幼儿园小班语言《小兔子乖乖》故事教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
案例《小兔乖乖》
小班语言活动《小兔乖乖》一、设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。
《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。
《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班语言活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。
同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标：1、喜欢听故事，知道故事中的主要任务和情节。
2、学说故事中重复的话。
3、初步知道一些自我保护的方法。
三、活动重点：知道故事中的主要任务和情节。
活动难点：学说故事中重复的话。
四、活动准备：图片、ppt等。
五、活动过程：一、开始部分。
（一）、激发兴趣：1、出示背景图，引起幼儿注意问：“你知道蘑菇房里住着谁吗？”幼儿展开充分的想象2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。
”3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”（分析：我采用直接提问法，引导幼儿进入故事情境，知道故事的主人公，在设疑的基础上，激发幼儿深入了解故事的欲望，因为故事孩子都较熟悉，活动中孩子表达欲望非常强，参与性较高。
）二、基本部分。
1、初听故事，了解故事第一段，解决难点。
师声情并茂讲述故事开始部分（背景音乐略起）（分析：因为小班幼儿的反应慢，接受新知识的速度也较慢，所以第一遍故事必须由教师亲身讲述，以便幼儿听清故事内容，因为只有在听清的基础上才能去了解故事，虽然孩子们都熟悉故事情节，但配合背景音乐孩子听的很投入。
）2、教师通过故事提问，帮助孩子理解故事内容。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。
3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。
4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。
5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。
《小兔子乖乖》ppt课件
02
故事情节与角色解读
故事情节概述
故事背景介绍
在一个遥远的森林里，住着一只聪明可爱的小兔子和它的 家人。
故事情节发展
有一天，小兔子遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸想要吃掉小 兔子。但是小兔子凭借自己的智慧和勇气，成功地躲过了 狐狸的追捕，并最终让狐狸受到了惩罚。
故事结局
小兔子安全地回到了家，和家人团聚，过上了幸福快乐的 生活。
能力目标
能够复述和表演故事，提高口头表达 和演绎能力；能够分析和评价故事中 的人物和事件，培养批判性思维。
教材分析与选用
教材内容
《小兔子乖乖》的故事文本及相 关图片、音频等素材。
教材特点
图文并茂，生动有趣，符合儿童 的认知特点和阅读兴趣。
选用理由
本教材是经典的儿童文学作品， 具有深厚的文化底蕴和教育价值 ；同时，其生动有趣的呈现方式 能够激发儿童的学习兴趣和阅读
角色特点分析
小兔子
聪明、勇敢、机智，善于 观察和思考，能够迅速做 出正确的判断和应对。
狐狸
狡猾、贪婪、残忍，为了 达到自己的目的不择手段 ，但最终自食其果。
其他角色
小兔子的家人和其他动物 ，他们各自具有不同的特 点和性格，共同构成了丰 富多彩的森林世界。
故事主题思想探讨
智慧与勇气
小兔子之所以能够成功逃脱狐狸的追捕，关键在于它具备智慧和勇气。这告诉我们，在面 对困难和危险时，我们需要保持冷静和清醒的头脑，运用智慧和勇气去解决问题。
3
人类与兔子的关系
探讨人类如何利用兔子资源，如养殖、实验、文 化象征等。
音乐欣赏：相关歌曲推荐及演唱
《小兔子乖乖》歌曲欣赏
播放并介绍这首经典儿歌的旋律、歌词及教育意义。
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件
孩子们自由组合成几个小组，每个小组自由 创作一个表现小兔子快乐心情的舞蹈动作， 并在舞台上展示。
孩子们自主创作舞蹈展示
创作提示一
鼓励孩子们发挥想象力，创作出更多可爱的兔子 动作和表情。
创作提示三
鼓励孩子们互相合作，共同编排一段表现小兔子 快乐生活的舞蹈。
创作提示二
引导孩子们观察兔子的生活习性，从中获取创作 灵感。
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们主动与其他孩子互动，鼓励他们结 交新朋友。同时，老师也可以适时调整游戏规则，增加游戏难度和趣味 性。
“萝卜蹲”游戏：锻炼孩子们反应能力
1
游戏目的
通过游戏锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性，培养他们的注意力和集中精力 的能力。
2
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师指定一个孩 子开始蹲下并念出“萝卜蹲，萝卜蹲， 萝卜蹲完XX蹲”，被点名的孩子需要迅 速反应并接着蹲下，同时念出下一个孩 子的名字。如果孩子在规定时间内没有 反应过来或者被点名的孩子已经出局， 则该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子 获胜。
双手在胸前合十，然后向上举过 头顶，再慢慢放下，模仿小兔子 乖乖的样子。
动作四
双手握拳放在脸颊两侧，做出可 爱的笑脸表情，同时双脚并拢蹦 跳，表现小兔子的快乐心情。
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动作一
双手放在头顶，模仿兔子的耳朵 ，双脚并拢蹦跳，表现小兔子的 活泼形象。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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动作三
双手在身体两侧做波浪状摆动， 双脚交替向前迈步，表现小兔子 走路的样子。
加深孩子对歌曲内容的理解。
安全教育
结合儿歌内容，家长可以在日常 生活中向孩子传授相关的安全知 识，如不轻信陌生人、不随便跟
《故事小兔乖乖》ppt课件
