五年级科学地球表面及其变化

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五年级第三单元《地球表面及其变化》知识点

1.地形指地球表面的形态,地球表面是高低起伏、崎岖不平的,有多种多样的地形地貌。

4.地形图上,用不同的（颜色）表示不同的地形,绿色往往表示的是平原,蓝色表示的是海洋或湖泊。

5.地球上海洋面积比陆地面积大。

6.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部有外到内依次为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。地球越往下温度越（高）,压力越（大）。地球的深部物质就像一锅煮热的粥,在不断地运动,驱动地球的表层运动,造成地球表层的变化。

地壳是地球表面的一层薄壳,平均厚度17千米,但各处厚度不一。

地幔平均厚度为2900千米左右。它是液态岩浆的发源地,但它的大部分是固体。

地核半径3470千米左右,温度约3000℃,最高可达5000℃。地核又分为外层地核和内层地核,根据对地震波传播速度的测定,外核可能是液态物质,内核则可能是固态物质。

7.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来很猛烈,像地震和火山；有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起,地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪、气温、重力、动植物等自然力的作用下很缓慢的进行的,在短时间内难以察觉。

8.许多科学家认为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体,后来地球内部运动的力量使它分裂成现在的大陆板块。大陆板块相互碰撞、分离、平移,从而导致地表的巨大变化。

9.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,如喜马拉雅山,很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷,如东非大裂谷。

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理附复习要点《地球表面及其变化》

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理

第三单元地球表面及其变化

第三单元《地球表面及其变化》

第一课：地球表面的地形

1.地球上海洋多、陆地少。我国西部地区多高山、东部地区多

平原。

2.我国的主要地形有：高原、山地、丘陵、平原、盆地等。

第二课：地球内部运动引起的地形变化

1.地球内部运动使地表形态发生不断的变化。

2.火山和地震是地球内部运动引起的。

3.地球从外到内可分成：地壳、地幔、地核三部分。

4.绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有

关。

5.在地球内部，越往下去，温度越高，压力越大。

第三课：岩石会改变模样吗

1.岩石变化的原因：冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、

动物的作用等。

2.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现

象叫风化。

3.岩石风化的过程图：岩石（风化）岩石碎裂（继续风化）

小石子和沙

（继续风化）成为土壤中的微粒

第四课：土壤中有什么

1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合

物。

2.土壤的微粒的从大到小分为：沙砾、沙、粉沙、黏土。

3.土壤是地球上最有价值的资源。

4.每立方米的土壤中生活着几十亿个生物。

第五课：雨水对土地的侵蚀

1.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流

动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。

2.雨点降落到地面，便是土壤被侵蚀的开始。

3.雨水对土地的侵蚀，使地形地貌发生了变化。

第六课：探究土地被侵蚀的因素

1.土地被侵蚀的程度与坡度大小、有无植物覆盖、雨量大小有

关。

2.土地坡度越大，被侵蚀的程度越大。

教科版五年级科学上册第三单元《地球表面及其变化-探索土地被侵蚀的因素》PPT教学课件

第三单元
地球表面及其变化
3.6 探索土地被侵蚀的因素
教科版五年级科学上册授课老师：XXX
新知导入
• 探索土地被侵蚀的因素
新知探究
土地的坡度对侵蚀的影响交流、讨论实验方案有无植物覆盖对侵蚀的影响
雨量的大小对侵蚀的影响
新知探究
• 坡度大小对侵蚀影响的研究计划
研究题目我们的推测
实验方法器材
第三单元
地球表面及其变化
3.6 探索土地被侵蚀的因素
教科版五年级科学上册授课老师：XXX
新知探究
山洪暴发时的山涧溪流就像狂奔的野马，水流的力量带走了许多石头，冲走了许多植物。
山洪会冲毁农田、房屋、道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。
新知探究
• 侵蚀的危害 ➢ 1. 破坏土地，吞食农田。 ➢ 2. 降低土壤肥力，加剧干旱的发展。 ➢ 3. 淤积抬高河床，加剧洪涝灾害。 ➢ 4. 淤塞湖泊，影响开发利用。
新知探究
小结：坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小
等会影响土地被侵蚀的程度。
新知探究
• 黄河水为什么这么黄？
新知探究
因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的河流。
新知探究

