计算机网络项目教学设计.doc
计算机网络课程教学设计
计算机网络课程教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材《计算机网络》的第四章——网络层。
本章主要介绍了网络层的基本概念、网络层的寻址机制以及数据传输的基本过程。
具体内容包括：IP地址、子网划分、路由选择、数据报传输等。
二、教学目标1. 让学生理解网络层的概念及其在计算机网络中的作用。
2. 使学生掌握IP地址的分类、子网划分和路由选择的方法。
3. 培养学生运用网络层知识分析、解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：网络层的基本概念、IP地址的分类、子网划分、路由选择。
难点：子网划分规则、路由选择的算法。
四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、计算机、网络教学软件。
学具：笔记本、教材《计算机网络》、课件。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的网络通信为例，让学生了解网络层在数据传输过程中的作用。
2. 知识点讲解：（1）讲解网络层的概念及其在计算机网络中的地位。
（2）介绍IP地址的分类及其作用。
（3）讲解子网划分的方法和规则。
（4）介绍路由选择的基本算法。
3. 例题讲解：分析实际案例，运用网络层知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关练习题。
六、板书设计板书内容：网络层1. 概念：网络层的作用2. IP地址分类：A、B、C、D、E类地址3. 子网划分：划分子网的方法和规则4. 路由选择：路由选择的算法七、作业设计1. 请简述网络层的概念及其在计算机网络中的作用。
2. 请列举IP地址的分类及其作用。
3. 请解释子网划分的方法和规则。
4. 请介绍路由选择的基本算法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解网络层在计算机网络中的重要作用。
在讲解知识点时，注意引导学生运用所学知识分析、解决问题。
课堂练习环节，及时发现并纠正学生的错误，巩固所学知识。
拓展延伸：邀请企业工程师进行专题讲座，让学生了解网络层技术在实际应用中的发展现状和未来趋势。
组织学生进行小组讨论，探讨网络层技术在未来的应用前景。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。
（2）掌握网络拓扑结构的类型及其特点。
（3）了解网络协议的概念和常见的网络协议。
2、过程与方法目标（1）通过实际案例分析，培养学生解决网络问题的能力。
（2）通过小组讨论和实验，提高学生的团队合作和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用网络的观念，提高网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机网络的组成和功能。
（2）网络拓扑结构的类型和特点。
2、教学难点（1）网络协议的理解和应用。
（2）网络故障的排查和解决。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生对网络有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的分析和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新思维。
4、实验法安排学生进行网络实验，让学生亲身体验网络的搭建和配置，加深对网络知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网购物、在线教育、远程医疗等，引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，从而引出本节课的主题——计算机网络。
2、知识讲解（30 分钟）（1）计算机网络的定义和组成①讲解计算机网络的定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
②介绍计算机网络的组成：包括计算机、通信线路、网络设备（如路由器、交换机等）和网络软件（如操作系统、通信协议等）。
（2）计算机网络的功能①资源共享：包括硬件资源共享（如打印机、存储设备等）、软件资源共享（如应用软件、数据库等）和数据资源共享（如文件、数据库等）。
(完整版)《计算机网络》教案
