英语人教版三年级上册Unit 5 Part B Let's learn
人教版三年级英语上册partB Let’s learn教案
学生体验学习英语的乐趣。
积极运用所学的语言跟别人打招呼。
了解中西方见面打招呼的差异。
第五课时
B.Let’s learn
Let’s do
学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
2.师出示B部分的插图，生做“接力活动”--学生一个接一个利用B部分对话中的口语进行对答，要求又快又好。
学生练习B部分的口语。
复习口语进入英语学习的氛围。
Step .
Presentation
1.Let's learn
a.教师边说边做：ruler, eraser, pencil. I put the ruler, eraser, pencil in the pencil box.师指着实物教pencil box.
学生跟读新单词，并试着区分pencil case与pencil box.
学生做游戏巩固新单词。
生先听师的口令做动作，再听录音做动作。
实物、图片教具具有直观性，学生更易于理解单词。
新旧知识融会贯通，更便于学生做游戏。
训练学生的听力及反应能力。
Step III
Practice
师出示课件，生做练习。
学生做练习。
第一课时
主情景图
A. Let’s talk
听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
人教版四年级英语上册《Unit 5 Part B Let's learn》PPT课件
Yes, please, and pass me the bowl please.
bowl
chopsticks
fork knife
spoon
Listen again and read after it, then act it out.
John, would you like some rice?
Listen and order
Listen and fill in the blanks.
Pass me the b_o_w_l. Pass me the _kn_i_f_e. Cut the vegetables.
Use the _s_p_o_o_. Use the _f_o_rk_.
Now let’s try it!
cIaIcnawInanuustseesoc_mha_oe_sp_pss_tooi_uocp_nk,_s?.
IuIsceawnaanustspeosooa_mn_ke_onr_ibf_ece_eh_foa.p_nsd_Ct_aifc_nok_rsI_k?.
Pair work
A: Would you like some …? B: Yes, please, and pass me the … please.
Let’s chant and do
Let’s cook some noodles.
The noodles are ready!
Mum, happy birthday!
Thank you, my kids.
Use _ch_o_p_s_t_ic_k_s to eat the noodles.
Pass + 名词 + to + 宾语. eg. Pass me the spoon please.
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教PEP三年级英语上册Unit5_B_Let’s_talk公开课教案
Unit5 B Let’s talk公开课教案一、学情分析所授三年级学生已经学了两年的英语，对本课题food有了一定的了解和基础，再加上第一课时的学习，学生有了一定的积累，本课时的教学根据学生已学知识基础，学生活泼好动、爱玩、爱表现的特点，设计视、听、说、读、唱、玩、演、做等趣味性较强的教学活动，注重创设情境，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生对语言的感受能力和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
让学生在玩中学、在学中用，培养他们学习英语的积极性和兴趣，激发他们敢说爱说、克服困难的勇气和决心。
二、教材分析本课时的教学内容来自（人教版）小学英语（三年级起点）第五册第五单元，主要通过“就餐”这一话题，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此有关的日常用语。
为了体现语言运用的实效性、真实性，B部分的Let’s learn部分设计了餐厅点餐，Let’s talk部分设计了郊外野餐两种不同的生活情景。
教学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
小学生的求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调能力较好，自信心强，有强烈的参与欲望，学习本单元应该比较容易。
三、课时教学目标1. 知识技能目标(1) 能听懂、会说、会认读单词：water, cake, fish, rice。
(2) 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Can I have some ..., please? 表达想吃的食物以及用Here you are. 为别人提供食物或请别人吃东西。
(3) 能够在情境中运用Thank you. / Thanks. 表达感谢及用You’re welcome. 作答。
(4) 能听懂、感知歌曲韵律，学会唱歌曲Let’s have a picnic today。
2. 情感态度、文化意识(1) 培养学生学会合作，学会尊重，学会正确评价自己，乐于用英语表达的习惯，在与他人交流、任务完成过程中树立学习自信心。
pep 三年级上册unit5 b let's learn
Unit5 B Let’s learn教学目标：1、能力目标1）能用英语正确说出这四种食物。
2）能听懂Let’s do 指令，并做出相应的动作。
3）能够完成Let’s check 部分的听力练习。
4）能完成读一读，数一数活动。
5）能够完成看一看、连一连活动。
2、知识目标1）听、说、认读食物单词：water，cake，fish，rice2、）理解Let’s do 部分的内容。
3、）理解Story time 部分的内容。
3、情感，文化目标情感态度：养成良好的饮食习惯，不要暴饮暴食。
教学重、难点重点：听、说、认读单词：water，cake，fish，rice难点：单词water的正确发音。