五年级科学上册地球表面及其变化评价建议教科版

五年级科学上册评价建议：

地球表面及其变化

评价建议

1.教学评价的内容和标准应根据本单元的教学目标来制定，比如在科学概念方面知道山地、高原、平原等地形的特点，地球表面的地形是多种多样的、崎岖不平的等等；在过程与方法方面，能用一定的词汇简单描述常见地形的特点，会看简单的地形图，能在地形图上指认如山脉、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形，等等。

2.除了对学生的科学概念和探究技能的掌握和运用情况给予评价外，还应对学生对科学学习的态度进行评价。如是否主动、积极地收集相关资料，在小组活动中是否善于合作，在学习中是否积极动手动脑，能否实事求是地记录和描述实验中的现象，能否积极进行交流反思等情况给予关注，纳入评价内容。

3.对学生掌握和理解科学概念情况的评价，可通过问卷调查、学生对问题的解释与回答、学生自己的总结、书面考核、观察实验的记录单等方式进行。其中书面考核的题目内容应该能调动学生的积极思维，体现学生对科学概念的理解和应用，而不是仅凭死记硬背就能回答。

4.单元前或每课学习前对学生初始概念的了解也是评价的内容之一。教科书中对此作了相应的设计，几乎在每一课或每一个活动的开始，都设计了了解学生初始概念的话题。比如：“地球表面的地形”一课中的“我们曾经去过什么地方，我们能说出去过的地方是高山、平原还是其他什么典型的地形地貌吗？”；“雨水对土地的侵蚀”一课中的“下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？”，教师要利用教材的这种设计，了解学生对即将学习内容的原有水平，以便针对学生的情况进行下面的教学。