实践教学以强化学生的动手实践能力为目的，以提高操作技能和面向实用技术为设计原则，以组网技术和构建网络应用服务为核心设计实验内容。具体包括简单局域网组网、网络协议分析、路由器配置、典型应用服务器的配置和简单网络应用程序开发等实用性较强的实践内容。部分实验内容可根据学生学习能力和实际情况，让学生自主选做。
教学内容与时间安排:
预习思考题：
1. 你关心的网络性能有哪些（你如何评价网络运行情况的好坏）？
2.如果上网很慢你认为可能的原因是什么？
3.两个人如何通过手电筒传递消息？要考虑哪些问题？请设计一种可行的方案。
内容回顾与本次课内容介绍
一、计算机网络的类别
(一)计算机网络的定义
(二)几种不同类别的网络
布置学生自学。
比较可能没有时间讲完，可让学生课后思考，下次课再讲
第2讲
内容
备注
讲课题目：计算机网络的类别、性能、体系结构
目的要求：掌握计算机网络的基本性能指标、通过研讨理解计算机网络协议分层的意义和作用，理解5层原理体系结构中各层的基本功能。
重点难点：分层体系结构
方法步骤：课堂讲解与实例介绍
器材保障：电脑、投影
时间地点：
6、分组交换与电路交换的比较。
1）分组交换存在的问题：时延、丢包等
通过提问和启发的方式让学生自己将这些问题找出来
2）在资源分配和资源共享方面的比较；
3）在时延方面的比较；
回顾与小结：
1、计算机网络（特别是因特网）的作用；
2、因特网的组成；
3、电路交换、分组交换的基本工作原理；
4、列出本次课要掌握的知识点。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计教学目标：1.了解计算机网络的基本概念和组成部分；2.理解计算机网络的基本原理和工作原理；3.能够使用网络工具进行网络的配置和故障排除；4.能够设计和实现简单的局域网。
教学内容：第一讲：计算机网络的概念和组成部分（60分钟）1.计算机网络的定义和作用2.计算机网络的分类（局域网、广域网、互联网）3.计算机网络的组成部分（主机、通信介质、网络设备）第二讲：计算机网络的基本原理（60分钟）1.网络的拓扑结构（总线型、星型、环型、网状）2.网络的通信方式（单播、广播、多播）3.网络的传输介质（有线、无线）第三讲：网络协议与分层模型（60分钟）1.网络协议的定义和作用2.TCP/IP协议族的基本协议3.OSI参考模型的分层结构（物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层）第四讲：网络配置和故障排除（120分钟）1.网络配置的基本步骤和方法2.常见的网络故障排除方法和工具3.常见的网络故障案例分析和解决第五讲：局域网的设计与实现（120分钟）1.局域网的需求分析和设计方案2.局域网的组网设备和技术选择3.局域网的实施和测试教学方法：1.理论讲授结合实例分析，提供具体的案例进行讲解，加深学生的理解；2.利用计算机实验室进行网络配置和故障排除的实践操作；3.分组讨论和小组合作，开展局域网设计和实施的项目。
教学评价：1.平时成绩：包括日常作业、实验报告和课堂互动等；2.期中考试：对计算机网络的基本知识和理论进行考察；3.期末项目：设计和实现简单的局域网，包括需求分析、设计方案、设备选择和实施等；4.总评成绩：综合考虑平时成绩、期中考试和期末项目的表现。
教学资源：1.计算机实验室：提供计算机和网络设备，供学生进行实验和实践操作；2.课堂教学材料：提供课件和教材，用于理论讲解和案例分析；3.实践项目指导书：指导学生进行局域网的设计和实施，提供具体的步骤和要求。
1.《计算机网络》（第五版），谢希仁2.《计算机网络教程》（第三版），周士勇、邵宏志3.《计算机网络原理与应用》（第四版），曾琦、张学工、杨炜教学提醒：1.提醒学生养成良好的网络安全习惯，避免网络攻击和信息泄漏；2.提醒学生注意网络资源的利用和知识产权的保护；3.鼓励学生参与网络技术比赛和实践项目，提升实际操作和解决问题的能力。
优质课一等奖高中信息技术必修四《计算机网络》教学设计
优质课一等奖高中信息技术必修四《计算机网络》教学设计一、教学目标- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 掌握计算机网络的工作原理和基本功能- 研究网络通信协议和网络安全知识- 培养学生的网络协作和解决问题的能力- 培养学生对现代信息社会的意识和适应能力二、教学内容1. 计算机网络的基本概念和分类2. 计算机网络的组成部分和工作原理3. 常用的网络通信协议和网络安全知识4. 网络应用与网络服务的实际应用三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解网络通信的过程和应用。
