到孩子的教育中来，使教育成为家庭共育的过程，而不是单一的个人责任。
3.建立家庭教育工作队伍为了更好地推进家庭教育工作，我们需要建立一个专业化的家庭教育工作队伍，他们既要有丰富的教育经验，又要有教育理论与知识的积累。
这样的工作队伍可以为家庭提供更加专业的教育指导和支持，帮助家长更好地了解孩子成长的规律，掌握教育的技能，提高家庭教育的实效性和科学性。
二、创新家园共育方式1.倡导家庭教育的理念和方法在家庭教育中，我们要积极倡导和引导家长树立正确的家庭教育理念和方法，使家庭成为孩子健康成长的温床。
这包括引导家长真正了解孩子，尊重孩子的个性和特长，根据孩子的实际情况制定合理的教育计划和教育方法，使孩子在情感上、智力上、能力上都能全面地得到发展。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式
随着时代的变迁和社会的发展，教育已经渗透到了每个家庭，家庭教育成为了教育的一个重要组成部分。
优质的家庭教育对于孩子的成长和发展具有重要意义。
然而，在家长和孩子之间往往存在着沟通不畅、教育方式单一等问题，让我们意识到，构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式显得尤为必要。
一、构建家园沟通桥梁
家长和孩子是最亲密的关系，他们的沟通关系也是最为重要的。
家长要依据孩子的年龄和个性特征，采用不同的沟通方式与孩子进行交流。
比如，对于年幼的孩子，家长可以用图画、故事等形式进行交流，以便孩子的理解；对于较大的孩子，可以进行地图比较、游戏等交互式的沟通方式，增强孩子的浸入感。
在沟通中，家长应该以平等、尊重的态度，耐心倾听孩子的意见和想法，并且对孩子所提出的问题给予正确的引导和解答。
此外，家长还要在交流中尊重孩子的个性，允许孩子自我表达，做一个支持和激励孩子的榜样。
二、创新家园共育方式
一方面，家庭可以参与孩子的校内活动，如参观学校、观看学校演出、参与亲子活动等，以便加强家庭与学校之间的联系。
与此同时，家长也可以在家庭中进行各种活动，如儿童读书、手工、游戏等，以便激发孩子的学习兴趣和创造力。
另一方面，家长要时刻关注孩子的学习状态和情绪变化，在孩子遇到困难时给予适当的指导和鼓励。
家长还可以督促孩子坚持锻炼身体、保持良好的卫生习惯，建立健康的生活方式。
总之，家庭是孩子成长过程中最重要的一个环节，家长要通过积极的沟通和创新的方式加强与孩子的互动，引领孩子朝着正确的方向成长，让家庭成为孩子快乐成长的温馨乐园。
五月份幼儿园工作总结：注重家园共育,促进家校合作
五月份幼儿园工作总结：注重家园共育，促进家校合作2023年五月份，我们幼儿园注重家园共育，促进家校合作，开展了一系列丰富多彩的活动，对孩子们的健康成长和全面发展起到了积极的促进作用。
首先，在家园共育方面，我们采取了多种方式增强家长与幼儿园之间的联络和互动。
我们在学校门口张贴了家长学校的海报，定期为家长们讲授幼儿教育知识，并建立了微信家园共育群，让家长们能够及时了解学校的情况和孩子们的学习进展。
同时，我们还专门开设了家教课堂，让家长们能够通过亲身体验孩子们的教育活动，更好地了解幼儿园教育的教学理念和教育目标。
其次，在家校合作方面，我们积极开展各类活动，让家长们成为孩子们学习生活中的积极参与者。
比如，我们在家长的帮助下，为孩子们量身定制了拼音学习计划，鼓励家长们与孩子们一起学习拼音，提高孩子们的语言能力。
同时，我们还定期邀请家长们参加校内趣味运动会、亲子游园活动等，让家长们能够与孩子们一起享受运动、亲近大自然。
在课程设置和教育方法方面，我们注重发掘幼儿们的潜力和兴趣，让幼儿们在轻松自由的环境中自主学习和探索。
我们采取开放式的教学方法，让孩子们能够自由选择自己感兴趣的学习内容，激发他们的好奇心和学习热情。
同时，我们还引入了科技教育和创意活动，让孩子们能够在游戏和探索中学习数学、科学、语言、艺术等多方面的知识和技能。
