2016年苏大心理专硕考研真题凯程独家分析

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考研教育心理学真题2016年及答案解析

考研教育心理学真题2016年及答案解析(1/65)单项选择题第1题张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。

两人研究方法的不同在于A.有无自变量B.有无因变量C.控制额外变量的程度D.有无研究假设下一题(2/65)单项选择题第2题1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。

该书的作者是A.斯腾伯格(R.Sternberg)B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)上一题下一题(3/65)单项选择题第3题病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是A.听觉B.视觉C.嗅觉D.味觉上一题下一题(4/65)单项选择题第4题在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是A.用左手选出屏幕后摆放的苹果B.用右手选出屏幕后摆放的苹果C.用左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了“苹果”上一题下一题(5/65)单项选择题第5题若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是A.3～4个B.4～5个C.6～7个D.8～9个上一题下一题(6/65)单项选择题第6题剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。

其快速眼动睡眠通常会A.增加B.消失C.减少D.没有变化上一题下一题(7/65)单项选择题第7题在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到A.科蒂氏器B.正圆窗C.卵圆窗D.前庭器官上一题下一题(8/65)单项选择题第8题在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。

这种现象称为A.运动后效B.诱导运动C.自主运动D.动景运动上一题下一题(9/65)单项选择题第9题右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是图片A.空气透视B.线条透视C.纹理梯度D.对象重叠上一题下一题(10/65)单项选择题第10题最早的社会心理学实验是A.社会比较实验B.监狱模拟实验C.从众实验D.社会助长实验上一题下一题(11/65)单项选择题第11题小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。

2016年心理学考研真题答案及解析

2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年研究⽣考试已经落下帷幕，很多学员反馈，博仁考研讲义对2016年⼼理学考研统考真题实现考点全⾯覆盖，⾃主命题院校考点覆盖率也达到90%以上，甚⾄押中⼀些⾼校的原题。

很多考⽣在考试结束后纷纷给博仁考研发来感谢，感谢博仁考研辅导班提⾼了他们的⼼理学考研成绩。

在这⾥，博仁考研给⼼理学考研同学建议，考研备考需要踏踏实实复习，需要毅⼒，考研成功的关键还在与⾃⼰，好的⼼理学辅导班能够帮助同学们提⾼分数。

今天给同学做⼀份⼼理学考研试题答案以及试题在博仁资料的分布情况，本⽂为部分整体，完整版可咨询博仁考研⽼师。

⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。

1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。

两⼈研究⽅法的不同在于()A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设【解析】选择C张明使⽤的是实验室实验法，李亮运⽤的是⾃然实验法。

两种研究⽅法的主要区别在额外变量控制⽅⾯。

前者较后者，在控制额外变量的程度⽅⾯更严格。

【真题VS博仁讲义】此题在博仁两套模拟卷中均有体现。

在2016年串讲冲刺班讲义中对考点做了详尽的归纳。

2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。

该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【解析】选择C⼼理学发展史上标志性的⼈、事、物及时间等都为重点记忆内容，也始终是考察的重点记忆内容。

【真题VS博仁讲义】此题所考察内容在2016年⼼理学考研主观提⾼讲义中对考点做了鲜明的归纳。

3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉【解析】选择A考察⼤脑⽪层分区及机能。

应用心理硕士心理学专业综合论述题专项强化真题试卷16(题后含答案及解析)

应用心理硕士心理学专业综合论述题专项强化真题试卷16(题后含答案及解析)题型有：1.1．结合社会现象，谈谈人本主义心理学在社会中的应用。

【苏州大学2016】正确答案：结合人本主义心理学的理论观点，言之有理即可。

如：(1)教育方面：以学生为中心的教学观，帮助学生自我实现，建立民主平等的师生关系，创造最佳的教学心理氛围。

(2)管理方面：尊重员工，帮助员工自我实现，由此提高员工的忠诚度和企业绩效。

(3)心理咨询治疗方面：对人的本性持积极乐观的看法，把人当人看，提倡调动人的主动性和创造性。

不像行为主义那样把人当动物看，也不像精神分析那样把人都当成精神病人。

涉及知识点：人格心理学2．试述婴儿依恋对未来适应社会能力发展的影响。

【南开大学2016】正确答案：艾斯沃斯通过陌生情境研究方法，根据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。

