2019年春九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立导学案(无答案)北师大版
九下历史 第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立
激起了帝国 主义之间的新矛 盾,埋下了新世 界大战的祸根。 1.德俄奥土四大帝国被摧垮。 2.德国面积缩小,且东西互不连接。 3.欧洲出现七个新兴国家。 1.激起德国的复仇情绪。 2.战胜国内部因分赃不均, 矛盾重重。 3.美日冲突,埋下太平洋战争祸根。
影响
三、《九国公约》
时间： 地点： 目的：
1922年2月 美国华盛顿 调整战胜国在远东和太平洋 地区的关系；平衡美日关系。
三、《九国公约》
主要内容： 1、尊重中国主权和独立及领土和行政 的完整； 2、保证各国在华“机会均等”，对外 “门户开放”。 影响： 中国重新回到几个帝国主义国家 共同支配的局面。
4.德国支付大量赔款
总额留待协约国赔款委员会 于1921年5月1日前确定， 但德国自签约之日起两年内 先交付200亿金马克赔款。
一、《凡尔赛条约》
德国经济成为下金蛋的
母 鸡
一、《凡尔赛条约》
1914—1923年1美元所能兑换的德国马克
1914.7 1919.7 1920.7 1922.7 1923.1 1923.7 1923.9 1923.11.15 4.2 14.0 39.5 493.2 17972.0 353412.0 98860000.0 420000000000.0
义务教育教科书《世界历史》九年级下册（北师大版）
第一单元 第一次世界大战
第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立
一、《凡尔赛条约》
1918年11月11日，德国政府代表在福煦车厢签署了《贡 比涅森林停战协定》,德国宣布投降。
一、《凡尔赛条约》
一、《凡尔赛条约》 美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者…… 是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨 敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”
2019九年级北师大版历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》PPT课件
凡尔赛—华盛顿体系的建立
本课合作学习内容
1.巴黎和会召开时间、地点，与会国？操纵会议的国家？会议 主题是什么？ 2、根据《凡尔赛和约》的内容分析：法国元帅福熙在听到 《凡尔赛和约》签订的消息后说：这不是和平，这是20年的 休战！他为什么这么说？ 3、中美两国为何没有在《凡尔赛和约》上签字？ 4、什么叫凡尔赛体系？ 5、华盛顿会议召开的背景?时间？地点？参加国家？操纵国？ 6、华盛顿会议签署了哪些条约？哪个条约使中国重新回到帝 国主义国家共同支配之下？华盛顿会议对世界形势产生了什 么影响？ 7、凡尔赛—华盛顿体系的实质是什么？ 8、了解了巴黎和会和华盛顿会议有关中国问题的条约后，你 有何感想？
6、华盛顿会议签署了哪些条约？哪个条约使 中国重新回到帝国主义国家共同支配之下？华 盛顿会议对世界形势产生了什么影响？ 主要是针对中国的《九国公约》，打破日 本独占中国的计划。调整了战胜国在远东和太 平洋地区的关系，要求中国对外“门户开放”， 为列强共同掠夺中国提供了条的条约 后，你有何感想？ 弱国无外交，落后就会 挨打。要振兴中华。
《凡尔赛和约》的主要内容：
阿尔萨斯、洛林归还法国 德殖民地由英、法、日等国瓜分 限制德国军备力量 德国须支付大量赔款
2、根据《凡尔赛和约》的内容分析：法国 元帅福熙在听到《凡尔赛和约》签订的消 息后说：这不是和平，这是20年的休战！ 他为什么这么说？
《凡尔赛和约》签字仪式
3、中美两国为何没有在《凡尔赛 和约》上签字？
1.巴黎和会召开时间、地点，与会 国有哪些？操纵会议的是哪些国家？ 会议主题是什么？ 时间：1919年1—6月 地点：巴黎凡尔赛宫 与会者：战胜国协约国集团 操纵者：英、法、美 会议主题：讨论处置战败国问题
巴黎凡尔赛宫
2019年春九年级历史下册 第一单元 第一次世界大战 第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立学案(无答
第3课凡尔赛--华盛顿体系的建立【课程标准】了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
【基础部分】自主学习，阅读教材，完成下面的表格【要点部分】1.阅读材料，回答问题。
材料一英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”，“这种政策.....是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。