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丰富的场景描绘 通过细腻的笔触和色彩运用，展现多样化的故事 场景。
创作过程分享
灵感来源
从孩子们喜爱的动物和故事中汲取创作 灵感。
深入创作
细化角色造型和场景设计，注重细节刻 画和情感表达。
初步构思
确定故事主题和情节，进行初步的草图 和色彩设计。
小兔的家庭
小兔乖乖生活在一个温馨的家庭中， 有慈爱的父母和亲密的兄弟姐妹， 家庭氛围和睦融洽。
角色特点及关系
小兔乖乖
故事的主人公，一只聪明、勇敢、善良 的小兔子，深受家人和朋友的喜爱。
兔妈妈
小兔乖乖的母亲，温柔贤惠，对小兔充 满关爱和教诲。
兔爸爸
小兔乖乖的父亲，勇敢坚强，是小兔的 榜样和导师。
大灰狼
故事中的反派角色，狡猾凶狠，企图捉 拿小兔乖乖。
故事情节概述
狼的威胁
大灰狼企图捉拿小兔乖乖，给森林 里的动物们带来了恐慌和不安。
小兔的机智
面对危险，小兔乖乖保持冷静，利 用自己的智慧和勇气与大灰狼周旋。
求助与救援
小兔乖乖向家人和朋友求助，大家 齐心协力想出了各种办法来对付大 灰狼。
战胜困难
经过一番斗智斗勇，小兔乖乖和家 人们终于成功地将大灰狼赶走，维 护了森林的和平与安宁。
感受到温暖和幸福。
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培养勇敢精神
通过小兔乖乖的勇敢行为，鼓励 孩子们勇敢面对困难和挑战，培
养坚韧不拔的品质。
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激发善良与同情心
通过小兔乖乖帮助他人的行为， 激发孩子们的善良与同情心，培 养他们的社会责任感和道德观念。
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插图欣赏与创作谈
插图风格及特点
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幼儿园小班语言优秀教案《小兔乖乖》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班语言优秀教案《小兔乖乖》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小兔乖乖》及教学反思《小班语言优秀教案《小兔乖乖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情?二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。
2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?“教案来自：屈;老师教;案网.”(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做?四、表演《小兔子乖乖》。
教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。
大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。
在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。
小班语言《小兔乖乖》PPT课件
PPT课件•课程介绍与目标•教学内容与方法•语言知识点讲解与练习•创意表达与思维拓展•艺术欣赏与表现能力培养•家庭作业布置及家长指导建议课程介绍与目标01《小兔乖乖》故事背景描述故事发生的环境和角色01这是一个发生在森林里的故事，主要角色有小兔乖乖、兔妈妈和大灰狼。
阐述故事情节和冲突02小兔乖乖在家听从兔妈妈的话，不随便给陌生人开门。
一天，大灰狼冒充兔妈妈来敲门，小兔乖乖通过机智的应对，成功保护了自己和家。
强调故事的教育意义03通过小兔乖乖的故事，教育孩子们要具备安全防范意识，不轻易相信陌生人，学会保护自己。
了解《小兔乖乖》的故事情节和角色特点，理解故事所传达的安全教育意义。
知识目标能力目标情感目标能够复述故事的主要情节，表达自己对故事的理解和感受。
培养孩子们的安全防范意识，学会在生活中运用所学知识保护自己。
030201教学目标与要求通过提问或情境模拟等方式，引导孩子们进入故事情境，激发学习兴趣。
课程导入（5分钟）故事讲述（15分钟）互动讨论（10分钟）课程总结（5分钟）教师生动讲述《小兔乖乖》的故事，引导孩子们理解故事情节和角色特点。
组织孩子们分组讨论或角色扮演等方式，深入探究故事所传达的安全教育意义。
总结课程内容，强调故事的教育意义，鼓励孩子们在生活中运用所学知识保护自己。
课程安排与时间教学内容与方法02设置故事场景，引导幼儿进入故事情境。
故事背景介绍按照故事发展顺序，逐步呈现情节，增强幼儿对故事内容的理解。
情节发展脉络针对故事中的关键情节进行深入分析，帮助幼儿把握故事主题。
重点情节解析故事情节梳理角色分析与表演技巧角色特点分析分析故事中各个角色的性格特点、行为特征等，为幼儿理解角色提供基础。
表演技巧指导指导幼儿通过语言、动作、表情等方式表现角色特点，提高表演能力。
角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验角色，加深对角色的理解。
通过提问引导幼儿思考，鼓励幼儿积极回答问题，增强课堂互动性。
幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案十二篇
幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案十二篇篇1：小兔乖乖幼儿园小班语言教案活动目标：1.看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2.通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3.乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一.出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二.看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1.妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2.第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三.围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的`呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四.表演《小兔子乖乖》。
