二年级语文下《选读课文1 春的消息》335PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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《春的消息》PPT优秀课件4
教学目标：
1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、 颊”。积累7个词语 “春装、山冈、蝴蝶、雀 跃、沉睡、照耀、面颊”。用合适的方式理解 词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消 息。
4、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的 喜爱之情。
拓展：
1、除了诗人笔下的春天美景外，在你眼中 还有哪些春天的景色呢？它们是怎样的呢？ （1）把春天的美景画下来，学着诗歌的样子写 一段描写春天美景的小诗。 （2）先小组交流，再全班交流。
* 2、收集你喜欢的描写春 天的诗歌，和同学开一个诗 歌朗诵会。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
jīn
照 耀
பைடு நூலகம்
面 颊
sāo
漂 白
禁不住
雀 跃
搔 痒
山冈：指的是较低而平的山脊。
春天的第一只蝴蝶飞来了，我高兴 地
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。 春风 、 春水 、小鸟 、 蝴蝶 、雏菊 、枝头 的绿苞 、明丽的阳光和 田野里的小草 都迫不 及待地向我们报告着春的消息。
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天， 盼望
你看，春天已经来到！ ！
小鸟
雏菊 阳光
换上新羽
开始开放 放射光芒
蝴蝶
绿苞 小草
牵引着我
吐出嫩芽 钻出地面
多音字组词：
piǎo（
漂 piào（
）
禁 ）
jīn（
jì n（
）
吐 ）
tǔ（
tù（
）
）
选择合适的词语填空： 盼望 希望 愿望 失望
1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、 颊”。积累7个词语 “春装、山冈、蝴蝶、雀 跃、沉睡、照耀、面颊”。用合适的方式理解 词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消 息。
4、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的 喜爱之情。
拓展：
1、除了诗人笔下的春天美景外，在你眼中 还有哪些春天的景色呢？它们是怎样的呢？ （1）把春天的美景画下来，学着诗歌的样子写 一段描写春天美景的小诗。 （2）先小组交流，再全班交流。
* 2、收集你喜欢的描写春 天的诗歌，和同学开一个诗 歌朗诵会。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
jīn
照 耀
பைடு நூலகம்
面 颊
sāo
漂 白
禁不住
雀 跃
搔 痒
山冈：指的是较低而平的山脊。
春天的第一只蝴蝶飞来了，我高兴 地
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春天。 春风 、 春水 、小鸟 、 蝴蝶 、雏菊 、枝头 的绿苞 、明丽的阳光和 田野里的小草 都迫不 及待地向我们报告着春的消息。
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天， 盼望
你看，春天已经来到！ ！
小鸟
雏菊 阳光
换上新羽
开始开放 放射光芒
蝴蝶
绿苞 小草
牵引着我
吐出嫩芽 钻出地面
多音字组词：
piǎo（
漂 piào（
）
禁 ）
jīn（
jì n（
）
吐 ）
tǔ（
tù（
）
）
选择合适的词语填空： 盼望 希望 愿望 失望
二年级语文下《选读课文1 春的消息》344PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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春的消息ppt(西师大版)PPT优选课件
《惠崇春江晓景》 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
《游园不值》 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
《春闲》 帘雨锁幽窗 梦花孕笔床 忽惊春草句 灵气荡诗肠 《春色》 一水破岭川 群芳分外闲 风流不相妒 各自拜春山 《春宵》 水流春短暂 云卷梦轻盈 鸟语月中醉 花香风里清
怜
雏
禁 苞耀
搔 痒颊
piào 漂亮
漂 piǎo 漂白
piāo 漂泊
jīn
禁
jìn
禁不住 禁止
盼望： 爱怜： 雀跃：
天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。最是一年春好处，绝胜烟柳 满皇都
天街：京城里的街道。草色遥看； 春草始生，微微露出一点细芽， 远看一片新绿，近看却似不见。 绝胜；远远胜过。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员 外》
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
二年级语文下《选读课文1 春的消息》351PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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通过抓住重点的词句，朗诵诗歌，美读中 品位所蕴涵的情感，领会诗歌中对春天的 盼望、欣赏和感受，赞美春天。
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拓展延伸
1.关于春的消息还有很多很多，只要你做 一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！ 去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲 读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手 画一画，剪一剪美丽的春天。
2.积累诗歌中描写的生动的词语或句子。
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学习目标
1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的 朗读全诗，背诵诗歌。 2.通过读、诵、背增强对诗歌的理解，激发同 学们对春天的喜爱之情。
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初步感知
同学们自由读诗歌，遇到不认识的字、 词和读不好的诗句自己想办法来解决。
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读一读
漂白 雀跃 雏菊
牵引 爱怜 搔痒 漂亮 禁不住 禁止
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第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃” 体会孩子长高的自豪和欣喜。 第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌. 第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的 面颊.
