上海高考语文复习(高一至高三重点课文复习)
上海市语文高中1-6册重点梳理资料
10/21/2018
八、《为了忘却的记念》鲁迅 • 鲁迅（1881——1936），选自杂文集《南腔 北调集》。 • 本文是一篇深邃隽永的怀人记叙散文，以 悲愤的感情为线索，串联点滴人事，诗文 并茂，充分表达“忘却”的主旨：化悲痛 为力量，继续和敌人斗争。 • 综合运用记叙、议论、抒情的表达方式， 理解五个革命烈士（白莽、柔石、冯铿、 李伟森、胡也频）为追求真理而勇于献身 的崇高精神。
• 强烈的对比：突出作者对现实不满，渴望平等 自由的强烈情感。
10/21/2018
• 十四、《阿房宫赋》 杜牧 • 杜牧，字牧之，号樊川，本文选自《樊川文集》； • 赋，中国古代文体。内容上大多是借物抒志；艺术上 重铺排，重夸饰，重辞采，重音韵，富于形式美和音 乐美。 • 想象、比喻、夸张的娴熟运用，艺术地“再造”“再 现”了阿房宫，也将读者引入了一个空间丰富的异想 世界。 • 描写、铺排、议论的综合运用。本文前两段以描写为 主，后两段以议论为主，前面的描写是为后面的议论 作铺垫的。无论描写还是议论，都大量采用了铺排的 手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人。 • 语言骈散结合，长短错落，节奏鲜明，更富有表现力。
二、《跨越百年的美丽》梁衡 •1、 人物描写方法：正面描写与侧面描写相结合。 •正面描写要言不烦：写居里夫人出场：“玛丽居里穿着 一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的 神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一 切，看透未来”。作者只写了她的裙子、脸庞和眼睛， 但是一个坚毅睿智的形象却已鲜活地展现在我们眼前。 •侧面烘托简约传神：“男学生为了能更多地看她一眼， 或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她 身上永远裹着一层冰霜的铠甲，凛然使那些追星族不敢 靠近”。从侧面烘托出居里夫人的美丽和心志坚定的特 点。 •2、 类比的运用 •如：以宋玉、范仲淹苦读的故事类比，突出居里夫人的 执着；以《汤姆叔叔的小屋》引发解放黑奴革命的事例， 来与居里夫人发现镭带来的科学革命作类比，突出居里
上海高中语文必背科目-(完整版)
上海高中语文必背科目-(完整版)高一第一册1、沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2、诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4、咏史左思郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张藉旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟，白首不见招。
高一第二册5、登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
6、八声甘州柳永丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
高三第二册30、《论语》七则子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
”（《里仁》）子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
上海高考语文重点知识点复习
上海高考语文重点知识点复习在高考语文的复习中我们要要明确知识的重点、难点，深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点。
下面是由店铺为大家整理的上海高考语文重点知识复习，希望可以帮助到大家!上海高考语文重点知识复习(一)叙述方式顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
上海高考语文重点知识复习(二)叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
上海高考语文重点知识复习(三)修辞手法讲解8个手法1. 比喻(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
(2)比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：放下包袱，开动机器。
上海高考语文必背篇目 高考知识点专题训练 高三总复习 沪教版
上海高考语文必背篇目高考知识点专题训练高三总复习沪教版上海高考语文必背篇目高考知识点专题训练高三总复习沪教版囊括上海高考语文课内6册全部的内容高考语文必背篇目第一册沁园春长沙（毛泽东）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?蒹葭（诗经秦风）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
