全区小学语文特岗教师教学观摩心得体会

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小学语文课堂教学观摩活动心得体会

小学语文课堂教学观摩活动心得体会参加小学语文课堂教学观摩活动，给我留下了深刻的印象。

在观摩的过程中，我从中学到了很多教学方法和技巧，也对小学语文教学的重要性有了更深刻的认识。

首先，观摩老师在课堂教学中非常注重学生的参与和互动。

她通过提问、讨论和小组活动等形式，使学生们充分参与到课堂中来。

这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养学生的思考能力和团队合作精神。

我认为这是非常有效的教学方法，可以激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。

其次，观摩老师注重培养学生的阅读能力和写作能力。

她通过鼓励学生多读书、多写作的方式，让学生在课堂上进行阅读和写作的练习。

在教学过程中，她还会对学生的阅读和写作进行点评和指导，帮助学生提高自己的表达能力和写作水平。

我觉得这种教学方式非常有助于培养学生的语文素养，提高他们的学习能力。

最后，观摩老师注重培养学生的学习方法和学习习惯。

她在课堂上通过讲解学习方法和学习技巧，教导学生如何高效地学习。

同时，她还鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习巩固知识等。

通过这种方式，观摩老师帮助学生建立了正确的学习态度和学习方法，帮助他们更好地面对学习和生活的挑战。

通过这次观摩，我深刻地认识到了小学语文教学的重要性和影响力。

语文是基础学科，对学生的思维发展、综合素质和道德素养具有重要作用。

如果能够通过有效的教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，培养他们良好的学习习惯，那将会对他们的未来发展产生深远的影响。

因此，作为一名语文教师，我将会更加注重教学方法的灵活运用和学生学习能力的培养，努力提高我的教学水平和教育质量。

2023小学语文教学观摩活动心得体会范文3篇

2023小学语文教学观摩活动心得体会范文3篇小学语文教学观摩活动心得体会范文15月17日，我有幸被界湖中心校推荐参加了在临沂一小举行的《中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩研讨活动》。

在活动中观摩了宋运来老师和魏星老师执教的两节作文课，并聆听了他们的作文教学方面的讲座。

这是我第一次近距离、直观的、生动的观摩特级教师的课堂，内心既紧张又兴奋，眼睛一直凝视着执教老师和学生，手在笔记本上不停地记录着一个个精彩的瞬间。

两位专家的课堂或生动幽默或简约朴实，却殊途同归，归于教师对于教育事业的忠诚，归于对学生的爱，归于对学生主体意识的召唤。

宋老师的课激情四溢，师生交流中充满了幽默睿智的问答，教师善于创设一个跌宕起伏的情境，引导学生积极参与，调动学生口语交流和写作动力思维，注重了对作文教学中人文精神唤醒。

让我印象最深的是宋老师的作文讲评课的处理，看似夸张，其实恰恰他是从儿童的眼中心中看作文的角度出发，爱与鼓励会使孩子们走得更远，并会将爱与鼓励传给更多的人，直至我们的社会。

宋老师的讲座同样是激情四射、热情洋溢，他从教师与学生的思维动力方面，从当前语文教育的现状的根源到改良现代语文教育的对策方面，提出了一些简单直观、易于理解的观点，既发人深省，又有可操作性。