《凡尔赛条约》的缔造者之一、英国首相劳伦·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。
”（1）据材料材料一并结合所学知识，分析《凡尔赛条约》最大的问题是什么？材料二 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（2）材料二中的“一个公约”指什么？你如何理解这句话？（3）第一次世界大战后，帝国主义瓜分世界的角逐移到了会议桌上，巴黎和会和华盛顿会议相继召开，从而建立了凡尔赛—华盛顿体系，确认了战后资本主义世界的新秩序。
这一体系的实质是什么？【课堂检测】1.引起中国五四运动的条约是（）A.《凡尔赛条约》B.《四国条约》C.《九国公约》D.《辛丑条约》2.在《凡尔赛条约》中将德国在中国山东的殖民地转给了哪个国家（）A.英国B.法国C.美国 D日本3.中国第一次拒接了由世界上几个帝国主义国家制定的和约是（）A《南京条约》 B.《北京条约》 C.《凡尔赛条约》 D.《九国公约》4.华盛顿会议最大的获益者是（）A.中国B.日本C.美国D.英国5.下列有关《九国公约》的叙述中，错误的一项是（）A.使中国回到被列强共同掠夺的局面B.将德国在海外的殖民地转交给日本C.打击了日本独占中国的计划D.中国对列强实行“门户开放”政策6.“为使中国之门户开放，或各国商务之机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取.....”。
初中九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛_华盛顿体系的建立练习北师大版精编版
第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立课前自主预习知识点1 《凡尔赛条约》1.《凡尔赛条约》(1)签订:1919年6月,战胜国各国与战败国德国在巴黎和会上签署了《凡尔赛条约》。
(2)内容(3)特点:《凡尔赛条约》并非是真正意义上的和平条约,具有明显的压迫性、惩罚性和掠夺性。
2.凡尔赛体系(1)形成:《凡尔赛条约》签订后,协约国与其他各战败国相继签订了一系列条约,这些条约和《凡尔赛条约》一起,构成了凡尔赛体系。
(2)影响:标志着列强在欧洲、近东和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。
(3)弊端:这一体系对战败国的处理极为苛刻,并没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾。
知识点2 国际联盟3.概况:1919年,巴黎和会决定成立一个以美国总统威尔逊为主席的委员会,讨论建立国际联盟的问题。
1920年1月,世界上第一个全球性的普遍性国际组织——国际联盟成立,简称“国联”。
总部设在日内瓦。
4.宗旨:促进国际合作,保证国际和平与安全。
5.意义:国联的成立,表明人类开始以建立国际机构的形式来防止战争和维护世界和平。
6.解散:由于美国拒绝加入,国联实际由英法两国操纵。
第二次世界大战全面爆发后,国际联盟名存实亡。
1946年,国际联盟正式宣告解散。
知识点3 《九国公约》7.华盛顿会议(1)背景:巴黎和会之后,由于美国参议院拒绝批准《凡尔赛条约》,也拒绝加入国际联盟,战胜国试图建立战后国际新秩序的努力并未取得完全的成功。
列强在远东和太平洋地区的矛盾日益尖锐。
(2)召开:1921年11月至1922年2月,美、英、中、法、日、意等九国在华盛顿举行国际会议。
(3)影响:华盛顿会议上签订的诸条约调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系,构成“华盛顿体系”。
8.《九国公约》(1)签署:1922年2月,参与华盛顿会议的九国代表签署了《九国公约》。
(2)主要内容:尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整;保证各国在华“机会均等”,对外“门户开放”。
北师大版-历史-九年级下-北师大版九年级下第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立课件
4、德国的战争赔款问题
总额留待协约国赔款委员会于1921年5月1 日前确定，但德国自签约之日起两年内先交 付200亿金马克赔款。
1920年7月赔款委员会 确定的各国应得的赔款比例
法 英 意 比 希、罗、南 日
葡
52% 22% 10% 8% 6.5% 0.75% 0.75%
英国：多哥和喀麦隆的一部分，坦噶尼喀。 南非：西南非洲。 澳大利亚：新几内亚。 新西兰：萨摩亚群岛。 法国：多哥和喀麦隆的一部分。 比利时：卢旺达、布隆迪。 日本：马绍尔群岛、马里亚纳群岛和加罗林群 岛。
3.对德国军备的严格限制
德国陆军限于10万人；
莱茵河左岸和右岸设宽50千米的“莱茵非武 装区”。 海军不得超过1.5万人，舰队只有战舰和轻 型巡洋舰各6艘，驱逐舰及鱼雷艇各12艘， 禁止建造潜艇。
英国
