常州纺织服装职业技术学院纺织品造型设计教案

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纺织技术教师教案设计的例子与分析

纺织技术教师教案设计的例子与分析一、引言纺织技术作为一门实践性很强的学科，教师在教学过程中需要设计合理的教案来引导学生掌握相关知识和技能。

本文通过分析一个纺织技术教案的设计，探讨其优点和改进之处，以期提供一些参考和启示。

二、教案设计示例教案名称：纺织工艺的应用与创新教学目标：1. 了解纺织工艺的基本概念和分类；2. 掌握纺织工艺的应用技巧；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

教学内容：1. 纺织工艺的定义和分类；2. 常见纺织工艺的应用；3. 纺织工艺的创新案例分析。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一些纺织品的图片和样品，引发学生对纺织工艺的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（20分钟）：介绍纺织工艺的定义和分类，并结合实例详细解释每种工艺的特点和应用领域。

3. 实践操作（30分钟）：组织学生进行纺织工艺的实践操作，如染色、织造等，让学生亲自体验和掌握相关技巧。

4. 分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，要求他们根据所学的纺织工艺知识，提出一个创新案例，并进行深入讨论和展示。

5. 案例分析（20分钟）：选取几个优秀的创新案例进行分析和评价，引导学生从中总结经验和启示。

6. 总结反思（10分钟）：对本节课的内容进行总结，鼓励学生提出问题和建议，以便教师进一步改进教学。

三、教案设计分析1. 优点：（1）目标明确：教案中明确了学习目标，包括知识、技能和能力的培养，能够指导学生学习的方向和重点。

（2）理论与实践结合：通过知识讲解和实践操作相结合的方式，既让学生了解了纺织工艺的理论知识，又让他们亲自动手实践，提高了学习的实效性。

（3）创新思维培养：通过分组讨论和案例分析，鼓励学生运用所学的知识进行创新，培养了他们的创造力和解决问题的能力。

2. 改进之处：（1）时间安排：教案中实践操作的时间较长，而知识讲解的时间较短，可以适当调整时间分配，确保理论和实践的平衡。

（2）评价方式：教案中没有明确指出对学生的评价方式，可以考虑引入自我评价、小组评价等方式，更全面地评估学生的学习效果。

《家纺专题设计(造型)》课程标准

《家纺专题设计三(造型)》课程标准（项目化课程）课程代码：课程类型：（理实一体课）课程性质：（必修课）适用专业：家用纺织品设计总学时：120一、课程性质与作用《家纺专题设计(造型)》课程是家用纺织品设计专业岗位技能课之一，课程学生除了了解必要的家用纺织品造型与结构设计知识外，着重进行实践训练。

本课程的教学目的是使学生掌握家用纺织品造型与结构设计的基本知识和制作技术，从而适应岗位需求。

在教学中以项目为中心展开课程，并结合企业设计生产流程，把整个课程划分为家用纺织品造型与结构设计基础知识、制作技术两大部分。

二、课程目标家用纺织品设计专业开设本课程的目的在于培养学生家用纺织品造型与结构设计的基本技能与技术实现，具备家纺款式造型设计的岗位能力。

因此，在课程中将重技能、重实际作为教学重点，充分利用校内外实训基地现有的项目、设备、材料，采取与企业真题实做，一方面让学生参与公司设计项目，另一方面，让企业指导学生实践，双方合作达到学、做双赢的目的。

通过这种实践性项目教学彻底让学生掌握：●熟识家用纺织品造型与结构设计基本概念。

●掌握家用纺织品造型与结构设计的基本方法与基本程序。

●具有综合思考分析的能力，独立完成整个设计过程。

●了解与家用纺织品造型与结构设计相关的工艺技术，了解家纺结构设计、面料与加工工艺以及制作的能力。

●掌握各种设计表现技巧。

三、课程设计理念与思路本课程的设计思路是以就业为导向，通过对本专业涵盖岗位群的工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的教学任务和课程内容，相应设计了家纺材料、家纺包装、家纺造型、家纺视觉传达设计、家纺印刷工艺等若干教学活动。

通过学习本课程，学生经过一段时间的实践，能够从事一般家纺设计的工艺项目工作。

四、教学内容与进程安排五、考核评价考试考核。

采用百分记分制，主要依据平时成绩和期末成绩评定，期末成绩占70%，平时考勤占30%。

六、教学条件实践条件：有专业机房，专业机房内装有家纺设计软件，能够满足学生进行实验的各项要求。

纺织品的制作教案

纺织品的制作教案一、教案简介本教案旨在介绍纺织品的制作过程以及相关的工艺技术和注意事项，帮助学生了解纺织品的生产流程和质量控制要点。

二、教学目标1. 了解纺织品的基本概念和分类；2. 掌握纺织品的制作方法和工艺流程；3. 理解纺织品生产中的质量控制步骤和要素。

三、教学内容1. 纺织品的基本概念和分类- 讲解纺织品的定义和作用；- 分类介绍纺织品的主要种类，如棉织物、毛织物、丝织物等。

2. 纺织品的制作方法和工艺流程- 介绍纺织品制作的基本方法，包括纺纱、织造、染色、整理等；- 分步骤讲解纺织品的制作工艺流程，注重每个环节的重要性和操作注意事项。

