鄂教版语文小学二年级上(第三册)全册教案
鄂教版小学二级上册(第三册)语文全册教案
鄂教版语文第三册整册备课本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
教材特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，形式多样。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识213个字，会写254个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵4首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
教学重难点：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
鄂教版语文小学二年级上(第三册)全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第二单元教学目标：1、认识三十三生字，会写四十九个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵部分课文，能通过朗读感悟课文的意思，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
5、教学生写话，有写作的欲望。
教学重点：1、认识生字，会写生字。
2、能正确流利的朗读课文，并会背诵部分课文。
3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
教学难点：1、能通过朗读感悟课文的意思，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
2、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
3、教学生写话，有写作的欲望。
教材分析：本单元教材是围绕“热爱祖国”来编排的。
《识字一》教给学生会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。
《升国旗》描述了北京天安门广场上每天清晨生国旗的庄严情景，激发学生热爱祖国的美好感情。
《瀑布》是一首诗歌，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。
《水乡歌》是一首诗歌，描写了水乡美丽的景观，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱生活的思想感情。
《望庐山瀑布》是诗人李白的一首有名的古诗，描写了庐山瀑布的美丽景色。
课时安排：《识字一》一课时《升国旗》二课时《瀑布》二课时《水乡歌》二课时《望庐山瀑布》一课时语文乐园二三课时识字一教学目标：1、认识4个生字会写其中8个字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
3、了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。
教学重点：1、会认4个字，会写其中8个字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学难点：了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入。
鄂教版语文二年级上册教案
鄂教版语文第三册整册备课本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
教材特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，形式多样。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识213个字，会写254个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵4首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
教学重难点：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
鄂教版(人教)语文二年级上册全册教案
鄂教版(人教)语文二年级上册全册教案第一课：《共同的家》
教学目标
- 研究并掌握课文中的基本词汇和句型
- 提高学生的阅读理解能力
- 培养学生对家庭的关注和理解
教学步骤
1. 导入：教师可使用图片或实物引入家庭概念，引发学生的兴趣。
2. 呈现课文：教师逐句呈现课文，带领学生跟读并理解句子意思。
3. 协作阅读：学生合作阅读课文，讨论并回答相关问题。
4. 词汇研究：教师呈现课文中的关键词汇，给予解释和示范。
5. 句型训练：教师引导学生用新学词汇和句型造句，并互相交流。
6. 写作活动：学生根据自己的家庭情况，写一篇短文介绍自己的家。
教学评价
- 学生的课堂表现和回答问题的准确性
- 学生的阅读理解能力和写作水平
第二课：《小动物和小孩》
教学目标
- 研究并掌握描述小动物的词汇和句型
- 提高学生的观察力和表达能力
- 增加学生对小动物的关注和爱护意识
教学步骤
1. 导入：教师播放小动物的视频或展示图片，引发学生对小动物的兴趣。
2. 呈现课文：教师逐句呈现课文，带领学生跟读并理解句子意思。
3. 小组讨论：学生分成小组，分享并描述自己家里或周围的小动物。
4. 词汇研究：教师呈现课文中的关键词汇，给予解释和示范。
5. 句型训练：教师引导学生用新学词汇和句型造句，并进行对话练。
6. 小作文：学生写一篇短文，描述自己喜欢的小动物及原因。
教学评价
- 学生小组讨论的活跃程度和表达的准确性
- 学生对小动物描述和写作的内容和语法准确性
（以下类似，根据需要继续撰写教案）。
2022-2022学年度鄂教版小学语文二年级上册全册教案共78页
鄂教版二年级语文上册教案第 1 页共 78 页语文教研组年月二年级语文上册教案第一单元1、美丽的愿望教学目标：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
教学重点：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排：二课时第一课时教学过程：一、激趣导入。
1、板书课题：美丽的愿望，齐读。
2、什么叫愿望？学生自由发言。
3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。