篇2：幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案一.活动目标：1.理解故事的主要情节，体会故事的主题。
2.喜欢说故事中富有韵律的儿歌。
二.活动准备：故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。
三.活动过程：1.教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
2.教师为小朋友讲故事。
讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。
讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”加强这句重复的`对话。
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》(5篇
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》中的《小兔乖乖》。
详细内容包括：小兔的特征、习性，小兔与人类的关系，以及围绕小兔展开的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过故事学习，让幼儿学会关爱小动物，增强他们的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们与人交往的自信。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小兔的生活习性，并学会关爱小动物。
重点：掌握小兔的外形特征，能简单表达对小兔的喜爱。
四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示小兔玩具，引导幼儿观察并说出小兔的特征。
（2）邀请幼儿模仿小兔跳，体验小兔的生活习性。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注小兔的外形特征和生活习性。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题，加深对故事内容的理解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小兔。
（2）邀请幼儿上台分享自己的画作，并简单介绍小兔的特征。
六、板书设计1. 小兔的特征：长耳朵、短尾巴、白毛、可爱。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、胆小。
3. 关爱小动物：小兔是我们的朋友，我们要爱护它们。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并介绍它的特征。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个你与小兔的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小兔特征和习性的掌握程度，以及关爱小动物的情感。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小兔，加深对小兔的了解。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的特点，培养他们的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的深入浅出。
小班语言课件《小兔乖乖》教案图片PPT课件
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教学过程与实施
2024/1/26
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引导孩子们进入故事情境
播放《小兔乖乖》的 动画片段，让孩子们 初步了解故事背景和 角色。
通过提问和回答的方 式，激发孩子们对故 事的兴趣和好奇心。
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利用PPT课件展示故 事中的场景和角色， 引导孩子们描述和讨 论。
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其他辅助教学资源推荐
儿童绘本
儿歌
《小兔乖乖》绘本画面精美，文字简洁易 懂，适合幼儿阅读和欣赏。
《小兔乖乖》儿歌旋律优美，歌词简单易 懂，可以帮助幼儿更好地记忆和理解故事 内容。
教学视频
教学游戏
可以在网络上找到与《小兔乖乖》相关的 优质教学视频资源，作为课堂教学的补充 和拓展。
结合故事内容，设计一些有趣的教学游戏 ，如角色扮演、情景对话等，让学生在游 戏中学习和运用语言。
设计角色扮演游戏，让孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景再现。
利用PPT课件中的互动环节，如拖拽、连线等，让孩子们参与故事情节的互动。
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通过小组讨论和分享的方式，让孩子们交流自己的感受和想法，加深对故事的理解 。
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教学效果评估与反馈
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观察孩子们在课堂上的表现
造一个丰富多彩的故事世界。
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PPT课件制作技巧分享
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选用适合幼儿认知特点的模板 和配色方案，使课件更加生动
有趣。
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在课件中插入与故事相关的音 频和视频素材，增加课堂互动
性和趣味性。
小班语言活动《小兔乖乖》ppt
02
兔妈妈出去拔萝卜对兔宝宝说了什么？大灰狼来 了时，兔宝宝们能不能把门打开里，不认识的人来敲门， 小朋友们要开门吗？我们应该怎么办？
听儿歌《小兔乖乖》
——
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
小兔乖乖
PART 1
猜谜语：
01. 02. 03. 04.