3. 纺织品生产中的质量控制步骤和要素- 引导学生了解纺织品制作过程中的质量控制措施；- 介绍纺织品质量控制的要素，如原材料质量、工艺参数控制、产品检测等。

四、教学方法1. 授课法：通过讲解和示范的方式传授基本知识和操作技能；2. 实践法：组织学生进行纺织品制作过程中的实际操作练；3. 讨论法：引导学生参与讨论，提出问题并解答。

五、教学评估1. 课堂练：通过课堂练考察学生对纺织品制作过程和质量控制要点的掌握程度；2. 实践操作评估：对学生进行纺织品制作过程的实际操作评估；3. 口头提问：随堂进行口头提问，检查学生对教学内容的理解。

六、教学资源1. 纺织品制作实验室：提供实际操作场地和仪器设备；2. 教学PPT和教材：用于辅助教学和学生研究。

七、教学安排本教案建议在3节课的时间内完成，具体安排如下：- 第一节课：讲解纺织品的基本概念和分类；- 第二节课：介绍纺织品的制作方法和工艺流程；- 第三节课：讲解纺织品生产中的质量控制步骤和要素，进行实践操作练。

八、教学反馈与改进在教学结束后，应当收集学生的反馈意见，并根据反馈意见适时进行教学方法和内容的改进。

纺织技术教师教案设计的步骤解析

纺织技术教师教案设计的步骤解析教案是教师进行教学活动的重要工具，它能够帮助教师合理安排教学内容和教学过程，提高教学效果。

对于纺织技术教师来说，教案设计尤为重要，因为纺织技术是一门实践性很强的学科，教师需要通过教案设计来引导学生进行实践操作，并确保他们能够掌握相关的技能和知识。

下面将详细解析纺织技术教师教案设计的步骤。

第一步：明确教学目标教学目标是教案设计的核心，它直接关系到学生的学习效果。

在纺织技术教学中，教学目标可以分为知识目标、技能目标和情感目标。

知识目标是指学生能够掌握相关的理论知识，技能目标是指学生能够熟练运用相关的技能，情感目标是指培养学生的兴趣和爱好。

明确教学目标可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，确保学生能够达到预期的学习效果。

第二步：选择教学内容纺织技术是一个广泛而复杂的学科，教师需要根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教学内容。

教学内容可以包括纺织材料、纺织工艺、纺织机械等方面的知识，同时也可以包括一些实践操作和实验。

在选择教学内容时，教师需要注意内容的难易程度和学生的实际能力，确保学生能够理解和掌握所学内容。

第三步：确定教学方法和教学手段纺织技术是一门实践性很强的学科，教学方法和教学手段对于学生的学习效果起着至关重要的作用。

教师可以采用讲授法、示范法、实践操作法等多种教学方法，通过多种教学手段如课堂讲解、实验操作、案例分析等来引导学生进行学习。

在确定教学方法和教学手段时，教师需要根据教学目标和学生的实际情况进行选择，并且要注重培养学生的动手能力和创新思维。

第四步：设计教学活动和教学过程教学活动和教学过程是教案设计的重要组成部分，它们直接关系到学生的学习效果和兴趣。

在设计教学活动和教学过程时，教师需要根据教学目标和学生的实际情况进行具体的安排。

教学活动可以包括课堂讲解、小组合作、实践操作等，教学过程可以按照引入、展示、实践、巩固和拓展等环节进行设计。

同时，教师还可以设计一些互动环节和评价环节，以促进学生的积极参与和自主学习。

《纺织品设计学》教学大纲

《纺织品设计学》教学大纲学时数72学分数4.5一、程的性质、任务和作用《纺织品设计学》就是纺织工程专业纺织品设计方向一门主干专业课程，通过本课程的自学并使学生熟识纺织品的设计技巧，并能够利用这些技巧展开产品仿造和设计，建议学生在理论讲授基础上，对各种花色的纺织品展开综合分析，包含原料及经纬女团、幅度、边纹、非政府、纹制工艺等，并精确核对工艺单，进而展开崭新产品设计。

