三年级英语上册Unit 4
三年级英语上册(SL)Unit 4必备知识点
三年级英语上册（SL)Unit 4 Pets必备知识点三年级英语上册（SL）Unit 4 Pets的必备知识点可以归纳如下：一、词汇Pets：宠物Dog：狗Cat：猫Rabbit：兔子Fish：鱼Bird：鸟Turtle：海龟Snake：蛇Chicken：小鸡Duck：鸭子Monkey：猴子Tiger：老虎Small：小的Big：大的Long：长的Short：短的Yellow：黄色的Green：绿色的White：白色的Black：黑色的Colour：颜色Tail：尾巴Arms：胳膊Hands：手Legs：腿Feet：脚Pet：宠物（单数）Pets：宠物（复数）二、句型1. I have a ...：我有一只……例如：I have a dog. 我有一只狗。
2. It's ...：它是……例如：It's big. 它很大。
3. It has ...：它有……例如：It has long ears. 它有长耳朵。
4. What pet do you have?：你有什么宠物？答语：I have a ...5. What does it look like?：它长什么样子？答语描述宠物的颜色、大小、特征等。
6. What colour is it?：它是什么颜色的？答语：It's ...7. What does a pet need?：宠物需要什么？答语：A pet needs water, food, exercise, and love. 宠物需要水、食物、运动和爱。
三、语法本单元主要涉及一般现在时的使用，用于描述宠物的特征、颜色、大小等。
学生需要掌握并能在实际情境中正确使用一般现在时。
四、教学活动与学习方法1. 词汇学习：通过图片、实物或多媒体展示宠物词汇，让学生直观理解并记忆。
2. 句型练习：设计各种对话练习，让学生在模拟情境中运用所学句型进行交流。
3. 阅读理解：提供关于宠物的简单英文短文，让学生阅读并回答问题，提高阅读理解能力。
人教版PEP三年级英语上册Unit 4 We love animals 课件
考向 It’s...句式用法：用来指认某物，it’s是it is的缩 写；it用来代替上文中出现过的物品。 例句：I have a pen. It’s red. 我有一支钢笔。它是红色的。 (此句中It用来代替前面出现的a pen。)
What’s this?
二、我会选。看图读对话，选择合适的问句。
A. What’s this B. What’s that A：___B____（1）? B：It’s a pen. A：___A____（2）? B：It’s a book.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
What’s this? 这是什么？
考向 用法：这个问句用来询问近处的某个事物是什么， 答语一般不用This is...来回答，而是用It’s a/an...， 答语中要用it(它)代替问句中的this(这，这个)。 例句：—What’s this？这是什么？ —It’s a pen. 这是一支钢笔。
重点词汇：that, funny 重点句式：What’s that?
Cool! I like it. I like it.
1 熟记本节课所学的重点单词、词组和句型。 2 将Let’s talk的对话朗读流利。
Let’s learn & Let’s do
知识点 4 表示身体部位名称的单词【三会】 /zu:/n.（名词）动物园
/dʌk/ n．(名词)鸭子
例句：Look at the duck.看这只鸭子。 魔法记忆：Duck，duck是鸭子，鸭子duck水中游。
拓展 Donald Duck 唐老鸭
请同学们和小伙伴们一起记忆dog, cat, bear, pig, duck 这五个单词哦！ 可以采用以下方式： a. 描述动物特征，联想动物单词。 b. 画一部分动物身体，(如狗尾巴，猪鼻子，鸭嘴
人教PEP版三年级英语上册单元词汇课件 Unit 4
apples
发音以元音音素开头，表示 “一个苹果”要用an apple
an apple 一个苹果
例 句 Let’s share the apple.我们一起分享这个苹果吧。
象形记忆
复 数 bananas 形近词 Canada 加拿大
例 句 I’m from Canada. I like bananas. 我来自加拿大。我喜欢香蕉。
—Yes, I do. 是的，我喜欢。
人称代 词宾格
me 我 you 你；你们 us 我们 them 它们；他们；她们
辨析
look 强调看的动作，后面接看的对象时要借助at； see 强调看的结果； watch 强调聚精会神地看，
如：watch TV（看电视）。
象形记忆
Thanks!