除此之外，我们还注重孩子们的安全和健康。
我们建立了完善的安全管理制度，对幼儿园内的学生和教职工进行严格的把关和管理。
我们还定期进行体育锻炼和健康检查，确保孩子们的身体和心理健康。
总之，五月份是我们幼儿园注重家园共育，促进家校合作的一个月。
通过各种活动和教育方式，我们让家长和孩子们能够更好地了解彼此，建立起良好的互信关系，共同为孩子们的成长和发展努力。
我们将继续努力，为孩子们打造一个安全、健康、快乐的学习生活环境。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式家园沟通桥梁是指在家庭和学校之间建立一种有效的沟通渠道和合作平台，以促进家庭和学校共同育人，共同关心和发展孩子。
创新家园共育方式是指通过创新方法和策略来实现家庭和学校的紧密合作，发挥双方的优势，共同为孩子提供更好的教育和成长环境。
家庭是孩子最早的教育和成长环境，而学校是他们的第二个家，家庭和学校之间的联系和合作对孩子的发展至关重要。
由于信息传递和沟通的不畅，家庭和学校之间常常存在一定的隔阂和脱节。
为了建立起一种良好的家庭和学校之间的沟通桥梁，我们需要采取一些措施和方法来促进双方的合作。
学校需要建立一个开放透明的沟通渠道，积极主动与家长进行沟通和交流。
学校可以通过定期召开家长会、家长学校等形式，向家长介绍学校的教育理念、教育计划和教育成果，听取家长的意见和建议。
学校还可以通过互联网和手机短信等方式，及时向家长传达学校的重要信息和通知。
学校和家庭可以建立一个互动交流的平台，促进家庭和学校之间的互动和共育。
学校可以开展一些家庭参与的活动，如亲子运动会、家庭学习小组等，鼓励家长参与到学校的教育活动中去。
学校还可以鼓励家长参与到孩子的学习过程中，了解孩子的学习情况，帮助孩子解决学习中的问题。
学校可以提供一些专业的培训和指导，帮助家长提高育儿和教育的能力。
学校可以邀请专家和教育专家开展一些家庭教育讲座和培训班，帮助家长了解儿童成长的规律和特点，学习一些科学育儿的方法和策略。
学校还可以提供一些教育资源和学习材料，供家长参考和使用。
家庭和学校可以建立一个共同关心孩子发展的机制，实现学校和家庭的紧密合作。
学校可以定期组织家长会议和家庭访问，了解家庭的情况和孩子的成长情况，并与家长讨论和制定孩子的教育计划。
家庭也可以定期与学校沟通，向学校提供孩子在家中的情况和成长经历，共同关注孩子的学习和成长。
在创新家园共育方式中，还可以运用一些新的科技手段和教育资源，如在线教育、远程教育等，来促进家庭和学校之间的联系和合作。
家园沟通的艺术与技巧
家园沟通的艺术与技巧
家园沟通是指在家庭和社区中进行有效沟通的技巧和艺术。
良好的家园沟通可以促进家庭成员之间的理解、支持和合作，增强家庭的凝聚力。
以下是一些家园沟通的技巧和艺术：
1. 倾听：倾听是沟通的关键。
要真正聆听对方的观点、感受和需求，而不是仅仅等待自己发表意见。
通过积极倾听，你可以建立起与对方的联系，增强彼此理解和共鸣。
2. 表达清晰：在沟通中要尽量表达清晰，避免含糊不清或误解的情况发生。
使用简单明了的语言和明确的词汇，确保对方了解你的意思。
3. 尊重和理解：尊重和理解是建立良好家庭沟通的基石。
要尊重对方的观点、意见和感受，并试图从对方的角度去理解问题。
避免批评、指责和抱怨，而是以开放和宽容的心态去对待对方。
4. 避免情绪化：情绪化常常导致冲突和矛盾的升级。
在进行家庭沟通时，要尽量保持冷静和理性，避免用愤怒、焦虑或沮丧的情绪来影响沟通质量。
5. 解决冲突：冲突在家庭中是难以避免的，但解决冲突是家庭沟通的重要一环。
要通过开放和平等的对话来寻找解决问题的办法。
尽量避免攻击和争吵，而是以寻求共识和妥协为目标。
6. 接纳和支持：在家庭沟通中要学会接纳和支持家庭成员的长处和短处。
要尊重每个人的个性和特点，提供支持和鼓励，共同成长和发展。