二、课程的基本内容及学时分配1、理论讲授章节教学内容学时第一章概述2一、纺织品二、纺织品设计工作的意义三、纺织产品设计的内容四、纺织品设计工作者的基本素质五、纺织品设计学的学习方法六、纺织产品欣赏第二章纺织品综合分析4一、纺织品综合分析的作用三、纺织品综合分析练习第三章纺织品经纬组合设计6一、纺织材料二、线型设计三、织物的经纬组合设计第四章纺织品幅度设计6一、织物成品幅度的确定二、织物的筘幅三、织物的筘穿入数的设计四、利用筘穿入数设计产品五、筘号的计算第五章纺织品边纹设计4一、纺织品边的设计二、边设计的内容：三、设计举例第六章织物组织设计4一、织物的组织设计二、织物的上机图第七章条格产品设计4一、织物的配色二、条格织物设计三、小花纹加彩条织物的设计第八章特殊产品设计2一、烂花产品设计二、印经产品设计第九章设计信息的搜集与整理2一、信息的收集方法二、信息的来源三、信息的分析四、常见的产品开发思路2、教学环节的安排及学时分配项目理论讲授综合练习（含上机）总学时学时34387213、教材及参考书《丝绸产品设计》中国纺织出版社《新型纺织产品设计与生产》中国纺织出版社《织物组织与纺织品快速设计》中国纺织出版社三、大纲说明1、本课程就是在《纺纱学》《官窑学》《织物组织与结构》《染整工艺学》《纺织美术基础》等课程基础上展开的，就是综合性很强的一门课程，建议学生深入细致修完以上课程后开办。

2、综合练习是指样品综合分析，可根据学生情况酌情安排，一般最少应该完成五块样品的分析，并认真填写工艺单。

《纺织品设计学》教学大纲

《纺织品设计学》教学大纲
一、教学目的
１、通过学习《纺织品设计学》，使学生掌握基础纺织品设计理论，
全面提高学生设计能力；
２、了解纺织品设计的历史，把握服装设计的主流思潮；
３、培养纺织品设计创造力，引导学生学会用创意来思考和解决问题；
４、掌握纺织品设计装饰与制作技巧，实现多样性、复合性、多层次
的纺织品设计；
５、提高纺织品设计表现能力，综合运用图案和材料的处理手段构建
复合型纺织品设计；
６、培养学生纺织品设计的创新能力，掌握纺织品设计过程，发掘新
的设计理念和解决方案；
７、掌握纺织品设计市场规律，深入了解当前服装设计发展的趋势，
及时跟踪时尚动态；
８、学会运用纺织品设计软件，实现纺织品设计的数字表达。

二、教学内容
第一章纺织品设计概论
1.1纺织品设计的定义
1.2纺织品设计的历史发展
1.3纺织品设计的视觉特征
1.4纺织品设计的装饰特色1.5纺织品设计的制作技巧第二章纺织品设计理论
2.1创意设计理论
2.2纺织品色彩设计理论2.3纺织品图案设计理论。

中职纺织服装类《织物结构》《服装结构制图》《服装造型设计》《染整技术》课程标准(试行)

江苏省中等职业学校纺织服装类纺织技术与服务专业《织物结构》课程标准（试行）一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校纺织服装类纺织技术与服务专业必修的一门专业核心课程，是在《纺织材料基础》基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握织物结构的基础知识和基本技能，为后续《纺织工艺基础》《纺织品检测》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分108学时，6学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合纺织品结构与性能、织物结构分析与上机操作的职业技能学习和职业精神的培养。

1.依据《江苏省中等职业学校纺织服装类纺织技术与服务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出织物结构与性能、织物结构分析等专业素养及创实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“江苏省中等职业学校纺织技术与服务专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和整经工、织布工等岗位需求，充分考虑学生职业生涯发展和终身教育发展需求，反映纺织服装行业发展的新知识、新技术，体现科学性、适用性原则，确定本课程教学内容。

3.以织物结构为主线设置模块和教学单元，将织物的结构与性能、织物结构分析等基础知识、基本技能和职业素养有机融入。

遵循学生认知和技能形成规律，按照学生发展与职业能力并重、理论教学与实践训练并重的原则，充分考虑到当今纺织产品的发展与创新，以常见的纺织产品的结构为学习任务，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握织物组织结构与性能、织物结构分析与上机制作、组织设计与应用的专业技能，为从事纺织品设计、纺织品织造和营销等工作奠定基础。

1.熟悉和认识织物，掌握织物分析的步骤、内容与方法，会表达织物分析的结果，具备完成基本组织结构的设计能力。

纺织服装精品课程设计

纺织服装精品课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握纺织品的种类、纤维特性及服装设计的基本原理；2. 学生能够描述不同纺织品的制作工艺及其对环境的影响；3. 学生能够了解中国纺织服装业的发展历程及其在国际市场的地位。

技能目标：1. 学生能够运用设计原理，独立完成服装设计草图；2. 学生能够运用纺织品知识，合理选择面料进行服装制作；3. 学生能够通过实践操作，掌握基本的裁剪和缝纫技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对纺织服装行业的兴趣，激发创造力和想象力；2. 学生树立绿色环保意识，关注可持续发展的纺织服装产品；3. 学生通过学习，增强对中国传统文化的认识，培养民族自豪感。