复 数 grapes
短 语 grape juice 葡萄汁
形近词 grade 年级
例 句 I like grapes. 我喜欢葡萄。
象形记忆
短 语 go to school 去上学 at school 在学校 例 句 I go to school at 7:30. 我七点半去上学。
对比记忆
school 学校
短 语 water the flowers 浇花
例句 拓展
Go to the garden and water the flowers. 去花园浇花。
water（名词）水
对比记忆
water 给……浇水 water 水
复 数 flowers
例 句 —Do you like flowers? 你喜欢花吗？ —Yes, I do. 是的，我喜欢。
对比记忆 plant 植物
plant 种植
小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案优秀范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文5篇人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文，供大家阅读参考。
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文一教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型What’s that? 并用It’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:Step1：Lead-inChant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放The animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用TPR 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
Step2：Presentation and Practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，Bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：Act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计
人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“身边的自然现象与生态环境”。
一、单元内容分析本单元内容围绕Plants around us这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课、两节词汇课，一节语音课，一节配图短文阅读融合课。
语篇一是小学生日常生活对话。
子话题是“Picking apples on the farm”。
Miss White带领Wu Binbin和Mike一起去农场采摘苹果。
采摘的过程中，Wu Binbin询问Mike是否喜欢苹果，Mike表达了自己的喜欢，Wu Binbin则表示自己不太喜欢苹果，他喜欢香蕉。
采摘体验结束时，Miss White询问Wu Binbin 和Mike是否喜欢农场，他们纷纷表示喜欢，Mike说他喜欢农场新鲜的空气。
语篇二是小学生日常生活对话。
子话题是“Talking about likesand dislikes of fruit”。
语篇围绕Wu Binbin和John在客厅品尝水果、谈论水果的对话中展开。
客厅里的水果盆里有香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，John 和Wu Binbin一边吃着自己喜欢的水果，一边询问对方水果的喜好。
John询问Wu Binbin是否喜欢苹果，Wu Binbin说自己喜欢香蕉。
引导学生认识水果的名称表达，学会询问及回答水果的喜好。
语篇三是一节语音课。
子话题是“Reading,writing and saying Mm,Nn,Oo,Pp”。
让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出MNOP的字母读音以及在单词中的发音。
在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。
语篇四是小学生日常生活对话。
子话题是“Making suggestions for helping school garden”。
人教版PEP英语三年级(上)Unit 4翻译知识点+练习
人教版PEP英语三年级（上）Unit 4（翻译、单元知识点、同步练习）课文翻译Unit 4 We love animals. 我们喜欢动物。
Look, a panda! 看，一只熊猫！Look, Zoom! 看，Zoom！What's that? 那是什么？It's an elephant. 它是一只大象。
Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
What's this? 这是什么？It's a bear. 它是一只熊。
Unit 04 We love animals.(A)Let's talk. 说一说。
What's this? 这是什么？It's a duck. 它是一只鸭子。
What's this? 这是什么？It's a dog. 它是一只狗。
What's this? 这是什么？Oh, no! It's a bear! 哦，不！它是一只熊！Oh, it's Zoom! 哦，它是Zoom！Let's learn. 学一学。
It's a duck. 它是一只鸭子。
It's a dog. 它是一只狗。
pig 猪bear熊cat 猫duck 鸭子dog 狗Let's chant. 我们来说唱。
Look at the cat. It is fat.看这只猫。
它很胖。
Look at the pig. It is big.看这头猪。
它很大。
Look at the dog. It's on the log.看这只狗。
它在原木上。
Look at the duck. It's in the truck.看这只鸭子。
它在卡车里。
Look at the bear. It's on the pear.看这只熊。
它在梨上。
Letters and sounds. 字母和发音。
【预习】人教版PEP英语三年级上册Unit 4讲解(含翻译、知识点)
原文：Cool! I like it. 翻译：真酷！我喜欢它。
2Let's play 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：Guess! 猜！ 原文：It's a panda.I like it． 翻译：（它）是只大熊猫。我喜欢它。 原文：Thanks. 翻译：谢谢。
3Let's learn 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：It's a tiger! 翻译：它是一只老虎！ 原文：zoo 翻译：动物园 原文：bird 翻译：鸟 原文：panda 翻译：熊猫 原文：tiger 翻译：老虎 原文：elephant 翻译：大象 原文：monkey 翻译：猴子
Read and count． elephant 大象 cat 猫 bird 鸟 dog 狗 pig 猪 monkey 猴子
6Let's check 部分翻译 Listen and number. 原文：Mr Jones：What's this? 翻译：琼斯先生：这是什么？ 原文：John：It's a monkey. 翻译：约翰：（它）是只猴子。 原文：Girl 1：What's that? 翻译：女孩 1：那是什么？ 原文：Girl 2：It's a teddy bear. 翻译：女孩 2：（它）是只泰迪熊。 原文：Boy：Look at that panda. 翻译：男孩：看那只大熊猫。 原文：Girl：I like... 翻译：女孩：我喜欢它！ 原文：Girl：I have an orange bird! 翻译：女孩：我有一只橙色的鸟！ 原文：Boy：Wow! 翻译：男孩：哇！
PEP英语 三年级上册 Unit 4 We love animals
Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
Let’s spell
Kk
/k/
kite Kate
Let’s read and write
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite. Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate.
this/that
that this
Presentation
Let’s talk
What’s that? No! It’s a panda.
A bear?