2. 实践操作法：通过实际操作计算机网络设备和软件，让学生亲自体验网络的工作原理和功能。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决网络通信中遇到的问题，培养网络协作和解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生个人报告：要求学生根据所学知识，编写个人报告，展示对计算机网络的理解和应用能力。
2. 小组项目：要求学生分组设计和实现一个网络应用项目，并进行成果展示和评估。
3. 课堂互动：通过课堂提问、讨论和解决问题的活动，及时评价学生的研究情况。
4. 考试评测：安排定期考试，测试学生对计算机网络知识的掌握情况。
五、教学资源1. 计算机网络教材：选择一本适合高中信息技术教学的计算机网络教材作为主要教学资源。
2. 实验设备和软件：提供计算机网络实验所需的设备和软件，让学生进行实际操作和实验。
六、教学进度安排教学周期：共计20周，每周2课时。
1. 第1周：计算机网络的基本概念和分类2. 第2-3周：计算机网络的组成部分和工作原理3. 第4-5周：常用的网络通信协议和网络安全知识4. 第6-15周：网络应用与网络服务的实际应用5. 第16-18周：学生个人报告和小组项目成果展示6. 第19-20周：复和期末考试七、教学反思本教学设计通过案例分析、实践操作和小组讨论等多种教学方法，以培养学生的网络协作和解决问题能力为重点。
同时，通过教材、实验设备和软件等资源的充分利用，提高学生对计算机网络的理解和应用能力。
2.1计算机网络-教学设计
课堂练习1
一、填空题
1.计算机网络就是一些相互连接的、自主的_______的集合。
2.互联网（internet）就是用路由器（Router）将一些局域范围的计算机网络相互连接的集合。
因特网（Internet）是指使用TCP/IP协议的、世界范围的__________。
二、判断题
1.（）因特网改变了人们的生活、工作、学习和交往的方式，缩短了人际之间交往的时间和空间。
2.( ) 因特网（Internet）是一个专有名词，具体是指使用TCP/IP协议的世界范围的互联网，其前身是阿帕网（ARPANET）。
三、单选题
1.连接计算机网络至少需要（）台计算机。
①1台②2台③3台④4台以上
2.互联网（internet）就是用（）将一些局域范围的计算机网络相互连接的集合。
①浏览器②服务器③路由器④集线器
课堂练习2
填空题
1.连接在因特网上的每一台计算机都有一个＿＿地址，并且是在世界范围内是唯一的。
没有＿＿地址就无法通信。
3.因特网采用协议：____ 信息传送使用_________，但不保证信息传送中的差错处理。
TCP协议保证网络中信息传送的________、___________。
4.连接在因特网上的每一台计算机都有唯一的_______地址，并且在世界范围内是唯一的。
5.用________来表示IP地址。
域名就是名字。
初中计算机网络的教案设计
初中计算机网络的教案设计教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成；2. 掌握计算机网络的主要功能和应用；3. 了解互联网的接入方式和网络安全。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念和组成；2. 计算机网络的主要功能和应用；3. 互联网的接入方式和网络安全。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的网络应用场景，引起学生对计算机网络的兴趣；2. 教师提出问题：“你们对计算机网络有什么了解？”，让学生分享他们对计算机网络的知识和经验。
二、基本概念和组成（10分钟）1. 教师简要介绍计算机网络的基本概念，如网络、节点、链路等；2. 教师讲解计算机网络的组成，包括硬件设备和软件协议；3. 教师通过示例图或实物展示计算机网络的拓扑结构，让学生理解计算机网络的物理连接方式。
三、主要功能和应用（10分钟）1. 教师介绍计算机网络的主要功能，如数据传输、资源共享、通信等；2. 教师通过实际案例或图片让学生了解计算机网络的应用场景，如电子邮件、社交媒体、在线教育等；3. 教师让学生思考计算机网络在日常生活和学习中的应用，并鼓励学生分享自己的经验。
四、互联网的接入方式和网络安全（10分钟）1. 教师讲解互联网的接入方式，如有线接入、无线接入等；2. 教师介绍网络安全的基本概念，如防火墙、病毒防护、个人信息保护等；3. 教师通过示例或案例让学生了解网络安全的重要性，并教育学生如何保护自己的网络安全。
五、实践活动（10分钟）1. 教师安排学生进行小组讨论，讨论计算机网络在日常生活和学习中的应用案例；2. 教师让学生通过网络搜索了解不同的互联网接入方式；3. 教师组织学生进行网络安全知识的问答活动，增强学生对网络安全的认识。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确计算机网络的基本概念、主要功能和应用以及互联网的接入方式和网络安全；2. 教师鼓励学生反思自己在日常生活中对计算机网络的依赖和使用，让学生更加深入地理解计算机网络的重要性。