Step1 preparationT: Boys and girls , you’re divided into six groups. One , two, three, four, five, six, Try your best ,you can be the best group. Boys and girls, are you ready for our English class?S: Yes.T: Class begins. Hello, Boys and girls, now ,let’s sing a song 《Let’s have a picnic today>, claps your hands, let’s sing together.S: Sing togetherT: There are some word for you, who can read ?S:生个别读T:老师拿出图卡，边指图卡边说I’d like bread ,what would you like ?S: I’d like …Step2presentation教读CakeT: Now , I ‘m hungry. I want to eat the cake. Show the picture : look ! This is a cake, Let’s read together. Cake –cake . this group.. . this group …T: Now ,show me your finger, 师板书并贴图，边板书边拼写字母c –a- k- e - Cake Let’s read together. Cake –cake, Who can read ? 生个别读T: I’d like cake, I cut the cake.边说边做动作。
人教版PEP三年级上册英语Unit 5 B let's learn 2教学课件
fish rice water cake
Let’s act! (演一演)
Zoom and Zip’s Canteen 里越来越多人了 情景一：有一群老奶奶和老爷爷在点餐 情景二：有几个小朋友准备要开生日聚会
A: B: A: B:Fra bibliotekCan I have some …, please? Here you are. Thank you! You’re welcome!
s c ake l +ake lake b sake bake
r ice b l + ice lice n nice bice
Homework
选择其中一项你喜欢的作业： （1）用所学的食物，自己设计一个可 爱的Food Man。 （2）为Zoom & Zip’s Canteen设计一 个吸引人的菜单。
Let’s read（读一读，拼一拼）
d t er der ser fer s er f wa +
d l + ish b f ish dish lish bish
find out the rules （找规律）
rice fish
fish
rice
cake
juice
water juice juice water cake
rice fish water cake rice fish water cake rice fish water cake
Read and find (读一读，找一找 )
Unit 5 Let’s eat!
—— Part B Let’s learn
Food Man（食物人）
果 汁
水
Let’s learn （学一学）
小学三年级英语上册全册教案(人教版)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学三年级英语上册全册教案(人教版).txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！小学三年级英语上册全册教案（人教版）Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
小学英语人教版三年级上册《Unit 5 Let's eat B let's learn》课件PPT
PART 04
拓展练习
Homework
1.听录音跟读let’s learn部分单词和对话 2. 同学之间练习do部分小诗并背诵 3.完成同步练习。
Unit5 Let’s eat
PB let’s learn
人教版英语理三年级上册课件
PresentationChant together!
Eat, eat eat some fish.
Eat, eat eat some bread.
PresentationChant together!
Eat, eat eat some rice.
Eat, eat eat some eggs.
PresentationChant together!
他们正在餐厅。
What are they eating?
他们都在吃什么呢？
Let's go and see.
Presentation
cake
cake Can I have some cake, please？
Presentation
rice
rice I‘d like some rice, please.
Presentation
fish
fish Have some fish.
Presentation
water
water Can I have some water, please.
Missing game 快速读出消失的单词
Presentation
句型解读
Can I have some water, please. 一、我可以(能)喝点水吗？在一般疑问句中用some， 是表示说话者想得到对方肯定的回答。
人教版三年级上册英语Unit5教案
Step 1:Warm up动物又举办了party，让我们看看有哪些动物小朋友吧，展示图片。
T：What’s that/this?Ss：It’s a tiger/panda/bird …Step 2:Presentation（1）教师展示“juice”图片，问：What’s this？引导学生回答：It’s juice，教读juice，同样的方式，通过展示图片教读单词“egg”“bread”。
（2）教师拿出果汁，边做欲喝状，边说：I’d like some juice.如果学生不理解，也可以拿鸡蛋和面包来说句子：I’d like someStep 1:Warm up（1）播放“ABC song”，学生跟唱。
（2）找学生上台默写Aa—Nn，教师做点评。
Step 2:Presentation（1）利用课件出示一个橘子在桌子上的画面，并说：There is an orange on the desk.将“orange”和“on”用其它颜色突出，找出相同的首字母“Oo”，教读字母，并范读单词，让学生体会字母“Oo”在单词中的发音。
（2）教师拿出钢笔，并问：What’s this?引导回答：“It’s a pen.”用简笔画画出一只猪的图片并问：“What’s this?”“It’s a pig.”将Step 1:Warm up（1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。
（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：S1：I’m hungry.S2:Have some bread. Here you are.S1:Thank you. I’d like some milk, too.S2:OK.Here you are.Step 2:Presentation（1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。
英语人教版三年级上册unit 3 Let`s learn B
PEP小学三年级英语上册Unit3 Look at mePart B: Let’s learn刘旭娟一．教学内容与分析：1．内容教学：Part B Let’s lean 、Let’s do2．内容分析:Let’s learn 部分主要是呈现身体各部位的名称hand, head, arm, leg, body, foot 。
