教练员定期考核记分标准

学校教练员年终综合考核标准

学校教练员年终综合考核标准一、目标考核分值比例1、德:20分2、能：15分3＞勤：15分4、绩:50分二、考核要求1、按年度12个月计算、满分为IOO分。

2、根据每月考核记录年终一次性评分:90分以上为优秀,80分以上为良好,60-79分为及格,60分以下为不及格。

三、奖罚分值标准1、年终总分得60分以上方可参与年终奖金发放评比低于60分不参与评比,扣发全部年终奖金。

2、90分以上可上报学校年度先进个人、三八红旗手。

3、年终总分得95分以上者方可上报市级以上先进个人。

4、超额完成任务和有突出贡献的可按国家有关奖励规定执行。

四、考核标准细则(―)德:20分1、拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱遵纪守法\廉洁勤政。

5分2、热爱本职工作,有强列的事业心,责任感,有改革创新精神,选材成功率高。

5分3、良好的职业道德，作风正派，以身作则，言传身教，育才、育人、育德并重，为人师表。

5分4、自觉抵制不正之风，促进赛风好转，5分，办法：1、无故不参加学校组织的活动一次扣2分。

2、较多次不服从组织分配，有时违反制度，能参加各种会议和政治学习但无笔记扣1分。

3、打骂、体罚学生，并造成不好影响，扣1分。

索要学生钱物者扣5-10分。

禁用兴奋剂，弄虚作假，如发现一次扣5分。

（二）能：15分1、严格管理学生，培养学生遵纪守法，刻苦学习文化知识。

5分2、要充分利用业余时间钻研业务，搞好教研活动，积极参加国家省、市组织的各项业务活动，努力提高业务水平。

2分3、教练员应按规定制订年度、阶段、周计划及课时训练计划，教案制定要科学合理，针对性强。

各种训练总结要切合实际，总结经验及教训要有详实的训练记录。

含各种数据记录，5分4、强化科研意识：发表和提出对比赛、训练有指导意义的论文和建议。

3分办法：1、所带学生如受到学校处分者每一个人扣5分。

2、所带学生每学期该队学生考试平均分排列所在班后六名扣该教练0.5-2分。

3、教练员各种训练计划不全扣2分。

教练员绩效考核评分表

教练员绩效考核评分表1. 背景介绍教练员在体育活动中扮演着重要的角色，他们负责指导和培训运动员，提升其竞技水平。

为了评估教练员的绩效，制定一套科学、客观的考核评分表是必要的。

本文将介绍一种教练员绩效考核评分表的设计和使用方法，旨在帮助体育组织和教练员进行绩效管理与改进。

2. 设计原则教练员绩效考核评分表的设计应符合以下原则：2.1 客观性评分表应基于客观、可衡量的指标，避免主观判断和个人喜好的干扰。

这样才能使评估结果更加准确和公正。

2.2 综合性评分表应该综合考虑教练员在训练过程中的多个方面表现，包括教学能力、指导水平、沟通和团队合作等。

这样才能全面评估教练员的绩效。

2.3 时效性评分表应根据实际需要进行调整和更新，以适应不同阶段、不同类型的体育活动的要求。

这样才能使评估结果更具实用性。

3. 评分指标教练员绩效考核评分表应包含以下评分指标：3.1 教学能力评估教练员在教学过程中的能力，包括知识准备、讲解能力、示范能力和指导能力等。

3.2 指导水平评估教练员在指导运动员训练过程中的水平，包括训练计划的制定、训练方法的选择和训练成果的达成等。

3.3 沟通与团队合作评估教练员与运动员、其他教练和团队成员之间的沟通和协作能力，以及他们对团队建设的贡献。

3.4 绩效改进评估教练员对于个人绩效的改进意识和行动，包括反思能力、学习态度和专业发展等。

4. 评分方法教练员绩效考核评分表可以采用以下评分方法：4.1 量化评分每个评分指标可以采用五级或十级评分体系，根据教练员在该指标上的表现打分。

例如，五级评分体系可以是：优秀、良好、合格、待提高、不合格。

4.2 权重分配根据评估的重要程度，为每个评分指标分配不同的权重。

例如，教学能力可能比绩效改进更重要，可以给予更高的权重。

4.3 综合评分根据各个评分指标的得分和权重，计算教练员的综合评分。

可以采用加权平均法，将各评分指标得分乘以对应权重后求和，得到最终的综合评分。

教练员考核评分表

教练员考核评分表考核目的教练员考核评分表旨在对教练员的综合能力进行评价和得分，以便更好地指导和支持教练员的个人发展。

通过考核评分表可以客观地评估教练员在教学、领导力、沟通能力等方面的表现，并为教练员提供改进和成长的机会。

考核内容1. 教学能力（40分）•技术掌握：考核教练员在相关领域的专业知识和技能掌握程度。

评分标准：熟练掌握并能准确传授相关技术和知识，对学员的问题能给予恰当的解答。

（10分）•教学方法：考核教练员在教学过程中的方法和策略是否科学合理，是否能促进学员的学习效果。