课程性质：本课程为纺织服装精品课程，结合理论与实践，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。

学生特点：针对初中年级学生，他们在认知和动手能力方面有一定的基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢实践操作。

教学要求：教师需运用多元化的教学手段，结合实际案例，引导学生主动探究，提高学生的实践能力和综合素质。

在教学过程中，注重目标导向，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

1. 纺织品知识：介绍纺织品的分类、纤维特性、面料识别等，结合教材第一章内容，让学生了解纺织品的基本知识。

2. 服装设计原理：讲解服装设计的基本原理，如色彩搭配、款式设计、图案运用等，参考教材第二章，引导学生掌握设计方法。

3. 制作工艺：分析不同纺织品的制作工艺，如梭织、针织、刺绣等，结合教材第三章，让学生了解工艺流程及优缺点。

4. 环保意识：探讨纺织品生产对环境的影响，如节能减排、循环利用等，参照教材第四章，培养学生绿色环保意识。

5. 服装制作实践：组织学生进行服装设计草图绘制、面料选择、裁剪和缝纫等实践活动，结合教材第五章，提高学生动手能力。

6. 中国纺织服装业发展：介绍我国纺织服装业的历史、现状及未来发展趋势，参照教材第六章，增强学生民族自豪感。

la立裁教案1.老doc

.常州纺织服装职业技术学院
教案
授课主要内容或板书设计
常州纺织服装职业技术学院
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立体裁剪考试
一、牛仔裙立体裁剪
二、理论、制图。

纺织技术专业纺织品设计学习教程

纺织技术专业纺织品设计学习教程一、引言纺织技术专业是一门涉及纺织原料、纺织工艺和纺织品设计等多个方面的学科。

而在这其中，纺织品设计作为纺织技术专业的重要组成部分，对于培养学生的创新能力和设计思维至关重要。

本文将以纺织品设计为主题，探讨学习纺织品设计的方法和技巧。

二、了解纺织品设计的基础知识在学习纺织品设计之前，我们首先需要了解一些基础知识。

纺织品设计涉及到纺织品的材料、结构、色彩、图案等方面。

因此，我们需要学习纺织品的各种纤维材料的特性，了解纺织品的不同结构和织法，熟悉纺织品的色彩理论和图案设计原则等。

通过系统学习这些基础知识，我们可以为后续的纺织品设计打下坚实的基础。

三、培养观察力和创意思维纺织品设计需要我们对周围环境和时尚趋势有敏锐的观察力。

我们可以通过观察不同场景中的纺织品应用，了解时尚界的最新动态，以及研究市场上的纺织品产品等方式来培养自己的观察力。

同时，我们还需要培养创意思维，学会从不同的角度思考问题，寻找灵感和创新点。

可以通过参加设计比赛、进行头脑风暴、与同学交流等方式来锻炼自己的创意思维能力。

四、学习绘画和设计软件技能纺织品设计需要我们具备一定的绘画和设计软件技能。

绘画是纺织品设计的基础，我们可以通过学习素描、色彩运用、构图等技巧来提高自己的绘画水平。

同时，设计软件的使用也是必不可少的。

常用的设计软件包括Photoshop、Illustrator等，它们可以帮助我们更好地进行纺织品设计的图形处理和编辑工作。

通过学习这些软件的使用技巧，我们可以更高效地完成纺织品设计的任务。

五、了解纺织品市场需求纺织品设计不仅仅是个人的创作，还需要考虑市场的需求。

因此，我们需要了解纺织品市场的发展趋势和消费者的喜好。

可以通过研究市场报告、参加行业展览、与行业专业人士交流等方式来了解市场需求。

同时，我们还可以通过与不同背景的人群交流，了解他们对纺织品的需求和心理，从而更好地进行设计创作。

六、实践与反思纺织品设计是一个实践性很强的学科，只有通过大量的实践才能提高自己的设计水平。

纺织技术教师教案设计实例分享

纺织技术教师教案设计实例分享一、引言纺织技术作为一门重要的实践性课程，在培养学生动手能力、创新意识和实际操作能力方面起着至关重要的作用。

然而，如何设计一份优秀的教案，能够有效地引导学生学习并提高他们的专业技能，是每位纺织技术教师所面临的挑战。

本文将分享一份精心设计的纺织技术教案，希望能为教师们提供一些启示和借鉴。

二、教案概述本教案的主题是“纺织品染色技术”。

通过对纺织品染色的原理、方法和技巧进行深入学习，学生将能够掌握各种染色技术的应用，提高其纺织品设计与制作的能力。

三、教学目标1.了解纺织品染色的基本原理和分类；2.掌握常见的纺织品染色方法和技巧；3.培养学生的创新思维和实践操作能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。