Presentation
Let’s talk
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
Listen and repeat.
PEP·三年级上册
Unit 4 We love animals
第2课时
Part A Let’s learn & Let’s chant
Warm up
Free talk
What animals do you know?
Warm up
Free talk
What’s this? It’s a duck.
第4课时
Part B Let’s talk & Let’s play
Warm up
What’s missing？
Review
—What’s this?
—It’s ...
Lead in
this/that
What’s thiWs?hat’s that?
It’sIta’sdoagk.ite.
Lead in
三年级英语上册(精通)Unit 4必备知识点
三年级英语上册（精通)Unit 4 Friends必备知识点三年级英语上册（精通版）Unit 4 Friends的必备知识点可以归纳如下：一、词汇1. 核心词汇：friend：朋友boy：男孩girl：女孩big：大的small：小的2. 其他常用词汇：tall：高的short：矮的，短的fat：胖的thin：瘦的he：他she：她my：我的your：你的，你们的have：有（第三人称单数形式为has）nice：友好的，令人愉快的kind：和蔼的，善良的funny：有趣的二、短语与句型1. 介绍朋友：This is my friend, [name]. 这是我的朋友，[名字]。
She/He is a [boy/girl]. 她/他是一个[男孩/女孩]。
2. 描述朋友的外貌和性格：She/He is tall/short/fat/thin. 她/他是高的/矮的/胖的/瘦的。
My friend is very nice/kind/funny. 我的朋友非常友好/善良/有趣。
3. 一般疑问句及回答：Is he/she your friend? 他/她是你的朋友吗？Yes, he/she is. / No, he/she isn't. 是的，他/她是。
/ 不，他/她不是。
三、语法与用法1. be动词的用法：am用于第一人称单数 （I）；is用于第三人称单数 （he/she/it）或不可数名词；are用于第二人称单数和所有复数形式（you/we/they/可数名词复数）。
缩写形式：He's = He is；She's = She is；It's = It is。
2. 形容词的用法：形容词用于修饰名词，描述人或物的特征。
例如：tall girl （高个子女孩），small boy（小男孩）。
3. 代词的使用：he用于指代男性，she用于指代女性。
注意区分使用，避免性别混淆。
四、文化意识与情感态度1. 珍惜友谊：通过学习本单元，学生应理解朋友的重要性，学会珍惜身边的友谊。
Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的 打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型
Unit 4(复习课件)三年级英语上册(人教PEP版)
__I_t_i_s_a__c_a_t_.__________________________________
5. This is an elephant. (改为一般疑问句)
___I_s_t_h_i_s__a_n__e_l_e_p_h_a_n__t_?______________________
__一__只___黑___色___的___狗_______
(2) a white bird
__一__只___白___色___的__鸟________
(3) a brown pig
_一___只___棕___色___的__猪________
(4) a fat cat
__一___只__胖___猫_____________
___-_W__h__a_t_’s__t_h__a_t_?_____________________
-那是一只大象。
___-_I_t_’_s__a_n__e_l_e_p_h__a_n_t_.___________________
2. -这是什么?
___-_W___h_a_t_’_s__t_h_i_s_?_______________________
3. 一只棕色的猪。
__a__b__r_o_w_n__p__ig________________________________
4. 一只胖猫。
___a__f_a_t__c_a_t_______________________________
5. 一只黄色的鸭子。
__a__y_e_l_l_o_w__d__u_c_k_____________________________
Unit 4 My friends 单元知识梳理课件)冀教版(2024)英语三年级上册
3 詹妮：玛丽，这是我的
friend. His name is Li Ming. 朋友。他叫李明。
课
文
翻
Look, listen and say.
译
4 Mary: Hi, Li Ming!
Li Ming: Hello, Mary!
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续表 看一看，听一听，说一说。 4 玛丽：嗨，李明！ 李明：你好，玛丽！
句 型
例句 This is Zhang Tao. 这是张涛。
透 拓 展 当我们想要介绍远处的某人时，可以用句型
析 “That is + 某人.”，意为“那是……”。 其中，that 是指示代
词，意为“那；那个”。 如：
①That is Miss Li. 那是李老师。
②That is my mum. 那是我妈妈。
desk?
面吗？
Danny: No.
丹尼：没有。
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课
续表
文
翻
Look, listen and say.
看一看，听一听，说一说。
译
5 Li Ming: Look! It’s on your 5 李明：看！它在你的椅
chair.
子上面。
Danny: Thank you.
丹尼：谢谢你。
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句 型
词.
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句 型
解析 此问句用于询问可数名词的数量。其中，How
透 many意为“多少”，后面跟可数名词的复数形式，注意：如
析 果只想简单地知道人或物的数量，可以直接用句型“How
many +可数名词复数?”来询问。回答时直接说出数量即可
。 当答语中名词的数量为一时，其后名词用单数形式。