4、我们每个人都有自己的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文，，找出藏在课文中的生字，读准字音。
不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）同座检查读音。
（3）出示生字卡片学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
5、手势表示有几小节。
（4）三、再读感悟。
1、学生自由读课文，说说你从每一节中知道了什么，还有什么不明白的地方。
2、小组交流，分角色朗读课文。
3、全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。
4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”？四、指导写字。
1、观察，读记生字：“凉、收、洁、惊”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
最新鄂教版小学语文第三册教案
鄂教版语文第三册整册备课本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
教材特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，形式多样。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识213个字，会写254个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵4首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
教学重难点：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案教案标题：《鄂教版二年级语文上册教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握本课的识字、读写能力，理解课文内容。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的合作学习能力，培养他们的团队合作意识。
教学重点：1. 让学生熟悉课文内容，理解课文意思。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的生字词，掌握正确的发音和书写。
2. 引导学生通过阅读理解课文内容，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 课文《小鸟和小鱼》的课件或教材。
2. 学生的课本和练习册。
3. 黑板、彩色粉笔、图片卡片等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事情节引入课文《小鸟和小鱼》，激发学生的学习兴趣。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师带领学生快速浏览课文，了解课文内容。
2. 教师逐段引导学生朗读课文，重点讲解生字词的发音和意思。
三、课文理解（15分钟）1. 教师提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文的意思。
2. 学生分组合作，互相讨论课文中的问题，并进行小组展示。
四、课文拓展（15分钟）1. 教师组织学生进行课文的相关活动，如填词、连线等，巩固课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，表演课文中的情节，提高语言表达能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调学生在课堂上的表现和收获。
2. 学生回答教师提出的问题，检查学习效果。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，包括课文的默写、练习册的相关习题等。
2. 学生整理书包，课堂结束。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入、新课呈现、课文理解、课文拓展等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文的内容，培养了他们的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识。
在教学过程中，教师应注意根据学生的实际情况进行灵活调整，帮助学生更好地理解和掌握知识。
鄂教版二年级语文教案
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小学二年级语文鄂教版上册教案3篇
学校二班级语文鄂教版上册教案3篇《画鸡蛋》教学目标：1、学习本课6个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文，有感情朗读对话。
3、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。
教学重点：1、学习本课6个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：1、能分角色朗读课文，有感情朗读对话。
2、理解课文内容，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋才像鸡蛋。
课时安排：两课时。
第一课时教学目标：1、学习本课3个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、学习课文最末一段，了解只有小花猫画的才像，其他的小动物都画得不像，了解山羊老师的立场以及他们的画画得像什么。
教学重点：1、学习本课3个生字，会认2个生字，学会本课词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学难点：学习课文最末一段，了解只有小花猫画的才像，其他的小动物都画得不像，了解山羊老师的立场以及他们的画画得像什么。
教具预备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、出示鸡蛋，这是什么？2、讲解并描述达芬奇画鸡蛋的故事。
3、板书课题，看到题目，你想知道什么？二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。