四、教学内容1.纺织品染色的基本原理在本节课中，教师将向学生介绍纺织品染色的基本原理，包括颜料与纤维的相互作用、染色剂的选择和反应等。

通过理论知识的讲解，学生能够建立起对染色过程的基本认识。

2.纺织品染色的分类教师将向学生介绍不同类型的纺织品染色方法，如直接染色、间接染色、酶促染色等。

通过对各种染色方法的比较和分析，学生能够了解不同染色方法的优缺点，并能够根据实际需求选择适合的染色方法。

3.常见纺织品染色方法和技巧在本节课中，教师将向学生详细介绍几种常见的纺织品染色方法和技巧，如浸染法、喷雾染色法、印花染色法等。

通过理论知识的学习和实际操作的演示，学生能够掌握各种染色方法的具体步骤和注意事项。

4.实践操作与团队合作在本节课的最后，学生将分成小组进行实践操作。

每个小组将根据自己的创意设计一件纺织品，并选择合适的染色方法进行染色。

通过实际操作的过程，学生能够将所学知识应用到实际中，并培养其创新思维和团队合作能力。

五、教学方法1.讲授法通过讲解纺织品染色的基本原理和分类，教师能够帮助学生建立起对染色过程的基本认识。

2.示范法通过对染色方法和技巧的演示，教师能够直观地向学生展示染色过程的具体步骤和注意事项。

纺织产品课程设计范文

纺织产品课程设计范文一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解纺织产品的定义、分类及其在生活中的应用；2. 学生掌握纺织产品的基本制作工艺和流程；3. 学生了解纺织产品的质量评价标准及检测方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学的纺织知识，分析并评价市售纺织产品的质量；2. 学生通过实践操作，掌握基本的纺织技能，如手工编织、缝纫等；3. 学生能够运用创新思维，设计并制作简单的纺织产品。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对纺织工艺的热爱和尊重，增强对我国传统纺织文化的自豪感；2. 学生在合作学习中培养团队精神，提高沟通与协作能力；3. 学生关注纺织产品的环保和可持续发展，形成绿色消费观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为初中年级纺织产品课程，旨在让学生了解和掌握纺织产品的基本知识、技能，以及培养对纺织工艺的兴趣。

课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力。

考虑到学生年龄特点和认知水平，课程内容以直观、生动、有趣的方式进行设计，注重激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 纺织产品概述- 纺织品的定义与分类- 纺织品在生活中的应用2. 纺织产品制作工艺与流程- 纺纱、织布、印染基本工艺介绍- 现代纺织技术简介3. 纺织产品质量评价与检测- 质量评价指标及其意义- 纺织品质量检测方法4. 实践操作- 手工编织技巧- 缝纫技巧5. 纺织产品创新设计与制作- 设计原则与方法- 创新设计实践6. 纺织产品与环保- 环保纺织产品介绍- 绿色消费观念的培养教学内容安排与进度：第一周：纺织产品概述，了解纺织品的定义、分类与应用第二周：纺织产品制作工艺与流程，学习纺纱、织布、印染基本工艺第三周：纺织产品质量评价与检测，掌握质量评价指标和检测方法第四周：实践操作，学习手工编织和缝纫技巧第五周：纺织产品创新设计与制作，进行创新设计实践第六周：纺织产品与环保，培养绿色消费观念教材章节关联：教学内容与教材中关于纺织产品的章节紧密相关，涵盖基础知识、制作工艺、质量评价、实践操作、创新设计及环保等方面的内容，确保学生全面、系统地掌握纺织产品的相关知识。