教科版五年级上册科学《地球表面及其变化》教案

一、教学目标

1.知识目标

1.了解地球表面的形成及其变化。

2.理解地球的排列形式和地球的形状。

3.掌握地球的自转与公转对地球表面的影响。

2.能力目标

1.能够观察和描述地球表面的特点和变化。

2.能够运用所学知识解释地球上的自然现象。

3.能够运用简单的科学方法进行探究和实验。

3.情感目标

1.培养学生的探究意识和科学观察能力。

2.培养学生的好奇心和求知欲望。

3.使学生意识到环境和人类生存的关系。

二、教学重点

1.地球的形状和排列形式。

2.地球的自转和公转。

三、教学难点

1.如何有效地让学生理解地球的自转和公转对地球表面的影响。

2.如何让学生在理解基础上，能够运用所学知识解释和解决问题。

四、教学方法

1.情景教学法：通过展示地球图片和模型，让学生观察、比较、总结地球表面的特点和变化。

2.实验教学法：通过简单的实验，让学生亲身体验地球自转和公转对地球表面的影响。

3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的观察和理解，提高学生的思维能力。

五、教学过程

1.热身

让学生观看地球的图片和视频，引导学生谈谈自己对地球的印象和了解。

2.知识讲授

1.地球表面的形成和变化

a.展示地球图片和模型，让学生观察、比较和总结地球表面的特点和变化；

b.分组讨论，让学生分享自己的观察和理解。

2.地球的形状和排列形式

a.通过图片和模型展示，让学生了解地球的形状和排列形式。

3.地球的自转和公转

a.通过展示视频或动画，让学生了解地球的自转和公转对地球表面的影响。

3.实验探究

1.借助球体模型，让学生观察自转和公转对地球表面的影响；

人教版五年级科学3--4单元知识总结

第一章地球表面及其变化

1.地震和火山是地球内部运动引起的，地球内部可以分为：地壳、地幔、地核三部分，地球上绝大部

分地震发生在：地壳内地球内部的火山和地震作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。

2.地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化有时表现很猛烈，有时表现很缓慢。

3.在地球的内部越往下：温度越高。压力越大

4.做沉积实验时我们发现：重的颗粒先沉积

5.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这样现象叫：风化。

6.土壤是由沙，小石子，黏土，腐殖质，水和空气等物质的混合物。土壤和人类的生产生活关系密切，

为我们提供了丰富的资源，土壤中的腐殖质和盐分是植物生长必须要的营养元素。

7.沙粉沙沙砾，直径最大的是沙砾，它的直径大于2毫米

8.地球上海洋面积和陆地面积哪个大：海洋大

9．黄土高原热带雨林草原容易被侵蚀的是黄土高原，雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地收到侵蚀，从而使地形地貌发生变化。

10.坡度大小，有无植被，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。流水，风力，冰川，海浪都会对地表产生侵蚀和沉积作用，形成不同的地形和地貌。

问答题：

1.读一读地形和特点

丘陵海拔不高山顶浑圆，高低起伏；山地地势较高蜿蜒起伏层峦叠嶂

平原地貌宽广平坦起伏很小；高原海拔较高地形开阔或有丘陵起伏

盆地四周地势较高中间低平；

2.读一读

风化的作用使岩石碎裂，经过一系列的变化变成土壤，地震的作用可形成山脉湖泊峡谷等新地形。火山的作用所喷发出来的物质可形成山脉等新地形

3.完成岩石风化的流程图

（岩石）风化（岩石碎裂）继续风化（小石子和沙）

教科版五年级科学上册第三单元《地球表面及其变化-地球内部运动引起的地形变化》PPT课件

新知探究
新知探究
各大板块是不断移动的，板块内部地壳比较稳定，板块与板块的交界处地壳比较活跃。
板块运动效果地壳受挤压形成山脉和谷底，地壳受拉张形成裂谷。挤压和拉张使地壳上升或下降，从而引起海陆变迁。
• 板块碰撞实例
新知探究
两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山
新知探究
东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷
新知探究
地壳内部运动使地表形态发生不断的变化。有的如火山和地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山慢慢地抬升一样缓慢而不容易被人察觉。
新知探究
小结：地球内部运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、
裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易察觉的。
新知探究
• 五大连池是怎样形成的？
地球内部结构
地幔
ห้องสมุดไป่ตู้地核
地壳
地震发生在地壳这一部分
新知探究
地壳
地幔
火山活动与地幔和地壳运动有关。
新知探究
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原理是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
• 板块运动模拟实验
新知探究
实验材料实验方法
实验推测
实验结论
图书把图书放在桌面，模拟板块碰撞，观察板块的变化。

教科版小学五年级上册科学第二单元地球表面的变化 1 地球的表面

风的吹蚀流水的作用流水的作用
• （三）描述地形地貌特点，推测其形成原因。
03 研讨
平原
高原
丘陵
盆地
山地
地球表面的主要地形有哪些?各自的特点是什么?
04 拓展
风、水、地震、火山
红色
黄色
蓝色
• （二）观察我国地形图，从局部认识陆地的地形地貌。
• （二）观察我国地形图，从局部认识陆地的地形地貌。
地势特点：西高东低、呈阶梯状逐级下降
北纬32度线
我国主要有5种不同的地形，如：高原，山地，平原，丘陵，盆地。
平原
高原
丘陵
盆地
山地
地球表面的主要地形有哪些?各自的特点是什么?
3
4
聚焦探索研讨拓展
01 聚焦
提问：地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？
02 探索
• （一）观察世界地形图，从整体了解地球表面的样子。
1.地球表面大部分被海洋覆盖； 2.不同的颜色代表不同的海拔高度，表示地势的高低。
华北平原
青藏高原
弯曲的岩层
敦煌雅丹地貌
黄河入海口的沙洲
黄土高原上的沟壑
长白山天池
地形地貌
观察到的地形特点
香港地质公园弯曲的岩层长白山天池