7. 分享时间：共同度过家庭时间是促进家园沟通的重要方式。
尽量安排一些共同活动和聚会，增进家庭成员之间的感情和联系。
在家园沟通中，关键是建立起平等、互相尊重和理解的氛围，通过有效的沟通技巧和艺术，促进家庭成员之间的和谐和共同成长。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式家园共育是指家庭和学校之间的教育合作，是一种积极的教育理念，强调家庭和学校的互动和合作，共同为孩子的成长和发展提供支持。
在家庭和学校共同努力下，孩子更容易拥有健康成长的环境，更易于形成正确的人生观和价值观。
而要想实现家园共育，就需要构建家园沟通的桥梁，创新家园共育的方式，促进家庭和学校的有效沟通和合作。
本文将探讨如何构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式。
一、构建家园沟通桥梁1. 理解家庭和学校的不同需求家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，两者之间存在着不同的需求和期望。
家庭更加关注孩子的个性发展和情感需求，而学校更加注重孩子的学习和能力培养。
要想构建家庭和学校之间的沟通桥梁，就要理解两者的不同需求和期望，以便更好地开展合作。
2. 建立家校互信机制家庭和学校之间的合作建立在互信的基础上，因此需要建立家校互信机制。
家长和教师要相互尊重，相互信任，积极沟通，解决问题，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
3. 拓展家庭学校合作渠道为了促进家庭和学校的合作，需要拓展家庭学校合作渠道。
学校可以开设家长学校，定期邀请家长参与学校活动；家庭也可以组织家长会议，邀请学校教师和领导参与，共同讨论孩子的成长和教育问题。
4. 建立信息共享平台为了更好地促进家庭和学校之间的沟通和合作，建立信息共享平台是十分必要的。
信息共享平台可以是学校网站、家长群或者是专门的教育查询平台，家长和教师可以通过这些平台及时了解孩子的学习和生活情况，共同关心孩子的成长。
二、创新家园共育方式1. 家长学校家长学校是学校为家长定期举办的教育活动，目的是提高家长的育儿能力和教育水平。
家长学校可以邀请专家学者、教育工作者等人员，就家长关心的教育问题进行讲座和交流，使家长们更加深入地了解和关注孩子的成长和发展。
2. 开放日活动学校定期举办开放日活动，邀请家长前来参观学校，了解孩子的学习环境和学习情况。
在开放日活动中，学校可以设置各种展示和交流活动，让家长更加直观地了解孩子在学校的情况，促进家校之间的合作。
建立有效的家园共育沟通渠道
建立有效的家园共育沟通渠道
在家庭和幼儿园之间建立有效的沟通渠道对于家园合作至关重要。
以下是一些建议，可以帮助建立有效的沟通渠道：
1. 建立互信关系：家长和教师之间建立互信是有效沟通的基础。
双方应尊重彼此的角色和责任，理解对方的关注点和期望，以建立良好的合作关系。
2. 多种沟通方式：提供多种沟通方式，以满足不同家长的需求。
例如，面对面会议、电话、电子邮件、家长群等。
确保沟通方式方便、及时，并尽量适应家长的工作和生活时间。
3. 定期沟通：定期安排家长会议或家长参观日，与家长面对面交流。
这些机会可以让家长了解幼儿园的教育理念、教学活动和孩子的表现，同时也可以让教师了解家长对教育的期望和关注点。
4. 信息共享：及时向家长提供幼儿园的教育计划、活动安排、学习进展等信息。
通过家长通讯、家园联合活动等方式，让家长了解幼儿园的教育内容和目标，以便家长在家庭中提供支持和延伸。
5. 双向沟通：鼓励家长和教师之间的双向沟通。
家长可以分享孩子在家庭中的成长和需求，教师可以提供孩子在幼儿园的表现和建议。
通过双向沟通，可以更好地了解孩子的整体情况，制定更有效的教育方案。