评分标准：教学方法灵活多样，能根据学员的不同需求进行调整和变化，能够激发学员的学习热情和兴趣。

（10分）•教学效果：考核教练员的教学效果，即学员在教练员指导下的学习成果和进步。

评分标准：学员的综合能力和技术水平是否有显著提高，学员对教练员的教学反馈是否积极。

（20分）2. 领导力（30分）•组织能力：考核教练员在组织训练和比赛等活动时的能力和效果。

评分标准：能合理安排训练和比赛计划，有良好的组织能力和时间管理能力，能够有效地协调团队成员的工作。

（10分）•激励能力：考核教练员激励学员的能力，是否能够激发学员的潜力和积极性。

评分标准：能够给予学员充分的鼓励和支持，激发学员的学习热情和进取心，做到言传身教。

（10分）•团队建设：考核教练员在团队建设方面的能力和贡献。

评分标准：能够促进团队内部的合作和协作，帮助团队成员发展和成长，营造良好的团队氛围。

（10分）3. 沟通能力（20分）•语言表达：考核教练员的语言表达能力，包括口头和书面表达。

评分标准：能够清晰、准确、流利地进行语言表达，能够有效地传达信息和意图。

（10分）•听取反馈：考核教练员接受学员和上级反馈的能力。

评分标准：能够积极主动地听取学员和上级的反馈意见，对反馈进行客观分析并及时做出调整和改进。

（10分）4. 个人素质（10分）•职业道德：考核教练员的职业道德和职业素养。

教练员年度考核评定细则

为了全面评估教练员的工作表现和能力，并为其提供进一步的培训和发展机会，制定教练员年度考核评定细则如下：一、教练员岗位胜任能力1.专业知识：评估教练员在指导运动员方面的专业知识水平，包括技术、战术、规则等方面的能力。

2.训练能力：评估教练员组织和指导训练的能力，包括制定训练计划、训练方法和训练课程的能力。

3.战术指导：评估教练员在比赛中的战术指导能力，包括对球队或运动员在比赛中的战术布置和调整能力。

4.团队合作：评估教练员在与其他教练、管理人员和运动员之间的合作能力，包括良好的沟通和协调能力。

5.自我提升：评估教练员对自己专业能力的持续学习和提升能力，包括参加培训、学术交流和研究等方面的表现。

二、教练员职业道德和行为表现1.诚信守法：评估教练员遵守法律法规、职业道德和工作纪律的表现。

2.服务意识：评估教练员对运动员的关怀和照顾，包括对运动员个性特点和需求的了解和尊重。

3.团队精神：评估教练员在团队中的主动支持和积极合作的表现。

4.建设性批评：评估教练员在批评指导时的方式和效果，包括能否准确地发现问题并提供有效的解决方案。

5.个人形象：评估教练员在公开场合的仪表仪容、言行举止等方面的表现。

三、教练员业绩和成果1.运动员成绩：评估教练员带领运动员取得的竞赛成绩，包括队伍和个人荣誉。

2.教练员影响力：评估教练员对运动员个人发展、团队建设和队伍形象提升的影响力。

3.学员评价：采集运动员、家长和其他工作人员对教练员工作的评价和意见。

4.自我总结：评估教练员对自己工作的总结和反思，包括扩展教练员的个人价值观、方法论；加强自己的自学和自我提升等方面。

四、考核方法和流程1.评审委员会：建立教练员年度考核评审委员会，由相关部门的管理人员、高级教练员、运动员代表等组成。

2.考核内容：根据以上评定细则，制定评分表，评估教练员在各项能力和品质上的表现。

3.评分标准：根据评分表中的各项指标，分别给予相应的分数，综合计算得到总分，并根据总分排名确定教练员的绩效等级。

教练员考核评分表格

教练员考核评分表格1. 引言本文档旨在介绍一个用于评估和考核教练员的评分表格。

该评分表格将提供一个全面的评估指标，用于评价教练员在培训、指导和管理学员方面的表现。

通过使用这个评分表格，培训机构和相关机构可以更加客观、系统地评估教练员的综合能力和表现。

2. 背景在现代教育和培训领域，教练员扮演着至关重要的角色。

他们负责指导、培训和辅导学员以实现其个人和职业目标。

然而，并非所有的教练员都具备相同的素质和能力。

因此，有必要建立一个评估教练员表现的方法，并提供相应的评分标准。

3. 评分表格结构教练员考核评分表格分为多个部分，每个部分包含一组评估指标和相应的分值。

评估指标根据教练员的工作职责和预期表现制定，以确保对教练员的关键能力进行全面评价。

以下是评分表格的主要部分：3.1 专业知识这部分评估教练员的专业知识和技能水平。

评估指标可能包括：•学科知识水平•培训方法和技巧•行业最新动态的掌握程度3.2 沟通能力这部分评估教练员的沟通能力和表达能力。

评估指标可能包括：•语言表达能力•听取和理解他人意见的能力•有效运用非语言沟通技巧的能力3.3 学员管理这部分评估教练员在学员管理方面的表现。

评估指标可能包括：•学员关系建立和维护能力•学员需求分析和个性化指导能力•学员进展追踪和评估能力3.4 课程设计与准备这部分评估教练员在课程设计和准备方面的表现。