(详情见简答题第1题)其中，回避型依恋和反抗型依恋合称非安全型依恋。

依恋理论认为，我们心理的稳定和健康发展取决于我们的心理结构中是否有一个安全基地。

人们都有依附的需要，这个可以依附的对象必须是可以信任并且可以提供支持和保护的重要他人。

当孩子有安全的依恋时，孩子会感到被爱、安全、自信，并会从事探索周围环境、与他人玩耍及交际的行为。

如果孩子没有安全依恋，孩子会体验到焦虑，并且表现出各种依恋行为：从眼睛搜寻到主动跟随和呼喊。

这种行为一直会持续到与依恋对象建立起足够的身体或心理亲近水平，或者筋疲力尽而体验到抑郁与绝望。

二十世纪八十年代，学者开始研究依恋关系延续到成年期的可能性。

研究表明，安全型依恋者的适应能力最好。

他们较有韧性，与同伴关系良好，招人喜爱。

安全型依恋者对于关系的满意程度也高于非安全型依恋。

他们的关系中有这样一些特点：持续时间长、信任、忠诚、独立，并且更可能以恋爱伴侣为探索世界的安全基地。

在苦恼时，安全型依恋者更可能寻求伴侣的支持；同时，安全型依恋者更可能为苦恼中的伴侣提供支持。

苏大学硕2016初试真题回忆版

苏大学硕2016初试真题回忆版
一、名词解释（共10题，每题3分，共30分）
1、长时记忆（普心）
2、想象（普心）
3、纵向设计（发心）
4、部分报告法（实验）
5、学习迁移（教心）
6、非参数检验（统计）
7、方差分析（统计）
8、ROC曲线（实验）
9、双眼视差（普心）
10、自律道德（发心）
二、简答题（共8题，每题15分，共120分）
1、反应时的减法理论（实验）
2、信度和效度的关系（测量）
3、恒定刺激法测差别阈限（实验）
4、布鲁纳的认知发现说（教心）
5、气质和性格的关系（普心）
6、影响创造性思维的因素（普心）
7、维果茨基的文化历史发展观（发心）
8、自上而下和自下而上的比较（普心）
三、论述题（共4题，2*20+2*25=90分）
1、问题解决的影响因素（普心）
2、弗洛伊德精神分析学派的基本理论（普心）
3、心理测验的编制程序（测量）
4、皮亚杰认知发展理论及对教育的启示（发心）
四、案例分析（共2题，每题30分，共60分）
1、有人认为短时记忆的消退是由于记忆痕迹的逐渐消退，有人认为是由于外界因素的干扰导致的，请说一说你的观点，并设计实验进行验证（包括：实验假设，实验设计，实验可能出现的结果）（实验）
2、苗苗是个幼儿园的孩子，妈妈最近发现她睡觉的时候喜欢抱着一条红色的毯子，不管是在家睡觉还是在幼儿园午睡，都要有那条毯子，妈妈尝试着把毯子从他身边拿走她就又哭又闹，妈妈也拿她没什么办法，不得不带她去儿童医院做检查，最后医生将她确诊为多动症。

请用发展心理学的相关心理学家的观点解释苗苗出现这一行为可能的原因，并提出相应的建议。

（临床？？？）。

2016年心理学考研真题(完整版)凯程首发

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页共 1 页 2016年心理学考研真题（完整版）凯程首发2016心理学初试刚结束，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，心理学专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，心理学题型今年是简答题、综合题，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。

心理学分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。

如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。

下面凯程心理学老师把心理学的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考心理学的同学使用，本试题凯程首发，转载注明出处。

三、简答题：第76~80小题，每小题10分，共50分。

请将答案写在答题纸指定位置上。

76、简述费希纳定律和史蒂文斯定律。

77、简述斯腾伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究结果。

78、社会建构主义学习理论的基本观点。

79、编制心理测验量表时制定常模的步骤。

80、近一个世纪以来，某城市的居民患抑郁、焦虑症和强迫症比例非常接近，近期心理学家为了考察该城市居民的心理健康状况，进行了一次调查，表明抑郁患者124人、强迫患者91人。