6. 倾听和尊重：在沟通过程中，教师应倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点和决策。
家长也应尊重教师的专业知识和经验，共同为孩子的教育发展努力。
通过建立有效的沟通渠道，家庭和幼儿园可以实现更紧密的合作，共同关注孩子的成长和发展。
这种合作可以促进家庭教育与幼儿园教育的衔接，为孩子提供更全面的教育支持。
论幼儿教育中家园沟通的艺术
论幼儿教育中家园沟通的艺术幼儿教育中，家园沟通是至关重要的一环。
家园沟通是指教师与家长之间的信息传递和互动。
它不仅是促进幼儿全面发展的必要条件，也是营造良好教育环境的关键。
在幼儿教育中，家园沟通的艺术就显得尤为重要，它需要教师和家长共同努力，共同探讨，共同建设。
家园沟通需要教师具备一定的沟通技巧。
教师应该具备细致、耐心、真诚的态度，倾听家长的意见和建议，主动与家长交流，争取家长的信任和支持。
教师应该注重语言表达的艺术，用恰如其分的语言，让家长明白孩子在学校的学习和生活情况，激发家长的参与意识。
教师还要注重信息的透明化，及时向家长传达学校的教育理念、教育方针和教育成果，增强家长对学校的认同感和信任度。
家园沟通需要家长积极参与。
家长应该相信教师的专业，理性对待孩子在学校的学习和行为。
家长要保持与教师的良好沟通，听取教师的意见和建议，积极应对孩子在学校的问题，共同促进孩子的健康成长。
家长还应该主动关注学校的教育政策和教育活动，积极参与学校的家长会议和亲子活动，增进与学校的合作关系，促进家校共育。
家园沟通需要建立和谐的教育关系。
教师和家长应该相互尊重、相互理解，共同为幼儿的教育工作而努力。
双方要以孩子的成长和幸福为核心，通力合作，共同教育孩子，营造一个和谐、温馨的教育环境。
教师要与家长密切配合，相互支持，携手共进，共同育人。
幼儿教育中的家园沟通是一门艺术，需要教师和家长共同努力，共同探讨，共同建设。
教师需要具备一定的沟通技巧，家长需要积极参与，双方共同建立和谐的教育关系。
只有这样，家园沟通才能真正发挥作用，促进孩子的全面发展。
【2000字】。
家园共育与家长合作的有效沟通技巧
家园共育与家长合作的有效沟通技巧家庭和学校是孩子成长的两大重要环境,家园共育是保证孩子全面发展的关键。
如何建立家校之间的有效沟通渠道,实现家长和老师的良性互动,是当前教育界关注的热点问题。
我为大家总结了几点家园沟通的有效技巧,希望能为家长和老师提供一些参考。
建立互信关系良好的家校互信是有效沟通的基础。
家长和老师要主动沟通,了解彼此的想法和诉求,以开放、尊重的态度倾听对方,消除偏见和猜疑。
双方还要建立定期交流的机制,及时反馈孩子在家和在校的表现,增进相互理解。
注重沟通方式在沟通时,家长和老师要根据自身特点和孩子的实际情况,选择合适的沟通方式。
例如,可以通过家校联系本、亲子活动、短信交流等方式进行定期沟通;遇到重大问题时,可以采取面对面交流的方式,深入探讨解决方案。
无论采取哪种方式,都要注重沟通的频率和效果,确保信息的顺畅传递。
倾听并表达沟通过程中,家长和老师都要主动倾听对方的想法和诉求,以同理心去理解对方的立场和考量。
也要清晰地表达自己的观点和建议,避免误解和争论。
双方要以平等、开放的态度沟通,努力达成共识,为孩子的成长制定合理的教育方案。
尊重差异每个家庭和孩子的情况都不尽相同,家长和老师要尊重这种差异。
在沟通时,要避免用一种标准来衡量所有家庭和孩子,而是根据具体情况采取个性化的教育方法。
只有充分尊重差异,才能让家校合作事半功倍,让每一个孩子都获得最适合自己的成长环境。
注重反馈与评估家校合作是一个持续性的过程,需要家长和老师共同参与、共同评估。
在沟通过程中,双方要及时反馈孩子的表现和教育效果,并根据反馈结果调整教育策略。
还要定期评估家校合作的成效,找出问题所在,不断优化合作模式。
只有这样,家园共育才能真正落到实处,为孩子的全面发展保驾护航。