学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。
Let’s do 部分是关于身体活动的各个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做相应的动作即可。
但教师要用动作提示学生区分如下hand and hands. 如Clap your hands. 同时用同种方法讲解arm and arms,foot and feet,legs and leg 的区别。
注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。
二．教学方法：TPR全身反应法，课件及卡片教学法/肢体语言辅助法，自编歌谣等。
通过听听，说说，唱唱，做做，演演等全面发展学习综合语言运用技能。
三．教学目标：1、知识目标：能听说、认读hand，head,arm,leg,body,foot这些关于身体部位的单词。
2、能力目标：能用英语介绍自己身体的这几个部位如：This is the hand….。
并能听懂Let’s do 部分的指示用语，听指令做出动作。
3、情感目标：激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,懂得和同伴交流,合作,从交流中获取更多的知识与快乐。
四．教学重点、难点：1、教学重点：让学生能听、说、认、读：head 、body 、arm、hand 、leg 、foot等单词。
2、教学难点：学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达，及hand和head发音易混淆，注意区分。
五．教学准备：单词卡片、教学课件。
六．教学流程：（一）Warm-up/Revision1、师生问好，复习前面学过的口语。
小学英语三年级教案
小学英语三年级教案小学英语三年级教案小学英语三年级教案1一．教学内容：《PEP小学英语》三年级上册Unit 5 Let’s eatPart Alet’slearn 。
二．教学目标：1. 能听说认读“四会”单词“cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ”.2. 能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。
4. 培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。
三. 教学重难点：1. 掌握有关食物名称的词汇。
2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3.“四会”单词的正确发音与在实际中的运用4. 能用英语进行介绍自己喜欢吃的食物。
四．教具准备：1.食物图片：cake，hamburger , hot dog ,chicken , French fries , bread 等。
2. 食物：cake，hamburger , hot dog ,chicken , French fries , bread。
3. 道具：服务员的工作帽、围裙、托盘等。
五. 教学过程：Step 1 : Warming―up activities（1） Sing it !师生齐唱“hop , brown squirrel”(利用歌曲调动学生的学习积极性.)（2） Do it !Act like a cat, Act like a duck , Act like a panda , Act like a monkey , Act like a rabbit , Act like a dog . . (玩模仿动物的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述动物的单词进行了适当的复习.)Step 2 : Presentation（1）教师系上围裙，拿起装有食物（cake , hamburger , hot dog , chicken , French fries , bread ）的托盘，扮演服务员，走到学生的中间拿起食物hamburger并问学生：“ Do you like hamburger ?”（2）学生学说hamburger 一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
人教版PEP英语三年级上册 Unit 5 Part A Let’s learn 教案
U nit 5 Let’s eat Part A Let’s learn 教学设计学情分析三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、模仿等特别感兴趣。
三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,三年级学生还有着极强的求知欲和表现欲。
因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造在玩中学、在学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝到成功的喜悦。
另外,要尝试改变形式单一乏味、机械练习较多的英语作业布置形式,而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置。
在授课过程中应多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
教学目标1.能听懂、认读、会说两种饮料、食物单词juice、milk、bread、egg。
2.能听懂Let’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
3.教育学生要珍爱食物、合理膳食、不偏食、不挑食、多吃水果蔬菜。
学时重点能听懂、认读、会说两种饮料、食物单词juice、milk、bread、egg并能在日常生活中应用。
学时难点能听懂Le t’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
教学活动Step1Warming up／Revision1. Make greetings with each other.2. 教师播放Unit1Hello中的“Let’s chant”部分,学生有规律的吟唱。
3. Let’s sing: Hello!【讲授】Step2Presentation1.利用故事three pigs让学生整体感知本节课所要学内容。
2.教师利用准备好的单词图片讲授单词juice, egg, milk, bread。
让学生通过观看Let’s learn 部分的动画来巩固所学单词,让学生理解I’mhungry! Have some bread.3.let’s do部分指令性语言Have some eggs、Have some juice、Eatsome bread、Drink some milk。
Unit 5 The colourful world Part A 教案人教PEP2024英语三年级
Part A (Let'slearn&Listen and chant)
板书设计：