请问该城市居民的三种神经症患者比例是否发生显著变化?四、综合题：第81~83题，每小题30分，共90分。

请将答案写在答题纸指定位置上。

81、结合案例运用动机-成就目标理论和情绪的评定-兴奋说分析王刚和李明对同样的业绩却有不同反应的原因?材料：大体意思王刚和李明同是公司新职员，年终考核时销售业绩一样，但是王刚很沮丧，他联想在之前公司的优秀业绩，想到同事们可能对他的消极评价，很不开心，决定离开这个公司，找一家能展示个人能力的新公司。

而李明却很开心，他觉得自己在这家公司不仅学到了新的营销知识，个人能力也得到了锻炼。

他决定在这家公司继续努力争取明年取得更好的业绩。

考研专业课考试心理学专业基础综合心理学导论真题2016年.doc

考研专业课考试心理学专业基础综合心理学导论真题2016年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于______（分数：2.00）A.有无自变量B.有无因变量C.控制额外变量D.有无研究假设2.1967年《认知心理学》出版标志着现代认知心理学的诞生，作者是______（分数：2.00）A.斯滕伯格B.布鲁纳C.奈塞尔D.西蒙3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是______（分数：2.00）A.听觉B.视觉C.嗅觉D.味觉4.在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是______（分数：2.00）A.用左手选出屏幕后摆放的苹果B.右手选出苹果C.左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了苹果5.若以黑色圆点作为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是______（分数：2.00）A.3-4个B.4-5个C.6-7个D.8-9个6.剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡，其快速眼动睡眠通常会______（分数：2.00）A.增加B.消失C.减少D.无变化7.在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到______（分数：2.00）A.柯蒂氏器B.正圆窗C.卵圆窗D.前庭器官8.在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为______（分数：2.00）A.运动后效B.诱导运动C.自主运动D.动景运动9.下图所示的向日葵近疏远密，它所反映的视觉线索是______2.00）A.空气透视B.线条透视C.纹理梯度D.对象重桑10.最早的社会心理学实验是______（分数：2.00）A.社会比较B.监狱模拟C.从众D.社会助长11.根据比率智商的计算公式，如一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则智商是______（分数：2.00）A.50B.75C.100D.12512.在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是______（分数：2.00）A.注意B.计划C.同时性加工D.继时性加工13.人们在自我表露时通常遵循的原则是______（分数：2.00）A.相互性B.折扣C.公平性D.自我监控14.不属于大五人格因素特质的是______（分数：2.00）A.开放性B.精神质C.神经质D.宜人性15.将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是______（分数：2.00）A.阿德勒B.罗杰斯C.荣格D.弗洛伊德16.在研究双眼辐合对大小一距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不变的情况下，随着辐合角度的增大______（分数：2.00）A.个体知觉的距离愈近B.个体知觉的距离愈远C.个体的距离知觉愈好D.个体的距离知觉愈差17.黄色颜料和绿色颜料混合所得到的颜色，其明度是______（分数：2.00）A.与黄色保持一致B.与绿色保持一致C.两种颜色的明度相加D.两种颜色的明度相减二、多项选择题(总题数：4，分数：16.00)18.人格的特征有______（分数：4.00）A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性19.相对问题解决的算法策略，启发策略的优点主要有______（分数：4.00）A.保证问题解决B.节省时间C.解决问题尝试的次数少D.受定势影响小20.根据斯滕伯格智力成分亚理论，智力包括的成分有______（分数：4.00）A.经验成分B.操作成分C.知识获得成分D.元成分21.在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有______（分数：4.00）A.责任分散B.时间压力C.评价恐惧D.情境的不确定性三、简答题(总题数：2，分数：20.00)22.简述费希纳定律和史蒂文斯定律。

2016年苏州大学考研心理学真题试卷_真题-无答案

2016年苏州大学考研心理学真题试卷(总分48,考试时间90分钟)3. 简答题1. 操作特征曲线2. 简述影响创造性思维的因素。

3. 简述性格和气质的关系。

4. 简述维果茨基的文化一历史发展观。

5. 简述弗洛伊德精：冲分析理论的主要观点。

6. 简述布鲁纳的认知结构学习理论。

7. 简述减数法。

8. 简述差别阈限测量的恒定刺激法。

9. 简述信度和效度的关系。

7. 名词解释1. 长时记忆2. 想象3. 双眼视差4. 纵向设计5. 自律道德6. 学习迁移7. 部分报告法8. 非参数检验9. 方差分析8. 论述题1. 比较自上而下的加工和自下而上的加工两种认知加工过程。