家园共育需要家长和老师携手并进,通过有效沟通,建立互信关系,共同探讨教育方案,为孩子创造更好的成长环境。
相信只要双方本着尊重、理解的态度,用心维护好这个”朋友圈”,家校合作一定能够行稳致远,让我们的孩子茁壮成长。
论幼儿教育中家园沟通的艺术
论幼儿教育中家园沟通的艺术家园沟通是幼儿教育中非常重要的环节。
通过家园沟通，家长和教师可以相互了解孩子在家和学校的表现和情况，共同关注孩子的成长和发展。
在实际工作中，家园沟通的质量和效果取决于双方的配合和交流方式。
本文将从几个方面探讨幼儿教育中家园沟通的艺术。
一、倾听和理解在家园沟通中，教师首先要做的就是倾听家长的意见和建议，了解家长对孩子的期望和关注点。
这不仅可以让教师更好地了解孩子的家庭环境和生活情况，还可以提高家长的参与度，促进家校协作。
另一方面，家长也要尊重教师的意见和建议，认真倾听教师的反馈和建议，共同关注孩子的成长和发展。
二、建立信任在家园沟通中，教师要通过言行举止来建立家长的信任。
教师要积极关注孩子，认真对待每个孩子的学习和生活，不断反馈孩子的表现和问题，并及时与家长沟通。
同时，教师还要尊重家长的决策和家庭文化，理解家长的期望和关注点，建立良好的沟通和信任关系。
三、精心策划在家园沟通中，教师还需要精心策划，并充分考虑家长的需求和期望。
例如，可以举办家长会、亲子活动、互动展示等形式，让家长全面了解孩子的学习和生活情况，增强家长的参与度和合作意识。
另外，教师还可以定期发送孩子的学习情况和家园沟通记录，促进家长和教师之间的沟通和交流。
四、有效反馈在家园沟通中，教师需要及时和家长分享孩子的表现和成就，同时也要诚实地反馈孩子存在的问题和困难，并与家长一起寻找解决方法。
教师的反馈要客观、准确、真实，避免形式主义和虚假宣传，提升家长对幼儿园的信任和认同度。
在幼儿教育中，家园沟通是教育成败的关键。
教师和家长要以开放的心态，互相理解和信任，充分合作，共同关注孩子的成长和发展。
只有这样才能让孩子健康、快乐地成长。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育是孩子成长的基石。
而在当今社会中，由于各种社会因素的影响，家庭教育出现了一些新的问题和挑战。
为了更好地发挥家庭在孩子成长中的作用，必须构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式，使家庭和学校之间形成有机的互动和合作，为孩子的健康成长提供更好的环境和条件。
一、构建家园沟通桥梁，加强家校合作家校合作是学校教育和家庭教育的有机结合，是促进孩子全面发展的重要方式。
构建家园沟通桥梁，加强家校合作，可以通过以下几种方式实现：1.建立家校沟通平台。
学校可以建立家庭教育工作室或者家长学校，定期举办家长会、家庭教育讲座、家庭教育沙龙等活动，促进学校和家庭之间的交流和沟通。
2.制定家庭作业规范。
学校和家庭可以共同制定家庭作业规范，明确家长和孩子的作业责任和要求，避免过多的家庭作业对孩子造成的负面影响。
3.建立家校协作机制。
学校可以与家长建立家校协作机制，建立家庭教育督导员、家庭教育助手等岗位，负责指导家长和孩子的教育活动，及时解决教育中出现的问题。
4.开展家庭教育培训。
学校可以通过邀请专业的家庭教育专家或者心理学家，开展家庭教育培训，提升家长的育儿能力和家庭教育水平。
二、创新家园共育方式，促进孩子全面发展家园共育是指学校和家庭共同育人，共同承担孩子全面发展的责任和使命。
创新家园共育方式，可以通过以下几种途径实现：1.培养家庭教育师资队伍。
学校可以组织教师、家长和社会资源共同参与家庭教育工作，培养家庭教育师资队伍，为家长提供专业的育儿指导和孩子成长的建议。
3.组建家庭教育联盟。
学校可以邀请社区、家庭教育机构、家长代表等共同组建家庭教育联盟，共同协助家长和学校开展家庭教育工作，促进家庭教育工作的规范化和专业化发展。