耳朵长，尾巴短，
单击此处添加文本具体内容
红眼睛，白毛衫，
单击此处添加文本具体内容
三瓣嘴儿胆子小，
单击此处添加文本具体内容
青菜萝卜吃个饱。
单击此处添加文本具体内容
PART 01
小兔乖乖的故事
01
三只小兔他们的名字叫什么？除了三只小兔子还 有谁呀？
幼儿园儿歌之《小兔子乖乖》教案
幼儿园儿歌之《小兔子乖乖》教案
一、教学目的：
1. 能掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 感受小兔子乖乖的品性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学重点：
掌握歌曲的歌词和旋律。
三、教学难点：
感受小兔子乖乖的品性。
四、教学准备：
音乐录音机，幼儿绘画用纸，颜料，毛笔。
五、教学流程：
1. 唱歌：小兔子乖乖
2. 反复唱歌，带领幼儿跟唱，并做相应的动作。
3. 画画：幼儿根据歌曲内容，自由发挥，绘画表现小兔子乖乖的样子和品质。
4. 分享：由幼儿自愿分享自己画的小兔子乖乖，一起欣赏和品评。
5. 教师点评：指导幼儿发现小兔子乖乖的品质和优点，促进幼儿对正面品质的认识和感受。
六、教学反思：
通过唱歌和画画的形式，让幼儿能够更好地接受小兔子乖乖的品质。
同时，通过听歌、做动作、画画和分享等多种形式的活动，培养幼儿的语言表达能力和动手能力，并促进幼儿之间的合作和交流。
最后，
通过教师点评，让幼儿对正面品质有更深入的认识和感受。
整个教学过程轻松愉快，并且寓教于乐，取得了良好的教学效果。
幼儿园绘本阅读教育案例：《小兔子乖乖》
幼儿园绘本阅读教育案例：《小兔子乖乖》案例背景：本案例是针对幼儿园绘本阅读教育的一个案例，选择的书籍是《小兔子乖乖》。
幼儿园是孩子的第一个生活环境，在这里，幼儿从无知无觉到渐渐认识这个世界，通过阅读绘本，帮助幼儿了解周围的事物，让幼儿拓展自己的视野和丰富自己的知识。
案例描述：《小兔子乖乖》这本绘本的主要内容是讲一个小兔子发生了什么事情，小兔子在路上遇到了一只大灰狼，大灰狼想欺骗小兔子把他带到自己家，吃掉小兔子。
小兔子乖乖地听妈妈的教导，没去像大灰狼说的地方，在回家的途中遇到了好多小生物，帮助他回到家中。
这本绘本适合3-6岁的幼儿群体，它将生动形象的情节赋予各种小动物，让孩子们在绘本的世界里过一次视觉之旅。
教学步骤：1. 导入环节老师用贴纸制作了一个大兔子花园和五颜六色的小动物，放在语音大礼堂的黑板前。
老师通过贴纸和小动物模型进行故事导入，“小兔子乖乖”是今天的主角，大家想想这个小兔子是个怎样的孩子呢？老师分小组让孩子们谈论小兔子的特点，然后由老师出示海报进行阅读，引导学生感受整个故事的节奏和情感。
2. 阅读过程老师进行朗读，同时进行指读与语文启蒙，例如：“滋滋，滋滋……田里长出来的，布着绿色的皮，一两岁的小朋友，要靠妈妈剥了皮给宝宝吃……”通过指读和启蒙，让学生了解元素和帮助孩子们理解故事的内涵和情节。
学生朗读课文和学习糖果贴画、玻璃笔画红脸兔子、绘制场景等活动，加深对绘本内容的理解。
3. 教学记忆老师让学生回忆并表述绘本《小兔子乖乖》中的主要情节，并运用“情境造句”进行扩展，让孩子们的语言表达能力得到一定的锻炼。
4. 编写小品学生根据自己对绘本的认识，编写一段短小精干、情节连贯的小品。
老师在此过程中进行指导，提高学生的综合素质和语言表达能力。
5. 绘本创作针对绘本的主题和故事，让学生完成相应的绘本创作。
在绘本制作过程中，学生要关注配色搭配，手绘画面，版面设计等方面，具体的绘本制作可以由学生自行创作或借鉴其他优秀作品。
幼儿园绘本教育案例分享：《小兔子乖乖》
幼儿园绘本教育案例分享：《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一本著名的绘本故事，在幼儿园绘本教育中常被使用。
本案例将分别从情境营造、语言启迪和价值教育三个方面，分享一些《小兔子乖乖》在幼儿园绘本教育中的应用案例。
一、情境营造绘本教育注重塑造一个良好的情景氛围，让孩子们在愉悦舒适的环境中接受教育，小兔子乖乖也不例外。
比如，在讲解小兔子乖乖的时候，可以将幼儿园的教室布置成一个兔子居住的情境，让孩子们想像一下生活在兔子世界中的情景，这样能更好地吸引孩子的注意力和兴趣。
在情境营造方面，还可以让孩子们利用绘本中的角色扮演游戏，让他们更好地进入到绘本情景中去，丰富孩子的想象力和创造力。
比如，通过穿上小兔子耳朵和尾巴的道具，让孩子们在游戏中扮演小兔子的角色，更好地理解、体验小兔子乖乖的行为与思想。
二、语言启迪语言启迪是幼儿园绘本教育的重要一环。
通过绘本的阅读，我们可以引导孩子们善于语言表达，且注意语言的表达效果。
比如，在讲解小兔子乖乖时，可以让孩子们思考“乖乖”二字的含义，引导他们从各个方面加深理解。
首先，可以帮助孩子们理解，乖乖不仅是听话、遵守规则，还应该包括做事认真，敬人尊事等多个方面；其次，引导孩子们从自身行为角度思考，如何做一个乖乖的小朋友，形成行为规范的自我认知。