计算机网络教学设计精选3篇
计算机网络教学设计精选第一篇：计算机网络教学设计——网络协议一、教学目标1.理解网络协议的概念、作用和分类。
2.掌握TCP/IP协议族的基本结构和特点。
3.熟悉常用的网络协议和其功能。
二、教学内容1.网络协议的概念和作用2.网络协议的分类3.TCP/IP协议族的基本结构和特点4.常用的网络协议和其功能三、教学方法1.理论讲解结合案例2.实验演示3.小组讨论四、教学过程1.引入部分在讲解网络协议之前，先让学生了解网络协议的概念。
并通过案例，引入网络协议的重要性。
2.主体部分（1）网络协议的概念和作用网络协议是指计算机在进行互联网通信时，必须遵守的规则和标准。
它可以定义传输数据的格式、传输速率、传输控制过程、错误处理方法、应用程序接口等多方面的内容，使不同厂商生产的计算机系统能够互相通信。
（2）网络协议的分类网络协议根据不同的分类标准可分为多种，如层次结构、功能分类、应用类型等。
其中，在层次结构上最为常用的是OSI参考模型和TCP/IP参考模型。
（3）TCP/IP协议族的基本结构和特点TCP/IP协议族是互联网的核心协议，由四层组成，分别为应用层、传输层、网络层和数据链路层。
其特点包括：端到端通信、面向连接和独立于传输媒介。
（4）常用的网络协议和其功能常用的网络协议有很多，如HTTP、FTP、SMTP、DNS、TELNET等。
它们分别用于网页浏览、文件传输、电子邮件、域名解析和远程登录等功能。
3.实验部分让学生通过实验，掌握网络协议的具体应用。
4.总结部分在讲解完网络协议的基本知识后，对学生进行总结和归纳。
可以组织小组讨论，让学生发表个人看法和收获。
五、教学评价1.教学效果评价：通过考试或实验，测评学生对网络协议的掌握程度。
2.教学过程评价：通过教学反馈，检查教学过程中存在的问题，并进行改进。
3.教学质量评价：从教学效果和教学过程两个方面综合评价教学质量。
《计算机网络技术》课堂教学设计
《计算机网络技术》课堂教学设计
教学设计：“项目引领，任务驱动”
任务：网卡的安装；网线的制作与测试；
两台计算机的的连接与测试
创设实际工程案例情景
教师引导，学生分组交流讨论，为任务实施做相关准备
教师示范，边讲边练，讲练结合，学做一体
对学生任务完成情况进行评价总结
拓展技能培养相关的知识
加化技能培养，提高岗位职业素质
说出见过的网络设备和传输介质
两台计算机的互联与通信
课堂教学过程
一网卡的安装
二网线的制作与测试
三设备的连接与测试
教学反思
本次课是网络组建的入门课，按照“项目引领，任务驱动”的教学设计，
学生在现实的情境中学会两台计算机的互联与通信。
教师为了将全面带领学生
身处一个真实的工作情境，把抽象、枯燥的网络技术融入到一个个现实中的网
络应用案例。
每个案例从“学习内容”开始，通过“任务描述”，进行“任务
分析”，然后告诉学生如何一步步“完成任务”，最后进行“知识链接”，
“案例总结”和“实训与练习”来检验学生的学习效果。
学生在“做中学、学
中做”，培养了学习兴趣，激发了求知欲。
在操作过程中还会碰到许多实际问题，可引导他们去思考，及时解决问题，体会成功的乐趣。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、组成部分和功能。
掌握常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环形等，并能分析其优缺点。
了解网络协议的作用，熟悉 TCP/IP 协议簇的基本内容。
学会配置简单的网络设置，如 IP 地址、子网掩码和网关等。
2、过程与方法目标通过实际案例分析和小组讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
借助网络实验和模拟软件，提高学生的动手实践能力和对网络原理的理解。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
增强学生的网络安全意识和责任感，引导学生正确使用网络资源。
二、教学重难点1、教学重点计算机网络的概念、组成和功能。
常见的网络拓扑结构及其特点。
TCP/IP 协议簇的工作原理。
IP 地址的分配和子网掩码的计算。
2、教学难点网络协议的工作机制和复杂的网络通信过程。
子网掩码的作用和计算方法。
网络故障的排查和解决方法。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生建立系统的知识框架。