4.制定家庭教育评估标准。
学校可以制定家庭教育评估标准，对家庭教育工作进行定期评估和考核，促进家庭与学校之间的有效合作，全面提升家庭教育的质量和水平。
构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式
构建家园沟通桥梁，创新家园共育方式在现代社会中，家庭沟通对于家庭成员之间的关系以及家庭的和谐发展至关重要。
由于种种原因，家庭沟通变得越来越困难。
为了创造一个和谐、快乐的家庭环境，人们需要采取创新方式来促进家庭成员之间的有效沟通。
家庭成员可以通过定期举行家庭会议来促进沟通。
家庭会议可以让每个人有机会表达自己的观点和想法，同时也可以让家庭成员共同制定家庭规则和目标。
为了使家庭会议更加有效，可以制定一些规则，比如轮流发言、遵守会议时间等。
家庭会议还可以成为一种促进团结和凝聚力的方式，通过共同的讨论和参与，家庭成员之间的关系可以得到加强。
家庭成员可以借助现代技术来进行沟通。
随着智能手机、社交媒体和视频聊天的普及，家庭成员之间的沟通变得更加方便快捷。
家人可以通过手机应用程序共享日常生活中的照片和视频，这样每个人都能参与到彼此的生活中。
家庭成员还可以通过视频聊天来进行实时沟通，尤其是当某个家庭成员不在家时，这种方式能够帮助维持家庭的联系。
家庭成员可以通过共同参与活动来促进沟通。
一起参加运动、户外旅行或者进行家庭DIY等活动，不仅可以增强家庭成员之间的互动，还可以促进彼此之间的沟通。
在这些活动中，家人们可以分享他们的想法和感受，增加彼此之间的了解。
通过共同参与活动，家庭成员还可以培养共同的兴趣和爱好，进一步加强家庭的凝聚力。
家庭成员可以通过共同制定家庭项目来促进沟通。
家庭成员可以共同制定一个目标，如每天固定时间一起做家务，或者每个月一起制定一个家庭活动计划。
通过共同参与项目的制定和实施，家庭成员之间的沟通将得到增进，并且每个人都会对家庭的发展和进步感到有所贡献。
促进家庭成员之间的有效沟通对于创造一个和谐、快乐的家庭环境至关重要。
上述所提到的方式可以帮助家庭成员们建立起良好的沟通桥梁，更好地理解彼此，进而推动家庭共育的创新方式发展。
只有通过良好的沟通，家庭才能够更好地解决问题、建立共同的目标，并且在每个成员的支持和鼓励下共同成长。
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注重家园沟通艺术共谱家园共育新曲
注重家园沟通艺术共谱家园共育新曲
〈幼儿园指导纲要〉指出：家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
随着〈纲要〉的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。
近年来，我们在〈纲要〉精神的指导下，通过各种有效的途径，开展丰富多彩的活动，使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向的互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。
一、开发利用家长资源
1、客串老师发挥家长优势
〈纲要〉总则明显指出“幼儿园与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”在以往的工作中，我们与家长的互动只在邀请家长参加半日活动，和幼儿一起根据老师设计的过程完成任务，没有让家长作为主人积极参与到教育中来，今年的“庆五一”主题活动，我班进行了大胆的尝试，邀请了三位家长代表来园给孩子们上课，陆星宇的爷爷代表老一辈的工人阶级，跟孩子们说了以前所受的苦、工人劳动的辛苦、挣钱的不容易，要求孩子们好好学习，长大了当科学家；宗舒奕的妈妈以自己的亲身经历讲了学本领的不容易；钱博凡的妈妈是个医生，她提醒孩子们要讲卫生多吃饭，把身体练得棒棒的。