评估指标可能包括：•课程目标和内容设计的合理性•教学材料选择和准备的质量•适应学员特点和需求的课程调整能力3.5 思维能力这部分评估教练员的思维能力和问题解决能力。

评估指标可能包括：•分析和归纳能力•创新和创意思维能力•应变和适应能力4. 评分标准评分标准是根据每个评估指标的重要性和优秀表现的程度来制定的。

一般来说，评分标准包括多个等级，如下所示：•优秀：表现出色，达到或超越预期的要求•良好：表现良好，基本满足要求•一般：表现一般，需要改进•低于一般：表现不佳，需要明显改进•失败：无法达到要求，需要重新考核或培训通过对每个评估指标的评分，可以计算出总体评分。

教练员绩效考核标准

教练员绩效考核标准一、教学能力（40%）1.课程设计（10%）：教练员应根据学员需求和教学目标，设计合理的课程内容和教学计划。

2.教学方法（10%）：教练员应采用多种教学方法，激发学员兴趣，提高学员学习积极性。

3.教学效果（10%）：教练员的教学应达到预期的教学目标，学员满意度高。

4.教学态度（10%）：教练员应具备良好的职业道德，严谨的教学态度，尊重学员。

二、管理能力（30%）1.团队管理（10%）：教练员应具备较强的团队管理能力，能够调动团队成员的积极性，提高团队凝聚力。

2.学员管理（10%）：教练员应具备良好的学员管理能力，能够有效地组织学员，确保教学秩序。

3.教学环境管理（10%）：教练员应确保教学环境整洁、安全，为学员提供良好的学习环境。

三、业务能力（20%）1.专业知识（10%）：教练员应具备扎实的专业知识，能够为学员提供准确、专业的指导。

2.创新能力（10%）：教练员应具备创新意识，能够在教学中不断尝试新的方法和手段，提高教学效果。

四、综合评价（10%）1.工作态度（5%）：教练员应具备积极的工作态度，对待工作认真负责。

2.团队协作（5%）：教练员应具备良好的团队协作能力，能够与其他部门和同事保持良好的合作关系。

五、考核方式1.定期考核：每季度进行一次绩效考核，根据教练员在该季度内的表现进行评分。

2.不定期考核：根据教练员在特殊时期（如大型活动、比赛等）的表现进行评分。

六、考核结果及应用1.优秀：考核总分在90分以上，具备较强的教学、管理和业务能力，综合表现突出。

2.良好：考核总分在80-89分，具备一定的教学、管理和业务能力，综合表现良好。

3.合格：考核总分在60-79分，基本具备教学、管理和业务能力，需在某些方面加强改进。

4.不合格：考核总分在59分以下，不具备基本的教学、管理和业务能力，需进行培训或调整工作岗位。

以上考核标准旨在为教练员提供一个明确的评价体系，激励其不断提高自身素质和工作能力。

教练员定期考核记分标准

附件1：
教练员定期考核记分标准
附件2：
教练员信誉考核汇总表
培训机构：（公章）报表日期：年月日
注：此表一式三份，培训机构，区、县（市）运管部门、市运管处各一份。

附件3：
教练员质量信誉不定期考核记分表
检查地点：检查日期：年月日
附件4：
教练员教学评议情况统计表
培训机构：（公章）填表日期：年月日
附件5：
教练员教学评议情况汇总表
填报单位：区交通分局（运管处）填报日期：年月日
注：此表一式二份，区、县（市）运管部门、市运管处各一份。

教学评议情况小结
附件6：
教练员培训计划表
培训机构（公章）：报送时间：年月日。

考核教练员评分表

20
现场授课（10 教练员现场授课，授课内容由主管部门提
分）
供
10
模拟教具考核（10分）
现场考核教练员模拟教具组成和其作用
10
学员回访（10 分）
以毕业学员电话回访信誉度满意率
10
实际操作（30 分）
每位教练员有两次机会，以最高一次取分。从倒车入库开始、侧方位停车、半坡起步、直角曲线、湿滑路面：
考核事项
教练员考核内容及考核标准
考核内容
分值
得分
教练员参加培训情况：证书、图片。
1
政治思想和职教练员是否有吃、拿、卡、要行为投诉。
10
业道德（20
分）
教练员是否有调戏异性学员行为投诉。
5
教练员是否有其他方面投诉情况。
4
理论知识考试年终（11月至12月左右）开展闭卷考试，（20分）试卷为100分制。

驾校教练员月度量化考核管理办法

驾校教练员月度量化考核管理办法第一篇：驾校教练员月度量化考核管理办法驾校教练员月度量化考核管理办法为进一步管理学校教练员队伍，促进学校教学质量，管理水平的提升，并为今后教学工作安排及决策提供依据，特制定本办法，考核过程中按以下项目进行考核，考核总分值100分。