2、案例分析法通过实际的网络案例，如企业网络的构建、家庭网络的设置等，引导学生分析问题和解决问题，加深对知识的理解和应用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对特定的网络问题或课题，共同探讨解决方案，培养学生的团队合作和交流能力。
4、实验法安排学生进行网络实验，如网络设备的连接与配置、网络性能的测试等，让学生在实践中掌握网络技术的操作技能。
四、教学过程1、导入新课展示一些与计算机网络相关的图片或视频，如互联网上的信息传输、网络游戏的在线对战、远程办公等，引起学生的兴趣。
提问学生对计算机网络的了解程度和使用经验，引导学生思考计算机网络在生活和工作中的重要性。
2、知识讲解计算机网络的定义和发展历程解释计算机网络的定义，即通过通信线路将分散在不同地理位置的计算机系统连接起来，实现资源共享和信息交换的系统。
计算机网络小学教学设计
计算机网络小学教学设计一、引言计算机网络已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
随着科技的进步和互联网的普及，计算机网络已经渗透到了人们的生活中的方方面面。
因此，将计算机网络的知识引入小学教育中，有助于培养学生的信息技术素养和创新思维。
本文将讨论如何设计一节针对小学生的计算机网络教学课程。
二、教学目标1. 培养学生对计算机网络的基本概念和原理的理解。
2. 培养学生掌握计算机网络的基本工具和技术的能力。
3. 培养学生合作学习和问题解决的能力。
三、教学内容1. 计算机网络概述- 介绍什么是计算机网络以及计算机网络的基本组成部分。
- 通过例子解释计算机网络的作用和重要性。
2. 网络连接与通信- 讲解计算机之间的网络连接方式，如有线和无线连接。
- 介绍计算机网络中的数据通信原理。
3. 网络协议与地址- 介绍网络协议的作用和常见的网络协议。
- 教授学生如何使用IP地址和MAC地址进行网络通信。
4. 网络安全与隐私保护- 引导学生了解网络安全的重要性。
- 教授学生如何保护个人隐私和网络安全。
四、教学方法1. 创设情境- 通过故事、图片等情境创设，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讨论交流- 运用问题引导学生思考和探究，激发他们的学习积极性。
3. 实践操作- 利用计算机实验室或者模拟软件，让学生动手操作，亲自体验计算机网络的工作原理。
4. 合作学习- 设计小组活动，鼓励学生在小组内合作学习和解决问题。
五、教学评价1. 观察评价- 观察学生在课堂中的表现和理解情况。
2. 作业评价- 布置作业，评价学生对课堂知识的掌握程度。
3. 项目评价- 设计小组项目，评价学生在合作学习和问题解决能力上的表现。
六、教学资源在教学过程中，可以使用以下资源：1. 教科书和教辅材料：包含计算机网络相关的教材和习题。
2. 计算机实验室：提供计算机网络实践操作的场所和设备。
3. 模拟软件：例如Packet Tracer，用于模拟计算机网络的运行和实验。
《计算机网络》教学设计
《计算机网络》教学设计教学设计：计算机网络第一课：计算机网络基础教学目标：1.了解计算机网络的基本概念和作用；2.理解计算机网络的组成和分类；3.掌握计算机网络的基本术语和通信模型；4.初步了解互联网的历史和发展。
教学内容：1.计算机网络的概念和作用：计算机网络是指由物理链路和分组交换设备连接起来的计算机的集合，用于实现计算机之间的数据通信和资源共享。
2.计算机网络的组成和分类：计算机网络由计算机主机、通信链路和网络设备组成。
根据规模的不同，计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联网。
3.计算机网络的基本术语和通信模型：学习计算机网络需要掌握一些基本术语，如消息、数据包、路由器等。
计算机网络的通信模型包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层。
4.互联网的历史和发展：介绍互联网的起源、发展和现状，以及互联网的核心协议和标准。
教学方法：1.授课法：通过讲述和举例的方式，向学生介绍计算机网络的基本概念和作用。
2.图示法：使用图示和示意图，解释计算机网络的组成和分类，以及通信模型的层次结构。
3.互动式教学法：通过提问和讨论，与学生互动，加深对计算机网络的理解和应用。
教学过程：1.导入：通过引入计算机网络在日常生活中的应用场景，激发学生对计算机网络的兴趣。
2.讲解计算机网络的基本概念和作用，引导学生思考计算机网络的意义和重要性。
3.展示计算机网络的组成和分类的示意图，向学生讲解计算机网络的基本构成和不同类型的网络。
4.解释计算机网络的基本术语和通信模型的概念，如数据包、路由器、物理层、网络层等。