2. 结合实例，论述心理测验的编制程序。

3. 论述皮亚杰的认知发展理论，并结合实际谈谈其对教育教学的启示。

4. 结合实际，论述影响问题解决的因素。

9. 案例分析题1. 关于短时记忆的遗忘一直以来就存在两种看法：痕迹消退说认为短时记忆的遗忘是记忆痕迹消退的过程；干扰说认为短时记忆的遗忘是由于内外因素(如干扰作业)干扰的结果。

你认为短时记忆遗忘的原因是什么?请设计一个实验来证明你的看法(需要阐明实验假设、实验设计类型、实验变量、无关变量的控制、可能出现的实验结果的解释等)。

2. 苗苗是一名学龄前儿童。

最近她的妈妈渐渐察觉到苗苗有个习惯，每天晚上睡觉前必须将一条红色的毯子放在身边贴着自己才能入睡。

在幼儿园午睡或者去外地时，要是红色毯子不在她身边，她总是又哭又闹不肯入睡。

苗苗的妈妈想了多种方法去帮助苗苗改变这种习惯，比如，睡觉前给苗苗讲故事等，但还是不起作用。

这个问题困扰了苗苗妈妈很久。

请运用儿童发展的相关理论对此进行解释，并给出合理建议。

2016年苏州大学考研入学考试《心理学》真题及标准答案

2016年苏州大学考研入学考试《心理学》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、简答题1.操作特征曲线_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：( 操作特征曲线也叫等感受性曲线或ROC曲线，是在以击中率为纵轴，以虚报率为横轴所组成的坐标图，以及根据被试在特定刺激条件下采用不同的判断标准得出的不同结果画出的函数曲线。

)2.简述影响创造性思维的因素。

_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：( 创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维。

江苏师范大学827发展心理学2016年真题参考答案

一、名词解释1情绪的社会性参照情绪的社会性参照是在婴儿发展的特定时期发生的人际情绪的交流和他人情绪信息的利用，是一种在特定情境中发生的特定情绪交流模式。

情绪的社会性参照是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程，充分显示了情绪信号作用和人际通信交往功能，是情绪社会化的重要方面。

2智力发展的生物生态理论智力发展的生物生态理论是由美国康奈尔大学的塞西提出的。

该理论认为智力是天生潜力、环境(背景)、内部动机相互作用的函数。

个体的环境资源有两类：一类是近端过程，即直接环境中与客体的持续相互作用；另一类是远端因素，由影响近端过程的形式与质量的环境维度组成。

3游戏疗法是一种利用游戏的手段来矫正儿童心理和行为异常的方法，游戏疗法针对儿童不同的心理和行为问题设计出不同的游戏方案，通过比喻、象征、玩具和游戏等方式，是儿童自然地进行心理投射或升华，释放紧张情绪，并最终从伤痛及焦虑中解脱出来。

并在特殊教育领域和帮助儿童克服情绪障碍方面发挥了重要作用。

4反抗型依恋。

这类婴儿在母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常痛苦、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。

但是，当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。

这种类型又常被称作矛盾型依恋。

这个婴儿约占10%-15%。

5胎教胎教的实质是在产前对胎儿大脑生长发育的一种，来自于环境的干预。

目的是最终促进胎儿大脑网络的丰富化。

胎教不是教育，而是促进胎儿大脑发育的心理卫生过程。

6学习障碍学习障碍是指一个异质群体在听、说、读、写、推理和数学能力的获得和应用上有明显的困难或障碍。

这些个体内在的障碍可能是由中枢神经系统功能障碍造成的，并且可能会贯穿一生。

并且有差异性、缺陷性、集中性、排除性、可逆性和贯穿性等基本特征。

二简答题1简述发展心理学的研究方法的新趋势。

①多层面研究的相互整合。

②跨学科和跨文化研究的广泛开展。

③多变量统计方法的大量使用。

考研专业课考试心理学专业基础综合心理测量与统计真题2016年

考研专业课考试心理学专业基础综合心理测量与统计真题2016年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：63.00)1.信度系数的定义公式是______A．B．C．D．（分数：3.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 信度即测量结果的一致性和稳定性程度，等于一组测量分数中真分数的变异与总变异之比。