在语言启迪方面，还要通过故事中的情节引发孩子的思考。
比如，在小兔子乖乖的故事中，小兔子不听妈妈话，跑去采摘萝卜，最终在严厉的惩罚教育下才认识到自己的错误。
我们可以引导孩子思考，小兔子的行为是否正确，为什么会受到妈妈的惩罚，孩子们应该如何做到做一个乖乖的小朋友等等。
三、价值教育《小兔子乖乖》不仅仅是一本好看的绘本，更是一本充满哲理的绘本。
通过小兔子乖乖的故事，我们可以向孩子们灌输正确的价值观念和人生观。
比如，在小兔子乖乖的故事中，小兔子因为不听妈妈话而遭到惩罚，从中我们可以引导孩子了解：“听长辈话”的重要性，以及正确行为的奖惩机制。
在价值教育方面，我们还可以引导孩子们思考如何以身作则，做到“乖乖”。
幼儿园小班小兔子乖乖教案
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习儿歌《小兔子乖乖》，能够唱出歌曲并做出相应动作。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《小兔子乖乖》2. 儿歌《小兔子乖乖》三、教学重点与难点：重点：1. 讲述故事的主要内容。
2. 学会唱儿歌《小兔子乖乖》并做出相应动作。
难点：1. 儿歌《小兔子乖乖》的动作编排。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔子乖乖》。
2. 儿歌音乐《小兔子乖乖》。
3. 白板或黑板，用于绘画小兔子形象。
4. 小兔子手偶或贴纸。
五、教学过程：1. 主题导入：教师展示故事课件或图书《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事封面，激发幼儿兴趣。
提问：“你们知道这是哪个动物的故事吗？它有什么特点？”2. 故事讲解：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，邀请幼儿回答相关问题，如：“小兔子为什么会被大灰狼欺骗？”“小兔子们是怎么逃脱大灰狼的？”等。
3. 儿歌学唱：教师播放儿歌《小兔子乖乖》的音乐，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲。
在学唱过程中，教师可以教授歌曲中的动作，如兔子跳、兔子摇等，让幼儿边唱边跳。
4. 创意绘画：教师引导幼儿观察小兔子的形象，用白板或黑板描绘小兔子形象，鼓励幼儿自己动手绘画小兔子。
5. 总结与拓展：教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事和儿歌的兴趣，以及对动作的掌握程度。
在教学过程中，注意培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述环节的参与程度，能否积极回答问题并讲述故事主要内容。
2. 在儿歌学唱环节，观察幼儿对歌曲的掌握情况，包括歌词记忆和动作表演。
3. 在创意绘画环节，评价幼儿的绘画表现，鼓励创意思维和动手能力的展现。
4. 在总结与拓展环节，评价幼儿的表达能力和思考问题的能力，以及他们对故事道理的理解和应用。
幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思（通用7篇）
幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思（通用7篇）幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思篇1设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。
）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
（二）出现大灰狼1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。
）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。
）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。
）（三）出现大老虎1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。
）“我们问问它。
”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。
幼儿园小班语言优秀教案《小兔子乖乖》及教学反思5篇范文
幼儿园小班语言优秀教案《小兔子乖乖》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小兔子乖乖》及教学反思《小班语言优秀教案《小兔子乖乖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