5.通过举例和图示，向学生介绍互联网的历史和发展，了解互联网的重要性和它所使用的核心协议和标准。
6.进行讨论和互动，由学生提出对计算机网络的疑问和问题，教师进行解答和引导讨论。
教学评价：1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生彼此交流计算机网络的知识和理解。
2.课堂测验：以选择题、填空题等形式进行课堂测验，检查学生对计算机网络的基本概念和术语的掌握情况。
计算机网络教案设计
计算机网络教案设计
一、教学目标
- 了解计算机网络的基本概念和工作原理；
- 掌握计算机网络的协议分层结构、网络设备及其功能；- 熟悉计算机网络常见应用及其原理；
- 培养学生的计算机网络实际操作能力；
二、教学内容
1. 计算机网络基础概念
- 计算机网络的定义和分类
- 计算机网络的应用和服务
- 计算机网络的拓扑结构和性能指标
2. 计算机网络协议分层结构
- OSI参考模型和TCP/IP协议簇
- 网络层、传输层、应用层的功能和协议
3. 网络设备及其功能
- 网络接口卡（NIC）
- 网络交换机（Switch）和路由器（Router）- 网关（Gateway）和防火墙（Firewall）
4. 计算机网络常见应用及其原理
- 电子邮件
- 文件传输协议
- 远程登录和虚拟专用网络
- 万维网和超文本传输协议
5. 计算机网络实际操作能力
- 网络配置和管理
- 常见网络故障排除
- 网络性能监测和优化
三、教学方法
- 理论授课相结合，以案例为主要教学方法；- 培养学生互相交流和团队合作的能力；
- 利用互联网资源，引导学生自主研究和实践。
四、教学评估
- 作业评分占总成绩40%
- 实验报告评分占总成绩30%
- 期末综合考试占总成绩30%。
计算机网络技术项目化教程第二版教学设计
计算机网络技术项目化教程第二版教学设计1. 课程介绍计算机网络技术项目化教程是一门针对计算机专业学生的专业课程。
本课程旨在通过项目化教学，让学生习得计算机网络的理论知识和实际应用技能，培养学生解决实际问题的能力。
本课程分为理论讲授和实践操作两个部分，包括计算机网络基础、局域网、广域网、互联网、网络应用等知识点。
本课程注重理论与实践相结合，强调实例分析与案例研究。
2. 课程目标本课程旨在达到以下目标：•掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术；•熟悉网络拓扑结构和网络设备的基本工作原理；•掌握本地局域网、广域网和互联网的工作原理及其应用；•了解网络安全和网络管理方面的基本知识；•具备计算机网络方面的实践应用能力。
3. 教学内容3.1. 理论讲授本课程的理论讲授部分包括以下内容：•计算机网络基础知识–计算机网络概述–计算机网络体系结构–计算机网络标准化–计算机网络性能评价标准•局域网–局域网概述–以太网–令牌环网–局域网互联•广域网–广域网概述–数字电路交换网–光纤传输网–现代广域网技术•互联网–互联网概述–互联网核心网和边缘网–互联网协议与路由选择–互联网应用与服务•网络安全与管理–网络安全概述–网络安全策略与技术–网络管理概述–网络性能管理与优化3.2. 实践操作本课程的实践操作部分主要包括以下内容：•以三层网络为例，进行网络规划和设计，包括网络拓扑结构、IP地址规划、子网规划等。
•以EIGRP、OSPF、BGP等协议为例，进行路由选择的配置和实践操作。
•以DNS、SMTP、HTTP等协议为例，进行应用协议的配置和实践操作。
•以网络攻击为例，进行网络安全的配置和实践操作。
•以SNMP为例，进行网络管理的配置和实践操作。
4. 教学方法本课程采用项目化教学方法，将学生分组进行项目研究和探讨。
每组学生需要完成一个小型网络项目，从规划设计、实施、调试到最终方案交付。
在此过程中，教师将引导学生进行网络拓扑规划、设备选择、协议应用等方面的探究，教师也将进行必要的指导和辅助。
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《计算机网络技术》项目教学设计项目一揽表项目一网络规划任务一网络组建过程一、任务描述：以网络组建项目为载体，在多媒体教师组织教学过程，以校园网为学习环境，通过完成任务需求分析、网络的规划设计、网络拓补设计、网络地址规划、网络安全防范等来掌握网络组建的开发流程及网络中的一些基本概念。
使学生网络总体规划有大致了解，以便于网络技术的学习。
二、教学目标：1、能掌握整个网络组建的流程；2、能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案；3、能清楚网络招标的流程并理解网络标书的格式及书写方法；三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件；2、网络标书的实例；四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务二网络体系结构一、任务描述：计算机网络体系结构在该课程的学习中占有举足轻重的作用，这部分知识的掌握直接影响到对于网络理论部分的理解。