一、教学水平，总分值25分考核办法：由学校管理人员不少于3名，对教练员随机抽取项目进行听讲，并对听讲结果进行打分，取其平均分计算得分。

二、操作能力，总分值20分每月由培训部主管领导监考进行不少于五次全项目考试，根据其考试成绩单作为得分计算依据。

三、理论知识，总分值10分每月不少于一次，在学校办公室进行理论测试，取其成绩作为得分依据，多于一次的，取其平均成绩作为依据。

四、车辆状况，总分值15分每月由培训部定期组织检查，由不少于3名管理人员参与，对车辆卫生、车容车貌等打分，取其平均分计算得分。

如车辆在保养、安全性能、年检等存在问题，属重大安全隐患，一律给0分，要求停止训练，整顿合格检查后再进行训练。

五、学员投诉，总分值15分对于在教学过程中违反教练员管理规定，学员有投诉权利，对有学员投诉的教练员，实名投诉一次扣10分，匿名投诉一次扣1分，无投诉不扣分。

六、日常抽查，总分值10分由培训部管理人员及学校主管领导进行不定期检查的处罚结果作为得分依据，无罚单不扣分。

七、领导评鉴，总分值5分由所在组长及培训主管领导打分，用于其日常工作中对工作安排服从及完成情况评价。

八、奖励分值以下两项为额外奖励分值，用于奖励在日常工作过程中表现突出、对学校工作表现积极的教练员，原则上奖励分不超过10分。

1、团结协作表现对突出表现教练员，在召开校委会时，由不少于5名学校管理人员讨论打分，用于奖励在考试及日常开会等集体活动过程中表现突出的教练员。

2、荣誉加分教练员在教学过程中得到学员高度赞赏表扬的，为学校赢得社会荣誉如得到表扬信、锦旗的，给予一定加分。

为促进教练员工作积极性，考核结果首先内部通报，无异议后在全校进行公示，作为学员选择教练的依据，并将每月考核结果作为年底评选优秀教练员依据，量化考核结果分值作为教练员学时兑现依据，学时兑现时，根据考核分数除100所得百分比，按个人分数比例兑现，考核结果排名最后的教练员，收回教练车辆，并安排跟车学习，等下月重新考核合格后上岗，连续两月考核为不合格教练员，予以辞退。