魏老师的课就像一条澄澈的小溪，缓缓的流淌着，澄清的能让学生能顺着溪流照见自己的影子，流着流着就流进了学生的心田，从而激发出学生无尽的潜能。

魏老师的课堂设计非常简洁，教学效果——学生的出色表现，引来一次次参加观摩教师自发的掌声，这掌声是对学生精彩表现的肯定，也是对魏老师高超的教学能力的钦佩。

魏老师的讲座从儿童思维入手，对教师作文教学设计技巧方面进行了潜移默化的引导，对教师与学生思维的广度、宽度、深度，进行了拓展，八对关键词的解读让人有茅塞顿开之感。

两位特级教师带给大家的不仅仅是两堂课两个讲座，像一枚石子抛入水中，在大家的心中掀起层层的涟漪，更像岸边的灯塔，指引着大家在茫茫大海中迷失的航向。

小语教学观摩心得体会

作为一名语文教师，我深知自身肩负着传承中华优秀传统文化、培养学生的语文素养和人文精神的重要使命。

为了提升自己的教学水平，我参加了本次小语教学观摩活动，收获颇丰。

以下是我对本次观摩活动的心得体会。

一、教学理念的更新本次观摩活动中，我看到了许多优秀的语文教师，他们在教学过程中注重培养学生的语文素养和人文精神。

他们通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

这使我深刻认识到，作为语文教师，我们要不断更新教学理念，关注学生的个性发展，注重培养学生的语文素养和人文精神。

二、教学方法的创新在观摩活动中，我看到了许多教师运用了多种创新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还使学生在实践中提高了语文能力。

这使我认识到，作为语文教师，我们要勇于尝试新的教学方法，不断丰富教学内容，提高教学质量。

三、教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到许多教师对学生的评价方式更加多元化，不再仅仅以考试成绩为标准。

他们关注学生的个性发展，注重学生的情感态度、价值观等方面。

这种多元化的评价方式有助于学生全面发展，使他们更加自信地面对学习。

四、教师自身的修养观摩活动让我认识到，一个优秀的语文教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的师德修养。

在观摩过程中，我看到了许多教师严谨治学、关爱学生的品质，这使我深受感动。

作为一名语文教师，我们要不断提升自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。

五、团队合作的重要性在观摩活动中，我看到了许多教师积极参与团队合作，共同探讨教学问题。

这种团队合作精神使我认识到，一个优秀的语文教师需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。

只有团结协作，才能共同提高教学质量。

总之，通过本次小语教学观摩活动，我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将不断学习，努力提升自己的教学水平，为培养更多优秀的语文人才贡献自己的力量。

具体来说，我将从以下几个方面着手：1. 深入学习语文课程标准，把握教学方向，确保教学内容与学生的实际需求相结合。

全区小学语文特岗教师教学观摩心得体会-罗堡徐凤

全区小学语文特岗教师教学观摩心得体会-罗堡徐凤全区小学语文特岗教师教学观摩心得体会-罗堡徐凤全区小学语文特岗教师教学观摩心得体会罗堡小学徐凤为了给宁夏小学语文特岗教师提供学习、展示与交流的机会，提升特岗教师的教学能力，促进其专业成长，宁夏教育厅教研室及宁夏教育学会小学语文教学研究会于2013年9月24日—26日在灵武市组织全区小学语文特岗教师教学竞赛观摩活动。

我非常荣幸能够参加此次全区小学语文特岗教师教学观摩大赛。

在本次活动中我的收获了很多很多，下面我就谈谈对此次活动的心体会一、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学时一种沟通的艺术。

教学需要在特定的环境中进行。

因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。

在赵志祥老师的观摩课中还让学生直呼其名并肯定能直呼其名的孩子为智商高的孩子;2、适时捕捉学生的闪光点。

每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。

3、要对学生有普遍的关注。

要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

二、在朗读环节中，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。

还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。

当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。

有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。

我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的或与更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