• 英国首相劳合·乔治圆滑狡诈，他不愿 看到在打败德国这个死敌后，又冒出法 国这个新对手；他要保住英国海上霸主 地位，又要抵制美国称霸世界的野心。 他手中的王牌是英国拥有举世无双的海 军和殖民地。但是，大战使英国经济遭 到重大创伤，英国开始丧失国际金融垄 断地位。
美国
• 美国总统威尔逊是个固执己见的理想主 义者，称霸世界的野心很大，国际政治 斗争手腕笨拙。大战使美国一跃而成世 界经济巨人。他曾踌躇满志地说：“谁 以资本供给全世界，谁就应当管理它。” 但是，美国在争霸斗争中最具关键作用 的军事实力方面还不能同英法相抗衡。
思考：
• 这样一个由大国主持召开的和会，能否成为 真正意义上的“和平会议”？这些野心勃勃 的争霸计划能否都如愿以偿地得到兑现？
二、《凡尔赛条约》
1.阿尔萨斯和洛林交还法国；莱茵河 东岸50千米内不得设防；承认波兰独立； 部分领土划归波兰等国。
精编北师大版九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛_华盛顿体系的建立练习
第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立课前自主预习知识点1 《凡尔赛条约》1.《凡尔赛条约》(1)签订:1919年6月,战胜国各国与战败国德国在巴黎和会上签署了《凡尔赛条约》。
(2)内容(3)特点:《凡尔赛条约》并非是真正意义上的和平条约,具有明显的压迫性、惩罚性和掠夺性。
2.凡尔赛体系(1)形成:《凡尔赛条约》签订后,协约国与其他各战败国相继签订了一系列条约,这些条约和《凡尔赛条约》一起,构成了凡尔赛体系。
(2)影响:标志着列强在欧洲、近东和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。
(3)弊端:这一体系对战败国的处理极为苛刻,并没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾。
知识点2 国际联盟3.概况:1919年,巴黎和会决定成立一个以美国总统威尔逊为主席的委员会,讨论建立国际联盟的问题。
1920年1月,世界上第一个全球性的普遍性国际组织——国际联盟成立,简称“国联”。
总部设在日内瓦。
4.宗旨:促进国际合作,保证国际和平与安全。
5.意义:国联的成立,表明人类开始以建立国际机构的形式来防止战争和维护世界和平。
6.解散:由于美国拒绝加入,国联实际由英法两国操纵。
第二次世界大战全面爆发后,国际联盟名存实亡。
1946年,国际联盟正式宣告解散。
知识点3 《九国公约》7.华盛顿会议(1)背景:巴黎和会之后,由于美国参议院拒绝批准《凡尔赛条约》,也拒绝加入国际联盟,战胜国试图建立战后国际新秩序的努力并未取得完全的成功。
列强在远东和太平洋地区的矛盾日益尖锐。
(2)召开:1921年11月至1922年2月,美、英、中、法、日、意等九国在华盛顿举行国际会议。
(3)影响:华盛顿会议上签订的诸条约调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系,构成“华盛顿体系”。
8.《九国公约》(1)签署:1922年2月,参与华盛顿会议的九国代表签署了《九国公约》。
(2)主要内容:尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整;保证各国在华“机会均等”,对外“门户开放”。
【精品学习】2019年春九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛_华盛顿体系的建立教案北师大版
第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立◇教学目标◇【知识与能力】记住巴黎和会召开的时间和主导国家、《凡尔赛条约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景,理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
【过程与方法】通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界相互争夺史实的分析,培养学生理解、分析问题的能力;通过对凡尔赛—华盛顿体系和《九国公约》实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力。
【情感、态度与价值观】揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。
◇教学重难点◇【教学重点】巴黎和会与《凡尔赛条约》,华盛顿会议与《九国公约》。
【教学难点】正确分析和认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。
◇教学过程◇一、新课导入第一次世界大战是帝国主义国家之间的争霸战争,给世界带来了巨大灾难。
一战结束后,德、奥成为战败国,英、法两国实力被削弱,美、日两国的经济得到发展。
一战改变了帝国主义国家之间的力量对比,世界格局也随之发生重大变化。