该项目以分层的优势为开端，介绍了整个网络的工作过程。
通过有效利用多媒体手段，将抽象的分层形象化，培养学生的理论知识的掌握能力。
二、教学目标：1、理解分层的意义；2、了解OSI模型中每层的主要作用；3、了解层与层之间的联系；4、能了解OSI模型与TCP/IP体系结构模型的区别。
三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程项目二网络组建模块一局域网组建任务一规划网络拓扑结构一、任务描述：以网络拓补结构规划项目为载体，在网络设备实训室组织教学过程，以校园网的组件为学习环境，通过完成网络拓补结构的规划，掌握网络拓补结构的定义、分类及各自的优缺点，培养学生在进行网络规划时的综合能力，促进在网络规划岗位的就业。
二、教学目标：1、能了解每种拓补结构的优缺点及应用场合；2、能根据需求规划网络拓补结构。
三、教学资源：1、模拟软件Paket tracer；2、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件。
四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
任务二设计局域网的类型一、项目描述：本项目以校园网的组建为载体，学习网络中常见的局域网类型，通过学习，学生能识别各种常见局域网类型，能够根据企业需求选择适合的类型。
有了本项目的学习基础，学生才能够能胜任网络的组建工程师等岗位。
二、教学目标：1.能够识别各种局域网类型及各自的优缺点2.能够正确选择适合的局域网类型三、教学资源：1．网络实训室2．各种局域网图片资料四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务三规划网络地址——IP地址的设置一、项目描述：本项目以组建的局域网的IP地址的配置为载体，结合具体的案例学习了解IP地址的分类、每类的特征、特殊IP地址的使用及在划分IP地址时的注意事项等。
通过该项目的学习，学生能够掌握局域网IP地址的具体配置方法，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解IP地址的分类及每类IP地址的适用场合；2、了解IP地址的配置过程；3. 能够判断IP地址的可用范围。
三、教学资源：1．机房2．课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、教学组织：1．在多媒体教室利用教学课件进行教学；2. 引入案例组织讨论各类IP地址的特征；3. 分组配置IP地址。
五、教学过程六、评价方案任务四：规划网络地址——子网规划一、项目描述：本项目以组建的局域网的子网划分为载体，结合具体的案例学习了解子网规划的方法及在划分IP地址时的注意事项等。
通过该项目的学习，学生能够掌握局域网组建中子网规划的具体划分方法，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解A、B、C三类子网的划分方法；2、能够根据网络设计要求进行划分子网。
三、教学资源：1．机房2．课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、教学组织：1．在机房利用教学课件进行教学；2. 引入案例组织讨论子网划分的过程；3. 不分组，独立完成局域网的子网划分。
五、教学过程六、评价方案任务五：选择网络设备一、项目描述：本项目以组建的局域网时选购网络设备为载体，结合具体的案例学习了解网络设备的类型、交换式以太网、vlan的划分、路由协议及设备选购时的注意事项等。
通过该项目的学习，学生能够掌握局域网组建中选择适合的设备，以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解共享式以太网的相关概念；2、能够了解交换式以太网的相关概念；3、能够了解虚拟局域网的相关概念；4、了解动态路由协议及静态路由协议的工作过程；5、了解集线器、交换机及路由器的工作原理；6、能够根据网络设计要求选择适合的网络设备。
三、教学资源：1．机房2．课件、模拟软件3.校园网组建时的要求四、教学组织：1．在机房利用教学课件进行教学；2. 引入案例组织讨论设备选择时的原则；3. 不分组，独立完成局域网的设备选型。