小学语文教学观摩学习心得体会

小学语文教学观摩学习心得体会
在观摩学习小学语文教学过程中，我深刻体会到了以下几点：
首先，教师的角色非常重要。

一位优秀的语文教师应该具备扎实的知识功底和专业能力，能够传授正确的语文知识和方法，并引导学生进行自主学习和思考。

观摩学习中，我看到的语文教师非常有耐心和责任心，能够很好地引导学生进行思考和讨论。

其次，教学内容要与学生实际生活和兴趣结合。

小学语文教学应该紧密联系学生的实
际生活和兴趣，让学生能够感受到语文的实际运用和乐趣。

观摩学习中，我看到的教
师通过讲解生活中的实际例子，激发学生学习语文的兴趣和动力。

再次，教学方法要多样化。

小学语文教学不能只依靠传统的讲授方式，要灵活运用多
种教学方法，如讨论、游戏、互动等，培养学生的合作意识和创造力。

观摩学习中，
我看到的教师巧妙地运用了小组讨论和游戏等活动，让学生积极参与，提高了学习效果。

最后，评价要全面客观。

在小学语文教学中，不能只关注学生的成绩，而应该全面评
价学生的语文能力和发展情况。

观摩学习中，我看到的教师通过多种方式进行评价，
包括口头表现、作业完成情况等，更加全面地了解学生的学习情况。

通过观摩学习，我深刻认识到了小学语文教学的重要性和复杂性，也学到了很多宝贵
的教学经验和方法。

我将会在今后的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生
带来更好的语文教育。

小学语文观摩课心得体会

小学语文观摩课心得体会（____字）小学语文观摩课给我留下了深刻的印象，让我对语文教育有了全新的认识和理解。

在本次观摩课中，我看到了一位优秀的语文老师的教育智慧和教学方法，也看到了学生们积极主动的学习态度和良好的语文素养。

以下是我的心得体会。

首先，语文教育应注重培养学生的真正语文素养。

素养教育是当前教育改革的重要方向，而语文作为基础学科，更是应该注重培养学生的全面素养。

在观摩课上，语文老师在讲授课文的过程中，不仅关注学生的读、写、听、说能力，更注重培养学生的情感态度、思维能力、审美能力和文化意识。

例如，老师通过引导学生深入理解文章的感情色彩，帮助学生体验故事情节和人物形象，从而培养学生的情感态度；在学习词语的拼写和使用时，老师鼓励学生运用字音、字形、字义等多角度的思维方式，提高学生的思维能力；在学习古诗词时，老师引导学生欣赏诗词的美，培养学生的审美能力。

通过这些教学手段，学生不仅学会了知识，更培养了对语文的热爱和追求，形成了良好的语文素养。

其次，语文教育应关注学生的情感体验。

语文是一门涉及情感、思维和文化的学科，一个好的语文教育要能够引起学生的情感共鸣。

在观摩课上，语文老师不仅注重讲解课文的内容和形式，更注重让学生通过亲身体验和感受，加深对课文的理解和体验。

例如，老师通过边讲边唱的方式，引导学生体验课文中的情感，激发学生的兴趣；老师通过让学生扮演课文中的人物，从而加深学生对人物形象的理解。

通过这样的教学手段，学生在课文中不仅得到了知识的输入，更加深了对课文情感的理解和把握。

再者，语文教育应注重培养学生的阅读能力。

在观摩课上，我看到了语文老师在讲授课文时，注重培养学生的阅读能力。

老师通过讲解课文的主题和结构，引导学生全面理解课文的内涵和外延；通过分析课文的段落结构和语言运用，培养学生的整体理解能力；通过分析文言文的句子结构和语法用法，提高学生的文言文阅读能力。

通过这样的教学方式，学生从课文中不仅得到了知识的积累，更提高了阅读能力，为将来的阅读和写作打下了坚实基础。

语文教学观摩会心得体会

一、引言作为一名语文教师，我深知教学观摩会对于提升自身教学水平的重要性。

近期，我有幸参加了一次语文教学观摩会，这次观摩会让我受益匪浅，以下是我对此次观摩会的心得体会。

二、观摩会概况本次观摩会邀请了多位资深语文教师进行现场授课，并邀请与会教师进行互动交流。

观摩会内容涵盖了文言文、现代文阅读、作文教学等多个方面，旨在帮助教师提升教学水平，激发学生的学习兴趣。

三、心得体会1. 教学方法多样化在观摩会上，我深刻体会到，教学方法的多样化对于激发学生学习兴趣、提高教学质量具有重要意义。

例如，在文言文教学中，教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受文言文的魅力；在作文教学中，教师可以引导学生进行写作训练，注重培养学生的思维能力和表达能力。

这些多样化的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 注重学生主体地位观摩会中，许多教师都强调了学生主体地位的重要性。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性化需求，引导学生主动参与课堂活动。

例如，在阅读教学中，教师可以让学生分组讨论，培养学生的合作意识；在作文教学中，教师要鼓励学生大胆表达，培养学生的创新思维。

通过关注学生主体地位，教师能够更好地调动学生的学习积极性，提高教学质量。

3. 强化课堂互动课堂互动是提高教学质量的关键。

在观摩会上，我看到了许多教师运用多种手段，如提问、讨论、游戏等，与学生进行互动。

这种互动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的思维能力和表达能力。

在今后的教学中，我也要努力加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 重视评价与反馈在观摩会上，教师们普遍认为，评价与反馈对于学生成长具有重要意义。