今天,我们就一起走进第3课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》。
二、新课讲授(一)《凡尔赛条约》1.教师讲解:1919年1月,战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议,讨论战后的安排,这就是巴黎和会。
参加和会的有27个国家的代表。
苏维埃俄国和战败的德国、奥匈帝国等被排斥在和会之外。
教师提问:操纵巴黎和会的三巨头分别是谁?学生回答:英国首相劳合·乔治,法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。
教师过渡:巴黎和会一直持续了5个多月。
最后战胜国各国与德国签署了《凡尔赛条约》。
2.教师提问:请同学们简述一下《凡尔赛条约》的主要内容。
学生回答:阿尔萨斯和洛林交还法国;莱茵河东岸50千米内德军不得设防,西岸的德国领土划分成3个区,分别由协约国占领5年、10年、15年;承认波兰独立,部分领土划归波兰等国;德国的全部海外殖民地交给主要战胜国“委任统治”;废除德国的普遍义务兵役制;德国须向战胜国支付赔款。
新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛华盛顿体系》教学设计
新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛华盛顿体系》教学设计一. 教材分析《新人教版九年级历史下册》第三课《凡尔赛华盛顿体系》主要讲述了第一次世界大战后，国际社会为维护和平与稳定，通过巴黎和会和华盛顿会议建立的的国际关系新秩序。
本课重点介绍凡尔赛体系、华盛顿体系的内容及其影响。
通过学习，使学生了解国际格局的演变，认识和平与发展是时代的主题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于国际格局的演变、大国争霸的认识尚浅。
在教学过程中，教师需要引导学生从宏观和微观两个层面去思考问题，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程、内容及其影响；认识国际格局的演变。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护世界和平的意识。
四. 教学重难点1.重点：凡尔赛体系和华盛顿体系的内容及其影响。
2.难点：国际格局的演变，学生对历史事件的认识和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，发挥团队协作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解教材内容，梳理教学思路，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解课程内容，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巴黎和会、华盛顿会议的图片，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程、内容，让学生对两个体系有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析凡尔赛体系和华盛顿体系的影响，引导学生从微观层面去思考问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对凡尔赛体系和华盛顿体系的理解。
北师大版-历史-九年级下册-第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 教案
九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立【目标解读】【课程标准】了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
【教学目标】重点：《凡尔赛条约》与华盛顿会议签订的主要条约。
难点：凡尔赛—华盛顿体系。
【教学过程】【导入新课】在巴黎西南的凡尔赛镇上，坐落着一座美丽绝伦的宫殿——凡尔赛宫。
有谁能够想象，这座欧洲最华丽的宫廷，会和两次战争的尸山血海紧紧联系在一起。
在凡尔赛宫的镜厅曾发生过富于戏剧性的两个事件：一是普法战争中，德国大败法国，并于1871年1月18日，德皇在凡尔赛宫加冕称帝，这成为法国的奇耻大辱；二是第一次世界大战德国战败，出于在凡尔赛留下的耻辱一定要在凡尔赛洗清的心理，法国坚持在凡尔赛宫召开对德和约的拟定。
并把日期选在1月18日，以此发泄对德国的复仇情绪。
在凡尔赛和会上，签下苛刻的对德和约，以至于德国代表凯恩斯愤然退出会场，并警告说：这只会激起民族仇恨，导致新的战争。
20年后，当希特勒的纳粹党旗帜升上埃菲尔铁塔时，凯恩斯的预言终于成为现实。