教练员考核办法细则

教练员考核办法细则1.工作期间迟到一次，每次扣2分。

工作期间早退一次，每次扣3分。

晨会迟到50元不计入考核。

2.旷工一日，扣发日平均工资的两倍。

每月旷工二日以上，扣发当月全部工资，每月旷工累计四日以上，除扣罚当月全部工资外，扣除预留金，解除劳动合同。

3.员工有事（病）必须提前写请假条，并经领导逐级批准，原则上不允许临时请假，特殊情况必须电话请假，事后补办手续，否则，按旷工对待。

每月请假超过4天的，扣发当月总工资的20%，及当月考核工资。

4.工作期间不穿工作服或未佩戴上岗证，每次扣2分。

5.工作期间服务态度差，待人无礼貌，语言不文明、引发矛盾争吵者，每次扣3分。

6.不按时参加公司组织的学习、会议、集体活动的，每次扣5分。

开会学习期间接听电话，随便出入会议室，每次扣3分。

7.工作值班期间办公区域卫生不整洁、办公桌摆放无序的，每次扣3分。

8.工作期间严重脱岗者，每次扣5分。

9.工作期间上网玩游戏、听歌，每次扣2分。

10.工作值班期间不按规定交接班填写记录的，每次扣5分。

11.电话不通或无人接听，每次扣3分。

12.不服从领导管理，不按时完成领导交办的任务，顶撞领导，每次扣5分。

13.工作不支持，不配合，互相闹矛盾、拉帮结派，每次扣5分。

14.未经批准查看相关文件传播小道消息，每次扣3分。

15.不属于员工个人联系，而将自行到我校报名咨询的学员揽到个人名下，发现一次扣10分。

16.私自动用教练车或将车交于他人每次处罚3分。

17.在道路训练时教练员将车交于学员自行训练者造成后果者责任全负，未发生后果者每次扣罚50元—100元18.教练员不准将教练车私自开出校外发现一次扣罚3分。

19.教练员训练完毕后未将教练车开回学校者每次扣罚5分。

20.教练员未能将教练车及时做出保养，清洁，维修者经抽查不合格者每次扣罚2分。

21.教练员不能与学员做出正确沟通与学员发生争执矛盾者发现一次扣罚2分。

22.外出训练必须有教练员配用自己驾驶教练车如发现无教练陪同他人驾驶者每次扣罚5分23.教练员在工作期间饮酒及工作前饮酒影响工作者每次扣罚5分。

驾校教练员信誉考核统计细则

国泰驾校教练员信誉考核统计细则为加强驾驶培训教练员动态管理，推进教练员诚信体系建设，引导教练员信用、规范、高效教学，为企业长期稳定发展奠定基础，根据交通部《机动车驾驶员培训管理规定》等相关法规，特制定以下细则：第一条教练员信誉考核（工作）等级分为：AAA级、AA级、A级、B级（和A、B、C、D档工资挂钩）第二条教练员信誉考核（工作）指标分为：一学员投诉：1：学员投诉教练员经常不在岗（扣5分）2：学员投诉教练员教学中态度经常恶劣，耐心不足（扣5分）3：学员投诉教练员教学中恶意克扣学习时间、不让练、少练的（扣10分）4：学员投诉教练员有“吃、拿、卡、要”行为（扣30分）（注：从工资中扣除等价款退还学员）5：学员无论任何原因要求换教练员的，该教练员（扣5分），接受的教练员（加5分）6：在学校内，教练员班内学员和学员之间发生打架事件，该教练员（扣10分），与其他班学员发生打架事件，教练员各（扣10分）（注：特殊情况另定），教练员与学员之间发生打架事件（扣30分）（注：同时视情况另行处理）二考试指标：1：教练员上报考试计划考试合格率达不到75％（扣5分）、达不到60％（扣10分）、达不到50％（扣20分）（注：单次考试计划上报考试人数3人以上，进行统计）2：教练员单次上报考试计划人数3人以下（包含3人），1人不及格（扣5分）、2人不及格（扣15分）、3人不及格（扣20分）三车辆安全指标：1：车辆内外不整洁、不及时清理（扣5分）2：车辆有明显机械故障、不及时上报维修（扣5分）（特殊情况除外）3：车辆无论在校内外发生事故，产生的维修费用1000元以内的（扣10分），1000元以上的（安全事故条例另定）4：车辆不在规定工作路线行驶、不能解释合理原因的（扣10分），车辆晚上开回家的（扣20分）四车辆损耗指标：1：每部教练车每期分车学员满10人（含10人），可加油50元、每多分2人、可后补10元油费（以分车周期判断），以此类推。

教练积分管理制度

教练积分管理制度一、制度背景随着社会的快速发展和人们对健康的重视，体育运动在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。

而作为体育运动的重要组成部分，教练员扮演着至关重要的角色。

他们不仅要负责教授运动技能，更要传授运动精神和价值观。

因此，对教练员的管理和评价必须要有明确的标准和制度。

二、制度内容1.积分评定标准（1）教学水平：根据学员的学习效果和进步情况对教练员的教学水平进行评定，学员的表现越好，教练员获得的积分也会越高。

（2）工作态度：包括教练员的工作热情、责任感、耐心等方面的评定，工作态度决定了一个教练员是否能够获得更多的积分。

（3）团队合作：教练员在团队中的协作和配合能力也是评定的重要指标，团队合作得好的教练员会得到更多的积分。

（4）业绩成果：教练员在各项比赛和训练中取得的成绩也是重要的评定指标，业绩成果好的教练员可以获得更多的积分。

2.积分奖励制度根据教练员在各项评定标准中的表现，设立相应的积分奖励制度，具体包括以下几点：（1）积分排名：根据教练员的积分排名，设置前几名的奖励，例如奖金、荣誉证书、晋升机会等。

（2）积分兑换：积分可以根据一定的比例兑换成奖金或礼品，增加教练员的积极性。

（3）积分加成：在特定活动或岗位中，积分可以加成，优先考虑积分高的教练员。

3.积分管理流程（1）建立积分管理委员会：设立由俱乐部高层领导和专业人员组成的积分管理委员会，负责制定积分评定标准和奖励政策。

（2）定期评定：每个季度或半年，对教练员进行一次积分评定，根据评定结果进行奖励和激励。

（3）记录管理：建立完善的积分管理系统，记录教练员的积分变动情况，确保公平公正。

三、制度效果1.激励教练员：通过积分奖励制度，能够激励教练员更加努力地工作，提升工作积极性和责任感。

2.提升团队凝聚力：积分管理制度有利于增强团队凝聚力，促进团队协作和合作。

3.提高教练员素质：制度的实施可以帮助教练员提高素质，不断提升自身的能力和水平。

4.促进俱乐部发展：通过积分管理制度，可以保证俱乐部教练团队的良好运转，促进俱乐部的稳步发展。

中学教练员考核细则

中学教练员考核细则为切实加强对教练员的管理，充分调动教练员的工作积极性、主动性，发挥考核的杠杆激励作用，为上级培养、输送更多的优秀体育后备人才，结合学校实际，制定本方案。

一、常规考核内容（一）训练常规1.训练考勤（300分）（1）积极参加上级和学校组织的政治活动和业务理论学习，按时参加会议，不迟到、不旷课、不早退。

每迟到一次扣3分、早退一次扣5分、旷课一次扣10分。

（2）严格执行学校关于饮酒的规定，工作日中午、值班期间、例会前不饮酒。

各种会议及训练时间不吸烟。

饮酒一次扣5分。

（3）按照学校考勤制度出满勤，干满点。

每迟到一次扣5分、早退一次扣5分、旷工一次扣20分；竞训科人员每天定时查岗，每脱岗一次扣10分（训练课中脱岗一小时以内，视为早退，脱岗一小时以上，视为旷训）。

校务执勤迟到一次扣5分、旷工一次扣20分。

全年请事假累计超过十个工作日以上每超一个工作日扣5分。

2、教学训练能力（150分）（1）工作量（100分）教练员专项训练为每周一至周六，训练时间每天不少于2小时，且所带队员达10人为标准工作量，不满10人者，每少一人扣5分，每多1人加2分，所带队员不满一个月不计算工作量。