教师要对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并及时给予反馈。

这有助于学生了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。

在今后的教学中，我也要重视评价与反馈，关注学生的成长。

5. 培养学生的核心素养观摩会上，许多教师都提到了核心素养的培养。

小语特级教师课堂教学观摩活动学习心得

小语特级教师课堂教学观摩活动学习心得在参与小语特级教师课堂教学观摩活动后，我深感获益匪浅。

此次观摩活动让我对优秀教师的教学思路、教学方法、课堂氛围有了更加深刻的认识，同时也发现了自己在教学中存在的不足之处。

下面是我从这次观摩活动中的学习心得和体会。

首先，我在观摩教师的课堂教学中看到了优秀教师的教学思路和教学方法。

观摩教师教学思路清晰，教学目标明确，并且能够根据学生的实际情况进行灵活调整。

在教学过程中，观摩教师注重引导学生自主学习，注重培养学生的批判性思维和创新意识。

观摩教师还借助多媒体和教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。

这些教学思路和方法对我来说是一个很好的借鉴和启发，让我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。

其次，我在观摩教师的课堂中感受到了浓厚的学习氛围。

观摩教师注重课堂的互动性，通过提问、讨论等方式激发学生的参与和思考。

观摩教师还注重鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的思维方式和学习风格。

这种积极的学习氛围让学生乐于参与课堂，激发了他们的学习兴趣和动力。

观摩教师的做法让我认识到，班级氛围的建设和课堂氛围的营造是教学中不可忽视的重要环节，只有创造积极的学习氛围，才能有效提高学生的学习效果。

再次，我反思了自己在教学中存在的问题和不足之处。

通过观摩活动，我发现自己在教学目标的设定上往往较为模糊，缺乏系统和科学性。

与观摩教师相比，我在教学方法上也较为单一和僵化，缺乏一定的创新意识。

此外，我在课堂管理和学生引导上也存在一定的不足和困惑。

我在观摩活动中看到了观摩教师良好的课堂掌控能力和学生引导能力，这让我反思了自己在这方面的不足，并明确了以后的努力方向。

最后，我认识到作为一名教师，教学是我工作的核心，提高教学质量是我应该追求的最重要目标。

通过参与小语特级教师课堂教学观摩活动，我对优秀教师的教学思路和方法有了更深入的理解，也对自己在教学中存在的问题和不足有了更清晰的认识。

我将坚持学习和实践，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展和未来的成长贡献自己的力量。

小语教学观摩课心得体会

在我国教育改革的大背景下，小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，其教学方法和理念的不断更新显得尤为重要。

近期，我有幸参加了一次小语教学观摩课，通过观摩优秀教师的课堂展示，我对小学语文教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

一、课堂氛围的营造观摩课中，教师们通过精心设计的教学环节，成功地营造了一个轻松、愉快、互动的课堂氛围。

例如，一位教师在导入环节，通过讲述一个与课文内容相关的小故事，激发了学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

这种氛围的营造，有助于提高学生的学习积极性，使他们更加主动地参与到课堂活动中来。

二、教学目标的明确在观摩课中，每位教师都明确了自己的教学目标，并围绕目标进行教学设计。

例如，一位教师在讲解《草船借箭》一课时，明确目标为让学生了解课文内容，掌握故事情节，培养他们的阅读理解能力。

在教学过程中，教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，使他们在掌握知识的同时，提升了思维能力。

三、教学方法的有效性观摩课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，使课堂变得生动有趣。

例如，一位教师在讲解《春》一课时，通过播放春日的视频，让学生直观地感受到春天的美好，进而更好地理解课文内容。

此外，教师还鼓励学生进行角色扮演，让他们在扮演中体会课文中的情感，提高了学生的参与度和学习效果。

四、教学评价的多元化在教学评价方面，观摩课中的教师们注重多元化的评价方式。

他们不仅关注学生的学习成绩，还关注学生在课堂上的表现、情感态度和价值观等方面。

例如，一位教师在讲解《变色龙》一课时，通过观察学生的课堂表现，评价他们在阅读、写作、口语表达等方面的能力。

这种多元化的评价方式，有助于全面了解学生的学习状况，为教师的教学提供有益的参考。

五、师生互动的和谐观摩课中，教师们与学生之间的互动非常和谐。

他们通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

例如，一位教师在讲解《小壁虎借尾巴》一课时，通过与学生互动，让学生了解壁虎尾巴的特点，以及壁虎借尾巴的原因。

观摩小学语文教学心得体会（通用20篇）

观摩小学语文教学心得体会观摩小学语文教学心得体会（通用20篇）当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的观摩小学语文教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