巴黎和会上，签署了对德的什么条约？有哪些苛刻的内容？第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系对战后世界产生什么影响？今天我们来学习第3课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》，来探究“和平”会议下的不和平。
【新课探究】目标导学一.《凡尔赛条约》1.巴黎和会(1)图片研读(2)史料研读国家企图英国欲恢复法德相互牵制的局面，维持自己的世界霸权美国打着“公正与和平”的旗号，雄心勃勃地要主宰世界法国要一劳永逸地压服德国，意欲控制欧洲大陆意大利要求英法兑现在战争中的承诺，以便在东地中海称霸答案提示：巴黎和会是帝国主义重新瓜分世界、争夺霸权的分赃会议。
(4)图片研读(5)问题探究巴黎和会对世界局势产生什么影响？答案提示：形成重建欧洲近东和非洲国际新秩序的“凡尔赛体系”。
2.《凡尔赛条约》(1)图片研读(2)史料研读材料一《凡尔赛条约》的主要内容领土阿尔萨斯和洛林交还法国；莱茵河东岸50千米内德军不得设防，西岸的德国领土划分成3个区，分别由协约国占领5年、10年、15年；承认波兰独立，部分领土划归波兰等国殖民地德国的全部海外殖民地交给主要战胜国“委任统治”军事废除德国的普遍义务兵役制赔款德国须向战胜国支付赔款的手就会烂掉！英国经济学家凯恩斯说：它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。
2024年春九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教案北师大版
c.网络资源：为学生提供一些与凡尔赛—华盛顿体系相关的网络资源，如学术文章、历史图片、视频讲座等，以便学生自主学习和探索。
2.拓展建议：
a.研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选择一个与凡尔赛—华盛顿体系相关的历史事件或人物进行深入研究，撰写研究报告或论文。
b.参观展览：推荐学生参观与第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系相关的展览，如历史博物馆、纪念馆等，以增加对历史事件的感性认识。
c.课堂展示：鼓励学生在课堂上进行展示，分享他们对凡尔赛—华盛顿体系的理解和研究成果，促进学生之间的交流和合作。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了凡尔赛—华盛顿体系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对凡尔赛—华盛顿体系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.推荐阅读：为学生推荐与凡尔赛—华盛顿体系相关的书籍和文章，如《凡尔赛条约的历史解读》、《华盛顿会议的影响》等，以加深学生对历史事件的理解。
2024年春九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年春九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教案北师大版
课程基本信息
1.课程名称：九年级历史下册第一单元第一次世界大战第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立
九年级历史下册《第3课 凡尔赛-华盛顿体系》教学设计 新人教版
落实：做练习题
回答问题：德、奥成为战败国，英、法虽然实力削弱但仍是欧洲强国，美、日经济实力大增
学生根据地图：英、法、美的位置分析各国的立场。
学生分组讨论，并归纳出是对德国的限制、削弱和掠夺。制造民族仇恨，为二战埋下祸根。
3分
16分
14分
6分
6分
板书
一、巴黎和会
二、华盛顿会议
国际联盟的建立
二、华盛顿会议
巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，那么，在东亚和太平洋地区矛盾也十分尖锐，尤其是美日矛盾最为激烈。日本在一战中对德国宣战，乘机捞取了德国在中国山东的一切特权，1915年，又向袁世凯提出了企图灭亡中国的《二十一条》，可见，日本的野心是吞并全中国。一战后，又占领了德国在太平洋中部的三大群岛，随着日本势力的不断膨胀，美国感到惶恐不安，特别是1920年巴拿马运河开通后，大大缩减了美国东岸和东亚、太平洋的航距，于是，美国就把对东亚、太平洋地区的争夺，特别是对中国的争夺做为美国对外扩张政策中的重要内容，于是，美日矛盾非常激烈。
实质：帝国主义分赃会议。这次会议成了三个国家战场。
英、法、美对如何处理德国的态度各是什么呢？由于英、法、美对如何处置德国的立场和态度不同，经过5个月的争争吵吵，1919年6月28日，各帝国主义国家终于达成了折中的意见，签订了《凡尔赛和约》。