三位家长的发言生动感人，孩子们听得专注投入，收到了很好的效果。
客串教师的活动，增强了家长的主人翁意识，活跃了幼儿园的教育活动气氛，孩子们感到特别亲切，更为家园共育架起了一座七彩的桥梁。
2、相互交流共享家教资源
在我们的家长中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家长，也会在某一方面有成功的教子经验，这些宝贵的教育资源，如果为所有的家庭和幼儿园的共用，就能最大限度地发挥其作用。
为此，我们在家园联系栏中开设了一个“请你参与”的专栏，根据家长所关心的问题“幼儿园里应学些什么”开展讨论，家长们围绕这些话题，纷纷投稿，其中孙贝
加的妈妈根据自身的情况写了感想，非常朴实，其中的内容
对家长而言，的确是教育孩子的宝贵财富。
可这些宝贵财富贴在家园联系栏中实在缺乏主动性，关心的会过去看看，不关心的也许根本不知道，针对这些情况，我们把被动转为主动，
把那些优秀的文章编排，创刊了第一期班报《家园直通车》，全班幼儿每人一份，带回家好好学习。
这样一来，调动了家长的积极性，来稿的家长更多了，范围更广了。
原先只有父母辈，现在多了爷爷外婆，他们有的从自己的实际情况来谈，有的从整个幼儿园的活动来谈，有的则从当前幼儿教育的发展来谈，文章的内容各抒己见，写作的水平也相当高，如今的家长的确不一般。
我们的班报是家园工作的桥梁，是家长与家长、家长与教师一起沟通、共同教育的纽带，是丰富家教经验、提高家教水平的最有效的手段。
3、亲子互动吸引广泛参与
为了让家长更深入地了解幼儿园的教育，调动家长参与教育活动的积极性，我们经常开展亲子活动，并尝试着将以往以家长为观众的教育观摩改为家长直接“介入”的亲子互动活动。
三八节，我们开展了“妈妈才艺大比拼”，充分展现了现代妈妈的心灵手巧，蒋路明的妈妈创作的布贴画、周婧怡妈妈创作的剪纸、沈家乐妈妈捏的彩泥水果，形象逼真，色彩丰富，一点也不比专业人士差；春天里，我们的家长和孩子们一起扎风筝，一起放风筝，他们放飞的不仅仅是风筝，还有一颗回归童年的心；六月份，将是大班幼儿在幼儿园度过的最后一个月，如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光，我们开展了“共同为孩子的成长喝彩”的毕业典礼活动，其中家长们的喝彩最热烈，他们用自己最精采的表演向孩子们送去最深情的祝贺。
蒋文叶的妈妈为我们带来了二胡独奏，徐之源和妈妈一起表演了歌舞“有爱就有家”，许童飞的妈妈和小朋友现场表演了小魔术，王致远的爷爷为我们带来了工夫扇，从服装到动作都精心准备，丝毫也不怠慢，赢得了阵阵掌声。
从这些活动中，我们深受感触，其实家长的潜力是很大的，只要我们真诚挖掘，会为我们的
工作带来意想不到的效果。
二、真诚服务每位家长
近年来，家长工作越来越显示了它的重要性，家长的满意，就是对我们工作的认可，就是我
们生存的源泉；而家长工作也越来越显示了它的微妙性，做好家长工作，不仅是一个能力问题，也是一门艺术。
俗话说“一份笑颜可暖透人心，一杯热茶可趋尽寒意。
”几年来，我们始终相信，只要我们用真诚和微笑面对家长，就一定能得到家长的理解、支持和帮助。
1、与家长零距离接触面对面交流
近年来，我们始终以崭新的现代服务观来开展我们的家长工作。
作为
教师，只有了解家长的心理，掌握与家长交流的技巧，站在家长的角度看问题，用自己真诚的爱对待每一个孩子，家长才能充分地信任我们，我们的工作才能得到积极配合。
记得小班时候，我班有个尹思雯小朋友，关于进不进幼儿园就一波三折，主要是奶奶舍不得，开学初的一段时间，每天是孩子蹦，大人哭，不知道的还以为要把这孩子送人似的，随着我们真心的关爱、体贴的照顾，一天又一天，一周又一周，情况有所改变，一个月下来，情况又有