故本题选A。

2.某个测验由于条件限制，只得到了一次施测数据。

此时计算该测验的信度应该使用______（分数：3.00）A.多质多法B.复本法C.分半法√D.重测法解析：[解析] 只有一次数据可以用分半法。

A：BD均需要多次数据。

故本题选C。

3.某研究中共有3组被试，每组12人，进行方差分析时，误差自由度为______（分数：3.00）A.2B.11C.33 √D.35解析：[解析] 总自由度为12×3-1=35，自变量自由度为3-1=2，故误差自由度为35-2=33。

故本题选C。

4.关于陆军甲种测验和陆军乙种测验的表述，错误的是______（分数：3.00）A.均可用于大规模的团体施测B.可用于官兵选拔和职位配置C.可用于企事业领域人员选拔D.前者为非文字测验，后者为文字测验√解析：[解析] 陆军甲种测验和陆军乙种测验均属于团体测验，可用于团体施测，最初是用来选拔官兵并剔除不合格对象的，后来也可用于企事业领域人员选拔；陆军甲种测验是文字型测验，乙种测验属于非文字测验，用于非英语母语和文盲者。

故本题选D。

5.根据因素分析的结果，韦克斯勒儿童智力测验(第四版)测查的能力因素主要包括______（分数：3.00）A.言语理解、知觉组织、工作记忆、加工速度√B.分析能力、人际关系、图形分析、类比推理C.语词关系、认知风格、工作记忆、空间推理D.词汇能力、知觉组织、创造能力、抽象推理解析：[解析] 韦氏智力量表(第四版)结构变为“四指数”结构，即言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数，这也是继承了第三版韦氏智力测验经过因素分析得出的结果，即言语理解因素、知觉组织因素、集中注意力或克服分心因素以及加工速度因素。

2016苏州大学学术心理学考研真题解析(勤思考研)

2016苏州大学学术心理学考研真题解析(勤思考研)2016全国硕士研究生考试已经落下帷幕。

勤思心理学Tina老师就苏州大学心理学学术真题的难易程度、知识点分布及题型给大家做一个分析，并给出相应的复习建议。

苏州大学学术的题目全部为主观题，整体感觉较为灵活，要求具体事例和知识点结合的题目比较多。

所以，大家在平常的复习中，务必学会联系实际。

一、考试内容312心理学专业综合二、2016年试题结构分析普通心理学实验心理学心理学统计发展心理学教育心理学心理测量学名词解释 3 2 2 2 1 010*3’简答题 2 2 0 2 1 18*15’论述题 1 1 0 0 1 12*20+2*25案例分析 1 1 0 02*30分值分布74 66 16 66 43 35三、题目分析及复习建议今年苏州大学学术心理学的题目题型比去年多了一种类型：案例分析。

每种题型的题目也有一个比较大的变动（关于题目变动，后期再做专门的分析）。

下面勤思心理学Tina老师先跟大家从从题目类型角度进行分析。

（一）名词解释：科目分布比较均匀。

除了普通心理学考了3题、实验心理学、心理学统计、发展心理学3科都考了2题，心理测量学没有涉及名词解释。

知识难度处于中上等水平，几乎没有考查超纲的知识点。

具体到科目上，值得一说的是：实验心理学和心理统计学。

这两个科目，对于跨专业的同学，如果知识掌握不扎实，很可能会丢分。

复习建议：看今年的名词解释，虽说没有超纲题，但是要拿高分，也给大家提几点建议。

（1）区分概念与概念间的关键区别。

平常在听勤思的课程时，要注意老师对于各个概念的详细解释与举例。

如：1、长时记忆建议大家要完全掌握记忆的种类，不止是长时记忆，也有短时记忆和瞬时记忆。

理解的时候，从编码特征、存储时间、记忆容量等各个维度去进行掌握。

只有这样，才能够去灵活应对，不至于遗漏信息。

（2）重视实验心理学和统计心理学概念的掌握。

如：7、部分报告法8、非参数检验这些是大家容易忽略的知识点，甚至有些同学在复习到反应时的时候，只关注一些简单的方面。

2016心理学考研312真题及答案解析完整版

2016心理学考研312真题及答案勤思解析完整版【勤思考研】2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了勤思解析！走出考场的同学,也不要放松备考的节奏，勤思接下来我们需要投入复试的备考中。