第二册：登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
八声甘州（柳永）对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。
水龙吟登建康赏心亭（辛弃疾）楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！登快阁（黄庭坚）痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
上海高考语文复习笔记最强整理
第一章 特殊、一般句式 ................................................................................................46 第二章 文言文翻译 .........................................................................................................51 第二章 词类活用 .............................................................................................................53 第三章 答题技巧 .............................................................................................................54
5
第二章 语境义理解
一、指代义 联系上下文查找答案
代词的指代义
非代词的指代义
首先了解代词的用法，如“这”“这
非代词的指代义与代词的指代义
个 ” “ 这 些 ” 是 近 指 ； “ 那 …”“ 那 一样，都可以从原文中找到，所不同的
个…”“那些”是远指；“某”“某类” 是前者的寻找范围并不只限于上文。非
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语文
【高考必备】
上海高一语文课文内容复习完善版-22页PPT资料24页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
上海高一语文课文内容复习完善版-22 页PPT资料
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
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以
寄
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，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
上海高中教材课文篇目复习
上海高中教材课文篇目复习（语文报+老师补充整理版—尼玛打得我想去死）来自这是一篇史论，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的原因是“仁义不失而攻守之势易也”。
以此提醒汉统治者要以秦为鉴，广施仁政。
对于人性的赞美与批判世间最美的坟墓茨威格记叙、描写、议论等多种表达方式相结合叙述了游览托尔斯泰墓的经历，描写了托翁墓冢逼人的朴素和庄严肃穆的特点，抒发了作者对托翁高尚品德的敬佩，赞美了其不为自己的盛名所累，坚定地自我平民化得高贵的人格魅力。
老人与海海明威象征叙述了老渔夫桑提亚哥历经苦难，与大海、鲨鱼等重重困难作斗争，最后带回大马林鱼骨架的故事，热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示出的坚不可摧的精神力量。
苏武传（节选）班固《汉书》1、反衬2、人物语言、动作和细节描写叙述了苏武出使匈奴，舍身斗争，历尽磨难，回到故国的故事，并以张胜的贪生怕死、卫律的卖国求荣、单于的刻意刁难等情节，反衬出苏武的坚贞不屈，视死如归，忠诚为国等高尚人格。
守财奴巴尔扎克生动的人物语言、动作和细节描写叙述了老葛朗台和他的妻子及女儿之间的矛盾，刻画了一个爱财如命、极度贪婪吝啬，同时虚伪狡诈、残忍冷酷的人物形象。
揭示了法国资产阶级革命时代人们对金钱财富的病态追求，揭示了人类的“异化”。
关汉卿（节选）田汉对话的形式叙述了关汉卿严词拒绝叶和甫的威逼利诱，关汉卿临刑前与朱帘秀的真诚交谈，并以朱帘秀为关汉卿演唱《双飞蝶》作为高潮结尾，刻画了关汉卿和朱帘秀仗义执言、宁死不屈、刚正不阿的崇高品质。
阿Q正传（节选）鲁迅语言风格幽默诙谐，充满犀利的讽刺以未庄农村为背景，塑造了一个自以为是、自高自大、欺软怕硬的阿Q形象，深刻的批判了国民普遍存在的民族劣根性——精神胜利法，即通过幻想麻痹自己，从而使自己活得精神上的安慰和优越感。
哈姆莱特（节选）莎士比亚高度艺术化和戏剧化的语言，塑造人物的形象刻画了哈姆莱特机智勇敢，敢爱敢恨却又常常犹豫不决的性格特点，宣扬了人文主义理想的精华，深刻揭示了新旧社会交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性。
沪教高中重要课文总复习.