如有交叉队员7月1日以前转队者为现训教练工作量，7月1日以后转队者为原教练工作量，转队需到竞训科登记，如不登记视为现训教练工作量；输送至上级部门只计输送成绩不计算工作量。

（2）兼其它工作的教练员，中层正职增加10分，中层副职加5分。

此项加分按最高计算不重复加分。

中心主任对教练员受到的处罚负连载责任，正职按5：1、副职按10：1。

（3）学历（50分）教练员达到本科学历为合格学历记满分，超学历或不合格学历增减15分。

3、教学训练常规（150分）教练员认真制定训练计划，训练计划应齐全、完整、科学，包括年度、阶段、周、课时计划和总结部分。

（1）训练课准备部分、基本部分和结束部分时间安排科学，运动负荷量和运动负荷强度安排合理。

（2）基本部分的训练内容、手段、组数、间歇时间、要求等安排科学合理。

教练员考核制度

为加强驾校管理，增加办学效益，保证培训质量，提高教练待遇，实行绩效挂钩，特制订本办法。

一、信誉考核1．信誉考核实行记分制2．记分办法如下：（一）教练员有下列行为之一，每次记10分（1）训练周期内，有一半及以上学员投诉并要求更换教练；（2）因交通违章、肇事被公安部门扣留机动车驾驶证；（3）与学员打架斗殴及吵架；（4）在训练或考试期间接受学员请客送礼、索要钱物；（5）未经批准将教练车交非教练人员从事教练工作或驾驶；（6）转借或涂改教员准教证；（7）被公安部门注销机动车驾驶证；（8）教练与准教证准教车型不符；（9）出车前未进行行车安全检视造成机械故障而引起交通事故；（10）在训练过程中与学员进行赌博；（11）发生交通违章、事故后隐瞒不报或弄虚作假；（12）学员在学习驾驶时因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成一般或重大交通责任事故；（13）3年内驾驶交通事故、违章发生率连续两年居高不下；（14）因违法犯罪被判刑。

（二）教练员有下列行为之一，每次记5分（1）不按规定参加驾校组织的安全学习教育活动；（2）不按规定参加运管机构组织的再教育学习；（3）道路训练、场地训练擅离岗位；（4）未按照教学计划、教学大纲认真组织教学；（5）在学员中进行与教学无关的推销活动；（6）道路训练期间，教练车上搭乘与教学无关的人员，带领没有《训练证》的学员训练；（7）擅自改变道路训练路线进行驾驶教学；（8）学员饮酒后训练不加制止；（9）学员在学习驾驶中因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成轻微交通责任事故；（10）无故推迟出车、擅自缩短培训时间；（11）学员驾驶证考试不合格率连续两年居本校最高；（12）对异性学员有不文明举止；（13）未经批准，外借或动用教练车辆；（14）正常训练时间外进行训练而没有汇报。

（三）教练员有下列行为之一，每次记2分（1）不细心或不耐心施教，服务态度差，戏弄学员、侮辱学员人格；（2）未能独立完成教学教案；（3）不填写教练日志或教练日志记录不规范；（4）出车前不对学员交代当天计划及要求，收车后不总结；（5）在场地训练期间，教练员未随车指导导致发生交通事故；（6）学员在学习驾驶中有道路交通安全违法、违规行为造成交通责任事故；（7）训练途中故意将学员甩掉；（8）学员驾驶证考试合格率未达70%以上（年度）；（9）学员训练时戴太阳镜或穿高跟鞋未加以制止；（四）教练员有下列行为之一，每次记1分（1）车上学员未按规定乘坐且未加以纠正；（2）着装不整洁，教学时未按规定佩带准教证、携带驾驶证；（3）训练时在车上打瞌睡；3．考核等次：记分0为优秀，1-6分为良好，7-12分为合格，13分及其以上为不合格。

教练员综合素质考核评分标准 (2)