2021新教科版五年级上册科学第二单元《地球表面的变化》课件

要求：观察这5幅图片，初步了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测。
地形地貌记录表
地震，岩层受到挤压火山喷发形成风的作用
水（降雨）的作用水的作用
河水流动速度减慢，泥沙沉积
研讨
问题1：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？
• 地球表面主要由五大地形，分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。
科学知识
地壳运动也称为构造运动，推动着地球的演化，是地震和火山喷发的主要原因，其最直观的结果是造成岩石的变形。
不同年代的岩石或者岩层由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或者断裂，形成褶皱和断层等地质结构。
探索
活动四：做一个地球结构的模型
所需材料：红、黄、蓝三种橡皮泥。
制作方法：
按照地球结构模型，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。
岩浆岩
地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却，这种由岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩。岩浆岩构成岩石的主体,在地壳中含量最多。岩浆岩包括玄武岩、浮石、花岗岩。
沉积岩
岩石碎屑经过风、流水等的搬运后沉积于陆地、河湖及海洋,经历一系列变化后形成的岩石叫沉积岩。沉积岩分布于上层,在地表分布甚广,但是所占比例最低。砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。

五年级上册科学地球表面及其变化课件

粗糙的砂纸有棱角的岩石不停的打磨岩石棱角变圆
地表的风蚀地貌被风卷起的沙子地球表面的岩层沙子不断磨石岩石
2.我国有很多千奇百态的岩石，右图所示是敦
煌雅丹的一处地质奇观“金狮迎宾”，它形成的
主要原因是（A ）
A.风力侵蚀
B.风力堆积
C.流水侵蚀
D.流水沉积
3.下列（B ）地貌主要是由于风的堆积作用形成的。
风蚀蘑菇
小明在新疆旅游时看到一处如右图所
示的景点“风蚀蘑菇”。经导游介绍，
“风蚀蘑菇”很久之前还是一块柱状的
岩石，它发生变化的原因是岩石受到了
不同程度的风蚀作用，请问风力作用最
强的是（ A）。
A. ①处
B. ②处
C. ③处
D.没有区别
风蚀型地貌
堆积型地貌
1.在风卷起的沙子对岩石的影响，模拟实验中所用的材料和动作分别代代表什么？请连一连。
教科版五年级上册《地球表面的变化》单元
5.风的作用
聚焦：风对地球表面会产生怎么作用呢？拱门状岩石
实验材料
自然界中真实的岩石
岩石表面
被风卷起来的沙子
探索：风是怎样改变地球表面的？
温馨提醒：
砂纸打磨岩石模拟实验记录表
岩石表面的特点
打磨前
打磨后
...
...
...
把你观察到的及时记录下来吧！

教科版五年级科学上册 (地球表面的地形)地球表面及其变化课件

家庭作业了解我们家乡的地形特征。
板书设计
地球表面的地形地形观察地形图地形特征
地球表面的地形
•地形指的是地物形状和地貌的总称，具体指地表以上分布的固定性物体共同呈现出的高低起伏的各种状态。
五大基本地形
• 平原 • 高原 • 山地 • 盆地 • 丘陵
平原
• 平原是海拔较低的平坦的广大地区，海拔多在0—500米，一般都在沿海地区。主要特点是地势低平，起伏和缓，相对高度一般不超过50米，坡度在5°以下。
观察地形
北
西
东
南
高山
中国地形图
平原
观察地形
海洋多陆地少；西高东低，中国西部多高山，东部多平原。
观察地形
总结： 1.不同颜色代表不同高度 2.地球表面是高低起伏、崎岖不平的 3.地球上海洋多陆地少，陆地被海洋包围 4.中国的西部多高山，东部多平原
关于地球的表面，我们还知道：
1.地球表面的地形在不断变化； 2.地球表面不同的地形上生活着不同的动植物； 3.地球上经常发生地震和火山爆发； 4.地球的表面是岩石和土壤；
教科版五年级上册
地球表面的地形
情境导入湖泊
高山 …….
新课学习你都见过哪些风景和地形呢？
新课学习
地形指地球表面的形态，简称地形，又称地貌。通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。