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课文学习 同学们你们从哪些句子可以体会到作者看 到春天来临时的喜悦心情呢？
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课文学习
全班同学一起交流朗读后的感受。
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再次朗读
同学们自己再读一遍诗歌，边读边想， 读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？
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休息一下，马上继续！
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、 水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴 望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞 过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快 和急切之情。 第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱 怜”体会孩子们对自然万物的爱。
通过抓住重点的词句，朗诵诗歌，美读中 品位所蕴涵的情感，领会诗歌中对春天的 盼望、欣赏和感受，赞美春天。
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拓展延伸
1.关于春的消息还有很多很多，只要你做 一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！ 去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲 读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手 画一画，剪一剪美丽的春天。
2.积累诗歌中描写的生动的词语或句子。
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学习目标
1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的 朗读全诗，背诵诗歌。 2.通过读、诵、背增强对诗歌的理解，激发同 学们对春天的喜爱之情。
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初步感知
同学们自由读诗歌，遇到不认识的字、 词和读不好的诗句自己想办法来解决。
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读一读
漂白 雀跃 雏菊
牵引 爱怜 搔痒 漂亮 禁不住 禁止
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第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃” 体会孩子长高的自豪和欣喜。 第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌. 第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的 面颊.
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课文学习 同学们你们从哪些句子可以体会到作者看 到春天来临时的喜悦心情呢？
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课文学习
全班同学一起交流朗读后的感受。
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再次朗读
同学们自己再读一遍诗歌，边读边想， 读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？
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休息一下，马上继续！
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第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、 水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴 望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞 过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快 和急切之情。 第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱 怜”体会孩子们对自然万物的爱。
二年级语文下《选读课文1 春的消息》350PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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朗读课文，用自己喜欢的方 式学习本课生字，看谁记得快， 记得好！
(5分钟后找学生领读本课生字）
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líng
chú
聆听 雏菊
xīn
欣喜
bāo
绿苞
sāo
瘙痒
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jiá
面颊
盼望——希望 欣喜——欢喜 照耀——照射
爱怜——爱惜 聆听——倾听
等待——离开 欣喜——哀愁 捕捉——释放
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1 春的消息
白马湖街道中心学校 史兴勇
学习目标
1.认识、会写本课生字，理解“消息、 漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住” 等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗， 背诵诗歌。
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休息一下，马上继续！
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我懂得
盼望: 殷切的希望。 明丽: 明净美丽。 照耀: 照射。 嫩绿: 像刚长出来的树叶那样的浅绿色。
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自我检测
1.看拼音，写词语。
líng
( 聆 )听
chú
xīn
（ 雏 ）菊 （欣）喜
bāo
sāo
绿（ ） （ ）痒
jiá 面（ ）
2.给下面词语加上部首变成本课生字935年生于北京，祖 籍河北冀县。1957年考入北 京师范学院中文系。读书期 间，开始发表作品。毕业后 留校任教，先后在中文系、 音乐系授课。现为首都师范 大学教授，中国作家协会儿 童文学委员会委员，北京作 家协会儿童文学创作委员会 主任。