《凡尔赛和约》在对德国领土、军事、赔款、海外殖民地等方面进行了种种规定，分析这些条款，分别对哪国有利，对哪国不利，会留下什么问题？引用材料“各方对《凡尔赛和约》的看法”“战败国除了德国，还有哪些国家呢？”1919——1920年，协约国又与奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其签订了一系列和约，这些和约和《凡尔赛和约》共同构成了凡尔赛体系。凡尔赛体系的建立使欧洲、西亚、非洲发生了新的变化，这些新变化体现在哪呢？凡尔赛体系这确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系》教学设计
新人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系》教学设计一. 教材分析《凡尔赛—华盛顿体系》这一课，主要介绍了第一次世界大战结束后，国际社会在处理战争遗留问题和维持世界和平稳定方面所做的努力。
通过学习，学生将了解凡尔赛和约和华盛顿会议的背景、过程和结果，以及这一体系对国际关系的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于第一次世界大战有一定的了解。
但对于凡尔赛和约和华盛顿会议的细节，以及凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的影响，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要帮助学生梳理清楚这些知识点，并通过实例让学生理解这一体系对国际关系的实际影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凡尔赛和约和华盛顿会议的背景、过程和结果，理解凡尔赛—华盛顿体系的基本内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对和平、公正的国际秩序的认同，增强历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：凡尔赛和约和华盛顿会议的背景、过程和结果，凡尔赛—华盛顿体系的基本内容。
2.难点：凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.案例分析法：以具体的历史事件为例，让学生理解凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的影响。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，制作PPT。
2.设计好小组合作学习的任务和问题。
3.准备好课堂讨论的问题和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示第一次世界大战后的欧洲地图，让学生直观地感受到战争给欧洲带来的破坏。
然后，提问学生：“战争结束后，如何维护世界和平稳定？”引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT，呈现凡尔赛和约和华盛顿会议的背景、过程和结果。
在呈现过程中，引导学生关注凡尔赛—华盛顿体系的基本内容。
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《凡尔赛—华盛顿体系的建立》
【学习目标】
1、了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容，国际联盟的建立概况，掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序。
2、了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害，理解凡尔赛—华盛顿体系的实质。
3、通过理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，激发学生的爱国之情和强国之志。
【学习重点】了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。
【学习难点】对凡尔赛—华盛顿体系的理解。
【温故知新】
年— 年的第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场战争，它以的失败而告终。
【预习自测】
一、《凡尔赛条约》
1、年月，战胜的各国与战败国德国在上签署了《凡尔赛条约》。
2、在课本上画出并熟记《凡尔赛条约》的内容。
3、《凡尔赛条约》并非是真正意义上的和平条约，具有明显的
、和。
4、《凡尔赛条约》和协约国与其他各战败国签订的一系列条约如《》、《》、《》、《》共同构成了凡尔赛体系，它标志着列强终于在、和建立了战后资本主义世界的新秩序。
二、国际联盟
巴黎和会决定建立国际联盟，年1月，世界上第一个全球性的普遍性国际组织国际联盟正式成立，总部设在，先后有个国家加入。
其宗旨是，。
三、《九国公约》
1、年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在举行会议。
主导会议的是。
2、年2月，九国代表签署了《》等条约。
这是针对而签署的条约，为列强共同掠夺提供了条件。