五、教学过程任务六：局域网布线方案设计一、项目描述：本项目以局域网的综合布线为载体，结合具体的案例学习了解综合布线的概念、六个布线的子系统、所需连接电缆双绞线的制作、同轴电缆、光纤的特征等，并引入常用的布线标准。
通过该项目的学习，学生能够掌握在局域网组建过程中布线的步骤及常用电缆的制作，以适应网络管理员、网络布线施工等岗位。
二、教学目标：1、能够了解综合布线的相关概念；2、能够了解六大子系统的相关知识；3、能够了解虚拟局域网的相关概念；4、掌握双绞线的制作过程。
三、教学资源：1、综合布线实训室2、多媒体课件3、校园网组建时的要求四、教学组织：1、在机房利用教学课件进行教学；2、引入案例组织讨论综合布线的注意事项；3、分组完成局域网的综合布线。
五、教学过程六、评价方案任务七：局域网接入Internet一、项目描述：本项目以局域网接入Internet为载体，结合具体的案例了解网络组建完成后如何与因特网进行连接，并引入常见接入方式。
通过该项目的学习，学生能够掌握在常见接入方式所需设备及配置方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解接入方式的相关概念；2、能够了解常见的接入方式及配置方法；三、教学资源：1、机房2、多媒体课件、paket tracer软件3、校园网组建时的要求四、教学组织：1、在机房利用教学课件进行教学；2、引入案例组织讨论家庭中的小型局域网常用的接入方式；3、独立完成局域网接入internet的模拟实验。
五、教学过程六、评价方案模块二：城域网组建一、任务描述：本项目以城域网的组建为载体，结合具体的案例了解城域网的组建技术及常见的宽带城域网。
通过该项目的学习，学生能够掌握在常见的城域网组建方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解城域网组建的相关概念；2、能够宽带城域网的相关概念；三、教学资源：1、机房2、多媒体课件、paket tracer软件四、教学组织：1、在机房利用教学课件进行教学；2、引入案例组织讨论城域网的组建方式。
五、教学过程六、评价方案模块三：广域网组建一、任务描述：本项目以广域网的组建为载体，结合具体的案例了解常见广域网的组建技术。
通过该项目的学习，学生能够掌握在常见的广域网组建方法，以适应网络管理员、网络工程师等岗位。
二、教学目标：1、能够了解广域网组建的相关概念；2、能够宽带城域网的相关概念；三、教学资源：3、机房4、多媒体课件、paket tracer软件四、教学组织：3、在机房利用教学课件进行教学；4、引入案例组织讨论城域网的组建方式。
五、教学过程六、评价方案项目三网络配置任务一交换机配置一、任务描述：以交换机配置项目为载体，在网络实训室组织教学过程，以企业项目开发为学习环境，通过完成交换机基本配置、单台交换机VLAN配置、三层交换机VLAN间路由等掌握交换机组网能力。
使学生对交换机配置有初步了解，便于进一步自学，并为后续课程打好基础。
二、教学目标：1、熟练掌握交换机的设备名称、控制台口令等基本配置；2、掌握单台交换机的虚拟局域网VLAN的配置方法；3、学习使用三层交换机完成VLAN之间互通的方法；三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件；2、项目开发任务安排文档；3、机房，模拟软件四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程任务二路由器配置一、任务描述：以路由器配置项目为载体，在网络实训室组织教学过程，以企业项目开发为学习环境，通过完成路由器基本配置、静态路由配置、配置RIP协议等掌握路由器组网能力。
使学生对路由器配置有初步了解，便于进一步自学，并为后续课程打好基础。
二、教学目标：1、熟练掌握使用路由器的Console口进行配置，查看路由器相关信息；2、掌握路由器静态路由的配置方法；3、掌握路由器动态路由的RIP协议配置的方法；三、教学资源：1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件；2、项目开发任务安排文档；3、机房，模拟软件四、教学组织：1、不分组，要求每个学生独立完成项目；2、教师讲解在完成学习任务过程中必须使用的知识和技术，分析学习任务的内容和要求，学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务；3、最后，教师布置课后的练习任务和进一步学习和阅读的内容。
五、教学过程六、评价方案任务三服务器配置一、任务描述：以服务器配置项目为载体，在网络实训室组织教学过程，以企业项目开发为学习环境，通过完成安装使用ISS6.0、使用ISS6.0创建Web站点、安装和配置FTP服务、IP地址动态分配服务DHCP配置、域名系统服务DNS配置、邮件服务器配置等掌握服务器配置技能。