训练队队长时间：
分校校长签字：时间：
培训部签字：时间：
4、月培训学员合格率60%（含60%）—70%之间（15分） 5、月培训学员合格率60%以下（10分） 6、月学员考试通过人数21人及以上（10分） 7、月学员考试通过人数11人—20人之间（8分） 8、月学员考试通过人数1人—10人之间（6分） 1、受到学员投诉、客服月通报中受到批评（-8分） 2、服务态度差、工作质量不高，受到分管领导及校领导点名批评（-5分） 3、日常教学中，对待学员态度粗暴、缺乏耐心、语言粗鲁、与学员发生争执、有损个人及公司形象（-5分）
2
服ห้องสมุดไป่ตู้质量（25分）
4、不能合理安排学员的练车时间和人数，出现多人等待且每位学员练车时间过少等情况（-2分） 5、酒后上岗、教学中吸烟、频繁使用手机、做与工作无关等行为（-2分） 6、每月无招生人数的（-3分） 7、每月收到学员感谢信、表扬信达到2封及以上的（+3分） 8、出色完成招生任务，招生人数每月达到5人及以上的（+3分） 1、与同事之间不团结友爱，缺乏团队精神，拉帮结派，造成不良影响的（-4分） 2、不遵守公司的规章制度，不服从领导的安排和管理的(-5分） 3、工作态度不端正，消极散漫、被动应付、得过且过、挑三拣四的，出现问题后，不能改进工作方法、有效地解决问题，致使同类问题或错误重复出现的（-3分）加分：
军英八一驾校教练员综合素质考核评分标准
姓名：检查人：序号教学科目：检查时间: 所属训练队：总得分：评分标准
1、月培训学员合格率90%及以上（30分） 2、月培训学员合格率80%（含80%）—90%之间（25分） 3、月培训学员合格率70%（含70%）—80%之间（20分）

驾校教练员绩效考核计分细则

驾校教练员绩效考核计分细则(精)(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除教练员绩效考核计分细则为调动教练员的工作积极性,公平、客观的评价教练员的工作成绩,特制订教练员绩效考核计分细则。

教练员工资、奖金按照“多劳多得,优质优酬”的原则,根据考核分数发放。

一、工作量:1、教练员正常训练一天记10分;训练之外的辅助工作每天记6分,正常放假或安排休息视同辅助工作。

教练长正常工作一天记12分。

2、带学员校内考试、外出考试每天加记10分。

3、学校安排加班每小时记3分。

4、每动员招收一名学员记5分;5、参加安全值班,按时在岗,尽职尽责,每次加10分。

6、加班训练每小时记4分。

二、执教能力7、每月至少组织教练员理论考核一次,考核内容包括交管法规、学校制度、驾驶理论、职业道德等,合格者一次记10分。

8、每月至少组织教练实操考核一次,考核内容包括驾驶技能、车辆检修等,合格者一次记10分。

前三名分别额外加10分、7分、4分。

三、教学成绩9、学员桩考和场地考试,合格者一人次每项记2分;补考学员不计分。

10、路考合格一人小车记12分,大车记18分。

11、考试合格率前五名分别加30、25、20、15、10分。

12、教练长教学成绩取全体教练员的平均数。

四、外部评价13、组织学员训练中和考试合格后对教练员的教学水平和服务态度等方面进行评议,分为优秀、良好、一般三个等次,每次分别记15、10、0分。

14、组织驾校管理人员对教练员的大局意识、遵规守纪、尽职奉献等方面的表现进行评议,分为优秀、良好、一般三个等次,分别记20、10、0分;五、奖惩分15、违反教练员管理制度中一条,视情节轻重扣1—100分;16、每月检查车况和卫生各两次。

车况评比,前三名每次分别加6、4、2分,卫生评比,前三名每次分别加6、4、2分;17、教练车燃油评比最节约的小车前三名、大车第一名分别加15、10、5、15分;18、迟到、早退一次,扣2分;上班期间请假每一小时扣2分,不足一小时部分按一小时计算;19、直系亲属婚丧嫁娶,最多准假七天,不记分。

教练员年度考核评定细则五篇

教练员年度考核评定细则五篇第一篇：教练员年度考核评定细则教练员年度考核评定细则为了保证训练队竞聘任务目标的实现，本着奖优罚劣的原则，我校特制定教练员年度考评细则：教练员最后得分60分以下为不合格；60-70分为合格；71-84分为良好；85分以上为优秀。

一、政治素质（16分）1、组织纪律（6分）①自觉服从组织分配，模范执行有关规章制度（6分）②服从组织分配，较好执行有关规章制度（5分）③可服从组织分配，能执行有关规章制度（4分）④较多次不从组织分配，有时违反制度（0分）2、团结协作（5分）①能团结同志，上、下级主动配合（5分）②能团结同志，上、下级较好配合，较少摩擦（4分）③不团结同志，上、下级关系紧张，且为主要责任者（0分）3、思想作风（5分）①积极上进有强烈的责任心和事业心，被同志们奉为楷模。

（5分）②较上进，有较好的师德（4分）③师德较差，在工作中产生不良影响。

（0分）二、业务能力，工作实绩（履行岗位职责情况）（63分）1、教育思想（2分）理解体校学生特点，深入队内，从训练、生活、学习等多方面关心、体贴学生，训练育人。

2、训练内容（6分）①是否贯彻训练大纲（2分）②各种计划是否齐全（年、季、月、周、日）（2分）③计划制定是否合理（1分）④能否理论联系实际，结合学生特点，有针对性训练（1分）3、管理教育，工作方法（4分）①严格队内管理，教育队员遵纪守法，年度无责任事故及违纪、违章事件。