(2)师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?。
本.文来源：快思老.师教案网;出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
(2)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
活动延伸：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。
一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。
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小兔子们可高兴啦，它们抢着给妈妈开门， 兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。
• 大灰狼学兔妈妈唱歌，小兔们又是怎么做 的？
• 妈妈的歌与大灰狼的歌有什么不同？ • 最后，大灰狼怎么样了？
• 小兔子们多聪明啊，他们记住了妈妈的话， 谁来敲门都不开，可恶的大灰狼才没能抓 到他们。在遇到危险的时候，我们小朋友 要怎么样？嗯，要多动脑筋，不能害怕。 只有既聪明又勇敢，才能克服危险。
小兔子乖乖
幼儿园小班语言
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个 叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子们说： 妈妈要到地里去拔萝卜，你们 好好地看家，把门关的紧紧的， 谁来叫门都不开，等妈妈回来 了才能开。
兔妈妈说完，就拎着篮子到地 里去了。小兔子们记住妈妈的 话，把门关的紧紧的。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 兔妈妈有几个孩子？ • 他们分别是谁： • 兔妈妈出了门，小兔子们是怎么做的？
过了一会儿，大灰狼来了，它想把小兔子当点心吃，可是 小兔子把门关的紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家 门口，正想着坏主意。
看见兔妈妈回来了，连忙跑到 一颗大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门， 门关的紧紧的，就一边敲门， 一边唱歌：小兔子乖乖，把门 儿开开！快点儿开开，我要进 来。
小兔子一听是妈妈的声音，一 齐叫起来：妈妈回来了，妈妈 回来了！
他们抢着给妈妈开门，抢着帮 妈妈拎篮子。呵，妈妈拔了这 么多红萝卜回来了。妈妈亲亲 红眼睛，亲亲长耳朵，亲亲短 尾巴，夸他们是好孩子。
兔妈妈回家时唱了什么歌，小兔子才开门的？ 我们一起唱一唱……
那只大灰狼呢？他躲在大树背 后，偷偷地把兔妈妈的歌学会 了。他说：哼，我有办法了， 有办法了，明天我再来。说完 他就回老窝去了。
拿 起大 木灰 棍狼 狠痛 狠得 地“ 打哎 大呦 灰哎 狼呦 的” 脑直 袋叫 ，，
兔 妈 妈 也 回 来 了 ，
大灰狼使劲一挣，尾巴断了，狼狈地逃跑了。
这是，兔妈妈回来了。她放 下篮子，一边敲门，一边唱 歌：小兔子乖乖，把门儿开 开，快点儿开开，我要进来。 小兔子听见妈妈的声音，抢 着给妈妈开门，抢着帮妈妈 拎篮子，还把刚才发生的是 告诉了妈妈，兔妈妈高兴地 说：你们真是聪明、勇敢的 好孩子。
第二天，兔妈妈到树林里去 采蘑菇，小兔子把门关的紧 紧的。
过了一会儿，大灰狼又来了， 他一边敲门，一边用那又粗 又哑的声音唱歌：小兔子乖 乖，把门儿开开，我要进来。
红眼睛一听，以为妈妈回来 了：妈妈回来了，妈妈回来 了！ 短尾巴一听，也以为妈 妈回来了：快给妈妈开门呦， 快给妈妈开门呦！
长耳朵一听，拉住红眼睛和 短尾巴：不对，不对，不是 妈妈的声音。 红眼睛和短尾 巴从门缝里一看：不对，不 对，不是妈妈，是大灰狼。
小兔子们齐声说：不开，不 开，我不开！妈妈不回来， 谁来也不开。大灰狼着急了： 我是你们的妈妈，我是你们 的妈妈！ 小兔子们说：我们 不信，我们不信！要不，你 把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
好咧，我就把尾巴伸进来， 让你们瞧一瞧。 小兔子把门打开一点儿，大 灰狼就把自己的尾巴伸了进 去。嘿！一条毛茸茸的大尾 巴。一、二、三，嘭，小兔 子们一使劲，把门关的紧紧 的，大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼痛的哇哇直叫：哎呦， 哎呦，痛死我了，放了我， 放了我。 小兔子把门松一松，大灰狼 夹着尾巴逃走了。
• 幼儿分别扮演小兔和大灰狼，说说故事中 的经典对话。
谢谢观看
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