勤思老师和你们一起加油！单选1．张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）A．有无自变量 B．有无因变量 C．控制额外变量 D．有无研究假设【勤思解析】选C。

张明用的是实验室实验法，李亮用的是自然实验法，两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而自然实验控制额外变量不够严格。

2．1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）A．斯滕伯格 B．布鲁纳 C．奈塞尔 D．西蒙【勤思解析】选C。

认知心理学起始于本世纪50年代末，1967年美国心理学家Neisser《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。

3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．味觉【勤思解析】选A。

颞叶位于外侧裂下方，负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。

4．在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）A．用左手选出屏幕后摆放的苹果 B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子 D．口头报告看到了苹果【勤思解析】选A。

每个半球只对来自身体对侧的刺激作出反应，并调节对侧身体的运动。

题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。

但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。

5．若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A．3—4个 B．4—5个 C．6—7个 D．8—9个【勤思解析】选D。

研究表明，成人注意的平均广度是：外文字母4～6个，黑色圆点8～9个，几何图形3～4个，汉字3～4个。

2016年苏州大学347应用心理真题点评

权威师资优质教学博仁考研 2016年苏州大学347应用心理真题点评博仁考研老师运用独创的纵横法详尽分析近五年的苏州大学心理学考研真题，发现苏州大学347应用心理考题始终围绕主观题题型，每年的题型基本变化不大，16年继续延续15年的命题思路和题量，另外今年稍微不同还有一点要注意的是，原来几乎对于统计很少命题，但今年却有所侧重，不过难度不是很大。

总体而言，苏大的题目难度小，考查范围广，各科目都有所涉及，需要扎实广泛的专业基础。

下面由博仁考研老师结合真题给大家做具体来分析。

一、题型以主观为主，题量较大。

2012年-2016年苏州大学347考研真题题型分值分布表年份名词解释简答题论述案例分析2012年20题/5分10题/10分5题/20分02013年20题/5分10题/10分5题/20分02014年20题/5分10题/10分5题/20分02015年10题11题5题2题2016年12题/5分11题/10分5题/20分2题/15分仔细分析12年—16年五年真题，我们不难发现题型最近两年主要有四种：名词解释、简答、论述和案例分析，和2015年基本相当。

从题量上来看，题量是非常大的。

在三个小时内答完这些题目，无论是对考生的专业知识、逻辑表达能力、书写速度都是一个极大挑战。

你必须不停的写，才能写完这么多题。

这里博仁考研就提醒大家平时练习书写速度，还有文字卷面的整洁。

再次，16年考察内容也做了调整，需要死记硬背内容相对较少了，更多的考查了学生对知识的整体把控能力和实际应用能力。

二、各科题目都有考查，分值渐渐趋于分散化2012年-2016年简答题在各科的分布情况科目2012年2013年2014年2015年2016年发展心理学√√√教育心理学√√普通心理学√√√√变态、临床咨询心理学√√√√被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班社会心理学√√测量√√√管理心理学√√√√实验心理学√√√√人格心理学√√统计√√从上表可以看出，通过比较就可以发现12年没有一道实验测量，而13年考题却考了2个实验2个测量，到了14年几乎没有社心、管理，而15年都出到了管理、统计和咨询，而16年几乎每个科目都出了一个简单题，所以，博仁教育的老师要提醒17年的考生对于考试大纲上的科目都要仔细备考，不要刻意偏重哪一科目。

苏州大学考研历年真题及答案解析

大学考研历年真题及答案解析聚创考研网汇集大学各学院的专业考研真题等资料，同时与大学专业课成绩前三名的各专业硕士研究生合作编写了研发的《大学考研专业复习全书》及《全真模拟题解析》。

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部分难点附有重点提示和易出考试题型说明。

本部分容对前几轮复习具有较大辅助作用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效率和复习效果。

3.历年真题及答案解析部分给出了专业课考试历年考研真题，含详细而精准的参考答案。

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一、复习全书目录第一部分专业课深度解析1、历年真题的考点分布及试卷结构2、部分核心考点解析分析3、大学命题预测4、大学考研历年真题与答案解析大学2005年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷大学2006年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷大学2005年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2006年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析析大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析大学2017年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析析二、【复习全书使用说明】复习全书（主要含核心考点和历年真题）的使用建议（一）复习第一招：按图索骥，宏观洞悉1.复习基础阶段：初步浏览及标识复习中的疑惑点，此阶段重在对整体知识容留有印象，知晓重点，解决疑惑点；2.复习深化阶段：对应核心考点具体容，增加标识，此阶段可对照具体容的复习情况，把未熟练掌握容进行标识及补充复习中发现的重要容；3.复习冲刺阶段：可脱离参考书及复习全书中的核心考点解析部分，单独看框架和纲要回忆知识点并默写，以此查漏补缺，落实记忆。