（3）出示生字卡片，同学齐读，打乱顺次分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（同学沟通记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伙伴与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伙伴给他们提出“读”的要求。
（声音要洪亮，不读错字，不添字掉字）。
鄂教版语文二年级(上)第三册教学说明
1 、多种方式的读（方式的灵活运用, 根据学生读的情形及时调整。
）2 、有目的地读。
（读是要提出具体的要求, 为什么要读, 读的收获是什么, 边读边思）3 、有层次地读。
（思路越来越开阔, 学生从一次次的读中感受到自己真的提高的, 情感被激发。
4.在反复朗读中理解内容, 在反复朗读中感受文中的情感, 在朗读实践中训练和提高学生的朗读能力。
5.有指导性地读。
（读, 不等同与认读文字, 同样的文字不同的学生读, 呈现出不的效果, 无法去评估谁读的就是好的, 在用心地感受, 结合自己的生活实践去理解, 就是合适地读, 贴切的读。
）说——是对话, 是交流, 是相互的促进！1 、说从文本中获取的信息（对信息的筛选、分析、理解能力）, 用简洁正确的语句来表达。
2.说自己的感悟, 理解, 将本课的知识与自己的生活经历或是原有的知识系统相结合, 有创意地说。
3.设计问题引读课文, 帮学生理清文章的线条, 用自己的话为背诵做好铺垫。
4 、语言的组织与处理运用能力, 言语交际能力的体现。
背——水到渠成, 自然积淀, 语言得到熏陶与感染！熟背成诵, 在民主和谐的氛围中, 学生的思维是灵动的, 由单纯的知识传授活动变与一种向真向善向美的课堂生活方式, 背, 此时已成为学生的自我展示的需求了！演——生动的情景再现,是实践也是再生！入境体验, 角色扮演, 情景再现。
学生的世界是丰富多彩的, 而他们对演的喜爱远远超过了老师的预设, 将自己设想成其中的一员与文中的角色共同体验各种情感。
3.本册“识字写字”编排特点:本册教材仍遵循识、写分步, 多认少写的原则安排识字、写字。
这样既有利于提早阅读, 又不加重学生的负担。
本册教材安排了四次集中识字课, 分别是童话人物、花名歌、传统习俗和诗句等形式。
其中, 列举学生喜闻乐见的童话人物进行集中识字；运用不同月份的12种花的花名来识字；结合传统节日的习俗来识字等；都是紧密联系学生生活, 便于学生树立在生活中学习语文的“大语文观”, 也便于学生兴趣盎然地识字。
鄂教版小学语文第三册教案
鄂教版语文第三册整册备课本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
教材特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，形式多样。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识213个字，会写254个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵4首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
教学重难点：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
鄂教版二年级语文上册教案5篇
鄂教版二年级语文上册教案5篇鄂教版二年级语文上册教案5篇首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,下面小编给大家带来关于鄂教版二年级语文上册教案，方便大家学习。
鄂教版二年级语文上册教案1《台湾的蝴蝶谷》1、能正确、流利、有感情地朗读课文，2、通过观察画面和朗读感受，了解“蝴蝶谷”名字的由来，体会蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国台湾的热爱之情。
教学重点难点：1、课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动。
2、课文第三自然段，引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象，想象课文所描绘的意境。
教学准备：多媒体课件、蝴蝶卡片。
教学时间：一课时教学过程：一、复习，导入新课。
1、同学们，欢迎大家再次来到我们祖国的宝岛——台湾。
是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。
今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶走一走，看一看吧!……小溪)我们克服了这么多的困难，千里迢迢赶到山谷里来，容易吗谁再来读指名2人读。
6、小结：正是因为有了这么多、这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字，叫做——蝴蝶谷!7、齐读第二小节(二)精读课文第三自然段。
1、过渡：这么多这么美的蝴蝶聚集蝴蝶谷，蝴蝶谷会是怎样的景象呢读第三自然段，读后想想，课文向我们介绍了几蝴蝶谷的景象2、交流：课文向我们介绍了几蝴蝶谷的景象你能给这蝴蝶谷起个名字吗3、不管是黄蝶谷还是彩蝶谷，那里的景象怎么样(迷人)谁来读这话交流：景象：金光灿灿(3)这还只是山谷的一小部分，小朋友可以想象一下：整个山谷，山遍野，金光灿灿，十分壮观：蝶谷里的景象真是太迷人了。
谁读这句话，读出她的迷人!指名读、女生读、男生读(4)读了这句话，让我们真切地感受到了——蝴蝶谷里的景象非常迷人。
彩蝶谷彩蝶谷读这话(2)交流：迷人(出示：五彩缤纷五颜六色色彩斑斓 ) 这是一什么句把什么比作什么总结：这蝴蝶就像是仙女撒下花瓣老师忍不住读一读小朋友(9)第二次读中心句：彩蝶谷里的景象()第四自然段蝴蝶谷迷人的景象，不仅迷住了我们，也吸引了大批中外游客。
鄂教版小学二年级语文教案5篇
鄂教版学校二班级语文教案5篇教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把个别老师的教学阅历升华为便于宽敞老师把握和运用的教学科学，下面我给大家带来关于鄂教版学校二班级语文教案，便利大家学习。
鄂教版学校二班级语文教案1夕阳真美[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
生疏一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育同学观赏美的健康情趣和宠爱大自然的感情。