《春的消息》 优秀PPT课件5
鲁教版二年级下册语文
春的消息
学习目标
1.认识、会写本课生字，理解“消息、 漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住” 等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗， 背诵诗歌。
作者简介
金波 ，1935年生于北京，祖 籍河北冀县。1957年考入北 京师范学院中文系。读书期 间，开始发表作品。毕业后 留校任教，先后在中文系、 音乐系授课。现为首都师范 大学教授，中国作家协会儿 童文学委员会委员，北京作 家协会儿童文学创作委员会 主任。 近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、 文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》 《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》 等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖， 全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖， 第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖 候选人。
朗读课文，用自己喜欢的方式学 习本课生字，看谁记得快，记得好！
(5分钟后找学生领读本课生字）
lí ng 聆听 bāo 绿苞
chú 雏菊
sāo 瘙痒
xīn 欣喜
jiá 面颊
盼望——希望 欣喜——欢喜 照耀——照射
爱怜——爱惜 聆听——倾听
等待——离开 欣喜——哀愁 捕捉——释放
我懂得
盼望；殷切的希望。 明丽；明净美丽。 照耀；照射。 嫩绿：像刚长出来的树叶那 样的浅绿色。
我检测
1.看拼音，写词语。 líng chú xīn ( )听 （ ）菊 （ ） bāo sāo jiá 绿（ ） （ ）痒 面（ ） 二，给下面词语加上部首变成本课生字在组词。 令____( ) 欠_____（ ） 包____( ) 页_____( )
春的消息
学习目标
1.认识、会写本课生字，理解“消息、 漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住” 等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗， 背诵诗歌。
作者简介
金波 ，1935年生于北京，祖 籍河北冀县。1957年考入北 京师范学院中文系。读书期 间，开始发表作品。毕业后 留校任教，先后在中文系、 音乐系授课。现为首都师范 大学教授，中国作家协会儿 童文学委员会委员，北京作 家协会儿童文学创作委员会 主任。 近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、 文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》 《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》 等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖， 全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖， 第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖 候选人。
朗读课文，用自己喜欢的方式学 习本课生字，看谁记得快，记得好！
(5分钟后找学生领读本课生字）
lí ng 聆听 bāo 绿苞
chú 雏菊
sāo 瘙痒
xīn 欣喜
jiá 面颊
盼望——希望 欣喜——欢喜 照耀——照射
爱怜——爱惜 聆听——倾听
等待——离开 欣喜——哀愁 捕捉——释放
我懂得
盼望；殷切的希望。 明丽；明净美丽。 照耀；照射。 嫩绿：像刚长出来的树叶那 样的浅绿色。
我检测
1.看拼音，写词语。 líng chú xīn ( )听 （ ）菊 （ ） bāo sāo jiá 绿（ ） （ ）痒 面（ ） 二，给下面词语加上部首变成本课生字在组词。 令____( ) 欠_____（ ） 包____( ) 页_____( )
春的消息ppt课件
生字学习
新 牵 怜 躺 禁 顶 跃 耀 认 痒
唤 累
品悟诗情
1．再读诗歌，边读边想，读完课文后，你 感受到的春的消息在哪里？ 2．交流读后的感受。
3．抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。 第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住 “盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。 第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达 了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。 第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子 们对自然万物的爱。 第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃”体会孩子 长高的自豪和欣喜。 第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌。 第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊。
春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写 成了一首诗来传达“春的消息”。我们来 读一读，看看谁能收到这些消息。
初读课文，自学生字
1.自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方 法来解决。 2.用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、 “搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活 经验和具体的动作来理解。
春的消息
作者简介
金波 ，1935年生于北京，祖 籍河北冀县。1957年考入北 京师范学院中文系。读书期 间，开始发表作品。毕业后 留校任教，先后在中文系、 音乐系授课。现为首都师范 大学教授，中国作家协会儿 童文学委员会委员，北京作 家协会儿童文学创作委员会 主任。 近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、 文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》 《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》 等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖， 全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖， 第四届宋庆龄儿童文学奖等。1992年被推荐为国际安徒生奖 候选人。