苏州大学应用心理硕士真题

应用心理硕士真题
从题量来看还是不少的，但是从考查的难易度来看，属于比较基础的，在心理学教材上基本上可以找到答案。

一、名词解释
1.自变量
2.信度
3.感觉
4.遗忘曲线
5.动机
6.异食症
7.自尊
8.选择反应时
9.取样
10.自评量表
11.启动
12.差别阈限
13.负迁移
14.表象
15.思维定势
16.观察法
17.组织承诺
18.思维
19.智力
20.运动知觉
二、简答：
1.简述控制额外变量的方法
2.简述心理测验标准化涵盖的内容
3.简述智力三因素理论
4.简述复杂人假设
5.简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述
6.简述知觉的整体性并举例说明
7.简述公平理论
8.简述注意的品质
9.简述心理测量的误差来源
10.试分析极限法，恒定刺激法和平均差误法的优缺点
三、论述：
1.举例说明从众行为，并阐述其影响因素
2.试述人格心理学流派
3.试述临床心理学工作者的工作伦理
4.加涅关于学习分类的观点
5.实验设计：男女对于红黄绿的反应差别。

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2016苏大心理基础：
1.名词解释：操作特性曲线、长时记忆、方差分析、非参数检验、自卑道德、想象、双眼视差；（每题3分，有10题）
2.简答题：维果茨基的文化-历史发展理论、弗洛伊德的精神分析、布鲁姆的认知结构理论、反应时减数法、信度和效度间的关系、性格与气质的关系、恒定刺激法；（每题15分，有8题）
3. 论述题：自上而下和自下而上的认知加工过程、结合例子论述测验编制的基本程序、论述皮亚杰的认知理论、影响解决问题的因素、；（每题20分，有4题）
4. 实验题：自己设计一个实验（影响短时记忆遗忘的原因）、根据材料用学过的理论判断来访者症状和说出治疗方法（我认为这题考的是依恋）（每题30分，有2题）。