观摩小学语文教学心得体会篇1我有幸参加了安庆小学语文教学观摩活动，感谢学校给我这次学习的机会，让我走近名师，一睹名师教学的风采。

这次活动让我受益颇多，使我深刻的感受到了小学语文课堂教学的生活化、艺术化、诗性化。

我从此真正的认识了熟悉教材、把握教材和更好的驾驭教材的重要性。

不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明的方向。

通过这次听课，让我受益不浅。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

首先，教师上课注重与学生沟通，增进师生之间的亲切感。

如刘璟老师在上课之前就播放了一组图片，回忆去年她与这群孩子在一起学习的样子。

而何世千老师则是让学生看着他评价他，并与他们谈各自的梦想。

这样，互不相识的学生与老师就立刻熟悉起来了，让学生的身心变得愉快了。

从而，他们以饱满的热情，积极的心态投入教授学习。

这一点值得我们学习。

如果我们上课前都与学生交流，这样可以不仅起到把学生的注意力拉到课堂上，而且缓解了学生的紧张感，为学生在课堂上的正常的思考问题、解决问题做好了铺垫。

其次，充分的尊重了学生的主体地位。

每一位上课老师都能根据小学生的特点为学生创造充满趣味性的学习情境，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。

注重引导学生自主学习、合作交流的教学模式，比如何世千老师的《圆圆的沙粒》这堂课中，老师与学生一起扮演了沙粒及他的同伴们，分角色有感情了朗读了课文中的对话。

而刘璟老师让学生自己结合实际理解文中的“什么是永远不会回来了?”从中我们知道学生才是学习的主人，教师不过是一个引导者。

再者，课堂以词语教学为核心。

三四年级的孩子刚进入写作阶段，词语和语句的积累对他们的写作环节是一个重要部分。

小学语文观摩课学习心得体会

小学语文观摩课学习心得体会
在参加小学语文观摩课后，我对教学方法和研究内容有了一些体会和感悟。

首先，观摩课中教师教学方法多样且生动有趣。

教师采用了讲解、讨论、互动等多种方式，使学生在轻松的氛围中参与到课堂活动中。

通过教师的激发，学生们的兴趣和积极性得到了提高。

其次，观摩课中的研究内容富有启发性。

教师注重培养学生的思维能力和创造力，通过引导学生思考和讨论，培养了学生的阅读理解能力和写作能力。

观摩课中的研究内容涵盖了多个方面，包括课文阅读、诗歌赏析、语法知识等，使学生在多个层面上提高了语文素养。

最后，观摩课让我认识到了教育的重要性。

通过观摩课，我明白了一个好的教师对学生的成长起到的重要作用。

好的教师能够引导学生，激发他们的潜力，开拓他们的思维，使他们在语文研究中不仅掌握知识，还能提高综合素质。

综上所述，小学语文观摩课给我留下了深刻的印象。

教学方法的多样性和研究内容的启发性让我受益匪浅。

我将在今后的研究中尽量运用到这些经验中，提高自己的语文素养和综合能力。

（以上文档仅为参考，请根据实际情况进行修改和补充。

）。

小学语文教研观摩收获

一、前言为了提高我国小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我国各地纷纷开展了小学语文教研活动。