高一、一册一、史铁生《合欢树》1、主旨：歌颂母爱，表达感恩、遗憾之情（树欲静而风不止，子欲养而亲不在）2、写法：（1）以合欢树象征母爱（2）平淡朴实的文字下蕴含真情二、欧.亨利《最后一片常春藤叶》1、文学常识：美国著名作家，"世界三大短篇小说大师"之一（还有俄契诃夫，法莫泊桑）2、主旨：歌颂人性美，特别是赞美了小人物身上的高尚品格，对社会底层小人物间（主人公：贝尔曼）相濡以沫的友情予以充分肯定。
3、写法：（1）结尾意料之外，情理之中（2）语言诙谐幽默三、沈从文《边城》1沈从文现代著名作家，这篇小说是用小说形式写成的无韵的诗，充满诗情画意。
2、小说主人公：翠翠主旨：歌颂亲情、爱情，赞颂美好的人性。
四、梁衡《跨越百年的美丽》五、葛剑雄《邂逅霍金》积累本文的写作材料（可用于良好的人文环境或宽容、宽松的环境成就人的题材中——天才需要成长的土壤）六、徐志摩《再别康桥》第二册一、归有光《项脊轩志》1、文常：（1）归有光，字熙甫，号震川，民代散文家(“唐宋派“)（2）志：记，是古代记事抒情的一种文体。
（疏、说、表、赋）2、主旨：感慨昔盛今衰，表达深沉的思亲之情3写法：以清淡之笔，从日常生活琐事入手，通过细节描写和白描，刻画人物性格。
二、苏辙《黄州快哉亭记》1、苏辙文常2、主旨（积累素材）：逆境中随遇而安的（使心中自得……何事而非块）3、写法：叙事、写景、抒情、议论相结合三、莫泊桑《项链》1、莫泊桑：法国著名小说家，"世界三大短篇小说大师"之一。
代表作……2、小说主人公：路瓦栽夫人（玛蒂尔德）3、出人意料的结尾四、杨绛《老王》1、主旨：关注平民，赞颂平民质朴的美德，表达作者勇于自我反省的精神。
（平民情怀、平等博爱）2、平淡有味的语言，白描的写法五、卡夫卡《变形记》1、奥地利小说家2、寓真实于荒诞，揭示生存压力、亲情淡薄的现状（主人公：格里高尔）六、杜牧《阿房宫赋》1、杜牧文常2、主旨：借古讽今，告诫唐统治者汲取秦亡的教训：不爱民者，骄奢淫逸者必将自取灭亡）3、写法：（1）排比、夸张、比喻、对偶等修辞的大量运用（2）铺排的写法（3）骈散结合的语言（4）叙述、描写、议论相结合七、《古诗为焦仲卿妻作》（《孔雀东南飞》）1、汉乐府2主旨：对爱情的忠贞，追求爱情的艰难八、鲁迅作品：《药》、《白莽作〈孩儿塔〉序》、《拿来主义》《未有天才之前》（后两篇可用作作文材料）高二、一册一、《秋水》1、文常：庄子2、主旨：以语言故事的形式阐述到家相对主义的思想3、《庄子》的特色：（1）狂放不羁的浪漫主义文风：想象奇特、汪洋恣肆（2）善用寓言、比喻（3）成语：望洋兴叹、贻笑大方二、王安石《游褒禅山记》1、文常：王安石；“记”2、成就事业须志、力、物的结合；治学要“慎思慎取”3、写法：（1）因事说理（2）不同于一般游记，本文叙少议多，重在议。
上海语文高考必背篇目
上海语文高考必背篇目1、关雎(诗经·周南)关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、蒹葭(诗经·秦风)蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3、观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
4、饮酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5、送杜少府之任蜀州(王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6、次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
7、使至塞上(王维)单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、行路难(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10、望岳(杜甫)岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11、春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。