（2分）②教育队员上好文化课，及格率达75%，无降班、留级等情况。

（1分）③教育队员保证训练出勤，出勤率达95%以上（1分）4、工作、学习态度（4分）①认真备课、上课，动作规范，衣着整齐，保证训练时间及时数。

（2分）②加强队员技术档案管理，逐年、逐项认真测试，填写齐全。

（1分）③能否认真做好年度训练、比赛、总结工作。

（1分）5、训练效果（40分）①向上输送：每向省输送一人记5分。

②比赛成绩：省级比赛，计算当年参赛人数的50%获得规程规定的录取人数（8分）；个人项目每年度获两个第一（14分）；获银牌（5分）；获铜牌（4分）；第四名至第六名（2分）。

教练员教学训练工作考核细则

教练员教学训练工作考核细则一、考核目的教练员是培养运动员的重要角色，他们的教学和训练工作直接关系到运动员的成长和发展。

因此，为了提高教练员的专业水平和教学效果，制定教练员教学训练工作考核细则是必要的。

本考核细则旨在对教练员教学训练工作进行全面评估，确保教练员具备良好的专业素养和教学能力。

二、考核内容1.教学计划和教案的设计能力：教练员应具备制定教学计划和教案的能力，包括目标明确、教学内容合理安排、教学方法灵活运用等方面。

2.教学组织和管理能力：教练员应善于组织和管理教学现场，合理安排学员的学习时间，确保教学进度的顺利进行。

3.教学评估和反馈能力：教练员应能够对学员的学习情况进行评估，并及时给予反馈，以便学员能够得到及时的纠正和提高。

4.教学技术和指导能力：教练员应掌握专业的运动技术和训练方法，并能够准确地传授给学员，使其能够正确并有效地练习和改进。

5.教学态度和素养：教练员应具备良好的教学态度和专业素养，包括耐心细致、严谨认真、热情友善等方面。

三、考核方式1.口试：对教练员的理论知识进行考核，包括运动科学、教学方法、运动心理学等方面的知识。

2.实践教学：对教练员的实际教学能力进行考核，包括教学计划和教案设计、教学组织和管理、教学评估和反馈、教学技术和指导、教学态度和素养等方面。

3.学员评价：对学员对教练员教学训练工作的满意度进行评价，以了解教练员在实际教学中的表现和效果。

四、考核标准1.口试：教练员需要通过相关考试获得相关资格证书，证明其掌握了必要的理论知识。

2.实践教学：教练员需要按照标准的教学流程进行实际教学，评委将根据教练员的教学效果和教学能力进行评定，合格者方可获得相应的教学资格证书。

3.学员评价：学员对教练员的评价将作为考核的一个重要参考因素，学员满意度达到一定要求方可算作及格。

五、考核时间和周期六、考核结果处理1.考核合格者将获得相应的教学资格证书，可继续从事相关教学工作。

2.考核不合格者应根据具体情况，制定相关的改进计划并进行再次考核，以确保其教学能力得到适当的提高。

教练员教学训练工作考核细则

教练员教学训练工作考核细则一、考核内容1.课程教学设计：教练员应根据学生的年龄、职业水平、课程要求等因素，进行合理的课程教学设计。

考核时将评估教练员是否根据学生的具体情况进行个性化设计，是否能有效地达到课程目标。

2.教学方法与手段：教练员应根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法和手段。

考核时将评估教练员是否能够合理运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。

3.课堂管理与控制：教练员应具备良好的课堂管理和控制能力，确保课堂秩序良好且学生能够专心听讲。

考核时将评估教练员是否能够恰当地引导学生，有序开展课堂教学。

4.学生评估与指导：教练员应能对学生进行全面、客观的评估，并能给出恰当的指导和建议。

考核时将评估教练员是否能够科学地评估学生的表现，并提供个性化的指导方案。

5.安全教育与急救处理：教练员应具备基本的安全教育知识和急救处理能力，能够有效保障学生的安全。

考核时将评估教练员是否能够正确地进行安全教育和急救处理，并做好事故预防工作。

二、考核方法1.课堂观摩与评估：通过定期观摩教练员的课堂教学，结合学生的反馈意见和教练员的自评，对教练员的教学效果进行评估。

2.教学案例分析：以一些典型的教学案例，要求教练员分析并提出合理的教学方案。

通过评估教练员的分析能力和解决问题的能力，考核教练员的教学能力。

3.个人面试与评估：通过个人面试，考核教练员的教学理念、教学方法、教学经验等方面的能力。

同时，结合学生和家长的反馈意见，评估教练员的综合素质。

三、考核标准1.课程教学设计方案合理性、科学性和实用性得分占比：20%2.教学方法与手段运用的灵活性和效果得分占比：25%3.课堂管理和控制能力得分占比：15%4.学生评估与指导能力得分占比：20%5.安全教育与急救处理能力得分占比：20%根据以上考核标准，将教练员的得分分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体分数要结合不同项目和学生群体的实际情况进行评估。

四、考核结果的运用教练员的教学训练工作考核结果将作为评估教练员的综合素质和教学能力的重要依据。