我有幸参加了这次教研观摩活动，以下是我在观摩过程中的收获和体会。

二、观摩内容1. 小学语文课堂教学观摩在观摩活动中，我们听取了多位优秀教师的语文课。

他们以丰富的教学经验、灵活的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

以下是我对几位教师课堂的收获：（1）注重激发学生的学习兴趣。

教师在课堂上通过图片、故事、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）关注学生的个体差异。

教师针对不同学生的学习特点，采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）重视阅读教学。

教师在课堂上注重培养学生的阅读能力，引导学生通过阅读理解文本，提高学生的语文素养。

2. 小学语文教研活动在观摩活动中，我们还参加了小学语文教研活动。

以下是我对教研活动的收获：（1）交流学习经验。

教师们在教研活动中分享了自己的教学经验，使我们在教学过程中少走弯路。

（2）探讨教学方法。

教师们针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案，提高了教学效果。

（3）关注学生心理健康。

教师们在教研活动中认识到，关注学生的心理健康，是提高教学质量的重要环节。

三、观摩收获1. 提高了自己的教学素养。

通过观摩优秀教师的课堂，我学习到了他们的教学方法和技巧，为自己的教学提供了借鉴。

2. 明确了教学方向。

在观摩活动中，我认识到小学语文教学应该注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

3. 了解了教学发展趋势。

通过观摩教研活动，我了解到我国小学语文教学的发展趋势，为自己的教学提供了指导。

4. 拓宽了教学思路。

在观摩过程中，我学习了其他教师的教学方法，为自己的教学思路提供了新的启发。

5. 增强了团队协作意识。

在教研活动中，我与其他教师共同探讨教学问题，增强了团队协作意识。

四、总结参加小学语文教研观摩活动，让我受益匪浅。

在今后的教学工作中，我将不断提高自己的教学素养，关注学生的全面发展，为我国小学语文教育事业贡献自己的力量。

小学语文课堂教学观摩心得体会（精选13篇）

小学语文课堂教学观摩心得体会（精选13篇）小学语文课堂教学观摩篇1一、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。

一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。

例如：那就是讲的太多太分类化，本来是上语文课，可给人的'感觉又像是在上一堂思品或历史，结果导致课堂教学主次不清，或教学方式采取满堂灌，这样下来当然时间不够，而学生也听得很累。

就新课程中三维目标中的确有情感价值观的教育，但我认为，这个目的是贯穿于你的整个课堂内容教学，是让其它知识完全的融合在所上科目中的，而不是老师到最后强加给学生：“通过这我们要怎样做，做怎样的人？”所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。

格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

就好比渔夫撒网，收网的中心点只有一个，而他的涉及面去是宽泛的，网铺开了，就要求老师做到收放自如，从容指导，要想做到这一点就需要老师有过硬的专业基础知识。

例如三年级课文《燕子专列》核心是人类的友谊，那么围绕这个核心就可以展开教学，从而理解政府是呼吁，人们是纷纷，贝蒂是寻找。

当老师把握这一核心点时，就可以根据自己教学的需要展开教学。

二、以“趣”带“动”以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。

我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。

一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。

“趣”贯穿于整个课堂，课文内容是否有趣，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。

语文教学观摩心得体会

一、引言近日，我有幸参加了语文教学观摩活动，聆听了多位优秀教师的精彩授课。

此次活动让我受益匪浅，对语文教学有了更深刻的认识。

以下是我对本次观摩活动的几点心得体会。

二、教学理念的提升1. 以学生为本，关注个体差异在观摩活动中，我发现各位教师都十分注重以学生为本，关注学生的个体差异。

他们在课堂上尊重学生的意见，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

例如，在一位教师讲授《背影》时，她让学生结合自己的生活经历，谈谈对父亲背影的理解，使学生在感悟课文的同时，也能体会到亲情的力量。

2. 强化阅读教学，提高语文素养观摩活动中，教师们普遍重视阅读教学，认为阅读是提高学生语文素养的关键。

他们通过多种途径激发学生的阅读兴趣，如开展读书分享会、推荐优秀读物等。

同时，教师们在阅读教学中注重引导学生分析文本，培养学生的思维能力。

3. 注重写作指导，提高写作能力在观摩活动中，教师们对写作教学也给予了高度重视。

他们不仅关注学生的写作技巧，还注重培养学生的写作兴趣和情感。

在一位教师讲授《我的老师》时，她鼓励学生结合自己的亲身经历，用生动形象的语言描绘老师的形象，使学生在写作过程中提高自己的表达能力。

三、教学方法的应用1. 互动式教学，激发学生学习兴趣观摩活动中，教师们普遍采用互动式教学，通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