常州纺织服装职业技术学院-毛纺工艺因素培训

常州纺织服装职业技术学院-毛纺工艺因素培训一、引言常州纺织服装职业技术学院是一所专注于培养毛纺工艺方面人才的学院。

在毛纺工艺中，各种因素都会影响制造过程和最终产品的质量。

为了提高学院学生的专业技能和应对行业需求，我们开展了毛纺工艺因素培训。

本文档将为您介绍这次培训的内容和目标。

二、培训内容1. 毛纺工艺简介在培训开始阶段，我们将介绍毛纺工艺的基本知识和流程。

学员将了解毛纺工艺的起源、发展和应用领域，以及与其他纺织工艺的区别。

2. 毛纺工艺因素接下来，我们将重点关注毛纺工艺中的各种因素。

学员将学习如何调节这些因素以获得理想的产品质量。

以下是一些常见的毛纺工艺因素：•温度和湿度：控制温度和湿度可以影响纤维的收缩和拉伸程度，从而影响产品的厚度和强度。

•张力和拉伸：适当的张力和拉伸可以改变纤维的结构和形状，从而改变产品的外观和手感。

•染料和印花剂：不同的染料和印花剂可以产生不同的颜色和图案效果。

•酶处理：酶处理可以改变纤维的柔软度和光泽度。

•纤维组织：纤维的长度、密度和结构也会对产品的质量产生影响。

3. 实践操作在理论学习之后，学生将有机会进行实践操作。

我们将提供实验室设备和材料，供学员练习调节各种工艺因素。

通过实际操作，学员能够更好地理解和掌握毛纺工艺的要点。

4. 质量控制在毛纺工艺中，质量控制是至关重要的。

我们将介绍不同的质量控制方法和流程，并探讨如何应对常见的质量问题。

学员将学习如何使用各种检测工具和设备，以确保产品符合标准要求。

三、目标和效益通过参与毛纺工艺因素培训，学员将达到以下目标：•了解毛纺工艺的基本知识和流程；•掌握调节毛纺工艺因素的方法和技巧；•学习使用各种工艺设备和检测工具；•理解质量控制的重要性和应对常见质量问题的方法。

这次培训的效益包括：•提升学院学生的专业技能和竞争力；•满足纺织行业对毛纺工艺人才的需求；•建立学院与行业企业的合作关系，进一步拓展就业渠道。

四、结语常州纺织服装职业技术学院-毛纺工艺因素培训将为学生提供专业的毛纺工艺知识和技能培训。

常州纺织服装职业技术学院纺织品造型设计教案

教学方法及手段样品实物展示材料准备样板制作指导示范教学
教学小结
常州纺织服装职业技术学院服装系教案
教学模块（单元） 1.理论教学 2.参观调研设计制作实训
课时
20
作业及要求
教学内容
星期一／星期五
实用性：壁挂类、家用纺织品类、床上实用性：壁挂类、家用纺织品类、床上
用品类、靠垫的造型设计
用品类、靠垫的造型设计 1 件
教学小结
常州纺织服装职业技术学院服装系教案
教学模块（单元） 1.理论教学 2.参观调研
课时
20
教学内容
星期一：家用纺织品的工艺设计
一、面料的二次造型常用方法：
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常州纺织服装职业技术学院服装系
教案
（ 2012--2013 学年 3 学期）
课程名称授课教师授课班级教研室
纺织品造型设计束重华
纺饰 1131 染织艺术教研室
常州纺织服装职业技术学院服装系教案
教学模块（单元） 1.理论教学 2.参观调研
课时
20
教学内容
星期一：1.家用纺织品与纺织品设计概述
2.家用纺织品的造型要素与形式美
的原理
设计制作实训作业及要求
1. 资料收集：家用纺织品类 2. 点、线、面的特性与应用（6 张）
星期二：1.家用纺织品造型设计与图案 2.家用纺织品造型设计与色彩
1. 收集家用纺织品设计图案（6 张） 2. 收集家用纺织品色彩应用（6 张）
星期三：1.各类家用纺织品的造型设计
2.家用纺织品的造型要素与形式美
的原理
设计制作实训作业及要求

设计产品造型毕业设计(ppt 33页)

索菲亚 (广州索菲亚家具制品有限公司,于1981年,中国定制衣柜行业的金牌企业)
红苹果 (香港红苹果家具有限公司,1981年,是国内最具规模的家具生产企业之一)
皇朝家私 (香港皇朝家私成立于1994年,国内产销量最大的板式家具生产企业之一)
伊仕利 (致力于定制整体家居的研发,设计,生产,销售,安装等一体化专业大型企业
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王娟娟

关键词：书架；造型；造型符号；
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目录：

1.1研究背景

1.2研究目的

第二章市场调查

2.1 产业概述

2.2发展的历史、现状和趋势

2.3行业品类调研

2.4结构分析

2.5工作原理

2.7市场营销状况分析

第三章方案设计

3.1方案介绍

3.2方案确定

第四章结构设计

第五章色彩与标识设计
书架的作用以及应用范围
应用范围很广，多用于家庭，适用人群很广
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市场上现有书架：
现代书架设计 — 欣赏
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现代家具设计 — 欣赏
P 未来客厅家具变化的流行热潮消费者对家具的要求价值观的思想基础
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发展的历史、现状和趋势
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使用场所
1
家庭
2 办公室
3
学校
4
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商业店铺
家庭办公室
学校商业店铺
现代书架的设计理念
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纺织品设计学课程设计

课程设计说明书（2013届）课程名称纺织品设计学学生姓名包玲俐学号 **********班级纺工0901指导教师李旦填写日期 2012.9.18目录1 概述 (1)1.1 课程设计的任务和目的 (1)1.2 课程设计的内容 (1)1.3 课程设计的意义 (1)2 织物分析 (2)2.1 概述 (2)2.2 目的 (3)2.3 仪器 (3)2.4 步骤 (3)2.5 原料确定 (3)2.6 细度计算 (3)2.7 捻向、捻度的确定 (4)3 织物设计 (8)3.1 纺织CAD辅助设计 (8)3.2 小样试织 (11)3.3 目的 (11)3.4 实验仪器 (11)3.5 实验步骤 (11)4 结论与感想 (14)1概述1.1 课程设计的任务和目的收集衬衫面料，设计用作衬衫面料的条各织物的配色，男、女各2款，并设计合理的小花纹组织与之配套。