[教学重难点]：识字、写字;理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学预备]：投影及投影图片、生字卡片[教学时间]：2-3课时第一课时[教学目的]1、初读课文，正确、流利地朗读课文。
2、学会本课五个生字，生疏绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3、学习第一段[教学过程]一、导入新课1、谈话导入2、出示投影放大图，观看图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走3、板书课题：23夕阳真美读题4、小结图意，解题5、质疑二、初读课文，初步感知课文内容1、生带着问题初读课文，要求：(1)借助拼音读准字音，读通句子。
(2)给自然段标上序号2、检查生字认读状况，挂念正音。
3、指名读词语4、指名朗读课文。
(选择你认为写得最美的段读该大家听。
)5、逐个相机评价6、自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么7、沟通。
8、同桌互读课文。
三、讲读课文第一段1、默读第一段，思考：你读懂了什么2、沟通：理解“日落〞与“黄昏〞的关系。
3、齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四、学习生字1、出示：傍芒蓝伏余2、指名认读3、生自学，沟通识字方法。
4、口头组词。
5、师范写，生描红，临写。
6、反应写字状况。
五、布置作业抄写生字并组词。
其次课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培育同学观赏美的健康情趣和宠爱大自然的感情。
小学二年级语文鄂教版上册教案3篇
小学二年级语文鄂教版上册教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《小学二年级语文鄂教版上册教案3篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文鄂教版上册教案《村夜》教学目标：1、随诗句认识3个生字。
2、有感情的朗诵古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积存情感。
教学重点：1、随诗句认识3个生字。
2、有感情地朗诵古诗，学会积存诗词。
教学难点：有感情的朗诵古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
教具准备：生字卡片、教学挂图课时安排：一课时教学进程：一、导入新课、揭示课题（出示挂图）。
1、今天我们来学习唐代诗人白居易的诗《村夜》。
板书课题，指名朗诵，全班齐读。
2、介绍诗人白居易。
二、初读课文。
1、自读课文。
（1）自由读课文，注意读准每个字的字音。
（2）再读课文，边读边画诞生字，并将生字读三遍。
（3）把课文连起来读一读，注意把句子读连贯。
（4）同桌互读课文。
2、检查自读。
（1）抽读生字卡（指名、开火车读、齐读）（2）指名读课文，注意正音。
（3）教师示范读课文。
（4）齐读课文。
三、导读，初步知道诗意。
1、学习第一、二行。
（1）师范读。
（2）生自由读。
说说你想知道些什么？（3）用自己的话说说这两行诗里描画的景象。
（4）指名读、齐读。
2、学习第三、四行。
（1）指名读。
（2）生自由读。
说说又读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？（3）用自己的话说说挂图里描画的景象。
3、分组读第三、四行诗。
4、指导朗诵。
（1）自由读。
（2）指名读。
（3）女生读。
（4）男生读。
（5）齐读。
四、指导背诵全诗。
（1）有感情地朗诵全诗。
（2）试背。
（3）指名背。
（4）对不准确的地方教师进行指导。
（5）男女生背诵比赛。
（6）齐背。
【K12学习】二年级语文上册全册教案(鄂教版)
二年级语文上册全册教案（鄂教版）鄂教版语文第三册整册备本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
教材特点：围绕专题整合教材内容。
识字课内容丰富，形式多样。
课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
教材内容具有开放性和弹性。
学习目标：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
认识281个字，其中多音字11个，学会226个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求学会的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
能背诵8首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
0、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
教学重难点：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
认识281个字，学会226个字。
【教育学习文章】二年级语文上册全册教案(鄂教版)
二年级语文上册全册教案（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 鄂教版语文第三册整册备课本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。
教材特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，形式多样。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识281个字，其中多音字11个，学会226个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求学会的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能背诵8首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。
7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
鄂教版第三册二年级语文上册教学计划
5、写话：①以“我爱”开头，写一两句赞美家的话。
12课时
5、6周
课文：《7.数星惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
12课时