例如，在一位教师讲授《草原》时，她通过提问引导学生思考草原的美景和草原文化，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 多媒体辅助教学，提高教学效果在观摩活动中，教师们巧妙地运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

例如，在一位教师讲授《桂林山水》时，她利用PPT展示了桂林山水的美丽景色，让学生在欣赏美景的同时，了解课文内容。

3. 创设情境，培养学生的想象力观摩活动中，教师们善于创设情境，激发学生的想象力。

例如，在一位教师讲授《白雪公主》时，她通过角色扮演、故事续编等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受童话的魅力。

小学语文观摩课观摩心得体会5篇

小学语文观摩课观摩心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小语观摩心得体会(2篇)

2024年小语观摩心得体会____年小语观摩心得体会时间如梭，转眼间就到了____年，这一年，我有幸参加了一次名为“小语观摩”的活动。

作为一位语文教师，我一直以来都非常注重提升自己的专业素养，因此对于这次观摩活动我充满了期待。

本次小语观摩是由全国知名的语文教学专家组成的团队主办的，旨在通过实地观摩、听课讲座等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

活动期间，我们参观了各个学校，观摩了不同老师的课堂教学，同时也参加了专家们的讲座。

观摩课堂是我最期待的部分。

在这个过程中，我发现了一些与自己不同的教学方法和思路。

比如，有一位老师在讲解古诗词时，采用了情景再现的方法，通过音乐、舞蹈甚至小剧场的形式，将古诗词融入到生活中，让学生们更加有感受和理解。

这种创新的教学方法给了我很大的启发，我决定回到学校后也尝试一下。

另外，还有一位老师在课堂上让学生进行小组合作，通过讨论和合作完成课堂任务，培养学生的合作意识和团队精神。

这种互动的教学方式让学生们更加积极主动，也给了我很多启示。

听课讲座也是我收获颇丰的部分。

在讲座中，专家们对于语文教学的理论和方法进行了深入的讲解。

他们提出了一些我之前没有意识到的问题，比如如何培养学生的阅读习惯，如何引导学生进行批判性思考等。

这些理论知识和实际经验对于我提高教学水平非常有帮助。

同时，专家们还给出了一些实用的教学技巧和案例分析，这些都让我受益匪浅。

除了课堂观摩和听课讲座，我们还进行了一些小组讨论和分享。

在这个过程中，我结识了来自全国各地的优秀教师，交流了彼此的教学经验和心得体会。

这种互动和交流让我感到自己不再孤单，也让我看到了更多的可能性和可能的方向。

通过这次小语观摩，我深刻体会到了教育是一个不断创新的过程。

教师要不断更新知识，提高专业素养，才能适应时代的发展和学生的需求。

另外，教师之间的交流和分享也是非常重要的，只有通过碰撞和互动，我们才能不断进步。

回到学校后，我将会将这次观摩的心得体会运用到我的教学中。

小学语文教学观摩研讨会学习心得

小学语文教学观摩研讨会学习心得
在参加小学语文教学观摩研讨会后，我收获了很多对于小学语文教学的新观点和心得
体会。

首先，观摩了各位老师上课的方式和方法，我深刻地感受到了教学内容的生动和充实。

老师们通过多媒体、故事讲解等方式，把抽象的语文知识变得具体形象，这不仅让学
生更容易理解，也增加了学习的趣味性。

其次，我注意到老师们在课堂上注重学生的参与和思考。

他们通过提问、小组讨论等
方式激发学生积极思考，让学生成为课堂的主体。

这种方式不仅培养了学生的自主学
习能力，也促进了学生之间的交流和合作。

此外，老师们注重培养学生的语言表达能力。

他们在课堂上鼓励学生多说、多写，通
过让学生分享自己的观点和见解，提高了学生的表达能力和思维能力。

同时，老师们
在批改作文时也给予了很多具体的指导和建议，帮助学生提升写作水平。

最后，我认识到了语文教学的多样性。

观摩中，老师们采用了不同的教学方法和教材，灵活地组织了各种教学活动。

他们结合学生的实际情况，因材施教，注重培养学生的
创新意识和实践能力。

这让我明白了教学并没有固定的模式，灵活多样的教学方式才
能更好地满足学生的需求。

通过这次研讨会，我对小学语文教学有了更深入的了解和认识。

我将在今后的教学中，积极运用研讨会中学到的经验和教学方法，为学生提供更好的语文教育。

小学语文教研观摩心得

作为一名小学语文教师，我有幸参加了最近的一次小学语文教研观摩活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，也让我对小学语文教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。