3、华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在和地区的关系，构成“ 体系”。
4、第一次世界大战后的世界体系的建立：帝国主义国家召开
和，通过这两次会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。
【课内探究】
探究一巴黎和会的实质是什么？
探究二在华盛顿会议上获利最大的国家是哪个国家？最大的受害国是哪个国家？哪个国家受到了压制？请说一说理由。
探究三凡尔赛—华盛顿体系的实质及影响？
【课堂练习】
1、引起中国五四运动的条约是：（A）
A、《凡尔赛条约》
B、《四国条约》
C、《九国公约》
D、《辛丑条约》
2、在《凡尔赛条约》中将德国在中国山东的殖民地转给了哪个国家：（D）
A、英国
B、法国
C、美国
D、日本
3、《九国公约》规定：（D）
A、只准德国保留10万陆军
B、以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地
C、相互尊重列强在其属地的权益
D、各国遵守在中国“门户开放”、“机会均等”的原则
4、第一次世界大战后在华盛顿会议上与各国签订的关于中国问题的条约是：（B）
A、《凡尔赛条约》
B、《九国公约》
C、《四国条约》
D、《五国条约》
5、中国第一次拒接了由世界上几个帝国主义国家制定的和约是：（C）
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《凡尔赛条约》
D、《九国公约》
6、华盛顿会议最大的获益者是：（C）
A、中国
B、日本
C、美国
D、英国
7、下列有关《九国公约》的叙述中，错误的一项是：（B）
A、使中国回到被列强共同掠夺的局面
B、将德国在海外的殖民地转交给日本
C、打击了日本独占中国的计划
D、中国对列强实行“门户开放”政策
8、在下列国家中，在巴黎和会上掌握主导权的是：（D）
①英国②法国③日本④美国
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
9、“为使中国之门户开放，或各国商务之机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取.....”。
这一文献（A）
A、确定了战胜国在东亚和太平洋地区的统治新秩序
B、确立了列强在新世界的统治新秩序
C、确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序
D、确立了列强在西亚的统治新秩序
10、一战后建立了世界新秩序，形成了新的国际关系格局被称为：（B）
A、维也纳体系
B、凡尔赛—华盛顿体系
B、雅尔塔体系 D、布雷顿森林体系
11、一战后在远东和太平洋地区哪两个国家之间矛盾日趋激烈：（D）
A、美国和中国
B、英国和日本
C、法国和德国
D、美国和日本
12、下列对凡尔赛—华盛顿体系的实质的说法，正确的是：（C）
A、彻底消除了协约国之间的矛盾
B、缓和了两种不同社会制度的矛盾
C、暂时协调了主要列强之间的矛盾
D、使英法矛盾成为列强之间的主要矛盾
13、阅读材料，回答问题
材料一 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》
材料二英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”，“这种政策.....是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。
《凡尔赛条约》的缔造者之一、英国首相劳伦·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。
”
（1）材料一中的“一个公约”指什么？你如何理解这句话？
答：《九国公约》。
公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则，但实际上列强拒接了中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等要求。
实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
（2）材料二：《凡尔赛条约》最大的问题是什么？
答：最大的问题：《凡尔赛条约》对德国进行严厉惩罚，不仅没有消除各大国之间的矛盾，反而埋下了更大的冲突种子。
14、第一次世界大战后，帝国主义瓜分世界的角逐移到了会议桌上，巴黎和会和华盛顿会议相继召开，从而建立了凡尔赛—华盛顿体系，确认了战后资本主义世界的新秩序。
（1）凡尔赛—华盛顿体系能不能长久保持？
答：不能。
因为这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，所以不能长久保持。
（2）这一体系的实质是什么？
答：实质是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的殖民体系。
【课后反思】。