13、14周
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘（上）
21.青蛙卖泥塘（下）
古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人
语文乐园（七）
口语交际综合性学习
1、学会课后田字格中的24个生字，会认双横线中的23个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容，从小就要树立爱劳动，养成爱护环境的好习惯。
古诗诵读：《长歌行》
语文乐园（三）
口语交际：《树叶》
综合性学习：《秋天的色彩》
1、字：①认识37个字，学会28个字。
②初步掌握部首查字法。
2、词：①了解偏旁的组成的词语有一定的联系。进一步感知偏旁表意的特点。
3、句：①初步感知将两个简单的句子组合成一个复杂的句子。（第7课课后练习）
②比较句子，在对比朗读中感悟语言，体会用词的准确精妙。
2、要把语文基础知识和基本技能的训练放在重要位置。尤其要加强识字教学，解决错别字多的“顽疾”。同时还要在提高学生文化品行、文化教养方面多下功夫。
3、加强书写训练，要求学生不仅要把字写正确，还要写整洁、美观。
4、要培养学生学习语文的兴趣。要将学生的新奇感转化为求知欲。提倡语文学习活动化，让学生在动手动脑的语文语言实践活动中学习语文。
3、句：①练习使用“又……又……”造句。
②初步感受“反复”这一修辞手法在句子中的作用。
(语文教案)鄂教版二年级语文上册教案
鄂教版二年级语文上册教案米佳的愿望是一篇反映儿童生活的记叙文。
全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。
一起看看鄂教版二年级语文上册教案!欢送查阅!鄂教版二年级语文上册教案1教学目标：1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字累(lěi)。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。
教学重难点：1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。
2、引导学生读准字音。
注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读lěi(果实累累);纷读前鼻音。
3、引导学生通过观察、运用学过的方法识记生字。
指导书写佳、脸、油、夏。
课前准备：1、口语交际：四季哪个季节。
2、PPT课件。
教学过程：一、导入1、同学们还记得我们上学期学过的美丽的愿望这一课吗我们一起背一背。
2、今天老师要给大家介绍一个新朋友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么板书课题：米佳的愿望齐读二、初读课文。
1、检查预习。
指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。
注意：脸、梨、烈、累是边音l;苹、乘是后鼻音;香、浆既是后鼻音，又是三拼音节;累在本课读lěi(果实累累);纷读fēn不能读成fēnɡ。
齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱〞“五彩缤纷〞“兴高采烈〞找近义词朋友。
米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。
三、引导学生体会米佳的两个愿望1、米佳的愿望到底是什么呢请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。
2、同桌讨论，指名说。
老师相机出示四个愿望。
PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天!春天真美，我希望永远是春天!夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。
秋天比其他季节都好!3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么米佳为什么有这样的愿望读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第二单元教学目标：1、认识三十三生字，会写四十九个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵部分课文，能通过朗读感悟课文的意思，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
5、教学生写话，有写作的欲望。
教学重点：1、认识生字，会写生字。
2、能正确流利的朗读课文，并会背诵部分课文。
3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
教学难点：1、能通过朗读感悟课文的意思，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
2、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
3、教学生写话，有写作的欲望。
教材分析：本单元教材是围绕“热爱祖国”来编排的。
《识字一》教给学生会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。
《升国旗》描述了北京天安门广场上每天清晨生国旗的庄严情景，激发学生热爱祖国的美好感情。
《瀑布》是一首诗歌，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。
《水乡歌》是一首诗歌，描写了水乡美丽的景观，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱生活的思想感情。
《望庐山瀑布》是诗人李白的一首有名的古诗，描写了庐山瀑布的美丽景色。
课时安排：《识字一》一课时《升国旗》二课时《瀑布》二课时《水乡歌》二课时《望庐山瀑布》一课时语文乐园二三课时识字一教学目标：1、认识4个生字会写其中8个字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
3、了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。
教学重点：1、会认4个字，会写其中8个字，学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学难点：了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入。