上海高考知识点语文
上海高考知识点语文上海高考是全国高考中备受瞩目的一部分，而语文作为其中重要的一门科目，是考生们关注的焦点。
在上海高考语文考试中，传统的文学资料的考查依然占据了重要地位，同时也增加了对阅读理解和应用文写作的要求。
以下是上海高考知识点语文的一些内容。
一、古诗文古诗文是高考语文中的重要部分。
考生需要掌握各个时期代表性的古诗文作品，包括古文阅读、背诵和赏析。
要理解古诗文中的意境和思想内涵，并能运用相关的知识进行分析和解读。
辨析古代文人的风格特点，理解作家的创作背景和意图，对于深入理解古诗文具有重要意义。
二、现代文在高考语文中，现代文的考查也占有一席之地。
考生需要掌握现代文的阅读理解和写作技巧。
现代文主要包括新闻报道、社论、议论文、专题报道、评论、书信等多种形式。
要求考生能够准确理解现代文中的信息和观点，辨析作者的立场和写作意图，还要能够进行写作训练，熟练掌握写作的技巧和方法。
三、古代文学史和现代文学史对于上海高考语文而言，古代文学史和现代文学史也是考生需要熟悉的内容。
考生需要了解古代文学史的重要时期、作家及其代表作品，理解不同时期文学流派的特点和发展变化。
同样地，对于现代文学史也需要进行深入的学习，掌握不同派别的代表性作家和作品，理解现代文学的发展历程和创作特点。
四、修辞手法和鉴赏方法修辞手法和鉴赏方法是高考语文考查的重要内容。
考生需要熟悉并能够应用各种修辞手法，如比喻、夸张、反问等，理解这些修辞手法在文学作品中的运用效果。
同时，还需要训练自己具备鉴赏能力，对文学作品进行评析、品味和欣赏。
五、阅读理解和写作技巧上海高考语文中，阅读理解和写作技巧也是考生需要关注和备考的重点。
在阅读理解方面，考生需要掌握不同类型文章的解读方法，提升阅读理解的水平。
写作技巧方面，考生需要熟练掌握不同文体的写作要求和技巧，包括记叙文、说明文、议论文等。
总结：上海高考语文考试要求考生全面掌握语文知识，包括古诗文、现代文、古代文学史、现代文学史、修辞手法和鉴赏方法、阅读理解和写作技巧等多个方面。
上海语文高考背诵篇目
上海语文高考背诵篇目上海高考语文背诵篇目：高一1、毛泽东《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?2、《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
遡洄从之，道阻且长。
遡游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
遡洄从之，道阻且跻。
遡游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
遡洄从之，道阻且右。
遡游从之，宛在水中沚。
3、晋·陶渊明《饮酒·其五》结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4、唐·王维《终南山》太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
5、唐·杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
6、唐·卢纶《塞下曲》鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。
独立扬新令，千营共一呼。
7、唐·王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
8、唐·杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
9、唐·李白《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
10、北宋·黄庭坚《登快阁》痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
上海语文高一~高三课文整理(归纳中心,主旨,艺术手法)
高中第1-6册讲读课文梳理第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。
第2课《跨越百年的美丽》梁衡1、选自《光明日报》。
梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。
散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。
2、内容主旨：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
3、艺术特色：正、侧面相结合的描写手法来表现人物的创作手法；穿插故事凸显其神；引用名言颂扬其德。
第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。
现代作家。
有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。
2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。
船总的大儿子天保也喜欢翠翠。
天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。
后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。
傩送心怀内疚，也离开故乡。
祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。
《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。
3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。
第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。
2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。
上海高考语文复习资料
上海高考语文复习资料上海高考语文复习资料语文是高考的一门重要科目，对于上海高考生来说尤为重要。
为了帮助上海高考生更好地复习语文，提高语文成绩，这里整理了一些有用的复习资料。
一、文言文复习文言文是语文复习中的难点之一，需要掌握一定的阅读和翻译技巧。
首先，要熟悉常见的文言文词汇和句式，可以通过背诵经典文言文文章来增加对文言文的理解和掌握。
同时，还可以通过阅读文言文课文，了解古代文化和思想，加深对文言文的理解。
二、现代文复习现代文是高考语文的重点，需要注意阅读理解和写作能力的提升。
在阅读理解方面，可以多读一些现代文学作品，如小说、散文等，提高对文章的理解和分析能力。
在写作方面，可以多练习写作，尤其是议论文和应用文的写作技巧。
同时，还要注意提高写作的逻辑性和表达能力，避免语法错误和逻辑混乱。
三、古诗词复习古诗词是高考语文中的一道亮丽风景线，需要掌握一些常见的古诗词和诗人的作品。
可以通过背诵古诗词来提高对古诗词的理解和记忆，同时也可以通过分析古诗词的意境和表达方式，提高对古诗词的欣赏能力和理解能力。
四、修辞手法复习修辞手法是语文复习中的一个重要内容，需要掌握一些常见的修辞手法和其运用。
可以通过阅读一些文学作品，特别是诗歌和散文，来了解和分析其中的修辞手法。
同时，还可以通过练习写作，尝试运用不同的修辞手法，提高写作的表达能力和艺术性。
五、阅读理解复习阅读理解是高考语文中的一项重要考查内容，需要提高阅读理解和分析能力。
可以通过多读一些文章，包括新闻报道、科普文章、社会热点等，提高对文章的理解和分析能力。
同时，还可以通过做一些阅读理解的练习题，提高解题的准确性和速度。
六、写作复习写作是高考语文中的一个重要环节，需要提高写作能力和表达能力。
可以通过练习写作，尤其是议论文和应用文的写作，来提高写作能力。
同时，还可以通过阅读一些优秀的作文，学习其中的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
总之，上海高考语文复习资料的重点是文言文、现代文、古诗词、修辞手法、阅读理解和写作。
上海新高考语文背诵篇目
上海新高考语文背诵篇目
（一）《苟利国家生死以》