二年级语文春的消息PPT优秀课件
清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来， 给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一搂搂金黄色的阳光撒向 刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮， 美丽极了！……
春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴玄，又 像蚕宝宝在悄悄吞食三桑叶……
哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散 发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心玄，拔动着人们美好的希 望。
描写春天的古诗
春晓（孟浩然）
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？
描写春天的古诗
咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
描写春天的古诗
春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴 地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。 小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再 去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照 耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小 草……
１春的消息
１ 用“消息”说一句话。 ２、你发现了哪些“春的消息”？
３、背诵关于春天的古诗。
山冈 漂白 盼望 牵引 爱怜 欣喜 雀跃 绿苞 唤醒 沉睡 照耀 明丽 搔痒 禁不住 雏菊 脸颊 万物复苏 风和日丽 万紫千红 欣欣向荣
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼 望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换 上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴玄，又 像蚕宝宝在悄悄吞食三桑叶……
哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散 发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心玄，拔动着人们美好的希 望。
描写春天的古诗
春晓（孟浩然）
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？
描写春天的古诗
咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
描写春天的古诗
春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴 地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。 小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再 去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照 耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小 草……
１春的消息
１ 用“消息”说一句话。 ２、你发现了哪些“春的消息”？
３、背诵关于春天的古诗。
山冈 漂白 盼望 牵引 爱怜 欣喜 雀跃 绿苞 唤醒 沉睡 照耀 明丽 搔痒 禁不住 雏菊 脸颊 万物复苏 风和日丽 万紫千红 欣欣向荣
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼 望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换 上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
《春的消息》课件1-优质公开课-鲁教二下精品
同学们，刚才我们一起聆听了春的欢 歌，欣赏了春的身影。现在让我们把这些 美好的情景永留我们心中吧!同学们选择自
己最喜欢的第2～3小节背诵。
布置作业：
除了诗人笔下的春天美景外，在你眼中还有 哪些春天的景色呢？它们是怎样的呢？ 1.把春天的美景画下来，学着诗歌的样子写一段 描写春天美景的小诗。 2.先小组交流，再全班交流。
释义：殷切地期望。
例句：同学们都盼望着暑假的到来。
课文学习
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的 春天。 春风 、 春水 、小鸟 、 蝴蝶 、
雏菊 消息。
、枝头的绿苞
、明丽的阳光和 田野
里的小草
都迫不及待地向我们报告着春的
课文学习
和风送暖，春江水绿，这些都是 春姑娘的足迹呀!同学们，让我们继续
像刚才一样，去读、去找、去想：还
自学乐园:
1.有感情地朗读诗歌，学习其中的生字新词。 2.找找诗中描写了哪些春天的景色，并完成下 面的填空题：
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春
天。 、 、 、 、 、 和 、 都迫
不及待地向我们报告着春的消息。
读一读：
gāng yào hú diã jiá
山 冈
piǎo yuâ 漂 白
蝴 蝶
有哪些春的消息?
课文学习
小鸟
换上新羽
蝴蝶
牵引着我
雏菊 阳光
开始开放 放射光芒
绿苞 .自读第1～6节，看看有哪些春的消
息？你最喜欢哪些句子?可以一边读一边想
象一边勾画，在旁边写上自己的感受。 2.交流汇报：
（1）你知道了哪些春的消息?
（2）最喜欢哪些句子?
总结回味
jīn sāo 禁不住
照 耀 雀 跃
己最喜欢的第2～3小节背诵。
布置作业：
除了诗人笔下的春天美景外，在你眼中还有 哪些春天的景色呢？它们是怎样的呢？ 1.把春天的美景画下来，学着诗歌的样子写一段 描写春天美景的小诗。 2.先小组交流，再全班交流。
释义：殷切地期望。
例句：同学们都盼望着暑假的到来。
课文学习
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的 春天。 春风 、 春水 、小鸟 、 蝴蝶 、
雏菊 消息。
、枝头的绿苞
、明丽的阳光和 田野
里的小草
都迫不及待地向我们报告着春的
课文学习
和风送暖，春江水绿，这些都是 春姑娘的足迹呀!同学们，让我们继续
像刚才一样，去读、去找、去想：还
自学乐园:
1.有感情地朗读诗歌，学习其中的生字新词。 2.找找诗中描写了哪些春天的景色，并完成下 面的填空题：
送走了一个寒冬，我们又迎来了美丽的春
天。 、 、 、 、 、 和 、 都迫
不及待地向我们报告着春的消息。
读一读：
gāng yào hú diã jiá
山 冈
piǎo yuâ 漂 白
蝴 蝶
有哪些春的消息?