1、齐读课题。
2、听老师范读课文，说说你发现了什么。
（格式）3、激趣：在这一课里，我们将要认识好多有趣的字，并且发现一些构字的规律。
二、初读感知。
1、读课文，找出藏在文中的生字，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
5、手势表示有几小节。
（3）6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三．自主学习。
1、指明读读第一小节，说说你发现了什么。
2、想想看为什么“森”和“林”字都由木字组成？“树林”和“森林”哪一个词所指的范围更大一些？3、指导朗读。
4、小组按上面的步骤自学二、三两段：（1）自由读，说说自己的发现。
（2）给自己提问题，想想字意和构字部件之间有什么联系。
（3）练习朗读。
四、指导书写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。
1、书写生字。
2、同步练习《识字一》。
3、想一想，还有没有这样的生字？把它写下来。
4、预习第六课。
板书设计：识字一课后记：4、升国旗教学目标：1、认识7个生字，学会课后田字格中的12个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：识字写字教学。
教学难点：1、有感情的朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。
课时安排：二课时第一课时教学目标：1、认识7个生字，学会课后田字格中的6个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、通过对课文的朗读感悟，了解长城的情况。
教学重点：识字写字教学。
教学难点：通过对课文的朗读感悟，了解长城的情况。
教学过程：一、激情导入：1、学生说说自己亲身经历的升旗仪式的情景。
2、师：五星红旗是我国的国旗，是中华人民共和国的象征。
首都天安门广场每天清晨都要举行庄严的升旗仪式，让我们随着来自祖国各地的人们和外国的一些朋友一起到那里去观看升旗仪式吧。
二、学生初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5、手势表示有几个自然段。
（5）6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、自主学习。
1、学生自由读第1节。
2、指名说自己读懂了什么。
教师因势利导，帮助学生通过相关词语了解观看升旗仪式的人非常多，大家心情激动。
3、学生练习有感情地朗读第1节。
4、引导学生自主学习第2节。
（1）小组内练习朗读，交流自己的感受。
（2）在全班发言，说说我们的国旗每天怎样升起，并谈谈自己读了第2节后的感受。
（3）再次练习有感情地朗读本段，读出自己的感受。
四、指导书写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。
1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时教学目标：1、复习巩固7个生字，学会课后田字格中的6个生字，理解由生字组成的词语。
2、能有感情的朗读课文。
3、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：识字写字教学。
教学难点：1、有感情的朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、复习导入。
1、读生字、词。
2、课后习题二，指名组词，全班齐读。
二、联系实际，移情想象。
1、学生看课文插图，说说升旗的情景是怎样的。
2、学生自由读3—5节，边读边想象。
3、交流：“观看”升旗仪式的时候，给你留下印象最深的情景是什么？（1）学生畅谈感受（2）引导学生有感情地朗读相应的部分。
（3）全班齐读。
4、教师范读，学生感受，想象画面。
5、学生自由发表“观升旗仪式有感”。
三、感情朗读全文。
四、指导书写。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。
1、书写生字。
2、感情朗读课文。
3、同步练习第5课。
4、预习第六课。
板书设计：课后记：5、瀑布教学目标:1、学会课后田字格中的11个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。
教学重点：学会课后田字格中的11个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。
教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。
课时安排：二课时第一课时教学目标:1、学会课后田字格中的5个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、通过对课文的朗读感悟，了解课文内容。
教学重点：学会课后田字格中的5个生字，会认双横线中的9个生字，认识一个多音字。
教学难点：1、能正确、流利地朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，了解课文内容。
教学准备：生字、教学挂图教学过程：一、看图导入。
1、我们武汉有汉江，有长江。
汉江的水轻轻地流着，长江的水滔滔奔腾着，大海的浪更是波涛翻滚，它们都是日夜不停地向前奔去。
而还有一种水不是向前流去，而是从很高很高的山上倒下来，你们知道，这是什么？（板书：瀑布）2、有谁看见过瀑布？有同学心里一定会想，明明是水，怎么叫瀑布呢？还有的同学可能会猜想，瀑布从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了。
3、课文怎么写瀑布的呢？今天我们学习第七课《瀑布》。
指名读题，全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
5、手势表示有几小节。
（3）6、指名一个同学读课文的第一节，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、朗读感悟。
1、自由读课文。
2、指明朗读课文。
读后说说你读懂了什么？还有什么不懂的地方？四、作业设计。
1、书写生字。
2、朗读全文。
第二课时教学目标:1、学会课后田字格中的6个生字，复习巩固双横线中的9个生字，2、能有感情地朗读课文。
3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。