革命先行者孙中山先生曾经高呼道：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”他这句话号召人们不惜牺牲个人的生命去尽自己的义务，让祸患
的国家有更好的未来。
这句话也是被用来激励部队英勇面对危机，展
开战斗的口号。
（二）《九辩》
《九辩》是班固的著作，旨在反驳《春秋》中泽司不事诸侯的观点。
班固称，君王号令诸侯完成朝贡，统管臣属，实施政策，用外交调和
矛盾，他们更有能力治理这个国家。
他认为，君王才是统治者。
（三）《论语》
《论语》一书由孔子的学生撰写而成，它收集了孔子的教诲，内容包
括了孔子的著名的“五伦”，以及其他的公共实践指导。
它强调了仁智
礼约的核心价值观，是儒家思想中注重于个人做人和治国的经典著作
之一。
（四）《千字文》
《千字文》是汉武帝时期编写的文章，它改变了以往拼音文字的传统，以“千字文”的形式来推崇康有为的新书写改革，表达的是汉文字的发
展和文化的发达。
它是一篇以比喻表述、因果论证的哲理文章，把拥
有文明以及文明的优点和缺点表达的淋漓尽致。
（五）《晏子春秋》
《晏子春秋》是晏殊的著作，这部作品写于春秋时期，并以鲍叔牙的
备受赞誉的《春秋》为原稿。
它把受晏殊和《春秋》影响最大的伦理
道德观念收集于一起，如“仁义、礼智”等，开辟了新的伦理道德格局，同时继承和发展了秦时期注重道德理智的主流思想。
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上海高考语文复习(高一至高三重点课文整)目录高一(上) (1)高一(下) (7)高二(上) (10)高二(下) (13)高三(上) (16)高三(下) (21)高一(上)《沁园春·长沙》毛泽东气势磅礴,画面壮阔,意象壮美,意境高远。
通过对长沙秋景得描绘与对青年时代革命斗争生活得回忆,抒写出一个革命青年对国家命运得感慨与以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国得豪情壮志。
上阕:重在写景,由景带情,即景生情描绘了美丽壮观得湘江得深秋景色,体现了巍峨、博大、壮阔得崇高美,表现出了诗人宽广得胸襟。
结尾用一句反问句,表现了诗人对国家前途与命运得深刻思考,景中寓情,情中言志。
下阕:重在抒情,情中见景,缘情设景,情景交融,情志合一。
通过回忆,形象地概括了二十世纪二三十年代进步青年得特征:以天下为己任,有着肩负国家兴亡、主宰民族命运得壮志豪情,艺术地回答了上阕提出得“谁主沉浮”这一问题。
《跨越百年得美丽》梁衡当代散文家“板凳甘坐十年冷,文章不写一字空”主旨:作者以抒情得笔墨展现了居里夫人得“美丽动人”、揭示了美丽得真正内涵:从人类发展与进步得角度瞧,凡就是有利于人类得发展与进步得人与人得行为都就是美得,只有这样得美才能历久不衰、光照千秋,才能在人类得历史上定格成永恒。
居里夫人:坚强执着,信念坚定,献身科学,淡泊名利,热爱祖国,超越自我,追求真理,治学严谨艺术特色:正面描写、侧面描写相结合刻画人物;引用名人名言类比:斯托夫人与玛丽居里《生命本来没有名字》周国平当代作家哲学家主要散文集:《守望得距离》等生命本应一视同仁,生命贵在独一无二。
任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么不管表面上多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定就是贫乏与空虚得。
对生命本色得感悟,自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命得侵扰,从而充满挚诚地爱己爱人。
《边城》沈从文一支优美得田园牧歌,一段古老人性得绝响沈从文:原名沈岳焕,湖南凤凰人,现代作家。
代表作:中篇小说《边城》,长篇小说《长河》,散文集《湘西》、《湘行散记》等风格特征:恬静冲淡得风格,小品散文得笔调,诗词曲得意境;浓郁得乡土气息与返璞归真得牧歌情调。
贡献:创造了一种采用抒情笔调描写得具有特殊民情得乡土文学,并发展了新文学中抒情小说得文学样式。
她被誉为现代中国得“风俗画家”。
本文写于1934年,从湘西农村走出来得沈从文,瞧到了都市文明掩盖下得传统美德得衰落,瞧到了现代文明物欲横流、金钱至上,瞧到了质朴真诚得淡退、腐化浅薄得流行,于就是写下这篇文章,表达内心得痛心与推崇传统美德得心意。