课文学习
小鸟
换上新羽
蝴蝶
牵引着我
雏菊 阳光
开始开放 放射光芒
绿苞 .自读第1～6节，看看有哪些春的消
息？你最喜欢哪些句子?可以一边读一边想
象一边勾画，在旁边写上自己的感受。 2.交流汇报：
（1）你知道了哪些春的消息?
（2）最喜欢哪些句子?
总结回味
jīn sāo 禁不住
照 耀 雀 跃
二年级语文下《选读课文1 春的消息》346PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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顾老师 台州学院
1、抓住关键词语想象画面 2、朗读
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顾1老. 春师的消台息州学院
春天来了
布谷鸟“布谷布谷”地叫着， 把春姑娘唤醒了， 我们的春天到来了， 河水里的冰化了， 小花、小草都复苏了。
大家都换上了轻便的鞋子， 来到田野上， 来到草地上， 我最喜欢的季节就是春天， 你喜欢吗?
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顾老师 台州学院
朗读属于每 一个人！
-师 台州学院
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向我们报告着春的消息的 是哪些可爱的天使们呢？
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春风、春水、小鸟、蝴蝶、雏 菊、枝头的绿苞、明丽的太阳和田 野的小草等等。
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顾老师 台州学院
春的消息
金波
执教者： 长阳县实验小学 向正翠
漂白 禁不住 吐出 钻出 消息 小鸟 嫩绿 山冈 整整 唤醒 明丽 头顶
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压韵(ao)和停顿
跑累了，我就躺在/田野上， 头顶/有明丽的太阳/照耀。 是谁/搔痒了/我的面颊？ 啊，身边又钻出/嫩绿的小草……
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休息一下，马上继续！
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抓住关键词语想象画面
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《春的消息》PPT(完美版)
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第一课时
金波 原名王金波，笔名金 波,生于1935年。历任北京师 范学院教授，中国作家协会 儿童文学委员会委员，北京 市作家协会理事，儿童文学 创作委员会主任。
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朗读课文 扫清障碍
líng bǔ
chú jú bāo
我会认 聆听 捕捉 雏菊 花苞
妈妈最喜欢雏菊花。
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《春跳 去。形容高兴。
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整体感知
自由朗读课文，说说文章写的是什么内容 ？
诗歌描述了春天到来时,万物复苏的活泼景象!
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默读课文，诗人描写了哪些景物来说明 春天的到来？
yào
照耀
sāo
搔痒
jiá
脸颊
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词语解释
聆听：侧耳倾听。 本课指 用心感受春天的气息。 姐姐喜欢漫步在清晨的林子 里，聆听鸟儿的歌声，感受 泥土的气息。
《春的消息》PPT
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雏菊：指山脉、又名马头兰 花、延命菊，春菊、太阳菊 等。是菊科植物的一种，多 年生草本植物。
作者描写了春__风__、__春__水_；小鸟、蝴蝶； 雏菊、枝头的绿苞；_明__丽__的__阳__光__、田野 里的小草。
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课堂演练
一、给下面的多音字组词。
piāo（ 漂浮 ）jīn（ 不禁 ） tǔ（ 吐出 ）
漂
禁
吐
piào（ ）jìn（ ） tù（ ）
漂亮
禁止
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初步感知:
自由轻读课文，思考文章写的是什么事？ 每节是什么内容？
学习生字词 聆雏 搔聆苞 颊 聆听 雏菊 禁不住 绿苞 唤醒 搔痒
读中感悟:
学习第1节： 同学们齐读第1节，看看这一节中有哪 些春的消息？
你们一边读，一边看到了什么?
（1）“风，摇绿了树的枝条。” 风轻轻拂过大地，大地怎么了?
拓展延伸
写一写你捕捉到的春的消息或画 出你心中的春天美景。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
(变绿了，换上绿衣裳……)
那在风中摇摆的枝条在干什（2）“水，漂白了鸭的羽毛。”
怎么理解“漂白”的意思？ （3）寒冷而漫长的冬天已经过去，春天
来了!让我们一起来欢呼这个好消息吧!