要求我们在织物分析测试的基础上，用纺织CAD系统进行仿制设计、改进设计乃至创新设计，使其能对织物进行全面、正确地分析并组织上机，掌握具体的设计方法，积累必要的实践经验，初步具有仿制、改进设计产品的能力。

1.2 课程设计的内容1、要求掌握织物测试分析和试制打样等常规实验的操作规程。

2、要求分析测试织物实样一块，按实验报告形式写出测试分析报告一份，附织物规格表和所测试织物原样，织物原样要求大小为8㎝×8㎝，大循环织物要求大小至少为一个循环。

3、将织物测试分析的结果作依据，仿制（或改进或创新）设计织物一块，制定相应的小样织物规格表，运用纺织品CAD设计系统设计打印出织物仿真模拟纸样（一个系列，三套色），选择其中一款色系，在试样机上织出织物小样一块，要求大小为10㎝×10㎝，大循环织物要求大小至少为一个循环。

4、测试分析和设计过程要求独立完成，产品打样要求相互合作完成。

1.3 课程设计的意义使学生对《纺织材料》、《织造学》、《织物结构与设计》等课程内容有更加深入的理解；培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力；具有纺织品设计和纺织工艺设计的基本技能，掌握纺织工程科学的基本理论、基本知识，掌握纺织品生产技术。

纺织品设计教案

绪论一、纺织品文化简史(一)纺织品及其产生与发展纺织品的概念：广义上是指可以经过纺织加工或已经经过加工的纺织制品，包括纺织可用的原料、粗加工的纺织原料、纺织半成品、工艺流程的制品及制成品。

狭义上的纺织品一般是指人们可以在生活中应用，能满足人们生产生活需求的某些功能性的纺织制品，如用于服装、装饰、产业各方面的纺织品。

纺织品是人们生产生活中不可缺少的资料，它不仅影响到社会科学技术的进步，还影响到人们的生活质量，纺织品在高科技领域中广泛应用：1、航空航天飞船中的各种绳、带、伞、隔热、绝缘纺织品；2、生物医学中的人造血管、人造皮肤、人造脏器；3、环保产业中的清洁毡、植被培育用纺织品；4、日常服用和装饰用纺织品。

最原始纺织品的出现是以人为载体、以服装形式表现出来的物质为标志。

纺织品是随着人类科学技术的进步而产生、发展和变化的，人们生产生活中的强烈需求是其发展的催化剂。

服装的起源可以归结到纺织品的起源，也可以这样来理解：纺织品是较植物枝蔓和兽皮作为最原始服装时代后的最简单的服装形式。

服装起源的实质是纺织品的起源。

当然，最原始的服装雏形不是纺织品而是自然界中的树枝、树叶、树皮、毛皮、羽毛等。

但是这些东西对人的活动限制较大，不舒服，且易伤人。

较舒适的毛皮类非常不易获得，于是人们开始在潜意识中寻找更易获得，且更舒适的东西来取代树枝等的作用。

在寻找过程中，首先发现的是纤维，最早的纤维是藤蔓类植物死亡后经自然环境作用而留下的白色韧皮。

韧皮长而较软，人们可以随意缠结或成团坐卧，典型的是葛藤类。

随后又发现了麻纤维、丝纤维、毛纤维、棉纤维。

在发现纤维的同时，寻找将纤维变为片状可包裹材料的方法，人们发现了编结、织布的最原始方法。

纺织品是随着人们对服装的需要，为了满足这种需要而发展起来的。

(二)现代纺织及其纺织品1．现代纺织随着人类社会的发展与科学文化的进步，纺织技术也在不断地进步和快速发展，传统的纺织技术和生产设备几乎被完全淘汰，纺织原料的生产方式和规模都发生了巨大变化。

(完整版)服装制版工艺全套.doc

常州纺织服装职业技术学院服装系教案（ 2014--2015学年二学期）课程名称成衣纸样与工业样板授课教师徐君授课班级安徽皖中第六期教研室服装工程教研室常州纺织服装职业技术学院服装系教案（1）教学模块（单元）第一单元课时4作业及要求教学内容简单阐述服装纸样设计的概念和重要性。