11.引导学生用英语描述他们最喜欢的颜色，然后用英语和一幅画作描绘自己喜爱的一个场景，并进行同伴互评。
12.学习小结。
教师需开展小组讨论，最后分享作品，学习彼此的作品，观察学生的交流能力和创造性表达。
设计意图:以上教学过程结合了词汇教学、综合应用，旨在使学生在多个层面上掌握并运用颜色词汇，提升英语学习的兴趣和实际运用能力。教师应根据课堂实际情况灵活调整教学步骤，以适应不同学生的学习需求。
How文体结构&语言特点
文体结构：Let'slearn采用词汇列表配图的形式，简洁明了；Listen andchant则以歌曲或童谣的形式呈现，结构灵活，富有韵律感。
语言特点：使用简单易懂的语言，重点突出颜色词汇，通过重复和押韵的方式加深学生的记忆。
Why 语篇意图&语篇价值
语篇意图：通过Let'slearn和Listen andchant两个部分，帮助学生掌握基本颜色词汇，同时培养学生的语感和节奏感。
应用实践
3.运用拟人的手法，将自己虚拟为动植物，按照一定顺序描述颜色变化。
知识迁移
4.让学生绘制一幅包含多种颜色的画，并用英语描述画作。
教学重点及难点
1.掌握Let'slearn中的基本颜色词汇。
2.能够跟唱Listen andchant，并理解其大意。
3.在实际情境中灵活运用所学颜色词汇进行交流。
What主题意义&主要内容
单元主题:颜色
该主题属于“人与自然”范畴，具体归入“感知与表达”主题群，涵盖“色彩认知与情感表达”子主题内容。
Unit 5 The colourful world 人教PEP版(2024)英语三年级上册
Lead in Let’s say.
We learnt a lot about colours. How many colours do you know? What are they?
red green
pink brown yellow blue purple orange
How do colours help us? Let’s see!
Learn words about colours. -What colour is it? -It’s _p_i_n_k_.
粉色
Learn words about colours. -What colour is it? -It’s o_r_a_n_g_e.
橙红色
Learn words about colours. -What colour is it? -It’s r_e_d___.
Black, black, sit down. White, white, turn around. Pink and red, touch the ground. Orange and red, jump up and down.
Chant by yourself.
坐下
Black, black, sit down.
转圈
White, white, turn around.
摸摸地
Pink and red, touch the ground.
跳上又跳下
Orange and red, jump up and down.
Play a game with your partner: I say, you do.
Black, black, sit down. White, white, turn around. Pink and red, touch the ground. Orange and red, jump up and down.
人教版三年级上册英语第五单元教案人教版
Unit 5 Let’s eat Part A 教案【教学内容】PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。
【教学目标】1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries。
2. 能听懂有关食物的几个指令。
例如：Show me your hamburger．Pass me the French fries．等，并能根据指令做出相应的动作。
3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
【教学重点】让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
【教学难点】用I like ... 来介绍自己喜欢的食物。
【教学准备】1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。
）【教学过程】一、Warm-up / Revision1. T: How are you today, boys and girls?Ss: Fine, thank you.T: OK, now let’s sing a song “How Are You”.2. Listen and look.教师边说边做动作：This is my head. This is my nose ... 学生听并看老师表演。
3. Let's chant.教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose...4. Let's do.教师发指令，学生边说边做动作：T: Touch your head. Where is your head?——Ss: Here it is.T: Touch your nose. Where is your nose?——Ss: Here it is. ...二、Presentation / Practice1. 引入。
小学英语新人教版PEP三年级上册Unit5 Part B第5课时教学课件(2024秋)
Brainstorm
Do you know what other
colours are used in your daily life?
Red can say “Good
Luck!”
White can say “Pure!”
Green can say
“Healthy!”
Let’s discuss
black blue brown green orange pink purple red white yellow
Let’s think
What do colours of these things
mean?
Listen and fill
Red can say “_N__o_!” Green can say “_G__o_!” Blue can say “_U_s_e__a_g_a_in_!” Yellow can _!”
Orange is easy to be noticed（被察觉）.
Orange is for energy （活力）.
Red is easy to be noticed even though in bad weather.
Red means danger （危险）.
Black and white are easy to be distinguished（区 分）.
Unit 5 The colourful world
Part B Let’s learn, Listen and do & Start to read
PEP·三年级上册
Watch and follow
Let’s play
If you are wearing black, you can sit down.