所进步，再继续，再坚持，现在的思雯走到门口就跟奶奶说再见，开开心心、快快乐乐进幼儿园，奶奶笑了，妈妈放心了，这几个月的心思没白花，她奶奶握着我们的手，又是眼泪“你们老师真佬好佬”。
朴实的语言让我们感到无比欣慰。
在平时，我们用“家园联系册”记录孩子成长的点点滴滴；我们用“家园直通车”连接家园之间的交流平台；我们用电话缩短了家园之间的沟通距离；我们用谈话来分享孩子成长的幸福。
我们还充分利用家长座谈会等传统家长工作的优势，与家长零距离接触，面对面交流。
俗话说“一分耕耘，一分收获”，没有肝胆相照，哪换真挚之心，我们用微笑面对家长，我们用一份真心换来了家长可贵的一份真情。
2、注重心灵沟通用真心换真情
有句话说得好“沟通从心开始”，在我们的家长工作中，特别与家长的注重心灵沟通，家长有困难时，我们及时相帮；教育有困惑时，我们一起研究；意见有分歧时，我们共同探讨。
我们的班报，就是一个与家长相互沟通的平台，是我们交流的阵地，家长可以在这里交流育儿经验，抒发人生感悟，畅谈生活理想。
班报创刊二周年，家长们给我们写来了热情洋溢的祝贺，让我们和家长产生零距离；春天里，家长们向我们倾诉许多发生在孩子身上的有趣故事，让平淡的生活增添了几分色彩；六一节来临之际，家长们早早把他们的计划、打算告诉我们，让我们一起努力，让孩子们在自己的节日里开心、快乐；在即将分别的时候，家长们给我们送来了真挚的谢意和深深的祝福。
家长的心离我们更近了，家长的热情更高了，家长的参与率达到百分之百。
平时我们也注重与家长沟通的连续性和经常性，建立相互尊重信任，相互支持配合的伙伴关系，打开诚挚沟通的情感渠道，真正将家长当作一位潜力无穷的合作者。
我班开展“美丽的均陶”主题活动，宗舒奕的妈妈毫不犹豫提供了大量的均陶制品，有的价值很高；我班的班报一直是人手一份，这都是温学婧的妈妈默默无闻的支持；园内有什么中心活动，小朋友们就自发带来花草盆景装饰环境，“陶文化”活动需要游戏材料，小朋友们就带来了紫砂泥丰富材料。
特别是我班开展的古诗活动，身受孩子的喜爱，同时也提高了家长的学习兴趣，许多家长特意去书店购买《唐诗三百首》等书籍，和孩子一起阅读，一起朗诵，享受着身为启蒙者的喜悦；有的家长还特意上网查寻资料。
这份认真，这份专注，让我们感到欣慰。
三、活动丰富吸引家长参与
家长工作光有交流和沟通是不够的，家长最关心的还是孩子的成长和孩子的发展。
为此，我们经常开展丰富多彩的活动，吸引家长的关注，吸引家长的参与。
三八妇女节，我们一起
为妈妈过生日，孩子们和妈妈们一起唱歌、一起表演，一起沉浸在快乐
的时光里；春天，阳光明媚，鲜花盛开，我们带着孩子游竹海，欣赏家乡的美丽景色；夏天，我们和孩子一起开展“废旧材料制作玩具”活动，孩子们在充分展示聪明才智、制作才能的同时，树立了废物利用的环保意识；秋天，水果丰收，我们和孩子一起制作“水果拼盘”，在这里想象可以尽情飞翔；冬天，我们开展了“团团圆圆过新年”的活动，孩子们和爸爸妈妈一起
包饺子、做团子、炸春卷，老师家长和孩子在一起就象一个大家庭，共享天伦之乐。
每年的艺术节、幼儿趣味运动会都吸引了广大家长的关注和参与。
每次活动过后，家长们还会写来
感想，记得竹海春游结束后，丁心语的妈妈这样写道“这是孩子第一次参加幼儿园的活动，在她的包里，我们准备了各种食品，也装下了我的担心和叮咛，看到孩子平安回来，而且那么开心，我被感染了，我感到，幼儿园给予孩子的快乐是我们家里所不能给予的”。
我们的
开展的各种活动，就像一道五彩斑斓的彩虹紧紧地连接着家长、教师和孩子的心，映亮了家园共育的美丽天空。
近年来，我们在家长工作中的创新、实践，帮助家长提高了育儿水平，促进了幼儿的发展和
教师的自我成长。
家长积极参与幼儿园的工作，树立了新颖的教育理念和现代化教育观念，
育儿水平和教育方法有了进一步提高。
教师发挥了自身的创造潜力，和家长在教育幼儿问题
上形成合力。
在家园共育的和煦春风里，孩子们似幼苗茁壮成长，似花朵竞相开放。
正是：
家园共育似春风，幼教花开别样红。