纸样设计是服装设计到服装加工的中间环 1. 要求同学们掌握纸样设计的节，是实现设计思想的根本，也是从立体到平面、两种方法的概念和原理从平面到立体转变的关键所在。

纸样是服装工业化 2. 学会人体的测量和服装成衣和商品化的必要手段。

的测量。

学生们两人一组用软尺互纸样设计必须以人体的生理结构、运动机能为相给对方量出净尺寸。

学生回宿舍结构基础。

简单介绍男女人体结构的差异，肩斜度后拿自己的衣服量出衣服的尺寸，男装为 21°，女装为 20°。

颈斜度男装为17°，减去自己的净尺寸，看看不同款式女装为 19°。

的衣服有多少放松量。

纸样设计的方法有两种，即平面设计和立体设计。

平面纸样设计的基础就是基本原型纸样；立体裁剪设计的基础就是人体模型（标准人台）。

测量人体的各个部位尺寸。

衣长，肩宽，胸围，腰围，臀围，下摆，袖长，袖肥，袖口，乳间距，裤长，直档（股上），横档，膝围，脚口等等。

服装的号型。

按胸腰净差分为Y、A、B．C型纸样放松量的设计。

基本制图工具的介绍。

人台，卷尺，锥子，放码尺等等。

知识点及难点1.男女装的肩斜度和颈斜度。

2.衣长分为前衣长和后中长。

3.股上分含腰和不含腰的两种尺寸，制版时要着重注意。

教学方法及手段口头表达，板书加上 PPT 教学，人体测量时的师生互动，加深同学们的对服装部位的理解，对制版的一些常规知识的掌握。

教学小结通过多媒体教学，加深学生对服装制版的了解，为真正进入制版课程打下良好的理论基础常州纺织服装职业技术学院服装系教案(2)教学模块（单元）第二单元课时 4 作业及要求教学内容学习西装裙的制图，制图尺寸如下部位裙长腰围臀围下摆腰宽尺寸60 70 94 88 3 画出西装裙的基本样片1.画矩形框 . 长度 = 裙长 - 腰宽 =60-3=57 ，宽度1/4H+0.5=242.臀围线腰下 18CM处画腰线的平行线3.侧缝起翘 0.7CM4.前腰围 1/4W+0.5+ 省 =18+3.5=21.5 前中为起点向起翘线画长度线 21.5 ，然后用弧线画顺5.前腰省位置取前腰弧线的 1/3 处画腰口的垂直线, 第一条宽 2CM长 10CM第.二条长 9CM省.大 1.5CM6.下摆前臀围 -1.5CM=22.57.画出前侧缝线8.延长矩形框，画出后裙片。

纺织工程课教案纺织工艺与纺织品设计

纺织工程课教案纺织工艺与纺织品设计纺织工程课教案：纺织工艺与纺织品设计一、引言在纺织品设计与工艺的课程中，我们将探索纺织的奥秘以及如何运用不同的工艺流程来创造出独特的纺织品，本课程旨在培养学生的创造力、审美能力和实践操作技能。

通过学习本课程，学生将了解并掌握纺织品设计的基本原理和纺织工艺的基本技术，为将来的纺织行业从业者奠定坚实的基础。

二、纺织品设计概述1. 纺织品设计的定义与作用- 解释纺织品设计的概念和作用- 探讨纺织品设计在时尚与实用中的应用2. 纺织品设计的基本要素- 颜色与色彩搭配- 图案设计与结构构成- 材料选择与质感呈现三、纺织工艺的分类与流程1. 纺织工艺分类- 织造工艺- 染色与印花工艺- 针织工艺- 纺织品整理工艺2. 纺织工艺流程- 纺织品设计到成品的生产过程概述- 介绍主要纺织工艺的操作步骤和注意事项四、纺织品设计与工艺案例分析1. 案例一：羊毛织物的设计与生产工艺- 羊毛纺织品的特点与适用范围- 羊毛织物的设计要点与工艺流程2. 案例二：染色与印花工艺在丝绸设计中的应用- 丝绸纺织品的特点与适用范围- 染色与印花工艺在丝绸设计中的重要性与操作技巧3. 案例三：针织工艺在运动服装设计中的创新应用- 运动服装的特点与流行趋势- 针织工艺在运动服装设计中的创新方法与实践案例五、纺织品展示与评价1. 纺织品展示组织与策划- 纺织品展示的目的与重要性- 策划纺织品展示的关键要素和技巧2. 纺织品评价方法与标准- 纺织品质量评价的指标和方法- 探讨纺织品市场竞争力的评价标准六、课程实践与作业1. 纺织品设计实践- 学生通过设计并制作一件纺织品作品，实践所学的纺织工艺和设计技巧。

2. 作业- 学生独立选择一种纺织品材料和一种工艺流程，制作一款纺织品样品，并撰写一篇相关工艺流程和设计思路的报告。

七、总结与展望通过纺织工程课的学习，学生对纺织品设计与工艺流程有了更深入的了解，并提高了他们的实践操作能力与创造力。