（齐读，读出盼望后的惊喜。）
和风送暖，春江水绿，这些都是 春姑娘的足迹呀!同学们，让我们 继续像刚才一样，去读去找去想： 还有哪些春的消息?
交流讨论:
1.自读第2～6节，看看还有哪些春的消息？ 你最喜欢哪些句子?可以一边读一边想象一 边勾画，在旁边写上自己的感受。
2.交流汇报： ①你知道了哪些春的消息? ②最喜欢哪些句子?
总结回味
同学们，刚才我们一起聆听了春的欢歌， 欣赏了春的身影。现在让我们把这些美好 的情景永留我们心中吧!同学们选择自己最 喜欢的第2～3小节背诵。
初步感知:
自由轻读课文，思考文章写的是什么事？ 每节是什么内容？
学习生字词 聆雏 搔聆苞 颊 聆听 雏菊 禁不住 绿苞 唤醒 搔痒
读中感悟:
学习第1节： 同学们齐读第1节，看看这一节中有哪 些春的消息？
你们一边读，一边看到了什么?
（1）“风，摇绿了树的枝条。” 风轻轻拂过大地，大地怎么了?
拓展延伸
写一写你捕捉到的春的消息或画 出你心中的春天美景。
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(变绿了，换上绿衣裳……)
那在风中摇摆的枝条在干什（2）“水，漂白了鸭的羽毛。”
怎么理解“漂白”的意思？ （3）寒冷而漫长的冬天已经过去，春天
来了!让我们一起来欢呼这个好消息吧!
（齐读，读出盼望后的惊喜。）
和风送暖，春江水绿，这些都是 春姑娘的足迹呀!同学们，让我们 继续像刚才一样，去读去找去想： 还有哪些春的消息?
交流讨论:
1.自读第2～6节，看看还有哪些春的消息？ 你最喜欢哪些句子?可以一边读一边想象一 边勾画，在旁边写上自己的感受。
2.交流汇报： ①你知道了哪些春的消息? ②最喜欢哪些句子?
总结回味
同学们，刚才我们一起聆听了春的欢歌， 欣赏了春的身影。现在让我们把这些美好 的情景永留我们心中吧!同学们选择自己最 喜欢的第2～3小节背诵。
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仙源学校 赵爱华
pi ǎ o
pàn
li á n ch
漂ú 白 盼望 牵引 爱怜 雏菊
b āo
yào
ji á sh ā o y ǎ ng
绿苞 照耀 面颊 搔痒 唤醒
x īn
yu è
jīn
欣喜 雀跃 禁不住
品读诗文，领会诗意。
１２３４５６
回主页
风，摇 飘 吹 绿了树的枝条； 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新新的的绿绿苞苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
１、积累描写春天的词语
春风拂面 春回大地 万物复苏 冰雪融化 春雨绵绵 莺歌燕舞 春暖花开 百花齐放 柳绿花红
2、积累描写春天的古诗
春晓(孟浩然) 游园不值(叶绍翁) 咏柳(贺知章) 绝句(杜甫)
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
咏柳
唐 贺知章
夜来风雨声， 碧玉妆成一树高， 花落知多少。 万条垂下绿丝绦。
Hale Waihona Puke 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一支红杏出墙来。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
pi ǎ o
pàn
li á n ch
漂ú 白 盼望 牵引 爱怜 雏菊
b āo
yào
ji á sh ā o y ǎ ng
绿苞 照耀 面颊 搔痒 唤醒
x īn
yu è
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欣喜 雀跃 禁不住
品读诗文，领会诗意。
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风，摇 飘 吹 绿了树的枝条； 水，漂白了鸭的羽毛。 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新新的的绿绿苞苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
１、积累描写春天的词语
春风拂面 春回大地 万物复苏 冰雪融化 春雨绵绵 莺歌燕舞 春暖花开 百花齐放 柳绿花红
2、积累描写春天的古诗
春晓(孟浩然) 游园不值(叶绍翁) 咏柳(贺知章) 绝句(杜甫)
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
咏柳
唐 贺知章
夜来风雨声， 碧玉妆成一树高， 花落知多少。 万条垂下绿丝绦。
Hale Waihona Puke 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一支红杏出墙来。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。