教科版五年级上册小学科学《地球的表面》教案

教科版五年级上册小学科学

《地球的表面》教案

一、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册的第1课《地球表面的变化》，主要介绍地球的表面特征及其变化。通过本课的学习，学生可以了解到地球的表面有山、水、平原等不同地貌，同时也能了解到地球表面的变化是由自然因素和人类活动造成的。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）了解地球表面的特征及其变化；

（2）了解地球表面变化的原因和影响。

2.能力目标：

（1）培养学生观察和感知地球表面的能力；

（2）培养学生分析和解决问题的能力。

3.情感目标：

（1）培养学生保护环境的意识；

（2）培养学生珍惜自然资源的意识。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）地球表面的特征及其变化；

（2）地球表面变化的原因和影响。

2.教学难点：

（1）如何让学生理解地球表面的变化是由自然因素和人类活动造成的；

（2）如何引导学生保护环境，珍惜自然资源。

四、学情分析

本课是小学五年级的第一节科学课，学生对于地球表面的认识可能比较模糊，需要通过本课的学习来全面了解地球表面的特征及其变化。同时，学生在日常生活中已经接触过一些环保知识，需要通过本课的学习来进一步加深对环保知识的理解。

五、教学过程

第一环节：导入

1.教师可以通过展示图片或视频等方式，引导学生观察地球表面的特征，让学生感知地球表面的多样性。

2.教师可以出示一些图片，如高山、河流、平原、海洋等，让学生通过观察和描述的方式，了解地球表面的特征。

第二环节：讲授

1.教师可以让学生观察图片或实物，了解地球表面的特征，如山、水、平原等。教师可以通过以下方式进行讲解：（1）高山：高山是指海拔在1500米以上的山峰，常年积雪，有时还有冰川。高山是地球上最美丽的景观之一，同时也是重要的水源和气候调节器。

2023秋教科版五年级科学上册2-1《地球的表面》(课件)

洋。（√ ） 2 .同一条河流里的鹅卵石，下游的鹅卵石一般比上游的鹅卵石更光滑。（ √） 3 . 地球上大部分是陆地，海洋面积较小。（× ） 4.地球的表面只有高山与平原。（× ） 5.如果没有人为的破坏，某一种地形是永远不会改变的。（ ×）
谢谢观看
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黄土高原上的沟壑
5 黄河入海口的沙洲
练一练
1 . （C ）是我国水土流失最为严重的地区，表面千沟万壑，支离破碎。
A.云贵高原 B.华北平原 C.黄土高原 D.青藏高原
2.下列关于地形的说法正确的是（ B ）。
A.上面的五种地形简图，依次是高原、盆地、丘陵、平原、山地
B.我国东部的地形比较平坦，主要以④和⑤为主
C，巨野县的地形主要以①和③为主
D.以上说法都不对 3.“中国的西部多
，东部多
。”下列选项回答正确的是（ B ）
A.平原、高山 B，高山、平原 C.海洋、平原 D.海洋、高山
4.毛泽东曾经用“（C ）”的诗句勾画三峡工程的宏伟蓝图
教科版小学《科学》五年级上册《地球表面的变化》单元
1.地球的表面
世界地形图
在中国地形图中找到杭州的位置，看看杭州是什么地形，观察杭州地形的特点。