苏州大学历年考研各学科复试真题与经验合集

历年苏州大学考研复试真题与经验合集2016年2016年苏州大学计算机技术专硕考研复试经验2016年苏州大学设计类考研复试经验2016年苏州大学431金融学考研复试总结与分析2016年苏州大学会计专硕考研复试真题+心得分享2016年苏州大学翻译硕士MTI考研复试真题与经验总结2016年苏州大学汉语国际教育考研复试真题2016年苏州大学区域经济学考研复试真题2016年苏州大学计算机技术专硕考研复试经验2015年2015年苏州大学考研法理学复试全程回顾2015年苏州大学艺术设计考研复试必知2015苏大外院MTI英语口译考研复试回顾2015年苏州大学汉硕考研复试真题2015年苏州大学法律硕士（法学）考研复试真题2015年苏州大学高等教育学考研复试真题回顾2015年苏州大学产业经济学考研复试真题2015年苏州大学现当代文学考研复试真题2015年苏州大学古代文学复试真题2015年苏州大学计算机考研复试经验与总结2015苏州大学英语语言文学考研复试真题与经验回顾2015年苏大考研翻译硕士复试经验心得2014年2014年苏州大学社会学考研复试经历总结2014年苏州大学外院英语笔译MTI考研复试经验分享2014年苏州大学翻译硕士mti考研复试经验东吴苏大考研网：苏州大学王健法学院考研复试指南2014苏州大学艺术学院设计学环艺方向考研复试经验2014年苏州大学世界史考研复试真题2014年苏州大学英语语言文学考研复试真题2014年苏州大学古代汉语考研初试+复试看书经验2014年苏州大学文学院考研复试真题苏州大学中国现当代文学考研复试经验分享2013年2013年苏州大学英语笔译考研复试经验2013年苏州大学王建法学院考研复试经验回顾2013年苏州大学分析化学考研复试真题2013年苏州大学mpacc会计专硕考研复试经验分享2013苏州大学法学专业考研复试情况2013年苏州大学计算机考研指南及复试特色2012年2012年苏州大学文学院考研复试真题2012年苏州大学民商法考研复试真题2012年苏州大学会计硕士考研复试真题2012年苏州大学行政管理考研复试真题2012年苏州大学行政法考研复试真题2012年苏州大学分析化学考研复试真题2012年苏州大学骨外科考研复试真题2012年苏州大学翻译硕士（MTI）考研复试经历2012届苏大电子信息学院信息与通信工程专业复试经验分享2012届苏大电子信息学院、信息与通信工程专业的复试情况2011年2011年苏州大学普外科考研复试真题2011年苏州大学汉语教学考研复试真题2011年苏州大学分析化学考研复试真题2011年苏州大学金融学硕考研复试经验2011年苏州大学应用心理学考研复试真题与经验2011年苏州大学发展与教育考研复试经验2010年2010年苏州大学基础数学&应用数学考研复试真题2010年苏州大学计算机学院考研复试经验2010年苏州大学普外考研复试真题2010年苏州大学分析化学考研复试真题（笔试）2009年2009年苏州大学基础数学&应用数学考研复试真题2009年苏州大学现当代文学考研复试真题2009年苏州大学文学史考研复试真题苏州大学数学学院考研复试要点总结2009年苏州大学数学考研复试经验2008年2008年苏州大学法学院考研复试经验2008年苏州大学民商法考研复试经验2008年苏州大学现当代文学考研复试经验2008年苏州大学现当代文学考研复试真题08年苏大企业管理专业复试经验2007年2007年苏州大学基础数学&应用数学考研复试真题2007年苏州大学宪法学与行政法考研复试真题2007年苏州大学刑法学考研复试真题（刑事政策学）2007年苏州大学政管院考研复试真题（政治学）2007年苏州大学诉讼法考研复试经验回顾2007年苏州大学法学理论考研复试真题2007年苏州大学法律史考研复试真题2007年苏州大学国际法学考研复试真题2007年苏州大学环境与资源保护法考研复试真题2007年苏州大学行政法考研复试真题2007年苏州大学经济法学考研复试真题2007年苏州大学民商法考研复试真题各高校往年考生谈考研复试经验2002年苏州大学传媒学院评论写作考研复试真题本文摘自东吴苏大考研网。

2016心理学考研312心理学专业基础综合真题解析(完整版)

【中公参考答案】C 【中公答案解析】本题旨在考核考生对精神分析理论的掌握，尤其是冲刺阶段我们队精神分析理论的拓展对荣格的、阿德勒的理论已经充分进行了分析。荣格将心理分为意识、个体潜意识和集体潜意识。 20.当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是 A.客体永久性【中公参考答案】A 【中公答案解析】此题是发展心理学儿童思维/认知发展中的高频考点。桑标版《当代儿童发展心理学》P109，中公考研强化阶段讲义 P18，强化和冲刺阶段讲义都做出重点强调。客体永久性是皮亚杰提出的，是指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的，即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍然是存在的。 21.大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是 A.发展过程中具体的记忆发生质性变化 B.父母和老师的强化效应应随儿童年龄逐渐积累 C.随儿童的承载，他们的习得并使用更多样化的记忆策略 D.对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠【中公参考答案】C 【中公答案解析】此题是对学科内部之间知识点联结的考查。既考查到了儿童记忆能力的发展，又要求从信息加工的角度来探求原因。信息加工理论把人看做一个信息处理器，而人的行为就是一个信息处理过程，即信息的输入、编码、加工储存、提取和使用的过程。而选项 B.知觉恒常性 C.运算 D.守恒
【中公答案解析】自我表露是人际交往的敏感探测器，侯玉波《社会心理学》P159 社会渗透理论指出，与他人认识时，人们在自我展露的时候遵守相互性规范。 18.下列选项中，不属于五大人格因素特质的是 A.开放性 B.精神质 C.神经质 D.宜人性
【中公参考答案】B 【中公答案解析】本题旨在考核考生对大五人格理论的掌握程度，已经多次考核。大五人格因素有：OCEAN，开放性、责任心、外倾性、宜人性、神经质或情绪稳定性。 19.将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是 A.阿德勤 B.罗杰斯 C.荣格 D.弗洛伊德