一、教学理念的创新在观摩活动中，我深刻感受到了小学语文教学理念的创新。

教师们不再仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者。

他们注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，使学生在轻松愉快的环境中学习，充分体现了“以学生为本”的教育理念。

1. 教师角色转变：从知识的传授者转变为学生的引导者。

教师不再仅仅是传授知识，而是通过创设情境、激发兴趣、引导学生思考，让学生在主动探究中获取知识。

2. 教学方式多样化：运用多媒体、游戏、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 评价方式多元化：注重过程性评价，关注学生的个性差异，鼓励学生发挥潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容的丰富观摩活动中，我发现教师们在教学内容上做了很多有益的尝试，使语文课堂更加丰富多彩。

1. 课文内容与生活实际相结合：教师们善于挖掘课文中的生活元素，引导学生关注现实生活，提高学生的生活实践能力。

2. 传统文化与语文教学相结合：教师们将传统文化融入语文教学，让学生在了解传统文化的同时，提高语文素养。

3. 课外阅读与语文教学相结合：教师们注重培养学生的阅读兴趣，引导学生进行课外阅读，拓宽学生的知识面。

三、教学方法的改进观摩活动中，教师们运用了多种教学方法，使语文课堂更具活力。

1. 合作学习：教师引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

2. 探究式学习：教师鼓励学生自主探究，激发学生的求知欲。

3. 情境教学：教师创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受语文的魅力。

四、教学评价的优化观摩活动中，教师们对教学评价进行了优化，使评价更加全面、客观。

1. 过程性评价：关注学生的学习过程，关注学生的成长。

2. 多元化评价：从知识、技能、情感、态度等方面评价学生，关注学生的全面发展。

小学语文名师课堂教学观摩心得体会（共17篇）

小学语文名师课堂教学观摩心得体会（共17篇）第1篇：全国小学语文名师课堂教学观摩心得体会全国小学语文名师课堂教学观摩心得体会这次，我有幸到文山参加了全国小学语文青年教师教学观摩活动，在此次活动中领略了来自全国各省的优秀青年教师的风采, 课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

本次观摩听课，使我感触最深的有以下两点：一、课前互动各具特色，彰显教师的智慧。

课前谈话犹如戏剧的“序幕”，必须讲究艺术。

作为语文课的课前谈话，不管你是讲究预设的美丽，还是追求生成的精彩，有一点却是要始终牢记的：让课前谈话也姓“语”。

课前谈话的内容既要尽量讲求语文的工具性，也要尽量追求人文性，让情感交流与语言文字训练水乳交融。

参赛教师一个个妙趣横生的课前谈话、让一堂堂好课更是锦上添花，妙不可言，让听课的我也在互动中流连忘返，情不自胜。

1．幽默风趣，智慧课堂充满愉悦。

丹阳“十大杰出青年”张学伟老师在执教示范课：《风筝》之前和学生的互动谈话，幽默风趣，有策略，既消除了学生的紧张情绪，又为新课的学习铺了路搭了桥。

杨老师用他的幽默、智慧，让课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通起师生之间的情感，使学生得以更快更好地融入课堂教学中。

2．自然流畅，新课导入不留痕迹。

著名语文特级教师李伟忠老师执教《“死”了十二次》，不露痕迹地由谈话引入新课学习中去，为学生的课堂学习做好知识、方法、情感等方面的准备。

上课前，教师紧扣文本的“有趣”，“死”？是什么死？还是怎么死？从“死”字提起学生的好奇心入手，拉近了学生与文本的好奇，为后文的学习做好了铺垫。

这是最高境界的谈话，几乎分不清哪是谈话，哪是导入，真正做到“不了痕迹”。

3.真诚交流，口语交际精彩纷呈。

“长辫子老师”郭学萍老师是我映像最深刻的老师，我从她的课中，学到了如何上好一节课的精髓。