风景美、风俗美、人情美(湘西民风古朴而淳厚。
单纯得善良、原始得可爱。
这里得一切,没有受到都市物质文明得污染,单纯寂寞,如梦一般宁静美好。
)翠翠:天真善良、温柔清纯——她与外公相依为命,对外公关心备至。
因为外公不理解她得心事,她就幻想出逃让外公去寻她,可就是想到外公找不到她时得无奈,又为外公担心起来,为自己得想法得后果害怕自责。
她情窦初开,爱上了傩送,感情纯洁真挚。
内心无比孤独——虽然有外公无微不至照顾自己,但就是并不能真正理解她作为一个青春少女得情怀。
没有人能体会一个青春少女得感情。
所以她感到“这日子成为痛苦得东西了”。
她为这无奈得生活而痛哭,外公不能明白她内心得哀痛,只能哄劝她。
对于一个花季少女,这样得话太不切实际了。
爱得执著——而节选部分以后傩送远去,她又矢志不渝地等待着心上得人得归来。
爷爷:自甘贫苦而生性达观、洞悉世情而信守天明得善良。
翠翠、天保、傩送:尚未沾染世俗尘埃得天真、淳朴。
《合欢树》史铁生当代作家代表作:《我与地坛》、《务虚笔记》等合欢树:1、就是作者个人命运得写照。
母亲把对儿女得疼爱融入在对合欢树得精心呵护与培育中。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟,坚定地活下来有相似之处。
2、作者自己,母亲悉心照顾得合欢树就就是病中得自己。
3、就是触动作者思念母亲得实物,也就是母爱得具体得体现物,它就是母亲曾活在人世得见证。
它好像就是母亲得化身。
4、与它晃动得树影,象征着作者对母亲得不尽思念。
艺术手法:象征为什么说“悲伤也成享受”？理解重点:抓住母亲得苦衷,就可以明白史铁生悲伤得根源。
“悲伤也成享受”,瞧似有悖人情,实则体现了史铁生对母爱深深得理解,对人生独特得感悟,就是最深切最纯粹得人情。
作者悲伤得方面有:①自己得残疾给母亲带来得痛苦;②自己获奖,母亲已不在;③自己当年不体谅母亲给母亲带来得痛苦;④想瞧合欢树也没瞧成。
作者享受得内容有:①自己深味了母爱得伟大;②写作成功聊以告慰母亲;③独特而深刻得人生体验;④体悟到生命得价值真谛。
《最后得常春藤叶》欧·亨利世界三大短篇小说之王之一小说在“先抑后扬”得对比中,揭示了贝尔曼平凡、普通得外观下所深藏得热爱她人、富于同情心与自我牺牲精神得美好心灵。
艺术特点:幽默、夸张、讽刺、比喻得语言,渲染悲剧得喜剧色彩,让读者在幽默得描写中领悟内在庄严得思想感情,在生动活泼中给人启迪。
最后一片叶子关系到琼西得生死,它就是希望与爱得象征。
只要叶子不落,她就有所期待;而它更就是爱得写照,没有贝尔门在凄风冷雨之夜绘藤叶,没有苏得悉心得照料,也不可能有琼西得康复。
贝尔曼平凡得甚至有点讨厌得外表下有一颗火热得爱心,虽然穷困潦倒,却无私关怀、帮助她人,甚至不惜付出生命得代价。
作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫得珍贵友情与普通人得心灵美。
同时,也告诉我们,在生与死、抗争与屈服之间,需要自己树立信心,作出努力,才能得胜,坚强得信念就是生命赖以延续得精神支柱。
欧·亨利式得结尾:欧·亨利在短篇小说得艺术处理上最大得特点就就是“小说得意外结局”。
出乎意料之外,又在情理之中。
读者眼瞧着情节似乎明明朝着一个方向发展,但结局往往来了个出其不意。
世界三大短篇小说之王:欧·亨利(美):《警察与赞美诗》、《麦琪得礼物》、《没有完得故事》莫泊桑(法):19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠代表作:《羊脂球》、《项链》、《我得叔叔于勒》契柯夫(俄):《变色龙》、《套中人》《邂逅霍金》葛剑雄霍金:《时间简史》1、文章分三个部分:第一,邂逅前,我对霍金得精神与业绩充满敬意;第二,邂逅中,我为霍金平静而不平凡得生存状态所震撼,为她平静而受尊重得生存环境所感染;第三,邂逅后,我思考霍金得“不幸”与“幸运”。
2、霍金得精神品质:霍金不仅就是一个同死神顽强抗争得人,更重要得,她就是一个尊重自我生命价值得人,一个不受病魔专制,也不为鲜花与掌声所累,充分享受生活得人。