教科版五年级科学上册第三单元《地球表面及其变化—减少对土地的侵蚀》PPT教学课件

单元总结
• 地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？会造成泥石流、山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、水土流失、洪涝灾害、沙尘暴等灾害。
源自文库
单元总结
• 人类采取了哪些措施来防止灾害的发生，以及减少它造成的危害？
➢ 增强建筑物的防震性，降低地震的破坏程度； ➢ 植树造林，退耕还林，防治沙尘暴、荒漠化、水土流失、滑坡、泥石
新知探究
（二）暴雨对我们的家园有什么影响
实验名称相同的条件
实验方法
暴雨对我们家园的影响降雨量的多少和雨量用喷水器模拟暴雨降临，用相同的喷壶，装的水一样多，喷壶的孔数一样多，孔的大小相同，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。
新知探究模拟暴雨实验
• 交流讨论实验结果
新知探究
（1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受到了影响？（2）观察“径流”浑浊吗？这说明什么？（3）实验结果和我们预测的一样吗？什么地方考虑不周？（4）有什么需要改进的？
单元总结
• 哪些力量会改变地形地貌？ • 地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会
对我们造成哪些灾害？ • 人类采取了哪些措施来防止灾害的发生，以及减少它造成的
危害？
单元总结
• 哪些力量可以改变地球表面的地形地貌？

五年级科学上册第三单元地球表面及其变化课件

火山和地震就是地球内部运动引起的。
地幔
地核
地壳地震发生在地壳这一部分
新课探究地壳
地幔
火山活动与地幔和地壳运动有关。
新课探究
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原理是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
新课探究实验材料实验方法
实验推测
实验结论
板块运动模拟实验
图书
把图书放在桌面，模拟板块碰撞，观察板块的变化。板块的碰撞会使地表发生改变，产生新的地形地貌。
新课探究
新课探究
板块运动视频
新课探究实验材料实验方法
实验推测
实验结论
板块运动模拟实验
图书把图书放在桌面，模拟板块碰撞，观察板块的变化。板块的碰撞会使地表发生改变，产生新的地形地貌。板块的运动，会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
家庭作业了解我们家乡的地形特征。
板书设计
地球表面的地形地形观察地形图地形特征
第三单元
2.地球内部运动引起的地形变化
激趣导入火山
一个大山包，平时静悄悄，一旦发了怒，喷火又咆哮。
晨起坡前留雨迹，日出池上水无痕。
地震
激趣导入
是什么原因引起的呢？
火山
和
地震
新课探究火山和地震是地球内能的一种释放。

教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》单元知识点

教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》单元

知识点

第三单元地球表面及其变化

基础知识

1.地形及地形的特点：地形包括高原.高山.盆地.湖泊.峡谷.平原等。地球表面有河流.海洋.山脉.高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏.崎岖不平的。

山地:地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵:高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成

平原:地貌宽广平坦，起伏很小高原:面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界

盆地:四周地势较高，中间低平

2.在地形图上棕色和褐色分别表示高原和山地，白色表示终年积雪的山峰，蓝色表示海洋。

3.地球上海洋面积比陆地面积（大）；我国西部多（高山），东部多（平原）。

4.（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。地球从外到里分为（地壳.地幔.地核）。

5.绝大部分的地震发生在（地壳）内，火山活动与（地幔）和（地壳）的运动有关。

6.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，

7.地球表面的很多变化都是在（流水.风.冰川.海浪）等自然力的作用下很缓慢进行的，我们在短时间内（难以察觉）。

8. 由于受（水、大气、气温、动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。

9.（风化作用）会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在（缓慢）的过程中进行的。

10.风化作用改变的地形地貌：海南第一山和云南的路南石林。海南第一山东山岭主要由花岗岩构成，长期以来这些花岗岩由于温差及海水.海浪的侵蚀风化作用，逐渐形成各种奇形怪状的石头。云南的路南石林.弥渡的天生桥是石灰岩受水的化学风化作用的结果。