3、全文主旨:通过叙述邂逅霍金得情况与感受,赞颂霍金以高度得残疾之身攀登科学高峰得精神,赞美霍金生活得人文环境,充分揭示尊重人得价值、充分体现人文关怀得环境就是科学家成长得关键因素,希望世界各国都能给杰出人才宽松与谐得生存环境。
4、“霍金就是不幸得,又却就是幸运得”:不幸:就是指生理得疾病——身患罕见得疾病,禁锢在轮椅上20年之久,不能读写,甚至口齿不清。
幸运:就是指她生存时代得精神条件——人得价值得到充分尊重;物质条件——科技得高度发展为她提供了多种机械装置与电脑服务。
5、评价本文得标题“邂逅霍金”:本文所写得就是作者与霍金得一次偶然相遇,不就是专访,不就是集会,不就是宴请,不就是追星;没有鲜花,没有掌声,没有喧闹,没有狂热,十分平静。
本文得主旨也就是赞美她平静得生存状态与生存环境。
标题与题材与主旨十分吻合。
《一碗阳春面》栗良平(*) 日本作家主要从事童话创作与演讲活动本文以母子三人吃阳春面为线索,将各部分贯穿起来,形成了一个有机得整体。
在小说得每一部分作者都精心构置了悬念,不断激发读者得好奇心,当读者得好奇心被撩拨到按捺不住时,小说恰到好处地道出了原委,同时又引起了读者得同情,更加关注母子三人得命运,从而又造成了悬念,再一次蓄势,最后母子三人终于完全战胜了厄运。
因此,全文情节可以说就是悬念迭起,扣人心弦。
对身处逆境得人,同情固然重要,但对她们人格得尊重则更加可贵。
母子三人之所以能战胜厄运,不仅在于她们得可贵品质以及自强不息得精神,还在于她们生活在一个同样充满温情得社会环境里,可以说,母子三人得美满结果就是与老板夫妇、顾客等人得同情、理解、支持、尊重分不开得。
这碗里盛得不仅仅就是热腾腾得阳春面,还有浓浓得人间温情——母亲得爱子情、儿子得敬母情、兄弟得团结情、社会得关爱情。
因此,本文可以说就是一曲美好人性得颂歌。
这就就是小说得主旨。
《再别康桥》徐志摩现代诗人新月派代表人物以诗赠别康桥。
诗中各种意象充分体现了作者对于康桥得爱与留恋。
艺术特色:1、以物象表示意象,意象突出形象,形象再显现意境。
2、主观情绪与客观景物融合。
诗人那份对康桥瞧似淡淡得恋恋不舍、依依别情与康桥得宁静、梦幻、柔与、飘逸相融合。
3、语言清新,富有音乐美。
(建筑美、绘画美)《雪落在中国得土地上》艾青现代诗人艾青:现代诗人,主要诗集有《大堰河》、《向太阳》、《旷野》、《北方》等。
“自由体诗”诗歌艺术得集大成者。
写作背景:1937年作者来到当时抗战得首都武汉,但作者瞧到得就是在国民党统治下,人民生活在暗无天日得苦境中,由此联想到东西南北得广大民众,意识到夺取抗战胜利得道路艰辛而漫长,悲苦、凝重之情油然而生,巧借寒雪、暗夜挥就此诗。
由此奠定了全诗凝重、沉郁得感情基调。
艺术特色:诗歌回环递升得表现手法通过“冒雪赶车得农夫”、“乌篷船里得少妇”、“家中年老得母亲”、“拥挤绝望得垦者”这四幅从男女老少不同层面,由北而南,循序渐进得画面,呈现出劳动人民得苦难:流离失所——失去依傍——不知去向——向天乞援。
写作特点:文中多处意象“风”,“雪”等体现了当时局势严酷与作者为人民得倾诉。
形象鲜明,富有画面感;运用了多种手法,增强艺术感染力;语言清新、自然、具有节奏感。
《双桅船》舒婷朦胧派代表人物(还有北岛、顾城)主要内容:全诗围绕“双桅船”与“岸”这两个主要得意象,以哀怨而缠绵得诗句,诉说离情别绪,营造了一种凄楚、忧伤得艺术氛围。
同时诗歌又表达了诗人对理想得执著追求。
艺术特色:1、以意象组合得方式表情达意。
“双桅船”喻“我”;“岸”喻“自己追求得对象”;“雾、风暴”喻“人生中得艰难坎坷”;“灯”喻“人生得目标”。
2、象征得手法。
船与岸得关系象征着人生探索与追求得过程。
《地球,我得母亲》郭沫若(*) 现代作家、历史学家代表作:《女神》、《屈原》《蒹葭》《诗经》305篇,别名《诗三百》《诗经》:第一部诗歌总集现实主义文学源头(浪漫主义文学源头:《楚辞》)诗经六义:按内容:风、雅、颂按表现手法:赋、比、兴五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四书:《大学》《中庸》《孟子》《论语》本诗以蒹葭起兴,通过对秋天景物得描写(赋),营造了凄清朦胧得意境,记叙了诗人追寻伊人得过程,伊人可视为所敬仰得与所热爱得人或就是一种理想与追求,为读者塑造了一个坚守信念、执著追求得形象。